北京大學季明老師

① 感覺魏坤琳總是以「科學」自居，他的科學成就有多高呢

作為北京大學心理學的老師，魏坤琳進入大眾視野就是通過「最強大腦」這檔節目的，因了還不錯的外表形象，以及起碼是塑造出來的比較陽光的形象，魏坤琳，成了大眾眼裡的Doctor魏。

出名後，魏坤琳並未「含蓄」自己的鋒芒，而是繼續參加各種節目，並以一副導師的姿態，同時還出書。

行的正，出風頭也可以理解，但魏坤琳這次的「危機」是出在了他自己身上，從已發出來的各種瓜線來看，陽光的人設基本是崩了，再看他過往的表現，大眾可能會產生不適感。

如果說魏坤琳這次給大家一個教訓的話，就是盡量還是要低調，特別是自己行的並不正的情況下，就不要那麼高調。

至於說到科學成就，那魏坤琳則完全沒有什麼科學成就，他只不過是把心理學的一些知識進行了包裝，看似很科學的樣子，拿出來當幌子罷了。

最近江蘇衛視的《最強大腦》可謂是霸佔著一波又一波的熱門。作為節目組常駐的科學評委Dr.魏也被網友扒出了出軌節目組製片人桑潔，為此Dr.魏也發了律師函警告，表明並沒有這種事情。現在網友戲稱《最強大腦》為《最強黑幕》。

我是從最強大腦第一季追著看了，那時候各種變態的挑戰項目，無不讓人目瞪口呆，甚至網路上許多網友都說：你挑戰成功了，但是我連規則都還沒看懂。

Dr.魏，我們都知道他是最強大腦的科學評委，在節目中有著極高的權威，選手是否能晉級都取決於Dr.魏的最終難度分，所以那時候就有許多人提問說Dr.魏是否有著太高的權利，但節目組之後也澄清說他背後有一個科學評審團，最終的難度分也是科學評審團的最終意見。

「科學是我評判的唯一標准」，這是Dr.魏在節目中的口頭禪，既然以科學標榜自己，那麼Dr.魏究竟有多少的科學成就呢？

拋開對魏坤琳的個人偏見，以及結合能搜索到信息，如下：

魏坤琳，1978年生於湖南湘潭，北京大學心理學系教授、博士生導師。2000年北京 體育 大學本科畢業，2007年獲得賓夕法尼亞州立大學博士學位，2007年至2009年在美國西北大學和芝加哥康復學院進行博士後研究，2009年加入北大心理學系，2013年獲得教育部新世紀人才計劃支持。目前擔任清華-北大聯合生命科學中心中心外博導。2018年1月入選2017年度「長江學者獎勵計劃」青年學者建議人選名單。主要研究人腦的工作方式，以及人是如何控制運動的。

魏坤琳曾經在做運動控制的項目時，提出讓一些沒有運用電腦經驗的人去操作滑鼠，以此觀察人們對手的控制是否會受到滑鼠使用經驗的影響，這項工作為感知運動領域研究提供了新的途徑和思路，關於這項研究的論文在CURRENT BLOLOGY雜志上發表，同時也登上《科學》雜志的官方網站。

魏坤琳發表在國內的論文應該在知網上都可以查詢的到，那發表在國外的論文水平如何呢？通過Google Scholar我們可以通過搜索Kunlin Wei找到魏坤琳的相關信息：

有Dr.魏署名的文章一共有65篇，以下為文章部分截圖：

文章好不好，主要看文章的引用次數，Dr.魏的論文總引用次數達到了1194次，可以見到Dr.魏所寫的論文水平還是比較高的。

最強大腦第一季於2014年才開播，但Dr.魏的論文在2013年的被引用數據也比2014年多一點，不能說Dr.魏因為最強大腦走紅之後，才帶動了他論文的引用量。

所以，客觀的來說Dr.魏發表的論文還是有較高的科學水準，我們不能因為一檔節目的是非曲直而去污衊他所做的科學成就。但是我希望Dr.魏要一直秉承自己的科學態度，不能因為爆紅而迷失了自己對科學的堅持。

Dr.魏在他自己的專業領域也是有所成就的，2018年，一篇文章發表在Nature Neuroscience，以他很偏門的研究方向，文章能登上Nature的子刊已是極其難得。

他還有其它文章也有刊登在國外比較知名的科學雜志上。只要用心去查，都可以查得到。他的研究方向在國內很小眾，他在該領域的研究算得上國內頂尖一撥人了。所以我不覺得他就是桑潔之前在微博說的是個窮教書的。 我也是通過搜了他的論文，對Dr.魏有所改觀。只是可惜！

魏算是半隻腳踏入 娛樂 圈的人吧。自從參加<最強大腦>之後，名氣越來越大，可謂在學術和 娛樂 領域雙豐收吧。

因為不了解魏的研究領域，所以也無法評價魏的學術地位如何。不過，根據谷歌學術搜索，發現魏的學術水平還不錯。發表了65篇署名論文，總引用1194次，屬於不錯的了，應該算是領域內的佼佼者。而且，查詢還可以發現，魏曾經成為2017年青年長江學者建議人選，但遺憾的是最終被還是被刷沒有晉級。

其實，拋開學術外的東西，挺佩服魏的科研能力的。一邊可以參加綜藝節目<最強大腦>，一邊還可以抽出時間做科研，進行教學和帶研究生。而且這些事情直接可以處理的很好，參加節目並沒有影響魏的科研，論文一樣發的很好。特別是2018年，在自然子刊nature neuroscience還發表了一篇文章，真的是厲害。

縱觀很多教授博導，一頭埋在實驗室也沒有發表這么好的文章。我想，如果我國很多的科學家如果可以像魏博士一樣，比如袁隆平院士，可以抽時間做些科普，參加一些節目，相信大家的科學知識一定會增加很多。

北大教授魏坤琳，加盟《最強大腦》這個科學勵志的節目，因為擁有一張帥氣的臉型而走紅，一度成為「最帥的教授」。

在《最強大腦》這個節目中，我們看到魏坤琳給選手的打分特別的嚴謹，而且常常以「科學」自居，「科學是我評判的唯一標准」這句名言更是常掛在他的嘴邊。

這位北大教授在前些年加盟《最強大腦》以來，可是出盡了風頭，因為學歷的高呼，再說又時常以科學知識來研究人腦與心理學，甚是讓人羨慕他的才能。

而且，魏坤琳作為《最強大腦》節目的「科學判官」，可是擁有很高的權利，很多選手能否最終晉級，都要看魏坤琳這位「科學判官」怎麼評判。對此，很多人都很敬佩這位才藝頗深的北大教授。

不過，走紅後的他，近期關於《最強大腦》節目發生的一幕幕，以及網傳魏坤琳在妻子懷孕期間出軌《最強大腦》製片人桑潔一事，可是引起網友們的熱議。《最強大腦》這一節目也一時成為《最強大瓜》。

至於魏坤琳在生活上如何，這里就不多評判了，關於他的科學成就，你都有聽說過他發明什麼，或是創造什麼嗎？反正，我是沒有聽過呢。

魏坤琳，1978年出生於湖南，從小就是學霸級別的人物，成績可是非常優秀，1996年考入北京 體育 大學學習生物力學專業。

在大學畢業後，考入美國賓夕法尼亞洲立大學讀研究生，學的是運動控制與電子工程的專業。在2007年，還獲得本校運動控制的博士學位。

這么看來，魏坤琳的學歷還是挺高的，怎麼說也是一位博士啊，而且學習的專業與「科學」二字還是息息相關的，但這並不能證明他有多大的科學成就。

在2007年，魏坤琳在博士畢業後，到了美國西北大學和芝加哥康復醫院，進行了兩年的博士後研究工作。

在他博士後回來，到了北京大學心理系，目前魏坤琳任清華—北大聯合生命科學中心外博導。魏坤琳的主要研究方向，還是以運動控制和人體運動的生物力學分析和運動康復等方面。

這位博士後，雖然有在研究這方面的知識，但是有沒有什麼成果就不得而知了，應該也是挺普通吧，不然早就成名了。

據說，魏坤琳還在某雜志上發表過高水平的文章，不知喜愛科學的朋友有沒看到過呢。

在節目中，魏坤琳以嚴謹又霸氣的解說、評判，那是相當的雷人啊。常常以「科學」自居，讓人們以為他就是一位科學家呢。

相較於很多著名科學家來說，如袁隆平、錢學森等這些大咖級科學家，魏坤琳目前的成就可是輕如鴻毛啊。

但是相較於普通人來，他的成就還是比較高的，至少他是一名博士後，也曾發表多篇文章，在運動控制等方面也有所研究。

魏坤琳的主要成就就是：獲得多個學位，在北大任教，還是「最帥的教授」，僅此而已！

所以，這位常常以「科學」自居的魏坤琳，他的成就在如今教授斗量車載的年代裡，也就是教授中的普通一員吧。成就算不上太高，也不太俗。

魏坤琳現在的名氣比較高主要是因為一隻腳踏入 娛樂 圈的緣故，尤其是最近的節目《最強大腦》已經變成了最強黑幕，讓普通群眾開開心心的吃了一回瓜。

從網上的資料可以看出這是一位年輕有為的學者，現在是北京大學心理學系的教授博導，主要的研究方向是人腦的工作方式和如何控制身體運動等研究。

以下是通過Google Scholar（學術）搜索的魏坤琳的個人學術檔案，有魏著名的論文大約有65篇之多，總被引用次數是1194次。從這一點上來看論文的水平應該是挺高的。

