廈門大學日語系教授
『壹』 當大學日語老師的條件真的是博士嗎
要求具有博士學位（或博士課程已修）或副高級及以上職稱，不一定需要博士學位的。
以廈門大學嘉庚學院為例，日語教師招聘要求具有博士學位（或博士課程已修）或副高級及以上職稱（非高校教師系列須同時具備碩士研究生及以上學歷），要求本科階段須為日語專業，科研能力突出者、教學經驗豐富者優先考慮。
IT日語教師要求博士或優秀碩士或副高級及以上職稱（非高校教師系列須同時具備碩士研究生及以上學歷），計算機相關專業，具有日語教育背景（留學日本）者優先。
(1)廈門大學日語系教授擴展閱讀：
大學教師要求規定：
1、符合骨幹教師、學科帶頭人應聘條件者，待遇標准參見相關招聘信息。對於具有特殊情況、特殊要求的教學經驗豐富的高層次人才，學校採取特事特辦的原則，可具體協商。
2、學校實行全員聘任制（均無編制），人事關系和檔案掛靠，戶口如需遷移可在調動時遷入集體戶，按相關規定繳納公積金和社會保險（五「險」一「金」）。
3、包括國家自然科學基金優秀青年基金項目獲得者、「國家特支計劃」青年拔尖人才、「長江學者獎勵計劃」青年學者或其學術水平已達到以上獲得者學術水平的人才。
『貳』 張蕾的主要經歷
1991年畢業於廈門大學外語系日語專業，1994年去日留學，1998年獲東京學藝大學教育研究科文學碩士學位。2003年獲得鶴見大學國文學研究科文學博士學位後回國。先任教於廈門大學日語系，2005年8月到大連海事大學任教，副教授，碩導。
『叄』 福州大學外國語學院的合作交流
外國語學院積極開展對外學術交流與合作，與國、內外知名機構合作主辦了「第二屆傳記文學國際研討會」；「全國報告文學理論研討會」；「紀念斯諾誕辰100周年國際學術研討會」等國際、國內學術會議。
2005年在該校舉辦了由我院和清華大學共同承辦的全省《新時代交互英語》試點教學觀摩、教改經驗交流和推廣研討會，對我省大學英語教學改革起到了積極的示範和推廣作用。
外國語學院每年從英、美、加拿大、澳大利亞、日本和德國等國聘請近10名外籍專家來院授課。近年來聘請了復旦大學教授、著名英語教育專家李蔭華、福建師大黃修齊教授、華中師范大學尹均生教授、清華大學楊永林教授、華東師大鄒為誠教授等來學院講學；2007年9月，學院邀請台北大學應用外語系國際談判及同步翻譯中心主任、博士陳彥豪教授來舉辦了口譯和談判技巧的專題講座；同月，學院還邀請了日本東京外國語大學村尾誠一教授和廈門大學日語系副教授黃少光博士、來院進行訪問講學。這些活動不僅擴大了我院與國外院校的學術交流，提高了我院在國內外的知名度，而且對於提高學院的教學與學術水平，增強我院的學術氛圍，提高學生的學習熱情，都起了不小的促進和推動作用。
外國語學院還積極走出去與國內外院校進行交流合作。近兩年，外語學院有兩名教授（潘紅教授和陳小慰教授）獲國家留學基金委基金資助，赴英國進修、講學，其中潘紅教授在英國蘭卡斯特大學作專題講座，受到好評，目前已經學成回國。
2006年8月，吳松江教授、鄭新民教授參加了在日本福岡西南大學舉行的第四屆亞洲英語教師協會年會，並在會上作了學術交流。該院教授鄭新民博士於2006年赴上海外國語大學、上海財經大學、天津南開大學、天津理工大學開辦講座，受到了上述院校師生的熱烈歡迎。
2007年8月，吳松江教授經多方聯系，帶領大外部19名教齡16年以上的教師赴澳大利亞進行了一個月的考察和學習,深入了解當地英語教學的方法和模式。這次交流對於教師們熟悉外國的教學模式和風格，領略澳洲的文化氛圍，風土人情有著非常重要的作用，提高了他們的英語水平，豐富了他們的教學理念和方法。
