北京師范大學教授張源
❶ 人民大學國際漢語教育碩士生導師有哪幾位最厲害的是誰
人民大學國際漢語教育碩士生導師目前還尚未弄清，但我們可以從人民大學語言學及應用語言學研究生點來找尋答案。一下是為您提供的：
中國人民大學語言學及應用語言學研究生點全介紹
人民大學對外漢語
語言學及應用語言學專業介紹
本專業是博士學位、碩士學位授予點。
本專業由老一輩著名教育家、語言文字學家吳玉章教授於50年代親手創建，1981年首批獲得碩士學位授予權，著名語言學家胡明揚先生曾長期擔任學科帶頭人，至今仍指導著本專業的建設。
本專業主要研究方向包括：語言學理論研究、句法語義研究、音系學研究、社會語言學研究、對外漢語教學理論研究和計算語言學研究等。
本專業培養具有扎實的語言學專業知識、獨立的科研能力、良好的理論素養和實踐能力的高素質語言研究和應用人才。
本專業目前共有教授5人，副教授7人，講師2人，85%具有博士學位。目前博士生導師有賀陽教授、勁松教授、張衛國教授、李泉教授。
本專業主要課程包括：現代語言學論著選講、語言研究方法、語法學、語義學、音系學、社會語言學、歷史語言學專題、對外漢語教學學科理論研究、第二語言教學法研究、語言學中的數理方法、語言信息處理等。
本專業畢業生主要到各級黨政機關、新聞出版單位、教育和科研機構從事語言文字的應用、教學和研究工作。
語言學及應用語言學 賀陽 博士生導師
賀陽，男，1955年出生，北京人，教授，博士生導師。1985年考入中國人民大學中文系，攻讀普通語言學專業碩士研究生，師從胡明揚教授。1988年獲碩士學位，留校任教。2005年在中國人民大學文學院獲博士學位。現任中國人民大學文學院副院長，人大復印報刊資料《語言文字學》主編，北京市語言學會常務理事、副秘書長。2006年獲「北京市優秀教師」稱號。
研究的領域包括北京話、現代漢語語法和語言接觸，先後參與和主持的研究項目有「北京話研究」、「現代漢語詞類問題考察」、「現代漢語句法問題考察」、「間接語言接觸的個案調查與理論研究」、「漢語國際推廣研究」等。
講授的碩士研究生課程有：現代語言學論著選講、語法學、漢語句法語義研究、語言研究方法等。
發表的主要論文：
（1）《北京牛街地區回民話中的借詞》
（2）《北京牛街回民的北京話調查》
（3）《北京話語調的實驗探索》（合作）
（4）《試論漢語書面語的語氣系統》
（5）《北京話的語氣詞「哈」字》
（6）《程度副詞+有+名」試析》
（7）《漢語完句成分試探》
（8）《性質形容詞作狀語情況的考察》
（9）《性質形容詞句法成分功能統計分析》
（10）《形容詞與不及物動詞的區分》
（11）《形名兼類的計量考察》
（12）《動趨式「V起來」的語義分化及其句法表現》
（13）《從現代漢語介詞中的歐化現象看間接語言接觸》
（14）《現代漢語數量詞中的若干歐化語法現象》
（15）《現代漢語DV結構的興起及發展與印歐語言的影響》
語言學及應用語言學 勁松 博士生導師
勁 松
1956年出生於北京，1983年畢業於北京師范大學中文系，1988年畢業於中國人民大學中文系，獲文學碩士學位，留校任校今。2006年獲得北京大學文學博士學位，同年評為教授，擔任博士生導師。
教授課程
本科生：
語音學
碩士生：
漢藏語言研究的理論和方法
社會語言學
社會語言學專題
博士生：
社會語言學
研究領域
1、當代北京話及普通話規范問題，側重研究北京話和普通話的語音現象，如語調、輕聲、兒化韻等。
2、語言學理論研究，側重於音系學和社會語言學的研究
主要著作
《馬學良學述－當代人文社會科學名家學述》（與瞿靄堂合作），
《漢藏語言研究的理論和方法》（與瞿靄堂合作），
《現代漢語輕聲動態研究》，民族出版社，2002年1月。
《社會語言學研究》，民族出版社，2009年3月
發表論文：
《北京話的口語語體》
《北京話的語氣和語調》
《北京話語調的實驗探索》（與賀陽合作）
《北京話的字調和語調－兼論漢藏語言的聲調》（與瞿靄堂合作）
《論漢藏語言的類型和共性》（與瞿靄堂合作），
《論普通話的性質和存在形式》
《雙語研究中的語言態度問題》
《流行語新探》
《漫談「洋味」漢語》
《網路語言是什麼語言》
《漢藏語言研究的理論和方法》（與瞿靄堂合作）
《雙語學習中目的語對基礎語的影響》
《兒化的語素形位學》
《被字句的偏誤與規范》
《中介語「僵化」的語言學意義》
《詞的認知基礎》
《兒化詞變化和變異的社會調查研究》
《常州話前高母音的舌尖化》
《嘉戎語上寨話》（與瞿靄堂合作）
《嘉戎語藏語借詞的時空特徵》
《尖團音新議》
《疊置式音變獻疑》（與瞿靄堂合作）
《兒詞綴的意義和功能》
語言學及應用語言學 吳紅雲 博士生導師
1、基本資料、教育背景、工作經歷、社會職務、獎勵、榮譽稱號
吳紅雲教授（1963- ），女，出生於江西南昌，語言學博士，博士生導師，英國愛丁堡大學訪問學者（1999-2000），美國富布萊特項目研究學者（明尼蘇達大學， 2008-09）。現任中國人民大學外國語學院教授，文學院外國語言學和應用語言學專業博士生導師，兼任《中國英語教學》雜志編委、全國英語寫作教學與研究協會常務理事。曾先後在武漢大學、清華大學、新加坡國立教育學院、愛丁堡大學、北京外國語大學學習。
曾先後榮獲「霍英東教育基金優秀青年教師獎」、「北京外國語大學優秀博士論文獎」、「《現代外語》最佳論文獎」、「第九屆中國人民大學優秀論文成果獎」，曾先後兩次榮獲「全國CCTV杯英語演講比賽三等獎獲獎選手指導教師獎」。
2、教授課程
第二語言習得、語言學導論、英語綜合實踐、英語泛讀等。
3、主要研究方向
第二語言習得、應用語言學、應用語言學研究方法、英語寫作。
4、主要科研項目與課題
1）2006-2007：主持中國人民大學科學研究基金項目「英語學習宏觀理念和微觀策略」
2）2004-2007：參與國家社科基金研究項目「中國英語學習者句法發展模式研究」
3）2005-2008：參與國家語言文字委員會項目「外國語言規劃的理論與實踐研究」
4）2007-2008：指導「國家大學生創新性實驗計劃」課題「北京市公共場所英語標識規范性研究」
5、主要科研成果
1) 《二語寫作元認知理論的實證研究》專著 2006 外語教學與研究出版社
「注重英語學習的內在規律」《光明日報》2008年2月13日
「時間限制對EFL作文成績的影響」《外語教學與研究》2006/1
「大學英語寫作中元認知體驗現象實證研究」《外語與外語教學》2006/3
「教學活動條件下大學生英語寫作元認知的特點」《心理發展與教育》2006/2
「二語寫作元認知理論構成的因子分析」《外語教學與研究》2004/3 （第1作者）
「二語寫作元認知理論的結構方程模型研究」《現代外語》2004/4（第1作者）
「我國英語寫作教學中的主要問題」《外語教學與研究》1995/4（第2作者）
「英語學習需要建構的語言環境」《光明日報》2006年8月9日（第1作者）
「英語學習需要科學的學習理念」《中國教育報》2006年3月31日（第1作者）
「Investigating Chinese university students』readiness for learner autonomy」《中國英語教學 [三]—北京中國英語教學國際研討會論文集》2003 外語教學與研究出版社
「A Longitudinal Study of Metacognition in EFL Writing of Chinese University Students」 全國大學英語教學國際研討會 2004 外語教學與研究出版社
「Four Options for Responding to Student Writing」《中國英語教學》2002/3
