美國大學教授聚會

1. 真實的美國大學生活

這些年，從一個校園到另一個校園，經歷了一個又一個畢業，中國、英國、美國，其實都一樣：緊張的答辯，庄嚴的典禮，搞怪的拍照，瘋狂的聚會，不舍的告別……大學生活也大同小異：幾年青春，三五好友，戀愛失戀、逃課掛科，終於換來一張證書，懷揣迷茫恐懼走向真實世界。

也有不一樣的地方，比如中國的畢業放縱是喝酒聚餐分手錶白外加摔啤酒瓶，英國是典禮聚會各種party，而在美國我見識了傳說中的期末狂歡節目——集體裸奔。獨樂樂不如眾樂樂，走，讓我帶你去看看真實的美國大學生活。

我所在的大學是加州大學爾灣分校（University of California Irvine簡稱UCI），屬於美國公立大學--加州大學系統，它是一所年輕的分校，既有傳統大學的嚴謹和完善系統，又有桀驁不羈和年輕活力。

每年期末結束後在圖書館的裸奔狂歡，好吧，其實是半裸，可以看到很多身材不錯的帥哥美女。

美國大學區別於中國英國最突出的一點就是校園文化，氛圍異常濃厚熱烈，走在校園，三分之二的學生都穿著帶有UCI標志的衣服，這真的不是免費發的校服，而且賣的還挺貴。

校園文化還體現在從學生到老師以及工作人員，全部發自內心的熱愛。以UCI為例，它在全美排名三十多，在加州大學系統中也屬於第二梯隊，但是，我遇到的幾乎所有學生都無比驕傲的說，UCI是美國最好的學校（且不提哈佛耶魯哥倫比亞怎麼想，同在加州大學系統中的UCLA和UC伯克利恐怕也不會服氣）

他們並非盲目自信，反而給出了幾大理由：

第一，優越的地理位置。距離洛杉磯和聖地亞哥都只有一小時車程，去迪士尼十五分鍾，去Newport海灘只要十分鍾（科比和很多名人都住在那裡）；

第二，安全乾凈的環境。去過洛杉磯你會大失所望，但是來到這里你會重新對美國產生好感，別墅綠地海灘棕櫚樹，街道上看不到流浪漢，因為警察一旦發現就會把他們帶上車，送到洛杉磯附近（沒錯，警察真的是這么做的）；

我家旁邊的公園一角，對比之下洛杉磯像被轟炸過。

第三，超多美食富豪和美女。留學圈裡有一句話：加州網紅千千萬，UC 爾灣佔一半。因為安全，地理位置好，氣候適宜，這里是很多移民首選城市，有各國美食，各種豪車美女。周末到購物中心逛一圈，中韓日意法墨，想吃什麼應有盡有，法拉利瑪莎拉蒂保時捷，認識的都不算豪車，真正豪的都叫不出名字。

第四，最酷的吉祥物。美國的大學校園文化是全方位的，每個大學都有自己的校訓，校徽，校歌，校隊，校園傳統，故事傳說，專屬顏色，還有最不可缺少最可愛的：吉祥物。

UCI的吉祥物是一隻食蟻獸，他的名字叫Peter，出生於1965年。沒有人不熱愛它，在他五十歲大壽的時候，許多人為他慶祝生日。

選擇UCI的第一理由就是最酷的吉祥物。這個可愛的大寶寶無處不在，抬頭，拐彎，坐下，到處都能看到它萌萌的樣子。

校園小賣部里各種它的周邊產品：玩偶，衣服，水杯……

各種運動比賽絕對少不了它的身影：

有時客串一下學校的巴士司機

墨鏡短褲人字拖外加筆記本電腦，儼然是學生中的一員：

沒錯，畢業了，它還有自己的畢業服：

不僅形象隨處可見，它還有專門的手勢和聲音，在每次聚會，活動，甚至有些教授上課時，大家會一起做出象徵它尖嘴巴的手勢，同時發出ZOT!ZOT!ZOT!的聲音。

2014年畢業典禮，UCI邀請到奧巴馬前來演講，第一件事，就是教給他這個獨特的歡呼方式，跟著前總統嗨起來吧。

集體活動是團結人心，提高凝聚力和榮譽感的最佳方式，所以大學少不了各種集體活動，但是中國大學的活動讓人又愛又恨，大概所有中國大學生的第一課都是軍訓，汗與淚的回憶。官方組織的活動大家都不怎麼情願參加，自行組織的需要費時費力各種審批。

但是美國大學的集體活動，讓你忍不住想參與其中。美國熱愛運動，大學的各類運動比賽都是一場狂歡。UCI炫酷的集體活動還有很多，比如專門的電子游戲競技大賽，學校提供資金設備機房帶你組團打游戲。

還有最酷的學校傳統活動：每年秋季開學前舉行一次大型活動打破吉尼斯世界紀錄，目前保持紀錄的有：6084人的躲避球大戰，2888人的搶旗大戰，3800人的水槍大戰和4447人枕頭大戰。

這樣的集體活動你會不想參加嗎？

打破過一項世界記錄，可以寫到簡歷里嗎？

美國校園非常大，不像中國的校園，教學樓，宿舍樓排列整齊。各種建築散落在各個角落，形態各異。所以，來到校園的第一件事，就是拿地圖。對於我這種毫無方向感的人來說，拿著地圖也會迷路，所以，如果要去其他系，圖書館，我都是一邊走，一邊開著GOOGLE地圖導航。

校園中心是一個大大的公園，非常漂亮

到處是小動物，最佳課間活動是喂松鼠喂兔子

各種建築風格各異，大部分由校友和大企業捐款建造

三層樓的健身中心，巨大的攀岩牆

在中國大學里，常分不清老師和學生，因為很多學生穿著打扮入時，比如女大學生，化妝高跟鞋挎包，十分成人化。在美國大學，也分不清老師和學生，因為大家穿得一樣休閑（土），T恤短褲套頭衫。

上課地點分散，課程材料多，所以人人都背著大書包，看起來更像中國的高中生。

國外的大學宿舍有很多種選擇，單間，雙人間，套間，配備公用的廚房和餐廳。可以選擇不同地點，男女混住，不同國籍混住。美國大學宿舍一般都靠近校園，價格相對低廉，但數量有限，只能容納三分之一學生的需要，申請不到只能自己在外租房。

