博士生導師遴選同行評議

1. 教授評博導條件是什麼

教授評博導條件

1.有培養研究生經驗，至少培養過兩屆碩士研究生。
2.能堅持正常工作，擔負實際指導博士生的責任。
3.有協助本人指導博士生的學術隊伍，培養的研究生質量較好。
4.有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生或碩士生課程。
5.對年輕的教授(1972年以後大學畢業)申請擔任博士生導師，除具備上述條件外，一般應具博士學位。至少培養過一屆碩士研究生或在國內外協助指導過博士生的學位論文。

論文、課題、科研項目具體要求
1.近五年來在國內外核心刊物上發表論文不少於8篇（第一作者或本人指導的研究生為第一作者）或正式出版過學術專著。所發表的論文或專著曾被同行多次引用或曾獲得過省、部級二等獎以上的獎勵。
2.目前承擔有國家或部（省）級的重點科研項目或攻關項目，負責國家自然科學基金項目或其他有重要價值的研究項目，在研的經費不少於3萬元（個別基礎研究項目不少於1.5萬元）。
3.近五年來在國內外核心刊物上發表論文不少於5篇（第一作者或本人指導的研究生為第一作者），或正式出版過學術專著，或有重要的技術成果發表的論文或專著曾被同行多次引用或曾獲得過省，部級二等獎以上的獎勵，獲省部或國家級成果登記2項或發明專利（授權）2項。
4.目前承擔國家或部（省）級的重點科研項目或攻關項目，負責國家自然科學基金項目或其他具有重要價值的研究項目，在研的經費不少於6萬元。

博士生導師應是本學科學術造詣較深的教學科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平，一般為教授職稱，也有特別優秀的副教授、講師擔任博士生導師。

2. 中國礦業大學博士研究生指導教師遴選流程是什麼

①：研究生導師信息系統網址：http://yjsxt.cumt.e.cn/ 登錄ID 為本人工號；初始密碼為本人身份證號

②：導師遴選辦法登錄：點擊打開

3. 中國社會科學院舉辦新遴選導師培訓會成功舉辦

中國社會科學院研究生院新遴選導師培訓會議在順利召開。黃曉勇教授、社科院法學研究所研究員孫憲忠、經濟研究所研究員劇錦文出席會議並講話，我院各職能部門負責人以及新遴選的60多名碩士生導師參加了此次新遴選導師培訓會議。會議由院長助理翁建敏主持。
中國社會科學院舉辦新遴選導師培訓會上黃曉勇院長首先致辭。此次導師培訓會對於研究生院加強導師隊伍建設、提升各教學系老師指導學生的能力、鞏固和弘揚中國社科院研究生院在全國研究生教育領域的已有名聲、地位、美譽度都是十分必要的。他在講話中對新聘任的導師提出了三點希望：一是鑒於教育部政策所限，故研究生院的招生名額非常有限，所以不能完全滿足導師們增加招收研究生的要求，希望各位老師了解我院研究生的招生情況及結構並理解;二是希望各位導師在研究工作之外能抽出時間研讀研究生院教學管理相關文件，特別是明確一些重要時間節點和具體要求，認識自身的責任、使命，努力提升自身學術水平及教學水平，做好教學人才培養工作，努力提高教學培養質量;三是希望各位老師充分發揮自身優勢，培養具有中國社會科學院特色的人才。
中國社會科學院兩位資深博士生導師代表法學研究所研究員孫憲忠和經濟研究所研究員劇錦文，分別介紹了研究生培養工作經驗。孫憲忠教授在會議上做了《關愛也要嚴要求》的專題報告，他在報告中指出，導師既要關愛學生，也要嚴格要求學生，應對學生有更多業務指導及傳承;他還就目前研究生存在的幾個問題暨導師們應注意的重點問題進行了詳細分析。劇錦文教授的報告題目是《如何指導研究生的學位論文》。他在報告中詳細介紹了研究生導師對研究生論文的指導過程和方法，指出研究生培養目標是對其健康心理和科研能力的培養，並且對論文寫作的四個階段和主要任務做出了詳細的解釋，提出了關鍵的時間節點和主要注意事項。
中國社會科學院舉辦新遴選導師培訓會，中國社會科學院五個職能部門的負責人或代表也向參會的導師們詳細介紹了各自處室的主要職能和研究生培養的相關工作環節。教務處負責人張菀洺教授介紹了教務處的組織結構和職能、教學管理的有關規定、研究生培養流程及主要環節;招生與就業處處長閆雷介紹了研究生院的招生和就業情況，並且提出希望導師多提供就業信息及渠道，積極幫助學生更好就業;研究生工作處處長王泳軍介紹了研究生工作處職能和在研究生管理方面的工作，指出導師不僅要關心研究生的學業，同時還要關心其心理、生活狀況和就業等非常具體的方面;學位辦公室主任龔賽紅對學位辦的相關工作作了簡要的介紹，在學科建設、博士生導師遴選、學科建設、優秀博士生論文的選拔和論文抽查工作中的主要環節以及需要注意的問題等方面作了具體的說明;國際交流與合作處姜可介紹了部門主要工作內容和工作性質，以及對國際研究生的培養工作和公派出國留學情況，並說明了國際研究生的培養在研究生院開展對外合作交流工作中的意義。