每年，該院各教學系、部均有多位教師參加國內舉辦的各類學術會議及教學調研活動，加強了學術和教學交流，收到了良好的效果。
從2004年開始，學院還每年選送若干品學兼優的日語系學生到日本長崎大學留學，為日語專業的優等生提供國外進修的機會，提高了日語專業學生的競爭力。
德語系學生在德國駐華大使史丹澤先生、德國漢學家波爾教授訪問我校以及德意志學術文化交流系列講座等活動中做出了突出的貢獻。
加強對外交流是外國語院提升辦學水平的必由之路，學院正積極創造條件，努力將學院建成一所開放型的國際化的學院。
『肆』 胡金定的人物生平
家鄉和姓名
1956年6月3日，胡金定出生在福建省長泰縣枋洋鎮科山村的竹塔自然村。該村只有20多戶人家，180多口人。
他是猴年猴月猴日出生的，也叫正時出生，迷信的說，這個時候出生的人長大後會當小偷，而他又是家裡的第一胎男孩，父母於是就取了「金」這個字，覺得有了「金」就不會當小偷了，但是他們又覺得有「金」還是不行，萬一「金」走了還是沒錢，就又有了「定」這個字，意思是把「金子定住就不會沒錢」了。所以就叫「胡金定」。
學生時代
小小的竹塔，連初級小學也沒有；要上學，得來回走十幾華里山路。那個地方叫洲里，胡金定就到那裡上學去。上學的路上，山道彎彎，茅草密密，還有一條小河，河上架著獨木橋，走起來晃晃悠悠的。對山裡娃的胡金定來說，彎彎的山道，他跟著大人走過百遍千遍，密密的茅草，也早就跟著它打過交道，彼此都很熟悉，雖然有時手上不免被割出血來，而孤零零的獨木橋，他三蹦兩跳就跨過去了。有時，爺爺接送金定時，會講起漳州府唯一一個狀元林震的故事。林震出生在明朝，科山就是他的家鄉，他從小學習勤奮，成績優異，考中了狀元......聽著聽著，林震便活在金定幼小的心靈中。後來，金定上了長泰第三中學，學校就在本鄉（當時稱為公社）。他寄宿在校，每周回家一趟，來來回回的，仍然踏著那彎彎的山道。
胡金定中學時代，正是「文革」大動亂年代，到處沸沸揚揚，像一鍋滾燙的粥。不過，胡金定不像有些人那樣去瞎鬧騰，還是認真地學習。不知為什麼，他對外語興趣濃厚，成績也特別好。
1973年夏天，17歲的胡金定高中畢業回到竹塔，當了「回鄉知青」。對此，他不感到意外，也絲毫沒有失落感。自己在農村長大，回到農村，一切都那麼親切。不久，大隊安排他在科技站工作。他樣樣都干，慢慢的，樣樣都在行。
1975年夏天，鄉親們推薦胡金定上大學，經過考試，被廈門大學外文系錄取，念日語專業。開頭，學起來有不少困難。但他不怕吃苦，勤奮學習，憑著自己驚人的記憶力，強記硬背，一字字，一句句地牢牢刻在心頭。因此成績迅速得到提高，在班上總是名列前茅。
幾分耕耘，幾分收獲，三年的學習，成績優異。1978年夏天，他大學畢業，留校任教。1982年，他考上北京的「大平班」，專門學習日語，時間為一年。經過學習，胡金定的日語水平是百尺竿頭更進一步。1984年8月，他被提升為講師。1985年8月，胡金定以優異成績，考取世界銀行獎學金，到日本國立大阪外國語大學留學。
留學生涯
