中國人民大學教授講課

❶ 人大有名的政治老師有哪幾位

一。陳先奎
中國人民大學馬列主義學院教授，15年來一直從事毛澤東思想、鄧小平理論和政治學的研究與教學工作，是全國最早從事鄧論研究與教學工作的的實力派中青年學者。
陳先奎老師是具有深厚的學術功底和專業素養的考研政治輔導中「押題派」領軍人物。多年擔任國家考研政治閱卷組成員，主講鄧小平理論概論、當代世界經濟與政治，陳老師近年來對考研政治命題方向的准確把握和驚人預測，秘密都在於深厚的學術和專業功底，在 於對有關政治理論基本概念、基本原理和現實結合點的深刻把握。

二。包仁
中國人民大學教授，碩士研究生導師，譽滿全國的著名考研輔導專家，多年參與國家考研政治閱卷，授課緊扣大綱、條理清晰、要點難點把握准確、系統性強，長期在北京、天津、上海、武漢、南京、長沙、蘭州、鄭州、西安、成都等20多個大中城市主講政治經濟學原理、鄧小平理論概論兩門考研政治核心課程,是國內不可多得的重量級考研輔導專家，深受廣大考生的信賴和擁護。

三。李海洋
1955年出生，哲學博士。哲學院副教授，碩士生導師，哲學共同課教研室主任。著有《馬克思主義原理教程》、《在唯物史觀視野中科學揭示文化的本質》等。曾獲北京市優秀教師、北京市級愛國立功標兵稱號。
作為中國人民大學哲學系公共課教研室主任，國家考研政治閱卷組成員，考研馬哲領軍人物。從事《馬克思主義哲學原理》輔導十餘年，理論功底極為雄厚，講解高屋建瓴、緊扣考綱、深入淺出、通俗易懂，輔導脈絡清晰、精闢透徹、重點突出，對馬哲的難點、考點把握精準，令學員事半功倍，他的授課風格在考試內容日益加深、命題日趨靈活的當前情況下盡顯強勁實力，頗受廣大考生歡迎。

四。徐之明 男，1964年9月出生、1981年由廣西師范大學附屬中學考入中國人民大學科學社會主義系國際共產主義運動專業；1985年進入中國人民大學蘇聯東歐研究所攻讀碩士研究生；1988年畢業留校任教、副教授、
主要研究方向為俄國歷史、蘇聯政治、俄羅斯現狀及政治學、先後講授蘇聯政治、獨聯體研究、大國的興亡以及蘇聯政治領袖研究等課程、
在過去10餘年間，共發表學術論文30餘篇；合作出版著作10餘部；主持國家社會科學研究項目一個、參與8項、累計學術成果逾100萬字、
著名考研輔導專家、中國人民大學國關學院資深教授。現任文都輔導機構政治主講老師，主講：馬克思主義政治經濟學、當代世界經濟與政治和形勢與政策。他以獨特的教學方式，教學風格集深刻與生動於一體，將具體知識的講解與一般方法、考試模式有機結合，產生舉一反三、見微知著的效果，獲得廣大同學們的青睞與好評。

五。楊鳳城
中國人民大學馬克思主義學院副院長兼中共黨史系主任、教授、博士生導師，中共黨史學會理事，中華人民共和國史學會理事、高校中華人民共和國史專業委員會會長、中國工人階級歷史與現狀研究會副會長、北京市人民政協理論與實踐研究會理事、「大釗學社」副會長。
主要研究領域為中國共產黨歷史、中華人民共和國史、當代中國文化與知識分子問題等。

