太原理工大學馮中營教授

Ⅰ 太原理工大學機械工程學院的專業設置

1984年太原工學院更名為太原工業大學，鑄、鍛、焊、金相等4個熱加工專業由機械繫分出，隨後機械繫相繼調整，設置了內燃機工程、機電一體化、汽車工程、工業設計和機械製造及其自動化等專業。1981年機械製造、機械學和流體傳動與控制3個二級學科被確定為國家首批工學碩士學位授權點；1995年動力機械及工程學科被增列為工學碩士學位授權點。
原山西礦業學院機械電子工程系（前身相繼為機械工程系、煤礦機械繫、礦山機械繫） 成立於1958年，先後設有機械製造工藝及設備、選礦工程、煤礦機螞閉械、測試技術及儀器儀表、 機電一體化、金屬材料與熱處理和機械設計等專業。1985年礦山機械學科被增列為工學碩士學位授權點；1995年機械電子工程學科被增列為工學碩士學位授權點。
原太原工業大學材料工程學院輕工系於1990年成立，並設有高分子材料加工機械專業，1993年更名為機械設計與製造專業。
建國60年來，據有關資料顯示，機械工程學院累計為國家培養了10000餘名本、專科生和200餘名碩士研究生。他們當中大部分已經成為各行各業的高素質建設者和領導者；有些成為了學術造詣極深的專家、學者、科學家、教授；有些擔任了國家、省部、廳局等各級領導幹部。人民的好公僕、黨的優秀高級領導幹部、我院機制專業1962年畢業生雲布龍同志就是其中的傑出代表。
機械工程學院由四系（機械製造系、機械設計系、車輛工程系、工業設計系）、一部（機械基礎教學部）、 一中心（機械實驗技術中心）、兩所（齒輪研究所、礦山機電液研究所）組成。基於拓寬基礎，淡化專業，培養復合型人才的原則，根據1998年教育部調整、壓縮、合並後的專業目錄，機械工程學院現設有機械設計製造及自動化（涵蓋12個舊專業）和工業設計兩個本科專業。機械工程學科設有機械製造及其自動化、 機械電子工程、機械設計與理論、車輛工程4個工學博士學位授權點；機械製造及其自動化、機械電子工程、機械設計與理論、 車輛工程、動力機械工程、藝術設計6個工學碩士學位授權點；機械工程一級學科為中國首批工程碩士授權點 ，同時還有工業設計、動力機械工程共3個工程碩士授權點；另外，擁有2個省級重點學科，它們分別是機械製造及其自動化和機械電子工程。
●機械設計製造及其自動化
培養目標：培養具有機械設計製造基礎知識與應用能力，能在工業生產第一線從事機械製造領域內的設計製造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。
培養要求：學生主要學習機械設計與製造的基礎理論，學習微電子技術、計算機技術和信息處理技術的基本知識，受到現代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產品設計、製造及設備控制、生產組織管理的基本能力。
本專業設有6個專業方向，分別是機械製造及自動化、機械電子工程、機械測控、流體傳動與控制、機械設計與理論、高分子材料加工機械專業方向。
學生入學時不分專業方向，學習共同的基礎課，第三學年根據人才需求狀況和個人志向選擇專業方向，並通過畢業設計完成工程師基本訓練。
主要課程：理論力學、材料力學、機械制圖、機械原理、機械設計、電工電子技術、微機原理及應用、機械控制工程基礎、機械工程測試技術、機械製造技術基礎、機電傳動與控制、計算機三維機械設計基礎、液壓與氣壓傳動等。
主要實踐教學環節：軍訓、機械制圖測繪、金工實習、電工、電子實習、認識實習、生產實習、社會實踐、課程設計、畢業設計（論文）等。
授予學位：工學學士。
修業年限：四年。
●機械設計製造及其自動化（中英合作辦學項目）
2010年教育部批准了太原理工大學與英國侍培赫特福德大學合作舉辦機械設計製造及其自動化專業本科教育項目，並納入國家普通高等學校招生計劃，學制四年，對達到中英合作辦學培養標準的學生，中方頒發：普通高等教育本科畢業證書、學士學位證書；外方悶談裂頒發：Bachelor of Engineering in Mechanical Engineering（機械工程專業工學學士學位證書）。該合作項目要求學生有較高的英語水平。
