寒門博士導師周照片

⑴ 你的善良與本份，換不來他人的尊重

   

                              01

1月17日，中青報刊發了《寒門博士之死》一文引發輿論關注。

其實早在十天前，此事就在社交媒體上被熱議。西安交通大學葯理學在讀博士生楊寶德被人發現，溺亡在西安灞河中。

楊寶德女友曾在微博上發長文，聲討其博士生導師周某是釀成此悲劇的罪魁禍首，並貼出二人聊天記錄作證。」

我們暫不論，楊寶德的死是與導師周某有多大關系。

但從楊寶德女友貼出的，楊寶德與導師周某的聊天記錄來看，讓人感覺他們的關系不太像師生，更多的像主僕關系。

一個名牌大學的博士研究生，每天除了陪導師吃飯、擋酒以外，澆花、打掃辦公室、拎包、拿水、洗車、去停車場接教授、陪教授逛超市、給教授做家務等。

這還是一名博士乾的事情嗎？我覺得更像是有錢人家的傭人。即使傭人覺得不公，還可以辭職。而楊寶德被導師握住命運，被踐踏了人生也不敢抗爭。

文中最後寫到，博士本該是國家培養的尖端人才，本該暢游於學術的浩瀚海洋，不斷探究世界的真諦。

然而，在這里，卻成了一個打雜拎包的苦力。人格侮辱、尊嚴踐踏、學術無果、出國無望。

當所有的一切都壓在一個誠善良、本份、樂於助人且正直的博士身上，他對世界的絕望可想而知。

02

看完這篇文章，讓我想起當今的高校研究生與導師的關系。

楊博士之死，以及許多博士的無賴的留言。讓我明白了，許多時候，我們普通人只是看到博士頭上的光環，未曾知道博士取得畢業被導師拿捏的艱辛歷程。

高校中的碩士、博士除了學業，幫導師幹活，已是見慣不驚。但很多時候，只是學術、實驗，專業等方面的活而已，很少有像楊寶德這樣的，大多數時候在給導師做生活上這些瑣事。

我相信西安交通大學葯理學專業，周教授名下一定不止楊寶德一名博士吧！但周教授找上的不是別人，而偏偏相中了楊寶德。我想，這一定不是偶然吧？

在這個全民把孩子是為掌中寶已是多年的社會，多數孩子的成長已是以自我為中心。這樣長大的孩子多半不會那麼聽話，不會那麼好使。

而楊寶德生於農村，從小成長於一個相對貧寒的家庭。農村孩子身上那份善良與本份，便成為了周教授隨意踐踏的資本。

楊寶德對於復雜的人際關系和人情世故方面，不懂得如何拒絕與周旋。加之周教授手握他的前程。所以楊寶德必然成為她最好使喚的對象之一。

人性骨子裡的醜陋有一點就是欺軟怕惡。而人性骨子裡的軟弱有一點就是忍氣吞聲。

所以軟弱的楊博士遇見了醜陋的周教授，才有了澆花、掃地、拎包、拿水、陪逛超市和做家務。這些讓人頭痛繁瑣的事情。才有了被欺凌的人生

面對這些「潛規則」，楊寶德十分無奈，卻無力反抗。即使內心強烈拒絕，但為了前程又必須忍氣吞聲，但這些情緒積累到一定程度卻又無法釋放時，只能用最偏激的方法來得以解脫。