美國大學宿舍管理沒有中國那麼嚴格，宿管大媽，到點斷電，夜不歸宿，違規電器這些都沒有，但是也需要遵守相應規則，比如維持公共衛生，不影響他人，如果做不到會被其他舍友投訴，一旦查實，就可能喪失在宿舍居住的資格。

美國大學的食堂提供套餐，可以提前買好整個學年，食物口味嘛，便宜的難以下咽，貴的一年下來肥十斤。很多學生會選擇自己做飯，特別是留學生們，舍不掉的中國胃。出國留學前最好去兩個新東方，一是新東方學英語，二是新東方學廚師。出國後不管你是學霸還是學渣，內向還是外向，如果會松鼠桂魚毛血旺，最佳人脈非你莫屬。

漢堡薯條

食堂內

食堂外

給peter帶點咕嚕肉

UCI配有學校巴士，可以乘坐去往商業區，但線路時間固定，所以大部分學生都會買車，這不代表美國大學普遍情況，因為加州是一個特殊的存在，在這里沒有車完全不能生活。

二手車不貴，開幾年還能賣出去，但是停車費不便宜，一個月八十刀購買停車許可，有專人巡邏檢查，如果心存僥幸，就會收到罰款單。

每個學生在開學初要進行選課，這是至關重要的一步，熱門課程就像雙十一的秒殺，如果不眼快手急，好教授的課眨眼就滿了。

無線網覆蓋整個校園，速度很快，學生們上課都是用電腦做筆記，我曾好奇為什麼美國大學不怕學生們課堂上玩手機玩電腦，後來才知道，美國大學課程緊張，考試嚴格，教授們各個都是名捕，不好好上課真的會掛科。

一般美國大學本科課程安排是這樣的：兩周一次小測驗，一個月一次演講，一學期三到五篇小論文，還有小組作業，期中考試，最後才是期末大考。相比他們，中國大學真的太輕鬆了，大部分只需要期末時劃劃重點，臨時抱佛腳就可以輕松混過一門課。

因為美國的圖書貴，教科書更貴，同時，美國大學各門課程都有長長長的書單，圖書館是學生們的最佳學習地點。熱門的必讀書籍要搶，學習房間要搶。到了期末，到處都是趕報告復習的學生，圖書館會24小時開放，吃住睡都可以在裡面。

午飯時間，小吃攤

教學樓下，滿地學習

有的學校為了緩解學生壓力，還在圖書館門口放置了狗狗，讓學生們和狗狗玩耍。

還有的學校有迷信傳統，咬一口的蘋果保佑自己不掛科。

說起美國的人際關系，第一反應是平等簡單，不像中國那麼多人情世故。有人認為美國就像電影里那樣，孩子都是直接稱呼父母名字。我也曾經有這種印象，但是來了以後才知道並非如此。首先，我沒見過任何孩子直接喊父母名字；其次，美國也有人情，感恩節聖誕節學生會給老師送禮物或者禮品卡（一般都是十幾二十美元）；最後，不同等級之間既平等，又不平等。

以師生關系為例：平等的一面是指，在國內大學，學生常會被要求幫助老師做一些義務工作，正常學生不會拒絕，在美國大學，如果是繁多中長期的工作需要付費。

一小時11.25刀，加州最低工資，但是可以跟教授混個臉熟。

不平等的一面是指，老師享受許多特權，比如停車場最近的地方是給教職工的，學生只能停到較遠的地區，比如學生是不允許在教室和聽報告時吃東西的，而博士生和老師開會聽講座的時候會提供各種飲料和食物。

本科生教室門口

博士生和老師會議室門口

報告開會趨之若鶩甘之若飴，只是因為免費吃喝

聽完報告還可以邊走邊吃，美國人不運動真的會成為胖子國

中美大學老師

中國大學生比美國大學生幸福，但是美國大學老師比中國大學老師快樂。他們沒有開不完的會，交不完的材料，寫不完的教案，他們有充足的後勤支援，每層辦公區都有茶水間、列印室。學校還提供育兒、搬家、金融、醫療等多項服務。他們或者熱愛科研，或者熱愛教學，除此之外，還可以任意發揮自己的興趣愛好。你會在校園或圖書館看到某位醫學教授的小提琴演奏，也能受邀參加某位系主任舉辦的騎行活動。最簡單直接，你可以按喜好裝飾自己的辦公室。

我的無個性辦公室

隔壁教授辦公室

其他教授辦公室

好吧，特點就是一個字：亂

看完美國大學的衣食住行學習生活娛樂，不得不承認，美國作為全世界教育產業最發達的國家當之無愧。但願中國大學能迎頭趕上，真正實現思想自由，精神獨立，像我的母校山東大學的校訓那樣：氣有浩然，學無止境。

從熙熙攘攘到空空盪盪，畢業，告別，都是另一個開始

來UCI第一杯咖啡

最後一杯，我們，後會有期

2. 美國國家科學院的問題大家進~~

美國國家科學院
National Academy of Sciences，United States
美國科學界榮譽性及政府咨詢機構 。 英文簡稱 NAS 。1863年3月日根據林肯總統簽署的國會法令建立。它不是政府部門，而是民間的、非營利的、科學家的榮譽性自治組織，其下不設研究機構。以國家研究委員會 ( NRC )為執行機構，其工作程序通常是由美國國會專門委員會授權或由聯邦政府部門提出，由國家研究委員會的管理委員會確定所承擔的關於當代科技問題的研究項目，並組織國家科學院及國家工程院、醫學研究院和全國其他專家組成專門委員會、小組進行研究並作出答復。

美國國家科學院設有數學、天文學、物理學、化學、地質學、地球物理學、生物化學、細胞與發育生物學、生理科學、神經生物學、植物學、遺傳學、種群生物學、進化與生態學、工程學、應用生物學、應用物理和數學科學、醫學遺傳學、血液學和腫瘤學、醫學生理學、內分泌與代謝、醫學微生物學與免疫學、人類學、心理學、社會和政治學、經濟科學等學部。分屬數理科學 、生物科學 、應用和工程科學、醫學科學、社會科學5個學組。

