如何上大學中山大學王金發教授與

㈠ 開放式實驗教學體系的國內外研究狀況

3.國內外開放式實驗教學的研究現狀

目前，開放式實驗教學模式已經成為教學領域的一個研究熱點，筆者在中國知網期刊網、優秀碩博士論文資料庫中進行模糊搜索，以「開放式實驗教學」為主題鍵入，有2657篇學術期刊、459篇碩士論文、28篇碩士論文。通過查閱相關文獻發現「開放式教學」在計算機、醫學、數學、物理、化學等學科中應用較多，在中小學階段的應用比大學階段的應用多，在普通本科院校的應用比高職院校的應用多，開放式實驗教學在高等學校專業教學中的應用具有極大的探索和實踐意義。

3．1國外開放式實驗教學的研究現狀

國外對開放式實驗教學的研究，始於20世紀50年代，到70年代才開始逐漸被接受。20世紀60年代初，當時美國的物理實驗教學改革十分活躍，出現了許多實驗改革方案中都不同程度的蘊涵著開放實驗的思想。近年來，開放式實驗在國外很多高校得到不同程度的倡導與實施，取得了顯著的效果，為實驗教學的改革指明了方向。

明尼蘇達大學機械工程系開設的項目設計課程，它的教學目標是給學生提供專業的練習機會，體驗開放式設計的過程，要求學生開發出一個新的產品。項目指導老師將回答學生提出的所有問題並給予指導，但對設計中遇到的問題，不會提供一個詳細的解決方案，只是起到指導作用。學生要通過自己的努力，完成方案設計和製作產品，這就留給學生無限的想像空間和創造力。在教學方法上，注重講授專業最基本、
最核心的內容後，給學生留出足夠的空間，鼓勵學生「從做中學」，即在「做」的過程中學習，通過「做」達到「學」的目的。

英國高校的實驗課程沒有固定教材，學生學習的主要依據是教師提供的講義和閱讀資料，實驗內容和實驗方法更加靈活，教師可以結合科技發展、工業應用，隨時對講授內容進行調整。學校為學生提供不限時的實驗室，學生只要刷卡就可隨時進入實驗室，實驗時間沒有硬性規定。

日本大學非常重視學生實踐和創新能力的培養，在日本高校的實驗教學中，以設計性、綜合性實驗為主，主要培養學生的創新能力。從日本大學的實驗課程學時與理論課程學時的比例，就可以看出日本大學對實踐的重視。如東京大學的大學物理理論課學時為2學時/周，相應的實驗課程為2個下午/周；早稻田大學的大學物理理論課學時為1.5學時/周，相應的實驗課程為1個下午/周。日本大學的實驗室全部實行開放，沒有時間限制，基礎實驗室面向學部或全校開放，在課程計劃外的空餘時間，進行預約開放；專業實驗室面向學部高年級學生、
研究生和教師完全開放，可以隨時來實驗室做實驗。

3．2國外開放式實驗教學的研究現狀

在國內開放式實驗教學是隨著改革開放逐步提出的，開放式實驗教學在物理、化學、生物、電子等理工科的應用十分廣泛，也取得了一些顯著的效果。1979年黃嘉豫教授首次提出在高校實驗教學中開展「開放實驗」的倡議。他指出現在世界各國實驗室都是開放式的，學生除了在規定的時間來實驗室做實驗外，還可以利用業余時間來做，這樣做有很多優點。他還指出開放實驗
「雖然從目前的設備條件、佔地面積來看，還較難做到，但應注意，這是發展的方向」。全國各地高校，尤其是重點院校在90年代初就開始加強實踐性教學環節的改革工作。

1994年，中山大學生命科學院的王金發教授就已在國內率先探索「開放式」的實驗教學模式。此後，又創立了「開放式、研究性」的實驗教學模式，並榮獲1997年廣東省教學成果二等獎。「開放式、研究性」實驗教學模式在教學原理、教學內容、教學目標和任務、教學過程和教學組織形式、操作樣式和教學策略上都更符合創新人才培養的需要。

西安電子科技大學的電工電子實驗中心以開放實驗教學為基礎，培養學生的基本自主學習能力和基本工程素質，實行「分層培養、啟發創新」的教學思路。實驗教學內容具有創新性、綜合性、研究性的特點，如開設了「工程設計」和「系統綜合」的必修實驗課，培養學生主動學習能力和創新意識。取消實驗指導書，採用實驗任務書，實驗內容是教師從科研和工程實踐中提煉出來的問題，將實驗分為「基本命題」和「擴展命題」，分層次培養，為學生留有發展個性、開拓思維的空間。實驗室將實驗資源在網路上公布，每一個實驗只規定最後完成的時間，學生可根據資源的空閑狀況和自身的條件安排實驗時間。

綜上所述，開放式實驗教學的研究已成為世界性的熱點，許多專家學者對開放式實驗教學理論和實踐進行了大量研究，普遍認為開放式實驗教學是整個教學體系的開放，是不同教育理論的兼容並包，不僅是指時間和空間上的開放，還涉及理念的開放、內容的開放、方法的開放、評價的開放、管理的開放等等。近年來，國內一些重點高校進行的開放式實驗教學改革，其中不乏一些好的做法。但就我國高等院校的總體水平來說，無論是理論研究，還是實踐研究，開放式實驗教學還都處於探索階段，基於創新能力培養的開放式實驗教學研究具有十分重要的現實意義和實踐意義。

㈡ 看到您有中山大學王金發老師的細胞生物學網路教程，非常的激動。為了...

