湖南科技大學教育學教授

A. 湖南科技大學簡介

樓上的回答過時了，你那是03年剛合並的情況~~~

湖南科技大學於2003年經國家教育部和湖南省人民政府批准，由湘潭工學院和湘潭師范學院合並組建而成，是一所歷史悠久、特色鮮明的教學研究型綜合性大學，座落在人傑地靈、風景秀麗的湘江之畔，一代偉人毛澤東的故鄉——湘潭市。學校實行中央與湖南省共建、以湖南省管理為主的管理體制，是高素質人才培養基地、高水平教師教育基地和應用科學技術研究基地。
學校佔地3107畝，建築面積72.61萬平方米；固定資產原值5.44億元，其中教學科研儀器設備總值1.49億元；現有圖書館藏書139.51萬冊；有多媒體教室102個，語音室22個，有實驗室（中心）106個；已建成了較先進的校園網路、多媒體教學系統和遠程教學系統。
學校面向全國27個省、自治區、直轄市招生，現有全日制在校學生28633人。設有17個學院，1個成人教育、職業技術教育學院和1個獨立學院（瀟湘學院）。擁有45個碩士學位授予學科，67個本科專業，涵蓋理、工、文、史、哲、教、法、經、管等9大學科門類。現有3個省級重點學科，8個省級重點專業，7個國家管理專業，12門省級重點課程，2個省示範性基礎實驗室，4個湖南省優秀教學實習基地。有6個省級重點實驗室和社會科學研究基地，33個科研所（中心）。
學校現有在職教職工2313人，其中，專任教師1312人，教授163人，首屆全國高校百名教學名師1人，享受政府特殊津貼專家27人。「十五」期間，學校共主持省部級以上教研教改課題87項，獲省部級優秀教成果獎28項。共主持科研項目1000餘項，其中，國家「863」項目、國家自然科學和國家社會科學基金項目、國家科技攻關和國家「973」子項目等國家計劃項目100餘項；獲國家和省部級科研成果獎50餘項；出版專著120部；公開發表論文7000餘篇，其中被《EI》、《SCI》、《ISTP》收錄500餘篇。
秉承「唯實惟新，至誠致志」的校訓校風，湖南科技大學始終以人為本，注重人才培養質量，享有良好的社會聲譽。近幾年來，學生多次參加「挑戰杯」大學生課外學術科技作品競賽、數模競賽、電子設計競賽等全國性比賽並獲得優異成績。在學校承辦的 2004年「挑戰杯」湖南省大學生課外學術科技作品競賽中，學校獲特等獎1項，一、二等獎各2項、三等獎9項。長期以來，畢業生以吃苦耐勞、務實創新的精神受到用人單位的青睞和好評，畢業生就業率一直保持在 90% 以上。2005年湖南科技大學在全國600多所普通本科大學綜合排名中居第125位。
新的時期，湖南科技大學大學將進一步更新觀念，銳意進取，堅持「改革、提高、質量、特色」的八字方針，即深化改革、著力提高、狠抓質量、彰顯特色，以「提高」總攬學校工作全局，努力提高辦學層次和辦學水平，增強辦學實力和核心競爭力，為實現「省屬一流、國內知名、特色鮮明」的教學研究型綜合性大學的目標而努力奮斗。

我是科大的學生，有什麼事情可以跟我聯系~！！！

B. 湖南科技大學教育學院

湖南科技大學教育學院

湖南科技大學教育學院成立於2003年，源於原湘潭師范學院教育系，學院大力弘揚教師教育辦學特色，積極實施科學發展戰略，正努力建設成為立足湖南、面向全國的層次齊全、領域廣泛的教育學專業人才培養、科學研究和教師教育優秀基地。下面為大家帶來了湖南科技大學教育學院，歡迎大家參考閱讀！

湖南科技大學教育學院簡介

湖南科技大學教育學院現設有教育學系、教育信息技術學系、小學教育系、應用心理學系4個教學系和實踐教學中心，擁有湖南省農村教育改革與發展研究基地、湖南省高等教育研究基地、湖南省基礎教育教學研究基地、教育發展研究所、青少年品德心理與健康研究所、教育科學資料中心等科研機構，主辦《當代教育理論與實踐》雜志。現有教職工56人，其中教授10人，副教授16人，博士20人，碩士生導師100多人（含跨院兼職導師）。