●工業設計
培養目標：培養具備堅實的工業設計基礎理論、基本知識與應用能力，具有國際化視野和社會責任感、綜合性的創新思維方式和團隊合作精神，能在企事業單位、專業設計機構和科學研究單位從事工業產品創新及相關的服務模式設計、傳播設計、人機交互設計、環境與展示設計等領域的開發、研究、策劃、教育和管理工作的復合型工業設計師後備人才。
培養要求：學生主要學習工業設計的基礎理論與基本知識，接受工業設計的原理、程序、方法以及設計表達等方面的基本訓練，具備適當處理工業設計與環境、用戶、市場、功能、造型、色彩、結構、材料、工藝的相互關系，並將這些關系綜合地表現在產品及服務設計上的基本能力。本專業要求具有一定的繪畫基礎。
主要課程：工程力學、電工學、機械設計基礎、工業美術、三大構成、產品形態設計、計算機輔助設計、視覺傳達設計、工業造型、人機工程、設計心理學、設計快速表現等。
主要實踐教學環節：軍訓、金工實習、生產實習、社會實踐、課程設計、畢業實習、畢業設計（論文）等。
授予學位：工學學士。
修業年限：四年。
●車輛工程
培養目標：本專業培養能夠適應未來經濟建設與社會發展需要、具備扎實的基礎理論與專業知識和技能、具有科學的思維方法和實踐能力的車輛工程高級技術人才。學生畢業後能在科研院所、企業、高新技術公司和技術院校從事與車輛工程有關的設計、製造、檢測、管理、科研和教學等工作。
培養要求：本專業學生在校期間主要學習機械原理、機械設計、電工電子技術、信息處理技術及自動化等基礎理論以及汽車結構、汽車理論、汽車設計、汽車電子控制、汽車發動機原理等方面的專業知識，接受現代機械工程師的基本訓練，完成車輛工程必備的專業訓練。
主要課程：工程圖學、理論力學、材料力學、機械原理、機械設計、計算機系列課程、汽車構造、汽車理論、汽車設計、汽車製造工藝學、發動機原理、發動機設計、汽車電子控制技術、汽車測試與試驗技術等專業基礎課。
主要實踐教學環節：軍訓、金工實習、認識實習、生產實習、畢業實習、社會實踐、拆裝實習、課程設計、畢業設計（論文）等。
授予學位：工學學士。
修業年限：四年。

Ⅱ 通信工程的專業課和就業

通信工程專業
概述：
本專業學習通信技術、通信系統和通信網等方面的知識，能在通信領域中從事研究、設計、製造、運營及在國民經濟各部門和國防工業中從事開發、應用通信技術與設備。畢業後可從事無線通信、電視、大規模集成電路、智、能儀器及應用電子技術領域的研究，設計和通信工程的研究、設計、技術引進和技術開發工作。近年來的畢業生集中在通信系統、高科技開發公司、科研院所、設計單位、金融系統、民航、鐵路及政府和大專院校等。
一、專業綜合介紹
細心的你是否留意到，十年前港台電影中黑幫大佬手裡可以用來砸人的「大哥大」，早已變得如此纖細輕巧、色彩繽紛，並且飛入尋常百姓之手；從前只有數月飛鴻傳書才能聯系的國外親友可以用簡單方便快捷的伊妹兒（E-mail）互致問候、即時聊天，甚至裝上攝像頭開個網路會議！這一切都應該歸功於通信工程（Communication Engineering）技術的迅猛發展。如果讓科學家們選出近十年來發展速度最快的技術，恐怕也是非通信技術莫屬。那麼讓我們來多了解一下這個年輕而又略顯「神奇」的專業吧。
通信技術是以現代的聲、光、電技術為硬體基礎，輔以相應軟體來達到信息交流目的。上個世紀末，多媒體的廣泛推廣、互聯網的應用極大地推動了通信工程專業的發展，展望這個世紀初期，寬頻技術、光通信也已經嶄露頭角。通信工程專業所研究的內容涵蓋了當今最流行、發展最迅猛的領域。單單這些是否已經使你躍躍欲試了呢？在美國發展速度最快的公司中，像Cisco（思科）、3Com等都是以通信技術作為其發展的主體，Cisco的總裁更是成為全球財富增長最快的人。這一切是否讓你心動呢？在我國，不光是老牌的IT廠商聯想提供了大量的網路服務，有「巨大中華」之稱的通信產業四大企業（巨龍、大唐、中興、華為）業績也非常驚人，其良好的發展前景、寬松的發展環境、現代化的企業管理已成為畢業生們擇業的首選。