考研輔導一般是前四個
還有西安交大任汝芬團隊也狠不錯

任詉芬團隊名單：
任汝芬：馬哲 鄧三
陸衛明：毛概 世經
劉儒：政經

❷ 中國人民大學在職研究生網的商學院授課名師

(按姓氏拼音排序)：
包政：中國人民大學商學院教授，博士生導師。主要研究方向：人力資源管理、組織行為學、經營戰略管理、市場營銷管理、商業倫理。
成棟：中國人民大學商學院教授，博士生導師。主要研究方向：電子商務。
盧東斌：中國人民大學商學院教授，博士生導師。主要研究方向：企業並購與重組、企業國際化經營、旅遊管理。
呂景勝：中國人民大學商學院教授，博士生導師。主要研究方向：經濟法、商法。
秦志華：中國人民大學商學院教授，博士生導師。主要研究方向：企業人力資源管理和企業家理論
宋華：中國人民大學商學院教授，博士生導師。主要研究方向：物流與供應鏈管理、企業間關系、戰略管理等。a
宋遠方：中國人民大學商學院副院長，教授，博士生導師。主要研究方向：管理信息系統，電子商務。
王鳳彬：中國人民大學商學院教授，博士生導師。主要研究方向：企業管理組織變革、企業集團與企業網路組織、戰略決策過程與行為、供應鏈復雜系統、企業網路分析。
王利平：中國人民大學商學院教授，博士生導師。主要研究方向：組織管理原理、中國式管理理論、企業戰略管理。
徐二明：中國人民大學研究生院副院長，商學院教授，博士生導師。主要研究方向：企業戰略管理、組織理論、國際管理。
楊杜：中國人民大學商學院教授，博士生導師，組織與人力資源系主任。主要研究方向：企業成長理論、知識管理、企業文化和企業倫理。
章凱：中國人民大學商學院教授，博士生導師。主要研究方向：組織行為學、領導與創新管理、戰略性人力資源管理。
鄭明身：中國人民大學商學院教授，博士生導師。主要研究方向：企業戰略、組織理論與設計、企業領導學。