自從到日本，胡金定先在大阪外國語大學學習一年，接著，先後考上該校碩士研究生和國立神戶大學博士研究生，研究的都是中日比較文學。胡金定的日語水平相當高，即使與日本人相比，也毫不遜色。但是，研究中日比較文學，除了研究中國文學之外，重點就得深入研究日本文學。在這方面，相對來說，是胡金定比較薄弱的環節。因此，他大量閱讀日本文學作品和日本文學史，大量閱讀前人研究這方面的圖書。在這基礎上，下工夫對中日文學作比較研究。他既吸收前人的研究成果，又不落窠臼，以新的思路，從新的角度，提出新的見解，研究達到新的水平。
胡金定經過廢寢忘食的刻苦鑽研，他的碩士論文和博士論文都得到指導老師的充分肯定和高度評價。正因為如此，1988年3月，他獲得文學碩士學位；1994年3月，獲得文學博士學位。
從1985年8月到1994年7月，前後整整9年，胡金定一次也沒有回國，也沒有回鄉，這期間，他把鄉愁，鄉戀深埋心底，專心致志地學習、鑽研、取得了令人注目的成就。不難想出，胡金定的鄉愁，鄉戀，已在心窩里釀成了釅釅的老酒。
揚名東瀛
農家子弟成為日本大學終身教授。1956年，胡金定出生在漳州市長泰縣枋洋鎮科山村竹塔村。這是一個地靈人傑的所在，出過一名響當當的人物——明朝漳州府唯一的狀元林震。從小，胡金定就是在崎嶇的山路中聽著祖父講述狀元林震的故事度過他求學生涯中的初始階段。17歲高中畢業後，胡金定回鄉務農。1975年，在鄉親們的推薦下，憑著自己的博聞強識，胡金定通過面試考入廈門大學。他對化學有著濃厚的興趣，原本是想就讀化學系的，但卻由於色弱陰錯陽差進了外文系，專業竟然還是日語！畢業後，胡金定留校任教，不久便又迎來他人生中的又一次機遇。1982年，他考上日本大平首相為培養中國高校日語教師而在北京設立的「全國日語教師培訓班」專門學習日語。在此基礎上，1985年，胡金定又以優異的成績考取了世界銀行獎學金，遠赴日本國立大阪外國語大學留學，專修中日比較文學，並順利地連續獲取了碩士學位及博士學位。1994年，從神戶大學取得博士學位的胡金定本想回國發展，恰逢日本甲南大學公開招聘教師，一席職位吸引了來自世界各地的68位學術精英競相角逐，他也抱著嘗試的心態參加了競爭。最後，胡金定以優異的科研成果和豐富的教學經驗脫穎而出，獲得了審查委員一致贊同的票數，一舉摘得甲南大學准教授的桂冠。更讓日本人為之驚訝的是，到甲南大學任教僅僅三年的胡教授又以其突出的科研成果而被破例推選為終身教授！要知道，按日本的大學規定，任准教授期滿八年才有資格被推選審查是否符合教授的級別，而且日本全國也才只有四五十位終身教授啊！在日本大學研究閩南文化並引入課堂教學是很不簡單的。甲南大學是日本一所私立名牌大學。胡金定進入甲南大學沒多久，學校就給他下達了一個重要的任務：建立一個漢語教育和中國學的新體制。日本雖然與中國一衣帶水，但是當時日本國內大學幾乎沒有亞洲學科，大多是關於歐美的。沒有前人經驗可以借鑒，要重頭組建一個漢語和中國學新體制，胡金定感到壓力很大。在研究過程中，胡金定發現閩南文化與日本文化有著許多共通之處。比如在日語中有很多詞彙與閩南語發音相似，像「燒酒」、「龍眼」、「藠頭」等等，原本沒覺得有什麼關聯的兩種語言，經過對比才發現竟然有著這么有意思的關系。他說：「咱們閩南文化對日本影響可大著呢，日本人的豆腐就是用隱元禪師由閩南東渡日本帶過去的技術製作的。據說，當初隱元禪師就是從廈門江頭登船前往日本的。」經過不懈的努力，中日文化比較學科終於誕生了。閩南文化也被帶進了他的教學中，想不到竟然很受歡迎，甚至外系的日本學生也來旁聽。胡金定不僅在課堂讓日本學生了解中國文化，更願意讓他們親身感受豐富多彩的中國文化。每年寒暑假，他都組織日本老師和學生到中國，其中有很多學生來到閩南，來到廈門。