武漢大學教授關

Ⅰ 請問誰知道武大遙感關澤群教授的情況請告知一下，謝謝……

關澤群教授簡介
1982年獲南京大學遙感制圖專業理學學士,1991、1996年分別獲武漢測繪科技大學攝影測量與遙感專業工學碩士、博士。先後在1987、1992、1996、1998、1999年被武漢測繪科技大學攝影測量與遙感學院（航測系）聘為講師、副教授、教授、博士生導師、特聘責任教授。現為武漢大學教授。同時，自1997年被測繪遙感信息工程國家重點實驗室和國家遙感中心聘為兼職教授。2001-2002年，為亞行項目咨詢專家。先後主講過遙感技術、專題制圖、圖象解譯、模式識別、人工智慧和空間數據分析等多項課程，主持或參加了多項科研，包括國家攻關項目，863項目，國家自然科學基金青年、面上、重點和專項項目，以及省部級或其他項目近20項。1991年評為校科技十佳。1993年獲准享受國務院特殊津貼。1996年作為訪問學者獲香港Croucher基金。1997年被定為省部級跨世紀學術帶頭人。

Ⅱ 武漢大學：暫停「騷擾」女生的副教授教研工作，你覺得這樣的處理可以嗎

4月12日武漢大學多名女學生向媒體反映在學校受到一名男子騷擾，這名男子利用虛假信息在學校圖書館等場所對女學生進行搭訕，在添加女學生微信之後就開始頻繁發信息，並且部分信息讓女學生感到自己被騷擾了，後來一名女學生仔細調查之後，發現這名男子只是武漢大學某實驗中心的碩士導師，一個副教授，後來學生向學校紀委舉報，這名男子也被暫停工作，其實這樣的處理並不可以，武漢大學只是暫停工作，這名男子還是在學校，還有可能繼續進行騷擾行為。

原本武漢大學就比較出名，如今發生這樣的事件對於武漢大學也算是一種影響，武漢大學應該慎重處理此類事件，一旦處理不當就可能導致武漢大學名譽受損；其實關於大學教授騷擾女學生已經不止這一個事件，各大學校都出現過類似問題，由此可見對於女大學生在大學的安全問題校方應該考慮怎麼辦，才能夠杜絕這樣的事件發生。

Ⅲ 聽武大教授用6個關鍵詞 解讀「柴堆三國」

聽了很多講座，平均每周兩場吧。聽得多了，主講人一開口，我就能判斷出這個講座的水平。
一場好的講座，在我看來，需要具備四個因素：一要有趣，二要有用，三要有料，四要有邏輯。有趣，就是語言不死板，有幽默感；有用，就是要讓人多多少少受到啟發；有料，就是要有信息量，內容豐富；有邏輯，就是要結構清晰，邏輯嚴謹。
12月1日，武漢大學魯小俊教授的講座，基本符合這幾個要素。

特別是結構很好，魯教授用6個關鍵詞串講，並與《三國演義》做對比，邏輯清晰。

1喜劇
張飛關羽吃肉，劉備就是一賣草鞋的，很窮。二人嫌棄他，一起吃飯時原計劃戲弄他，沒想到在劉備的缸里發現一條龍，認為他將來不得了，遂結拜。

張飛爬樹，說爬最高的最大。劉備說，樹從下往上長，根最大，沒有根哪來的樹呢？於是，確定三人的大小關系，劉備為大。

《三國演義》的作者善於隱藏自己，把小說中人物的形象展示出來，很生動，符合人物身份，是結合史實來寫的，相對正統。

相反，《柴堆三國》是讓歷史人物來符合我的心思，有市井氣息。用誤會法來製造喜劇效果，且與吃聯系在一起，充滿喜劇味道。

又如，張飛與曹操對啞迷。
曹比劃大圓，張比劃條狀。曹伸出三個手指頭，張伸出五個手指頭。曹認為張懂他，我說三路，他說五虎。然而，張飛回到家，說曹操劃大餅，我劃拉麵，他說三碗 ，我說不夠，五碗。