❸ 求問什麼是歷史——彭剛教授在中國人民大學的講演

——彭剛教授在中國人民大學的講演
歷史學家只能通過文本才間接地接觸到過去，但真實不妄的過去對於史家的制約和束縛，卻不斷通過史料展現出來。歷史學長期以來所形成的學科規范、歷史學家的技藝，乃是其生命力和合法性的來源。
彭剛1969年生。北京大學法學學士，清華大學歷史學碩士，中國社會科學院哲學博士。曾任哈佛大學、法國國家社會科學高等研究院訪問學者。現為清華大學人文社會科學學院歷史系教授，主要從事西方思想史和史學理論的研究和教學工作。著有《敘事的轉向：當代西方史學理論的考察》、《精神、自由與歷史：克羅齊歷史哲學研究》、ACritical History of Classical Chinese Philosophy（合著）等，譯有《自然權利與歷史》、《德國的歷史觀》、《新史學：自白與對話》等。
如同所有別的學科一樣，歷史學的發展，經常需要歷史學家和史學理論家們，不斷地對自身的學科前提進行反思。「什麼是歷史」這一問題，因而就歷久彌新。它涉及歷史學的學科性質、歷史學的研究對象、歷史學家與他所研究的歷史之間的關系等諸多方面。在我看來，通過對20世紀西方史學理論發展軌跡的考察，可以將對這一問題的追索和解答，歸結成三種路向，它們分別是重構論、建構論和解構論的歷史觀。
重構論：歷史的本來面目可以重建和還原
歷史學從19世紀領受來的一筆重要遺產中一個核心的成分，是認為歷史學要以求真、以重建和還原歷史的本來面目、以達到客觀性為自己的目標。
在歐洲，相比於18世紀，19世紀是一個歷史的世紀。對於啟蒙運動的反動，帶來了歷史意識的萌生和發展。歷史學得到長足發展，逐步走向專業化，成為一門現代學科。這是歷史學從19世紀所領受來的一筆重要遺產。
這筆遺產中一個核心的成分，是認為歷史學要以求真、以重建和還原歷史的本來面目、以達到客觀性為自己的目標。這就是後來美國史學家比爾德所說的，歷史學家們的「那個高貴的夢想」。可以說，這也就是我們所謂的「重構論」的歷史觀。奠定歷史學專業化規范的蘭克，本身固然是一個思想面相很復雜的人物，但他留給後世歷史學家的印象，最深刻的還是他那句「如實直書」的名言。
20世紀初期，實證主義風靡之時，有的歷史學家認為，歷史學終究可以像自然科學那樣，發現屬於自身的規律。不少歷史學家，否認歷史中存在著類似於自然科學領域中的規律，但他們也認為，在求真這一目標和達到真實客觀的能力上，歷史學與自然科學並無分別。因此，就有了伯里的名言：「歷史學就是科學，不多也不少。」
歷史學要實現那個「高貴的夢想」，躋身科學之列，需要兩個條件。一個條件，是對史料的竭澤而漁的收集和嚴格精詳的考訂。歷史學研究的對象不同於別的學科——過去人類的活動，已經消失殆盡、往而不返了。可是，人類的活動留下了各種各樣的史料。收集和考訂史料，可以幫助我們確立過去的事實。過去的事實不斷積累，就會自然而然地將它們相互之間的關聯、將歷史過程的模式和意義呈現出來。另一個條件，是歷史學家在從事研究和寫作時，需要排除主觀因素，不將自己民族的、政治的、個人愛好的偏向摻雜進去，他必須盡可能地客觀、中立，不偏不倚。
這樣兩個條件的集合，彷彿就可以成就歷史學的客觀性。蘭克說過，他寫的宗教改革的歷史，要讓新教徒和天主教徒都能接受。後來主持「劍橋現代世界史」的阿克頓爵士也要求，滑鐵盧戰役的寫作，要讓法國人、德國人、荷蘭人都滿意。歷史學家像一面虛己以待的鏡子，清晰地反映史料中所呈現的事實，就成了歷史學家工作的一幅完美圖景。也正因此，從19世紀末到20世紀中期，持有類似信念的歷史學家中，頗有人懷著幾分自得、再加上幾分失落地表示：在有的研究領域，史料已經收羅齊備，研究已經足夠深入，歷史學家的諸般技藝已經使用殆盡，後人再也無事可做了。這就有了阿克頓「終極歷史」的說法，大概的意思是，每個歷史學家的工作完全可能與別人隔行如隔山，你研究古希臘的貨幣，他研究希特勒的戰爭決策。但歸根結底，大家研究成果的積累，都在指向揭示人類全部文明在過去的真實面貌的「終極歷史」。
重構論的歷史觀，有如下幾點蘊含：歷史事實蘊藏在史料之中，不偏不倚而又具有足夠技藝的歷史學家能夠將它揭示出來；歷史事實的積累自然就會呈現出過去的本來面貌和意義；人類有著一個單一的、統一的過去。
於是，我們可以看到，一方面，歷史學家們相信「宏大敘事」，相信過往人類的歷史終歸是按照某一線索發展而來的統一體，不管這一線索能否被人們認識到；另一方面，是歷史學家工作的日益專業化，學院派的歷史學家和其他學科的專家一樣，變得對越來越小的事情知道得越來越多。
這樣兩個方面的情形，奇妙地結合在了一起。