而我在想，無論他的生活壓力有多大，哪怕是放棄博士。哪怕是招人白眼。那怕被人誤認為你這輩子無能，也別選擇死。這個世界上，還有什麼比活著更重要呢？

而可憐的讀書人，往往被那些帶著壓力的期望和要面子的虛偽逼上了絕路。有時讀書人的可悲，是被教育磨得來沒了性格的菱角，更別談什麼絕處逢生。

在這個權利的社會與世界裡，有時過於本份，就等於愚蠢。很多時候我們要用忍來適應生存的環境，但你最起碼的底線得保護好自己與家人。

                                03

麗華是普通的農村女孩。性格隨和，做事認真，待人真誠熱情。大學畢業考到民政部門當了公務員。

剛到單位時，時常給同科室的同事端茶倒水，掃地倒垃圾。甚至同事們叫她取外賣收快遞。

開始她認為自己剛來上班，應該尊重老同事。多干點活也不算吃虧，給同事們留個勤勞朴實的樣子。

可是有些事並沒有她想像的那麼簡單，慢慢的使喚她的人越來越多，自己成天在單位忙得翻天覆地，本以為給同事這樣的好印象可以幫到自己。可年終考核時，平時工作兢兢業業，熱情幫助同事的她。卻得了最後一名。

那段時間，麗華情緒低落無比。辦公室大她十來歲的英子時常安慰她。小妹妹，別氣餒，每個人要經歷這么一個過程。有什麼事可以告訴姐姐，姐姐一定盡全力幫你。

麗華很是感動，在單位遇見英子這樣的知己。覺得要好好珍惜。

麗華本以為單位搞論資排輩，心想等下一個新人來，自己的苦日子就熬到頭了。當小倩出現單位時，麗華本以為一切自然該又小倩來做了。自己只用做好自己的本質工作就行。

但萬萬沒自己的地位並沒有好轉，反而小倩也加入人群，對自己指指點點。

這一切爆發在麗華生病的一個清晨，拖著不舒服身體到了辦公室。同事說省上要來檢查，讓她掃地倒垃圾。

麗華坐著沒動，被一位老同事說了兩句。麗華委屈說道：「憑什麼我倒垃圾？」小倩卻諷刺到：「你一個農村出生的，能進這種單位，叫你到垃圾，憑什麼還有情緒？」

絕望的麗華多希望英子能幫幫自己，卻沒想到這時的她也說：「去把垃圾倒了吧，早遲都是你。」

麗華難受至極：「不是說遇事幫我嗎?怎麼別人欺負我你也落盡下石。你家有事我是那麼真心的幫你做事，接送孩子，護理老人……我明白了，不就小倩家有錢，勢力的小人。」

「同事們，請你們弄明白，我為大家做事，是看著同事的情份。我沒有義務要給任何人做事，別覺得他人的人生很低廉，自己的人生很高貴。」麗華氣憤的說道。

事後的麗華，除了自己的本職工作，什麼也沒再做過，慢慢的、慢慢的反而贏得了同事的尊重。

                                04

當你為他人做事做成了慣性時，別指望他人能感激你。為他做事他覺得是天經地義，不做，他才會覺得是你對他不尊。

學會拒絕，你表明了態度。麗華最後獲得了他人的尊敬。忍氣吞聲，默默為哪些本不該自己付出的事，楊寶德最後失去了生命。

有時，別指望你的善良與本份，能換來他人的尊重。

欺負你的人永遠昧著良心，利用你的人永遠只想占你的便宜。別相信這些所謂的朋友會幫你，他們的花言巧語，不到最後你都無法看清人心。

所以別在他人面前低三下四，抬起你的頭做人，護住你的自尊。人不可盛氣凌人，但也不要任人欺凌。

⑵ 西安交通大學博士生溺水身亡導師受處分了嗎

據報道，西安交通大學葯理學博士生楊寶德於2017年12月25日溺水身亡，警方認定，無證據表明系刑事案件。據楊寶德與博士生導師的聊天記錄及其身邊同學親友反映，楊寶德生前常被導師要求幫忙處理私人瑣事。

基於周筠讓學生做與教學科研無關活動的情況，校方對周筠進行了嚴肅批評教育。1月18日，西安交通大學學位評定委員會召開主席會議，取消了周筠的研究生招生資格。

校方稱，楊寶德的意外離世，使學校及導師都深感痛惜。在其失聯期間，學校曾連續多天會同家屬組織師生赴火車站、秦嶺山區等地尋找，並在華商報、西安交通廣播、西安電視台等媒體發布信息，刊登尋人啟事，並協助家屬在西安多個區域調閱監控錄像。

