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廈門大學最年輕教授

發布時間: 2023-08-19 04:56:19

⑴ 廈門大學新聞傳播系的師資隊伍

院長:張銘清
教授:張銘清 許清茂 陳培愛 陳嬿如 黃星民 趙振祥專 黃合水 庄鴻明 岳淼屬 閻立峰
副教授:朱健強 佘紹敏 羅萍 張國才 趙潔 李展 葉虎 周雨 曾晶 趙梅 林升棟 陳曉彥 謝清果 曹立新 王晶 李德霞
講師及助教:李世雄 毛章清 孫慧英 唐次妹 黃勇 蘇俊斌 孫蕾 陳素白 熊慧 曾秀芹 史冬冬 朱至剛 羅慧 殷琦 樂媛 陳經超 新聞傳播學院校聘講座/兼職/客座教授名單
一、講座教授:
張惠晶 :美國伊利諾大學教授
二、兼職教授:
方漢奇:中國人民大學新聞學院教授
童 兵:復旦大學新聞學院教授
馬謀超:中國科學院心理研究所研究員
趙玉明:中國傳媒大學教授
丁淦林:復旦大學新聞學院教授
熊澄宇:清華大學新聞與傳播學院教授
尹韻公:中國社會科學院新聞研究所教授
程曼麗:北京大學新聞與傳播學院教授
劉長樂:鳳凰衛視董事局主席兼行政總裁
三、客座教授:
卓南生:日本龍谷大學教授
祝建華:香港城市大學英文與傳播系教授
郭振羽:新加坡南洋理工大學教授

⑵ 廈門大學教授名單

廈門大枯渣學教授全部名單如下,

潘懋元

是廈門大學人文社會科學資深的教授,博士生導師,教授,廈門大學國家級教師教學發展中心顧問。英國Hull大學榮譽博士,高等教育學家,全國教書育人楷模,中國高等教育學的奠基人與開拓者。

廈門大學的教授分別還有別敦榮、謝作栩、郭祥群、沈明山、鄭尚憲、張洪奎、吳正雲、錢洪流。

⑶ 謝素原的人物經歷

謝素原,生於1968年,廈門大學博士,教授。
1999年,畢業於廈門大學,獲博士學位
2003年至2005年,在美國Clemson大學從事納米材料課題的訪問研究
2004年至今,任廈門大學化學系教授
2013年5月20日,入選中國科學院院士增選有效候選人名單。
2015年7月31日,入選中國科學院院士增選初步候選人名單。

⑷ 廈大教授丁長發出生年月

丁長發,男, 博士、 副教授,廈門大學經濟學院經濟學系副教授 、碩士生導師。 基本情況教育工作經歷教育經歷 1994年8月到1997年7月在福建師范大學經濟法律學院攻讀碩士

⑸ 羅萍(廈門大學教授)詳細資料大全

羅萍,廈門大學教授、新聞傳播學院廣告學系主任。政協委員。中國廣告協會學術委員會委員,中國美術家協會福建分會會員;福建省水彩畫研究會理事;《現代廣告》學術季刊編委、廣告大賽全國評審。

基本介紹

  • 中文名 :羅萍
  • 國籍 :中國
  • 職業 :教師
  • 畢業院校 :蘇州大學藝術學院
  • 職務 :教授、廣告學系主任
  • 主要成就 :2007、2012獲教育部全國大廣賽優秀工作者獎;2015年獲得廈門大學本科學業競賽指導老師先進個人獎
  • 學術代表作 :廣告視覺設計基礎》、《廣告設計理論與方法》、《廣告設計概論》。
  • 性別 :女
人物經歷,學習經歷,工作經歷,國際交流,研究方向,主要貢獻,著作與教材,發表專業論文,近年主要課題,藝術創作設計,獲獎記錄,

