大學缺老師嗎

A. 大學缺什麼老師

什麼專業都缺！大學現在缺教師缺的頭疼。

B. 現在大學裡面哪些方面的老師比較缺乏

北京,但是要求很高啊

要求是博士啥啊

C. 為什麼有時候感覺大學老師教的很差

大學老師對我的影響及我的收獲常聽老師說，大學的學習和中學有很大的差別。高中是老師逼著你學，布置很多作業，不斷的強化考試。因為要應付考試，有一個明確的目標，就是為高考而戰。而大學老師的任務則是負責培養我們的自主思考能力，以便能夠適應社會。學到什麼不是最重要的，最重要的是你有沒有自主學習和自主思考的能力。是啊，就我們的專業來說，每一門課程，最多一個星期就有兩節課，大多數都只有一節。要在這短短的90分鍾從老師那裡汲取多少知識，那顯然是遠遠不夠的。老師只是引導你要往這些方面去思考，要學習這方面的知識，讓你對專業，對事情有一個認識，然後根據自己的實際情況來決定自己該如何安排、如何學習。這個學期我真正喜歡聽課的只有一個老師，那就是文學理論課的老師。我覺得老師的講課很有自己的思想，而且比較靈活，更難得的是他不照本宣科。還有我欣賞他的正直和雖然上50歲的人卻充滿著對生活的激情。記得第一節課的時候，老師就對我們說，上他的課及格沒有問題，不願意聽也可以走，可以不來。他只有一個要求，就是在他上課的時候不能說話，安靜的聽他講課。而結果是很多同學在下面竊竊私議，整個課室都弄得很吵鬧，快下課的時候老師終於忍受不住了。拍案而起，發了很大的火，還說了很多的粗口話。這之後老師果然從來不點名，也不管有多少個同學來聽他的講課，他總是在上面很投入的講解.這讓我覺得老師很講信用，我喜歡講信用的人，我也因為中午喜歡睡懶覺缺過幾節課。有一次覺得睡夠了爬起來，中途去聽老師的課，覺得大有收獲，他的課其實並不乏味，相反可以學到很多東西，聽了他的課能喚醒你沉睡的心靈。雖然老師說過他的課，只有兩個同學過來他也一樣講課。話雖如此，我發現他的課來的同學總是很多的了。聽了那半節課後，我再也沒有缺過他的課。而且還後悔自己前面幾節沒能聽他講課，以至於失去許多學習的機會。來聽他的課是一種享受，一種興趣。其實我覺得真正有水平的老師當如此，不用任何點名，沒有任何強制，而大多數同學都能夠如期而至。有些老師如果不是通過點名的方式來上課，只恐怕來聽課的人是寥寥無幾的。這也不能怪學生的學習積極性如何，確實是老師的講課讓大家覺得聽起來很煩悶，老師在課堂上所講的內容很多知識都可以在教科書上面獲得。所以大多數課程，多數同學雖然到場，卻都是看課外書，用手機玩游戲，火極個別帶筆記本電腦到課室去玩。至於我自己，當然也不例外，但我很少玩，我會看自己喜歡的文學書籍，不至於會浪費時間。當然有時候特別困時會睡覺，說來還真奇怪，在宿舍睡舍友搞響聲大一點就會睡不著。而在上課的時候老師用對著麥克風大聲的講課，音響環繞課室四周，居然能夠睡的很香。而且似乎老師不講課的時候睡不著，老師一講課睡意就倍增。常常和同學開玩笑，老師的課有催眠作用，睡不著覺找老師的說法。這個學期總的來說沒有荒廢，至少我是這么認為。至少我憑著自己的努力培養了看長篇小說的興趣，我記得是從金庸的武俠開始的。其實在上大學以前別人都說我很喜歡學習，這話其實並不完全正確，在那種情況下我輸不起。