「談培養大學生英語學習自主性」《學林擷新—中國人民大學學者論學集》2002中國人民大學出版社
「論索緒爾語言符號任意性的辨證思想」《外語論壇》 2003 外文出版社
「論教學的觀念和期望對學習者自主性的影響」2002全國大學英語教學研討會
「高校師生英語學習觀念調查」2001北京市大學英語教學研討會 — 大會主題發言
「關於大學生英語學習方法的報告」 1998 《中國人民大學學報》增刊
「詞彙困惑與大學生英語寫作技能的提高」 1998 《北京市研究生英語研究會論文集》中國人民大學出版社
主編：《法庭內外—法律英語讀本》 中國人民大學出版社 1998
主編：《英語寫作範文》 中國青年出版社 1992
翻譯：《中國民法案例匯編》 1993 台灣出版社
語言學及應用語言學 李泉 博士生導師
李泉，中國人民大學文學院教授，語言學博士。1962年生於黑龍江依蘭縣。1985年哈爾濱師范大學中文系本科畢業。1987年中國人民大學中文系語言學研究生班畢業，留校從事對外漢語教學至今。1989年獲中國人民大學碩士學位。2005年獲北京語言大學博士學位。
曾應邀赴美國、德國、法國、英國、匈牙利、西班牙、智利、阿根廷、新加坡、南非等國家以及中國台灣和香港地區講學或參加學術會議。
獲得過國家漢語國際推廣領導小組辦公室頒發全國優秀對外漢語教學獎、全國優秀對外漢語教師獎，中國人民大學第五屆、第八屆、第九屆優秀科研成果獎，中國人民大學優秀教學成果一等獎，北京市第九屆哲學社會科學優秀成果二等獎。
兼任中國對外漢語教學學會常務理事，世界漢語教學學會理事，《世界漢語教學》編委，全國漢語國際教育碩士專業學位教育指導委員會委員。
主要著作
《漢語語法考察與分析》，北京語言文化大學出版社，2001。
《對外漢語教學概論》（合著），商務印書館，2004。
《對外漢語教學理論思考》，教育科學出版社，2005。
《對外漢語教學理論研究》（主編），商務印書館，2006。
《對外漢語教材研究》（主編），商務印書館，2006。
《對外漢語教學課程、大綱與教學模式研究》（主編）商務印書館，2006。
《對外漢語教學學科理論研究》（主編），商務印書館，2006。
主要論文
《敦煌變文中的助詞系統》，《語言研究》1992年第1期。
《「要是S就V了」句式語義語用分析》，《中國人民大學學報》1993年第4期。
《現代漢語「形+賓」現象考察》，《中國人民大學學報》1994年第4期。
《副詞和副詞的再分類》，《詞類問題考察》，北京語言學院出版社，1996。
《現代漢語「形+動態動詞」考察》，《語言教學與研究》1997年第1期。
《「全速、大力」一類詞的語義語法特徵及詞類歸屬》，《第六屆國際漢語教學討論會論文選》，北京大學出版社，2000。
《同義單雙音節形容詞對比研究》，《世界漢語教學》2001年第4期。
《從分布上看副詞的再分類》，《語言研究》2002年第2期。
《單音形容詞祈使句及相關的語法化問題》，《漢語研究與應用》第三輯，中國社
會科學出版社，2005。
《單音形容詞重疊的式和語法意義》，《對外漢語研究》第二期，商務印書館，2006。
《單音形容詞構成的主觀評價句》，《漢語研究與應用》第五輯，中國社會科學出版社，2007。
《漢語重疊的連續統現象——兼談單音形容詞重疊的性質》，《漢語教學學刊》第1輯，北京大學出版社，2005。
《試論現代漢語完句范疇》，《語言文字應用》2006年第1期。
《對外漢語教學釋詞的幾個問題》，《漢語學習》1991年第3期。
《試談中高級階段對外漢語教學的性質和任務》，《中高級對外漢語教學論文選》，北京語言學院出版社，1991。
《漢語常用詞彙與日語相應漢字詞彙對比》，《第三屆國際漢語教學討論會論文選》，北京語言學院出版1991。
《廣播新聞聽力課教學論略》（執筆），《漢語學習》1994年第3期。
《論語感的性質、特徵及類型》，《中國人民大學學報》1995年第4期。
《〈新編漢語教程〉的設計、實施及特點》《語言教學與研究》1996年第2期。
《對外漢語課堂教學的理論思考》，《中國人民大學學報》1996年第5期。
《日漢語氣助詞系統對比》，《漢語言文化研究》，廣西師范大學出版社，1996。
《第二語言教學中的功能及相關問題》，《中國人民大學學報》1997年第6期。
《〈漢語文化雙向教程〉的設計與實施》《中國對外漢語教學學會第六次學術討論會論文選》，華語教學出版社，1999。
《〈駱駝祥子〉中所見的語言文化現象》，中國語言學會編《中國語言學報》第九期，商務印書館，1999。
《加強基於對外漢語教學的語體研究的必要性》，《國際漢語教學學術研討會論文集》，《語言研究》2001年增刊。
《試論對外漢語教學的教學原則》，《中國對外漢語教學學會北京分會第二屆學術年會論文集》，北京語言文化大學出版社，2001。
《有關語言教育研究的幾個問題》，《漢語學報》第3期2001年上卷。
《對外漢語教學的學科理論基礎》，《海外華文教育》2002年第1期。
《對外漢語教學的學科理論體系》，《海外華文教育》2002年第2期。
《對外漢語教學的學科基本理論》，《海外華文教育》2002年第3、4期。
《近20年對外漢語教材編寫和研究的基本情況述評》，《語言文字應用》2002年第3期。
《論對外漢語教材的趣味性》，《中國對外漢語教學學會第七次學術討論會論文選》，人民教育出版社，2002。
《語法在對外漢語教學中的地位和作用及相關問題》，《對外漢語教學語法探索——首屆國際對外漢語教學語法研討會論文集》，中國社會科學出版社，2003。
《基於語體的對外漢語教學語法體系構建》，《漢語學習》2003年第3期。
《論第二語言教材評估》，《漢語研究與應用》第一輯，中國社會科學出版社，2003。
《對外漢語教學理論和實踐的若干問題》，《第七屆國際漢語教學討論會論文選》，北京大學出版社，2004。
《面向對外漢語教學的語體研究的范圍和內容》，《漢語學習》第2004年1期。
《第二語言教材的屬性、功能和基本分類》，《漢語研究與應用》第二輯，中國社會科學出版社，2004。
《論對外漢語教材的針對性》，《世界漢語教學》2004年第2期。
《第二語言教材編寫的基本程序》，《海外華文教育》2004年第2期。
《第二語言教材編寫的通用原則》，中國應用語言學會編《第三屆全國語言文字應用學術研討會論文集》，香港科技聯合出版社，2004。
《對外漢語教學語法研究述評》，《世界漢語教學》2006年第2期。
《漢字研究與漢字教學研究綜觀》，《漢語研究與應用》第四輯，中國社會科學出版社，2006。
《論對外漢語教材的實用性》，《語言教學與研究》2007年第3期。
《漢語國際化進程中學科建設問題思考》，《世界漢語教學》2007年第3期。
《對外漢語語法教學研究綜觀》，《語言文字應用》2007年第4期。
《文化教學的剛性原則和柔性策略》，《海外華文教育》2007年第4期。
《對外漢語教材中文化偏誤分析》，袁博平主編《Theoretical and Empirical Approach to Applied Chinese Language Studies 》，Cypress Book Co. UK Ltd. 2007。
《對外漢語教學語法體系研究縱覽》，《海外華文教育》2008年第4期。
《論對外漢語教材的科學性》，《語言文字應用》2008年第3期。
《普通話在國際漢語教學中的核心地位》，《漢語學習》2009年第2期。
《關於構建國際漢語教育學科的構想》，《世界漢語教學》2009年第3期。
主要研究領域
1．漢語語法
2．對外漢語教學
3. 國際漢語教育
研究生課程
1．對外漢語教學學科理論研究
2．漢語作為外語教學理論與實踐