❹ 資料庫系統概論的課程歷史

1978年：薩師煊教授率先在國內開設了資料庫課程
1978年由薩師煊教授在中國人民大學最早開設《資料庫系統概論》課程，是我國最早開設這門課程的學校和教師。全國許多高校、研究所的教授和科技人員都紛紛來人民大學聽薩師煊教授講課，在全國產生了極大影響。其後王珊教授於1981年開始講授。20世紀80年代講授本課程的還有劉怡副教授、劉伶博士、杜小勇教授、何軍副教授等。近5年來講授本課程的有王珊教授、陳紅教授、孟小峰教授、杜小勇教授、馮玉博士等。形成了一支年富力強，高水平的一流的教師隊伍。
1982年負責起草了教育部第一個《資料庫系統概論》課程教學大綱
1982年由教育部在中國人民大學召開了第一次《資料庫系統概論》課程教學大綱研討會。由薩師煊教授負責，國內著名高校教師（如中國科大羅曉沛教授、中山大學姚卿達教授）參加，王珊教授執筆，起草了國內第一個計算機專業本科《資料庫系統概論》課程的教學大綱。為國內剛剛開始的資料庫課程的教學發揮了重要的指導作用。1983年教育部部屬高等學校計算機軟體專業教學方案將資料庫概論列為四年制本科的必修課程，並於1983年6月通過了該教學大綱。
1983年：薩師煊教授和王珊教授出版了國內第一部資料庫教材
1983年由薩師煊教授和王珊教授按照《資料庫系統概論》教學大綱的要求，編著出版了我國第一本《資料庫系統概論》教材，由高教出版社出版。
1988年：《資料庫系統概論》第一版獲國家級優秀教材獎
計算機軟體國家級優秀教材獎一共2本，《資料庫系統概論》是其中之一。
1991年：薩師煊教授和王珊教授出版《資料庫系統概論》第二版，並被國內大專院校普遍採用。
隨著資料庫技術的發展，國內計算機專業的學生和技術人員的水平提高，薩師煊教授和王珊教授對《資料庫系統概論》第一版從結構到內容做了較大的調整、修改和增刪；把資料庫學科的新發展、新技術，有選擇地納入到教材中，但原書的基本宗旨和風格不變，仍以《資料庫系統概論教學大綱》作為本書編寫的基本依據，保持講述資料庫的基本概念、基本理論和基本技術為主的特點，同時做到理論聯系實際。
1998年成功研製了《資料庫系統概論》教學輔助軟體
為了加強《資料庫系統概論》教學實踐，首先要解決實驗課程的平台，我們利用10多年科研和開發的成果，研製了供教學使用的RDBMS軟體平台和輔導材料Easybase。許多高校都使用了該軟體。2000年該教學研究成果獲中國人民大學優秀教學成果獎一等獎。
2000年薩師煊教授和王珊教授出版《資料庫系統概論》第三版
薩師煊教授和王珊教授根據我國實際情況，對內容進行了增刪，例如大大減少網狀，層次資料庫系統的介紹加強關系資料庫系統的講解，對RDBMS的內容作了適度的加寬和加深。為了反映資料庫技術的發展，增加了新技術篇。這些修改得到廣大老師的熱烈歡迎，都反映更新及時，非常先進實用。
2001年《資料庫系統概論》到我國台灣出版發行
本書不僅為我國計算機界所公認，也得到國內外資料庫專家的贊譽。2001年還被我國台灣碩博文化股份有限公司選中，改為繁體字版到台灣地區出版發行，已經重印3次。
2002年《資料庫系統概論》第三版獲全國普通高等學校優秀教材一等獎
第3版自2000年出版到今天5年中重新19次，80萬冊。從第1版到第3版累計118
萬冊，名列同類教材第一，充分證明了這是一本著名的權威教材。
2003《資料庫系統概論學習指導與習題解答》
自從1999年起，我們以教材為核心，全面建設《資料庫系統概論》課程，我們承擔了在教育部「遠程教育環境下嵌入式資料庫及其在教材重構中的應用」科學技術研究重點項目（1999-2000）;基於Internet的《資料庫系統概論》多媒體網路教學軟體，中國人民大學本科教學改革項目;「資料庫系統概論立體化精品課程教材建設」，高等教育百門精品課程教材建設計劃，出版了由王珊、朱青編寫的《資料庫系統概論學習指導與習題解答》（高等教育出版社出版）和資料庫教學光碟。

❺ 誰最先開講新中國"外法史

林榕年，1928年5月出生，中國人民大學法學院教授。新中國最早從事外國法制史教學與研究者，外國法制史研究開拓者之一。曾任中國人民大學法律系法制史教研室主任，兼任廈門大學、中國政法大學教授，汕頭大學法律系主任等職。