當然學術論文大家也都清楚，除非是第一第二作者否則再往後排就不重要了。 就像這一篇都已經到了第六作者了，意義已經不太大了。當然了博士畢業就需要發表多篇論文，現在魏已經是博導教授了，學術水平應該是不差的，在那個群體中不會是最差的當然也不會是頂尖的。

個人感覺魏的重心應該是更多的在綜藝節目中，他從13年起就開始加入《最強大腦》團隊直到今年的最新節目，魏一直都在並且有著舉足輕重的地位。

當然並不能絕對的說鎂光燈下不能搞學術，但是至少會很難。

點進來看了一些答案，決定來答。

回答之前想說一句，有些人，真的不用來強答的。。

首先明確觀點，dr魏是中國一流的認知神經科學家，尤其是在運動控制這個分支上面，幾乎是國內做的最好的。

另外的答案已經明確列出了google scholar上dr魏的publication，這種問題就是直接甩數據干貨，有什麼好胡亂評價的。在這個答案之外，補充幾點。

首先，dr.魏09年入職北大心理系，一進來就是副教授職稱，是非常不容易的。

其次，另外的答案只截了Google scholar的圖，沒有包括他近期工作，反而我認為回國後獨立做出來的科研成績更有說服力。在2014年，dr.魏在Journal of Neuroscience 和Current Biology這兩個傳統意義上的高影響期刊上連續發表文章，也正是這些高水平工作，於2014年末被北大提升為正教授。難道你們以為是因為上節目了，當網紅了北大就會給你正教授？此後，2016年在Journal of Neuroscience上就運動學習又發文一篇。2016年，還榮獲了國家優青。

再次，說以上這些外行人可能看不出什麼門道。做個比較好了，認知神經科學界目前全國加起來十來個長江學者，從09年到16年，算發表高影響因子的文章，只有大概一半的人比dr魏強。考慮到一個新入職的教授最初幾年還要摸索建立自己的實驗室，然後才能走上正軌, 能做出這樣的成績實屬不易。

附上文獻

Wei, K., Glaser, J. I., Deng, L., Thompson, C. K., Stevenson, I. H., Wang, Q., ... & Kording, K. P. (2014). Serotonin affects movement gain control in the spinal cord. The Journal of Neuroscience, 34(38), 12690-12700.

Wei, K., Yan, X., Kong, G., Yin, C., Zhang, F., Wang, Q., & Kording, K. P. (2014). Computer use changes generalization of movement learning. Current Biology, 24(1), 82-85.

Yin, C., Bi, Y., Yu, C., & Wei, K. (2016). Eliminating Direction Specificity in Visuomotor Learning. The Journal of Neuroscience, 36(13), 3839-3847.

知名度和學識沒有必然聯系，我們生活在新媒體發達時代，總習慣性認為，出名的就是有文化的，就拿最強大腦來說，拋開節目，郭敬明陶晶瑩這樣的人，在學術界，是沒有資格和別人相提並論的，你只是個被某個群體的讀者認可的作家，而魏是經過制度的選拔出來的，再說學識以外的東西，素質情商，魏坐有坐姿，言談舉止大方得體，犯了錯，會給郭道歉，而他？生氣溢於言表，一點兒不掩飾，臉紅脖子粗，沒觀眾他能窩進那張椅子，手不停的鼓搗那支筆來緩解緊張和不憤，他為什麼不杠周傑倫，因為周傑倫粉絲多，他愚蠢的認知告訴他， 娛樂 圈來錢快，有一眾追隨者，所以覺得，有錢有知名度等於有優越感，而沒成名之前被欺負被歧視的經歷讓他習慣還以弱者同樣的態度，在他眼裡，魏就是弱者，所以，他潛移默化的把魏當成當初欺負他的那一類人，，以前我窮我弱，你們都看不起我，如今不同往日，你和我爭論就是欺負我。從心理上說，這是不 健康 的，接受不了批評。

看過幾期《最強大腦》，不為別的，因為兒子喜歡，所以前幾年暑假時被他拉著看了幾期回放。還專門為此買了一本以「最強大腦」為招牌的關於記憶技巧的書，這本書是參加過《最強大腦》節目、得過冠軍，並且率領「中國戰隊」參加國際比賽的人寫的。為了避免廣告嫌疑，在此處不提書名及作者。

在《最強大腦》播出前，魏坤琳並沒什麼名氣，畢竟在今日，博士已經很不稀奇了。而在節目熱播之後，Dr.魏幾乎成了中國最有名的博士之一。而在我看來，他不過是節目組邀請來的一個嘉賓，並且他有可能是《最強大腦》節目中最敬業且表現最好的嘉賓。

提出這個問題的人，從「以『科學』自居」措辭看，顯然是對魏坤琳不以為然，覺得他不過是又一個綉花枕頭。說實話，到現在為止，我對魏坤琳到底有過哪些科學成就還是不想去了解。只是覺得節目組請他參加節目，肯定有其道理，並且我們也並沒有感覺到他哪兒以「科學」自居過，他經常說的是「科學是我評判的唯一標准」，這句話不但沒有錯，相反，在這樣的一檔 娛樂 節目中他能經常說出這樣的話，恰恰證明了此人對科學的態度值得「博士」的稱號。

最後提一下最近被爆炒的Dr.魏「出軌」，先不管有沒有，即便是有，那也只不過是人家兩人之間的事。如果存在強迫行為，人家自己會選擇法律，如果人家是你情我願，我們這些看客還是散了吧，管好自己才是最重要的。不要一邊指責別人，輪到自己又是另一套標准，那才叫人瞧不起呢！

隨著江蘇衛視《最強大腦》這一檔節目的播出，令全國觀眾逐漸認識了長相帥氣，對待比賽項目點評犀利的北大教授魏坤琳。

同時，在節目中也能看出，身為最想強大腦的科學評委的魏坤琳對選手的項目難度分打分十分嚴謹，甚至在節目中多次聲稱「科學是的評判的唯一標准」，也因此，魏坤琳在節目中儼然以「科學」自居，但是對此，不少網友好奇以「科學自居」的魏坤琳科學成就到底有多高。

其實，縱觀魏坤琳的學術生涯，拾憶認為他在他的研究領域中取得的成就還是不錯的。

首先，魏坤琳雖然本科就讀的是北京 體育 大學的生物力學專業，但是求知慾望極強的魏坤琳在本科畢業之後依然選擇了出國深造，並在兩年內拿下美國賓夕法尼亞州立大學的運動控制和電子工程的碩士學位，緊接著幾年他更是一舉獲得了該學校的獲運動控制的博士學位。

在以學術嚴謹著稱的美國，能在5年內連續拿下碩士和博士學位，這說明魏坤琳在此期間的無論是學習還是科學研究都屬於同學中的佼佼者。

之後，在完成博士後研究後，魏坤琳選擇了回國並進入北京大學心理學系任教，之後更是被評為北京大學心理學系教授、博導，主要研究方向為人腦的工作方式，以及人是如何控制運動方向。

在北京大學官網主頁上，我們也能看出魏坤琳近年來以第一作者或者共同作者在所屬領域的頂級期刊中發表了十數篇文章，其中，2017年，魏坤琳更是有一篇發表在世界頂級期刊《Science》上的 文章，由此也能看出，魏坤琳在所屬領域中有著不俗的成績。

魏坤琳在節目中經常以「科學」自居，想必也是因為自己有這樣的簡歷和成績吧！不過，說實話，按照魏坤琳現在的成績，他在北大心理系的教授中也只能算得上是中等水平，因此，他以」科學「自居其實有點兒吹噓的成分。

另外，拾憶認為，作為一個科研工作者，魏坤琳本不應該頻繁參加綜藝節目，相反，他應該將主要工作中心放在相關科學研究上，畢竟，這才是他的本職工作啊！

首先支持一下本文作者啊！說得對，就事論事，不要一言蔽之！而且事實還沒有弄清楚整明白，就一窩蜂的指責和評判魏坤琳，這有失公允！Dr.魏做節目怎麼啦？節目內容也是有受眾面的，有人喜歡 娛樂 ；有人喜歡言情；有人喜歡戰爭；也有我們這樣的人喜歡益智類的東西，很正常啊！最強大腦最初的節目，讓我瞠目結舌，佩服不已！對Dr.魏力排眾議，堅持理性選擇從疑惑到激賞！尤其是面對國際選手，咱們的參賽者取得好成績時，作為中國人的我與有榮焉的自豪感，更讓我贊同Dr.魏的慧眼識人！我們都不要以己度人，人和人就是有差別的！成功路上有人是連滾帶爬，有人卻是蹦蹦跳跳！學習刻苦是一方面，智商也有決定因素，比如像魏坤琳，玩著學著兩不耽誤。我們要看到別人的好，不要否定他人的成績！再者，即使魏坤琳私生活有什麼問題，也只說明他就是一個實實在在的普通人！誰沒有問題？誰是質白無暇的？

