東北師范大學博士生導師介紹

A. 馬雲鵬的東北師范大學教育科學學院院長、教授

性 別：男
出生年月：1954年5月
所學專業：課程與教學論
職 稱：教授
馬雲鵬，教育學部教授。1978年東北師范大學數學系畢業，1988年在東北師范大學獲教育學碩士學位，1999年在香港中文大學獲哲學博士（教育）學位。現任國家基礎教育實驗中心常務副主任，博士生導師。 適應素質教育需要的中小學學科教學改革研究，全國教育科學「十一五」規劃教育部重點課題。
農村基礎教育課程改革實施現狀與對策研究，教育部人文社會科學研究項目（農村教育研究所招標項目） 中國教育學會教育學分會常務理事
中國教育學會課程專業委員會副主任
中國教育學會小學數學教學專業委員會副理事長
全國教育碩士專業學位教育指導委員會委員（2006年2月）
吉林省教育學會常務理事
吉林省小學數學教學專業委員會常務理事
吉林省政府經濟社會發展與環境咨詢委員會咨詢委員
吉林省委咨詢委員會委員
中國高等教育學會教師教育分會理事 1972年-1975年在吉林洮南下鄉。（1974年9月加入中國共產黨。）
1975年-1978年，東北師范大學數學系畢業。
1979年-2000年，東北師范大學教育科學學院（教育系）任教。
1985年-1988年，東北師大教育系研究生畢業，獲教育學碩士學位。 1989-1994，東北師大附屬小學兼任副校長。
1995年7月－12月，香港中文大學教育學院訪問學者。
1996年9月－1999年9月，香港中文大學教育學院哲學博士課程畢業，獲哲學博士學位。 1986年9月被聘為講師。 1990年10月被聘為副教授。
1999年10月被聘為教授。
2000年9月被聘為博士生導師。
2007年2月獲2006年度國務院特殊津貼。
教學獎：
1. 高師公共教育理論課程教學改革研究，2007年5月獲東北師范大學教學成果獎一等獎
2. 《小學數學教學論》被評為2003年度吉林省高等學校省級精品課
3. 2001年度寶鋼優秀教師獎 1. 宋乃慶、張奠宙主編：小學數學教育概論，北京，高等教育出版社，2008.1（編委）
2. 鍾啟泉主編：課程論，北京，教育科學出版社，2007.12.（參加編寫第七章課程實施）
3. 馬雲鵬 趙士英主編：小學生數學學習發展性評價指導手冊，長春：吉林攝影出版社2007.11.CIP數據核字（2007）第15號。
4. 馬雲鵬 趙士英主編：小學生語文學習發展性評價指導手冊，長春：吉林攝影出版社2007.11.CIP數據核字（2007）第151654號。
5. 馬雲鵬 劉學智主編：發展性學生評價的理論與方法，長春：東北師范大學出版社，2007年7月。
6. 馬雲鵬 李廣 劉學智主編：新課程理念下學科素養評價研究，長春：東北師范大學出版社，2007年7月。
7. 《小學數學教學論》（第二版），主編，北京：人民教育出版社，2006年2月。
8. 馬雲鵬等編著：優質學校的理解與建設，北京：高等出版社，2006年5月。
9. 馬雲鵬 孔凡哲主編：教育研究方法，長春：東北師范大學出版社，2006年2月。（38萬字，318頁）
10. 馬雲鵬 孔企平主編：新課程理念下的創新教學設計 小學數學（第二版），長春：東北師范大學出版社，2005年6月。（23萬字，269頁）
11. 馬雲鵬主編：《課程與教學論》，第2版（附光碟），北京：中央廣播電視大學出版社，2005年6月。（47萬字，413頁）
12. 聽名師講課，雷玲主編，（收錄與丁銳合寫4篇文章），南寧：廣西教育出版社，2004年9月。
13. How Chinese Learn Mathematics. Fan Lianghuo et al(ed), Singapore: World Scientific Publishing,2004. 中國人怎樣學習數學（英文版），參編第15章.