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4. 怎麼高校很多碩士是博導呢

為什麼博士生導師學歷是碩士，甚至是本科？

一批教育界前輩受限於特定歷史原因，不少人晉升為教授和遴選為博士生導師後，學歷依然是之前的碩士或本科。小西所在學科的創始人是一位老太太，學歷雖然是本科，但是不影響她的學術能力和地位，早已培養出幾十位博士和過百的碩士生，其中許多學生早已是博士生導師、碩士生導師。對這些前輩大牛而言，職稱晉升、導師遴選之類的事情早已不是追求，已到達巔峰，如1、2級教授和博士生導師。學歷這件事，只要他們想，"混"個博士研究生學歷不是難事，但沉心於某個研究方向的他們興趣早已不在此。如中國科學院、工程院的院士不少是本科學歷，同年齡段院士也有不少有國外院校的博士學歷，共同點是學術做得好，都是某個研究方向的泰斗。

不同的是，隨著本科生、碩士生的擴招和國內整體學歷要求的提升，走科研路的基本要求就是具有博士學位。如國內高校、研究院所的年輕一批博士生導師（約55周歲以下）基本都是博士，基本都是國內外頂尖院校的博士學歷（雙非院校博士點不多）。在經歷上，部分是是工作後繼續深造，全日制或在職攻讀博士學位，或藉助留學基金委的平台出國深造。小西之前的博士生導師碩士畢業留校任教，工作2年後脫產報考浙江大學的博士研究生（當時不少人對於他的離職不是很理解），畢業後沒有回原來工作的學校，轉而進985高校任教。小西相信我們身邊有不少類似的導師，相對發展都是非常不錯的，因為同期中不少留校任教的同事受限於平台層次和機遇，至今依然卡在"副教授"。


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大學美景-導師

為什麼碩士生導師學歷會是碩士？如何遴選成功的？

碩士生和博士生導師遴選的基本條件不同，會比後者低一些。

40-45歲左右的一批人中，在雙非或區域較偏遠的院校，之前人才引進缺乏優勢，不少老師是碩士畢業留校的。之前，碩士研究生擴招引起導師數量的不足，畢竟一個導師一年2-3個碩士還算合理，數量再多培養質量肯定跟不上。因此，不少學校在碩士生導師遴選中放開博士學位的要求，有課題、有科研論文的碩士學歷的講師同樣可以遴選為碩士生導師，甚至部分院校對於1985年之前副教授（副研究院）遴選為碩士生導師的最低要求是本科（含）以上學歷。當然，在遴選過程中，肯定是有博士學歷占據優勢。

碩士生導師中學歷是碩士的老師，不少職稱被限制在講師。除特定學科外，大部分學科的教師晉升高級職稱的基本條件之一是已獲得博士學位。小西認識一個老師，之前讀了本校的博士，後面因為家庭瑣事和個人原因，始終無法畢業。沒有博士學位，申報課題做主持受限等因素，已主動要求調整到行政崗，轉做專職科研秘書。

碩士學歷的碩士生導師在高校發展如何？

小西想說，類似的這一批老師在遴選為碩士生導師後，不少人已取得博士學位，少量是在讀博士生（不少人畢業有點難，會延期）。之前，小西和碩士研究生生聊天時談到過這個話題，她的導師在讀博士，將她碩士階段的一些實驗數據用於自己博士畢業，甚至不給她論文署名一作，她疑惑的是"到底是誰在讀博士？"。前幾天和一個朋友聊天，得知和她合租的一個大學英語女老師正在報考北京大學的博士研究生，因為碩士學歷的"她"在高校工作頗為艱難。是不是我們身邊這樣的人和事不少？

高校在進行學科評估、學校升格等事關學校發展的重大事件時，教師中博士學位佔比是個重要的考核因素，如之前臨沂大學就不再和約300名碩士學歷的教職續簽合同。一旦啊發生類似的事情，學校也會面臨極大的壓力，所以學校會有"優厚"的文件鼓勵在職教師攻讀校外知名院校的非全日制定向博士學位，保留崗位和正常發放工資，且報銷學費，時間是博士學制的3-4年。這會導致一個比較特別的情況，如不少博士生導師招收的在職博士，年齡比自己還要大一點，其實這也很好地詮釋了"達者為師"的內涵。但是，也有不少導師覺得沒有必要折騰自己，傾向於做一些橫向課題，是誰都無法勉強的。

