大學老師給學生的創意獎勵

『壹』 一般獎勵學生，獎些什麼東西好呢

一般獎勵學生，可以獎勵學生背包、獎勵牆、發獎勵券。

1、發獎勵券，給表現好的學生發獎勵券，如按時交作業、獲得其他教師的表揚等。學生的獎勵券積累到一定數量，便可以領取「獎品」，如跟教師一起吃午餐，從獎品盒裡抽取獎品。

2、獎勵牆，如果你看到有學生表現得很好，讓他把自己的名字寫到一塊名叫「獎勵牆」的小黑板上。當你需要學生去完成某項任務，而所有學生都渴望去做時，你就叫「獎勵牆」上的某個學生去做，然後把他的名字擦掉。如果名字太多，快把「獎勵牆」給填滿了，就對上面的所有人來一次特別獎勵。

3、學生背包，很實用的學生背包作為獎勵學生的獎品也很流行，特別是科學設計的雙肩背包還可以減輕孩子們肩上的負擔哦。

獎勵的意義：

獎是一種肯定的裁決，意圖積極地勸誘某人做某事，在人的內心中，形成一種激作用。簡言之，獎是用人的贊譽本能和愛好本能，目的在予人快，偏重於自，引起學生自動向善的動機。

獎是一種為的正性增強劑，教師及父母透過獎，可以激發孩子上進，培養其充滿自信的主動學習態，並建其正確地為與價值觀。可是師在教導學生時，用得最多的一種技巧。

『貳』 學校要給學生發獎品 發什麼好呢最少五種哦~

學校要給學生發獎品可以選擇：

1、 計時器

在教室里准備一個計時器，一旦學生在課堂上開始大聲喧嘩，或一時難以安靜下來，便拿起並按下計時器，對學生說：「計時開始了！」學生安靜下來後，停止計時，在黑板上寫下記錄的時間。

老師送禮注意以下幾點：

一、是獎品的數量。

每次要獎多大面積才有效?如果說這個獎品全班都有，這效果肯定不會特別好，因為學生們會覺得沒有特殊性。

二、是獎品的額度。

獎品不求貴重，主要是一種激勵的手段。可以是一些笑臉橡皮擦，漂亮的文具如小本子，鉛筆，尺子等，糖果，巧克力，還可以自己動手做一些小獎狀，寫上一些激勵的話等都可以。

三、是獎品的刺激度。

刺激度老師們要細致的考慮，如果把獎品簡單的變成一種刺激的話，我們的獎品可能會產生副作用，所以要控制它的刺激度，但獎品一定會有刺激。他們的思維導向，他們的價值取向 ，教師都要正確引導，避免學生只是為了物質獎勵而學習。

四、是可以選擇個性化的獎品。

教師要有選擇性地去設計一些個性化的獎品，比如 這個孩子喜歡讀書，給這個孩子的獎品是他喜歡的書，這個孩子喜歡運動，喜歡打羽毛球，那麼獎品呢，就可以是羽毛球。