美國國家科學院由院士、名譽院士與外籍非正式院士組成，外籍非正式院士取得美國國籍即可成為院士。每年 4 月在華盛頓召開一次年會。美國國家科學院規定每年當選的新院士總數至多60名，外籍非正式院士至多15名。
對多數美國的科學家來說，他們能夠得到的最高榮譽，除諾貝爾獎之外，就是當選為美國國家科學院(The National Academy of Sciences, NAS)的院士。

美國的院士(academician)為榮譽稱號，除了能夠在NAS機關刊物《美國科學院院刊》(簡稱PNAS)上自由發表科學論文之外，其他物質好處幾乎一概皆無。這與中國的院士一旦當選則名利雙收完全不同。NAS是1863年由美國國會立法成立，距今有140年的歷史。1863年正是美國南北戰爭激烈進行的時候，國會怎麼會想到立法成立這么一個科學組織呢？這是美國科學發展史上的一大公案。要把這樁公案的來龍去脈講清楚，需要了解當時美國科學研究的狀況和水平。而這一切對中國的科學發展有很現實的借鑒意義。

一 三大科學團體

對於真正的科學家來說，榮譽和興趣是推動他們從事科學研究的最大動力。與人類社會活動的其他領域不同，科學研究結果的評判需要很強的專業知識，因此，只有來自科學權威機構的認可和獎勵對科學家才具有意義。所以，成立科學家團體的目的之一就是要建立科學權威，進而將榮譽賦予那些為科學做出了貢獻的人。科學家團體的另一個目的是促進科學家之間的學術交流和合作。

在NAS成立之前，美國有三個非常著名的科學家組織，他們對促進美國的科學文化發展起了非常重要的作用。這三個組織中，最早的是"美國學者協會

"(American Philosophical Society，APS)，它是由美國著名科學家、國務活動家本傑明·富蘭克林在1743年在費城創建的。根據富蘭克林的設想，APS的作用是在英屬北美殖民地"促進有用的科學"。這些有用的科學在當時包括醫學、植物學、數學、化學、機械、地理等學科。1769年，APS的成員超過250名。1771年，APS出版了第一期學會通訊，介紹了會員的天文觀察記錄。這個通訊立即使"富蘭克林的學會" 在歐洲名聲鵲起。因此，APS是美國最早獲得國際聲譽的學者組織。

至今，APS的會員中有200多人獲得過諾貝爾獎。目前，APS在全球有成員852名成員，其中717人是美國居民(公民或永久居民)。應該指出的是，有人把APS翻譯成"美國哲學學會"，這是錯誤的。在英文中，Philosophical雖然與"哲學" 一詞同根，但其實際含義是"思辯、學問"。APS實際包括所有的科學和藝術領域，但恰恰不包括哲學。(http://www.amphilsoc.org/)。實際上，"美國哲學學會" 的英文名稱是American Philosophical Association，它才是美國哲學家的組織。

"富蘭克林的學會" 在歐洲的名聲引起了當時代表美國在歐洲進行談判的約翰·亞當斯的注意，他於是聯合約翰·漢考克(John Hancock，美國大陸會議主席)等人在1780年於波士頓創辦了與APS性質類似的美國文理學院(American Academyof Arts and Sciences)。約翰·亞當斯是哈佛大學校友，曾任美國第一任副總統、第二任總統。在當時，美國的政治、經濟、文化中心有兩個，一是波士頓，一是費城，分別位於馬薩諸塞和賓西法尼亞殖民地，他們起源於英國移民的不同教派，相互間存有爭強好勝的心理在所難免。美國文理學院的最初60名成員以哈佛大學教授為主，後來還包括美國總統喬治·華盛頓、托馬斯·傑佛遜、詹姆士·麥迪遜、約翰·昆西·亞當斯，以及本傑明·富蘭克林、亞力山大·漢密爾頓等名人。在當時，美國文理學院的目的是為一些學者、政府成員、工商業領袖提供一個互相交流的平台，以便使科學為新成立的共和國服務。目前，這個組織有大約3700名正式成員(fellow)和大約600個外籍榮譽會員。

(http://www.amacad.org/)。

在南北戰爭之前，美國全國性科學家組織是美國科學促進會(American，Association for the Advancement of Science, AAAS)，起源於"美國地質學家學會"(Association of American Geologists)。AAAS是一個群眾組織，成立於1848年，在組織形式上模仿英國的"不列顛科學促進會"。AAAS的宗旨就是要擴大科學對美國社會的影響，使科學在美國朝更"系統化的方向"發展。AAAS在成立之初有四百多名成員，六年後成員總數超過了千人。AAAS是科學家的草根組織，所以它更具有活力。它曾積極要求聯邦資助科學家的研究，正式建立度量衡標准。

它還要求各州政府資助地理考察。早在1850年，AAAS的一個分委員會就負責科學道德條例的起草。雖然AAAS成員沒有榮譽性質，但能夠在這個協會內當選為fellow卻是非常大的榮譽。AAAS出名的另一個原因就是他是著名刊物《科學》的擁有者。AAAS現有成員10多萬人，只要肯交納會費就可以加入。(http://www.aaas.org/)。

除了上面介紹的三個科學家團體之外，美國還有一個研究機構對NAS的成立和發展起到過重要作用。這就是著名的"史密森研究院"。"史密森研究院"是美國最早的全國性從事科學研究的機構，成立於1846年。它的起源是一位叫做史密森(James Smithson)的英國富翁把自己價值大約在65萬美元左右的遺產捐獻給美國政府，要求它在首府華盛頓建立一個叫做"史密森研究院"(SmithsonianInstitution)的機構，"在人類中增加和擴散知識"。1836年，美國國會經過激烈討論，通過投票決定接受這筆遺贈。盡管很多人把史密森的遺囑解釋成他要建立一所大學，但根據美國憲法，聯邦政府沒有從事高等教育的權力(憲法原意是，在憲法中沒有提及的事務歸州政府，而高等教育在憲法中沒有提及)，所以美國在1846年把"史密森研究院"建成了一個獨立的、類似博物館性質的科學研究機構，主要包括一個自然歷史博物館，一個化學實驗室(史密森生前是化學家)，一個圖書館，和一個美術館。(http://www.si.e/)。"史密森研究院"的第一任院長是美國十九世紀最著名的科學家約瑟夫·亨利(Joseph Henry)。