14. 《小學數學教學設計》，馬雲鵬主編，長春：長春出版社，2004年5月。
15. 《小學版 新課程教師學科教學培訓教材 數學》，馬雲鵬主編，北京：北京大學出版社，2004年4月。
16. 《基礎教育新課程師資培訓指導 小學數學》，馬雲鵬 張貴新 孫曉天主編，長春：東北師范大學出版社，2003年9月。
17. 《小學數學教育評價》，馬雲鵬 張春莉 王麗傑編著，長春：東北師范大學出版社，2003年7月。
18. 《數學教育評價》，馬雲鵬 張春莉編著，北京：高等教育出版社，2003年7月。
19. 《九年義務教育課程 數學 》（第7冊、第8冊、第9冊、第10冊），常務副主編，北京師范大學出版社。
20. 《新課程理念下的創新教學設計 小學數學》，主編，長春：東北師范大學出版社，2003年1月。
21. 《全日制義務教育數學課程標准（實驗稿）》解讀，參編（約4萬字），北京師范大學出版社，2002年5月。
22. 《教育科學研究方法導論》，主編，東北師范大學出版社，2002年1月。
23. 《中學教育科研方法基礎》，主編，東北師范大學出版社，2001年4月。
24. 《教育科學研究方法》，主編，東北師范大學出版社，2001年3月。
25. 《課程實施探索--小學數學課程實施的個案研究》，專著，東北師范大學出版社，2001年1月。
26.《教育研究法概論》，主編，東北師范大學出版社，2000年5月。

B. 耿鐵華的人物簡介

耿鐵華，1947年出生於吉林省扶余縣，1975年吉林師范大學歷史系畢業，1981年東北師范大學歷史系先秦史專業研究生畢業，1982年獲歷史學碩士學位。曾任東北師范大學歷史系教師，集安市博物館副館長、副研究館員，現任通化師范學院高句麗研究院院長、教授。吉林省社會科學高句麗重點研究基地主任、吉林省高校人文社會科學重點研究基地主任。東北師范大學博士生導師，東北師范大學、吉林師范大學碩士生導師。中國先秦史學會會員、中國朝鮮史學會常務理事。
耿鐵華教授出版了《中國高句麗史》、《高句麗史論稿》、《高句麗考古研究》、《好太王碑一千五百八十年祭》、《好太王碑新考》、《高句麗史籍匯要》、《中國學者高句麗研究文獻敘錄》、《高句麗歷史與文化》、《高句麗歷史與文化研究》、《高句麗歸屬問題研究》等20多部著作。在國際、國內發表了《中國文明起源的考古學研究》，《先秦時期的宦官》，《應監考釋》，《監國制度考》，《好太王碑無完整拓本》，等論文120多篇。

C. 弓克的簡介

弓克，教授，博士，新國學---《明學》創始人。中國文化書院國學院 「國學導師」，東北師范大學博士生導師。
《明學》是什麼？「明」， 源自於《易經》之「易」 ，明為易明。《明學》，國學精華之精闢概括，為人辦事之基本准則，人生綱常之深刻提煉，心靈生活之根本原理，人生信仰之獨創觀點，企業文化之核心理念。《明學》是對傳統國學的創新，是對現代國學形態的新探索，是「新國學」。《明學》，延續傳統綱常論，再造當代綱常論，構建心靈綱常，融鑄人生信仰，建設心靈家園，引導人生成功，確保一生平安幸福。《明學》，做人做事的根本，成人成才必讀，成功成家必讀。弓克教授的一本書、一場報告能破解人們困惑多年的許多心靈誤區，使人心靈遺憾，茅塞頓開。正如一高校黨委書記所說，「弓克教授的一場報告能影響一個人的一生」。
弓克教授，以其豐富的人生閱歷、廣博的實踐經驗、深刻的理論研究，令人信服地從人生哲學的角度試圖回答人生、事業上的一些重大難題。
弓克教授走上社會，曾「三次從零開始，形成三重本質」：當過農民，小學教師、副校長、村長，形成「農民」的本質；當過軍人，戰士、班長、文書、書記、排長、副指導員，形成「軍人」的本質；當過教師，吉林大學哲學系教師（整10年），助教、講師、副教授、教授，形成「知識分子」的本質。在吉林大學哲學系講授過五門課程：馬克思主義哲學原理、毛澤東哲學思想、西方哲學史、西方哲學原著選讀、黑格爾《邏輯學》。
弓克教授現任吉林省人大常委，國際易學應用聯合會名譽會長，中華周易協會名譽會長，中國孔子文化研究院副院長，吉林省孔子學會會長，吉林省孔子學院院長，吉林省周易學會名譽會長，長春市周易學會會長、吉林省作家企業家聯合會名譽會長，吉林省東北亞經濟促進會副會長。