② 司法考試講座，各科講得最好的老師分別是誰

很多准備參加司法考試的考生都有參加輔導班的願望，而衡量一個輔導班的質量最重要的一個因素就是老師，我在2007年的司法考試中以410分通過，這也得益於我參加了輔導班，而且收集了不少主流司法考試授課老師的錄音資料，所以我還是有資格對這些老師進行評價的。

司法考試一共要考14科——法理學、法制史、憲法、經濟法、國際法、國際私法、國際經濟法、司法制度與法律職業道德、刑法、刑事訴訟法、行政法與行政訴訟法、民法、商法、民事訴訟與仲裁製度。主講這些課程的老師也是人數繁多的，讓人難以選擇。下面我就逐個說明一下每名老師的優缺點，當然了這些言論只代表我個人觀點。

法理學

先說法理學，最著名的輔導老師恐怕就是周旺生教授了，這也是我非常推崇的一位名家。法律教育網、中天學校、新九洲等機構的法理學都由他主講。作為北京大學法學院法理學名家他來頭很大，作為國內最具權威的立法專家他功底深，從事司法考試輔導10年了，可以說對司法考試了如指掌，別看他學術水平很高，講起課來卻是非常通俗的，擅長舉一些例子，而且聽了他的法理學輔導，解決第四卷論述題就會容易得多。當然了，人名頭太大容易產生一種傲氣，他難免會在授課的時候「點評」一下其他的老師，不過鑒於周老師授課確實不錯，這一點能忍受。

其次是高其才教授，清華的博導，中法網、海天、三校名師等學校的法理學主講老師，功底也比較深厚，理論和實際結合得比較好，授課體系還算清晰，對司法考試也比較了解。缺點是上課沒有什麼激情，容易讓人犯困。

還有就是政法大學的楊帆，這個楊帆是男的，可以講法理學也能講法制史，算是個後起之秀，新東方北斗星的授課老師。個人感覺他講課還沒有太明顯的特點，內容還可以，還有提高、發展的空間。

葉曉川，也是政法的博士，可以講法律、法制史和憲法，講課比較風趣，學生聽起來還是容易接受，也是年輕老師中的佼佼者，還是值得期待的。

當然不能不提的還有萬國的老師，萬國的法理學主講老師是季宏和淳於聞，這兩個老師倒是都有獨到的地方，功底也還不錯，缺點是理論功底相對於周旺生來說還是少一點。

法制史

法制史的輔導老師本身不多，原來還有政法的江興國、曾爾恕等，但是現在真正拿得出手的只有趙曉耕了，他是人大的博導，功底極其深厚，我只聽過他一節課就被他深深吸引，授課條理性強、知識性和趣味性俱全，就好像聽故事一樣就把中外法制史搞定了。非常不錯的老師。他現在法律教育網、三校名師等地講課。其他的法制史輔導老師，跟趙老師一比，也就不值得一提了。

憲法

憲法的輔導老師老一輩的有焦洪昌、胡錦光，年輕一代的基本上就是由法理學和法制史的老師帶一下。憲法本來在司法考試中考察的分數不多，而且基本上和書本中聯系非常緊密，老師的功力不容易表現出來。

經濟法和商法

很多老師都兼講商法和經濟法，所以就把這兩門課放在一起評價。我聽得比較多的是魏敬淼老師的講課，她擁有法學和經濟學雙學位，所以將經濟與法結合得非常好，講課語調清楚、條例清晰、知識面寬，公司法和票據法講的最好，讓人非常受用。她在中法網、法律教育網主講商法和經濟法。

另外王小龍也值得提一下，中國人民大學經濟法學博士，法學專業功底深厚，最善於歸納總結。

還有一個就是張海峽，據說是劉凱湘的親傳弟子，功底沒的說，但我聽他的課給我的感覺是「總還差著一點點」，畢竟經濟法有很強的專業性，光懂法還是不夠。

最近還出現一個叫熊可的年輕人，聽說是北大張守文教授的弟子，講課條理性還是不錯的，而且對司法考試比較了解，但是畢竟還是年輕，還需要錘煉。

三國法

三國法我覺得最好的還是楊帆，政法的老師，授課條例非常清晰，形象和聲音都非常好，國際經濟法尤其不錯，簡單幾句話就能將知識點點破。現在她主要在三校講課。

其次我覺得人民大學的徐青森不錯，外形帥氣、聲音清晰，講課的時候習慣舉例子，能把復雜的國際私法講得簡單明了，也是不錯的一個老師。他主要在法律教育網講課。

新生代的三國法老師主要有李文沛、李毅等。李毅的我沒有聽過，不做評價了。李文沛要特別說一下，她是政法的博士，導師是周中海，她講課的特點是細致、仔細；習慣以真題帶動課程，實用性很強，所以法律教育網和三校這樣相對師資較好的機構也就用她來講課了，可見實力還是非同尋常的。

司法制度與法律職業道德分數不多，而且不會考大題，仔細看看書就好了。

刑法

下面就是司法考試的大頭了。先說說刑法，刑法最著名的老師是阮齊林，三校、中法網、法律教育網、政法英傑、新東方……，N多輔導機構的老師，檢察官出身，授課實用性非常強，講課風趣幽默，通俗易懂，是不可多得的刑法輔導專家。

楊艷霞也是一名不錯的老師，年輕氣盛，講課充滿激情（嗓門兒大），知識層次還不錯，對刑法分則的理解也很好。

陳永生也是近幾年涌現的中生代刑法輔導老師，特點是愛歸納考點，講課的水平就不能說太好了。

萬國的刑法老師主要是韓友誼和袁登明，這兩個老師對司法考試可以說是非常了解的，講課比較貼近考試，講課的時候例子比較多。缺點就是功底並不深厚。

刑事訴訟法

刑訴主流的輔導老師有洪道德、劉玫、李奮飛、衛躍寧、汪海燕、鄒建章等。其中李奮飛、汪海燕和鄒建章的課沒有聽過，不好做評價。

洪道德是一名非常優秀的輔導老師，號稱刑訴「首席」，可見他在司法考試培訓中的地位。他講課的特點是清晰、細膩，基本上常考的知識點都講得非常明白，比較適宜考試。他的講義直接可以作為聽課筆記，強人啊！現在三校、海天、法律教育網等任教。

衛躍寧也是名氣比較大的老師，講課邏輯性比較強，非常務實，但是講課不太生動，得花一定的時間去理解。現在是海天和新東方北斗星的輔導老師。

劉玫老師我認為她的聲音非常動聽，而且司法考試輔導的經驗豐富，作為政法的碩導理論水平沒的說，但是她講課我會覺得有一些枯燥，知識點羅列的太多了。

還有一個年輕老師我覺得不錯，就是程捷，我聽過他在法律教育網講的法條班，講課激情澎湃，案例講得比較多，重點內容的講授安排上也是比較貼近考試的。據說他也在萬國講課，可見他的能力也被認可了。

行政法

行政法的好老師可以說是鳳毛麟角了，也可能是我知道的少。我感覺也就吳鵬還不錯，講課很乾脆，基本上沒有廢話，像行政法這么抽象的東西能講得非常生動，對司法考試的方向把握的相當准確，考題預測的還是比較準的。現在法律教育網、海天、政法英傑等絕大多數的培訓機構的行政法都是由吳鵬主講。

民法

民法的輔導現在處於一種群雄並起的階段，姚歡慶、隋彭生、席志國、李仁玉、尹飛、李建偉等都是現在頗受歡迎的司法考試輔導老師。隋彭生是一個授課非常風趣的老師，妙語連珠，經常能蹦出經典的話來，我聽他的課比較輕松。

姚歡慶是一個非常認真的老師，民法本來涉及的面非常廣，但他可以把這些東西全都串在一起，聽他的課讓人有一種茅塞頓開的感覺，舒服！唯一的缺點可能就是說話有一些口音。法律教育網和新東方的主打教師。

李仁玉老師在司法考試培訓界真是今不如昔了，想當年幾乎市面上所有的培訓機構的民法主講都是他，甚至被考生認為是民法泰斗，fans那叫一個多！可是連續聽過他幾年輔導的人都能發現，每年講課幾乎都一樣，而且他的觀點越來越不被司法考試命題人所接受，所以逐漸淡出培訓市場還是很正常的，現在似乎只在三校一家講課了。