3．語言流派與漢語語法研究
4. 漢語語法分析
希望對您有所幫助！
❷ 北京師范大學2023年學術學位博士研究生招生簡章
【 #考博# 導語】 考博頻道從北京師范大學研究生招生網了解到，北京師范大學2023年學術學位博士研究生招生簡章已發布，詳情如下：
歡迎報考北京師范大學學術學位博士研究生。
北京師范大學是一所擁有哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學、交叉學科等11個學科門類的綜合性研究型大學，擁有博士學位授予權一級學科35個，博士學位授予權二級學科135個。
我校2023年學術學位博士研究生選拔方式為本科直博、碩博連讀、「申請-考核」制。本科直博接收全國蠢陪差優秀應屆本科畢業生申請。碩博連讀僅限我校在讀學術學位碩士研究生申請。
一、招生人數
1.各院（系）公布的招生人數中包含本科直博生及碩博連讀生，不含各類專項計劃。
2.每位導師的擬招生人數已在專業目錄中說明。除明確標注了擬招生人數的導師外，其他導師的實際錄取人數將依據其承擔科研任務、生源質量、所在院（系）的招生總名額等在錄取階段綜合確定。
3.招生人數僅供參考，最終招生總人數以教育部正式下達的招生計劃文件為准。
二、報考條件
1.中華人民共和國公民，擁護中國共產黨的領導，品德良好，遵紀守法。
2.學位須滿足下列條件之一：已獲碩士學位人員（初試前獲得碩士學位），或應屆碩士畢業生（最遲須在入學前獲得碩士學位證書），或符合條件的同等學力人員，或已獲博士學位人員。
同等學力人員須同時符合下列條件：①獲得學士學位後滿六年或六年以上（從獲得學士學位到博士生入學之日）。②在全國核心刊物以第一作者身份發表過四篇及以上與所報學科專業相關的學術論文；如作為第一主持人主持過省部級及以上科研項目者發表文章數可酌減，但不得少於兩篇。③已修完所報專業碩士學位課程及選修課程且成績合格。
單證專業碩士如在初試前不能獲得碩士學位，須以同等學力人員身份報考，符合上述同等學力人員報考條件。
在境外獲得學位的考生，其學位證書須通過教育部留學服務中心的認證（應屆生須在入學報到時提交認證證書）。
我校不允許研究生同時攻讀兩個及以上不同層次或相同層次的學位。
3.兩位與所報學科相關的副教授（或相當職稱）及以上專家推薦。
4.身體健康狀況符合規定的體檢標准。體檢標准請參照《普通高等學校招生體檢工作指導意見》。帶皮
三、報名辦法
【說明：考生報名前須仔細閱讀我校報考條件，確認完全符合後再進行網上報名。網上報名時必須如實、准確填寫信息。凡不符合報考條件或弄虛作假者，不予錄取。】
1.報名時間：2022年11月10日10:00至12月1日22:00（北京時間）。採取網上報名方式，網址為：https://yz.bnu.e.cn/。具體要求、流程請在網上報名期間查閱相關說明。報名費200元，採取網上支付方式，一經支付，不予退還。
2.提交書面報名材料的時間、內容及方式須符合報考院（系）「申請-考核」制博士生招生實施辦法（以下簡稱「申請-考核」制辦法）中的要求。書面材料中的相關內容必須與網上信息一致。
四、考核
考核分為初審選拔和復試考核兩個階段，由院（系）研究生招生工作領導小組負責組織。具體流程和要求見院（系）「申請-考核」制辦法。
進入復試考核的考生須在參加復試考核時提交身份證原件、學歷學位證書原件以及外語水平證明原件等，供院（系）核查。國（境）外學歷學位證書者，還須同時提交教育部留學服務中心出具的認證報告原件。
同等學力人員須加試兩門碩士階段專業基礎課和思想政治理論。
五、錄取
依據院（系）考核結果，綜合評定，擇優錄取。
錄取類別分為非定向就業和定向就業兩類。非定向就業博士生的人事檔案必須轉入北京師范大學，戶口可以自願選擇是否遷入北京師范大學，畢業後在規定時間內落實工作單位後，學校按國家有關就業政策予以派遣。定向就業博士生的人事檔案、戶口均不遷入北京師范大學，畢業後必須回錄取時定向就業單位工作。
學術學位博士研究生學制三年（本科直博學制五年），在學制規定年限內，均須全脫產學亂旦習。培養地點在北京校區的學術學位博士研究生，培養階段第一年安排在昌平校園G區，第二年和第三年安排在北太平庄校園;物理學系、天文系、環境學院和水科學研究院部分實驗室將入駐北京校區育榮校園，因此，上述4個院系在北京校區培養的全日制學術學位博士研究生，學校將在海淀校園和育榮校園統籌安排住宿；定向就業的北京地區考生不安排住宿。培養地點在珠海校區的學術學位博士研究生，在校學習期間由學校在珠海校區安排住宿。
體檢在新生入學時統一進行。體檢不合格者，取消入學資格。
凡發現弄虛作假、違規違紀者，我校將取消其錄取資格、入學資格或學籍。
六、學費和獎助體系
1.所有學術學位博士生均須繳納學費。普通博士生學費標准為每生每學年1萬元，三年共計3萬元。學費在每學年第一學期報到時繳納。本科直博生前兩學年按學術學位碩士生標准繳納學費（每生每學年0.8萬元），後三學年按普通博士生標准繳納學費。
2.我校實行的獎助辦法,包括基本助學金、三助津貼、優秀研究生獎學金、突出成果獎勵、專項獎學金等。具體內容見《北京師范大學研究生獎助學金設立方案》（師校發〔2014〕31號）和相關文件。
本科直博生前兩學年享受學術學位碩士生獎助待遇，後三學年享受學術學位博士生獎助待遇。
除獎助學金外，我校還設立了博士生短期出國訪學（含參加國外學術會議）資助金等多種獎勵和資助項目，用於獎勵資助所有在學制規定年限內的在校優秀博士生的學習及科研工作。
我校2007年起開始實施「國家建設高水平大學公派研究生項目」，在學校重點建設的學科領域每年選拔約150名學生赴國外攻讀博士學位研究生或進行聯合培養，詳情請登錄我校教務部網站查詢。
七、其他
1.我校研究生招生信息均在網上公開發布，請及時關注北京師范大學研究生招生網。
2.我校不舉辦任何形式的考前輔導班，不提供往年試題及參考書目。
3.若2023招生年度國家出台新的研究生招生政策，我校將適時做出相應調整，調整情況將及時公布在我校研究生招生網，請注意查看。
4.考生須遵守我校關於疫情防控的相關規定，不遵守相關要求並造成惡劣影響的，我校將取消其報考資格。
我校博士研究生招生簡章將視本地疫情防控情況作出相應調整，屆時另行通知。
5.聯系方式：
（1）北京師范大學招生辦公室
電話：（010）58808156
招生咨詢郵箱：[email protected]
傳真：（010）58800519
辦公地點：主樓A區103室
通訊地址：北京師范大學招生辦公室，郵政編碼：100875。
（3）北京師范大學研究生招生監督郵箱：[email protected]。
（4）北京師范大學查號台：（010）58806183。
原文標題：2023年學術學位博士研究生招生簡章
文章來源：https://yz.bnu.e.cn/detail/01f4cbfe-848f-48e0-92d4-0b79384dd134
❸ 中國心理學會的學會概況
中國心理學會於1980年7月正式加入國際心理科學聯合會（International Union of Psychological Science，IUPsyS），荊其誠教授選為執委（1984、1988年）、副主席（1992年）；張厚粲教授選為執委（1996年）、副主席（2000年）；張侃教授選為執委（2004年）、副主席（2008年）；張建新教授選為執委（2012年）。
1984年加入國際應用心理學協會（International Association of Applied Psychology，IAAP）。徐聯倉教授選為執委（1984年起連續三屆）；張侃教授選為執委（1998年）；韓布新博士選為執委（2006年）。