弓克教授為美國普來斯頓大學博士，吉林大學教授，吉林大學、長春工業大學、長春理工大學碩士生導師，北京聯合大學、東北師范大學、長春工業大學、長春理工大學、吉林師范大學、吉林省委黨校、吉林省社會主義學院等院校兼職教授，北京聯合大學易經與經濟發展研究中心顧問。
弓克教授曾任吉林大學哲學系哲學教研室副主任，吉林大學教務處副處長、宣傳部長、校辦副主任、黨辦主任，吉林省高等學校工作委員會副書記，吉林省社會科學界聯合會付主席，吉林省社會科學院、吉林省社會科學界聯合會黨組書記，吉林省委宣傳部副部長，北京市東城區委副書記。
弓克教授勤奮刻苦，學識淵博，視野寬闊，思想深刻，理論功底深厚。他長期從事理論研究，不斷堅持理論創新，提出很多新思想、新觀點，取得了豐碩成果。在《人民日報》、《求是》、《光明日報》、《吉林日報》、《新長征》等報刊發表文章100多篇，有5篇論文為《新華文摘》轉載，有1篇獲全國「五個一工程」理論文章獎；發表著作《主題論》等10多部。獲3項國家社科基金項目，兩項已結項，獨立完成《現代生產理論研究》，兩人合作完成《語言哲學研究》，正在獨立進行一項《明學---「一元六本十德」》研究。
弓克教授曾20多次在全國性或跨省論壇作專題報告：第二屆全國縣（市）改革論壇」、中國「三農」論壇、第二屆全國民營企業家創新論壇、中國社會科學院研究生院、中國社會科學院中青年學者學術報告會，中國人民大學哲學院，中國人民大學、武夷山市委市政府武夷山兩岸三地國學研討會，北京聯合大學文理學院、北京大學哲學所中國企業家哲學管理研修班、清華大學長三角學院人力資源高級研修班、遼寧省百場名人系列報告起動儀式暨首場報告、山東青島國學高級研討班、河北邯鄲政企領導幹部國學高級研修班、全國經典誦讀組委會國學專題報告會、沈陽市企業家國學高級研修班、世紀教育大講堂、上海東晨集團、遼寧省桓仁縣委中心組(擴大)學習會、學習型東北企業家高端論壇、青島「首屆和文化高端論壇」等，作關於創新思維、國學概說、易經概論、綱常新論、明學、中國改革開放、企業文化、民營經濟發展、「三農」問題、如何提升「二度一心」、情商與成功、國學智慧與女性成功、國學智慧與企業管理、國學智慧與企業文化、國學智慧與人本管理、「新國學」-《明學》等專題報告。
弓克教授以其高深的學術造詣，業已走上國際學術講壇。他已10多次在國際學術會議或跨國作專題報告：國際儒學聯合會召開的「儒學、儒教與宗教學高峰論壇」、國際儒學聯合會與德國聯合舉辦的「孔子儒學與現代化國際學術研討會」、第十回世界易經大會、第十九屆國際易學大會、日本立命館孔子學院、韓國京仁日報社、第三屆儒家倫理與東亞地區公民道德教育論壇、孔子思想與和諧世界國際論壇、第三界中華傳統文化經典誦讀經驗交流會、2008科特勒(中國)戰略營銷年會等，在大會作專題報告---《易經》思維模式、《易經》原理、儒學的生命力與中國的現代化、現代人心靈的困惑與出路、明學---「一元六本十德」、和諧世界的心靈原理、國學智慧與成功、現代戰略營銷等。
弓克教授被世界易經大會評為「世界易學文化和諧大使」（共17人）、「全球最具影響力百名易學人物」。
《吉林日報》專門為弓克教授個人設一專欄---《白山晨語》，發表其人生哲學隨筆，很受社會各界歡迎。 「黨報」 為一個人設一專欄，弓克教授是全國第一人(《吉林日報》)； 「晚報」為一個人設一專欄，全國第一人是鄧拓(《北京晚報》)。
弓克教授被《和諧中國網》聘為「和諧文化大講堂」首位「心靈導師」，被吉林大學聘為「人生導師」。弓克教授研究總結出了一套深受廣大民眾歡迎的行之有效的簡明的修養心靈、樹立信仰、塑造人格、成功人生的理論和方法。
弓克教授受其恩師全國著名《易經》專家、先秦史專家、國學大師、吉林大學教授、博士生導師呂紹綱先生指導和影響，長期學習、研究《易經》及其他國學經典( 機緣巧合：弓克教授與呂紹綱先生於上世紀七十年代住過吉林大學解放大路學生宿舍正對門，各一間房10.08米，呂家4口人，弓單身，多受呂老的教育、指點、引導、啟發，結下深厚師生情義 )。