我是家裡的唯一男孩，我能否考上大學對父母能否放心搬出來有很大的關系。高一的留級是我自己決定的，姐姐知道的時候，我已經決定了。姐姐也沒有再說什麼，其實我的很多想法，姐街都很尊重我的意見，做錯事的時候除了往正確方向引導之外，是沒有帶責怪的。在我高二的時候就發生的事情，姐姐只是微笑，說正常，甚至半點責怪的話都沒有。我知道她只是為了讓我好好學習，越是這樣我心理越感到歉疚，在高二下學期的時候就將那一個月可以打360元的小靈通還給姐姐，全力投入到高考的的奮斗中了。我有對數學的興趣，我喜歡那種苦苦思索，而後又峰迴路轉，豁然開朗得到答案的喜悅。我喜歡語文老師的風趣幽默，進而對語文也產生強烈的求知慾望，高三的語文在意料之外上了一個台階。開學的時候我很努力，爭分奪秒的學，然後一到放假，看的書就很少了。更別談什麼長篇小說，我是個耐不住寂寞的人，一直想著自己的未來屬於遠方。所以很慶幸這個學期能夠培養了自己耐住寂寞，潛心研讀長篇小說的興趣。《笑傲江湖》和《倚天屠龍記》讓我在不知不覺的跟著情節走之後，發現原來要讀完一部長篇也不是難事。又借了《獨行俠》覺得不怎麼好看，其它的如《天龍八部》類又不全，所以轉而拜讀。托爾斯泰的《復活》、笛福的《魯賓遜漂游記》、司湯達的《紅與黑》。在老師的推薦下讀了魯迅的雜文全集、小說集《彷徨》、《朝花夕拾》、巴金的《家》、《寒夜》。現在在高中同學的推薦下我正在看被稱為現代版紅樓夢的《京華煙雲》。每讀玩一部名家長篇小說，就增加一種感覺，增加一份對人生的認識。在普通話方面也取得了顯著的成效，第一節普通話選修課，我起來說話的時候，老師搖搖頭，老師告訴我我的普通話不是一般的差，並開玩笑式的說我們那邊是受災嚴重區。得知我要參加考試後，用打擊式的話語激勵我練習。我沒有氣餒，堅持練習，後面的我依然起來發言，缺點一點點的克服。堅持晨練，當別人還在睡夢中的時候，我的鬧鍾就響了，我曾經是軍人，我自信我有著大多數同學不曾有過的毅力，意志，和不達目的不罷休的韌勁。如今，我可以自豪的說，那個普通話不及格的我已經成為過去，我不會讓人小瞧的，在本周六的普通話考試中我一定能輕松過關，對說得好的人的羨慕日子已經過去，我羨慕的是我自己。天若自卑，就讓我來安慰。這學期前半時間也由於感情方面的事情沒有處理好，耗費了大量的時間，少學了很多知識，但是這件事卻讓我對感情有了更加成熟的認識和了解。我還是原來那個原則，不會為了談戀愛而去談戀愛，感情應該是自然而然的事情，遇到了再說，不用去刻意追求什麼。大學也未必就一定要談戀愛，但是如果遇到就要付出真心，而絕不可以逢場作戲，那些害人害己的事情與我無緣。沒錯，我不想做什麼好人，好人很難站的住腳，但是有些東西是必須堅持的，不能夠隨波逐流，更不能對別人的觀點聽之任之。關於什麼功名利祿，入黨，什麼十佳學生,什麼獎學金、什麼學生會主席、什麼班長……之類的事情，我並不能做到完全不在乎。但是我始終認為我仰慕奧運的金牌得獎者，羨慕那些成績優秀者，羨慕那些有能力拿到等級證書的人。因為他們通過自己的辛勤勞動，通過自身的努力換取了實實在在的果實。這與什麼優秀……那些虛名是有很大差別的。我為自己加油，我相信持之以恆，做好自己，一定能夠到達勝利彼岸，不管前方等待我的是鮮花掌聲還是萬丈深淵，我都會義無反顧的大踏步往前沖。