1990年加入亞非心理學會（AFRO-ASIAN Psychological Association，AAPA），王甦教授選為執委（1990年）、聯合主席（1992年）；林仲賢教授選為執委（1994年）。
1990年加入國際測驗委員會（International Test Commission，ITC），張厚粲教授曾選為理事。 堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，全面落實科學發展觀，宣傳辯證唯物主義科學理論，堅持實事求是的科學態度，貫徹「百花齊放、百家爭鳴」的方針，充分發揚學術民主，團結廣大心理學工作者，開展學術活動，進行學術上的自由討論，以促進我國心理科學的繁榮和發展，促進心理科學知識的普及和推廣，促進心理科學人才的成長和提高，為社會主義物質文明和精神文明建設服務，為加速實現我國社會主義現代化做出貢獻。
本團體遵守中華人民共和國憲法、法律、法規和國家政策，遵守社會道德風尚。 （一）開展國內外心理學學術交流活動，舉辦國內、國際學術會議。
（二）組織心理學課題的研究工作。
（三）普及心理學學科領域的科學技術知識，傳播科學精神、思想和方法，推廣先進技術，發現並推薦人才。
（四）依照有關規定編譯出版心理學書刊。
（五）開展對會員的繼續教育工作，不斷補充更新知識。
（六）舉辦各種心理學培訓班、講習班，培訓項目實施單位：中育心理網。
（七）配合或協同有關部門研究、解決有關心理學的課題，發揮心理學咨詢作用，提出合理化建議。
（八）經常向有關部門反映心理學工作者的意見和要求。
（九）經政府有關部門批准，承擔心理學科技成果、心理學儀器及其他心理學產品的鑒定。
（十）接受委託，承擔心理學領域技術職務資格的評審、心理學文獻和標準的編審以及相關項目的論證評估。
（十一）對在心理學科研、學術領域中作出突出貢獻和成就的會員，開展獎勵和表彰活動。 分支機構總覽 學術工作委員會主任：樂國安國際學術交流工作委員會主任：孫向紅心理學普及工作委員會主任：高文斌心理學教學工作委員會主任：李 紅心理危機干預工作委員會主任：張建新青年工作委員會主任：張 莉心理學標准與服務研究委員會主任：梅 建出版工作委員會主任：楊玉芳教育心理專業委員會主任：陳英和發展心理專業委員會主任：鄒 泓普通心理和實驗心理專業委員會主任：吳艷紅理論心理與心理學史專業委員會主任：彭運石工業心理專業委員會主任：沈模衛醫學心理專業委員會主任：洪 煒生理心理專業委員會主任：隋 南心理測量專業委員會主任：方 平法律心理學專業委員會主任：馬 皚學校心理專業委員會主任：鄭希付體育運動心理專業委員會主任：姚家新社會心理學專業委員會主任：佐 斌臨床與咨詢心理學專業委員會主任：趙旭東軍事心理學專業委員會主任：劉志宏人格心理學專業委員會主任：王登峰工程心理學專業委員會主編：孫向紅臨床心理學注冊工作委員會主編：錢銘怡決策心理學專業委員會主編：李 紓老年心理學專業委員會主編：韓布新《心理學報》編輯部主編：張 侃《心理科學》編輯部主編：李其維 學術工作委員會 主 任 樂國安（南開大學） 委 員 陳英和（北京師范大學）鄒 泓（北京師范大學）吳艷紅（北京大學）彭運石（湖南師范大學）沈模衛（浙江大學）洪 煒（北京大學醫學部）隋 南（中國科學院心理研究所）方 平（首都師范大學）馬 皚（中國政法大學）鄭 雪（華南師范大學）李京誠（首都體育學院）佐 斌（華中師范大學）趙旭東（同濟大學附屬東方醫院）劉志宏（武警警種學院）王登峰（北京大學） 國際學術交流工作委員會 主 任 孫向紅（中國科學院心理研究所） 副主任 劉 勛（中國科學院心理研究所）劉 嘉（北京師范大學）方 方（北京大學） 委 員 韓布新（中國科學院心理研究所）蔡華儉（中國科學院心理研究所）周 雯（中國科學院心理研究所）張建新（中國科學院心理研究所）蘇彥捷（北京大學）吳艷紅（北京大學）周仁來（北京師范大學）劉 力（北京師范大學）舒 華（北京師范大學）張 欽（首都師范大學）江 新（北京語言大學）閆國利（天津師范大學）管 健（南開大學）毛志雄（北京體育大學）水仁德（浙江大學）范 方（華南師范大學）高定國（中山大學）趙玉芳（西南大學）李 林（華東師范大學） 秘 書 劉 燁（中國科學院心理研究所） 心理學普及工作委員會 主 任 高文斌（中國科學院心理研究所）副主任 伍新春（北京師范大學）肖 瑋（第四軍醫大學）連 榕（福建師大）高 路（中國科學院心理研究所）蓋笑松（東北師范大學） 委 員 丁新華（北京林業大學）王文忠（中國科學院心理所）王書荃（中央教育科學研究所）王 健（北京回龍觀醫院）王利剛（中國科學院心理研究所）劉興華（首都師范大學）陳祉妍（中國科學院心理研究所）張 嫦（天津市精神衛生中心）唐衛海（天津師范大學）詹啟生（天津大學）張雅明（河北大學）胡淑仙（山西醫科大學第一附屬醫院）郭先菊（山西長治醫學院附屬和平醫院）桑青松（安徽師范大學）張 野（沈陽師范大學）郝春東（黑龍江大學）高 源（哈爾濱育源心理教育學校）鍾建軍（內蒙古師范大學）李維青（新疆政協文史委員會）王有智（陝西師范大學）韓繼明（延安大學）林永峰（青島市疾控中心）張麗錦（陝西師范大學）格桑澤仁（四川大學）戴 艷（四川師范大學教育科學學院吳大興（中南大學湘雅二醫院）彭小虎（湖南第一師范學院）馬紅宇（華中師范大學）盧會志（上海青年管理幹部學院）崔麗娟（華東師范大學）顧雪英（南京師范大學）劉澤文（浙江理工大學）遲毓凱（華南師范大學）紀漢平（廣州中山醫科大學附屬三院）賴小林（汕頭大學醫學院）張錦坤（福建師范大學）田 珍（海南省第二勞教（戒毒）所）王 偉（第四軍醫大學）馮 耘（中國心融集團）邱明煌（泉州電業局泉港供電公司）羅 靜（積木寶貝國際早教機構）范曉蘭（積木寶貝國際早教機構）顧原斌（中科普(北京)教育科技中心）檀培芳（中國石油中心醫院）秘書 況扶華（中國科學院心理研究所）心理學教學工作委員會 主 任 李 紅（遼寧師范大學）副主任 張 明（蘇州大學）桑 標（華東師范大學）周宗奎（華中師范大學）趙守贏（貴州師范大學）張 衛（華南師范大學）委 員 劉邦惠（中國政法大學）魯忠義（河北師范大學）王曉鈞（深圳大學）張靈聰（閩南師范大學）周成林（上海體育學院）連 榕（福建師范大學）馬劍虹（浙江大學）孫健敏（中國人民大學）鍾 年（武漢大學）周愛寶（西北師范大學）羅桑平措（西藏大學）劉金平（河南大學）李 強（南開大學）趙慧莉（青海師范大學）張守臣（哈爾濱師范大學）七十三（內蒙古師范大學）石文典（上海師范大學）蘇彥捷（北京大學）楊繼平（山西大學）馮正直（第三軍醫大學）葛明貴（安徽師范大學）文 萍（廣西師范大學）丁錦紅（首都師范大學）郝春東（黑龍江大學）劉希平（天津師范大學）鍾毅平（湖南師范大學）劉 文（遼寧師范大學）陶 雲（雲南師范大學）張振新（浙江師范大學）聞素霞（新疆師范大學）韓布新（中國科學院心理學研究所）聶衍剛（廣州大學）王美芳（山東師范大學）高定國（中山大學）肖少北（海南師范大學）李祚山（重慶師范大學）何曉麗（寧夏大學）張仲明（西南大學）董聖鴻（江西師范大學）陳 陳（南京師范大學）林丹華（北京師范大學）蓋笑松（東北師范大學）何 寧（陝西師范大學）陳 璟（四川師范大學）心理危機干預工作委員會 主 任 梅 建（中國心理學會）委 員 王廷禮（北京胡亞美兒童醫學研究院）王書荃（中央教育科學研究所）高文斌（中國科學院心理研究所）樊春雷（中國科學院心理研究所）陳祉妍（中國科學院心理研究所）連 榕（福建師大）蓋笑松（東北師范大學）張麗錦（陝西師范大學）戴 艷（四川師范大學）楊繼平（山西大學）顧原斌（中科普(北京)教育科技中心）學術秘書 