2誇張
關羽 ，號稱「武聖 」，又忠又義。衢州之戰被圍，關羽不想投降。曹操相勸：你的嫂子怎麼辦？兄弟怎麼辦？
關羽同意了，提出幾個要求：一、要對嫂子好。二、將來如果知道哥哥劉備的下落，就一定要去找他。曹操想方設法對他好，想籠絡他。見他有一個綠袍，穿著不肯脫，問原因，說是因為哥哥劉備送的。
曹操送赤兔馬給關羽，他接受了，而其他的比如錢財美女都不接受，問他為何獨愛馬？答：有了馬，只要知道哥哥劉備的下落，一天就可以找到。

諸葛亮安排關羽鎮守華容道，放不放曹操走？兩難。如果放了，破壞了政治原則。
若不放，又對不住曹操往日對他的恩情。後來把馬散開，還是放了曹操。義氣大於政治生涯，符合我國古代人的價值觀，也被後人推崇。獨行千里…義守華容…

又如，董卓死了，蔡庸哭，不顧眾人反對董卓，不顧政治影響。而後人推崇蔡庸。

胡適對 《三國演義》評價低，原因是有些來自史書，有些來自民間故事，不夠正統。比如《三國演義》里寫諸葛亮死了之後，有人做個木頭人，嚇退了司馬懿。胡適認為這是胡扯，太誇張。
《柴堆三國》寫諸葛亮死後更誇張得厲害，說司馬懿用手添舌頭翻書，一直沒字，直到最後一頁寫著：毒死司馬懿。看到這里，司馬懿被毒死了。

3解構
《三國演義》里講關羽不談女色，兩個嫂子住里間，他在外點蠟燭窩一碗。

《柴堆三國》講呂布敗了，張飛獲得了貂蟬，送給關羽。關羽不談女色，殺了貂蟬？

解構關羽，毀其形象，說他猜疑心重。如，騎赤兔馬，擔心後面跟著的人謀殺，聽說他腳上有三根毫毛，就說，讓我看看，趁其不備，關羽拔了一根，從此追不上了。

解構諸葛亮。《三國演義》的歷史觀： 合久必分，分久必合，這個歷史規律不因為某人而扭轉。諸葛亮雖然知道處於歷史周期率低谷，但為了感恩劉備依然出山。
儒家精神：知其不可而為之。是正面形象。就像孔子，雖然知道國家不行了，仍去周遊列國，主導的一面 ，仍是儒家思想。

而《柴堆三國》里 ，諸葛亮身上有很多不光彩的地方，不完全是正面的。如，周瑜將死，諸葛亮把棺材上的氣眼堵住，趴著大哭，把他悶死。這里有市井小民的思想。

曹操死後安排了很多疑冢。諸葛亮死後，
安排兩個犯人抬棺，還有一個人在做飯。三個人分20兩銀子。抬棺的兩人故意吵，把做飯的殺了，做飯的留毒，兩抬棺的死了。三人均不在，沒人知道諸葛亮埋在哪裡。用市井小民的思想來寫小說。

4日常
諸葛亮買魚。賣魚的說了一段順口溜…諸葛亮要了翻肚皮的。

劉備借荊州，魯肅去要。劉備拿出借條，今年冬天借，明年冬天還，可沒寫日期。
告誡後人，合同要寫日期。

5家庭
《三國演義》不太關注家庭 ，寫諸葛亮的夫人，只寫一句 ：夫人 貌甚陋，有才。
《柴堆三國》關注。如，諸葛亮的夫人— 黃氏在家逗大黃狗 ，諸葛亮發現黃姑娘很聰明。黃姑娘其實很美，但不願意被以貌取人，所以戴面具，黃頭發。諸葛亮不在乎，娶了之後，發現黃姑娘的真面目，很美。符合傳統審美價值觀， 郎才女貌。

6風物
傳說：戒指 ，蓋住傷疤，gai指。

總結：喜劇，誇張，解構，日常，家庭，風物，六個關鍵詞構成《柴堆三國》的特質。

提問：三國演義好在哪裡？
1計謀
能對從商等有啟發意義
2誤區 認為三國演義的計謀是核心價值
其實在：小說表現出來的義
桃園結義，劉備集團
關羽死了後，劉備不惜冒著失去江山的風險為他報仇
道德原則高於謀略
另外，是非成敗沒有永恆價值
是非成敗轉頭空
青山，夕陽，歷史洪流，滾滾長江才有價值