5. 考博士導師評語

同學們在考博的時候需要導師給予推薦，從而更好地就業，下面是我為大家整理了考博士推薦導師評語，希望能幫到大家！

第一篇:考博士推薦導師評語

思想積極進步；學習上目標明確、勤奮刻苦、成績優秀，在認真學習專業課的同時， 重視基礎課程的學習， 掌握了扎實的理論基礎和專業知識， 並且積極參加社會實踐活動， 使自己全面發展。具備了較強的獨立思考問題、主動解決問題和學習的能力。工作上， 積極能幹，不怕苦，不怕累，具有很強的責任心，做事細心，團隊意識強，敢於創新。

總之，該同學是一個綜合素質高，具備較高社會實踐能力和創新能力的優秀的畢業生。

性格穩重，學習勤奮刻苦，態度端正, 學習成績在班級名列前茅。善於思考，注重 動手能力的鍛煉，並側重自己團隊精神的培養。積極參於專業實驗室的研發項目。在校 期間努力爭取並參加校外企業的實訓鍛煉，積極參加院系組織的社會實踐活動，曾做過 慈善相關事業部門的兼職，具備了較強的分析問題解決問題的能力。

總之,該同學是一個綜合素質高，社會實踐能力強，極具團隊意識的學生。 性格開朗，思維敏捷，適應能力較強，樂於助人，熱愛集體，誠實守信，上進心強。

能夠團結同學，人際關系良好，團隊精神強，善於協調工作，協同作戰。積極參加各種 集體活動，鍛煉自己的能力。學習目標明確，基礎扎實，重視動手能力的培養和課外知 識的積累，獨立思考，有創新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠，工作細心認真， 踏實肯干，責任心強。

總之,該同學是一個綜合素質高，社會實踐能力強，極具團隊意識的優秀畢業生。

第二篇:考博士推薦導師評語

閔xx，吉林省大安市人，中共黨員。2000年9月考入中國農業大學食品科學與 營養工程學院攻讀博士學位。

該生在攻讀博士期間，認真學習" 三個代表" 和" 十六" 大精神，積極參加黨組織 和學校以及實驗室的各項活動。待人誠懇熱情，實驗認真，刻苦，努力。完成了 申請博士學位所要求的全部課程，學習成績優良，已修學分17，平均成績81分。

在國內<食品科學>，<食品與發酵工業>等相關專業期刊上發表論文5篇。

閔偉紅所承擔的課題屬於國際合作項目。她以我國占積壓稻穀中80％的早秈稻 為原料，以傳統自然發酵生產米粉為基礎，首次進行了純種乳酸菌發酵生產米粉 的探索，並對乳酸菌改善米粉食用品質的機理，以及乳酸菌對澱粉改性和凝膠形 成機理進行了研究。對乳酸菌發酵米粉的工藝進行了探討，建立了評價澱粉凝膠 類食品如粉皮、粉絲、米粉等食品"筋道感"的評價模型和方法。從而奠定利用早 秈米生產高品質米粉的理論基礎。

該論文在研究乳酸菌發酵產物對米粉品質改善的結果和建立澱粉凝膠類食品筋 道感模型上具有創新性。對乳酸菌發酵米粉的工藝研究具有適用性。

論文作者能較全面地查閱國內外的`文獻，掌握該研究領域的動態，論文結果反 映出作者具有較堅實的相關理論基礎和熟練掌握先進的微生物學、 物理化學和食 品工程方面的實驗技能，並且具有獨立從事上述科研工作的能力。

我認為該博士論文已達到申請博士學位的要求，特同意其進行博士論文答辯， 並作文推薦其申請博士學位。

第三篇:考博士推薦導師評語

丁長河是2000級博士研究生，該同學1990於北京農業工程大學食品工程專業本 科畢業，1998 年無錫輕工大學食品科學與工程專業碩士畢業，該同學還曾經在 全國第六大啤酒集團河南金星啤酒廠擔任技術部負責人三年。

丁長河同學在校學習期間，擁護黨的路線、方針和政策，積極參加學校和學院 組織的各項活動。在日常研究工作和學習中能嚴格要求自己，堅持真理、勇於探 索、誠懇熱情、樂於助人、團結同學。

丁長河同學注重基礎理論知識的學習和實驗技能的提高，大量閱讀了研究相關 的書籍資料，知識面較寬。在學期間刻苦努力，成績優良，取得總學分17學分， 平均成績85分。研究工作期間已被國內核心期刊錄用學術論文2篇。另有1篇論文 已被國外 SCI 索引源雜志接收，正在修改中。所從事研究的研究課題為國家" 十 五"科技攻關項目"功能性低聚糖"的子項目，項目編號為2001BA7080406。該項 目前期研究在2001年6月被教育部鑒定為科技成果， 在2002年9月該成果獲山東省 科技進步二等獎，丁長河同學是該課題主要完成者之一。