通信工程專業跨電子、計算機專業，所修課程兼有兩者的特點，需要較好的數學、物理基礎以及較強的動手應用能力。一些課程，如數據結構、操作系統、資料庫等屬於計算機類，另一些，如信號處理、高頻電路、電路原理等屬於電子類，還有本專業基礎的通信原理等課程，所學范圍比較寬。需要學生有較強的邏輯思維能力，特別適合那些理解力強、善於分析的同學。專業劃分比較細的時候，本專業可「軟」可「硬」，分別傾向於計算機與電子兩個方向。
當然，本專業確實是絕對的熱門，基本上都是錄取分數最高的專業之一。在眾多高校中，清華大學、北京郵電大學、上海交通大學、西安交通大學、西安電子科技大學、南京郵電大學的通信工程專業相當熱，如果考生對自己的實力充分自信，那麼選擇本專業不僅不會讓你失望，在畢業的時候還會覺得分外地驕傲。
由於該行業的發展速度太快，對人才的需求量又相當大，使你非常容易進入國際知名的跨國公司或者在國內享有盛譽的IT企業，並且待遇相當優厚，堪稱「最容易找到好工作」的專業。由於通信產業在全球的高速及持續發展，該專業在國外也是最熱門的專業之一，因此，出國深造難度相對大一些，不過進入大型跨國公司後出國進修的機會相當多。除各名牌高校外，中科院電子所同樣不失為一個完成研究生學位的好去處。選擇通信工程專業，已經可以同「光明的前途」畫上近似的等號了。這是真正的「朝陽產業」、「知識經濟」，可以熱情的揮灑汗水、攻克難關、迎接成功。在這樣的專業里，你會對那些時髦詞彙有更加切身的體會。希望那些對自己實力充滿信心的考生勇敢選擇，同信息時代一起擁抱輝煌！
通信工程專業代碼：080604。本專業主要培養從事通信工程及計算機網路系統的研究、製造、開發和應用的高級人才。本科學制四年。主幹學科為：電子技術、通信工程、計算機科學與技術。主要課程有：電路分析、低頻電子線路、脈沖與數字電路、高頻電子線路、電磁場理論、信號與系統、微機原理及應用、單片機技術、微波技術與天線、通訊原理、程式控制交換技術、移動通訊、計算機網路通訊、光纖通訊等。畢業生應掌握電子技術、通訊技術和計算機技術的基本理論與設計方法及程式控制交換技術、光纖通訊、移動通訊和計算機網路通訊的基本原理及應用方法，具有各類通訊系統的設計、研究及開發的工作能力。
二、專業教育發展狀況
通信工程專業主要為研究信號的產生、信息的傳輸、交換和處理，以及在計算機通信、數字通信、衛星通信、光纖通信、蜂窩通信、個人通信、平流層通信、多媒體技術、信息高速公路、數字程式控制交換等方面的理論和工程應用問題。隨著19世紀美國人發明電報之日起，現代通信技術就已經產生。為了適應日益發展的技術需要，通信工程專業成為了美國大學教育中的一門學科，並隨著現代技術水平的不斷提高而得到迅速發展。
我國通信工作專業的前身是電機系和電機工程專業。上海交通大學於1917年在電機工程專業內設立「無線電門」，此後，於1921年設立「有線通信與無線通信門」。1952年院系調整後，成立了「電信系」。清華大學於1934年在電機系設立電訊組。1952年，清華大學、北京大學兩校電機系的電訊組合並後成立了清華大學無線電工程系。這可以說是通信工程專業的類型。這一時期較有影響的人物如清華大學的任之慕、朱蘭成、章名濤、葉楷、范緒筠、張鍾俊等教授。
建國初期，各有關學校分別在原有的電信工程、電機工程、無線電電子學專業的基礎上，為現代通信工程技術的人才培養積蓄著雄厚的力量。這一時期分別有張恩虯、王守武、胡漢泉、吳鴻適、王遷等學者活躍在本專業的教學領域。
六七十年代，受「文革」的沖擊，通信工程專業的變遷較大。例如清華大學，1969的電子工程系的大部分遷往四川綿陽，成立了清華大學綿陽分校。1978年才遷回北京，恢復為無線電電子學系建制，並為拓寬專業面向，適應科技發展需要，專業設置有所調整，增設了無線電技術與信息系統、物理電子與光電子技術、微電子學共三個大學本科專業。這一時期涌現出一批傑出的學者，如吳佑壽院士，他作為電子學家和電子工程教育家，為我國數字通信領域的開拓者之一，長期從事數字通信與數據傳輸、數字信號處理與模式識別的研究工作，並早在1958年就成功研製出我國第一部八路脈碼調制電話終端設備，1952年成功研製的數傳機被用於我國第一顆人造衛星的數據傳輸。朱高峰院士長期從事電信系統的科研工作。從50年代到70年代，先後參與、主持了大量通信載波傳輸系統的總體設計與研製工作，取得了製造性成果，當時處於國內領先地位，並接近世界先進水平。特別是負責總體設計的我國第一套中國軸電纜1800路載波通信系統是我國整個載波通信系統的主要組成部分，它可同時傳輸電話、電報、傳真、廣播、數據等業務，是當時國外所採用的先進的傳輸手段之一。他在全國長途自動電話網的建設、網路經營方式、網路運行方式等方面做了大量卓有成效的工作，奠定了電信網路學科的獨立地位。