他們去南普陀參觀，到廈門大學、廈門理工學院、廈門國家會計學院與中國老師和學生交流。這些經歷讓日本老師、學生感知到一個真實的中國，甚至還有人乾脆來廈大留學了。明明姓胡，怎能一下子被改成田中？生活在日本二十多年，胡金定時時眷戀自己的家鄉。在他弟弟經營管理的廈門金藏公司會客大廳里有一幅風景畫，這是由胡金定設計的，畫上既有高潔的富士山和粉嫩的櫻花，又有極具廈門特色的日光岩、三角梅和白鷺。這幾種看似毫不相乾的事物為何會出現在同一個畫面里呢？胡金定教授爽朗地一笑，解釋道：「富士山和櫻花代表日本，而日光岩等又是廈門的代名詞。畫面上，廈門的內容比日本的多了一樣，有一行白鷺往上飛，最後飛越富士山頂。反正我們就是要超過日本……」 捐資修路辦學引自來水
胡金定出國留學時就有一個心願，學成之後，報效祖國，報答家鄉。他常想，故鄉不僅給我健康的體魄，也給我豐富的基礎知識。家鄉為我鋪設了起飛的跑道，並把我推向蔚藍的天空，讓我在這遼闊的藍空中翱翔。
報效祖國，報答家鄉，除了在世界弘揚燦爛的中華文化之外，胡金定還想為家鄉辦些實事，比如為村裡修修路、架架橋，或幫助貧困學生上大學。當然，他知道自己是個文化人，博士生剛畢業，工作時間還很短，手頭的積蓄畢竟不多。盡管如此，只要家鄉需要，他會盡力而為的。
1995年8月，得知父親病重，離開家鄉10年的胡金定第一次回國，趕到竹塔，看望家父。陪父親渡過最後的一個月。父親臨終前向他提出為村裡架橋修路、設立教育基金等要求。胡金定稍加考慮，便答應了下來。這時，父親才滿意而安詳地閉上了眼睛，離開了骨肉相連的親人，離開了朝夕相處的家園，離開了戀戀不舍的世界。胡金定悲痛的淚珠滾滾而下......
父親的遺囑，胡金定第二年就著手實施。他捐資10萬元人民幣，作為創立「胡金定教育基金會」的啟動資金，設助學金和獎學金，資助枋洋籍學子上大學。曾經有人主張只設獎學金，不設助學金。胡金定卻認為，要設獎學金，也設助學金，而且以助學金為主。山裡的孩子智商並不差，他們之所以上不了大學，其中的一個重要原因是家境貧寒，無法支持他們繼續升學，因此，應設助學金，幫窮助困，讓他們能上大學；而且這種人比較多，應以資助他們為主。設獎學金是獎勵學習成績優異的學子，這當然是一種鼓勵，鼓勵他們學出更優異的成績。不過，如果他們家裡的境況不錯，完全有能力支持他們上大學，在這種情況下，再資助他們，教育基金的作用就要打折扣。胡金定堅持主張以助學為主，以獎學為輔。3年來，教育基金會已頒發三屆助學金和獎學金。每屆胡金定又各捐1萬元人民幣，至今已有28名枋洋籍的莘莘學子得到資助，其中獲得助學金的22名，獲得獎學金的6名，二者的比例約為3.7：1。胡金定感到滿意。
竹塔自然村的道路大部分是黃泥路，下起雨來，泥濘不堪，行人稍不小心，就會跌得四腳朝天。有一條小河饒村而過，河上的橋是用幾根木頭搭架起來的，走起來提心吊膽的。為改變這種情況，胡金定捐了3萬元，先後又捐資100萬元，鋪起了通往縣道的柏油路，架起了水泥橋，讓村民們不管刮風大雨，都能走得穩穩當當的。
胡金定並未到此為止，他繼續捐資為家鄉辦其他公益事業。他捐資100萬元，興建「胡金定教育基金會」大樓。大樓佔地面積2畝多，建築面積600多平方米；樓高四層，寬敞明亮，作為教育基金會的活動場。他捐資1萬多元贊助漳州師范學院出版社學術論文集，每年捐資5000元贊助漳州作家協會創立「胡金定文學獎」。此外，他還向有關部門捐贈物品，如向縣中青年幹部讀書社捐贈價值1萬元的圖書；為了更好地報道長泰縣兩個文明建設的成就，他向有關單位贈送一台攝像機，一台電腦等，價值近3萬元。