王利剛（中國科學院心理研究所）青年工作委員會 主 任 張 莉（中科院心理所）副主任 劉 艷（北京師范大學）夏凌翔（西南大學）李 林（華東師范大學）委 員 陳光輝（山東師范大學）楊海波（天津師范大學）管益傑（北京師范大學）李 虹（中科院管理學院）定險峰（華中師范大學）徐守森（首都體育學院）姜麗娜（杭州電子科技大學）舒 曼（華東交通大學）劉興華（首都師范大學）訾 非（林業大學）閆洪豐（中國殘疾人聯合會）傅春勝（中科博愛心理研究所）王 力（中科院心理所）管 健（南開大學）陳 碩（浙江大學）高 博（河南大學）冷 英（華南師范大學）任亞輝（南京師范大學）王海英（東北師范大學）秘 書 周明潔（中科院心理所）盧 敏（中科院心理所）心理學標准與服務研究委員會 主 任 梅 建（中國心理學會）委 員 王廷禮（北京胡亞美兒童醫學研究院）王書荃（中央教育科學研究所）高文斌（中國科學院心理研究所）樊春雷（中國科學院心理研究所）陳祉妍（中國科學院心理研究所）連 榕（福建師大）蓋笑松（東北師范大學）張麗錦（陝西師范大學）戴 艷（四川師范大學）楊繼平（山西大學）顧原斌（中科普(北京)教育科技中心）學術秘書 王利剛（中國科學院心理研究所）出版工作委員會
臨床心理學注冊工作委員會 主任 錢銘怡（北京大學） 副主任 樊富珉（清華大學）
趙旭東（同濟大學附屬東方醫院）
江光榮（華中師范大學） 委員 楊蘊萍（北京安定醫院）
瞿偉（第三軍醫大學西南醫院）
林芳（福建省煤礦中心醫院）
王欣（河北師范大學）
方新（北京大學醫院）
劉軍（北京安定醫院）
陶勑恆（南京曉庄學院）
盛曉春（哈爾濱工業大學）
孟馥（同濟大學附屬東方醫院）
李曉駟（安徽省精神衛生防治中心）
賈曉明（北京理工大學）
祝卓宏（中國科學院心理研究所）
李振濤（天津醫科大學）
桑志芹（南京大學）
羅錦秀（山西醫科大學）
李旭（「解決-相遇與對話」心理工作室）
陶新華（蘇州大學）
王建平（北京師范大學）
張海音（上海市精神衛生中心）
陳向一（深圳南山人民醫院）
張寧（南京醫科大學附屬腦科醫院）
肖旭（四川大學）
唐登華（北京大學第六醫院）
侯志瑾（北京師范大學）
施琪嘉（武漢市心理醫院）
謝鋼（江蘇大學）
鍾傑（北京大學） 委員兼秘書 徐凱文（北京大學） 秘書 盧賀 員工心理促進工作委員會
教育心理專業委員會 主 任 陳英和（北京師范大學）副主任 何先友（華南師范大學）連 榕（福建師范大學）劉電芝（蘇州大學）張 奇（遼寧師范大學）姚梅林（兼秘書長，北京師范大學）委 員陳秋燕（西南民族大學）戴 艷（四川師范大學）龔少英（華中師范大學）胡衛平（陝西師范大學）李 虹（清華大學）李洪玉（天津師范大學）李偉健（浙江師范大學）李曉東（深圳大學）劉儒德（北京師范大學）劉 霞（北京師范大學）盧家楣（上海師范大學）聶衍剛（廣州大學）龐維國（華東師范大學）七十三（內蒙古師范大學）申繼亮（北京師范大學）師保國（首都師范大學）司繼偉（山東師范大學）宋耀武（河北大學）譚頂良（南京師范大學）陶 雲（雲南師范大學）王振宏（陝西師范大學）吳慶麟（華東師范大學）伍新春（北京師范大學）辛自強（中央財經大學）邢 強（廣州大學）燕良軾（湖南師范大學）楊伊生（內蒙古師范大學）楊昭寧（曲阜師范大學）張大均（西南大學）張向葵（東北師范大學）趙俊峰（河南大學）趙守盈（貴州師范大學）發展心理專業委員會 主 任 鄒 泓（北京師范大學）副主任 周宗奎（華中師范大學）方曉義（北京師范大學）蘇彥捷（北京大學）雷 靂（中國人民大學）陶 沙（兼秘書，北京師范大學）委 員 王美芳（山東師范大學）劉 文（遼寧師范大學）張 衛（華南師范大學）董 奇（北京師范大學）白學軍（天津師范大學）李 紅（遼寧師范大學）桑 標（華東師范大學）施建農（中國科學院心理研究所）王 耘（北京師范大學）楊麗珠（遼寧師范大學）畢鴻燕（中科院心理所）陳 旭（西南大學）戴斌榮（江蘇鹽城師范學院）鄧賜平（華東師范大學）張文新（山東師范大學）朱莉琪（中國科學院心理研究所）陶 雲（雲南師范大學）王大華（北京師范大學）王爭艷（首都師范大學）吳國宏（復旦大學）徐 芬（浙江理工大學）楊曉莉（西北師范大學）張麗錦（陝西師范大學）張向葵（東北師范大學）張 野（沈陽師范大學）蓋笑松（東北師范大學）紀林芹（山東師范大學）李 丹（上海師范大學）李富洪（遼寧師范大學）李美華（青海師范大學）李小融（成都師范學院）李曉東（深圳大學）林丹華（北京師范大學）劉愛書（哈爾濱師范大學）劉正奎（中國科學院心理研究所）羅小蘭（忻州師范學院）莫秀鋒（廣西師范大學）宋耀武（河北大學）普通心理和實驗心理專委會 主 任 吳艷紅（北京大學）副主任 劉 勛（中國科學院心理研究所）劉 嘉（北京師范大學）丁錦紅（首都師大）張 明（東北師范大學、蘇州大學）閆國利（天津師范大學）委 員 楊玉芳（中國科學院心理研究所）傅小蘭（中國科學院心理研究所）蔣 毅（中國科學院心理研究所）黃昌兵（中國科學院心理研究所）周曉林（北京大學）李 晟（北京大學）方 方（北京大學）羅 勁（首都師大）郭春彥（首都師大）舒 華（北京師范大學）周仁來（北京師范大學）畢彥超（北京師范大學）傅世敏（清華大學）張清芳（人民大學）羅躍嘉（深圳大學）王勇慧（陝西師范大學）魯忠義（河北師范大學）李壽欣（山東師范大學）鄧曉紅（湖北大學）周治金（華中師范大學）劉思耘（華中師范大學）鍾毅平（湖南師范大學）王穗蘋（華南師范大學）陳 騏（華南師范大學）高定國（中山大學）任 傑（上海體育學院）郭秀艷（華東師范大學）高湘萍（上海師范大學）鄧 鑄（南京師范大學）馮成志（蘇州大學）冷 英（南通大學）高 華（福建師范大學）王恩國（河南大學）宣 賓（安徽師范大學）周愛保（西北師范大學）劉 強（遼寧師范大學）張 奇（遼寧師范大學）邱 江（西南大學）陳安濤（西南大學）韋義平（廣西師范大學）曹立人（浙江大學）任 俊（浙江師范大學）張德玄（杭州師范大學）劉希平（天津師范大學）秘書長 耿海燕（北京大學）理論心理與心理學史專委會 主任 錢銘怡（北京大學） 副主任 樊富珉（清華大學）
趙旭東（同濟大學附屬東方醫院）
江光榮（華中師范大學） 委員 楊蘊萍（北京安定醫院）
瞿偉（第三軍醫大學西南醫院）
林芳（福建省煤礦中心醫院）
王欣（河北師范大學）
方新（北京大學醫院）
劉軍（北京安定醫院）
陶勑恆（南京曉庄學院）
盛曉春（哈爾濱工業大學）
孟馥（同濟大學附屬東方醫院）
李曉駟（安徽省精神衛生防治中心）
賈曉明（北京理工大學）
祝卓宏（中國科學院心理研究所）
李振濤（天津醫科大學）
桑志芹（南京大學）
羅錦秀（山西醫科大學）
李旭（「解決-相遇與對話」心理工作室）
陶新華（蘇州大學）
王建平（北京師范大學）
張海音（上海市精神衛生中心）
陳向一（深圳南山人民醫院）
張寧（南京醫科大學附屬腦科醫院）
肖旭（四川大學）
唐登華（北京大學第六醫院）
侯志瑾（北京師范大學）
施琪嘉（武漢市心理醫院）
謝鋼（江蘇大學）
鍾傑（北京大學） 委員兼秘書 徐凱文（北京大學） 秘書 盧賀 工業心理專業委員會
醫學心理專業委員會
生理心理專業委員會
心理測量專業委員會
法律心理學專業委員會
學校心理專業委員會
體育運動心理專業委員會
社會心理學專業委員會
臨床與咨詢心理學專業委員會
軍事心理學專業委員會
人格心理學專業委員會
工程心理學專業委員會
決策心理學專業委員會
老年心理學專業委員會
民族心理學專業委員會
護理心理學專業委員會
《心理學報》編輯部
《心理科學》編輯部 《心理科學》
《心理科學》（Psychological Science） ，該刊為雙月刊，由中國心理學會主辦，華東師范大學承辦。1992年第5期至2009年第6期，香港大學心理學系為協辦單位；現協辦單位為華南師范大學心理學系（2010年第5期始）和香港中文大學教育心理系（2010年第1期始）。 《心理學報》