學院堅持以育人為本，穩步提高人才培養質量，形成了特色鮮明的本科生和碩士研究生人才培養體系。設有教育學、小學教育、教育技術學、應用心理學4個本科專業，其中「教育技術學」專業為湖南省重點建設專業，「小學教育」專業屬於學校特色專業。擁有「教育學」一級學科碩士學位授予權和「教育碩士」專業學位授予權，在教育學原理、課程與教學論、高等教育學、比較教育學、教育管理學、學科教學論等方向招收全日制和在職碩士研究生。

中央與地方共建實驗室「現代教師技能訓練中心」、「教師教育研究與實訓基地」等20多個專業實驗室的儀器設備總值1000多萬元；資料室收藏中外文教育類圖書4萬余冊，中外文專業期刊120多種。在校本科生1000多人，碩士研究生500餘人。

學院堅持以學科建設為統領，著力提高科學研究水平。形成了教育學原理、課程與教學論、高等教育學、初等教育學、比較教育學、教育經濟與管理等穩定的`學科發展方向。農村教育改革與發展研究基地、高等教育研究基地、基礎教育教學研究基地是湖南省人文社會科學重點研究基地。近年來承擔國家和省部級教育科研課題100多項，在《教育研究》等刊物公開發表教育科研論文500餘篇，出版學術著作20餘部，獲得省部級以上科研獎勵10多項。學院堅持開放辦學，與國內外20餘所高校和100多所中小學開展合作辦學和科學研究。

湖南科技大學教育學院積極實施科學發展戰略，大力弘揚教師教育辦學特色。全體教職工團結拼搏，為把湖南科技大學教育學院建設成為教育學科專業人才培養、科學研究和教師教育優秀基地而努力奮斗。

專業設置

應用心理學

培養目標：為了適應社會發展需要，本專業重點培養以下三個方面人才：

（1）心理輔導與心理健康教育等方面的應用型人才；

（2）具有一定科研能力的心理學研究人才；

（3）企事業單位人力資源部門的管理人才。

主幹學科：心理學、生理學、教育學。

主要課程：普通心理學、實驗心理學、心理統計、心理學研究方法、臨床心理學、發展心理學、心理咨詢、心理測量、教育心理學、人力資源開發與管理、社會心理學、病理心理學。

就業去向：學校、部隊、社區、醫院等心理輔導、心理咨詢、心理健康教育領域，企事業單位人力資源管理部門。

教育技術學

培養目標：本專業是湖南省普通高等學校重點本科專業。主要培養以現代教育理論為指導，充分發揮現代信息技術的教育傳播功能，能夠在現代教育領域從事信息化教學過程和學習資源的創造、使用與管理的專門人才。

主幹學科：教育學、傳播學、計算機科學與技術。

主要課程：教育技術導論、數字電視創作、電視編導、遠程教育學、網路教育應用、計算機網路、教學系統設計、教學媒體與技術、教育技術學研究方法、攝影與計算機圖像處理、面向對象的程序設計、信息技術與課程整合、教育原理、教育心理學、信息技術教育學等。

就業去向：中小學、大眾傳媒機構、信息產業部門等。

教育學

培養目標：本專業主要培養具有良好的教育基本理論素養、較強的教育研究和實踐能力、熟悉中外教育發展史和國內外教育改革最新進展的教育行政管理人員、教育科學研究人員以及創新型中小學教師。

主幹學科：教育學

主要課程：教育原理、教育心理學、中外教育史、現代教育技術、兒童心理學、教育管理學、教學論、教育測量與評價、教育社會學、教育科研方法、課程開發與設計等。

就業去向：教育行政管理部門、教育科學研究部門、中小學以及社會各類教育機構等

小學教育

培養目標：本專業主要培養具有較高的教育理論素養、能勝任小學主幹課程教學的全科型高素質的新型小學教師。

主幹學科：教育學、心理學。

主要課程：教育原理、現代教育技術、兒童發展心理學、教育心理學、教學論、教育科學研究方法、中外教育史、計算機基礎、現代漢語、兒童文學、小學語文教學原理與方法、小學數學教學原理與方法、小學英語教學原理與方法、音樂基礎、美術基礎、自然科學基礎、社會科學基礎等。

就業去向：中小學、教育行政管理部門、教育科學研究部門、社會各類教育培訓機構。

科研成果

學院以學科建設為龍頭，著力提高科學研究水平。「十一五」期間，承擔國家和省部級教育科研課題80多項，出版學術著作10餘部，獲得省部級以上科研獎勵10多項。

教育學在光明日報出版社等出版社出版專著11部；在《教育研究》、《中國教育學刊》、《心理科學》、《華東師范大學》（教育科學版）、《電化教育研究》、《高等教育研究》等各級學術刊物上發表300餘篇，出版專著近20部，承擔課題60多項，其中國家社科基金2項，累計科研經費100餘萬元，獲省部級獎項（含省教學改革成果獎）10餘項。