弓克教授「國學概說」，吉林省國學大講堂、河北邯鄲黨政幹部國學高級研修班講，發表在《國學大講堂》一書，吉林人民出版社出版。「《易經》概說」，吉林省周易學會講座；「《易經》思想原理初探」，第十回世界易經大會發言，「第六屆中華易學大會暨全球華人易學學者泰山論易」論文集發表；「《易經》思維模式研究」，第十九屆國際易經大會發言，新加坡易經學會論文集、《吉林大學學報》發表。
弓克教授立足現實社會需要，從人性出發，在總結提煉中華民族傳統文化精華、傳統美德精華、國學精華的基礎上，多年獨立思考研究，創立了一個新的理論體系--「新國學」--「明學」---「綱常新論」---「一元六本十德」，為《光明日報》、《新華文摘》、《中國周刊》、《社會科學戰線》、《新長征》、《新文化報》、《今日浙江》、《黑龍江經濟日報》、《黑龍江人風采》、《文摘旬刊》等媒體刊登轉載。
「弓克教授《明論》研討會」，於2008年8月28日在長春舉行。研討會由吉林省社會科學界聯合會、吉林省哲學學會、吉林省孔子學會三家聯合舉辦，80多人參加。發言者為全省、全國學術名人、領導幹部、企業家--孫正聿、邴正、楊廷玉、郎毅懷、付佰臣、孫利天、陳秉公、胡海波、康學偉、張連良、韓秋紅、趙超等12人。主持人和《新文化報》： 「吉林省社會科學界聯合會、吉林省哲學學會為一個人、一個學術思想舉辦研討會，這在吉林省還是第一人。」《吉林日報》、《新長征》、《新文化報》、《吉林省電視台》、《長春電視台》、《長春日報》等報道了這一消息。
「弓克教授 『新國學』 -《明學》研討會」，於2009年9月15日在長春舉行。研討會由吉林省倫理學會、吉林省孔子學會主辦。
弓克教授的《明學》已實現「八進」：進機關、進學校、進企業、進社區、進鄉村、進家庭、進軍隊、進特殊人群。「國學大講堂」首場報告、第一百場報告，省紀檢委、省委宣傳部、省委辦公廳、省政府辦公廳、省政府研究室、省水利廳、省建設廳、地震局、省地稅局、省森工集團、龍嘉機場、省網通公司、商業銀行、省社保公司、省統計局、省政法委、延邊洲、遼源市、長嶺縣、撫松縣、省醫葯設計院、吉林大學、東北師范大學，長春工業大學、長春理工大學、吉林師范大學，省武警總隊、省邊防總隊、46師、裝甲兵4師等專場報告，社會反響熱烈，反饋信400多封。省委書記，省委副書記，省委秘書長，省委常委、宣傳部長作出批示，一些專家學者作出評語，對《明學》充分肯定、支持，高度評價。
應日本國外務省特別邀請(外務省次官會見)，弓克教授到日本「立命館孔子學院」講學，作《明論》---「一元六本十德」專題報告。院長周瑋生評價說：「《明論》---『一元六本十德』是對傳統文化的精闢概括和總結，是傳統文化的精華之所在。聽了弓克教授的報告，有相當多的共嗚。」
韓國《京仁日報》報道稱：「新綱常論」是對斷層的中華傳統綱常思想的重建。」「弓克會長創立『中國明學』。」 「《明學》『世界注目』。」「《明學》的創立是文化界的『新的革命』。」
中國哲學史學會會長、中國社會科學院原研究生院院長、教授、博士生導師方克立先生評語：「《明論》---『一元六本十德』，是一個批判繼承、綜合創新的人生哲學理論體系，它從大本大源處講清楚了如何做人做事的根本道理，對於構鑄新時代人的心靈綱常、樹立正確的人生信仰、塑造全面自由發展的人格，對於培養社會主義一代新人具有重要意義。」
教育部哲學教學指導委員會主任、哲學基礎理論研究中心主任、教授、博士生導師孫正聿先生評語：「創新時代呼喚創新哲學。弓克教授的《明論》---『一元六本十德』，立足現實需要，依託於豐厚的中國傳統哲學思想智慧資源之精華，以多維度思維方式，構建了一個集倫理、哲學、信仰於一體的獨創性、綜合性的哲學思想體系。這無疑是一種很有生命力的、具有典型中國特色的當代哲學思想新模式，是很有意義的新探索。」