《心理學報》（Acta Psychologica Sinica），月刊，中國心理學會和中國科學院心理研究所主辦，科學出版社出版，主要發表我國心理學家最新、最高水平的心理學科技論文。 第十一屆理事會名單
理事長：沈模衛（浙江大學） 前任理事長：樂國安（南開大學） 候任理事長：游旭群（陝西師范大學） 副理事長： 白學軍（天津師范大學） 金盛華（北京師范大學） 李紅（遼寧師范大學） 王登峰（教育部） 張建新（中科院心理所） 周曉林（北京大學） 盧家楣（上海師范大學） 秘書長： 傅小蘭（中科院心理所） 常務理事： 白學軍（天津師范大學） 陳紅（西南大學） 董奇（北京師范大學） 方曉義（北京師范大學） 傅宏（南京師范大學） 傅小蘭（中科院心理所） 郭秀艷（華東師范大學） 韓布新（中科院心理所） 金盛華（北京師范大學） 李紅（遼寧師范大學） 李其維（華東師范大學） 劉華山（華中師范大學） 盧家楣（上海師范大學） 莫雷（華南師范大學） 錢銘怡（北京大學） 桑標（華東師范大學） 申繼亮（教育部） 沈模衛（浙江大學） 舒華（北京師范大學） 蘇彥捷（北京大學） 王登峰（教育部） 王重鳴（浙江大學） 楊玉芳（中科院心理所） 葉浩生（廣州大學） 游旭群（陝西師范大學） 樂國安（南開大學） 張厚粲（北京師范大學） 張建新（中科院心理所） 張侃（中科院心理所） 張文新（山東師范大學） 趙國祥（河南大學） 周曉林（北京大學） 周宗奎（華中師范大學） 理事： 白學軍（天津師范大學） 曹立人（浙江大學） 車宏生（北京師范大學） 陳楚僑（中科院心理所） 陳紅（西南大學） 陳英和（北京師范大學） 陳中永（內蒙古師范大學） 戴海琦（江西師范大學） 董奇（北京師范大學） 樊富珉（清華大學） 方富熹（中科院心理所） 方平（首都師范大學） 方曉義（北京師范大學） 傅宏（南京師范大學） 傅小蘭（中科院心理所） 高定國（中山大學） 高峰強（山東師范大學） 葛明貴（安徽師范大學） 郭本禹（南京師范大學） 郭春彥（首都師范大學） 郭秀艷（華東師范大學） 郭永玉（華中師范大學） 韓布新（中科院心理所） 侯玉波（北京大學） 胡竹菁（江西師范大學） 黃希庭（西南大學） 江光榮（華中師范大學） 金盛華（北京師范大學） 雷靂（中國人民大學） 李紅（遼寧師范大學） 李玫瑾（中國人民公安大學） 李美華（青海師范大學） 李其維（華東師范大學） 李紓（中科院心理所） 李偉健（浙江師范大學） 李小融（成都師范學院） 連榕（福建師范大學） 梁寧建（華東師范大學） 林崇德（北京師范大學） 劉電芝（蘇州大學） 劉華山（華中師范大學） 劉鳴（華南師范大學） 盧家楣（上海師范大學） 魯忠義（河北師范大學） 羅桑平措（西藏大學） 羅躍嘉（深圳大學） 梅建（中國兒童中心） 苗丹民（第四軍醫大學） 莫雷（華南師范大學） 聶衍剛（廣州大學） 龐維國（華東師范大學） 彭運石（湖南師范大學） 錢銘怡（北京大學） 邱炳武（中科院心理所） 桑標（華東師范大學） 申繼亮（教育部） 沈模衛（浙江大學） 施建農（中科院心理所） 時勘（中國科學院大學） 舒華（北京師范大學） 蘇彥捷（北京大學） 隋南（中科院心理所） 孫時進（復旦大學） 孫向紅（中科院心理所） 陶沙（北京師范大學） 陶雲（雲南師范大學） 王登峰（教育部） 王壘（北京大學） 王重鳴（浙江大學） 韋義平（廣西師范大學） 聞素霞（新疆師范大學） 吳慶麟（華東師范大學） 吳艷紅（北京大學） 伍新春（北京師范大學） 肖少北（海南師范大學） 許燕（北京師范大學） 閆國利（天津師范大學） 楊繼平（山西大學） 楊麗珠（遼寧師范大學） 楊玉芳（中科院心理所） 姚本先（安徽師范大學） 姚樹橋（中南大學） 葉浩生（廣州大學） 游旭群（陝西師范大學） 余嘉元（南京師范大學） 俞國良（中國人民大學） 樂國安（南開大學） 張大均（西南大學） 張厚粲（北京師范大學） 張建新（中科院心理所） 張侃（中科院心理所） 張力為（北京體育大學） 張麗錦（寧夏大學） 張明（東北師范大學） 張奇（遼寧師范大學）張慶林（西南大學） 張守臣（哈爾濱師范大學） 張衛（華南師范大學） 張文新（山東師范大學） 張向葵（東北師范大學） 趙國祥（河南大學） 趙守盈（貴州師范大學） 鄭雪（華南師范大學） 周愛保（西北師范大學） 周曉林（北京大學） 周宗奎（華中師范大學） 鄒泓（北京師范大學） 佐斌（華中師范大學） 司庫： 孫向紅（中科院心理所） 副秘書長： 梅 建（常務） 李 揚（專職） 劉 勛（中科院心理所） 劉正奎（中科院心理所） 黃 端（專職） 第十屆理事會分支機構名單 學術工作委員會 主任：楊玉芳 國際學術交流工作委員會 主任：張建新 心理學普及工作委員會 主任：梅 建 心理學教學工作委員會 主任：李 紅 心理危機干預工作委員會 主任：張 侃 青年工作委員會 主任：史占彪 心理學標准與服務研究委員會 主任：張 侃 教育心理學分會 會長：申繼亮 發展心理學分會 會長：董 奇 普通心理與實驗心理分會 會長：周曉林 理論心理學與心理學史分會 會長：彭運石 工業心理學分會 會長： 醫學心理學分會 會長：姚樹橋 生理心理學分會 會長：隋 南 心理測量分會 會長：車宏生 法制心理學分會 會長：馬 皚 學校心理學分會 會長：鄭 雪 體育運動心理學分會 會長：張力為 社會心理學分會 會長：金盛華 臨床與咨詢心理學分會 會長：錢銘怡 軍事心理學分會 會長：苗丹民 人格心理學分會 會長：王登峰 《心理學報》編輯部 主編：林文娟 《心理科學》編輯部 主編：李其維 第十一屆理事會分支機構名單 學術工作委員會主任：樂國安國際學術交流工作委員會主任：孫向紅心理學普及工作委員會主任：高文斌青年工作委員會主任：張 莉心理學標准與服務研究委員會主任：梅 建出版工作委員會主任：楊玉芳發展心理專業委員會主任：鄒 泓普通心理和實驗心理專業委員會主任：吳艷紅理論心理與心理學史專業委員會主任：彭運石工業心理專業委員會主任：沈模衛醫學心理專業委員會主任：洪 煒生理心理專業委員會主任：隋 南心理測量專業委員會主任：方 平法律心理學專業委員會主任：馬 皚學校心理專業委員會主任：鄭希付體育運動心理專業委員會主任：李京誠臨床與咨詢心理學專業委員會主任：趙旭東軍事心理學專業委員會主任：劉志宏人格心理學專業委員會主任：王登峰《心理學報》編輯部主編：張 侃《心理科學》編輯部主編：李其維
❹ 中共__北京人文大學委員會__黨建和思想政治教育工作評估的自評報告的內容有哪些
中共北京人文大學委員會黨建和思想政治教育工作評估的自評報告的詳細內容如下：
按照關於中共北京市委教育工作委員會、北京市教育委員會《關於開展民辦高校黨建和思想政治教育工作評估的通知》，北京人文大學黨委高度重視黨建和思想政治教育評估工作，決心借評估的東風，堅持「以評促改，以評促建，評建結合，重在建設」的方針，積極推進和切實抓好我校黨建和思想政治教育工作。
為迎接評估和促進黨建及思想政治教育的深入開展，北京人文大學做了以下工作：一是黨委認真學習評估文件，領會精神，以指標體系為基準，規范黨建工作，並請督導專員兼黨建聯絡員張學宜處長來校進行輔導和指導；二是成立北京人文大評估領導小組，並召開黨支部書記及黨員大會進行動員部署；三是對照評估體系指標，逐條逐項進行了自查自檢，現將自評自檢的情況匯報如下。
一、加強黨組織自身建設 保障黨建工作深入開展
2006年3月1日，召開了北京人文大學「第一次黨員大會」，選舉產生了中共北京人文大學第一屆委員會，由校長李進堯同志任黨委書記。後因李進堯同志退休，選舉校長陳蓓洪同志任黨委書記。北京人文大學黨委在上級黨委的領導下，堅持抓好黨建和思想政治教育；堅持黨的教育方針和社會主義辦學方向；堅持依法辦學、誠信辦學，使學校的改革與發展都取得了較好的成績。