D. 浙江省大學老師缺嗎

每個大學每年都要招聘教師，因為每年都有退休的，而且學校還要發展。

E. 現高校缺測繪工程老師嗎

你好：現在高校的測繪專業確實缺教師。尤其最近幾年，隨著國家建設的快速發展，需回要大量的測繪學生答，有可能的學校都積極申辦測繪工程專業，這樣教師也就面臨缺乏的問題。不過，這幾年教師的門檻也提高了，一般都要求博士研究生，尤其急缺的是高端海外人才，領軍人才和拔尖人才。你可以查下各個有測繪專業的高校，看看要求，然後確定如何做。

F. 那些大學缺學前教育專業老師

你可以找一些省屬師范院校問一問。

根據一些同學的提問，我歸納了一下。新生入學報到時主要要准備如下東西、要注意如下事項：
1.相關證件。包括：身份證、錄取通知書（入學通知書）、戶口遷移證、黨團組織關系證明（介紹信）、一寸登記照若干張（可以多帶幾張，以備它用），等等。這些很重要，一定不要忘記。另外，把父母、爺爺奶奶即各個近親的姓名、出生年月、工作單位、職業和職務搞清楚，填下來，到學校要填各種表格，有的表格需要這些信息。
2.錢和卡。上學要交學費和住宿費（分別為每年4500-500元與1000元左右），合計要6000左右（個別專業可能要高些，如藝術類專業）。因為新生出門較少，沒有什麼旅途安全經驗，建議少帶現金（但千把塊錢還是要帶的，以備一些不時之需）。可以在家中先辦一張信用卡或儲值卡用於交學雜費等。有的學校會給你寄一張卡，讓學生把錢存在其中，你可以用這張卡，也可以不用。如果家庭條件還可以，辦一張信用卡，把它關聯到父母親的儲值卡（如工資卡），每月刷卡後直接從父母親的卡中扣款，這樣的好處是方便、安全。但如果你不想讓父母親知道你的消費情況，可以自己在老家辦一張儲值卡（讓父母親往裡沖錢），然後辦一張信用卡與之關聯。也可以到學校再辦儲值卡與信用卡，但這樣你父母親異地往你的儲值卡打錢時要付手續費。
3.一般情況下，各個學校都要配發一些學習和日常生活用品，這些東西不是無償給你的，都要你花錢購買。學校發的物品質量都很次而且貴，建議學校發的東西如果可以不要就盡量不要，能自己買的就別買學校發的，有些生活必需品則可以在離開家時先配好，免得到學校後由於人生地不熟不好買。
4.衣服被褥。你平常穿的衣服，春夏秋冬各季的，都要帶，除非學校距你家鄉很近或者父母親有機會出差來學校給你帶東西。內衣和襪子至少要兩三套，各季的外衣至少也要兩套。如果你現在生活的地方和要去上學的城市的地理氣象與生活環境是否相似，那麼准備的東西和在老家差不多；如果相差太大，就要帶些那個城市需要的衣服（例如，如果你生活在北方，但上學的城市在南方，那麼太厚的保暖內衣褲就可以不帶了）。被褥也是這樣，夏天去學校，可以帶一床薄被（如毛巾被），厚被子可以自己帶，也可以到學校後再買。席子可以到學校根據床寬購買合適的，床單和枕頭（枕套）可以自己帶也可以到學校再買。
