中國農業大學梁勇教授

⑴ 山東農業大學的學術研究

截至2014年3月，山東農業大學有1個農業部綜合性重點實驗室、2個農業部專業性重點實驗室、2個農業部農業科學觀測實驗站、1個國家林業局山東泰山森林生態系統定位研究站，21個省級重點學科、13個省級重點實驗室、1個省級人文社科研究基地、1個省級軟科學研究基地，1個國家小麥改良分中心、1個農業部穀物品質檢測中心、1個農業部農葯環境毒性研究中心、1個黃淮海區域玉米技術創新中心、2個省級協同創新中心、12個省級工程技術研究中心、4個省級國際合作研究中心。 國家部委級科研機構機構名稱主管部門依託學院負責人作物生物學國家重點實驗室 科技部 生科院、農學院、園藝學院等 董樹亭 土肥資源高效利用國家工程實驗室 發改委 農學院、資環學院 溫孚江 農業生產機械裝備國家工程實驗室科技部農學院、機電學院國家蘋果工程技術研究中心 科技部 園藝學院 束懷瑞院士 國家緩控釋肥工程技術研究中心科技部農學院、資環學院國家小麥改良中心泰安分中心 農業部 農學院 王洪剛 黃淮海區域玉米技術創新中心 農業部 農學院 董樹亭 穀物品質監督檢驗測試中心 農業部 農學院 董樹亭 作物生理生態與栽培重點開放實驗室 農業部 農學院 於振文院士 園藝作物生物學重點開放實驗室 農業部 園藝學院 王秀峰 作物生理生態與耕作綜合性重點實驗室 農業部 農學院 於振文院士 動物疫病病原生物學華東科學觀測實驗站 農業部 動科學院 泰山森林生態系統定位研究站 林業局 林學院 劉霞 創新戰略聯盟聯盟名稱依託單位理事長農業大數據產業技術創新戰略聯盟 中國測繪科學研究院、山東省科技廳、教育廳、農業廳、林業廳、國土資源廳、水利廳、省畜牧局、農機局，山東省農科院、山東農業大學、青島農業大學，龍信數據（北京）有限公司、浪潮集團、山東金正大生態工程股份有限公司、山東登海種業股份有限公司 山東農業大學
校長溫孚江 全國農業裝備產業技術創新戰略聯盟單位中國農科院、中國農業大學、山東農業大學、浙江大學、上海交通大學、吉林大學等省級重點實驗室機構名稱主管部門依託學院負責人新農村建設土地資源空間數據採集與利用重點實驗室國土資源廳山東省小麥工程技術研究中心 科技廳 農學院 於振文院士，博導 山東省蘋果工程技術研究中心 科技廳 園藝學院 束懷瑞院士，博導 山東省畜禽疫病防制工程技術研究中心 科技廳 動科學院 崔治中教授，博導 山東省農業環境污染控制工程技術研究中心 科技廳 資環學院 朱魯生教授，博導 山東省農業生態環境工程技術研究中心 科技廳 農學院 李增嘉教授，博導 山東省糧食加工技術工程技術研究中心 科技廳 食品學院 董海洲教授，博導 山東省數字農業工程技術研究中心 科技廳 信息學院 梁勇教授，博導 山東省林業有害生物防控工程技術研究中心 科技廳 植保學院 孫緒艮教授，博導 山東省食品安全檢測工程技術研究中心 科技廳 化學學院 周傑教授，博導 山東省城鄉風景園林工程技術研究中心 科技廳 林學院 趙蘭勇教授，博導 山東省村鎮住宅工程技術研究中心 科技廳 水土學院 徐學東教授，博導 山東省中日設施園藝合作研究中心 科技廳 園藝學院 王秀峰教授，博導 山東省中德動物疫源性人獸共患病合作研究中心 科技廳 動科學院 柴同傑教授，博導 山東省農業微生物重點實驗室 科技廳 植保學院 李多川教授，博導 山東省動物生物工程與疾病控制重點實驗室 科技廳 動科學院 譚景和教授，博導 山東省土壤侵蝕與生態修復重點實驗室科技廳林學院張光燦教授，博導山東省園藝機械與裝備重點實驗室科技廳機電學院李法德教授，博導山東省農葯毒理與應用技術重點實驗室教育廳植保學院王開運教授，博導山東省植物遺傳工程重點實驗室教育廳農學院於元傑教授，博導山東省作物高產生理重點實驗室教育廳農學院於振文院士，博導山東省果樹生物學重點實驗室教育廳園藝學院楊洪強教授，博導山東省作物栽培與遺傳改良重點實驗室教育廳農學院王洪剛教授，博導山東省植物分子生物學重點實驗室教育廳生科學院張憲省教授，博導山東省動物生殖與育種生物技術重點實驗室教育廳動科學院譚景和教授，博導山東省土壤資源重點實驗室教育廳資環學院張民教授，博導山東省作物生理生態重點實驗室教育廳農學院王振林教授，博導山東省農村經濟管理研究基地教育廳經管學院胡繼連教授，博導山東省三農問題軟科學研究基地科技廳經管學院胡繼連教授，博導省級國際合作研究中心MIE技術中心 思達機械電子研究所等研究中心 煙草農業裝備研究中心 現代農業裝備工程技術研究中心 圖書館藏
截至2014年3月，山東農業大學圖書館館藏紙本圖書233萬冊，期刊1600餘種，電子圖書257.6萬種，電子期刊2.8萬種，數字資源量77190GB。建立以生命科學和農業科學為優勢和特色，覆蓋其他相關學科的文獻資源保障體系。
學術期刊
《山東農業大學學報》（自然科學版、社會科學版），《山東畜牧獸醫》等學術期刊，設有山東農業大學電子音像出版社。
其中《山東農業大學學報》為首屆全國優秀科技期刊，全國中文N/T類核心期刊，北大核心，國內外公開發行，農業綜合性學術刊物。被國內外多家檢索機構及文摘資料庫列為來源期刊及統計源，如：《CSCI》、《中國學術期刊綜合評價資料庫》、《SCI》、《中國農業科技文獻資料庫》、《中國生物學文獻資料庫》、《中國林業科技文獻資料庫》、《中國農業文摘》等。美國國家農業圖書館、德國農業圖書館等20多個國外農業文獻或研究機構均征訂或收藏本刊。
1992年，該刊被國家科委、中宣部、新聞出版署評為全國優秀科技期刊；1992、1995年兩次獲農業部全國高等農業院校優秀學報一等獎；1995年獲全國高校自然科學學報二等獎；1996年被評為山東省優秀科技期刊；1997年被評為華東地區優秀期刊；1999年被評為泰安市十佳期刊；並於1996年加入《中國學術期刊（光碟版）》；1998年被中國科學引文資料庫列為被引頻次最高的中國科技期刊500家之一；1999年加入「中國期刊網」，同年加入「萬方數據化資源系統數字化期刊群」。