學院以社會需求為導向，穩步提高教育教學質量。「十一五」期間，承擔省部級教改研究課題10多項，獲得省部級以上教學成果獎10多項，出版教材10餘部。建設省級精品課程2門、人才創新培養模式實驗區1個、教學團隊一個。本科生科技作品榮獲全國大學生「挑戰杯」科技競賽二、三獎3項，中國大學生創意創業大賽團體一等獎1項。研究生科技作品榮獲全國大學生「挑戰杯」科技競賽獎1項，獲湖南省優秀碩士論文3篇。

C. 劉堅的個人簡介

劉堅 ：男，漢族，文學學士，教育學碩士，副教授，1968年4月出生。1992年湖南科技大學外國語學院（原湘潭師范學院外語系）英語教育專業本科畢業，獲文學學士學位；2006年湖南科技大學教育學院課程與教學論專業研究生畢業，獲教育學碩士學位。發表論文十餘篇。主要研究方向為：應用語言學。

D. 湖南科技大學研究生導師名單

湖南科技大學研究生導師名單周平、李琳、施式亮。

湖南科技大學師資力量：

截至2022年7月，學校現有教職工2571人，其中專任教師1645人、正高職稱328人、博士學位教師斗喊1068人。

有國家傑出青年科學基金獲得者、國家863計劃主題專家、萬人計劃哲學社會科學領軍人才、四個一批人才、全國傑出專業技術人才、全國最美教師、國家有突出貢獻的中青年專家、新世紀百千萬人才工程國家級人選、國家級教學名師、全國模範教師和享受空盯野國務院政府特殊津貼專家等22人次。2021年12月17日，中國工程院院士陳湘生被聘請為土木工程學科博士生導師。

E. 湖南科技大學人文學院的師資隊伍

劉奇玉，1968年生，男，湖南衡陽人，教授，文學博士，碩士生導師，湖南省普通高等學校哲學社會科學重點研究基地——「中國古代文學與社會文化研究基地」負責人，戲劇與影視學一級學科碩士點負責人。現任人文學院黨委書記，主管黨務工作，分管人事工作。
主要從事中國古代戲曲與小說研究。主講元明清文學、中國古代小說史、中國古代戲曲史、明清小說研究、「四大奇書」研究、中國古代戲曲理論與批評、戲曲文獻學等課程。在《文學遺產》、《江西社會科學》、《社會科學家》、《求索》、《湖南大學學報》等刊物發表學術論文20餘篇，出版學術專著1部、合作古籍整理1部、參編學術著作2部。主持教育部人文社科規劃項目1項、湖南省哲學社會科學基金課題2項、湖南省社科評審委員會項目1項、省教育廳一般課題1項，參加教育部課題、高校古委會課題、省級哲學社會科學基金課題多項。
李山林，湖南科技大學人文學院教授、碩士研究生導師、第二屆全國教育碩士優秀教師。語文課程與教學論碩士點負責人和語文教育碩士負責人。主要從事語文課程與教學論、語文教師專業化、寫作文體與語體研究。中國高等教育學會語文教育專業委員會理事。湖南省教育學會語文教學論專業委員會副會長。湖南省現當代文學研究會理事。主持湖南省教育科學規劃重點課題1項，一般課題2項，湖南省社會科學規劃課題1項，湖南省社會科學基金成果立項1項，湖南省教育廳科學研究課題1項，湖南省教學改革課題1項，湖南科技大學教學研究課題1項;在《北京師范大學學報》、《教育理論與實踐》、《課程研究》、《語文建設》、《語文教學通訊》、《語文學習》、《教育探索》、《基礎教育研究》、《寫作》等學術刊物發表文學與語文教育研究論文60餘篇，其論文被《1978——2005語文教育研究大系》全文收錄1篇，列入要目4篇，受到高度評價;出版專著《語文課程研究》，主編出版大學教材《語文課程與教學論案例教程》、《現代語文教育學》、《中學語文教學理論與實踐案例教程》;獲湖南省教育科學「十五」規劃課題研究優秀成果二等獎1項，湖南省教育科學規劃與管理研究優秀論文一等獎1項，湖南科技大學教學成果三等獎1項。目前在研項目：《湘派語文教育研究》(湖南省教育科學規劃重點資助課題)、《百年中國語文教育學術史研究》(湖南省社會科學規劃課題)、《中學教師繼續教育有效培訓模式研究》(湖南省教學改革課題)。