研究生導師讓我干各種事情

A. 如何應對一直讓你幫他做項目賺錢的研究生導師能說下嗎

研究生就是利用你幫他幹活，反正師生沒有一點感情，你可以換一個導師，這種人很惡心的。

B. 研究生還沒入學，導師就要求去學校幹活，應不應該拒絕呢

你不應該拒絕，因為導師這是看重你，想要磨練一下你，順便考驗一下你的專業技術，想要提高你的學習能力，並且想要讓你提前了解一下學校，適應一下研究生的生活，你應該感謝導師而不應該拒絕你的老師。

C. 導師讓研究生干雜活怎麼拒絕

這個你不能拒絕，因為導師就是你的領導，如果你不聽導師的話，不讓他滿意，你很難混的。

D. 怎樣看待一些研究生導師隨意驅使學生做與科研無關的事情

有些研究生導師會隨意的驅使學生做一些與科研無關的事情，這樣的現象是不可取的。因為在導師的手中握著很多學生需要的東西，而且學生在研究生階段會獲取怎樣的成績都和老師有著很大的關系，所以說對於老師所說的言語學生必須要遵守。因此在老師對學生提出一些要求的時候學生就會願意聽從老師的安排，否則的話學生會有可能就會受到老師的針對。

在這樣的情況下研究生們的知識獲取的不夠全面，那麼他們所研究的方向也就會出現相應的問題，研究的成果也會出現喝水的現象，所以說作為導師應該盡可能的對於學生做一些正向的幫助和正向的引導，而並非是讓自己的學生一個個都陷入思想的誤區。只有這樣才能夠引導著研究生走上更好的道路，只有這樣才能夠促進學生的身心健康。

E. 為什麼研究生導師經常讓學生替自己做項目

導師平常都比較忙。

研究生導師，是指研究生指導教師，是研究生培養的第一責任人，肩負著培養高層次創新人才的崇高使命，包括碩士研究生導師（碩士生導師）、博士研究生導師（博士生導師）；學術型研究生導師、專業型研究生導師；學術學位研究生導師、專業學位研究生導師；應用型碩士研究生導師、應用型博士研究生導師等。

碩士生導師主要工作

根據碩士生學習的定位，碩士生導師的主要工作不在於引導學生學習。或者說，導師的主要工作不在於「教」而在於「導」。

1、引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法

本學科或相關領域的基礎理論知識和方法，這是進入碩士生學習和研究的一個前提性的條件。由於碩士生自身學科背景、學術水平的差異，引導學生熟悉本學科或相關學科的基礎理論知識和方法的工作極為重要。

沒有對本學科及相關領域研究狀況的基本了解，不熟悉本學科的學術規范，不會運用本學科及相關學科基本理論和方法提出和解決問題，博士生的學習和研究就沒有一個科學的基礎。

2、引導學生進行創造性學習，提高其研究能力

引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法的主要途徑，是引導學生進行創造性學習，把讀書、思考和研究緊密結合起來，不斷提高自己的研究能力，提升學術品位和研究水平。

F. 導師老讓自己幹活，學不到什麼怎麼辦

不建議直接懟直接問。你需要先看一看你的師兄師姐後來都怎麼樣了，他們有沒有類似的經歷，藉以了解你的導師是個什麼樣的人。確實有老師對學生的考察期特別長，他認為你沒有準備好承擔學術課題或者你確實不具備這個能力。主動認識自己，主動了解老師。如果你們之間真的存在對雙方的誤解，試著解開這個結吧。

導師安排自己學生「干私活」，或許會給學生一定報酬。但雙方既不是僱傭關系，也沒有合同保障，學生其實處在很弱勢的位置，甚至是權力真空狀態。

一些導師想當然地認為，這是給學生提供實習機會，而且還給學生增加了生活補貼。但這些活動畢竟屬於以營利為目的企業活動，安排學生「干私活」是否符合學生的意願，學生有沒有拒絕的權利，而工作期間的合法權利能否得到保障？很長時間以來，這些問題都處在一個灰色地帶。

更不用說，很多時候這些所謂的「社會實踐」對於學術研究來說無甚益處，而對立志走研究路線的學生來說，更是一種負擔。

在這一過程中，導師、老闆還會混作一談。在利益刺激下，個別導師就可能因急功近利而產生行為扭曲，比如想方設法延緩學生畢業、強迫學生加班等。在社會上，企業員工尚有勞動法的保護，而在學校里，學生基本上處於「裸奔」狀態。

高校對研究生實行導師制培養，老師與學生學術上相互砥礪、生活上互相關照，老師除學業之外，在生活上關心學生，學生有時幫老師做一些力所能及的工作，這是人之常情。但在這中間，老師往往居於強勢的一方，像我們前面提到的種種問題，在有糾紛發生時，事實及性質未必容易界定；更大的問題是，當前的高校普遍在這方面缺少細致的規定，導致師生間公私邊界非常模糊。

學生居於弱勢地位，有苦難言，這種委屈積累到一定程度，就可能帶來難以挽回的後果。所以，高校在制定出台反性騷擾、反學術不端等一系列規范教師行為的制度的同時，針對教師安排學生參加業務實習、社會實踐等工作的相關規范，也是非常迫切的事情。

制度模式:

導師制是一種教育制度，與學分制、班建制同為三大教育模式。導師制由來已久，早在十九世紀，牛津大學就實行了導師制，其最大特點是師生關系密切。

導師不僅要指導他們的學習，還要指導他們的生活。近年來，國內各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一種新型的教育教學制度——導師制，以更好地貫徹全員育人、全過程育人、全方位育人的現代教育理念，更好地適應素質教育的要求和人才培養目標的轉變。

這種制度要求在教師和學生之間建立一種「導學」關系，針對學生的個性差異，因材施教，指導學生的思想、學習與生活。要求全體教師關注學生從入學至畢業整個教育過程和學生的學習、工作、生活等各個教育環節，對學生的教育要有整體性和一貫性的觀念，自始至終和任何環節都不放鬆對學生的教育和指導。

G. 導師讓自己幹活，學不到什麼怎麼辦

讀研本來身就是一個修行的過自程，重要的是運用自己學習方法來獲取技能，而不是看導師如何？所謂師傅引進門，修行在個人。無論任何一個導師，都希望自己的學生能夠「獨當一面」：研究生期間時間充裕，導師懶得管的現象司空見慣，我們不能總是想著導師能像爸媽希望關心你愛護你！其實你並沒那麼重要，我們能做的就是自己管好自己，有的同學喜歡掙錢，比如做家教，代課等。你如果有想法可以試試。

H. 讀研還沒報到，導師就叫我做項目，正常嗎

不正常，但導師要靠你掙錢的嘛。好像碰到這樣的導師不太好辦，不能太傷和他的關系。就當多一些鍛煉機會吧，與新導師相處熟了，也可以試探地問一下有什麼報酬。

I. 研究生還沒開學，就被導師要求去學校幹活，我應該拒絕嗎

我覺得這個時候你就要首先得意識到，你之後要跟這個導師搞好一種什麼樣的關系，如果就是覺得他是你的導師，而你又是一個很堅守原則上的人的話，其實你不去也並沒有什麼，但是在他的心中肯定會有一種不舒服的感覺吧。

能夠留下一個好印象，豈不是很好的事情。相信在你幫助完你的老師之後，他對你的印象自然也會加深，這對你以後在學校的生活的話，其實還是會有很大影響的，同時能夠讓老師加深自己的印象，對於你之後的發展也是不可限量的呀。個人覺得你沒有必要太過於糾結，老師讓你去的話，如果你有空的話，還是去一下會比較好。