為家鄉建設出資出力是胡先生不泯的信念。父親逝世時希望他為家鄉為桑梓做一件事，讓村裡人讀書方便，為家鄉修廟為家鄉修路，造福一方百姓。慈父沉沉的寄願化作他孜孜為善恤貧扶困的動力，他也以自己的實際行動讓這一個遺願一一兌現。
1997年他出資10萬元成立「枋洋鎮胡金定教育基金會」後又追加30萬元。10年後他再次捐資200萬元用於注冊基金並更名為「福建省胡金定教育基金會」資助范圍也擴大到全省。到2012年為止，教育基金會成立15周年，已有285位學生受助，不少學子已圓大學夢，其中已有12位獲得了博士學位。
知道家鄉通往外界的公路是又彎又窄行走很不方便。2003年胡金定出資100多萬元為家鄉修建等級水泥公路。如今一條全長5公里寬5米的標准水泥路已經建成通車，大大改變了村裡原來交通落後的局面。
飲水問題是關系鄉民生活的大事。2004年，胡先生出資10多萬元，幫助家鄉解決了自來水引水工程問題。至此，多年來困擾竹塔村村民的飲水難題劃上圓滿的句號。
2007年11月，『福建省胡金定教育基金會』在漳州長泰縣正式成立，由旅日華僑胡金定先生個人出資創辦，注冊基金200萬元。此基金會每年將捐出利息約16萬元，用於資助枋洋鎮的貧苦生和品學兼優的學生。據悉，胡金定教育基金已累計支付獎學助學金13.1萬元，137人次。據介紹，胡金定1985年赴日本留學，現為日本甲南大學終身教授、廈門理工學院校董、專業指導委員會委員、客座教授，漳州師范大學客座教授、福建師范大學客座教授。此前曾出資10萬元創辦『枋洋鎮胡金定教育基金』，還籌資在家鄉建成『胡金定教育基金大樓』。
在新千年裡，胡金定對「胡金定教育基金會」的設想是：完善「胡金定教育基金會」，將教育基金會從10萬元逐步擴充到1000萬元；擴大教育基金的受益范圍，從枋洋鎮擴大到整個長泰縣；2007年又從長泰縣擴大到福建省全省。在「胡金定教育基金會」大樓里設立圖書館和資料室。
胡金定教授的最大希望是---
通過成立「胡金定教育基金會」這件事，喚起更多的人關心農村教育，讓農村有才華的青年學生脫穎而出，深造成才，派上用場，為改變家鄉落後面貌、為振興中華多作貢獻。
對於人生，胡金定有著自己的感悟。他在給友人的一封信中寫道：「我把人生分成三個時期：一、成長學習時期；二、工作創造時期；三、奉獻服務時期。人生出來什麼也沒帶，死了任何東西也帶不走。因此，我認為，人生重要的意義是能否給後人留下多少有益的東西。『有益的東西』不一定是金錢，而是意義。」
引進技術
技術不是一兩天可以得來的。胡金定利用自己便利的身份一直致力為中國引進高新技術和項目作努力。他說，利用合作、收購等方式，引進外資，從而實現先進技術的引進移植用國外既有的先進技術和管理理念，為中國企業和大眾服務是很有必要的。
1994年11月，胡金定在廈門投資金藏機電有限公司。公司主要從事研究、開發和生產切割刀具的專業生產廠家。金藏機電是日本擁有70多年歷史、生產鋸片的專業廠家，由金藏鋸株式會社全面提供技術的企業。生產工藝採用日本金藏鋸株式會社一貫的生產方式，由具有高超鋸片生產技術的日本技術人員長期住廠指導，技術水平不遜色於日本金藏鋸株式會社。正因為採用一元化的生產方式和日本先進的管理體系，產品質量得到有效保證，2001年順利通過了ISO9001:2000國際質量體系認證，2005年通過了ISO1400l:2004國際環境管理體系認證，公司2003年被廈門市政府授予「花園式單位」稱號，同年被廈門市科技局認定為高新技術企業。