到了80年代，從美、日、英等發達國家吹過來的信息革命這股颶風，為我國通信工程專業的發展增添了強勁的動力，也是從這時起，通信工程專業有了它現在的名稱。
由於信息高速公路的迅速興起，通信技術在國家經濟發展中的地位越來越重要，國家也加大了這方面的投資，各個高校都有此專業設置或者相近的專業課程，一大批實驗室也紛紛走進了大學校園。如上海交通大學的區域光纖網與新型光通信系統國家重點實驗室、通信實驗室、數字信號處理實驗室、電子技術實驗室。另外，南京大學、浙江大學、哈爾濱工業大學、北京理工大學、中國科學技術大學、東南大學、同濟大學、復旦大學等一大批重點院校都為培養本專業的優秀人才做出了重要貢獻。
由於社會對人才的需求非常廣泛，這一專業每年的招生量都很大。每個學校平均每年都以200—300人的數量招生，有的學校甚至更多。學歷層次從專科、本科到碩士、博士不等，有的學校還設有博士後流動站，形成了人才梯級培養的方式。盡管如此，此專業每年的畢業生還是供不應求，炙手可熱。
在新的時期，更涌現出一大批優秀的專家學者。例如清華大學的周炳餛院士，在國內首先開展了「晶體纖維生長與晶體光纖器件研究」。其「窄線寬可調諧半導體激光器及相關技術」通過七項成果鑒定，線寬、頻穩度和調諧范圍達國際先進水平，為發展相干光通信作出了重要貢獻。在「光纖高溫感測器」、光纖環形腔的細度及環形激光器研究中達到國際先進水平。另外，陸大教授在信號與信息處理方面；馮重熙教授在數字通信、語音信號處理及數字復接方面；姚彥教授在信號檢測估計和識別及其在電子系統中的應用高速實時信息處理及系統領域；曹志剛教授在數字調制、編碼及衛生通信、語音增強及數字信號處理技術上；林行剛教授在智能化圖文信息處理與識別、圖像壓縮與多媒體數據、多媒體通信及其終端技術等領域都有突出的貢獻。這些專家、教授為我國現代化通信事業向21世紀勝利進軍鋪平了道路。
面向新的世紀，通信工程專業將會迎來其發展的廣闊天地。隨著通信技術應用的日趨廣泛，上至太空，下至海底，無不活躍著這一專業的技術人才。現在中國已經加入WTO，這勢必會給中國信息產業的發展帶來更大的發展空間。而通信工程專業優秀人才的短缺成為我國參與國際間競爭的一個十分不利的因素。因此，在未來若干年，我國勢必會更加重視本專業人才的培養，更加重視通信工程專業的教育，提高教育水平。
三、專業院校分布（部分）
清華大學 西安電子科技大學 北京郵電大學 華南農業大學 雲南大學 西安理工大學 西安建築科技大學 西安礦業學院 蘭州理工大學 寧夏大學 新疆大學 北京聯合大學 河北大學 河北科技大學 河北師范大學 燕山大學 太原理工大學 內蒙古大學 內蒙古工業大學 遼寧大學 沈陽工業大學 鞍山科技大學 遼寧工學院 上海大學 蘇州大學 浙江工業大學 安徽大學 福州大學 集美大學 江西師范大學 南昌大學 山東大學 山東理工大學 鄭州大學 華南師范大學 五邑大學 北京電子科技學院 中南民族大學 中國人民公安大學 華北電力大學 東北電力學院 上海電力學院 河海大學 中國地質大學 北京郵電大學 北京信息工程學院 吉林大學 南京郵電大學 杭州電子科技大學 桂林電子工業學院 重慶郵電學院 電子科技大學 西安電子科技大學 西安郵電學院 大連交通大學 同濟大學 中南大學 西南交通大學 蘭州交通大學 大連海事大學 成都信息工程學院 中國民用航空學院 暨南大學 哈爾濱工程大學 大慶石油學院 北京理工大學 長春理工大學 南京理工大學 西北工業大學 哈爾濱工業大學 東北大學 復旦大學 長沙理工大學 華東理工大學 東華大學 浙江大學 合肥工業大學 廈門大學 武漢大學 華中科技大學 武漢理工大學 湖南大學 中南林業科技大學 中山大學 重慶大學 四川大學 昆明理工大學 南開大學 石油大學 中國傳媒大學 北京石油化工學院 四川師范大學 湖南工程學院 華東交通大學