確認楊寶德溺亡後，校方多次對家屬進行慰問，幫助處理楊寶德善後事宜，安排專人對家屬做好情緒安撫及心理疏導，做好十餘位家屬在西安的飲食居住等生活保障，全程安排醫生陪伴，協助家屬火化遺體，並承擔了喪葬費等費用。校方表示，家屬對學校做出的努力表示理解，並對結果予以認可。

針對《寒門博士之死》一文中的報道細節，校方指出，楊寶德並非周筠招收的第一名博士生。在他之前，周筠招收了一名2015年入學的博士，預計於2018年畢業，目前已有4名碩士畢業。

同時，根據《西安交通大學研究生學籍學歷管理規定》，研究生學滿1年後，對其他學科專業有興趣和特長的，有權根據自身學習科研狀況或創業需求，申請轉導師、轉專業一次，轉導師申請無需原導師簽字。2015、2016、2017年，西安交大成功轉導師人數分別為200人、219人、及305人。

該管理規定還規定，碩博連讀研究生學滿一學年，且自願降為碩士研究生的，經本人申請，導師和學院同意，由研究生院報經省教育廳批准後，學籍層次變更為碩士研究生。通過碩士研究生畢（結）業審核，達到碩士研究生畢（結）業要求的，准予碩士研究生畢（結）業，由學校發給畢（結）業證書；通過碩士學位審核，符合碩士學位證條件的，學校授予碩士學位，並頒發學位證書。2015、2016、2017年，西安交大博轉碩人數分別為24人、23人、16人。

西安交大稱，校方將嚴格教師隊伍管理，開展師德師風教育，進一步完善制度，構建師德師風長效機制，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。研究生導師、學工研工幹部、輔導員等，將繼續加強學生思想政治教育工作，加強對學生的關心關愛和溝通聯系，加強學生心理健康教育，在培養學生學術能力的同時，關注學生的思想動態，提前做好危機防範。

⑶ 寒門博士自殺：原生家庭的期望是壓垮他的最後一根稻草

                                                     文  |  蕭蕭依凡                 圖  |  網路

                                                                                     [1]

2017年聖誕節，剛過完平安夜，在所有人祈求來年平平安安時，西安交大29歲的博士生楊寶德給人生找了一個新的「歸宿」。他把身體浸泡進灞河冰冷的河水中，這是他對自身經歷的「控訴」和最終的反抗。

楊寶德出身於湖北農村，父母外出打雜工，他上面還有一個哥哥和一個姐姐。從大學起，除了學費外，他基本再沒跟家裡要過什麼錢。大學期間，他想盡辦法兼職、掙錢。讀研期間，有同學在食堂碰見他，他總是在吃三塊五一碗的面條。

這是一個懂事又上進的青年。高中時，為了省錢，他選擇就讀免除學雜費的私立中學。高考時，他遭遇了求學路上的滑鐵盧，只考取了三本院校。讀本科時，他的目標是考研，考取一所好的學校。最終，他得償所願，考取了西安交大。

他原本可以有一個平凡而幸福的人生。他有一個女友，在北京讀博，兩人志同道合，相親相愛。之所以說，他原本可以擁有一個「平凡」的人生，這並非是說他不夠優秀，而是說，大多數人終其一生都只是普通人，很多人的優秀只能使自己成為優秀的平凡人，而非卓越的、獨一無二的人。

顯然，楊寶德對未來並非如此定位，他渴求一個「輝煌」的人生。這也是原生家庭對他的期望。他是主動把稻草放在身上的「駱駝」，家庭的期望是他放在自己身上最後也最重的「一根稻草」。

                                                                                      [2]

「寒門」之所以是寒門，不僅是因為物質貧寒，更因為精神匱乏，眼界有限。大多寒門家庭的父母，若是讓孩子選擇讀書這條路，對孩子的表現往往會生出極端。若是孩子成績不理想，父母怒其不爭，浪費錢財，不如去打工。而成績表現好於同齡人的孩子，其父母則會生出超越現實的期望，認為孩子是「人中人」、「鳳中鳳」。他們很難接受孩子的「失敗」。