5.洗漱生活用品。要帶牙膏牙刷、毛巾、漱口杯、香皂肥皂、洗發水、梳子、手機（看家庭條件）等，以便在途中和到校後就能使用。男生要帶剃須刀、女生要帶各種女性用品和洗面奶等。至於洗臉盆、曬衣架、拖鞋、雨傘、水瓶、指甲剪、剪刀、小刀、台燈之類的東西就不一定要帶了，有的學校會發，就算不發自己買也不貴（這些生活用品到了學校買也很方便，而且到時候和舍友一起去買還能快速縮短距離）。條件可以時，可以帶個照相機，為自己和同學照照相，也是人際交流的一種很好方式。
6.學慣用品。可以帶幾支水筆、本子、字典、詞典（英漢漢英詞典等，包括功能強大的電子詞典）、書包（背包）。如果學校沒有不允許，你家庭條件許可的話，可以帶筆記本。但最好不要帶，尤其是當你迷戀上網或者玩游戲的時候，帶筆記本會影響你的學習和生活以及和同學的正常交往。另外，還可以預備一些生活中用到的葯或創可貼之類，雖然不一定會用到它們，不過等需要的時候隨手可以找到也很方便。
7.旅行箱。如果家庭條件不是特別好得錢花不了，不需要買太貴的，畢業後可以買更好的。箱子可以大一些，能裝下自己的衣服及平常不是常用的生活用品和學慣用品即可。但不要過分大，免得不好攜帶，到學校在宿舍也不好放。一般以80公分左右長、50-60公分寬為佳。
8. 如果可以的話，帶點家鄉的特產，不是一定要去給老師，而是給舍友或班上同學吃，畢竟你有四年的時間和他們在一起，越早熟悉越好。
10.如果坐火車的話，可以憑錄取通知書（入學通知書）享受學生票優惠。
11.一點小建議：大學學習勇攀高峰，加入社團量力而行，大學社會實踐多多益善，尊敬老師有難必問，同學相處寬容大度，大學戀愛不鼓勵也不反對。
12.入學測試和體檢。有的大學在新生報到後一段時間內，要組織幾門文化課的新生入學測試，對考試成績和高考成績有較大出入者要進行重點核查。如果你考試沒有作弊，不要有任何擔心。考試范圍和難度不會超過高考，考得好壞無所謂。體檢也很容易過，除非你有不符合入學要求的重大疾病而且在高考體檢時又使了花招，一般是不要緊的。只要你高考時正常體檢、正常考試，這兩項都沒有問題，現在可以放心玩！
當然還有另一種入學考試，那是為各種分班做做准備的，比如英語成績好的學生分到英語快班。
13.新生軍訓。大學新生要進行軍訓，軍訓一般只有兩個星期。按照《國防教育法》的規定，組織學生進行軍訓，這是貫徹國防教育法的具體行動，是推進素質教育、為國家和軍隊培養造就高素質國防後備力量的重大舉措。參加軍訓可以增進同學友情，應該積極參加。如果身體條件不許可，應該盡早跟輔導員或班主任講清楚，以免發生意外。
14.宿舍是在你去之前就安排好的，這個不用擔心。住宿條件有好有壞，不要太拘泥於這個，主要是要和同舍同學友好相處。不要以為住宿條件差就不能適應，人的適應性是非常強的，而且不太好的生活條件對你以後的成長和工作、生活很有好處，不管你的家庭是多麼富有！
15.專業不理想，調換專業。一般學校進校一年後都可以調換專業。調換專業有兩種情況，一種是因為在原專業很難學下去，學校會幫助你換一個好學一點的專業（但一般不是很好的專業，也不是熱門專業）；另一種是你想換一個你心儀的其它專業，這種時候一般都要由你要轉入的專業所在院系進行資格考試，考試合格才能轉入，有的學校還要交一筆費用。