成都理工大學工程技術學院
編輯本段全國高校通信工程2007年評估排名
學位授予單位代碼及名稱
整體水平
排名
得分
10003 清華大學
1
100
10701 西安電子科技大學
2
94
10013 北京郵電大學
3
92
90002 國防科學技術大學
10007 北京理工大學
5
88
10248 上海交通大學
10614 電子科技大學
10001 北京大學
8
87
10006 北京航空航天大學
10286 東南大學
10004 北京交通大學
11
84
10487 華中科技大學
12
81
10213 哈爾濱工業大學
13
80
10335 浙江大學
10698 西安交通大學
15
77
10486 武漢大學
16
76
10699 西北工業大學
10141 大連理工大學
18
75
10056 天津大學
19
74
10358 中國科學技術大學
19
74
10561 華南理工大學
19
74
10613 西南交通大學
19
74
10288 南京理工大學
23
73
90005 解放軍信息工程大學
90006 解放軍理工大學
10280 上海大學
26
72
10497 武漢理工大學
10027 北京師范大學
28
70
10422 山東大學
10217 哈爾濱工程大學
30
69
10617 重慶郵電學院
10110 中北大學
32
68
10287 南京航空航天大學
10459 鄭州大學
10033 中國傳媒大學
35
66
10294 河海大學
10300 南京信息工程大學
10079 華北電力大學
38
64
11318 江西科技師范學院
39
63
11664 西安郵電學院
10356 中國計量學院
2008中國大學通信工程本科A++級專業學校名單
電子科技大學 西安電子科技大學
主幹課程：
主幹學科：信息與通信工程、計算機科學與技術。
主要課程：電路理論與應用的系列課程、計算機技術系列課程、信號與系統、電磁場理論、數字系統與邏輯設計、數字信號處理、通信原理等。

Ⅲ 太原理工大學藝術學院的專業設置

●環境設計
培養目標：本專業培養適應我國經濟建設發展需要，掌握環境設計專業理論、相關學科理論知識與專業技能，具有創新能力和設計實踐能力，能在環境設計相關機構從事室內設計、景觀設計和傢具與陳設設計，能在設計與藝術院校及研究機構從事環境設計領域的教學與研究工作，並具備項目策劃與經營管理能力的高素質應用型和研究型專業人才。
培養要求：本專業在能力結構方面要求學生應具有較強的設計創新思維，初步具備綜合運用所學知識分析和解決室內外環境設計工程中相關問題的能力，能清晰地表達設計思想，熟悉室內外環境設計的程序與方法，能夠在綜合把握功能、空間、材料、結構、外觀、工藝和市場等諸要素的基礎上對環境進行合理的改進性設計和創新性設計。本專業還要求學生具備較強的空間表現能力，能用圖紙、模型和計算機技術生動、准確地表達設計意圖，具備綜合運用CAD/CAM/CAE/3DS手段進行室內外環境設計的基本能力。
主要課程：中外建築史、手繪表現、建築學基礎、建築制圖與測繪、模型製作、空間構成、室內設計原理、居住空間設計、材料與預算、景觀設計初步、公共空間設計（一）、小型建築與景觀設計、單體傢具設計、公共空間設計（二）、室內光環境設計、公共空間景觀設計、風景旅遊區景觀規劃、系列傢具設計、室內陳設設計、中國古建築與園林、現代木構造建築設計。
主要實踐教學環節：環境設計專業實訓、畢業實習、畢業采風、畢業設計、畢業展示、自主實踐。
授予學位：藝術學學士。
修業年限：四年。
●視覺傳達設計
培養目標：本專業培養能夠進行視覺傳達設計並具備較強的實踐和動手能力，側重培養學生在視覺圖文與藝術方面的整合能力、以商業概念為中心的設計策劃能力、以及結合企業和社會需求探尋新的解決方案的創意能力。以傳統平面（印刷）媒體和現代數字媒體等內容為學習方向，在專業設計領域、企業、傳播機構、企業市場部門、院校、研究單位從事視覺傳播方面的設計、教學、研究和管理工作的專門人才。
