武漢大學人民醫院心理科肖教授

Ⅰ 武漢大學人民醫院精神科治療強迫症哪個醫生好

強迫症是一種復合型心理障礙，有其特定的障礙模式，需要標本兼治。可求助職業理師輔導治療化解。
心理師職業主要指從事非葯物心理咨詢或者治療的專業工作者，涵蓋心理咨詢師、心理治療師和心理科醫師等。在求助者和心理師之間，第三方專業機構認證的合格、資深心理師是可求助的心理助人專業人士。從事非葯物心理干預的才叫做心理師。心理師大體分為三個群體：
1、學院派。高校「廟大」、名聲大，學院派著書立說的多，職稱高的多。除了少數常年從事學生心理輔導的健康中心或兼職開業的老師，大多數心理老師未必有臨床心理干預能力。2、醫院派。醫院雖有心理科、精神科，但是極少有真正從事非葯物心理干預治療的醫師。醫院派重葯物治療。除了體制的原因，部分醫師不熟悉非葯物干預而且對心理咨詢持不屑觀念，基本是鼓勵吃葯。須知葯物治標不治本，遇到庸醫連標（情緒調節）也治不了。3、開業派--獨立或者合夥開辦心理咨詢服務機構群體。開業派不像前兩類「吃皇糧」而在技能和效果上不斷刻苦精進，注重全人多因素干預治療，視需要也建議來訪者到醫院適當服葯調節情緒。國家有明確的職業資格考前培訓體系，即使是博士、教授，要取得心理咨詢師證，也需要接受規定的培訓，合格後取得人社部統一印製的certic培訓證。至2015年底，參加國家心理咨詢師考試合格持證者，已達到90.7萬人次，而持證只是進入行業的入場券，尚需不斷繼續教育修煉。部分心理咨詢師經驗豐富，也難免魚龍混雜，大部分還在學習發展。第三方按照標准做實際能力認證才是一個合理的評判方式。心理干預一樣人命關天，咨詢心理師、臨床心理師的認證具有十分重要的意義，中國注冊心理師協會是專業心理師認證機構之一。
干預的深度和能力有關，分三個層次：
1、支持性心理干預。屬於撫慰，陪伴，提示等淺顯的心理支持性干預。家人、親友、智者、甚至網友等非專業人士，公益項目或團體也能給予有效幫助。電視媒體秀出來的，困擾者被專家巧妙、聰明、點化開竅的多屬於此類。更有甚者，有的電視台播出的心理訪談類節目是策劃的表演橋段。經過電視台剪輯配音，滿足大眾窺私、好看、好玩和好學的心理，雖然缺少深度，但是有很好的科普意義。有些心理困擾化解需要深度和過程，並不能茅塞頓開。
2、再教育型心理干預。需要專業心理師進行，價值觀澄清重整，文化取向釐清，現實沖突焦慮策略構建等咨詢性干預。大部分二級心理師經訓練合格後，可從事再教育型心理干預。
3、重建型心理干預。重建就是臨床變態心理的深度干預或者治療。成熟或資深心理師可從事此類干預，此類心理師占心理咨詢師比例不超過3%，具備此種干預能力。促進思維模式合理化，引導來訪者自我的「問題」探索發現，人格偏向矯正，情緒障礙治療等。典型的臨床心理障礙一般都需要數月的康復過程。中國注冊心理師協會注冊認證的心理師，部分可以從事系統性、結構性和深層次的心理干預。
心理師有分級和資歷深淺，但是對於求助者，沒有最好，只有更合適！晴天心理中心擅長強迫症等心理疾病的非葯物治療。
網路求助有更多選擇，不必拘泥於本地。

Ⅱ 武漢大學醫學院正教授的名字大全

根據相關資料，搜集整理如下，武漢大學醫學部教授：
1、基礎醫學院：
教授（39人，以姓氏拼音順序排列）
人體解剖學與組織胚胎學系
人體解剖學教研室 戴冀斌 宋健 符輝
組織胚胎學教研室 汪琳
免疫學系 劉萬紅 張秋萍 章曉聯
病原生物學系 郭德銀 霍文哲
人體寄生蟲學教研室 董惠芬 何立 蔣明森 周蕊
微生物學教研室 朱帆 孫曉平
病理學與病理生理學系
病理學教研室
病理生理學教研室 何小華 汪長華 魏蕾
法醫學教研室 孟祥志 閆平
葯理學系 汪暉 楊靜 樂江
生理學系 韓丹 彭碧文 萬芪 萬瑜 嚴曉紅
生物化學與分子生物學系 武棟成 武軍駐 喻紅
醫學遺傳學系 李楓 鍾山
生物醫學工程系 陳雲
醫學病毒學研究所 侯煒 李暉 伍欣星 楊占秋
2、口腔醫學院（共32人）：