丁長河同學所完成的畢業論文"鏈黴菌高產木聚糖酶以及酶學性質的研究"，在 查閱大量國內外文獻的基礎上， 在國內首先篩選和鑒定了一株高產木聚糖酶的卷 須鏈黴菌菌株，並研究了誘變和優化產酶條件對卷須鏈黴菌產酶的影響，液體發 酵酶活國內最高。論文對卷須鏈黴菌木聚糖酶進行了純化，得到電泳純的低分子 量木聚糖酶，進一步對純酶的酶學性質進行了研究，這些研究為該酶的應用打下 了基礎。另外，論文還對橄欖綠鏈黴菌的產酶條件進行了優化和中試實驗，鏈霉 菌木聚糖酶酶活國內外最高。 該研究論文與國民經濟發展緊密結合，實驗方案設計合理、數據准確，結論可 靠， 研究結果具有重要的理論意義和實用價值，為木聚糖酶高產和工業化應用奠定了基礎。

該論文主要涉及微生物學、生物物理學、生物化學、發酵工程等學科，表明丁 長河同學已掌握較深厚的基礎理論知識和系統的專業知識， 具備了獨立進行科研 工作的能力。

論文中還有一些內容，如玉米芯水不溶木聚糖誘導高產木聚糖酶機理，200升中 試發酵罐發酵產酶條件的優化等，由於時間和條件的限制，沒有能夠做得更為完善。

總之，我認為，丁長河同學的論文已達到博士學位論文水平的要求，現推薦參 加博士學位論文答辯，建議答辯通過後授予博士學位。

第四篇:考博士推薦導師評語

xx是2004級碩士研究生， 該同學於2000年9月考入合肥工業大學食品科學學院 攻讀學士學位，2004年9月考入中國農業大學食品科學與營養工程學院攻讀碩士 學位。

xx同學在校學習期間，認真學習" 三個代表" 和" 八榮八恥"，擁護黨的路線、 方針和政策，積極參加黨組織和學校以及實驗室的各項活動。在日常研究工作和 學習中能嚴格要求自己，堅持真理、勇於探索、誠懇熱情、樂於助人、團結同學。

完成了申請碩士學位所要求的全部課程，學習成績優良，已修學分28，平均成績 85分。在國內《食品科學》《食品科技》等相關專業期刊上發表論文2篇。

xx同學所完成的畢業論文" 發芽糙米的工藝優化與 GABA 富集" ，在查閱大量 國內外文獻的基礎上，利用響應面法（RSM）進行糙米發芽參數優化設計，得 出糙米發芽的最佳工藝。

同時發現用電生酸性水清洗糙米不僅能能明顯抑制根的 生長，抑制糙米發芽過程中細菌的滋生，同時發現用電生酸性水清洗糙米還能富 集 GABA。論文還研究了 GABA 的富集規律，這些研究為 GABA 的富集打下了 基礎。

該論文在研究電生酸性水對於發芽糙米的殺菌、富集 GABA 上具有創新性。

該研究論文與國民經濟發展緊密結合，實驗方案設計合理、數據准確，結論可 靠， 論文作者能較全面地查閱國內外的文獻，掌握該研究領域的動態，論文結果反 映出作者具有較堅實的相關理論基礎和熟練掌握先進的物理化學、食品工藝、 微 生物、生物化學等方面的實驗技能，並且具有獨立從事上述科研工作的能力。

我認為該碩士論文已達到申請碩士學位的要求，特同意其進行碩士論文答辯， 並推薦其申請碩士學位。

第五篇:考博士推薦導師評語

該生在碩士研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鑽研專業知識，畢業之際， 回顧三年來的學習、工作以及生活，做總結如下

在專業課程的學習上， 該生根據研究方向的要求， 有針對性的認真研讀了有關核心課程， 打下扎實的科研基礎；在讀期間該生還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域 的結構有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽、說、讀、寫能力。

在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀 教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時還具有較強的動手能力，並參與了導師 的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。

在平時生活中，該生為人處世和善、樂於助人，並積極參與各項集體活動。在思想上始 終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。

其在研究生階段的科研、 學習以及工作都是優秀出色的， 相信這些經歷和積累都將成為 其人生道路上的寶貴財富。

希望其在以後的工作和學習中， 將繼續保持並發揚嚴謹治學的作 風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。 導師推薦信 推薦人姓名

推薦人職稱

教授、博士生導師 推薦人工作單位

推薦人與申請人的關系

博士導師 推薦人電話