二 三大領袖人物

應該指出的是，在南北戰爭以前，美國學術界的主體，尤其是在大學中，是人文學科，科學家的地位並不高。約瑟夫·亨利在1841年寫道：在美國，盡管對大眾科學感興趣的人比世界其他各國都多，但幾乎沒有人從事開創性質的科學研究。在十九世紀四十年代，耶魯大學和哈佛大學先後建立了科學學院，但在這兩個學校中，不僅科學學院教授的薪水比正牌學院的教授要低，連學生的入學標准和畢業標准也遠底於正牌學院的學生。美國第一個科學博士學位(實際叫Ph.D，即通稱的哲學博士)誕生於1861年的耶魯大學科學學院。

在當時，美國科學界的領袖人物有三個，他們是，史密森研究院第一任院長約瑟夫·亨利，美國聯邦政府海岸勘測局局長亞力山大·達拉斯·巴赫(Alexander Dallas Bache)，及哈佛大學"自然哲學"教授路易斯·阿格西(Louis Agassiz)。這三個人中，以亨利的學術成就最高，是美國十九世紀最有影響的科學家。亨利沒有受過高等教育，完全靠自學成才。他在1828-1831年間發現電磁感應現象，比英國科學家法拉第早了一、兩年。但因為亨利未能及時發表研究成果，所以他的成就沒有得到歐洲人的承認。在歐洲受到的冷遇，加上在美國國內與摩爾電報發明人之間的矛盾，使亨利更加關心從整體上提高美國科學家的地位及他們的研究水平。亨利曾說，在現今的美國，偽科學比真科學更容易得到關注和獎賞。1832年，亨利成為新澤西學院(普林斯頓大學的前身) 的教授。1835年，他被選為APS成員。亨利在1849年曾擔任AAAS主席。

亨利在新澤西學院當教授非常愉快，弗吉尼亞大學曾以當時美國教授最高的薪水來挖他，但以失敗告終。除此之外，賓西法尼亞大學和哈佛大學都曾表示過要聘請他的意願。那麼，他為什麼要到首府華盛頓去當史密森研究院的院長，整天與政客打交道呢？據說這是巴赫極力勸薦的結果。巴赫要亨利"把為美國科學的偉大設計付諸實施"。

巴赫畢業於西點軍校。由於當時美國大學很少講授系統的科學知識，而西點軍校是當時美國培養工程技術人材的最主要院校，所以它的畢業生一般具有良好的科學訓練。雖然巴赫並沒有什麼值得一提的科學成就，但他有兩大資本。第一，他的家世顯赫。他是本傑明·富蘭克林的曾外孫，他的外祖父曾任美國財政部長。

第二，巴赫的交際和組織能力極強。1828年，年僅22歲、從西點畢業之後不久的巴赫就當上了賓西法尼亞大學自然哲學(即科學)教授。第二年，他就成為APS成員。後來，巴赫被聘為一個學院的校長，擔任過一個高級中學的校長。1843年，經過爭取，巴赫成為美國聯邦海岸勘測局(US Coast Survey)的局長。史密森研究院成立後，他是該院董事會成員之一。1850年，巴赫成為AAAS主席。

除了與亨利關系密切之外，巴赫還通過與一群哈佛大學科學家的密切接觸影響美國的科學界。這些哈佛科學家中，最有名的一位名叫阿格西。

阿格西是瑞士人，曾跟隨當時歐洲最著名的生物學家居維葉從事研究。當時的科學沒有象現在分得這么細，所以阿格西的研究范圍十分廣泛，以魚類分類學為主，但也搞考古學、系統學、冰川學研究，而他的這些"副業"還使他得到"冰川學之父"的聲譽。1846年，阿格西受普魯士國王的資助到新大陸從事為期兩年的科學考察，同時在波士頓講學。兩年後，阿格西被哈佛大學聘為教授。阿格西發現，當時美國人的科學知識主要來自英國，即使是歐洲大陸的科學發現也要通過"英及利海峽"才能夠到達美國。這使他決定要把美國的科學家從英國人的監護下解放出來，提高他們的自信心。1849年，阿格西在一封給朋友的信中寫道，在擁有科學權威之前，在美國不會有真正獨立的知識分子，不管它的政治自由有多麼大。1861年，阿格西成為美國公民。阿格西留給哈佛大學的最大遺產就是他親手建立的比較動物學博物館(Museum of Comparative Zoology)。阿格西是建立美國科學研究傳統的主要人物之一，對美國的科學發展，特別是哈佛大學科學教育，影響極大。

三 從"科學乞丐"到美國的院士

那麼，美國國家科學院到底是怎麼成立的呢？與阿格西認為美國需要科學權威的觀點相似，巴赫也主張建立一個由政府確立權威的科學家組織。在1851年AAAS年會上，巴赫說，科學的迅速發展和廣泛應用使政府部門的決策不可避免地需要科學知識。因此美國政府應該建立一個機構在科學事務中"指導公共行為"(public action)。1858年，阿格西在一封私人信件中甚至把這個機構的組織框架都設計好了，其中心原則就是要成立一個由科學界中傑出人物組成的科學院。

其實，無論是在當時也好，還是現在也好，APS和美國文理學院都是公認的權威學術團體。在他們之外另建一個科學院，從建立學術權威的角度來看，其必要性不是非常明顯。不過，南北戰爭在1861年的爆發，給科學院的誕生創造了一個機會。當時很多人向政府貢獻自己新發明的武器設計，而這些發明的科學性和可行性都需要經過專家的評審。亨利建議海軍部成立一個咨詢機構，審查這些發明並且試驗新的武器。1863年2月，海軍批准了亨利的計劃，建立"永久委員會"(Permanent Commission)，主要成員包括亨利、巴赫、和海軍少將戴維斯。

幾乎與海軍部的"永久委員會" 成立同時，阿格西、巴赫、和另外兩個哈佛教授起草了一個提案，由馬薩諸塞州聯邦參議員亨利·威爾遜於2月20日提交國會。3月3日，也就是國會休會前的一天，這個提案沒有經過任何辯論就順利通過參眾兩院，並由林肯總統當天簽署生效。這個法案就是"國家科學院成立法案"(AN ACT To Incorporate the National Academy of Sciences)。國家科學院在法律上成立了。