人物經歷

學習經歷

1985年,畢業於蘇州大學藝術學院藝術設計系, 1990年——1991年,進修於中央工藝美術學院基礎部(現清華大學美術學院),

工作經歷

1995年——至今,任教於廈門大學新聞傳播系。

國際交流

香港浸會大學訪問學者;美國弗羅里達薩拉索塔城市藝術中心及RuiLin藝術設計學院訪問學者;南非斯坦林布希大學孔子學院訪問學者。

研究方向

廣告藝術設計基礎、廣告視覺修辭與說服、廣告設計理論與方法。

主要貢獻

著作與教材

《廣告視覺設計基礎》、《廣告設計理論與方法》、《廣告設計概論》、《高考美術叢書》,分別出版於上海東方出版中心、廈門大學出版社、武漢大學出版社、湖北美術出版社。

發表專業論文

「戶外廣告傳播中的藝術含量」《現代廣告》(學術刊)2007年12月;「我國廣播廣告三十年」《中國廣播電視學刊》2008;「廣告非言語傳播的正解與誤讀」《現代廣告》學術刊2009年1月;「小議低俗與非低俗」《人民網》2009;「廣告設計作品的內在特質」 《現代廣告》學術刊2010;「關於電視傳媒低俗化討論的思考」《中國廣播電視學刊》2010 年6月;「廣告視覺修辭分析」《廣告學報》2010年12月;「視覺說服:研究理論與前沿」《福建省傳播學年會論文集》013年11月;「廣告視覺說服中的視覺修辭說服」《品牌傳播》2014年4月;「廣告學科課程體系的教育改革研究——高校廣告學本科教育課程體系的現狀考察」 《現代廣告》學術刊2014.07;「廣告精品小議」《品牌傳播》2014-07等,共30餘篇。

近年主要課題

《廈門地區報紙雜志圖片評價及研究》課題,課題組副組長。(課題來源單位:廈門市新聞出版局 )2006、2007、2008 ; 《畢思特企業形象設計》課題,課題組組長(主持)。(課題來源單位:廈門市企業)2010-2012 ; 《源泉企業形象開發》課題,課題組組長(主持)。(課題來源單位:福建省企業)2011-2013; 《廈門市區公益廣告設定情況的調查研究》課題,課題組組長(主持)。(課題來源單位:廈門市 *** )2013 ; 《廈門法信公證雲科技有限公司企業標志設計》課題,課題組組長(主持)。(課題來源單位:廈門市企業)2014 年。

藝術創作設計

發表水彩藝術作品於《中國水彩》、《水彩藝術》、《福建當代書畫作品集》等刊物; 水彩畫作品《鳳凰行》入選全國水彩畫藝術大展並被徐悲鴻美術館收藏; 中國畫《江南織造圖》作品入選全國第五屆工筆畫大展及其作品集; 水彩畫《美麗的湄洲灣》入選全國首屆小幅水彩畫展及其作品集。 此外,作品還入選福建省美術進京展、福建省水彩畫藝術大展等。 水彩畫作品《麗日風和》被台灣藝術家畫廊收藏; 水彩畫《普陀神韻》被廈門市 *** 收藏; 水彩畫《向陽花》被福建泉州藝術博物館收藏; 水彩畫《惠安女寫生》被福建惠安女畫家基地收藏; 水彩畫《水鄉的回憶》被美國Sarasota藝術收藏家畫廊收藏等。 另有書籍封面、LOGO、產品包裝、宣傳冊、宣傳品等設計作品獲得企業認可和套用。

獲獎記錄

1998年獲廈門大學彥伯勤獎; 2006獲福建省教育廳優秀論文指導老師獎; 2007獲廈門大學精品課程獎; 2007、2012獲教育部全國大廣賽優秀工作者獎 2005、2007、2009年:獲教育部全國大廣賽分賽區優秀指導教師獎; 2013年:獲得福建省第七屆高等教育教學成果獎二等獎(《廣告實踐教學體系的改革與構建》); 2013年:獲得福建省第七屆高等教育教學成果獎一等獎參與者(《復合型套用型新聞傳媒人才培養模式改革及實踐基地建設》); 2015年:獲得廈門大學中國電信獎教金; 2015年:獲得廈門大學本科學業競賽指導老師先進個人獎。