⑵ 梁勇的簡介

梁勇，男，漢族，1976年生，重慶市永川人。
1996年至2004年先後在廈門大學人文學院歷史系獲得歷史學學士、碩士學位，2004年至2007年在北京師范大學歷史學院獲得歷史學博士學位。研究方向為明清以來的區域社會史及歷史人類學，目前的研究興趣集中在明清時期西南地區移民的本地化、民間宗教、歷史記憶等方面。現為西南政法大學馬克思主義學院歷史與社會學研究所副教授，碩士研究生導師。

⑶ 大學生手機調查報告心得

「大二學生每月娛樂消費100元以上的佔21%」、「城鎮學生平均消費水平是農村學生的3倍」……

開學伊始，河北一所高校師生向社會公布了一份大學生消費調查報告。這份調查報告反映了一些大學生的消費誤區以及城鄉學生的個體差異。

大學生消費熱衷什麼

今年5月至7月，河北經貿大學經濟管理學院教師申靜、張程明與學生張炳燦針對大學生消費問題展開隨機問卷調查，向河北經貿大學、河北師范大學、河北科技大學部分在校本科生發出問卷，大一至大四的學生人數基本平均。

申靜老師說，接受調查的大學生消費個體差異很大。大一新生月均消費兩極化最大，350元以下的最多，佔42%，這其中絕大部分的學生來自農村。月均消費800—1200元以及1200元以上的分別佔8%和3%，這些學生來自城市，有些城市學生的消費水平甚至是農村學生的3倍。

大二、大三學生的整體消費水平較高，月均消費在350—500元、500—800元的分別佔41%、38%，月均消費800—1200元的學生全部來自城市。大四學生的月均消費比較居中。