"國家科學院成立法案" 非常簡短，只有三個條款。第一條，確定了NAS的50名創始成員。第二條規定NAS的定員是50名，新成員的產生需要在出現空額之後進行；NAS擁有制定自己的規章條例、選舉新成員的權力。最重要的是第三條，它規定NAS應該每年召開一次大會；在政府的任何部門需要的時候，應該對之進行"調查、檢驗、實驗" ，並且做出報告。這一條還規定，NAS只能夠從政府得到用於這些"調查、檢驗、實驗" 的直接費用，但不能夠因為這些服務而從聯邦政府得到任何報酬。有人評論說，也就是第三條款給與了NAS成立的理由，即在政府部門需要的時候，為政府提供服務。

在本文的開頭，我曾說NAS的成立是美國科學發展史上的一大公案。為什麼這么說呢？至少有兩個原因。第一，NAS的成立是巴赫和阿格西背著亨利乾的，亨利對此毫不知情，只是在這個提案被送到國會之後，亨利才從海岸勘測局那裡聽到消息。亨利後來說，他之所以沒有反對，是因為他當時認為這個提案根本不可能成為法律。第二，NAS的50名創始成員中，有些人是海軍部或西點軍校的成員，是巴赫的朋友，是不知名的科學家，甚至根本就算不上是科學家。而一些當時的傑出科學家卻沒有被召集進去。更加奇怪的是，這50名成員中，很多人竟然不知道自己已經成為了美國第一批院士，而在法案中，兩名院士的名字都拼寫錯了。所有這些，使NAS的成立受到了廣泛的批評，NAS被稱為"速成學院"(InstantAcademy)、"互相標榜學會"(Mutual Admiration Society)、"美國的皇家學會"(Royal Society of America)。它在最初幾年不僅沒有什麼榮譽可言，而且能否存在下去都成了問題。

亨利對NAS的成立非常不滿。他在一封信中抱怨說，我對這個名單的制定一無所知。……我對制定這個名單的方式不甚滿意。它包括一些不應該包括的名字，而一些應該包括在內的名字卻沒有寫進去。……我不認為一兩個人擁有在這個國家選擇誰將成為國家科學院成員的道德權力，然後利用政治伎倆(political ruse)獲得國會的立法。

這50名創始院士中，至少有兩個人乾脆拒絕接受這份榮譽。還有的人接受了院士稱號，但拒絕參加NAS的活動。那些沒有進入NAS的科學家更是憤怒異常。紐約大學的化學家德萊泊(John W. Draper)就給亨利寫了一封措辭嚴厲的抗議信。

這個德萊泊後來還曾試圖成立一個與NAS相似的組織與之抗衡。除了德萊泊，哈佛天文台主任邦德(George P. Bond)、耶魯大學物理學家魯米斯(Elias Loomis)等人都是美國一流科學家，但卻沒有能夠成為第一屆院士。NAS的成立在輿論界沒有產生多大的影響。絕大部分人根本就不知道這件事情的發生。由於NAS成立大會在紐約召開，所以《紐約時報》曾發表社論，批評NAS的成立過程。這篇社論寫道，"盡管它的50人名單上沒有幾個人應該被剔除，但國內許多一流科學家卻沒有包括進去。我們祝福這個學院，希望在今後的日子裡，它的領袖能夠凈化(purify)這個組織，提高自己的標准。"在一篇社論中讓一個學術組織"凈化"自己，這可以說是相當嚴厲的批評。

NAS的成立大會於1863年4月22-24日在紐約大學舉行。總共有32名院士參加了這次大會第一天的會議，不足總數的三分之二。第二天參會人員就剩下了27個。麻省理工學院的創辦者威廉·巴頓·羅傑斯(William Barton Rogers) 參加了這次會議，並且寫下了一篇回憶文章。在這篇文章中，羅傑斯對NAS的成立持十分明顯的反對態度。

威廉·巴頓·羅傑斯說，他得知NAS的存在和自己的"當選"是通過一個來自華盛頓的朋友。羅傑斯就住在波士頓，而NAS的主要創始人(阿格西等哈佛大學教授)與他僅有一河之隔，卻把他蒙在了鼓裡。羅傑斯對這一點非常不滿，稱NAS的成立是一個"Scheme"(陰謀)。在英文中，"Scheme"是一個具有明顯貶義的詞彙，現在稱商家行騙的把戲就是用這個詞。羅傑斯在這篇回憶錄中還使用了大量貶義詞和表達方式，如稱院士名單的提出是"cooked it up"(炮製)，稱某些人在大會上的發言是"prematurely boastful"(不成熟的傲慢)，等等。羅傑斯的第二個不滿就是他發現一些美國非常傑出的科學家沒有成為院士，而那些成為院士的人之中，有許多人對科學貢獻甚微，甚至一點貢獻也沒有。羅傑斯認為，這個NAS實際上是"那個老幫派"的一個擴充而已。("little more than an enlargement of the Old Clique")。"那個老幫派"是指誰呢？當然是指"科學乞丐"。原來，從1853年起，在波士頓的一群科學家，主要是哈佛大學的教授，經常聚會，他們自嘲為"科學乞丐"(Scientific Lazzaroni)。"科學乞丐" 的幫主就是阿格西和巴赫。

羅傑斯後來聽說，他自己的名字並沒有被列在NAS的最初名單上，後來經過一個朋友的努力，才使得他僥幸成為美國的第一屆院士。羅傑斯對NAS的不滿在他的大會發言中得到充分表達。在列舉了許多被忽略的科學家名字之後，他說："在這個代表國家科學的團體中，我們的這些兄弟和同事的缺席如果不是大錯特錯(grievous wrong)，也是一個令人難過的錯誤(sad mistake)。我感覺當這些人被排除之外時，我本人根本就沒有權利呆在這里。同樣，你們，先生們，也應該明白自己沒有呆在這里的資格。"

NAS的主要發起人阿格西後來承認，NAS的建立在開始就走錯了路(startedon a wrong track)。

四 扶大廈之將傾

NAS成立之後，巴赫擔任它的主席直到在1867年去世。在他的遺囑中，巴赫指示在他的夫人去世後，把自己的遺產全都捐獻給了NAS。這筆財產總額超過4萬美元，在1872年轉入NAS的名下。巴赫不僅使NAS誕生，他的這筆遺產還是NAS存在下去的重要資源，所以稱巴赫是"NAS之父"一點兒也不過分。