G. 中國現在缺少語文老師嗎

連日來，「高考作文中有考生用甲骨文寫作」的消息備受社會關注。記者昨日從部分語文閱卷老師處證實：在閱卷組的總結會上，閱卷組組長通報了有關這篇高考作文的評分情況，專家發現裡面有甲骨文、金文，還有小篆，因為偏題，得分偏低。另外，因這篇「古文字高考作文」，還引出了另一個問題———高考作文是否能用古文字，高考閱卷規則里是不是應該加上「必須使用簡體字」。閱卷老師：寫偏題了得分偏低目前，高考試卷已經進入了最後的統分階段。已經解散回家的閱卷老師們對這篇「古文字」作文都還是印象深刻。成都中心城區一位閱卷老師告訴記者，在閱卷組的總結會上，閱卷組組長通報了有關這篇高考作文的評分情況。「專家委員會的專家都看了，通過翻譯後，他們發現這篇作文雖然是以《熟悉》為題，但內容卻離題很遠。」最終，專家們給出的分數並不高，「大概就只有幾分」。另一位閱卷老師也證實：「是在會上說了，就是偏題了，得分偏低。但具體多少分會上沒有通報，作文內容到底寫了什麼，也不得而知。」據這位閱卷老師介紹，他就在發現「古文字作文」的那個閱卷小組，後來，閱卷小組費了很多勁，找了一些專家來翻譯，發現裡面有甲骨文、金文，還有小篆。後來，組里看了翻譯後的文章的一位閱卷老師說，那篇作文「完全文不對題」，讓人看不懂。「高考作文的關鍵是考察學生的語言組織能力，不是考文字學，判定標准還是要看文章本身的架構和表現力。」一位作文閱卷老師稱，雖然自己沒有看過這篇作文翻譯過後的文字，但是從閱卷組給出的意見上來看，是行得通的，「作文閱卷也應該如此」。對此，語文閱卷組組長李誠拒絕接受記者采訪。但對這篇作文得分不高的事並沒有否認。「高考作文有一套嚴格的規定。標準定了，就不允許爭議和修改。」古文字專家：甲骨文寫兩三百字文章要用一兩個月記者隨後采訪了四川大學歷史文化學院教授、中國文字學會會員何崝。據何教授介紹，目前川內研究甲骨文的專家也不多，大概都集中在四川大學古文字研究室。對於有考生用甲骨文來寫高考作文，何崝表示懷疑。「我們一個研究了甲骨文幾十年的人，要用甲骨文寫兩三百字的文章至少都要花1~2個月，一個高中生能有這樣的水平，簡直不可思議。」何教授表示，由於目前甲骨文只有1000多個字，且現代漢語里很多字都沒法在甲骨文中找到對應的。以作文題目《熟悉》為例，「熟」還能勉強用「孰」字來代替，但「悉」字就是甲骨文中沒有的。要用甲骨文表達現代的語言，幾乎是不可能的，特別是要在那麼短的時間之內。為此，他推測這篇作文里可能只有少量字是用甲骨文寫的，其他字可能採用的是其他古文字。「要麼，就是考前記了一些古文字，然後隨意地、文不對題地套上去。」何教授認為古文字書寫起來比簡體字要費時得多。何教授表示：「由於古文字研究的應用性需求不多，現在學古文字的學生也越來越少了。這個學生或許是一個學習古文字的好材料，適合做研究。」語文老師：簡體字寫作文應納入評分標准對於這篇作文，網路上一派感嘆之聲。不少網友認為這名考生很有才華。「能認識那麼多古漢字，早就已經達到了研究生水平。」但的高中和大學語文老師則持否定的態度。成都七中一位語文老師表示，高考閱卷的規則中確實沒有「必須使用簡體字書寫」的規則，但是約定俗成的字體就是簡體字。在國家的任何正規文件、通知、出版物上，也都是用的簡體字。「作文，最重要的還是要看寫作功底，想用這種方式（古文字）為自己多掙分，很難！」「那麼多年來還是頭一次有這樣的事。這也是一個信號，或許高考閱卷規則中該增加這么一條。」這位老師認為，出現這篇古文字作文後，今後會不會有考生用「火星文」「外文」來寫作，如果閱卷老師都得找個專家來翻譯，那閱捲成本就太高了。石室中學一位語文師也建議，中、高考評分規則中應該加入「必須使用簡體字」這一項。這樣，也讓老師在平常的教學中更有指導性，更強調學生們的規范書寫。「進入大學後再發揮一下這些特長就好了，在高考這么嚴肅的時候，還是不可取的。」四川大學文學與新聞學院一位教授告訴記者，目前全國各地的高考規則中都沒有明確指出要求書寫簡體字。這確實讓考生鑽了空子。往年，有考生在作文中寫了大段的英文，也沒有得到好的分數，因為這樣就顛覆了漢字的純粹性。「引用可以，但直接用這些文字來代替簡體字，就不應該了。畢竟作文是一個純文學的秀場，那些企圖以文追問：老兄，你知道我問題的意思嗎？

H. 一般的本二高校缺乏什麼老師

現在想當大學教師一般得博士學歷，而且是985高校的博士畢業。文科的那就更加看重學歷了

I. 在大學當老師是不是越來越難

不知你想當什麼檔次大學的教師？學校名字中帶有「大學」的稍好點大學，教師招聘必須得有博士學歷或出站博士後；當然，不同檔次和級別的大學，教師招聘的要求是不一樣的；高校招聘教師更注重學歷、科研能力、學術背景等，與教師資格證沒關系！

您可以去多看看幾所不同檔次大學（C9大學、985大學、211大學、普通一本、二本、三本、專科等檔次）高校教師招聘要求就很清楚了，同一所學校不同學科的教師招聘要求也可能有較大差別，像體育、藝術、雕塑等個別專業，最低學歷要求碩士，其他職位一般最低要求為博士；