⑹ 李政道的介紹

李政道:Tsung-Dao Lee(1926年11月24日—),美籍華裔物理學家。1957年,他31歲時與楊振寧一起,因發現弱作用中宇稱不守恆而獲得諾貝爾物理學獎。他們的這項發現,由吳健雄的實驗證實。李政道和楊振寧是最早獲諾貝爾獎的華人。

簡歷:
出生日期和地點 1926年11月24日,中國上海

國 籍 美國

目前職務
美國紐約,哥倫比亞大學,全校級教授

學 歷
1943-44
中國貴州省,浙江大學
(由於戰爭,浙江大學從浙江遷往貴州)
1945

中國雲南省昆明,西南聯合大學
(由從北京南遷的北京大學和清華大學及
從天津南遷的南開大學組成)
1946-49 美國芝加哥大學,1950年獲博士學位

榮譽
1957 諾貝爾物理獎
1957 愛因斯坦科學獎
1969 法國國家學院G. Bude獎章
1977 法國國家學院G. Bude獎章
1979 伽利略獎章
1986 義大利最高騎士勛章
1994 和平科學獎
1995 中國國際合作獎
1997 命名3443小行星為李政道星
1997 紐約市科學獎
1999 教皇保羅獎章
1999 義大利政府內政部獎章
2000 紐約科學院獎
2007 日本旭日重光章

名譽學位
1958 普林斯頓大學科學博士
1969 香港中文大學文學博士
1978 紐約市立大學科學博士
1982 義大利比薩,高等師范學院物理學博士
1984 Bard學院科學博士
1985 北京大學科學博士
1986 美國Drexel大學文學博士
1988 義大利Bologna大學科學博士
1990 美國哥倫比亞大學科學博士
1991 美國Adelphi大學科學博士
1992 日本築波大學科學博士
1994 美國洛克菲勒大學科學博士
2006 英國諾丁漢大學科學博士
工作簡歷
1950 芝加哥大學天文系助理研究員
1950-51 加利福尼亞大學伯克利分校助理研究員和講師
1951-53 普林斯頓高等研究院成員
1953-55 哥倫比亞大學助理教授
1955-56 哥倫比亞大學副教授
1956-60 哥倫比亞大學教授
1960-62 哥倫比亞大學兼職教授
1960-63 普林斯頓高等研究院教授
1962-63 哥倫比亞大學訪問教授
1963-64 哥倫比亞大學教授
1964-84 哥倫比亞大學費米物理講座教授
1984- 哥倫比亞大學全校級教授
1986- 中國高等科學技術中心(CCAST, WL)主任
1986- 北京現代物理中心主任(北京大學)
1988- 浙江現代物理中心主任(浙江大學)
1997-2003 RIKEN-BNL研究中心主任
2004- RIKEN-BNL研究中心名譽主任

理事會成員
1985-93 普林斯頓高等研究院理事會成員
1990- 以色列特拉維夫大學董事會成員

名譽教授
1981 中國科學技術大學
1982 暨南大學
1982 復旦大學
1984 清華大學
1985 北京大學
1985 南京大學
1986 南開大學
1987 上海交通大學
1987 蘇州大學
1988 浙江大學
1993 西安西北大學
1998 上海大學
2000 蘭州大學
2002 廈門大學
2003 西北工業大學

特邀講座和院士
1957 美國哈佛大學Loeb特邀講座
1957 中央研究院院士
1959 美國藝術與科學院院士
1961-63 美國Sloan 基金學者(Sloan Fellow)
1962 美國哲學學會院士
1964 美國哈佛大學Loeb特邀講座
1964 美國國家科學院院士
1966 美國Guggenheim基金學者(Guggenheim Fellow)
1982 義大利 Lincei國家科學院院士
1986 華盛頓大學Jessie與John Danz講座
1994 中國科學院外籍院士
1995 第三世界科學院院士
1995 麻省理工學院,Herman Feshbach物理學講座
2003 梵蒂岡Pontifical 科學院院士
2004 澳門特別行政區政府科技委員會顧問