李建偉最出名的就是他的重點法條解讀，確實幫過不少人，對他的了解就僅限於這本書了，他的課程我沒有聽過。

席志國和尹飛我也了解不多，聽說還可以，這我要聽一聽他們的課才好評價。

商法我前面結合經濟法作出評價了，因為大多數的老師都會兼講經濟法和商法，可以翻到前面看一下。

民事訴訟法

提到司法考試民事訴訟法的輔導老師，恐怕大家馬上反應出來的名字就是常英和楊秀清，確實我也只聽過這兩個老師的課程。常英老師的最大特點是授課非常的通俗，不管知不知道法律，聽一節她的課，對裡面講到的問題都能有所了解，她說話非常沖，聽課的時候就算想睡覺都不見得能睡得著，呵呵。當然最主要的是她的課真的很適合司法考試。常英老師在很多機構都擔任民訴的主講老師，比如政法英傑、法律教育網、國家司法考試培訓網、海天學校等等。

楊秀清的民訴給人一種到了江南水鄉的感覺——優雅，理論非常強，對司法考試也是很了解，內容的實用性也比較強。不過有一個問題，就是楊秀清老師講課聲音比較小，很多地方聽得都不是特別清楚，也算一個遺憾了。現在中法網、中天學校、三校名師等等。

特別還要提醒一下，如果哪位考友為慕老師之名報班的話，一定要注意分辨，有些機構會打著很多名氣極大的人的名字，比如陳興良、劉凱湘、張麗英、尹田等等，不過據我所知，這些老師從沒有講過一節課，幌子而已。