★ C9/985/211 高校招聘要求：
哈佛、CMU、MIT、劍橋等世界名校優秀博士/博士後/或副教授以上專家人才；

或985/211大學/中科院/國家重點學科畢業的優秀博士/博士後（全國百篇優秀博士論文獲得者或有突出科研能力/水平者）；

有時候也通過社招從211以上大學中挖教授級人才，比如西部的蘭州大學，教師資源就被挖的挺厲害；

第一學歷的要求多數都是211以上，也有個別放寬到普通二本的，主要集中在西部高校

------ 該檔次大學在國內招聘教師的數量和比例有所減少，師資國際化趨向明顯，符合對外交流的需要，全球化特徵明顯；

★ 省屬重點大學及以下層次高校一般從985/211高校/中科院/國家重點學科招聘優秀畢業博士；

★ 專科辦學層次的高校一般招聘要求應聘教師達到碩士學歷，相對於上述兩個層次的高校要求要會明顯低一些；

從實際情況看，絕大多數本科層次高校招聘教師要求博士，地理位置偏僻、排名靠後的二本，部分碩士是可以進去的，但擔當專業課教師的概率較低，多從事教學輔助工作，如實驗員、輔導員等；普通院校的博士，除非畢業於國家重點學科/重點實驗室，否則去重點大學任教很難（論文、科研能力突出另當別論）；

目前國內高校教師招聘時注重學歷和畢業學校，部分學校要求本碩博專業一致或相近，且對畢業論文的質量和數量都有考察和要求；對科研能力有一定要求，與中學教師很大區別是高校教師招聘從不需要考察心理學、教育學等，也不需要教師資格證，這一點做的很好；

總之，每所高校教師招聘要求都可能不大一樣，具體以該校實際招聘要求為准；各高校網站首頁或學校下屬學院的教師招聘要求上會有明確說明；

J. 知道農村有多缺教師嗎

現在很多人都說鄉村教師缺老師，鄉村教師真的那麼缺老師嗎？其實不然。
2017年有將近800萬的應屆畢業生，就業壓力甚大，很多人一畢業就失業，其中包括很多師范畢業的大學生，按照一般邏輯來看，師范畢業應該就去干教師，師范畢業生去當老師是理所當然的事。但在大學里總會出現這樣的怪相。真正讀師范大學的同學，畢業了不想干老師了，而有的在高中沒報考師范大學，但讀了幾年大學之後，覺得自己又喜歡做老師了。
二者又因為專業的因素，前者不得不去做教師，後者想去做教師又沒有機會。這完全是因為高中階段，很多學生壓根就不知道自己以後要干什麼，爸媽讓他幹嘛，他就跟著幹嘛，沒有自己的主見，完全跟著父母走，這樣導致的結果是物極必反的。
說到這里，似乎和鄉村教師的關系並不大。下面來說說鄉村教師
鄉村並不缺教師，從每年的特崗教師考試來看，特崗教師考試競爭依然很大，而大部分特崗教師是需要先到農村去服務，這也體現出了很多畢業生還是願意到農村去教書的，但往往一些素質較高的畢業生，他們去農村服務只不過是作為他們職業的過渡而已。他們大多數不可能一輩子呆在農村，這是一個非常現實的問題。
那真正能夠一輩子留在農村教書的是什麼人呢？
那些在農村教了幾十年書的老老師，素質令人擔憂，他們不會說普通話，不會用電腦，更別說懂得現在給社會帶來巨大變化的互聯網。
而接受他們教育的大多數是鄉村的留守兒童，而在這樣的情況下，要想開拓農村兒童的視野，想通過這樣的教育走向遠方，那是很難的。再加上鄉村凋零，很多鄉村學校全校五六十個人，學生想組團玩一個游戲都難。
在每個人都想趕往城市的時代，鄉村的凋零並不需要那麼多教師，但鄉村急需一些高素質的教師，需要一些真正熱愛教育的年輕教師，因為只有這樣的教師才能帶領這些留守兒童走出大山。