在楊寶德自殺事件中，有幾個細節體現了這一點。某天早上9點多，楊寶德家人給他打電話得知，這個村裡學歷最高的年輕人，正在導師家做衛生，等會還要擦車。家人有些難以置信，楊寶德卻淡淡地說：「沒多大點事，也不止我一個人。」

周姓導師的做法確實欠妥，但是楊寶德家人的看法暴露了一個原生家庭思維的局限性。他們的著眼點在於「村裡學歷最高的年輕人」，在他們眼裡，自家孩子已然是「人尖」，卻做洗車這樣的瑣事。他們的眼界僅限於「村裡」。

在面對楊寶德的屍體時，陪同他父母到場的親戚感嘆：「他們從人上人又跌到了最下面。」這句話再次體現了這一點。大多寒門家庭從來不會說「孩子，我寧願你慢一點」「孩子，我寧願你輸在起跑線上」之類的話。他們常說的是「讀不好書就跟老子回家修地球」「祖墳冒青煙了，你讓家族揚眉吐氣了」「你終於改了家族門風了」。

當然，這件事情，楊寶德承受的遠不是洗洗車這樣的小事，其背後固然有其不可承受之重。但是，一向習慣於往自己身上「放稻草」的他，避重就輕，略過實際承受的，「淡然」地把一切簡化成大家都在做的小事。原生家庭的期望，迫使他偽裝強大。

                                                                                [3]

原生家庭眼界有限，常常讓孩子啞巴吃黃連，有苦說不出。我一個朋友，前幾年考上省里的公務員。不過一個科員而已，可是他們的父母及全村人，都認為他在省里當上大官了。自考上公務員那天起，村裡人把他家門檻都快踏破了。有向他家提親的，說姑娘跟著他享不盡的福。有求他家幫忙的，諸如孩子進省城就醫求學的，有冤情要上訴的。

對於提親的，他家人往往是不屑的，說他是要娶白富美的人。求他家幫忙的，家裡人則一律驕傲地應下，不管他能不能辦到。

所有需要幫的忙裡，帶孩子來省城求醫，對朋友來說是最容易辦到的。朋友起早貪黑排隊，或求各路朋友幫忙，還是可以掛到專家號的。最初，他沒有自己的房子，於是安置來求醫的親朋住酒店。可是，那些親朋並不領情，回到村裡四處抱怨，說他現在當大官了，瞧不起人，連家門都不讓進。

朋友苦笑著說：「在我父母心中，考上公務員就是當上大官了，讀書要是讀到博士就是把書都讀到頭了，要是自己創業就是成大富豪了。在我們眼裡，這都只不過是人生起點，在他們眼裡這已是人生巔峰。這給我很大壓力。」

寒門父母眼界的不足，會讓其對下一代過高的期望，會讓孩子的性格和心理走上歧路。這類家庭出身的孩子大多有著「討好型」人格特徵。

嚴格意義上講，討好型人格並不是一種病。它是一種心理狀態和行為傾向。討好型人格的人，往往「來者不拒」，幾乎從不拒絕別人。他們試圖用不遺餘力的幫助和溫暖，來獲得別人的認可。他們擔心拒絕會讓自己得到較低的評價，甚至影響自己的人生。

                                                                                         [4]

這種性格特徵，在楊寶德身上有所體現。他從不拒絕身邊人的請求，甚至是導師無理的要求。在周姓導師承諾幫他聯系出國時，他的同學曾經提醒他，「你這么好用，導師怎麼會捨得放你走呢？」他的師妹也曾教他，要勇敢說不。師妹的勸說有理有據，然而從結果上來看，這對楊寶德並沒有起到有效的說服作用。