以上僅代表我個人觀點，並沒有貶低某位老師之意，蘿卜白菜各有所愛嘛。

③ 北京大學青年志願者協會的協會大事記

2011年5月4日，北京大學共有386名志願者為深圳第26屆世界大學生夏季運動會火炬點燃暨火炬傳遞儀式提供了志願服務。
2011年5月28日，由共青團北京大學委員會和北京大學青年志願者協會聯合舉辦的「向實踐學習、向人民群眾學習」北京大學2011年青年志願者缺和評優表彰大會順利舉行。
2011年10月5日至9日，首屆環北京職業公路自行車賽在北京舉辦，北京大學共22名志願者於10月1日至9日在北辰洲際酒店和國家會議中心及其大酒店為參賽選手提供信息咨詢服務。
2011年10月13日，北京大學平民學校志願服務項目參加了在國家圖書館音樂廳舉行的2011海淀區志願服務項目創新大賽總決賽，獲得高校組第一名，總排名第三的好成績。 2010年3月中旬，北大團委啟動了「攜手麥拉——北大學子深度支援旱區麥拉村公益行動」。
2010年4月14日，我國青海玉樹藏族自治州玉樹縣發生7.1級強雷地震。得知災難發生後，北大青年積極行動，自發組織募捐，表達北大師生對災區的關懷，體現了北大人時刻心繫祖國和人民的高尚情懷。
2010年5月，北京大學青年志願者協會啟動關愛農民工公益志願實踐活動。
2010年6月5日，北京大學2010年青年志願者工作會議隆重召開，會上發布了北京大學青年志願者視覺形象系統和啟動了振華打工子弟學校公益教育實踐團。
2010年8月8日至22日，北京大學36名志願者參與到第一屆奧運城市體育文化節志願服務活動。
2010年10月1日，北京大學共45名志願者代表參加首都各界「慶祝中華人民共和國成立61周年向人民英雄紀念碑敬獻花籃儀式」。 2009年10月1日，新中國贏來了60周年慶典。天安門廣場舉行了盛大的首都國慶六十周年遊行。由北京大學2300餘名學子組成的第三十三方隊——「我的中國心」方陣，以隊員們整齊的步伐、真誠的笑容和響亮的口號成為國慶遊行中最為耀眼的方陣之一。
除了參加國慶群眾遊行的2300餘位方陣隊員，北京大學還有87名師生承擔了天安門廣場合唱方陣。在國慶遊行活動中，他們克服了持續站立近3小時的疲憊，堅持用飽滿的精神、嘹亮的聲音唱響16首愛國經典歌曲，為祖國母親獻上生日的祝福。此外，10月1日至8日期間，北京大學共有591名志願者參與了海淀公園國慶游園活動以及北京大學城市志願者站點的服務工作，他們以飽滿的精神的面貌和優質的微笑服務圓滿完成了國慶志願者任務 2008年5月4日，北京大學迎來了110周年華誕。在積極籌備志願者工作的同時，北大團委熱情參與北大建校110周年慶祝活動志願者工作伏灶盯，240餘名校慶志願者為慶典大會、基金會、校友會和校內相關活動提供志願服務。
2008年6月14日，總理親筆題贈「用熱情真誠良好的服務，為國家贏得尊嚴和友誼」的寄語令北大全體奧運志願者備受鼓舞，堅定了奉獻奧運報效祖國的決心和信心。奧運會、殘奧會期辯稿間，北京大學共有3398名賽會志願者（其中包括2567名通用志願者，829名專業志願者，兩名儀式引導員），440名城市志願者和約200人次的拉拉隊直接為奧運賽事和城市運行提供了志願服務，加上學校專門招募的51名支持保障志願者和717名奧運應急無償獻血保障志願者，北京大學奧運志願者總人數達到4606名。 2005年7月10日至17日，北大青年志願者協會在全校招募志願者為第16屆國際中學生生物學奧林匹克競賽提供志願服務，保證競賽的順利開展。
2005年12月，以北京大學團委志願者工作部的成立為標志，奧運志願服務成為北大青年志願服務行動的核心工作和主要推手，校園里掀起了一股「我參與、我奉獻、我快樂」的志願服務熱潮。北大志願服務事業進入高速發展階段。 項目宗旨
北京大學平民學校志願服務隊是為北京大學平民學校的教學工作、課外活動提供志願服務，幫助廣大工友實現學習願望，達到學習效果的志願服務團隊，由校團委志願者工作部負責統一管理。目前，平民學校志願服務隊作為平民學校的重要組成單位，已經走過了五年的歷程。志願者包括主課教輔志願者、計算機教輔志願者和英語教學志願者，他們來自於全校各院系、各年級。平民學校志願服務隊不僅為平民學校課程提供教學輔助等志願服務，同時組織學員開展形式多樣、內容豐富的課外活動，幫助學員體驗課堂內容，交流學習收獲，體驗平等教育理念。
情況概述
1、 志願者類型
主課教輔志願者：與平民學校授課教師保持溝通，根據教學需要，進行場地布置、設備調試、學員通知、教學輔導等各方面的教學輔助工作；協助授課教師完成教學任務，引導學員主動參與學習和討論；組織平民學校學員開展各種班級活動，帶領學員根據教學計劃定期進行自主學習；解決平民學校學員在學習中所遇到的問題和困難。
計算機教輔志願者：完成平民學校計算機基礎知識的教學任務；解決平民學校學員在學習中所遇到的問題和困難。
英語教學志願者：完成平民學校英語基礎知識的教學任務；帶領學員進行口語會話練習，引導學員自主學習交流；解決平民學校學員在學習中所遇到的問題和困難。
2、 志願者招募
招募面向全校所有院系的同學和往屆學員志願者。由團委志願者工作部組織進行簡歷和面試篩選。篩選原則為志願經歷、志願熱情、語言表達能力、溝通能力、時間保證等。
3、 志願者培訓
在招募結束後志願者上崗前，由團委志願者工作部組織志願者培訓。培訓內容包括課程內容介紹，志願者責任義務，服務注意事項等，並邀請往屆優秀志願者講解志願服務經驗。
4、 志願者管理
實行簽到制度，原則上要求志願者每學期請假次數不多於2次。在主課、英語、計算機志願者團隊中各設置一名負責人。負責人的職責是定期像團委志願者工作部匯報團隊運作狀況和成員思想情況。於學期末根據一學期志願者的表現評選優秀志願者。
5、 團隊建設
由團委志願者工作部負責為平民學校志願服務隊進行團隊建設。每學期舉辦若干次志願者座談會，了解志願者的思想狀況，和他們面臨的實際問題。同時通過座談會也可以增進志願者內部認同感和凝聚力。在平民學校服務隊中引入素質拓展、球類比賽等活動，有效增加了團隊內部的認同感和凝聚力。
內容特色
志願者在志願服務的過程中所收獲的內容是豐富而充實的。在長期的服務過程中，有助於志願者提升團隊意識、服務意識、奉獻意識、責任意識。
平民學校的函授課程均為社會性、效能性較強的課程，在與整個平民學校學員進行互動的同時，志願者不僅將自己的價值觀、人生觀和學員及志願者團隊的其他成員分享，也從整個團隊中吸取他人的優點，不斷深化自己對於社會的認識。可以說，平民學校的課程是大學生在專業課上學習不到的知識和技能，這對於大學生志願者的知識結構而言本身就是一種完善。大學生志願者知識結構的不斷更新，以及和學員間的深入交流使得平民學校志願者服務成為大學生了解社會基層工作人員的思想動態的窗口。同齡進步青年學習的熱情和強烈的求知慾不斷鞭策大學生志願者更加珍惜自己在大學校園中的青春歲月。平民學校志願者服務隊為青年志願者提供了一個很好的實踐平台。
作為一個志願者服務的團體，整體意識對於志願者而言是重要的，也是更有效地完成工作的前提之一。平民學校志願者服務隊在這方面同平民學校班級管理團隊不斷磨合，組織大學生志願者和學員之間的課外交流，使得團隊歸屬感不斷加強，也為志願者內部的交流提供了一個堅實的基礎。通過各種互動方式，大學生自身能夠更加貼近基層群眾，為其能夠更好地和外界進行交流，獲取資源提供了有效途徑。平民學校志願者服務隊不斷探索和完善這種模式，使得大學生自身也能夠寓教於樂，從而獲得一種成就感，形成一種凝聚力，對於今後志願者參與其他各個領域的志願服務也是一種無形的推動。
由於平民學校志願服務自身的特殊性，在平民學校志願者服務隊自身的探索中，逐步形成一套高效服務的經驗模式；而志願服務的本質在各個領域又具有相通性，平民學校志願服務隊將兩者進行結合，通過培訓傳授和交流互動使得志願者在提高自身服務質量的同時，也能夠對其他領域志願工作的完善進行一種思考和促進，從而推動志願事業能夠邁向更高的層次。服務質量的提升，更好地為受眾考慮，志願者自身的責任意識也能夠不斷加強，這不僅對於青年大學生工作態度是一種切實有效的引導，也是為其今後更好地轉型為社會各領域所需要的人才奠定基礎。平民學校志願服務隊基於這點出發，不僅能夠出色完成平民學校的志願任務，也從志願者自身收獲的角度考慮，切實從無形中關愛大學生志願者。
項目成效
平民學校志願服務活動自啟動以來，累計招募志願200餘人次，在校園內取得了積極的反響。志願者在平民學校收獲的不僅是知識技能、服務技能的提高，團隊意識、奉獻意識的提高，而且從同齡學員的身上，感觸到了拼搏進取、積極樂觀的人生態度。這樣一種學員與志願者之間的價值觀、人生觀上的交流，對於志願者本身而言，也是一次良好的德育教育。平民學校志願服務隊作為北京大學平民學校的重要有機組成部分，為傳承平等理念，成就平民夢想，做出了切實而富有成效的貢獻。 【前言】
隨著經濟社會的飛速發展，越來越多的外來務工者漂泊到了城市，為這座日益更新的國際化都市做著默默無聞的貢獻。正是這樣一個群體，支撐起了城市建設和基層服務的脊樑。然而，也是這樣一個群體的孩子，正處於社會教育不公平的風口浪尖——教育資源的緊缺，教育環境的不理想等等。但外界的影響絲毫沒有影響這群孩子的求知慾望。而恰恰也是這樣一群孩子，時刻牽動著北京大學莘莘學子的心。
近幾年來，北京大學青年志願者協會及其下屬志願者團體，積極開展打工子弟學校的支教活動，迄今為止，成果斐然。北大學生參與支教活動已然成為北大志願服務的品牌項目，在燕園蔚然成風。北京大學青年志願者協會在此基礎上，整合中文系的優秀資源，成立了振華打工子弟學校公益教育實踐團項目，該項目於2010年6月啟動。
【主要介紹】
本次公益教育實踐團主要開展主課教學、興趣教學、心理輔導、課余活動等系統化、規范化的對口支援服務，爭取改善振華學校農民工子女的教育現狀，使其享受更多教育資源；通過問卷、訪談等形式對打工子弟學校支教模式進行深入調研，並結合支教服務實踐，形成調研成果，在此基礎上改進現有支教模式，挖掘關於改進農民工子女教育現狀的深層思考，推廣比較成熟的打工子弟學校支教的有益經驗和成功模式; 也希望通過參與該項目，培養同學的奉獻精神，提高同學認知社會、調查研究以及成長成才所需的各類社會化技能，將實踐團打造成參與學生全面發展的有效載體。
本次實踐團的志願者由來自全校[1]3個院系的30名志願者組成。實踐團志願者年齡分布合理，專業領域廣泛，知識結構完備，有豐富的支教經驗和志願服務的經歷，是一支有追求，有理想，有擔當的志願者團隊。
實踐團的教學課程主要為語文、數學、英語、音樂、體育等科目。志願者們通過前期的精心准備，將課本知識融於生活，使得課堂活躍而充實。
課程期間，志願者總能和學生們打成一片，寓教於樂。孩子們對於每一次志願者的到來總是充滿了期待。
在完成基本教學的同時，志願者們就振華打工子弟學校的教師、學生、學生家長進行了針對性的調查，就大學生支教的相關事宜進行了深入的分析和探討，成為今後各類教育實踐類的志願活動的較好範本和典例。
實踐團的志願者在志願服務的過程中，不僅提升自我對於社會的責任感，也收獲了一份別樣的感動。振華打工子弟學校的孩子們給志願者們寫了不少感人的文字，雖然很短，但從這些純朴的文字中，我們感受到的是天真，是可愛，更是一種感動和震撼。
【結束語】
這樣一群孩子，同樣是祖國的花朵，但是由於生計，為了生活，他們隨著自己的父母四處流浪，來到日益繁華的大城市。城裡的星星和家的一樣美麗，但似乎卻缺少了家的溫馨。繁華的現代文明也許不曾給他們帶來任何快樂，卻一次次在他們的心上烙下深深的痕跡。
面對這樣一群孩子，我們能夠做什麼呢？他們的笑臉是那麼得純朴，他們的言語是多麼得天真，而這一切的一切一定波動過我們的內心深處的情弦，他們渴望知識的眼神是不是讓我們感到一絲絲心酸？
我們能做什麼？我們能改變么？也許我們一個人的力量遠遠不夠，但是我們相信，只要我們一起努力，一同加入到各種各樣的公益教育類實踐，各種關於他們的志願服務，一定會發生一點點改變。
你一定會無怨無悔——你收獲的，一定會是一份寶貴而難忘的經歷。或許，你會拿起筆，在深夜的燈前記錄下幾次活動的點點滴滴，將最鮮活的記憶保存在文字之中。而更多的，是埋藏在心底的那份志願熱忱，等待著你慢慢咀嚼和體味。
其實你深深知道，「奉獻、友愛、互助、進步」不僅僅是一句閃亮的誓言，更是一種責任和堅守，是所有的志願者們一起繪制的多彩畫卷。我們因為同樣的事業走到了一起，也懷有同樣的心願共同努力，讓我們用自己的行動，去培養一代人，鍛煉一代人，感動一代人，將北大的支教活動能夠推向一個新的高度。
太陽終究會從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。
我們也堅信，不久的將來，「他們，終將會成為我們」。 項目宗旨
北京大學國旗班隸屬於北大團委志願者工作部，是由團委領導，全部由在校學生組成的志願者服務型組織。國旗班的工作任務就是負責日常以及重大活動中的出旗、升旗環節。國旗班的工作簡單而瑣碎，卻又要有很大決心和耐心。國旗班的成長和付出捍衛了北京大學對於國旗的敬意和崇高的愛國精神。
情況概述
北京大學國旗班是北京大學團委志工部下屬的一個學生機構，擁有十幾年的歷史。成立之初，就把這個團體定位於立足有關國旗活動的開展，建設北京大學對於國旗的守護與敬意，對於北大愛國進步的精神內涵的詮釋與解讀，培養同學們的愛國熱忱和信仰，建立一種嚴肅愛國的意識和思想。
北大國旗班的規模最近幾年來一直保持在20人左右，每學期的開始我們都會在三角地組織進行招新，來補充人數，每學期招新報名的人數可達到四五十人，經過一定的篩選和判斷，最終會有十五名左右的同學留在隊伍里。每學期我們的日常活動比較固定：每天早上三名同學一組負責前天的降旗和當天的升旗任務，每逢周一我們會組織全體隊員參加的大升旗儀式，每名成員到時都會穿戴北大國旗班的傳統的白色制服和黑色皮鞋參加升旗儀式。我們的日常升旗地點在電教與講堂間的國旗桿。為了保證同學們的動作質量，我們還會在每周三晚上進行一次訓練，訓練由北京大學的國防生同學負責完成，而且為了保證動作上的標准和規范，每學期我們還會和團委的友好共建單位，天安門武警護衛隊團委聯系，請天安門國旗班的戰士來協助我們的訓練，糾正我們的動作，並且，我們還與天安門國旗班的戰士們建立了幫助他們學習英語的雙向幫助模式，取得了很好的效果。
每年，國旗班還會承擔學校大型活動的升旗任務，比如校運會，五四文化季，以及全國高校田徑精英賽等重大活動。每次大型活動前我們都會在周末加練，進一步鞏固同學們的隊列動作，以達到要求。從每次活動後各方面的評價來看，我們的工作和付出都得到了一致的好評和贊許。
內容特色
北京大學國旗班一直以來都秉承著建班以來的最初定位：立足於國旗的相關活動，建設北京大學對於國旗的守護與敬意，對於北大愛國進步的精神內涵的詮釋與解讀，培養同學們的愛國熱忱和信仰，建立一種嚴肅愛國的意識和思想。十幾年來，國旗班的足跡和行動也證明了這一點。
每個清晨，都會有我們國旗班的同學在旗桿下，心裡默唱著國歌，拉動紅旗緩緩上行，直到升到校園的最鮮艷的地方；每個日落，都會有我們國旗班的同學在旗台旁降下國旗，綁好收旗。最難能可貴的是十幾年如一日的堅持和奉獻，沒有一個人會抱怨，沒有一個人會鳴不平，我們有的只是默默的堅守，默默的維護，一切都源自我們內心對於國旗，乃至這個國家無比深沉的愛和敬仰。
在這個紛繁復雜的年代，國旗可以說是寄託了高尚理想的代表，而國旗班則是承載了理想的凈土，我們不會計較得失，我們不會在意辛苦，我們的一切付出都只為了國旗的照常升起，照常落下，為了表達內心對於國旗的愛，國家的情。
所以，北大國旗班的特色就在於它是一個聚集理想和擁有理想的人的地方。他的一切行動和付出都是出於理想，沒有任何功利心的驅使。相信在這樣一個世界，這樣一份理想永遠會永葆一抹亮色。
項目成效
在國旗班成立的十幾年來，一直以培養同學的愛國情操和熱忱為主旨，已經有很多積極愛國的同學從我們這里走出去，在鍛煉自己的同時，我們也很好得協助完成了學校里舉辦的大型活動，得到了相當好的效果。 項目宗旨
北京大學一年之中有四次校級重大慶典活動，分別為4月最後一周周六的燕大校慶、5月4日的北大校慶暨西南聯大校友返校活動、9月開學典禮、7月畢業典禮。這四次大的慶典活動都需要大量訓練有素的志願者。為此，北京大學青年志願者協會針對這四次慶典，專門成立慶典志願者服務隊，以便更好的服務學校，服務慶典。
情況概述
慶典志願服務項目流程分為志願者宣傳動員、招募培訓、上崗服務、後勤保障和評優表彰等，形成了一套完整的志願服務項目運作體系。
在招募宣傳階段，本著公開、平等、自願的原則，做好慶典志願者招募工作。根據慶典志願服務需求，及時公布崗位信息、崗位職責、服務內容、保障機制等信息，明確招募選拔的條件和要求；選拔結束後及時公示志願者名單，並接受志願者問詢。
在培訓動員階段，依託豐富的師資力量和優良的志願服務傳統，按照通用志願者與專業志願者、普通志願者與骨幹志願者的分類，開展基礎培訓與專業培訓、一般培訓與骨幹培訓活動，堅持理論聯系實際，突出實踐性、參與性原則，確保責任到位、人員到位、宣傳到位、措施到位，使志願者培訓工作更加專業化、制度化。
在上崗服務階段，加強相關部門的統籌協調，為開展慶典志願服務提供保障、創造條件，為志願者提供必需的物質保障，促進志願服務事業持續健康發展。
在評優表彰階段，切實做好慶典志願者認證工作，頒發志願服務證書；評優表彰要綜合志願者的服務表現、服務效果等因素，對優秀個人予以表彰宣傳，達到「外樹形象，內聚人心」的良好效果。
內容特色
一、面向全校招募志願者
慶典志願者服務對象均為校級重大活動，因此校青協將志願者的招募范圍定位為全校學生。在宣傳媒介上，通過學校主頁、校園熱點、BBS等方式，面向全校招募志願者。
二、物資保障充足
校青協積極整合各類資源，保證慶典志願者的物資發放。同時，每一期慶典志願者都會收到校青協開據的志願服務活動證明，以激發志願者熱情。
三、培訓體系化、特色化
慶典活動有其自身的特點，尤其是西南聯大校友返校活動，有較多的年老校友。針對這一現狀，青協特別舉行如何照顧老年人的培訓，以使服務更加貼心化、人性化。慶典志願者普遍得到了老校友們的高度評價。