巴赫空出的NAS主席職位由亨利接任。盡管亨利對NAS的成立不滿，但他曾向病中的老友巴赫保證，要使NAS存在下去。亨利要"盡自己的能力給予這個組織一個正確的方向"。這個正確的方向就是使NAS轉變成純粹的榮譽團體。

根據NAS成立法案，NAS的主要職能是作為政府的科學顧問，因此它存在的價值是政府的需要。在巴赫任主席的三、四年間，NAS也確實從政府那裡接到了不少課題，比如第一個年度就接到了十個來自財政部，海軍部等政府部門的咨詢。

當時NAS對這些課題的處理主要是通過查閱文獻或者根據自己已有的知識來提供解決方案，幾乎不搞什麼實驗研究，所以顯現不出NAS的特點。慢慢地，政府請求NAS幫助的次數越來越少，在巴赫去世後的大約十年間，政府好像把NAS這個科學顧問給忘記了，幾乎一次都沒有向他們咨詢。

其次，除了給政府當科學顧問，NAS成立法案規定的另一件事就是要它每年召開年會。前面提到，NAS成立大會的參加者只有32人。第二年(1864年)召開的NAS第一次年會，第一天到會的院士只有19人，加上遲到的，總共有28人參加這次會議。這一年的第二次會議的參加者只有21人。到了1865年，一次年會的參會院士最少到了8人。

第三，由於NAS成立之初在美國科學界引發的矛盾，再加上這個組織的功能和性質不明確，以及一些人出於經濟上的原因無法出席年會，所以院士們開始辭職。除了最初拒絕加入NAS的兩個人之外，1865年出現了第一個退出NAS的院士，1866年有三個，1867年四個，1869年四個。也就是說，在NAS成立之後的六年間，主動退出NAS的人數超過最初總數的四分之一。

政府咨詢的消失，大批院士退出，使NAS在1869年左右面臨著生死存亡的危機。在NAS內部就有人建議解散這個組織，而在NAS之外有人要成立與之對抗的組織。

亨利信守了自己對巴赫的承諾，盡自己的最大努力把這個組織保存了下來。

他的一個最重要的決策就是要求國會修改NAS成立法案，把院士名額限制除去。

1870年，國會修改了這個法案，NAS的50個定額限制被取消了。1872年，NAS增選了25個新成員，1873年增選了10名，並且在以後的五年間共增選了27名院士。院士的增多，減低了科學家內部的矛盾，也使院外對抗組織的存在失去了意義。德萊泊組建的科學院只存在了一兩年就消失了，他本人和他的兒子在1877年被同時選為NAS院士。

NAS在亨利的手中幾乎完全轉化成了一個科學家榮譽團體。當選為院士，說明一個人為科學做出了一定的貢獻，如此而已。至於政府下交課題數量的減少，亨利並沒有十分在意。在十九世紀末，有人開玩笑說，當選為NAS的院士，就意味著每年開一次會，聽上幾篇報告，大吃一頓，然後打道回府。第一次世界大戰期間，NAS成立了"國家研究理事會"(NRC)，它把科學院的"國家科學顧問"這個功能承接了過去。NRC的另一個特點就是把NAS被動等待政府咨詢轉化為主動為政府提供服務和建議。

那麼，成為NAS院士到底是不是美國科學家能夠得到的最高榮譽呢？這就見仁見智了。目前，NAS有成員近兩千人，再加上工程院(NAE)和醫學研究所，美國的院士總數接近六千人。由於美國科學實力在世界上最強，這個數字應該說還是比較合理的。但與APS的幾百人相比，美國院士的選擇性顯然沒有APS成員高。僅從這一點來說，能夠進入APS，應該被認為是比院士更高的榮譽。

3. 求電影名字 是美國的小成本電影 講的是一個大學教授要搬家，他的朋友來幫他，然後一起聊天，

這個男人來自地球

歷史學教授約翰·歐德曼（John Oldman）令人意外地從大學辭職後，他的同事版們來權到他的家中為他舉辦告別聚會，並希望教授解釋他為何離開。教授聲稱他是一個不會衰老的克洛曼儂人，到目前為止已經活了一萬四千多年。他之所以辭職選擇離開，是因為他若在一個地方停留超過十年，他不衰老這一事實就會引起那裡人們的懷疑。眾人有些惱怒，爭相想拆穿這個蹩腳的借口，可很快他們就發現無法為John所言證偽，就如同John無法為他所聲稱的事情證實一般。原本友好的歡送會開始變得氣氛迥異…