此外，在周姓導師不道德地試圖拆散他和女友時，楊寶德的討好型人格也時有冒頭。面對導師對女友的質疑，他沒有一句明確維護女友的話語，而是一味地順著對方說。其實，如果覺得和老師爭辯顯得不禮貌，他完全可以適時終結這個話題，而不是引導對方說下去。他並非不愛女友，只是討好型人格讓他覺得只要導師開心痛快就好。

這樣的討好型人格，我身邊也有。我一個同學，家境貧寒，大學四年靠的全是助學貸款。四年裡，他從早到晚兼職賺錢，忙成一團，但是從大家提出的請求，他從不拒絕。幫女生宿舍換水，幫舍友帶飯帶燒烤啤酒，打掃寢室衛生，諸如此類。大學校園里，大家還比較單純，知道適可而止，也懂得感恩。他對於能幫助別人，常常表示很驕傲。

參加工作之後，他時常被同事「壓榨」。公司里，瑣事都歸他管，幫同事點餐，列印文件，幫同事送鑰匙給家人，諸如此類。幾年下來，他是公司最忙的人，甚至沒有時間提升業務技能，屢屢被公司領導批評。同事們一邊看不起他，一邊照樣有事就使喚他。

他因此得了抑鬱症。在他回家靜休的日子，他家人怎麼都想不明白，什麼叫抑鬱症？他明明是村裡的佼佼者，讀完大學留在大城市大企業工作的人，到底有什麼不開心的？

                                                                                         [5]

在楊寶德自殺事件中，周姓導師固然難辭其咎，但是如果換個角度來看，其實是思維進入了誤區。

周姓導師的做法固然令人不齒，但是，這其實是每個人人生路上可能面臨的無數困難之一。楊寶德沒有學會與自身的不足抗爭，更沒有學會遇到問題要解決問題，而不是一味地默默承受。

身邊人給楊寶德提出了很多解決方案，但都被他一一否定了，他寄希望於隱忍能給自己帶來好運。

不容忽視的是，原生家庭的期望，讓他默默過濾掉了一個看似後退的解決辦法。那就是，他可以退而求次，放棄讀博士，取得碩士學位。看似人生退了一步，但對於絕望到想要放棄人生的人而言，這實際上是進了一大步。只是，家庭的期望讓他不允許自己後退。

我們都自帶原生家庭的印記，隨著年紀的增長，這種原生家庭的影響越來越像「遺傳」，表現得越來越明顯。所以，我們要學會抗爭，從自身的不足和原生家庭的不良影響里掙脫出來。

                                                                                    [6]

首先，理性評價原生家庭對自己的影響，尤其是不良影響。

沒有完美的原生家庭，我們要正視這一點，同時要明白這種影響是可以被改變的。我的一個朋友，出生在父母婚姻很糟糕的原生家庭。父母不斷的爭吵，令她對婚姻一度抱有極大的懷疑，有明顯的恐婚症狀。所幸，她清楚自己的問題所在，不斷嘗試改變對異性和戀愛的態度，最終擁有了一個幸福的婚姻。

其次，適當弱化自己對原生家庭的責任和擔當。

寒門家庭的孩子習慣性地責任感十足，往往超出自身負荷。這導致他們期待自己成為超人，能徹底改變家族命運。每個成年人最應該做到的是先對自己負責。對父母該有的責任不該逃避，但是對改變原生家庭不該生出過多幻想。

最後，要學會不斷顛覆三觀。

所謂三觀，並非一成不變，隨著閱歷的增長，應該不斷得到修正。世界那麼大，你只看過「村裡的風光」，哪裡來的世界觀？人生那麼長，你才活到二十幾歲，哪裡來的人生觀？生活那麼豐富，你還充分增值並實現個人價值，哪裡來的價值觀？

人最怕活在慣性里。很多悲劇都是由思維的慣性引起。遇到超出認知的事情，只會不解，這世界怎麼會是這樣的呢？沉浸在想不開中，卻不試圖尋找解決思路，自然容易走進死胡同！

最後，希望逝者安息，世間少一些類似的悲劇。生死面前，其他都是小事。這是一個開放透明的社會，有些人一手遮住的不是天，而是受害者的目光，要相信很多事情還是有辦法解決的。