④ 中國有哪些著名書法家

1、李斯（約公元前284年—公元前208年），李氏，名斯，字通古。戰國末期楚國上蔡（今河南省駐馬店市上蔡縣蘆岡鄉李斯樓村）人 。秦代著名的政治家、文學家和書法家。

2、王羲之（303年—361年，一作321年—379年），字逸少，漢族，東晉時期著名書法家，有「書聖」之稱。琅琊臨沂（今山東臨沂）人，後遷會稽山陰（今浙江紹興），晚年隱居剡縣金庭。

歷任秘書郞、寧遠將軍、江州刺史，後為會稽內史，領右將軍。其書法兼善隸、草、楷、行各體，精研體勢，心摹手追，廣采眾長，備精諸體，冶於一爐，擺脫了漢魏筆風，自成一家，影響深遠。

3、王獻之（344年－386年），字子敬，小名官奴，漢族，祖籍琅玡臨沂（今山東省臨沂市蘭山區），生於會稽山陰（今浙江省紹興市）。東晉著名書法家、詩人、畫家，「書聖」王羲之第七子、晉簡文帝司馬昱之婿。

4、蘇軾（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。漢族，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋文學家、書法家、畫家 。

5、顏真卿（709年－784年8月23日），字清臣，小名羨門子，別號應方，京兆萬年（今陝西西安）人，祖籍琅玡臨沂（今山東臨沂）。秘書監顏師古五世從孫 、司徒顏杲卿從弟，唐代名臣、書法家。