著 作
粒子物理和場論引論
Harwood科學出版社,1981
李政道文選1-3集,G. Feinberg編輯
Birkhauser Boston Inc., 1986
宇稱不守恆三十年——李政道六十華誕學術研討會
Birkhauser Boston Inc., 1988
對稱,不對稱與粒子的世界,
華盛頓大學出版社,1988
李政道文選,1985-1996,任海滄、龐陽編輯
Gordon and Breach, 1998
科學與藝術,主編:李政道,副主編:柳懷祖
上海科學技術出版社,2000
物理的挑戰,李政道著
中國經濟出版社,2002
宇稱不守恆發現之爭論解謎,季承、柳懷祖、滕麗編輯
甘肅科學技術出版社, 2004(簡體字本)
香港天地圖書有限公司,2004(繁體字本)

生平概述:
李政道出生於中國上海,祖籍江蘇蘇州,父親李駿康是金陵大學農化系首屆畢業生。李政道曾在東吳附中,江西聯合中學等校就讀。因抗戰,中學未畢業。1943年因以同等學歷考入遷至貴州的浙江大學物理系,由此走上物理學之路,師從束星北、王淦昌等教授。1944年因日軍入侵貴州,時在貴州的浙江大學被迫停學。1945年他轉學到時在昆明的西南聯合大學就讀二年級,師從吳大猷、葉企孫等教授。1946年赴美進入芝加哥大學,師從費米教授。1950年獲得博士學位之後,從事流體力學的湍流、統計物理的相變以及凝聚態物理的極化子的研究。1953年,他任哥倫比亞大學助理教授,主要從事粒子物理和場論領域的研究。三年後,29歲的李政道,成為哥倫比亞大學二百多年歷史上最年輕的正教授。他開辟了弱作用中的對稱破缺、高能中微子物理以及相對論性重離子對撞物理等科學研究領域。1984年他獲得全校級教授(University Professor)這一最高職稱,至今仍是哥倫比亞大學在科學研究上最活躍的教授之一。現在,他的興趣轉向高溫超導波色子特性,中微子映射矩陣,以及解薛定諤方程的新途徑的研究。如今耄耋之年的他仍奮斗在物理研究的第一線,不斷發表科學論文。

自20世紀七十年代初,他和夫人開始回國訪問,為祖國的科學和教育事業做了很多貢獻。他積極建議重視科技人才的培養,重視基礎科學研究,促成中美高能物理的合作,建議和協助建造北京正負電子對撞機,建議成立自然科學基金,設立CUSPEA,建議建立博士後制度,成立中國高等科學技術中心和北京大學及浙江大學的近代物理中心等學術機構,設立私人教育基金,對藝術和中國的歷史文化有著強烈的興趣,個人亦喜隨筆作畫並積極倡導科學和藝術結合。

1926年11月25日,李政道誕生於上海。他自幼酷愛讀書,整天手不釋卷,連上衛生間都帶著書看,有時手紙沒帶,書卻從未忘帶。抗戰爭時期,他輾轉到大西南求學,一路上把衣服丟得精光,但書卻一本未丟,反而一次比一次多。
1946年,20歲的李政道到美國留學,當時他只有大二的學歷,但經過嚴格的考試,竟然被芝加哥大學研究生院錄取。 3年後便以「有特殊見解和成就」通過了博士論文答辨,被譽為「神童博士」,其時年僅23歲。

在科學上早熟的李政道,1956年30歲時便升任著名的哥倫比亞大學教授。他親自體會到科學人才必須從小培養,因而在1974年 5月30日會見毛澤東主席時,建議在中國科技大學開設少年班,他的建議受到採納。1979年他去合肥訪問時去科大少年班看望了同學們,並題詞:「青出於藍,後繼有人。」李政道關心中國科學事業的發展,他建議設立國家自然科學基金,他建議建立博士後制度他建議建造北京正負電子對撞機,他建議成立中國高等科學技術中心和北京近代物理中心,……這些建議都一一得以實現。1985年7月16日,鄧小平會見李政道時,對他說:「謝謝你,考慮了這么多重要的問題,提了這么多好的意見。」
1998年1月23日,李政道將其畢生積蓄30萬美元,以他和他的已故夫人秦惠(竹君)的名義設立了「中國大學生科研輔助基金」,資助北京大學、復旦大學、蘭州大學和蘇州大學的本科生從事科研輔助工作。李政道為中國教育事業的發展,為科學事業後繼有人,真是用心良苦,竭盡全力。
1957年諾貝爾物理學獎獲得者李政道