邊專教授 國家級教學名師 樊明文 教授 國家級教學名師 陳智教授 李成章教授 周剛教授 彭彬教授 范兵教授 宋亞玲教授 宋光泰教授 王貽寧教授 施斌教授 黃翠教授 夏海斌教授 趙怡芳教授 李祖兵教授 張文峰教授 尚政軍教授 付預川教授 楊學文教授 龍星教授 賀紅教授 蔣滔教授 台保軍教授 杜民權教授 張飈教授 李志安教授 王家偉教授 尚姝環教授 賈榮教授 李春芳教授 曹正國教授 李宇紅教授
3、公共衛生學院（共11人）：
李十月教授 李得加教授 郭毅教授 羅瓊教授 畢勇毅教授 毛宗福教授 汪春紅教授 王素青教授 譚曉東教授 袁占鵬教授 宇傳華教授
4、HOPE護理學院：（共2人）：

Professor DR. SUSAN TURALE Professor Jie Hu
5、葯學院（共25人）：

鄧子新院士 胡先明教授 陳子林教授 陳實教授 丁虹教授 董春娥教授

郭鵬教授 黃澤波教授 何祥久教授 洪葵教授 洪學傳教授 江中興教授

劉天罡教授 瞿旭東教授 孫宇輝教授 王有為教授 王連榮教授 肖玉秀教授
余建清教授 楊昇平教授 周海兵教授 張發明教授 宋金春教授 周本宏教授
吳東方教授
註：第一臨床學院（武漢大學人民醫院即湖北省人民醫院）http://www.rmhospital.com/index.aspx，第二臨床學院（武漢大學中南醫院）http://www.znhospital.cn/index.aspx，以及醫學職業技術學院http://www.whuzy.com/資料部分未公開，未整理，如果需要您可以登陸官方網站瀏覽有關信息。希望對你有所幫助。

Ⅲ 武漢大學心理系

武漢大學心理學系成立於2005年5月，同年9月第一批基礎心理學專業本科生進校。心理學系的前身是武漢大學哲學繫心理學教研室，建立於1978年。武漢大學心理學的淵源還可以追溯到20世紀30年代，當時的武漢大學教育哲學系就有從海外留學歸來的程乃頤教授（後任教於北京大學心理學系）等在此工作，開設了多門心理學課程。20世紀60年代，又有陳永明教授（後調到北京中國科學院心理學研究所，曾任中國心理學會會長）等在此任教。

武漢大學的心理學科經過幾代學人的努力建設，已經奠定了比較好的學科發展基礎。2003年，武漢大學在哲學學院正式設立「基礎心理學」二級學科碩士點並招收碩士研究生；2005年學校正式組建哲學學院心理學系並開始招收基礎心理學專業本科生，為我校心理學的學科發展提供了新的平台。

2006年開始掛靠武漢大學哲學學院科技哲學專業招收心理學方向博士生；2011年，獲得了「心理學」一級學科碩士點，並在「基礎心理學、應用心理學、發展與教育心理學」三個二級學科碩士點實現全面招收碩士研究生；2012年獲得了「哲學心理學」二級學科博士點。

心理學系教師的學歷結構、學緣結構教好。心理學系目前有專職教師13名，其中教授2名，副教授7名。師資博士後1名。專職助理實驗師1名。最後學歷均來自國內外著名高校和研究機構，包括北京大學、北京師范大學、香港中文大學、浙江大學、華南師范大學、中國科學院心理學研究所等。

客座教授5名，均為國內外知名心理學家，包括陳永明（中國科學院心理學研究所）、彭凱平（美國伯克利加州大學心理學系）、徐曉娟（美國大河谷大學心理學系）、嚴梅福（湖北大學心理學系）、楊鑫輝（南京師范學院心理學系）等。講座教授1名，為人民大學心理學研究所的俞國良教授。

心理學系非常重視與國內外交流與合作。已經和法國斯特拉斯堡大學心理與教育學系、加拿大多倫多大學、美國國際人力資源管理協會、台灣輔仁大學、台灣中原大學等單位建立了良好的合作關系，實現了定期走出去和請進來的學術交流機制。

Ⅳ 器官捐獻協調員救回瀕臨「腦死亡」少女，生命接力者是如何成為拯救者的

醫院器官捐獻協調員因為了解了患者的病發情況後，表示不會為了救治而放棄一個人的生命。通過不斷努力終於救回了瀕臨“腦死亡”的少女。

器官捐獻協調員戢春蘭在此件事情中是一個非常關鍵的角色，她首先想到的是挽救捐贈者的生命，這也是對生命的保護。雖然等待捐獻器官救命的人有很多，但捐獻者的生命也是第一位的。其實還有小雨的父母，他們也是當之無愧的生命守護者。他們看到歷螞女兒可能沒救了，在傷心之餘還想到了“器官捐獻”。這是一種偉大的精神，因為要做到這一點，必須要克服多少傳統觀念的障礙。當他們自己的女兒可能走到生命盡頭的時候，還能想到拯救別人的生命，這種無私的奉獻，這種格局，讓人含淚贊嘆。