提問：如何看待三國殺，王者榮耀電子游戲？
答：是今天這個時代傳播傳統文化的方式
從王者榮耀入手 ，看三國演義、三國志、 資治通鑒。

提問：糟粕
有一些與現代價值取向相悖的，如三國演義里對女人的態度
劉安殺妻給劉備吃 為表現對劉備的順從
歧視女人，漠視生命
對傳統文化要有批判精神
也有提升文化自信的部分
歷史宏觀的眼光

提問：
柴堆三國 惡搞歷史人物
那麼，真實的三國人物是什麼樣的？
答：三國志，資治通鑒的記載信息有限，所以後代不斷有人解構。

又如，先秦時代的典籍找不到屈原這個人的名字
在同時代沒有這個人
西漢才有這個人
目前承認，為了民族自信心
但學理角度是不承認的。

新歷史主義認為
一切歷史都是一種表現形式
三國志未必就是唯一的真實
柴堆三國也可能是啊
對有依據的，更贊同
沒有依據的，也是一種存在

送大家三句話：
少睡懶覺多做運動，
少打游戲多讀好書，
少吃辣條多吃水果。

Ⅳ 武漢大學醫學院正教授的名字大全

根據相關資料，搜集整理如下，武漢大學醫學部教授：
1、基礎醫學院：
教授（39人，以姓氏拼音順序排列）
人體解剖學與組織胚胎學系
人體解剖學教研室 戴冀斌 宋健 符輝
組織胚胎學教研室 汪琳
免疫學系 劉萬紅 張秋萍 章曉聯
病原生物學系 郭德銀 霍文哲
人體寄生蟲學教研室 董惠芬 何立 蔣明森 周蕊
微生物學教研室 朱帆 孫曉平
病理學與病理生理學系
病理學教研室
病理生理學教研室 何小華 汪長華 魏蕾
法醫學教研室 孟祥志 閆平
葯理學系 汪暉 楊靜 樂江
生理學系 韓丹 彭碧文 萬芪 萬瑜 嚴曉紅
生物化學與分子生物學系 武棟成 武軍駐 喻紅
醫學遺傳學系 李楓 鍾山
生物醫學工程系 陳雲
醫學病毒學研究所 侯煒 李暉 伍欣星 楊占秋
2、口腔醫學院（共32人）：

邊專教授 國家級教學名師 樊明文 教授 國家級教學名師 陳智教授 李成章教授 周剛教授 彭彬教授 范兵教授 宋亞玲教授 宋光泰教授 王貽寧教授 施斌教授 黃翠教授 夏海斌教授 趙怡芳教授 李祖兵教授 張文峰教授 尚政軍教授 付預川教授 楊學文教授 龍星教授 賀紅教授 蔣滔教授 台保軍教授 杜民權教授 張飈教授 李志安教授 王家偉教授 尚姝環教授 賈榮教授 李春芳教授 曹正國教授 李宇紅教授
3、公共衛生學院（共11人）：
李十月教授 李得加教授 郭毅教授 羅瓊教授 畢勇毅教授 毛宗福教授 汪春紅教授 王素青教授 譚曉東教授 袁占鵬教授 宇傳華教授
4、HOPE護理學院：（共2人）：

Professor DR. SUSAN TURALE Professor Jie Hu
5、葯學院（共25人）：

鄧子新院士 胡先明教授 陳子林教授 陳實教授 丁虹教授 董春娥教授

郭鵬教授 黃澤波教授 何祥久教授 洪葵教授 洪學傳教授 江中興教授

劉天罡教授 瞿旭東教授 孫宇輝教授 王有為教授 王連榮教授 肖玉秀教授
余建清教授 楊昇平教授 周海兵教授 張發明教授 宋金春教授 周本宏教授
吳東方教授
註：第一臨床學院（武漢大學人民醫院即湖北省人民醫院）http://www.rmhospital.com/index.aspx，第二臨床學院（武漢大學中南醫院）http://www.znhospital.cn/index.aspx，以及醫學職業技術學院http://www.whuzy.com/資料部分未公開，未整理，如果需要您可以登陸官方網站瀏覽有關信息。希望對你有所幫助。