重要事件年歷

1926年 出生於上海
1943年 江西聯合中學畢業
1943年 就讀於浙江大學物理系
1944年 轉入昆明國立西南聯大
1946年 就讀聯大二年級,受吳大猷推薦赴美留學(芝加哥大學物理系)
1950年 獲芝加哥大學哲學博士學位,至加拿大擔任天文研究員
1951年 受聘於普林斯頓大學高級研究所
1953年 至哥倫比亞大學任教
1956年 與楊振寧共同提出宇稱不守恆理論
1957年 與楊振寧同獲諾貝爾獎
1958年 與楊振寧、吳健雄同獲普林斯頓大學物理學獎,並被授於普林斯頓大學物理榮譽博士學位
1960年 任普林斯頓高級研究所教授
1961年 受推選為美國國家科學院院士
1963年 回哥倫比亞大學,擔任第一位「費米講座」的物理學教授偕夫人返回闊別26年的中國大陸
1964年 和楊振寧受邀參加廣州粒子物理理論討論會,二人還被推選為本次會議的顧問委員會成員
1984年 回國參加第十六屆中研院院士會議
1986年 出任中國高等科學技術中心終身主任;並擔任北京現代物理學研究中心主任。12月,哥大為李政道舉行六十大壽慶典
1988年 在北京主持召開同步輻射應用國際討論會

自述摘錄

「一九四五年的春天,忽然有一個胖胖的,十幾歲孩子來找我。拿了一封介紹信。信是一九三一年我初到密其根大學遇見的梁大鵬兄寫的。梁不習物理,十幾年未通音訊了,不知怎樣會想起我來。他介紹來見我的孩子叫李政道。他原在宜山浙江大學,讀過一年級,因為日軍逼近宜山,他便奔去重慶。他的姑姑認識梁,梁便介紹李來昆明見我。那時是學年的中間,不經考試,不能轉學,我便和聯大教二年級物理數學課程的幾位先生商量,讓李去隨班聽講考試,如他合格,則候暑假正式轉學入二年級時,可免他再讀二年級的課程。其實這不過是我自己以為合理的辦法,並未經學校正式承認許可的」

「李應付課程,綽有餘裕,每日都來我處請我給他更多的閱讀物及習題。他求知心切,真到了奇怪的程度。有時我有風濕痛,他替我捶背。他幫我作任何家裡的瑣事。我無論給他甚麼難的書和題目,他很快的做完了,又來索更多的。我由他的作問題的步驟,很容易的發現他的思想敏捷,大異尋常。老實的說,在此後的一年中,我因為自己的問題——冠世(吳博士之夫人——編者)的卧病;每日的買菜,升爐,煮飯;物價的日日上漲,實在沒有心緒來預備許多的參考書和題目給他。好在他的天資高,亦不需我的講解。」

「一九四五年,曾昭掄先生忽然來找我,說軍政部部長陳辭修先生、次長俞大維先生,想約我和華羅庚談談為軍政部計劃些科學工作事。我和曾雖是同事十年多,華亦六七年,但都無深交。陳俞二先生,更從未晤面。我所習的物理,亦與實用無關。但想想,去談談亦無礙。於是和華去渝,先後見俞、陳二先生。」

「陳俞二先生想知道怎麼計劃,以有助國防的科學工作機構的意思。我即想了幾日,擬就一建議,以為我國人材缺乏,任何計劃,必須從根做起,即是:(1)成立研究機構,培植各項基本工作人材,(2)初步可派物理,數學,化學人員外出,研習觀察近年來各部門科學進展情形,擬一具體建議,計劃籌建一研究機構,並即時選送優秀青年數人出國,習物理、數學等基本科學。」