現在，廈門金藏機電擁有日生產各類合金鋸片5000片、噴漆割草鋸片3000片、各類手鋸500支和批量為客戶設計生產各類木工刀具、園林、農業用器具以及客戶所需特殊的切割刀具的生產能力。除此之外，還可以為生產鋸片的同行提供鋸齒研磨機、吸塵設備和工廠生產自動化設備改造、廠區的安全管理系統、一卡通系統、員工教育用設備等生產設備的設計以及製造安裝服務。
技術沒有最好，只有更好。金藏人篤定心志，製造世界獨一無二的產品，創造世界超前的生產方式。自創業以來，金藏人勇於創新，開拓企業發展的道路。在保質保量的基礎上，每年都有適應時代發展需要的新產品面世。作為一家集研發和生產為一體的專業生產廠家，金藏機電尤為重視人才資源的開發和使用，公司現有30多名專業研究人員，專門從事切割刀具的研究和開發。公司十分注重高、新科技和企業全面性、多方位發展的策略。從創業時的單純生產合金鋸片，逐漸開始往園林工具、農業用器具以及環保設備、工廠生產自動化以及教育設備等方面的研究開發，並逐漸向產業化方向發展。
平和縣縣縣政府為福建省胡金定基金會頒發了「捐資助殘，奉獻愛心」捐贈紀念牌
金藏公司自成立那天起一直在堅持一個理念，就是要走高檔路線，做名牌產品。經過多年的努力和堅持，應該說這個目標現在已基本達到。現在KINZO商標已經成為廈門市著名商標、福建省著名商標和福建省名牌。
胡先生說，「對人真誠，對事認真」這八個字充分體現了金藏人的精神風格。作為生產廠家，要生產出優質產品，首先必須先從做人開始，只要人好，辦事認真，自然生產出來的產品也會好的。胡金定愛鄉助教，矢志奉獻，早在家鄉傳為佳話。他成立「福建省胡金定教育基金」，幫助家鄉學子圓了大學夢；他為家鄉捐資造橋修路，改善故園的基礎設施；他在廈門特區興辦實業，產品在國內居於領先地位；他為人師表，為增進中日文化交流不遺餘力……
受聘客座教授
受聘為福師大傳播學院客座教授
2010年5月8日上午，福建師范大學傳播學院敦聘胡金定教授為客座教授聘書頒發儀式在傳播學院五樓會議室隆重舉行。譚華孚院長為胡教授頒發聘書，並親自為他佩戴校徽。頒發儀式由賴忠泉副書記主持。
胡金定教授現為日本甲南大學國際語言文化中心主任，他於1997年設立「枋洋鎮胡金定教育基金會」，後於2007年正式登記注冊更名為「福建省胡金定教育基金會」，注冊基金總數達200萬人民幣。基金會成立以來，已經累計資助學生285人次。儀式上，胡教授親自為我院兩名受助學生頒發了總計10000元的助學金。譚院長代表學院致感謝詞，受助的兩名同學也發表了自己的感言。
簡短的頒發儀式後，胡教授為在坐的同學們展開了一場主題為「日本媒體的特徵」的講座，介紹了日本報紙、廣播、電視等媒體的歷史、現狀以及特徵，使同學們受益匪淺。
受聘廈門理工學院客座教授
9月11日下午，我院於集美校區行政樓舉行簡朴而隆重的聘任儀式，聘任胡金定教授為外語系日語專業客座教授。院黨委書記劉金桂向其頒發客座教授榮譽聘書。
胡金定教授系中國籍，現任教於日本甲南大學，是該校國際語言文化中心主任、終身教授。他著作等身，在日本學術界享有很高的聲譽。外語系主任魏志成教授和日語專業教師參加了此次聘任儀式。