⑷ 寒門博士女友是怎麼回應男友之死的

西安寒門博士自殺溺亡， 女友回應:導師的責任佔70%。

談到師生關系，大家常會想到這樣一句話，「一日為師，終生為父」，教師把學生當作弟子，兼具傳道、授業、解惑等多重職能，學生則視老師為遵從和感恩的對象。

上個月西安交大葯理學博士楊寶德溺水身亡，有媒體報道稱，楊寶德生前經常被導師要求幫忙處理私人瑣事。西安交通大學近日回應稱，涉事博導被停止招生資格。令人唏噓的悲劇不得不讓人反思，今天的大學校園怎麼了？師生關系為何成為痛點？

楊寶德之死令人惋惜

曾經一度對未來充滿希望的西安交通大學葯理學博士生楊寶德，在12月25號那天溺水身亡。警方認定，無證據表明系刑事案件。

21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，學生流行叫導師「老闆」，這是一種師生關系的異化。目前我國導師制並沒有貫穿學生的招生、培養和答辯始終，令導師很容易把學生當成「私人勞動力」，學生也為此感到苦悶，要在落實導師責任的基礎上，建立利益迴避機制。

熊丙奇：要建立導師權力的制約機制，一方面要落實導師的招生制度權、培養制度權，用導師的學術聲譽來保證學生的培養質量；另一方面要建立整體的學術評價體制，以及利益迴避機制來保障教師的權利被落實，而不是被濫用。

⑸ 寒門博士死後又一碩士墜樓，導師行為誰來規范

首先，個人認為肯定還是要嚴格研究生導師的評選制度。當然，這只是這個的觀點，因為據個人了解，大學老師想要當研究生導師非常簡單，只要研究成果夠了，職稱夠了，就能夠帶研究生，大部分學校都是這樣的，並沒有什麼統一、嚴格的評選制度，包括我之前讀書的時候，我們學校的老師想要帶研究生也是比較簡單的，老師申請就可以了，只要你研究生成果夠了，一般都能夠帶研究生，有時候職稱不夠還可以破格。所以個人認為首先要嚴格研究生導師的評選制度，讓那些不合格的老師直接沒有辦法帶研究生。

最後，當然國家和學校還是有必要規范和約束導師行為的，最重要的一點就是不要導師在學生能不能畢業這一點上權力過大。其實個人也是不太懂，為什麼很多學校有導師組，答辯的時候有答辯組，但是研究生的論文能不能送外審，研究生能不能畢業都成了導師的一言堂，別的老師根本沒有話語權，那麼既然這樣為什麼還要搞導師組和答辯組呢？還有個人認為，因為建立健全換導師的制度，現在研究生一旦選擇了一個導師，如果不合適，想要換一個導師，簡直太難了。

⑹ 怎麼高校很多碩士是博導呢

為什麼博士生導師學歷是碩士，甚至是本科？

一批教育界前輩受限於特定歷史原因，不少人晉升為教授和遴選為博士生導師後，學歷依然是之前的碩士或本科。小西所在學科的創始人是一位老太太，學歷雖然是本科，但是不影響她的學術能力和地位，早已培養出幾十位博士和過百的碩士生，其中許多學生早已是博士生導師、碩士生導師。對這些前輩大牛而言，職稱晉升、導師遴選之類的事情早已不是追求，已到達巔峰，如1、2級教授和博士生導師。學歷這件事，只要他們想，"混"個博士研究生學歷不是難事，但沉心於某個研究方向的他們興趣早已不在此。如中國科學院、工程院的院士不少是本科學歷，同年齡段院士也有不少有國外院校的博士學歷，共同點是學術做得好，都是某個研究方向的泰斗。