培養要求：本專業要求學生具有視覺傳播專業理論和專業知識及相關技能，在文化藝術修養、審美感受和設計思維方面達到較高層次，了解國內外視覺傳達設計專業的現狀和發展趨勢；相關的文化藝術事業及文化創意產業的政策、法規以及市場動態和走向；能結合運用多學科知識解決實際問題，融民族及地域特色於本專業創新設計中；學生應在設計創新、語言文字表達能力、社會交流溝通能力等方面得到全面鍛煉，成為具有創新意識、創造精神，並適應社會信息發展需求，順應視覺傳達設計時代目標的應用型創意人才。
主要課程：中外工藝美術史、中外美術簡史、藝術概論、廣告學概論、計算機技術基礎、圖案、字體設計、版式設計、圖形創意、插圖設計、招貼設計、標志設計、包裝材料與結構、旅遊紀念品設計、玩具設計、平面廣告設計、包裝設計、創意產品設計、導向系統設計、品牌形象設計、型錄設計、書籍設計等。
主要實踐教學環節：計算機訓練、視覺傳達設計專業實訓、視覺傳達設計專業考察、畢業實習、畢業采風、畢業設計、畢業設計說明書撰寫、畢業展示等。
授予學位：藝術學學士。
修業年限：四年。
●繪畫
培養目標：繪畫專業設油畫、國畫兩個專業方向。本專業主要培養具有堅實的科學文化和繪畫造型藝術的基本理論素養和技能，具備繪畫藝術創作、教學、研究等方面的能力，能夠在教育、出版、研究、文化藝術事業及文化創意產業領域從事創作、教學、研究和管理等方面工作的應用型人才。
培養要求：本專業根據學生所選定的專業方向(油畫、國畫)，要求具有該專業方向較扎實的繪畫基本功，掌握該專業方向必要的理論知識和較全面的專業素養，同時應根據學生的不同特點，發掘和培養學生的創新能力，引導和發展學生在繪畫創作方面的潛能，使之具有較高的藝術修養和從事本專業創作、教學和研究工作的能力。
主要課程：
1.油畫方向：造型基礎、中外美術史、藝術概論、解剖與透視、素描(人物、人體)、風景寫生、油畫技法、繪畫綜合材料、油畫寫生(靜物、肖像 、人體)、具象油畫人物、繪畫語言研究、油畫創作等。
2.國畫方向：造型基礎、中外美術史、藝術概論、解剖與透視、風景寫生、傳統壁畫臨摹、書法、篆刻、岩彩畫技法、白描人物寫生、工筆人物、青綠山水臨摹、工筆花鳥、水墨人物寫生、水墨花鳥臨摹、國畫創作等。
主要實踐教學環節：計算機訓練、繪畫專業實訓、畢業實習、畢業教育、畢業采風、畢業創作、畢業論文、 畢業展示。
授予學位：藝術學學士。
修業年限：四年。
●影視攝影與製作
培養目標： 本專業培養具備一定的科學文化和藝術理論知識素養，和廣告、電視、電影的圖片攝影、攝像創作能力，能在電影、電視製作部門、廣告宣傳部門和教育機構從事影像藝術創作、教學和研究工作的高級專門人才。
培養要求：本專業學生主要學習電影學、戲劇學、設計學等方面的理論和知識，接受圖片攝影、影視攝影創作等方面的基本訓練、培養具備影視攝影前期和後期創作的能力。
主要課程：劇本與分鏡頭腳本、電影攝影、影視導演、人像攝影、大畫幅攝影、廣告攝影、故事片創作、影視後期製作等。
主要實踐教學環節：入學教育、軍訓、計算機訓練、畢業實習、畢業教育、畢業采風、畢業設計、畢業展示。
授予學位：藝術學學士。
修業年限：四年。
●動畫
培養目標：本專業培養具備動畫創作的基礎知識和創作基本技能，掌握動畫設計、動畫創作、動畫編導的理論知識與專業技能，具有創新實踐能力，能在影視與動畫製作團體、動畫應用機構、動畫傳播企事業單位從事動畫策劃、動畫創作、動畫推廣、動畫應用，以及在各級各類學校從事動畫教學與研究工作的應用型、創新型專業人才。
培養要求：本專業學生主要學習動畫的歷史與現狀，了解動畫創作與傳播的基本流程，掌握動畫創作的基本原理和基本技能，具備動畫創作、設計、編導及後期編輯製作的能力以及理論研究和影視作品批評的基本能力，為更好地從事動畫事業構建穩固的基礎知識結構。本專業要求學生具備熟練應用計算機軟體，准確地表達創意設計意圖，培養學生實際解決影視動畫、網路動態應用製作流程應有的基本素質。