「林老是新中國第一位講授外法史的老師，在上世紀50年代初的幾年裡，林老經常晚上聽蘇聯專家講課，第二天就要給本科生講課……」5月5日上午，在中國人民大學一次學術活動現場，全國外國法制史研究會副會長葉秋華教授這樣介紹林榕年。

6月1日上午9點，林榕年早早准備好，在寬敞明亮的客廳里等候記者的到來。

結緣外法史

多災多難，是林榕年對自己小學、中學時代的切身感受。

1928年5月，林榕年出生在天津北郊區的宜興埠村(現在的北辰區宜興埠鎮)。父親是天津工業大學的木工，他希望自己的孩子們多讀書、有文化。但是清貧的家境以及抗日戰爭、解放戰爭時期的苦難遭遇，讓林榕年的學習時斷時續。

1949年1月，天津解放了。正在讀高三的林榕年異常激動，他全心全意地歡迎解放軍入駐學校，擔任校學生會主席的他，積極協助共產黨幹部開展學生工作，並希望將來可以到新型的革命學校學習。

1949年7月，林榕年高中畢業，考取了天津師范學院中文系，家人都為他高興。這時，他看到了一份來自華北人民政府關於成立「中國政法大學」的簡章，寫明要「培養新中國的法律人才」。他不顧家人的埋怨，不怕丟掉已被天津師范學院錄取的機會，毅然乘火車來到北京，直奔海運倉報考了「中國政法大學」，立志當一名「革命的法官」。他順利地考取了。

「這所政法大學，不是現在的中國政法大學，她是中國人民大學法律系的前身。」林榕年對這段歷史了如指掌。1949年10月23日，林榕年參加了中國政法大學的開學典禮，校長謝覺哉主持了典禮。1950年3月，林榕年等100多名學員搬到了北京城東的鐵獅子胡同，成為即將成立的中國人民大學第一屆法律系本科生。同年10月3日，林榕年親歷了中國人民大學開學典禮的盛況，校長吳玉章主持，劉少奇等領導人到場講話。

「這一年，我經歷了『三級跳』，先變成本科生，繼而變為研究生，最後變成了老師。」對這個過程，林榕年難以忘懷。1950年7月的一天，他和傅興嶺、張晉藩等4名同學被法律系領導叫去談話。林榕年很開心，以為自己參加抗美援朝的申請被批准了。可是，領導沒談到抗美援朝，而是想讓他們幾個去法制史教研室當研究生。

創建之初的中國人民大學法律系，仿照蘇聯莫斯科大學設置了法制史專業。但當時蘇聯的法制史專家沒有到位，而教研室的工作卻要開展，於是，1950年底，剛學了一些研究生基礎課的林榕年、傅興嶺又被選調到法制史教研室當教師。

當時，法制史教研室共設置三門課程，即中國國家與法權歷史、蘇聯國家與法權歷史、國家與法權通史(即中、蘇以外的外國法制史)。林榕年被指派為國家與法權通史(即現在的外國法制史)老師。於是，林榕年成為新中國最早講授外法史的老師。

對這個過程，林榕年戲稱，自己是「趕鴨子上架」，「不過，這個『架』上得值」。

邊教邊學

雖然變成了研究生和教師，但是對法律、外國法制史，林榕年畢竟沒有深入學習過，覺得壓力很大。但這是組織的信任，林榕年覺得無論如何都要干好。

白天，沒有教學任務的時候，林榕年要和研究生們一起向蘇聯專家學習外國法制史專業課程;晚上，還要趕著去上「夜大」，那是蘇聯專家給中國人民大學校內的老師、幹部開設的課程，內容包括俄語、政治經濟學、《聯共黨史》(蘇聯共產黨歷史知識)、新民主主義革命史等。「那什麼時間備課呢?」對記者的問題，林榕年笑了，他說:「當時年輕啊，天天『開夜車』。」那些年，林榕年幾乎沒有在凌晨1點以前睡過覺。