不同的是，隨著本科生、碩士生的擴招和國內整體學歷要求的提升，走科研路的基本要求就是具有博士學位。如國內高校、研究院所的年輕一批博士生導師（約55周歲以下）基本都是博士，基本都是國內外頂尖院校的博士學歷（雙非院校博士點不多）。在經歷上，部分是是工作後繼續深造，全日制或在職攻讀博士學位，或藉助留學基金委的平台出國深造。小西之前的博士生導師碩士畢業留校任教，工作2年後脫產報考浙江大學的博士研究生（當時不少人對於他的離職不是很理解），畢業後沒有回原來工作的學校，轉而進985高校任教。小西相信我們身邊有不少類似的導師，相對發展都是非常不錯的，因為同期中不少留校任教的同事受限於平台層次和機遇，至今依然卡在"副教授"。


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大學美景-導師

為什麼碩士生導師學歷會是碩士？如何遴選成功的？

碩士生和博士生導師遴選的基本條件不同，會比後者低一些。

40-45歲左右的一批人中，在雙非或區域較偏遠的院校，之前人才引進缺乏優勢，不少老師是碩士畢業留校的。之前，碩士研究生擴招引起導師數量的不足，畢竟一個導師一年2-3個碩士還算合理，數量再多培養質量肯定跟不上。因此，不少學校在碩士生導師遴選中放開博士學位的要求，有課題、有科研論文的碩士學歷的講師同樣可以遴選為碩士生導師，甚至部分院校對於1985年之前副教授（副研究院）遴選為碩士生導師的最低要求是本科（含）以上學歷。當然，在遴選過程中，肯定是有博士學歷占據優勢。

碩士生導師中學歷是碩士的老師，不少職稱被限制在講師。除特定學科外，大部分學科的教師晉升高級職稱的基本條件之一是已獲得博士學位。小西認識一個老師，之前讀了本校的博士，後面因為家庭瑣事和個人原因，始終無法畢業。沒有博士學位，申報課題做主持受限等因素，已主動要求調整到行政崗，轉做專職科研秘書。

碩士學歷的碩士生導師在高校發展如何？

小西想說，類似的這一批老師在遴選為碩士生導師後，不少人已取得博士學位，少量是在讀博士生（不少人畢業有點難，會延期）。之前，小西和碩士研究生生聊天時談到過這個話題，她的導師在讀博士，將她碩士階段的一些實驗數據用於自己博士畢業，甚至不給她論文署名一作，她疑惑的是"到底是誰在讀博士？"。前幾天和一個朋友聊天，得知和她合租的一個大學英語女老師正在報考北京大學的博士研究生，因為碩士學歷的"她"在高校工作頗為艱難。是不是我們身邊這樣的人和事不少？

高校在進行學科評估、學校升格等事關學校發展的重大事件時，教師中博士學位佔比是個重要的考核因素，如之前臨沂大學就不再和約300名碩士學歷的教職續簽合同。一旦啊發生類似的事情，學校也會面臨極大的壓力，所以學校會有"優厚"的文件鼓勵在職教師攻讀校外知名院校的非全日制定向博士學位，保留崗位和正常發放工資，且報銷學費，時間是博士學制的3-4年。這會導致一個比較特別的情況，如不少博士生導師招收的在職博士，年齡比自己還要大一點，其實這也很好地詮釋了"達者為師"的內涵。但是，也有不少導師覺得沒有必要折騰自己，傾向於做一些橫向課題，是誰都無法勉強的。

⑺ 博士生導師享受什麼待遇

一般情況，如果是在北方，博士生導師的津貼在5000-10000左右，南方可能在10000-15000上下浮動。北方學校一般正常的津貼在5000元左右，額外帶一個博士，一年給30000-50000之間，另外每年發表論文，帶碩士生津貼，各種津貼加起來，津貼就是在5000-10000之間，這里的津貼，沒有算工資，工資每個省份區別較大，但省內工資都是一個標准。南方的博士生導師津貼基本上是北方的1.5倍左右，最多兩倍。博士生導師的津貼與導師所在的學校、地區以及博導的業績等掛鉤，所以博導之間的津貼差別也特別大，下面說一下總體情況或者一般情況吧。