儀式後，胡教授與日語專業教師進行座談。魏志成首先簡要介紹了日語專業的現狀，胡教授進一步了解了日語專業各位教師的研究方向及日語專業課程設置，並就課程設置及教學研究等方面提出不少建設性見解。座談後，胡教授還為日語專業師生舉行了題為「日本語と中國語における表現の違い」（日語和漢語中表達方式的差異）的講座。講座內容豐富、條理清楚、幽默風趣，博得了陣陣掌聲。
『伍』 廈大的名人有哪些
廈門大學著名校友：
李光前 愛國企業家、教育家、慈善家，陳嘉庚的大女婿，從年到21世紀，李氏家族持之以恆地持廈大建設。
魯迅 思想家、廈大文學院教授 。
林語堂 學者、翻譯家、廈大文學院院長、教授 。
餘光中 詩人、散文家、廈大客座教授、1948－1949年在廈大就讀 。
易中天 文化學者、廈大教授 。
楊振寧 廈門大學名譽教授 。
李政道 廈門大學名譽教授 。
李遠哲 廈門大學客座教授 。
連戰 廈門大學名譽博士 。
李敖 廈門大學終身教授 。
盧嘉錫 中國科學院院長、院士、化學家、全國人大副委員長、農工民主黨中央主席、廈大教授、副校長 。
薩本棟 廈門大學校長（第一任國立廈門大學校長）、物理學家、電機工程專家、教育家、民國時期中央研究院總幹事 。
亞南 廈門大學校長、中國翻譯資本論第一人、經濟學家、翻譯家、教育家、中國科學院哲學社會科學部學部委員、福建省政協副主席 。
汪德耀 廈門大學校長、細胞生物學家、教育家，在廈大開創性地創辦了中國高校史上第一個航空工程、機械工程、海洋學、國際貿易、南洋經濟研究等系科 。
傅鷹 廈大教授、教務長兼理學院院長、物理化學家、中國膠體化學奠基人、北大副校長、中國科學院學部委員 。
林惠祥 廈大教授、人類學家，廈大歷史系主任，創辦中國第一個人類博物館，廈大26屆。
唐世鳳 廈大教授、1946年創建了中國最早的海洋學系及海洋研究所 。
伍獻文 動物學家、中央研究院院士、中國科學院生物學部委員。
陳景潤 數學家、中科院院士 。
謝希德 復旦大學校長、中科院院士，物理學家、上海市政協主席 。
柯召 四川大學校長、名譽校長、中科院院士、數學家 。
鄧從豪 山東大學校長、中科院院士、物理化學家 。
曾呈奎 海洋生物學家、國際藻類學會主席、中科院院士、第三世界科學院院士 。
曾融生 地球物理學家、中國科學院院士(地學部)、 中國地球物理學會副理事長 。
曾邦哲 WABSE（國際協會）創始人 。
劉再復 中國社會科學院文學研究所所長 。
闕端麟 浙江大學教授、中科院士。
陳宜瑜 中國科學院副院長、院士、國家自然科學基金會理事長 。
張存浩 中國科學院學部委員（院士）、國務院學位委員會委員、國家自然科學基金會主任 。
閔桂榮 中科院院士、工程院院士、國際宇航科學院院士、中國空間技術研究院院長。
吳亮平 馬克思主義理論家，中華蘇維埃共和國國民經濟部部長，中央顧問委員會委員 。
上官世盤 西昌中國衛星發射測控系統部部長、少將、廈大物理系畢業 。
葛文勛 第一、二屆國際感測學會主席、CASE大學感測技術研究中心主任 。
朱伯舜 美國紐約《華美日報》社董事長、美國共和黨亞裔總黨部共同主席兼台灣支部主席。
李景昀 醫學家、奧克拉荷馬大學解剖學系主任。
吳伯雄 美國伯明翰大學電子計算機中心主任 。
林幼堃 美國佛羅里達大西洋大學講座教授、美國國家工程院院士、國際著名結構動力學家 。
李小加 摩根大通中國區主席，港交所行政總裁。
萬建華 中國銀聯董事長兼總裁、上海國際集團總裁、副董事長，廈大財金系本科畢業，廈大兼職教授。
董文標 海通證券董事長兼總裁、民生銀行董事長兼行長、全國政協經濟委員會副主任，廈大財金系畢業 。