記者了解到，河北省城市最低工資標准為每月480元，接受調查的大學生的消費普遍接近甚至超過這一標准。申靜說，在舉行座談時有些學生反映，月消費在800—1200元「比較自由」，在1200元以上是「跟著感覺走」。一些大學生一入校門就攀比剛剛更新的「設備」，計劃近期的各種娛樂……

調查還發現，「戀愛消費」成了部分大學生一項不小的支出。37%的大學生承認在談戀愛，其中4%的學生每個月戀愛支出在200—400元，17%的學生支出為100—200元。

娛樂、人情消費高過學習支出

在調查及與學生的座談中發現，相對於其他方面的消費，學生用於學習方面的支出反而偏低。以大二學生為例，每月娛樂消費在100元以上的居然佔21%，而每月學習方面支出在100元以上的佔3%，絕大部分學生學習方面支出在30元以下。

而大學生的人情消費較高。調查統計表明，90%以上的大學生過生日要請客，請客地點從學校附近的小飯館到洋快餐，還有到比較有名氣的高檔酒店，請客費用從50元到300元不等，有的甚至達到上千元。

而一些當了學生幹部的學生認為，既然自己有所獲得，也應該「付出」，讓同學們和自己一起享受快樂。評上獎學金的也要請客，96%的拿獎學金的學生要請大家吃飯。有的同學感慨：如果不請客很可能被視為「不夠交情」或「不上路」。

在大學校園中，手機、電腦已成為僅次於書本的必備物。調查了解到，近一半的學生買了電腦，這些買了電腦的學生有70%承認自己買電腦的首要原因不是為了學習，而是看到別人買了電腦所以自己也想買，有20%的學生是為了上網方便，只有10%的學生說買電腦是為了學習。

有的學生為了擁有一台電腦，竟然挪用學費；有的學生為了擁有一款手機或者更新款的手機，情願節衣縮食，甚至犧牲其他必要開支。

學生消費觀需引導

申靜、張程明兩位老師說，部分大學生消費結構不合理，與社會大環境影響有關，也與學校、家庭教育缺乏正確引導有關。

大學生生活在「沒有圍牆」的校園里，全方位與社會接觸，受不良社會風氣影響，一些學生視勤儉為寒酸，視浪費為慷慨，視奢侈為高雅，這些心理久而久之就會使他們進入消費誤區。

值得注意的是，有些學生雖然來自經濟不發達的鄉村或城鎮下崗職工家庭，卻不顧自身經濟狀況，消費大手大腳，無任何計劃，錢不夠用就伸手向家裡要。而不少家長認為子女考上了大學，光宗耀祖，寧願自己節衣縮食也要滿足子女要求。

從調查結果可以看出，大一學生的消費頗具盲目性。因此，在學校開展合理消費的教育，特別是加強對大一新生的消費教育刻不容緩。另一方面，考慮到父母的言傳身教包括消費觀念對孩子消費觀的形成有關鍵作用。家長應給孩子建立監督機制，例如實行賬本制，要求孩子建立一個賬本，每項開支都要有明細等。

石家莊市社會科學院教授梁勇說，學校往往重視對學生學習方面的教育，忽略了對他們形成正確消費觀念的教育。每到開學，便是學慣用品「浪費周」，經濟條件好的學生家長可以給孩子買各種電子詞典、復讀機等學慣用品，家境稍差的孩子只能靠一件耐用的學慣用品用幾個學期，由相互盲目攀比而形成的校園貧富差距，是必須正視和重視的問題。

梁勇認為，家長對商家打出的「開學經濟」，應保持理性，在教育上應培養孩子形成勤儉節約的習慣，不要給孩子過多的奢侈「裝備」。因為這些裝備非但不能在學習上助孩子一臂之力，還有可能成為孩子在校園內攀比成風的「道具」，而學校也應出台一些限制措施。

三代大學生的消費賬單：

韓先生(1978級大學生）

在校每月生活費：44.5元

生活費來源：帶薪讀書

日常消費最大開支：書、煙

擁有的電子產品：電唱機

最想買的東西：海鷗DF相機

王先生 （1989級大學生）

在校每月生活費：60元左右

生活費來源：父母供給、獎學金、學校補貼

日常消費最大開支：交際

擁有的電子產品：無

最想買的東西：隨身聽

小邱 （2003級大學生）

每月生活費：800多元

生活費來源：父母供給、獎學金、自己兼職

日常消費最大開支：吃

擁有的電子產品：手機、數碼相機、電腦等

最想買的東西：車
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