2010年9月16日，北京人文大學黨委按期召開了「第二次黨員大會」，會議認真的總結了五年來黨委的工作，並提出了今後的各項工作任務，同時選舉產生了新一屆委員會。新一屆委員會由7人組成，由陳蓓洪同志任黨委書記（兼校長），為北京人文大學董事會董事；傅玉德任黨委專職副書記（兼副校長）。
北京人文大學黨委下設黨群工作部，配備3名專職工作人員。學校黨委堅持「把支部建在連上」，根據民辦學校的特點，將機關黨員編入各學院黨支部，加強基層支部力量工作，使每個學院建立了相對穩定的黨支部。現在絕大多數黨支部書記實行交叉任職，並分管學院學生工作，從而既加強了黨組織的自身建設，又加強了學生管理工作的力度。現有黨支部12個，黨小組24個，黨員人數236人。其中北京人文大學教職工黨員佔61.6%；學生黨員佔38.4%。目前我校黨組織設置合理、規范，黨務工作隊伍健全。
學校黨委堅持不懈抓黨建。做到年初有計劃，年終有總結，北京人文大學校黨委明確指導思想和辦學方向，結合民辦高校特點，完善黨建工作規章制度，編印了《北京人文大學黨建工作制度匯編》。黨務活動豐富多彩且件件有記載，黨辦編印的《黨建園地》至今已有出版50多期，充分體現出校黨委在不同時期的各項活動。
黨委堅持中心組學習制度。北京人文大學黨委和各黨支部兩級學習中心組，均有各自的學習計劃和具體安排，有學習記錄和學習總結。堅持以集中學習和個人自學相結合的辦法，近年來先後重點學習了黨章、中國特色社會主義理論、黨的十七大精神、科學發展觀等內容，做到了學習有制度、有計劃、有安排、有要求、有考勤、有檢查、有總結。北京人文大學校院兩級中心組學習的參學率均保持在90%以上，學習時間每年不少於15天。
堅持落實民主生活會制度。做到每學期至少召開一次黨委民主生活會，領導班子成員堅持參加「雙重」民主生活會。既以普通黨員身份，參加所在黨支部的專題組織生活會，又參加黨委領導班子成員民主生活會，認真聽取班子成員和教職工的批評和意見。
黨委堅持抓黨風廉政建設。建立健全了黨風廉政責任體系，制定了黨風廉政建設制度，北京人文大學校黨委與黨支部負責人簽定了黨風廉政建設責任書，設立了監督意見箱，積極開展黨風廉政建設工作。校園內形成了領導幹部不收禮、不吃請，老師不接受學生請客送禮，業務往來禁止吃、請、拿、等廉政氛圍。
二、充分發揮黨組織的政治核心與監督保障作用
北京人文大學黨委認真學習、宣傳和貫徹黨的路線、方針、政策，堅持社會主義辦學方向，堅決貫徹落實市教工委、市教委部署的各項工作任務，做到重大問題及時請示報告，充分發揮了北京人文大學黨組織的政治核心作用，確保黨組織在民辦院校的監督保障作用。黨委特別注重從源頭領導，所有學校發展規劃、人事安排、財務預算、基本建設、招生收費等重大事項均以黨政聯席會的形式進行決策，保障了學校依法辦學、誠信辦學、規范辦學的順利實施。
北京人文大學黨委重視團結、凝聚並發揮骨幹教師、學科帶頭人在教育教學中的模範帶頭作用，制定了《關於團結凝聚北京人文大學骨幹教師、學科帶頭人，充分發揮黨員示範作用的計劃方案》，並在校內開展教師職稱評定工作。經學校評審委員會評審，評出了1名副教授、12名講師、2名助教；最後經校長辦公會研究決定，聘任了他們相應的專業技術職務。
北京人文大學還開展了第三批學習實踐科學發展觀活動，制定了實施方案和學習計劃，撰寫了學習實踐科學發展觀分析調查報告。分別召開了三次學習實施動員大會，為180多名黨員幹部配發了學習材料，採取集中培訓與個人學習相結合，理論學習與觀看錄像相結合的方式，對師生黨員進行科學發展觀教育。
認真組織學習國家頒發的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，並下發了黨政（聯）發（2010）02號文件，明確規定學習的方式、內容和要求，利用每周四下午月訓時間，組織北京人文大學各支部黨員進行學習，並通過多種形式的座談會認真地進行了學習討論。今年以來，深入開展了創先爭優活動，黨委精心部署，支部堅決落實，黨員公開承諾，號召學生內學高啟鑫，外學郭明義，以「五好」、「五帶頭」為標准，掀起了爭當「育人標兵」、「成才表率」的比學高潮，塑造了北京人文大學黨員的先進形象，發揮了黨組織的核心領導作用。
2009年在北京人文大學廣大師生及黨員中對黨組織和黨組織負責人及黨員進行了滿意度調查，其中黨組織作用的發揮為96.3%、黨員先鋒模範作用的發揮為91.4%，黨員服務群眾等滿意度為86.7%，可見大多數黨員和群眾對黨委工作是十分認可的。
北京人文大學黨建帶團建是校黨委加強大學生思想教育工作的一個重要途徑，黨委大膽使用我校自己培養的、年僅27歲留校生黨員李四輩任團委書記，團委下設15個（學院）團總支、-¬¬¬¬¬¬167（班級）個團支部,團的工作生機勃勃。由學校團委學生組織的，前不久在北京市大學生藝術展演中，北京人文大學全部參加了五個大項目的比賽，均全部獲獎，在參賽的15個「藝術作品」中5個榮獲一等獎；更值得高興的是我校獲得民辦高校中為數不多的「優秀組織獎」；由北京人文大學團委和學生會組織的學校第三屆校園文化藝術節，精心策劃與實施，健康篇、和諧篇、陽光篇、青春篇，文化藝術遍布校園；別開生面、頗有創意的開幕式，給人留下了深刻印象；《情系災區》短劇，感人至深，催人淚下，發人深省，使北京人文大學廣大師生受到了深刻教育。
北京人文大學黨委全力支持工會工作，2010年9月召開了第二次教職工代表大會，圓滿完成了工會的換屆工作。學校工會組織健全，校工會委員會下設了17個分會和38個工會小組。工會堅持為教職工辦實事、辦好事，通過開展球類、歌詠、攝影、登香山等活動，豐富教職員工的業余文化生活；關於加強統戰工作，雖然只有一名明主黨派人士，也制定了相應的制度和工作計劃，從思想、工作、生活、學習等方面體現出黨組織對他們的關心。
三、加強黨員隊伍建設 不斷提高黨員的整體素質
北京人文大學黨委堅持「黨要管黨」的原則，十分重視抓好黨員隊伍建設，不斷提高黨員隊伍的整體素質。
北京人文大學黨委建立了完善的「三會一課」制度，認真的制定了年度工作計劃和年度工作總結，並堅持開展「創先爭優」工作，每年都堅持評選優秀黨支部、優秀黨員工作。2009年評出優秀黨支部9個，優秀黨員71人，優秀黨務工作者29人，並在總結表彰大會上予以表彰，同時頒發獎狀和證書。
北京人文大學黨委認真堅持民主生活會制度，每半年召開一次民生活會。堅持召開黨支部書記、黨支部委員會議，布置黨建工作，對優秀黨支部專門召開了「外語學院黨支部現場會」，全體支部書記參加，現場介紹經驗、參觀學習、討論，推動黨支部工作及黨建工作的深入開展。
北京人文大學各黨支部、黨小組堅持召開黨員大會、黨小組會，並均有會議及工作記錄。
北京人文大學黨委開設「高級黨校」，堅持由黨組織負責人和黨建工作者定期為黨員入黨積極分子上黨課，不斷抓好黨的建設，不斷提高黨員隊伍的整體素質，推動學校各項工作的深入開展。
北京人文大學黨委不斷加強和規范黨員管理，建立了黨員登記、組織關系接轉、流動黨員管理、黨費收繳及不合格黨員處置等項制度。黨員登記和信息統計及時完整，黨員信息庫建立規范，將224名黨員、5000餘申請人員信息全部入庫；按照黨章規定對4名不合格黨員給予了除名；黨費的收繳、管理和使用均符合要求。