4. 留學 美國留學生活這幾個雷區千萬別碰，寫給

下面給大家總結了15條簡單易懂的美國文化小貼士，生活在美國這些潛規則你不得不注意!
潛規則1： 不要輕易在書上做筆記
在國內時，老師和家長都非常願意，甚至是十分高興看到同學們在書本上做標記。這證明，孩子對學習是認真的，用功的。
但是，在美國就不能這樣了。當然，如果你不想把你的書賣掉，或者是回收繼續利用的話，你就可以在上面亂寫亂畫。 要知道，美國的課本價格十分昂貴，動輒就到三位數。
一本沒有明顯使用痕跡的Used Book如果原價100美元，運氣好的話按照like new的新舊程度賣個70美元沒有問題。但是如果書上有筆記或者熒光筆畫的痕跡，可能新舊程度就會被定義為「accptable」，賣30塊錢都不到。
潛規則2：不要輕易說「那個」，尤其是在賽百味...
大家都知道，美國人對待種族歧視問題往往是非常認真嚴肅的，而稱呼黑人「Negro」或者「Nigga」都是大忌中的大忌。
所以我們中國人的口頭語「那個」在不明就裡的老外耳朵里就可能聽成「nigga」...如果不巧對方是個脾氣暴躁的黑人大媽........畫面太美小編就不多描述了
潛規則3：別在同學或他人面前脫鞋系鞋帶
美國人很隨便或者用中國的一個詞來形容就是大大咧咧，可是美國人對於某些生活細節來說，是十分講究的。你不能破了他們的規則。
比如講，不能在和你不熟悉的同學面前脫掉你的鞋子。這對於美國人來講，是十分無禮的一種行為。當然，在你自己的卧室或者是相親相愛的男女朋友之間，你們才可以脫掉鞋子。
在美國，如果女生在男生面前脫掉鞋子(進門家裡有地毯脫鞋不算!)，還有一層意思就是你想怎樣就怎樣吧~男同胞們不要忘記把握機會啊~
潛規則4：不能隨便稱呼老師要稱呼教授
美國大學校園里一般稱老師不是老師而是教授(某些擁有博士學位的教授更喜歡別人叫他/她 Dr.)，這對於愛面子的美國人來講是十分考察的。
畢竟，他們是喜歡職務高一些的稱呼，而教授聽上去更令人享受。所以，你不要隨便在老師面前稱呼他老師，而要叫他教授。
我曾有一個呆萌美國朋友，在郵件開頭里用了Ms.而不是Prof.稱呼她的教授，結果導致她的教授直接在回信里發飆，「你叫我Ms.是不是認為我不夠專業，不配當你的Professor?如果你有意見直接說，如果沒意見下次不要再用Ms了。」
潛規則5：不要輕易和同性跳舞
對於美國公認的社交禮儀來講，同性是不能雙雙跳舞的。如果你剛去美國為了和同學們打成一片，你選擇了和同性朋友們一起跳雙舞的話，那麼他們會用好奇的目光看你。為什麼?
因為他們在想「現在的亞洲人也蠻開放呢，也敢公開出櫃了。」所以，如果你不想被誤解，那麼就不要選擇和同性跳舞了。
潛規則6：不要夜間單獨乘地鐵(為了安全，記住這一條)
美國經常被人認為是治安非常良好的，但是稍有體會的人就會否定這個觀點。尤其是晚上的時間，在大城市的地鐵，那裡充滿著暴力和流血的不安因素。
美國的地下地鐵相當臟亂，夜間更是那睦黑社會成中的聚集之地。 吸毒的，盜竊的，流氓，販毒者全都集於此地，看上去讓人不寒而慄。
如果在晚間地鐵里出了事，那麼美國的警察不會同情你，也不會很熱情地幫你去解決事情，而是會責怪你，為什麼你夜間要跑到地鐵里去呢?
潛規則7：不要過分謙虛
在中國，謙虛被講成是美德。畢竟，大家覺得你如果不謙虛，就顯得你這個人高高在上。可是在美國後，你千萬不要覺得你謙虛也會被美國人看成是美德。
如果你在某方面很優秀的話，你千萬不要謙虛說自己不行。 比如在和美國人交流時，你說你的英語講得並不好，可是在後來的交流中對方發現你能說一口流利而地道的英語，那麼對方會認為你是一個虛偽的人，不值得交往。美國人會覺得你是在撒謊，是個口是心非，裝腔作勢的人。
小編有一個朋友就讀於某top10學霸雲集的大學，在一門非常難的化學課上考了個97/100的成績，要知道全班平均分只有60出頭。
他的朋友問他考的怎麼，他很謙虛的說「not bad"，他朋友繼續跟他抱怨「這次考試好難啊，我才6x，你呢?」「97....」「shit」... 因此，在美國的時候，如果你真的某一方面特別優秀，那麼你就勇敢地大方地接受他們的誇獎就好。
潛規則8：不要隨便搭陌生人的車
我們都知道美國人實在很熱情，可是大家千萬不要被美國人的熱情給迷惑了。有時候美國人的熱情背後藏著可怕的陰謀。所以，你不要看到有人熱情地想讓你搭乘順風車，你就開心地去坐。
因為有可能這些人就是用這種方式來搶錢或者是對你進行其他方面的羞辱的。 這方面尤其是女生們更要注意，千萬不要被帥氣高大的美國人給騙了，如果你上了他們的車，有可能你就是他們口裡的羊，隨便被他們處理了。錢是小事，生命是大。
潛規則9：不要輕易主動講『I am sorry』
在中國，我們如果犯錯了，一般會說，對不起，或者是抱歉。 事實上，在美國，可不能隨便講出『I am sorry』這樣的話來。為什麼，因為在美國這句話代表的意思是你承認這件事情的犯錯主要責任人是你，而並不是對方。
如果在某些帶有糾紛的事件上，你說了這句話，那麼對方是會追究你的責任的。千萬不要到時候做個啞巴吃黃蓮，痛苦的只會是你自己。
規則10：不能在不熟的同學面前伸舌頭
我們在中國的時候，一般如果遇到不好意思的時候或者是難堪的事情的時候，都會吐我們的舌頭，以錯過尷尬，這樣會顯得很可愛。
可是美國的時候，千萬不要這樣做，尤其是在不熟的同學面前。 因為美國人認為，在別人面前伸舌頭是不禮貌的，不雅觀的行為，給人庸俗，流氓的感覺。甚至他們會把這個動作延伸為瞧不起人，因此，成年的學生們千萬不要這樣做。
潛規則11：女生不要時常微笑
微笑可以帶來友誼，我們覺得任何暑假帶以微笑，不僅給自己帶來好心情，也會讓自己身邊的人舒服。可是在美國就不一樣了。尤其是女生，千萬要記住了，不能老是在男性面前微笑。
因為美國人會認為，你微笑就代表你同意或者是允諾了某件事情。所以，他們會往往理解錯了你的微笑，然後和你發生不該發生的事情。當然，曖昧畢竟是經歷。
潛規則12：避免講話只講自己感興趣的
中國學生喜歡顯擺，就是特別願意聊自己想聊的話是，可是當別人講自己不感興趣的話題的時候，就顯得很不耐煩。
事實上，在美國聚會的時候，或者是和同學們在一起的時候，也會講到一些事情。當然，這樣子，你就要談你們都感興趣的事情，就算對方講到你不感興趣的事情，你也要和他進行探討，否則對方會認為你不禮貌或者是你根本就是一個知識缺乏的人。
在美國藝術和體育是他們聊得最多的話題。死亡是他們最不願意聊的話題。
潛規則13：不要主動為同學付賬
中國人的習慣，大家如果是好友的話，彼此請客吃飯是很正常的事情，可是在美國這樣子的事情就不好。
如果你這樣做了，在美國的時候，他們在心理上是無法接受的。因為美國人覺得如果你付了錢，那他們就會欠了你一個人情，得時刻想著什麼時候或者是什麼合適的機會去還你。
因此，和美國的朋友們出去的話，最好自己的事情，自己花錢的地方，自個花自個的就行，不用考慮他們。
潛規則14：不要亂送禮物
一般情況下，我們中國人為了表示友好或者是其他方面的需要，會給同學送送禮物啊或者賀卡一類的東西。但是在美國，除了正式的場合，比如生日，同學特殊的日子的時候，可以給他們送禮物外，其他的時間最好是不要送。
因為在美國，他們在不特殊的日子裡收到禮物會有心理壓力，認為你這是有什麼事情要求他幫忙，或者是另有其他的目的。
我想起了一條新聞...曾經有個留學生不知道怎麼想的，給他的教授送了一座雕塑，這不是關鍵...關鍵是這個雕塑的造型是一個握緊的拳頭...然後這名有些神經質的教授認為這個學生是在威脅他!隨後就跟學校舉報了這件事，最終學校委員會一致決定把這名留學生開除了......
當然，如果你在他們特殊的日子裡不知道送什麼禮物好的話，就直接送花。花是美國人最受歡迎的禮物，當然，香水和電子產品也是不錯的禮物。