請問您是中山大學的嗎？您幫我也發一份好吧？[email protected] 謝謝

㈢ 怎麼考上中山大學

中山大學在讀…
怎麼考上中山大學？倒不如說怎麼才能到達中山大學內的分數線。
所以你現在就是要容為高考考出好成績作好准備。現在還高一的話，想想要選理科還是文科吧，盡快下決心，然後開始有方向地努力。現在廣東都是全國卷了，要熟悉全國卷的題型，著重訓練這些題型。怎麼樣才能提高分數，就堅持怎麼做。
高一也不用太著急，但還是要先打好基礎。這樣高二高三的復習會比較上手。現在可以先注重一些無法在臨考前能夠迅速獲得的知識，比如語文的作文，這東西是要靠長時間的積累和經驗的，多寫多積累素材，這樣一直寫到高三，什麼話題都寫過的話，高考作文也不用擔心了；還有英語的單詞，每天堅持背，對英語分數提升是有很大幫助的，不要等到高考前再窩一起背，單詞好了，你寫作和閱讀也會漸漸有提升的；還有一些需要理解性的東西，遇到困難就尋求解決，積累在錯題本上，這樣錯誤就會越來越少的哦~
總而言之，高三的時間是留給刷題和提高手感和熟練度的，高一打基礎，高二糾錯誤。

學習之外的方面
凡事貴在堅持吧…也不要想著有什麼捷徑…擺正好心態…作好想要考得上就要為之付出相應努力的覺悟……加油……中大校園真的很漂亮哦

㈣ 怎樣考上中山大學

其實考上中山大學也不是很困難，只要你肯勤奮學習，經得住考專驗。

既然已經是高三了，這個屬時候復習顯得尤為重要了，不知道朋友是學文科的還理科的。
文科主要就是記憶和思辨能力的培養，既要記住歷史，政治，地理各學科中的基本知識點，又要學會思辨，不只是死記，記憶能力的培養可以通過長期反復性的讀和背來鞏固記憶，而思辨能力的培養則要多聽老師的講解以及多多分析試題，看看標准答案是怎麼在組織答案，慢慢學會用思辨的方式答題。

理科關鍵就是理解，物理生物化學這些學科不僅知識點多，而且復雜，不能像文科那樣只是記住就夠了的，而是要徹底理解每個知識點的用法，至於怎麼理解，我覺得還是在做題上，當然我不推薦題海戰術，我推薦的是的做題要選擇針對性的題目來做，昨晚一道題要反復推敲，問問自己這個題目用到了哪些基本知識點以及哪些技巧，這樣才能加深理解。

語數外三門基本學科中，語文和英語的學習方法和文科方法差不多，數學就要以理科思維來學。

最後就是復習要仔細，不要有知識上的遺漏，現在的高考命題一般是各種知識點的結合，如果你有一點不會，很可能影響全局。

最後祝你高三期間學習愉快，輕松高考，並能實現心中的理想！！

㈤ 中山大學怎樣才可以進

新華招的人少，所以分數會高一些
中南的話按照往年也是可以進的
廣東也就那幾件好的獨立學院
你這分報中南而且能進的可能性是排名靠前那幾件獨立學院中最大的

㈥ 如何考上中山大學

我是中大在校生。
現在離高考還有一年。
想考上只有靠實實在在的成回績。
你完全可以的。
你說你答最大的問題是語文和政治。
建議你不要怕，對付害怕感覺的方法有兩個：
一：越怕越多學
二：乾脆放棄。

學習方法是老生常談了。
第一，上課認真聽。某些你覺得沒問題的科目上課可以睡覺或者做別的科。
第二，關於語文和政治。介紹你方法。最關鍵是記憶。語文的話還是要看積累的。政治的話第一步是記憶，第二是答題方法。。我當年，把4本必修課本，看得滾瓜爛熟，然後還全背了。
當然考完就全忘了。
第三，多與老師交流。
第四，不要動情緒。有情緒就會影響很多東西。只要你不要去想別的，一心一意搞學習。
最後一定可以的。更何況你們現在是先考再填志願。。。
記得。盡量不要讓一樣東西成為你情感上的渴望。

㈦ 怎麼樣才能考上中山大學

以下步驟:
1，高一死命讀書。
2，高二死命讀書。
3，高三死命讀書。
4，報名參加高考。
5，填志願，選中山大學。
6，上線了，等待被錄取。
7，沒上線，或者上線了沒被錄取，從1開始重復。

㈧ 如何考上中山大學

要看你學校前多少能進中大，並朝此進步