「我擬寫的建議,陳俞二先生考慮後,以為可行,即令華和我負責數學及物理二部門。我們並建議請曾昭掄負責化學部門。」

「返昆明後,我告冠世一切經過。談到推選青年習物理者二人時,冠世和我皆不猶疑的決選李政道。當時在西南聯大的研究生及助教中,天賦勤奮未有如李的(楊振寧已考取清華留美;黃昆考取中英庚款留英)。」

李政道表示,雖然他在吳大猷門下只有一年二個月的時間,但卻是他一生中獲益最多的時期。他說,「我從吳師學到的不僅包括人格的涵養,最重要的是學到對知識的『忠誠』 (dedication)。」然而對這樣一段重要過程,李政道卻談得不多。因為他認為,「我與吳師的關系很長,不是一句可以說得完的,否則也就不重要了。」他承認,吳大猷是影響他最深遠的一位師長。

宇稱不守恆
1997年5月30日,李政道在北京的一次演講中這樣說道:「在物理學中,宇稱守恆意味著左跟右是對稱的。」
「假如有兩個系統,開始時互為對方的鏡象,就是說它們的動態是完全是一樣的,只是左跟右不一樣。宇稱守恆是指,除了左右不一樣以外,它們以後的發展應該完全一樣。」
「1956年我和楊振寧在理論上建立了宇稱不守恆。 1957年吳健雄的60C實驗結果表明,宇稱守恆的觀點與自然現象是不符合的。」

李政道(1926~)美籍華裔物理學家。1926年11月25日生於上海,抗戰時期在國立浙江大學(當時在貴州省)和國立西南聯合大學學習。1946年赴美國芝加哥大學深造,1950年獲博士學位。1950-1951年在加利福尼亞大學(伯克利分校)任教,1951-1953年在普林斯頓高級研究院工作,1953-1960年在哥倫比亞大學工作(1955年任副教授、1956年任教授),1960-1963年任普林斯頓高級研究院理論物理學教授,1963年起任哥倫比亞大學教授。美國科學院院士。

李政道1956年和楊振寧合作,解決了當時的θ-τ之謎——就是後來稱為的K介子有兩種不同的衰變方式:一種衰變成偶宇稱態,一種衰變成奇宇稱態。如果弱衰變過程中宇稱守恆,那麼它們必定是兩種宇稱狀態不同的K介子。但是從質量和壽命來看,它們又應該是同一種介子。他們通過分析,認識到很可能在弱相互作用中宇稱不守恆,並提出了幾種檢驗弱相互作用中宇稱是不是守恆的實驗途徑。次年,這一理論預見得到吳健雄小組的實驗證實。因此,李政道和楊振寧的工作迅速得到了學術界的公認,並共同獲得了1957年諾貝爾物理學獎。

李政道的研究領域很寬,在量子場論、基本粒子理論、核物理、統計力學、流體力學、天體物理方面的工作也頗有建樹。1949年與羅森布拉斯和楊振寧合作提出普適費米弱作用和中間玻色子的存在。1951年提出水力學中二維空間沒有湍流。1952年與派尼斯合作研究固體物理中極化子的構造。1954年發表了量子場論中的著名的"李模型"理論。1957年與奧赫梅和楊振寧合作提出電荷共軛不守恆和時間不反演的可能性。1959年與楊振寧合作,研究了硬球玻色氣體的分子動理論,對研究氦Ⅱ的超流動性作出了貢獻。1962年與楊振寧合作,研究了帶電矢量介子電磁相互作用的不可重正化性。1964年與瑙恩伯合作,研究了無(靜止)質量的粒子所參與的過程中,紅外發散可以全部抵銷問題,這項工作又稱李-瑙恩伯定理。20世紀60年代後期提出了場代數理論。70年代初期研究了CP自發破缺的問題,又發現和研究了非拓撲性孤立子,並建立了強子結構的孤立子袋模型理論。70年代後期和80年代初,繼續在路徑積分問題、格點規范問題和時間為動力學變數等方面開展工作;後來又建立了離散力學的基礎。