吉林省委副書記王儒林同志批示：「創新難，思想文化創新更難。弓克同志的《明論》——『一元六本十德』，是難得的思想文化創新，而且是十分可貴的原創性研究成果。《明論》是既根源於中華民族傳統文化精華，而又具有鮮明時代感的創新思想；是既有很強的現實針對性，而又具有嚴謹邏輯系統的理論體系；是既符合黨和國家『弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園』的大方向，而又具有廣泛普適性的人生綱常。『一元六本十德』，雖僅十七個字，然而其內涵卻十分豐富深刻，為人們提供了人生綱常。人生應恪守心靈綱常——『一元六本十德』。《明論》是面鏡，能映照人心，心正、路正。《明論》應在全社會推廣踐行，以熔鑄和諧心靈，推進和諧社會建設。」
吉林省紀律檢查委員會副書記吳鵬舉：弓克教授的《明學》是大學問，大手筆，大突破。「明學」引發了我的思考，同時，也對弓克教授有了新的認識。有一天，我心中萌生了三個概念來評價弓克教授：哲學家、理論家、思想家。弓克教授以其《明學》，集哲學家、理論家、思想家於一爐，貫通歷史，恢弘深邃，是對傳統國學的創造性豐富和發展。我國在傳統社會走向現代社會的轉型過程中急需明學。《明學》是當代形態的新國學，是具有普世社會價值和實際應用價值的新國學。《明學》是傳統文化與時代精神的有機結合，是歷史與現實的融會貫通，是建設道德規范及和諧社會的迫切要求。
吉林省省文聯主席、黨組書記揚廷玉：「我之所以對《明論》感興趣， 是因為《明論》對我們有非常大的啟示。我從《明論》中吸取了思想營養。《明論》中有最崇高的東西，有終極關懷，有人們心中至高無上的東西，有世界本原的東西。《明論》講了人本身的問題，人心的問題，人性的問題，人的根本的問題，人的全面發展的問題。《明學》是馬克思主義中國化過程中的結晶。《明論》是中西優秀文化結合在中國現代化過程中的一種轉換生成，是轉換生成中的結晶。《明學》是中華文化重建的一種嘗試，甚至於是卓有成效的一種可見的文化重建的偉大工程。」楊廷玉為弓克教授提詞：「學貫中西, 融匯今古，德佩綱常，心游萬仞。」
時任吉林省省經濟發展中心主任郎毅懷在《新文化報》發表《時代精神與傳統文化的創造性對接---弓克「綱常新論」芻議》，稱之為「弓克體系」。「弓克《綱常新論》是有很大理論突破的作品。我認為，這是一個重大的理論創新和文化創新。對於我們正在進行的中國特色社會主義建設具有不同尋常的意義。《綱常新論》的重大貢獻就在於站在現時代的文化高度，對中國傳統文化精要作一個總的概括，形成一個體系，『一元六本十德』，我們可以把它稱作『弓克體系』。有了這樣一個體系，中國傳統文化的骨架、脈絡、精神在我們的意向中就變得清晰起來，我們對它的學習、繼承和研究也就有了『抓手』。所以，這是一項功德無量的貢獻。」
時任吉林省省委辦公廳副主任陳德才在《新文化報》發表《淺談「綱常新論」的時代意義》：「弓克《綱常新論》是是一篇氣勢恢弘的力作。作者打開了源遠流長、博大精深的中國傳統文化寶庫，經過一番苦心搜求、清理、剔抉與整合，形成了一個包容儒、道、釋、異、法各家精華的獨到體系，。這一體系是以現代的視角，融匯了中國傳統文化的精粹，並對之加以科學的改造和提升，是一項高度復雜而艱巨的創造性勞動。」

D. 張卓勇的人物生平

張卓勇教授1982年畢業於吉林大學化學系，隨後進入中國科學院長春應用化學研究所攻讀碩士和博士學位，師從我國著名光譜學家黃本立院士。先後於1985年和1988年獲得理學碩士和理學博士學位。1992年赴加拿大滑鐵盧大學做博士後研究，1995年回國調至東北師范大學任教。2000年作為訪問教授在美國俄亥俄大學進行了為期3個月的訪問研究工作。2001年調到首都師范大學任教。
張卓勇教授長期從事光譜化學分析和化學計量學的基礎與應用研究工作。先後在國內外學術刊物上發表論文100餘篇，獲專利2項。張卓勇教授還擔任中國化學會計算機化學委員會委員、《光譜學與光譜分析》、《分析試驗室》等雜志編委、國家科技部「十五」科學儀器重大攻關項目專家組成員等社會學術職務。
【學習工作簡歷】:
2009.07- 現在 首都師范大學化學系，教授、博士生導師，
東北師范大學兼職博士研究生導師，
首都師范大學學術委員會暨學位評定委員會委員
2002.01-2009.07 首都師范大學化學系，教授、博士生導師，
東北師范大學兼職博士研究生導師，
首都師范大學學術委員會暨學位評定委員會委員，
化學系學術委員會主任委員
2001.11-2002.01 首都師范大學化學系，教授，