主要課程：造型基礎、美術史論、動畫概論、影視藝術概論、藝術概論A、動畫專業外語、角色設計、網路動畫B、動畫運動規律、數字漫畫創作、動畫製作基礎、攝影技術技法、劇本與分鏡、腳本影視攝影基礎、影視後期製作B、動畫特效製作、影視聲音、實驗動畫、動畫短片製作、三維角色設計、三維動作設計、三維動畫創作、動畫創作設計、動畫創作製作。
主要實踐教學環節：計算機訓練、動畫專業實訓、畢業實習、畢業采風、畢業設計、畢業展示等。
授予學位：藝術學學士。
修業年限：四年。
●文化產業管理
文化產業管理專業下設藝術經紀與文化遺產保護兩個方向。
（一）藝術經紀方向
培養目標：本專業方向培養適應文化產業快速發展需要，具備較深厚的文化理論功底和豐富的人文知識，具有人文素質、創新意識、廣闊視野、先進理念和社會責任，掌握文化行政管理和文化企業經營專業知識、文化政策和法律知識，能夠在文化企事業單位、藝術產業機構、文化媒體等部門從事文化產業項目策劃、藝術品經營、管理等工作的復合型人才。
培養要求：本專業方向要求學生學習文化產業管理及相關學科的基本知識、基本理論，開展文化產業管理、藝術品經營與策劃、文化遺產調查與研究等實踐訓練，掌握與文化產業管理相關的分析問題和解決問題的基本能力，並有意識地提高自身審美能力和創意能力。
主要課程：文化產業管理、文化傳播學、西方經濟學、民俗學、文化投資學、文化經紀人概論、文化遺產概論、藝術管理學、中國美術史、外國美術史等。
主要實踐教學環節：入學教育與軍訓、認知實習、社會調查、文化市場調研、畢業實習以及畢業論文撰寫等。
（二）文化遺產保護方向
培養目標：本專業方向旨在培養適應國家文化遺產保護發展需要，能正確掌握文化遺產保護所必需的文史、藝術、數理化等學科基礎知識，具備人文精神、科學精神和較高文化素養，正確掌握文化遺產保護的基本理論、保護方法，熟悉國家關於文化遺產保護的方針、政策、法律法規，能夠在文物考古部門、博物館和文化遺產管理機構從事文化遺產保護科學研究和實際保護修復工作，以及專業管理方面的文、理、工相互交叉的綜合性專門人才。
培養要求：本專業方向要求學生學習文化遺產保護及相關的學科基礎知識、基礎理論，了解國內外文化遺產保護狀況，熟練掌握文化遺產保護基本理論和技術，具有較強的人文底蘊與創新意識。
主要課程：文物保護導論、文物分析技術、文物保存環境概論、博物館學、考古學通論、中國工藝美術史、科技考古學概論、中國古代史、壁畫彩塑保護修復、陶瓷文物保護修復、紙質文物保護修復等。
主要實踐教學環節：入學教育與軍訓、認知實習、文化遺產調查實習、文物保護修復實習、畢業實習以及畢業論文撰寫等。
授予學位：管理學學士。
修業年限：四年。
●工藝美術
培養目標：本專業培養將手工藝傳統理論與實踐相結合，有創意能力，能在文化藝術部門、傳統工藝加工領域、設計公司、學校等企事業部門從事各種傳統與現代工藝美術品設計製作以及相關教學與研究，設計管理工作方面的德、智、體等方面全面發展的高級專門人才。
培養要求：本專業學生在寬口徑掌握廣博知識的同時，根據傳統工藝如漆藝、陶瓷、染織、雕刻等方向，結合山西地域深厚的文化資源，學習相關專業方向的基本理論和基本知識，接受在專業方向所規定的各方面的基本訓練，掌握專業方向領域內進行設計製作的基本能力，熟練掌握相關專業必要的工藝技能，了解材料性能及加工工藝等知識，同時培養學生實際動手操作能力，具備本專業應有的基本素質。
主要課程：造型基礎、形式研究、中外工藝美術史、紋樣史、陶瓷、漆藝、染織、雕刻方向的專業課程等。
主要實踐教學環節：計算機訓練、工藝美術專業實訓、畢業實習、畢業采風、畢業設計、畢業展示、自主實踐等。
授予學位：藝術學學士。
修業年限：四年。

Ⅳ 生物工程就業前景

生物工程專業的就業前景可以說是比較好的，以前的市場來看生物工程專業可以從事的工作非常多，比如說在某個制葯廠擔任研發的人員，或者進入某個生物科學公司進行研發等等都是比較不錯的職位，而且這些職位的薪資待遇都非常高，有些甚至可以達到年薪百萬，我們最近炒得沸沸揚揚的據說可以延長壽命的葯物就是在這個專業里被研發出來的，葯物的成本據說並不是很高，但是卻可以賣到一千四五百塊的天價，由此可以看出，生物研發人員具有多麼巨大的潛質。那麼從事這個專業的學生，在畢業之後想要找到一份比較好的工作，需要注意以下幾點：