林榕年的努力沒有白費，第一堂課下來，同學們滿堂鼓掌。「這給了我很大的支持和鼓勵，聽我講課的，就是我的本科同學啊!」林榕年更加努力了。學生們很喜歡他，因為第一節課他講的是《漢謨拉比法典》，便給他起了一個「漢謨拉比法典」的綽號。

林榕年覺得，講法制史，應該注意史料積累，盡可能多地掌握歷史知識。於是，他的身影經常出現在各大高校的圖書館以及琉璃廠等地的舊書攤上，「可惜，舊的法制史著作幾乎無處尋覓。」但是林榕年仍不放棄一切搜集、整理資料的機會，慢慢積累，讀書有感的時候就寫在卡片上。漸漸地，他研究《世界通史》等書籍所積累的卡片便小有規模了，講起課來，也順手多了。

1949年2月《中共中央關於廢除國民黨<六法全書>和確定解放區司法原則的指示》發布後，和舊法有關的知識就不能在課堂上講授了。中國人民大學作為一所新興大學，擁有眾多的蘇聯專家，其法律系當時被譽為法學教育的「工作母機」。全國各地的大學老師都來中國人民大學進修，學習新的法學知識，林榕年講授的外法史課也得到了校內外的認可。

1954年，林榕年被借調到北京大學講授外法史，還被校長馬寅初聘為講師，頒發了聘書。

一直在教學一線

1960年，蘇聯專家撤走了。法制史課程該如何設置呢?林榕年認為，以前光講蘇聯法制史、不講俄羅斯法制史做法不科學，他認為「歷史是從舊時代來的，是昨天的延續，也昭示著明天，應該批判地繼承，但是不該『一刀切』，『一棍子打死』一個時代」。在林榕年的建議下，「蘇聯國家與法學歷史」課程被撤銷，代之以俄羅斯法制史，被並入外法史中。

「除了1958年、1961年兩屆本科生外，我幾乎給文革前中國人民大學每一屆本科生都講過外法史，同時還指導教研室的每屆研究生研讀外法史。」林榕年笑稱自己一直在教學一線上當「教書匠」。縱使在文革時，他也依然講授和外法史有關的知識。1971年，在江西五七幹校下放一年後，林榕年提前回到了北京，被調到當時的北京師范學院(現在的首都師范大學)講授共產主義運動史，他編寫了兩章講義。

多年的積累，讓林榕年厚積薄發。文革結束伊始，他結合自己多年的心得寫出了《略論法律的繼承性》一文，寄給了《人民日報》。剛好趕上1979年第一期《法學研究》(創刊號)要出版，這篇文章便被推薦發表在了創刊號上。在文章中，林榕年提出「歷史應該批判地繼承，無論是古代的還是外國的，凡是有價值的，都應該批判地借鑒，對外國法制史，不僅要兼容並蓄，還應推陳出新」。文章發表後，在學界引起一場討論。也引起國外學界的關注，先後被荷蘭、日本等國學術刊物轉載。

林榕年另一篇《談人權問題》的論文，發表在1980年第一期的《學習與探索》(創刊號)上。這篇文章是他和張晉藩合寫的。「理論部分是我寫的，後面關於中國人權狀況部分是他寫的。」這篇文章，結合法學史料，駁斥了西方學者關於人權問題的觀點。

「古羅馬的十二銅表法中就有『物』的概念、『地域權』的條款，後來的物權法有關物權、他物權等概念，就是從羅馬法承繼下來的。外國法制史就應該古為今用、洋為中用，兼容並蓄、推陳出新。」在《外國法制史研究中的幾個問題》一文中，林榕年闡述了自己的這一核心觀點，還系統闡述了外法史的概念、研究對象、歷史分歧，以及與其他學科的關系等外法史基本問題。