為進一步明確了支部工作的各項制度職責，探索性的編制了《支部工作手冊》，將支部的黨員管理、黨員教育、入黨積極分子隊伍建設、黨課教育、民主評議、三會一課等內容集於一冊，更加方便了支部各項工作的開展和管理；黨員教育做到了有計劃、有總結、有內容、有活動、有收獲；先後組織開展了以「強黨性、做表率、講貢獻、促發展」為主題的「黨員作風建設年」、「四個帶頭」、「四個表率」及「七一主題黨日」、「向魏富春同志學習」、「創先爭優」等活動，開展了黨員聯系群眾、走訪慰問和幫扶活動，全校共有73名黨員結對幫扶群眾129名；開展了黨員「情系災區大愛無疆」為玉樹地震災區的募捐籌集善款78177.7元。北京人文大學以「捐獻一元錢、奉獻一份愛」為主題的為西南乾旱災區捐款活動中，籌集善款33043元。
北京人文大學黨委在開展好各項活動的同時，還組織黨員參觀首都博物館、中國電影博物館、軍事博物館、國家大劇院等活動，既對黨員進行愛黨愛國教育，又豐富了黨員教育及黨建工作的內容。
嚴格發展程序，把好黨員質量關。北京人文大學黨委嚴格按照《黨章》要求和「堅持標准、保證質量、改善結構、慎重發展」的方針，積極穩妥地做好黨員發展工作。黨委、黨支部每年都制定黨員發展計劃，重點抓好在校大學生、青年教職工、骨幹教師中發展黨員的工作。近年來北京人文大學先後發展新黨員121人，為100餘名預備黨員辦理了轉正事宜。在發展黨員過程中，嚴格按照發展黨員程序層層把關，通過公示和召開黨內外群眾座談會，廣泛徵求意見，並把好發展對象的文字檔案材料關，確保了新黨員的質量。
四、堅持實行完善的工作體系 切實抓好思想政治教育工作
北京人文大學黨委充分認識到，加強思想政治教育的重要性，並把它做為非常重要工作來抓。
在學校黨委的統一領導下，北京人文大學建設有完善的思想政治教育工作體系。學校黨委設有黨群工作部，實行對黨委辦公室、工會、團委的統一領導的思想教育工作系統；行政設有學生工作部，形成團委、學生會、學生社團組織、學院、班主任的思想政治教育工作系統；教學工作設有完整的思想政治教育課程及德育教育工作系統；北京人文大學學生公寓設有公寓輔導員、管理員、學生自律委員會的思想教育及管理工作系統；學校設有學生思想教育及心理咨詢領導小組，並設立「知心空間」，北京人文大學各學院設有心理咨詢室，對學生進行思想教育和心理咨詢、心理疏導工作系統。這些工作系統在學校黨委的統一領導下，由北京人文大學校長及各工作系統組織具體實施，開展全校的思想政治教育工作。
學校按著辦學及學生管理教育工作的需要，配備了足夠的班主任和公寓輔導員。現有班主任144人，師生比例為1:86；公寓輔導員70名，師生比例為1:175 。學校班主任及公寓輔導員有完善的選聘、選撥、培訓、管理、考核的機制，並能在實際工作中予以落實，獎罰分明，逐月兌現。
北京人文大學重視師德、師風建設，加強對教師、學生管理人員的教書育人要求及培訓工作。在堅持每年的二次培訓中，2010年3月3 日進行了為期一個月的全校全員系統培訓後，於2010年下學期開學後，又以「六個專題」，採取北京人文大學內外相結合的方式，進行了為期一個月的培訓。陳校長親自做培訓動員報告，整個培訓工作通過學習、參觀、介紹經驗、座談討論、交流心得體會等，使培訓工作收到了很好的效果。
北京人文大學十分重視在全校開展每年的主旋律思想教育活動。在2009年開展的全校「感恩勵志」教育活動的基礎上， 2010年又在全校師生中開展了「愛校教育」主旋律教育活動。
2010年4至6月份，北京人文大學共舉行了在校師生、畢業生校友回校作報告等共18場，其中《愛校是一種崇高的精神力量》、《熱愛人文對我人生的重要意義》、《母校給我的財富讓我終生受益》、《至今我對人文仍心存感恩之情》、《愛的情結讓我耕耘在這片土地上》、《滿懷信心投身人文》和《我與人文共成長》的報告，對師生教育尤為深刻。
同時北京人文大學還聘請北京師范大學教授洪成文、著名專家蔣泓峰、民協秘書長馬學雷作報告和講座，還請我校老校長李進堯教授作《篤行人文，和諧創新》的校訓解讀報告，使師生都受到了深刻教育。
進入下學期後，北京人文大學繼續加強對學生的思想教育和開展各種寓教於樂的活動，也都收到很好的效果。
2010年8月上旬，正值2010級新生入學報到，北京人文大學抓住這一有利時機，使學生剛一入學就受到「熱愛學校」的教育。為此於2010年8月9日至18日舉辦了《絢麗青春、放飛夢想、英才展現》夏令營活動。整個活動豐富多彩，有天安門升旗並宣誓、參觀毛主席紀念堂、國家大劇院、參觀國家體育館（鳥巢）、國家游泳館（水立方）、游覽奧林匹克公園、奧林匹克森林公園、八達嶺長城，並在廣闊的康西草原舉辦了規模盛大的「篝火晚會」；同時北京人文大學還舉辦了「李陽英語」比賽，計算機錄入比賽，以及各種拓展訓練，既使學生深受到了鍛煉提高，又提高了他們熱愛學校、熱愛祖國、熱愛大自然的思想情感和覺悟。
2010年9月北京人文大學開展了一年一度的新生素質教育系列活動，首先請李校長作《健康成長》的報告；之後請「京城活雷鋒」孫茂芳《做一個有益於社會的人》報告；請中國人民大學鄧榮霖教授作《成長途徑與人生體驗》報告；請延慶縣公安局任樹強處長《做遵紀守法大學生》的報告；請延慶縣人民檢察院尤長存檢察官作《遵紀守法，走好人生關鍵一步》的報告；並開展了為期10天的軍事訓練，使北京人文大學學生剛一入學就受到了良好素質教育。
為了更好的分析、研究當前學生思想狀況，北京人文大學成立了民辦高校學生思想研究課題組，由陳校長擔任顧問，課題組由學校領導、學院院長、班主任等20多人組成，實行老、中、青相結合。現在課題組正在緊張的訪談、問卷、整理、分析、研究中。
北京人文大學還組織學生參觀各種公益活動，如開展義務獻血500多人次；造血幹細胞303人次；11月14日開展了《做文明有禮北京人》大型；環保宣傳走進人文活動，在天氣寒冷的情況下，5000多名師生堅持開展各種活動，都收到了很好社會宣傳和社會公益活動的效果。
北京人文大學同樣加強和開展了學生公寓文化建設活動，先後開展了「公寓是我家」、「文明宿舍」、「流動紅旗競賽」等活動；開展了「元旦」、「五一」、「十一」的猜謎、棋類、文藝等豐富多彩的「假日主題」活動，既活躍了學生公寓的文化活動，又使公寓成為學生思想教育的重要陣地。
北京人文大學還十分重視學生就業工作，建立就業指導、咨詢和勤工助學體系，2010年成功安排學生就業5192人，安排勤工助學2000多人次，勤工助學收入30萬元。
五、和諧的運行機制 促進黨建工作不斷創新發展
北京人文大學黨委自2006年成立以來，學校董事會、學校行政領導班子堅決支持黨建工作，特別是在人、財、物等方面給予了大力支持，在黨員學習、培訓、活動經費、辦公設施等方面給予了充分保障。
北京人文大學黨委積極支持工會工作，按期召開教職工代表大會，並選舉工會委員會，支持教職工代表以不同方式參與民主管理與監督，並認真採納合理化建議，很好的改進了學校管理和教育、教學工作。
北京人文大學董事會、黨、政、工、團和諧運行機制，不僅有力的推動了全校黨建和行政各多項工作的深入開展，同時也使黨建工作有了一定程度的創新。在我校召開第二次黨員大會之後，新一屆委員會為加強基層黨支部建設，將機關黨員全部編入各學院黨支部，以進一步加強基層黨支部工作力量，同時進一步加強各學院的思想政治教育工作，進一步加強各學院學生工作的力量。
這項做法我們現在正在試行中、試驗中，我們將認真總結這項工作在實踐中顯現的效果和存在的問題，北京人文大學不斷進行調整和加強基層黨支部和黨建的工作力量，以更好的將我校黨建和思想政治教育工作不斷引向深入，充分發揮黨建和思想政治教育在民辦高校的作用。
今後北京人文大學黨委將繼續不斷探索黨建及思想政治教育在民辦高校的工作規律、做法和措施；不斷解決黨建在民辦高校中的地位、作用的思想認識；不斷發揮黨建和思想政治教育在民辦高校改革發展中的引導、監督、保障作用，使北京人文大學在正確的辦學方向指引下越辦越好。
中共北京人文大學委員會
2010年11月30日