李政道十分關心中國物理學的發展,自1972年起多次回中國訪問講學。1980年以來,他發起組織美國幾十所主要大學在中國聯合招收物理學研究生,為培養中國青年物理學家作出了貢獻。他受聘為暨南大學、中國科學技術大學、復旦大學、清華大學等校的名譽教授,中國科學院高能物理研究所學術委員會委員。

⑺ 鄭蘭蓀的從「傑青」到院士

拿一流成果回報祖國
記廈門大學教授鄭蘭蓀
蔣升陽
2006年07月06日03:29
「既然是祖國派我去留學,學成了當然要回來報效祖國。」在廈門大學的實驗室,鄭蘭蓀慢慢地和記者聊起來。
鄭蘭蓀在美國留學時的導師,是美國科學院院士、諾貝爾化學獎得主斯莫利教授。一段時間後,斯莫利教授開始關注這個勤奮好學的年輕人,將「超冷的原子簇正負離子束的產生」這一課題交給了他,這是一個國際上還沒有科學家嘗試過的難題。鄭蘭蓀明白,這是他求學生涯的一座山峰。他一天做一頓飯,分成三餐吃,每周學習、工作超過80個小時。最後,他的博士論文得到導師的高度評價。
1986年5月,在戴上博士帽數天後,鄭蘭蓀毅然動身回國。美國、德國、沙烏地阿拉伯等國的同行均以優厚的條件挽留,都被他謝絕了。
回國後,鄭蘭蓀進入廈門大學物理化學博士後科研流動站工作。他研究的方向是激光產生原子簇、激光化學等,這在當時的國內基本是空白。鄭蘭蓀面臨兩種選擇,一是利用國外先進實驗室先做一些研究,盡快拿出成果;二是在國內一切從零開始干。這樣干周期長,風險大,可能幾年內出不了成果,卻能在國內開展具有國際先進水平的研究。鄭蘭蓀毅然選擇了後者。他四處申請經費,購買儀器設備,籌建自己的實驗室。經過努力,鄭蘭蓀先後獲得了首屆青年自然科學基金、首屆霍英東教育基金、國家教委優秀青年教師基金和博士後研究基金的資助。1994年,他又獲得了首屆國家傑出青年科學家基金。
作為項目負責人之一,鄭蘭蓀承擔了國家自然科學基金委「九五」重大項目「原子團簇化學和物理」中的研究工作,在國內外刊物上發表了300多篇論文。2004年,鄭蘭蓀領導的科研組在《科學》雜志上發表了《活潑碳50的捕獲》。當年,斯莫利教授和其他兩位科學家就是因為合成和發現了碳60而榮獲1996年度的諾貝爾化學獎。比碳60更小、更難以捕捉的碳50的發現無疑是該領域研究的一項重要突破。
鄭蘭蓀說,科研成果的取得絕不是偶然的撞大運,成功捕獲碳50,科研組從確定選題到最終取得成果,歷經了10年艱辛。「剛開始,我認為要捕捉、發現碳50的成功幾率非常小,但組里的年輕人能夠堅持不懈地做下來,事實證明,他們的堅持是對的。」鄭蘭蓀說,碳50這一成果全部在國內完成,這在我國科學界也是較少的。
如今,「功成名就」的鄭蘭蓀每周跨海往返漳州校區兩次,給本科一年級學生上《化學原理》課,加上路程和備課時間,每次平均花費8小時以上。在一般人看來,本科低年級課程涉及的學科較多,課程內容與前沿學科研究關系不大,因此不少人不願意為此投入太多時間和精力。在鄭蘭蓀看來,為本科生授課是教授義不容辭的責任,這樣可將自己的研究成果和本學科最新發展動態直接講給學生,拓展他們的視野,增強學生對本專業、本學科發展的學習信心。鄭蘭蓀當然很忙,他要搞科研,還要帶研究生,擔任的許多社會職務也牽扯了不少精力,但他還是認認真真地給本科生上課。「我講課還是蠻精彩的,我還是受表彰的『福建省傑出人民教師』呢。」鄭蘭蓀好不容易說出一句「不謙虛」的話。
《人民日報》 (2006-07-06 第14版)

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