「我的教學生涯和教材分不開。」1980年，林榕年編寫的《外國法制史講義》(三卷本)由中國人民大學出版社作為「內部交流教材」出版，該教材為改革開放以來我國最早出版的外國法制史教材之一，為當時大多數高校所採用。

1982年，林榕年任副主編、司法部法學教材編輯部編審、全國統一的高等法學教材《外國法制史》出版，此後的1992年、1994年、1999年、2003年直到今年，他先後主編過不同版本的外法史教材十多部。近日，他主編的第四版外法史教材修訂版剛剛出版。他同時主編《外國法制史匯刊》等論文集若干，發表有代表性的論文多篇。

也是在1982年統編教材的過程中，林榕年等學者推選德高望重的陳盛清(中國外國法制史研究會第一、二屆會長)為會長，成立了全國外國法制史研究會。林榕年成為創始人之一，後來擔任了研究會的第三任會長，現在還擔任顧問。

坐得冷板凳

1928年出生的林榕年已至耄耋之年，但他依然記得58年前範文瀾所說的一句話。

那是在1951年，在主題為「中國法制史如何建設」的座談會上，歷史學家範文瀾應邀出席了會議。在談到「怎麼搞法制史，學問該如何做」的時候，範文瀾對林榕年等法制史教研室的年輕教師們說:「做學問，板凳應坐十年冷，文章不寫一句空。」

林榕年說，這句話幾乎影響了他一生。他不僅用這句話鞭策自己，同時也用這句話中昭示的精神來教育學生。

1980年，根據教育部的指示，全國開始招收學位研究生。林榕年作為第一批碩士生導師，招收了兩名研究生，其中就有梁治平(中國藝術研究院法律文化中心主任)。梁治平給他的印象是「喜歡看書，不張揚，很踏實」。他記得當時曾給梁治平布置了閱讀經典著作的任務。沒想到，梁治平把《馬克思恩格斯選集》的四卷本通讀了一遍!林榕年另一個很引以為自豪的學生是米健(中國政法大學教授)，1982年，廈門大學陳朝碧教授招收了米健等3人為研究生，「可惜不久，陳朝碧教授仙逝了。」林榕年應邀成為特聘導師，與當時廈門大學的胡大展老師一起為米健等同學授課。現在，這兩個學生都已是學界知名學者，林榕年很為他們的成就高興。

「學術活動我現在很少參加了，不過，外法史學科建設、青年學者的發展，我是看在眼裡，喜在心上的。」望著窗外，林榕年笑著說。

❻ 科教園政治培訓班的課程哪些老師講呀

中國人民大學、北京大學最強師資組合！全國考研政治首席名師陳先奎任校長，網課獨家授課！經典全程課件北京面授隨堂錄制。
陳先奎：中國人民大學馬列主義學院教授，網課獨家。全國「毛中特、時政」考研輔導第一人！多年擔任國家考研政治閱卷組成員。考研領軍人物，第一權威名師。著作有《思想政治理論基礎過關2000題》《陳先奎政治考前精講30題》等。
張雲天：北京大學馬克思主義學院講師，國家級精品課《思想道德修養與法律基礎》主講人之一，任「北京市高教學會思想道德修養與法律基礎研究會」副秘書長。「法修思基」考研第一權威名師，網課獨家。
何虎生：中國人民大學馬列主義學院教授，博士生導師，主講中國近現代史綱要。中國近現代史基本問題教研室副主任，曾參與考研政治命題。中國近現代史綱要第一權威名師，網課獨家。
孟范坤：教授，主講政經、毛概、鄧論、形勢與政策，考研權威名師。十幾年來致力於考研政治試卷題型變化規律的研究，授課認真，思路清晰、條理性強。
王來金：中國人民大學馬列主義學院教授，主講馬原，考研權威名師，網課獨家。一直參與考研政治閱卷，連續獲得北京市教工委組織的第一、二屆兩課比賽三等獎，講課風格，思路開闊，知識面廣，激情洋溢，見解獨特。