⑤ 2022年北京高校「優質本科教材課件」出爐，來看看有你讀過的那本書嗎

9月21日，北京市教委公布2022年優質本科課程和優質本科教材課件選型結果。 我司出版的《管理學教程（第五版）》《稅收法律實務（第五版）》0《攝影攝像基礎（第2版）》0《理論力學》0《桐陸機器人引論》00055-7900000055-79000000000008種教材選用「優質本科
2022年北京大學「優質本科課程」和「優質本科教材課件」的考核，旨在選定建設體現北京高等教育優勢特色、教學效果顯著、適用范圍廣、深受學生歡迎的優質課程和教材課件，從而實現高校專業發展創新不斷提高北京高等教育人才培養質量，緊密服務北京市功能定位和產業結構升級，為首都經濟社會發展提供助力。
這次評選選了165種教材。
01
管理學教程(第五版)
作者：戴淑芬主編
《中國哲學十五講》在第四版的基礎上進行了修訂，更新了部分案例，修訂了原問題集。
第五版繼續沿用第四版的風格，用簡明易懂的語言介紹了規劃、組織、領導、控制等管理四大功能，非常適合高等學校經濟管理類專業本科生。
新版是根據國家教育部2020年5月頒發的《中國法律史講義》精神，增加各章審題相關分析問題，通過師生討論，使學生認識管理學理論在科學性層面的普遍適用性後，進一步思考中國特色社會主義制度下的管理理念、意識、文化和責任
02
《電子商務與快遞物流》
作者：鄧琳、佟倩穎、杜津宇著
稅收實務教學的核心內容由案例構成，涵蓋基本概念、基本知識、基本理論和重點、難點、疑點，並以事件為中心提出問題以調動學生討論、參與的積極性，以簡明扼要的解決問題的思路代替引導學生思考事件幾種可能性的正確答案相關法律的鏈接為分析、解決問題提供了依據。
本書的第五版取代了基於第四版( 2015年)以來新法律的發展，增加了修訂消費稅、增值稅、營業稅若干新規等相關內容的最新領域的案例。
03
《管理學教程（第五版）》
作者：燕頻，張雷主編
本書遵循課程整合的教學改革趨勢，基於照片與照相機的共性知識，充分考慮了照片與照相機知識的差異。
由於篇幅所限，基於攝影技術的發展現狀，本書強調數碼攝影與數碼攝影、特設手機攝影這一節，將攝影與攝影內容緊密結合，將攝影技術基礎與藝術創作緊密結合，將攝影前期攝影與後期編輯處理緊密結合，使讀者在短時間內獲得完整的攝影理論
本書既可作為高校教育技術、數字媒體、藝術專業及其他相關專業攝影課程教材和高校攝影技術類公選課教材，也可作為數字媒體創作和廣大攝影愛好者的閱讀參考書。
04
《稅收法律實務（第五版）》
作者：劉川編著
本書是作者多年來在北京大學物理學院講授理論力學課程的基礎上，經過修訂增補而成的。
本書內容包括質點運動學、剛體運動學、質點動力學、質點組動力學、剛體動力學、虛功原理、達朗貝爾原理、拉格朗日方程、微振動、哈密頓正則方程、力學中的變分原理等。
本書作為面向物理專業的理論力學教材，在介紹了傳統的牛頓力學後，特別強調了對後續高等課程和研究非常重要的分析力學內容。
這些內容是經典物理學的基礎，是理解高等量子力學、量子場論等現代物理學主流不桐扒可或缺的重要環節。
本書可作為綜合性大學和高等師范院校物理系、數學力學系的教學參考書，也可供普通科技人員自學參考。
05
《攝影攝像基礎（第2版）》
作者：謝廣明，李宗剛，夏慶鋒編著
本書全面系統地介紹了機器人技術的發展歷史、應用狀況和發展趨勢，是一套知識豐富、全面的機器人學入門教材。
其內容並不側重於機器人的具體技術細節，而是結合具體實例，深入說明機器人的基本原理和應用。
本書既可作為高等學校理工類專業學生入門課程的教學讀物，也可作為所有專業學生的素質教育課程教材，還可作為廣大機器人愛好者的科普參考書。
具體而言，機器人、古代機器人、軍事機器人、工業機器人、農業機器人、家庭服務機器人、醫療服務機器人、娛樂服務機器人、教育服務機器人、仿生機器人、仿人機器人、機器人
06
《管理學教程》
作者：楊立華著
中國古代哲學源遠流長、博大精深，歷史上出現了許多思想家、流派，在世界哲學之林中具有獨特的地位。
本書不能一味糾結、囿於分析框架，而是以選取中國哲學史上的代表人物和論題，確立中國文化主體性為基本依據，用流暢通俗的語言勾勒出中國哲學的基本框架，理清問題線索，引導學生關於中國哲學的思考
本書選取了中局輪頃國古代15位有代表性的哲學家，對他們的哲學體系進行了總體闡發和闡發。
作者從每個哲學家的根本問題出發，揭示了其概念內涵和問題的具體指向，呈現出其思想拓展的固有脈絡和結構。
作者對中國古代哲學問題、哲學家思想路徑的深入挖掘，以及對隱藏在基本哲學洞察背後的思考和論證過程的強調，對我們今天理解中國古代哲學很有啟發。
07
《高等學校課程思政建設指導綱要》
作者：李啟成著
《稅收法律實務（第五版）》分上下篇共16集，系統論述了我國近5000年法律發展的歷史，全面闡述了法律史學科的基本理論和主要內容。
與傳統的法制史教材不同，制度史和思想史是一個整體，分專題講授，大量引用古代文獻資料，講解簡潔，非常有利於學生的自我學習。
這本書的出版，一方面給當今的法制史教材市場帶來了清流，另一方面這種講授式教材，特別適合學生自我學習和普通讀者了解中國法制史。
本書以中國歷史上的法為語境，以「治吏」思想為視野和宗旨，系統闡述了傳統中國貴族法制、帝政法制不同形態的內容，以及近代向民主法治轉型的艱難探索歷程。
本書內容不再局限於傳統法制史的律典刑制，涵蓋官制、禮制、學制等一系列法律內容，緊緊圍繞「治吏」宗旨，思想與制度緊密結合，從歷史的深處全面審視中國傳統法律，總
本書力求以曉暢的語言、豐富而准確的資料，引導學生在理解傳統中國法「是什麼」的基礎上，進一步思考其發展過程中得失的「為什麼」問題，以及其近代轉型的艱難曲折。
08
《攝影攝像基礎（第2版）》
作者：楊萌柯，周曉光編著
本書包括概論篇、理論篇和應用篇三大部分，共十三章。
概述篇闡述了電子商務與快遞物流的基本概念和特點； 理論篇闡述了電子商務物流管理的基礎、電子商務物流的基本功能和電子商務與快遞物流的工作流程； 應用篇闡述了推進電子商務運營和網站建設、電子商務物流配送與配送中心、倉儲管理與庫存管理、裝卸與運輸管理、電子商務與快遞物流信息技術、電子商務與快遞物流信息系統、智能物流終端快遞櫃和電子商務與快遞物流的發展趨勢等內容。
本書既可作為物流管理、物流工程、電子商務等相關專業的教學用書，也可作為電子商務和快遞公司的員工培訓資料。
2022年北京大學《優質本科教材課件》
教材列表
學校名稱
項目名稱
主 編
出版社
北京大學
女性生殖系統與疾病（第2版）
喬傑、徐叢劍、李雪蘭
人民衛生出版社
中國人民大學
國際法（第六版）
余民才
中國人民大學出版社
清華大學
環境工程原理（第三版）
胡洪營、張旭、黃霞等
高等教育出版社
北京交通大學
城市軌道交通規劃與設計（第3版）
毛保華
人民交通出版社股份有限公司
北京科技大學
管理學教程（第五版）
戴淑芬
北京大學出版社
北京化工大學
生物分離技術
譚天偉
化學工業出版社
北京郵電大學
信號與系統
呂玉琴、俎雲霄、張健明
高等教育出版社
中國農業大學
耕讀教育十講
林萬龍
高等教育出版社
北京師范大學
無機化學（下冊）
孫豪嶺
高等教育出版社
中國傳媒大學
新聞學概論
高曉虹
高等教育出版社人民出版社
中央財經大學
投資學
劉志東、宋斌
高等教育出版社
對外經濟貿易大學
國際金融（第五版）
劉舒年、溫曉芳
對外經濟貿易大學出版社
中國政法大學
中國刑法總論
阮齊林、耿佳寧
中國政法大學出版社
華北電力大學
現代控制理論（英文版）
劉向傑
科學出版社
中國石油大學（北京）
油礦地質學
吳勝和、岳大力、蔣裕強
石油工業出版社
中國地質大學（北京）
《機械與電氣安全》
呂建國、劉小剛、蘇賀濤
北京：冶金工業出版社
北京航空航天大學
機械原理（雲教材）
郭衛東
西安交通大學出版社
北京理工大學
電動車輛動力電池系統及應用技術（第2版）
王震坡、孫逢春、劉鵬
機械工業出版社
中國人民公安大學
警察職業安全與健康
詹偉
中國人民公安大學出版社
北京體育大學
體育場館管理
李艷麗
北京體育大學出版社
中國消防救援學院
化工消防安全基礎
郭艷麗
應急管理出版社
北京工業大學
建築設備自動控制原理（第二版）
李炎鋒
機械工業出版社
北京工商大學
《稅收法律實務（第五版）》
郝琳琳、佘倩影、杜津宇
北京大學出版社
北京服裝學院
服裝市場營銷
趙洪珊
中國紡織出版社
北京印刷學院
當代媒介素養十講
高萍
中國人民大學出版社
北京建築大學
高等數學（第四版）
宋國華、王曉靜、牟唯嫣、崔景安
石油工業出版社
北京石油化工學院
應用流體力學(第二版)
宇波
中國石油大學出版社
北京農學院
園林制圖
馬曉燕
中國農業出版社
首都醫科大學
毒理學基礎（第7版）
孫志偉
人民衛生出版社
首都師范大學
《物理學史》
尹曉冬
高等教育出版社
首都體育學院
《武術英語教程》
張長念、張長思、丁傳偉
北京體育大學出版社
北京物資學院
經濟學基礎（第二版）
車卉淳
首都經濟貿易大學出版社
中國音樂學院
經典音樂聽辨進階訓練
孔奕
文化藝術出版社
北京電影學院
《品類影像》（上、下冊）
齊虹
後浪/北京聯合出版公司
北京舞蹈學院
芭蕾性格舞蹈教材教學法
楊越
上海音樂出版社
北京信息科技大學
機械製造技術基礎
王紅軍
機械工業出版社
北京聯合大學
經絡腧穴學
劉東明
大連東軟電子出版社
北京警察學院
交通管理工程專業實訓教程
王立、周天雨
中國人民公安大學出版社
北京城市學院
攝影攝像基礎（第2版）
燕頻
北京大學出版社
北京郵電大學世紀學院
