西安電子科技大學教授四大發明

『壹』 四大發明能不能證明中國古代科學領先於世界呢

電子科技大學副教授鄭文鋒最近說“四大發明在世界上都不領先”、“中國古代沒有實質上的創新”。這些言論在網上引發了廣泛的爭論。鄭文鋒的言論確實過於偏激，至少在同一個領域，四大發明確實是領先的。而說“中國古代沒有實質上的創新”，把話說死了。不過小編也要反對以四大發明來證明中國古代科學發達的觀點。

一，四大發明屬於技術，並非科學

伽利略時代的中國已經落後西方

到了現在，世界科學領域依然被西方國家壟斷。東方的中國、日本、韓國等在許多技術方面已經達到或者超過了西方國家，如中國的航天航空、高鐵技術等都已經是世界領先，然而這些原理都是西方國家提出的。就如手機製造，我們可以去開發晶元的技術，但是晶元的原理卻早就形成了。當今的的高端技術基本都是被科學的生產性、使用性轉化，這個轉化過程稱為研發。

『貳』 西安電子科技大學微電子學院的師資科研

學院的主要科研方向是寬禁帶半導體（GaN、SiC）材料與器件，VLSI/SOC設計技術，超深亞微米器件可靠性與可製造性，新型半導體工藝與新結構器件。根據老師的不同，大體上有五個主要的研究組：702教研室，由張義門教授掛帥，主要研究方向為器件和工藝，同時副院長張玉明教授也在該組，至2013年在做RF電路方面的研究，同時該組還有好些年青力強的青年老師；張鶴鳴老師所帶領的研究小組主要研究應變硅，高速器件等；院長庄奕琪帶領的研究小組主要從事電路、系統級的研究，如嵌入式電路、IP核、藍牙電路等等，還有一些如操作系統、解碼之類的研究，似乎已經跟計算機通信聯系起來了。楊銀堂老師，是現任的發展規劃處處長，他所掛帥的小組，從器件、工藝到系統都涉及，項目很多，而且由於楊老師的活動能力優勢，也很容易接到各種項目。還有一個比較大的組是郝躍老師帶領的組，郝老師是校長助理，他的研究小組主要是GaAs器件的研究。當然，還有其它一些小組是老師單獨帶領一些學生做研究，規模比較小，如ASIC、FPGA、可靠性等。組的規模雖然不大，但是也各有自己的特色和優勢，如吳玉廣老師帶領的ASIC組每年的就業形勢是相當好的，所以也有很多學生願意過去。
如今更有許多年輕有為的教授加入，從2007年的研究生招生目錄上面可以看出實力不可小覷。

『叄』 「四大發明之爭」是怎麼回事，「四大發明「是不是科學

“四大發明之爭”是2019年一個大學的教授與學生在群聊中爭論“四大發明究竟是不是科學”引起的爭論，最終大學教授惱羞成怒將參與爭論的學生移出了群聊，然後這場爭論在社會上引起的廣泛討論。總體來說爭論分為兩個派別，一方是支持教授所說的“四大發明只是古代人們自我誇贊行為的科學，而不是現代實際意義上的科學”，而另一方則舉例說明四大發明在人類歷史上的重要意義以反駁對方。

所以綜合而言，雙方的言論都有所偏頗，不夠嚴謹。而討論“四大發明是不是科學”這種問題，也是一個沒有任何意義的討論，畢竟四大發明促進了所有人類的發展與進步。