3、把握實習機會

另外對於實習機會方面我們也盡量要合理的把握，因為每個公司在招收人才的時候，通常都喜歡招一些比較有經驗的人才，所以在大學期間上大三大四的時候，我們只要合理的利用好實習的機會，那麼也可以說是有經驗的人才了。

Ⅳ 制葯工程屬於工科嗎

是屬於工科類的，制葯工程是一個化學、葯學（中葯學）和工程學交叉的工科類專業，以培養從事葯品製造，新工藝、新設備、新品種的開發、放大和設計人才為目標。這個名稱正式出現在教育部的本科專業目錄是1998年。盡管制葯工程專業在名稱上是新的，但是從學科沿革來看它的產生並不是全新的，是相近專業的延續，也是中國科學技術發展到一定時期的產物。x0dx0a主幹學科x0dx0a化學、化學工程與技術、生物工程、葯學x0dx0ax0dx0a主要課程x0dx0a無機化學、有機化學、儀器分析、分析化學、生物化學、物理化學、化工原理、現代分子生物學、生物技術制葯、制葯工程原理與設備、葯物合成反應、葯物化學、葯理學、葯劑學、天然葯物化學、應用光譜解析、制葯工藝學、葯用高分子材料、制葯分離工程、葯物分析、制葯裝備與車間設計（制葯工程實訓）、葯事管理學、葯品營銷等，部分中葯制葯學科還包括葯用植物學，中葯學，方劑學，中葯化學，中葯葯劑學，中葯炮製學，中葯制劑分析，中葯葯理學。x0dx0ax0dx0a實踐性教學x0dx0a制葯工程基礎實驗、認識實習、生產實習、課程設計、畢業論文或設計、計算機應用及上機。x0dx0a主要專業實驗：化學制葯、天然產物制葯、中葯制葯為主的制葯工程類實驗等x0dx0a修業年限：四年x0dx0a授予學位：工學學士x0dx0a相近專業：生物工程、化學工程與工藝應用化學x0dx0a制葯工程，1999年新建的專業，全國現已有200餘所大學開設。1996年在美國新澤西州大學，全世界首開制葯工程專業x0dx0ax0dx0a開設院校x0dx0a天津工業大學 揚州大學 山東中醫葯大學 西南交通大學 西北農林科技大學 華東理工大學 天津大學 浙江大學 蘭州理工大學 中國葯科大學 沈陽葯科大學重慶理工大學 南陽師范學院 西安交通大學廣東工業大學 青島科技大學 江南大學 廣東葯學院 沈陽化工學院 成都中醫葯大學宜賓學院 雲南中醫學院 上海應用技術學院 河北科技大學 太原理工大學 遼寧中醫學院 長春中醫葯大學江西中醫學院 武漢工程大學 湖南理工學院 湖北中醫葯大學 華南農業大學佳木斯大學 哈爾濱商業大學 河北農業大學 江蘇大學 南京中醫葯大學安徽中醫葯大學 西南農業大學 北京中醫葯大學 廣州中醫葯大學 吉林大學 吉林農業大學 內蒙古農業大學 吉林醫葯學院 北京化工大學 北京科技大學 中央民族大學 合肥工業大學 山東大學 華南理工大學 華南農業大學 華僑大學 西南大學 四川大學 河北工業大學 南京工業大學 浙江工業大學 浙江科技學院 南京理工大學 吉林化工學院 天津科技大學 天津商業大學 齊齊哈爾大學黑龍江中醫葯大學 東南大學 江蘇師范大學 岳陽師范學院貴州大學貴州理工學院 常州大學 安徽理工大學 福州大學 齊魯工業大學 萊陽農學院 福建農林大學 武漢理工大學 湖北工業大學 湘潭大學 武漢工程大學 武漢工業學院 四川理工學院 西南民族大學 黑龍江大學 淮海工學院 浙江科技學院 黑龍江八一農墾大學 台州學院 泰山醫學院 湖南師范大學 湖南科技學院 湖南科技大學 懷化學院 雲南大學 西安理工大學 陝西科技大學 西北師范大學 西北民族大學 皖西學院 河南科技大學 河南科技學院 河南中醫學院 河南工業大學 四川農業大學 西華大學 南昌大學武漢工程大學 武漢生物工程學院 西南科技大學 武漢理工大學 皖南醫學院 中北大學 黃山學院 淮陰工學院 哈爾濱理工大學 常州大學 南京中醫葯大學 遼寧科技學院....玉林師范學院 揚州大學 武昌理工學院 牡丹江師范學院黃山學院 太原工業學院 曲阜示範大學 上海理工大學[3] 肇慶學院 東北農業大學 北方民族大學 三峽大學 哈爾濱師范大學。