計算機網路技術與應用（第三版）
蔣麗
中國鐵道出版社有限公司
北京大學
理論力學
劉川
北京大學出版社
北京大學
機器人引論
謝廣明、李宗剛、夏慶鋒
北京大學出版社
北京大學
中國哲學十五講
楊立華
北京大學出版社
北京大學
中國法律史講義
李啟成
北京大學出版社
中國人民大學
商業銀行業務與經營（第五版）
庄毓敏
中國人民大學出版社
中國人民大學
政治哲學導論
李石
中國人民大學出版社
中國人民大學
資產評估（第2版）
俞明軒
中國人民大學出版社
中國人民大學
社會分層與社會流動
李路路
中國人民大學出版社
清華大學
模式識別：模式識別與機器學習（第4版）
張學工、汪小我
清華大學出版社
清華大學
數據與演算法
吳及、陳健生、白鉑
清華大學出版社
清華大學
中國古典詩歌品鑒
孫明君
高等教育出版社
北京交通大學
計算機系統理解
艾麗華
清華大學出版社、 北京交通大學出版社
北京交通大學
激光原理
盛新志、婁淑琴
清華大學出版社
北京科技大學
環境工程微生物學
林海
冶金工業出版社
北京科技大學
面向工程應用的DSP實踐教程
楊旭、李擎、崔家瑞、付冬梅
科學出版社
北京科技大學
大學物理實驗教程（第二版）
吳平
機械工業出版社
北京化工大學
化工儀表及自動化
厲玉鳴
化學工業出版社
北京化工大學
高分子物理
華幼卿
化學工業出版社
北京化工大學
化工原理
王志魁、向陽、王宇
化學工業出版社
北京郵電大學
電子商務與快遞物流
楊萌柯
北京大學出版社
北京郵電大學
互聯網+創業基礎
劉丹
高等教育出版社
中國農業大學
彩圖動物組織學與胚胎學實驗指導（第3版）
馬雲飛
中國農業大學出版社
中國農業大學
動植物檢疫概論
李志紅、楊漢春
中國農業大學出版社
中國農業大學
生態工程
李季、許艇
化學工業出版社
中國農業大學
土地管理學
朱道林
中國農業大學出版社
北京林業大學
資料庫原理及應用教程（第四版）
陳志泊
人民郵電出版社
北京林業大學
水土保持學（第4版）
余新曉、畢華興
中國林業出版社
北京林業大學
《創業管理》（四季版）
李華晶
機械工業出版社
北京中醫葯大學
物理學
侯俊玲
科學出版社
北京中醫葯大學
細胞生物學
趙宗江
中國中醫葯出版社
北京中醫葯大學
中醫婦科學（第4版）
劉雁峰
人民衛生出版社
北京師范大學
電子政務（第二版）
孫宇
北京師范大學出版社
北京師范大學
分子生物學實驗數字課程2.0 版
尹燕霞、向本瓊、魏群
高等教育出版社
北京師范大學
數學物理
楊師傑
清華大學出版社
北京外國語大學
《寮國語》第四冊
陸蘊聯
外語教學與研究出版社
北京外國語大學
《新聞學概論》
高金萍
外語教學與研究出版社
北京外國語大學
《新經典瑞典語綜合教程1》
阿日娜
外語教學與研究出版社
北京外國語大學
《新經典馬來語口語教程1》
邵穎
外語教學與研究出版社
北京語言大學
文化密碼：中國文化教程1-2冊
於小植
高等教育出版社
北京語言大學
Vizard虛擬現實開發指南
安維華
清華大學出版社
中國傳媒大學
網路與新媒體編輯運營實務
詹新惠
中國傳媒大學出版社
中國傳媒大學
劇場工程概論
蔣玉暕
中國傳媒大學出版社
中央財經大學
政府預算理論與實務
李燕
中國人民大學出版社
中央財經大學
審計學：原理與案例
李曉慧
中國人民大學出版社
對外經濟貿易大學
公司戰略與風險管理（第二版）
呂文棟
中國人民大學出版社
對外經濟貿易大學
個人理財：流程與案例
張穎
機械工業出版社
中央音樂學院
當代彈撥樂作品曲集——中央音樂學院用譜
章紅艷
中央音樂學院出版社
中央美術學院
《泥塑頭胸像》
周思旻
河北教育出版社
中央戲劇學院
紀錄片創作教程
陶濤
中國傳媒大學出版社
中央戲劇學院
音樂劇專業試唱練耳教程
戴勁松
文化藝術出版社
中國政法大學
國際法（第五版）
馬呈元
中國人民大學出版社
中國政法大學
知識產權法
陳健
中國政法大學出版社
華北電力大學
水利水電專業英語
李繼清
中國電力出版社
華北電力大學
國際商法（圖解版）
韓寶慶
清華大學出版社
中國礦業大學（北京）
現代岩土測試技術
王春來、劉建坡、李佳潔
冶金工業出版社
中國礦業大學（北京）
計算機圖形學原理與實現
王振武
北京師范大學出版社
中國礦業大學（北京）
結構動力學基礎
岳中文
中國建築工業出版社
中國石油大學（北京）
管道風險評價技術
董紹華、徐晴晴、張行
中國石化出版社
中國石油大學（北京）
國際石油經濟學
王建良、馮連勇、唐旭
石油工業出版社
中國石油大學（北京）
化工熱力學
陳光進
石油工業出版社
中國地質大學（北京）
《礦石學與礦相學》
顧雪祥、章永梅
地質出版社
中國地質大學（北京）
《遙感地學應用》
明冬萍
科學出版社
中國地質大學（北京）
《地震勘探創新實踐教程》
苑益軍
地質出版社
北京航空航天大學
電化學原理
李荻、李松梅
北京航空航天大學出版社
北京航空航天大學
工科數學分析（上、下冊）
孫玉泉、薛玉梅、文曉、苑佳、楊義川
北京航空航天大學出版社
北京航空航天大學
物理實驗（光學）
徐平
北京航空航天大學出版社
北京航空航天大學
近代物理實驗
錢建強、張高龍
北京航空航天大學出版社
北京理工大學
無人駕駛車輛理論與設計：慕課版（第2版）
熊光明、龔建偉、 陳慧岩
北京理工大學出版社
北京理工大學
數學實驗教程
王宏洲、閆桂峰、 李學文、李炳照
北京理工大學出版社
北京理工大學
大數據智能分析
張華平、商建雲、劉兆友
清華大學出版社
北京協和醫學院
生物醫學工程學
許海燕
科學出版社
中國人民公安大學
單位安全風險管理
裴岩
中國人民公安大學出版社
北京體育大學
體育新聞學概論
畢雪梅
北京體育大學出版社
北京體育大學
體育科研方法
張凱
高等教育出版社
中央民族大學
文化與社會心理學
吳瑩
–
中央民族大學
納米材料制備與表徵——理論與技術
楊玉平
–
中華女子學院
短視頻與直播電商
劉暘
人民郵電出版社
中華女子學院
Python 編程與數據分析基礎
陳潔、劉姝
清華大學出版社
中國勞動關系學院
勞動爭議處理實務教程
張冬梅
中國人民大學出版社
中國科學院大學
數學分析講義
丁彥恆
科學出版社
中國消防救援學院
消防基層管理
宋浩、郭士會
應急管理出版社
北京工業大學
彈性力學
彭一江
科學出版社
北京工業大學
課程設計•畢業設計指南
陳超
中國建築工業出版社
北方工業大學
土力學地基基礎
孫世國
中國電力出版社
北方工業大學
財務報告分析實訓教程（雙語）
田翠香
經濟科學出版社
北京工商大學
食品工藝學
張敏
科學出版社
北京服裝學院
首飾設計與製作：數字化技術與應用
宋懿
中國紡織出版社
北京服裝學院
品牌管理與營銷
李喆
中國紡織出版社
北京印刷學院
印刷原理與工藝
魏先福
中國輕工業出版社
北京印刷學院
網路資料庫技術與應用
舒後
清華大學出版社
北京建築大學
道路勘測設計
張蕊
中國建築工業出版社
北京建築大學
《環境工程CAD》（第3版）
李穎、吳菁、李英
機械工業出版社
北京石油化工學院
「單片機原理與介面技術」立體化教材課件
曹建樹
機械工業出版社、西安交通大學出版社
北京石油化工學院
宏觀經濟學
王風雲
西安交通大學出版社
北京石油化工學院
電氣工程與自動化專業英語
王偉
機械工業出版社
首都醫科大學
耳鼻咽喉頭頸外科學（第3版）
韓德民
北京大學醫學出版社
首都醫科大學
口腔醫學（第4版）
王松靈、程斌
北京大學醫學出版社
首都醫科大學
臨床營養護理學（第2版）
劉均娥、范旻
北京大學醫學出版社
北京第二外國語學院
漢西翻譯教程
張珂
外語教學與研究出版社
北京第二外國語學院
健康服務業發展概論
朱志勝
旅遊教育出版社
北京物資學院
現代物流統計學
韓嵩
經濟管理出版社
北京物資學院
市場競爭法案例疏議
尚珂
知識產權出版社
北京物資學院
現代市場調查與預測（第六版）
劉華
首都經濟貿易大學出版社
首都經濟貿易大學
《成本管理會計》
許江波、王偉
首都經濟貿易大學出版社
首都經濟貿易大學
《商法學：原理與案例》
米新麗
對外經濟貿易大學出版社
首都經濟貿易大學
《公司金融》
李新
首都經濟貿易大學出版社
中國音樂學院
德奧藝術歌曲解析
西沙
高等教育出版社
中國戲曲學院
《閻惜嬌》——京劇表演專業主修劇目課教材（花旦行當）
李艷艷
北京文化藝術音像出版有限責任公司
中國戲曲學院
戲曲動畫創作
李莘、王曉寧、周星、馬馳、趙黎丹
中國輕工業出版社
北京電影學院
《影像構成》
陳汝洪
中國電影出版社
北京電影學院
《影視財務管理》
謝荃
中國電影出版社
北京信息科技大學
信息系統分析與設計
王曉敏
清華大學出版社
北京聯合大學
酒店管理概論
田彩雲
機械工業出版社
北京聯合大學
國際結算
田園
商務出版社
北京聯合大學
電視劇品評
劉興雲
北京出版社
北京城市學院
課程論—基本原理與問題
舒展
首都師范大學出版社
北京城市學院
企業所得稅年度納稅申報綜合實訓
裴淑紅
中國市場出版社
首都師范大學科德學院
展示照明設計
舒鵬
遼寧美術出版社
北京郵電大學世紀學院
移動端UI設計
朱穎博
電子工業出版社
這本書里有你讀過的東西嗎？
根據我們的消息區，兩位幸運的讀者將獲贈經典好書
-End-
轉載和合作請用郵件： [email protected]
被選為「小蝸牛孩子讀書」，孩子長大了一定會記住這些書
為什麼漢字亂了順序也能讀？ 其實不僅僅是漢字
他繼承了陳寅恪的學脈，說歷史與現實的界限是不可逾越的

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