大學有些老師講得太差了

1. 大學老師教的很差,感覺上課在浪費時間怎麼辦

不是所有大學都有大師，更不可能每一位大學老師都是你喜歡的風格，而且大學的學習主要靠自學，老師只是輔助，不是全部。

就算老師教的不好，你也可以自學。大學課堂能學到的知識是極其有限的，如果你還像高中那樣依賴老師來監督你學習，你可能遠遠得不到自己所需的知識。也不可能讓自己快速成長，所以想在大學能有所收獲一定要靠自己的努力而不是僅僅依靠從老師那裡汲取。

學生不聽課，老師上課枯燥，是大學教育里邊很嚴重的一個問題。我認為主要責任在於老師。我是大學老師，也遇到很多不聽課的學生，在這方面我做出了深刻的分析。

有的時候不聽課的學生太多了，我講起課來也實在是沒有動力，但是，沒有辦法，也必須堅持著講完，哪怕是只有一個學生在聽。

2. 大學老師講課講的差是種什麼體驗

不僅僅是大學，每個階段都會有好老師，也會有不好的老師。

但是我覺得這樣的老師還好，我有的老師上課只會念ppt，對於知識點解釋的也模糊不清，ppt和書完全一樣，一點都沒有她講的部分，上完課，拿到題什麼也不會，還不如自己看書。

對於這種問題，我們不能因為老師講課不好就放棄這門學科了，學生多，老師少，我們應該去適應老師，而不是讓老師適應學生，要是實在不行的話，現在網路這么發達，網課一搜一大堆，我們可以課上聽一聽，實在不懂的話，課下找網課來補一補，還能找一個自己喜歡的網課老師。

3. 為什麼有的大學老師講課水平很差

每個老師都有每個老師講課的風格，只是我們有時候並不是能適應每個老師講課的風格，所以導致會認為教課老師授課不當，嬰兒會有其他的想法，所以認真聽課才是王道，好好學習。

4. 碰到教的不好的大學老師，自己該怎麼辦

去找找補習班吧，大學再學好英語也不早了呢。平時多看看英劇之類的，帶字幕沒回關系，但是要多看。也答要從最基本的詞彙開始抓起，詞彙量大了，才能學好英語。推薦幾個學單詞的APP，叫 百詞斬 或者 樂詞 都行，每天學一點，支持下來，英語會好的。加油。

5. 大學老師講課水平為什麼大多很差

第一，知識體系在不斷更新，但是很多教授知識體系已經不適應學術要求。

比如一些研究生導師教授他們在指導學生的時候經常引起一些學生吐槽，因為這些研究生導師已經對專業領域內的學術成果不再鑽研，對一些研究問題已經很陌生了。相反這些剛畢業的博士具有最新的知識結構和體系，對專業領域知識都比較熟悉，因此給學生上課讓學生感覺到要比教授水平高。

第二，教授只是一個職稱，評上教授職稱意味著只能上不能下。

因此很多大學老師在評上教授職稱之後就沒有再發表論文，也不去積極學習，造成了自身素質和水平的下降。但是博士由於剛剛畢業，需要評職稱，因此會更加努力的講課和發論文，二者對比反而讓學生認為教授上課水平還不如剛剛畢業的博士。

第三，過去評教授職稱的門檻比較低，一些本身水平比較低的大學老師也評上了教授職稱。

但是現在大學評職稱要求已經提高，所以這些剛剛畢業的博士需要努力發論文，努力提高自己代課水平，而一些大學教授因為自己水平本身就低的原因，已經難以適應這些大學上課要求。這也是造成這一現象的主要原因之一。

從上面的分析可以看到，大學教授愛上水課，大學教授講課水平還不如剛畢業的博士的原因既有知識體系更新的問題，也有大學職稱只能上不能下的問題，更有過去職稱評審要求比較低的問題。而如何提高大學教授上課質量，這些背後原因值得我們深思，這樣才能讓大學教育水平上新台階。

性格和體制缺陷

很多學富五車的牛人教授性格木訥、寡言少語，話日常交流可能都不擅長何況講課呢。

教授在學校的待遇和地位跟他每年爭取的項目經費和發表論文的檔次直接掛鉤鉤兒的，課講得越好越受歡迎可能被分配的授課任務越重，越沒時間搞科學研究或者去外面搞外塊，所以能講好也不敢講太好。這是高校對老師評價體制的缺陷。

6. 大學生覺得老師講課不深入，怎麼跟老師反映呢

我相信很多大學生都有一種體會，就是不同的老師講課方式是不一樣的，有的老師講課內容非常高深，有的老師講課內容就非常普通一句，你覺得講得不深入，因此有網友就問大學生覺得老師講課不深入，怎麼跟老師反映呢？有三種反應方式，首先第1個你就找時間，去老師辦公室找他，然後告訴他你在學習方面的問題。告訴老師，他講課的內容並沒有那麼深入，這樣老師會注意到這個問題並且逐漸改善。其次，可以選一個課代表去告訴老師。大家只要把自己的問題反饋給課代表，等待課代表告訴老師就好了。最後還有一個，比較好的方法就是，在課堂上提問，你如果有不懂的地方你盡量提問他，或者如果你有想擴展的知識，你就提問老師，老師下一次就會准備充足。

比如說你覺得這個地方不夠深入，你就問老師這個地方有沒有什麼，更身的知識啊，或者有什麼拓展嗎？長此以往的話，老師就會知道自己的課講的太不深入了，會改進的。