東北師范大學兼職教授、博士研究生導師
2001.01- 2001.10 東北師范大學化學學院,
化學學院教授委員會教授、博士研究生導師、副院長、
分析測試中心主任
2000.09-2000.12 美國俄亥俄大學，訪問教授
1999.07-2000.12 東北師范大學化學學院, 教授、副院長、分析測試中心主任
1998.12-1999.07 東北師范大學化學系，教授、系副主任
1995.06-1998.12 東北師范大學化學系，副教授、系副主任
1992.12-1995.05 加拿大滑鐵盧大學化學系，博士後
1988.07-1992.11 中國科學院長春應用化學所，助理研究員
1985.02-1988.07 中國科學院長春應用化學所博士研究生，獲理學博士
1982.02-1985.01 中國科學院長春應用化學所碩士研究生，獲理學碩士
1978.02-1982.01 吉林大學化學系分析化學專業學生，獲理學學士
【教學工作】:
主講本科生《化學信息學》、研究生《化學計量學》、《原子光譜分析》等課程
【主要科研方向】:
1. 化學計量學與化學信息學
2. 分子設計與定量構效關系
3. 中葯物質基礎研究與開發
【主要科研項目】:
婦科癌瘤組織的近紅外光譜特徵變數提取與原位診斷研究，國家自然科學基金面上項目（20875065）
【代表性科研成果（論文、專利）】:
1、3D-QSAR and Docking Studies of 3-aryquinazolinethione Derivatives as Selective Estrogen Receptor Molators, Journal of Molecular modeling, Aijing Xiao, Zhuoyong Zhang, Liying An, and Yuhong Xiang, 2008, 14:149～159
2、3D-QSAR Study of Hallucinogenic Phenylalkylamine by Using CoMFA Approach, Zhuoyong Zhang, Liying An, Wenxiang Hu, and Yuhong Xiang, Journal of Computer-aided Molecular Design, 2007, 21(4): 145～153
3、A Comparative Study of Multilayer Perceptron Neural Networks for Identification of Rhubarb Samples, Zhuoyong Zhang (張卓勇), Yamin Wang, Guoqiang Fan and Peter de B. Harrington, Phytochemical Analysis, 2007, 18: 109～114
4、Identification of rhubarbs by using NIR spectrometry and temperature-constrained cascade correlation networks, Fengxia Wang, Zhuoyong Zhang (張卓勇), Xiujun Cui, Peter de B. Harrington, Talanta, 2006, 70:1170～1176
5、Application of Takagi-Sugeno fuzzy systems to classification of cancer patients based on elemental contents in serum samples, Zhuoyong Zhang (張卓勇)，Hualan Zhou, Sidong Liu, and Peter de B. Harrington, Chemometrics and Intelligent Laboratory Systems, 2006，82：294～299
【獲獎情況】:
北京市優秀教學成果獎（二等），第二名，2008年