5. 在美國大學做助研是一種什麼樣的體驗

在美國大學里讀學位的不少中國留學生，都做過一些助教工作。細分下來又有教學助理和研究助理之區別，前者叫TA(Teaching Assistant)，後者是RA(Research Assistant)。這是美國大學對拿獎學金的國際學生提出的要求。資本主義沒有免費午餐，拿錢就得幹活兒。當然從積極方面來講，這也是深入了解美國大學課堂教學和學術研究前沿的絕好機會。
理科專業的學生做RA的比較多，導師都是科研牛人，出出思路，實驗室里的事兒基本上都扔給研究生做了。而做TA要求英語流利，多是給低年級或本科生上課或者做輔導，要求能達到把一屋子黑白老美侃暈的水平。這個對於剛到美國的外國人來說不容易。
從中國去的研究生里還是做RA的相對多一些。一份全額獎學金包括免除學費外加生活津貼，要求每周工作一定的小時數。由於美國大學學費很貴，佔了大頭，而每月發放的生活津貼，也剛夠支付房租、伙食、醫療保險、書本，以及交通費等。
我在美國讀的是純文科專業，博士期間做了4年的RA，靠著助研工作所得的獎學金支持完成了全部學業。每學期開始由系裡指派去幫哪個教授幹活，每周12～16個小時。4年下來跟過7位不同脾氣秉性的教授，干過大大小小一干雜活兒，想起來挺有意思。
入學第一學期給S教授做助教，做的第一件事兒就很有趣。新學期開學，S教授代表系裡在他家裡搞個周末迎新party，邀請系裡全體老師和研究生參加。教授讓我負責落實請柬和日常聯系。不用說，這次聚會之後大家都認識我了。
平時做得大多數的助教工作還是教學方面的，如幫教授們復印、准備好上課材料，管理網上課程，定期整理系裡圖書室，製作會議PPT，查借圖書資料，做數據統計分析，系裡網頁的更新，整理辦公室文件等。其中，數據分析處理和網上課程這兩項工作後來我做得極其熟練，以至於系裡哪位教授有這方面的活兒都來找我，還有一些是外邊來的帶經費的。
助教工作中，我干過的最有技術含量的活兒，是幫L教授看一個印度學生的博士論文以及她主編的期刊投稿，寫出評論意見。這當然是第二年才能乾的。看期刊投稿是件長學問的事兒，能了解到很多研究選題和設計。我一般是草擬出幾條意見以電子郵件發給教授，供她參考。
還有就是學術會議的PPT也沒少做，教授要去開會了但沒時間准備，我按照她的論文內容框架和要求做好。L教授看完改一改就拿去用了，有一些還是美國全國性會議的主題發言。
最不願意乾的一份工作是給T教授整理辦公室，這活兒幹了小半年。這份工作哪裡需要找個博士生來干?但又不能撂挑子。
還有一段時間，系主任要求我們每周通過電子郵件匯報一次工作量，都干過什麼活兒及用了多少時間，這種被監控的感覺也讓人心裡不爽。不過算一算賬才知道，每周都干不滿規定的時間。
給不同的教授做助教，情況待遇有時會截然不同。與Z教授一起工作的半年讓我一直記憶猶新。
副系主任Z教授是兩系合並時來我們系的，這位50多歲的白人女士，個子不高，體態臃腫，性格直爽，樓道里經常能聽到她爽朗的大笑聲。我其實心裡有點看不起Z 教授，不僅是她缺少點學者風度，從一所不知名大學拿的博士學位，研究上也不如別的教授那樣成就斐然。但Z教授似乎很有人緣兒，跟誰都很聊得來。
我幫Z教授做助教乾的第一件事，是給調整後的系裡更換互聯網主頁，還要更新補充新內容。於是我們一起重新設計欄目和功能，並在技術部門幫助下為每一位教授新設計了介紹頁，加拍了照片，還有教授們的學術成果列表。並且把以前零散信息按類別和層次一一梳理清楚。
如此忙碌了兩個多月，推出的新系主頁令人眼前一亮，界面簡朴大氣，內容也顯得條理清晰。Z教授心裡高興，多次人前人後地說起我，後來連導師都知道了我們配合得很愉快。11月的一天，Z教授郵件通知我到系裡參加一個活動。我到了之後，看到全系的人在大廳里舉辦這一年優秀教師和助教的表彰活動。一會兒我聽到了主持人讀到了我的名字，真沒想到我居然被推薦獲得了最佳助教獎!上台領獎時，我看到Z教授坐在下邊笑得尤為燦爛。
此前我做了近3年的助教也沒聽說過什麼獎勵，一直認為拿獎學金幹活是份內事兒。而Z教授雖其貌不揚，卻有著金子一般善良的心，對我這個異國來的學生滿是尊重和支持，給她做助教那半年最有成就感。
總的來說，美國大學里的大多數教授都是很好的。研究和教學活動有著很強的獨立性，不太容易派出什麼活兒來。每周16個小時干不滿是常事兒，拿著獎學金不用幹活的時候居多。
我在美國大學做助教工作的經驗是，教授有活兒叫你一定要痛痛快快答應，盡全力干好，不會做就去問去學，不能以功課作業多為由推脫，因為那是你自己的事情。當好助教，態度第一重要。