浙江外國語大學張老師

㈠ 浙江大學外國語言文化與國際交流學院的師資隊伍

英語文學研究所 高奮 郭國良 陳敏 陳艷華 丁光 方凡 符亦文 何輝斌 洪崢 姜劍 姜希穎 盧燕飛 馬曉俐 沈弘 隋紅升 孫艷萍 譚惠娟 虞建輝 張麗娟 蘇忱 語言學研究所 馬博森 施曉偉 洪鋼 何文忠 樂 明 李德高 李俊敏 龐繼賢 徐春英 張建理 張建民 趙宏琴 鄭惠卿 許曉娟 話語與多元文化研究所 施旭 安文英 沈永年 陳偉英 楊清 應用語言學研究所 何蓮珍 聞人行 朱曄 鮑 泓 史占泓 柴小平 宋雲舟 陳穎 汪潔 丁展平 汪運起 方富民 王海虹 傅瑩 王倩 黃小揚 王元春 蔣景陽 肖忠華 金哲凡 熊海虹 景敏言 徐慧芳 瞿雲華 徐明 李航 楊敏 梁斌 張璐 林曉 張興剛 馬 群 章紅新 馬以容 周頌波 劉海濤 翻譯學研究所 陳剛 徐雪英 陳鴻章 方小燕 高睿 金明 厲紹雄 梁君英 劉曉傑 劉慧梅 盧巧丹 沈長先 孫喆 王之光 吳小英 俞建青 鄭瑞 鄭達華 朱曉宇 黃天海 姚暨榮 白錫嘉 跨文化交際研究所 吳宗傑 傅政 蔡志良 陳瑋 程曉玲 丁薇 段潔瓊 胡小平 胡欣裕 李淑敏 馬 瑾 壽似琛 王 霞 王海燕 吳麗萍 吳越民 徐沁 許力生 薛莉婭 楊建平 張珏 鄭 猛 鄭堯麗 外語教學研究所 盛躍東 周星 黃建濱 焦華紅 沈天瑛 斯雋 田敏捷 王小潞 徐瑩 徐知媛 姚茉莉 應愛娜 張昀 外語教學傳媒研究所 陸建平 陳伶俐 潘珣禕 沈旭華 吳曉嵐 袁靖 日本語言文化研究所 馬安東 謝志宇 阿莉塔 劉瑞芝 潘 洵 盛維丹 王 鳴 王楚楚 王曉范 張宏斌 張惠芳 張向榮 法語地區人文科學研究所 孟筱敏 潘博 史燁婷 吳永琴 謝秀娟 張淑寧 俄羅斯斯語言文化研究所 王仰正 陳新宇 梁秀娟 劉淑華 王永 周露 薛冉冉 德國學研究所 范捷平 陸伸 李媛 杜幸之 韓燕 龐抒 邵勇 沈國琴 楊曦紅 葉小曼 周何法 朱更生 李張林 馮黛綠 馬可 黨政、圖資、實驗 胡松法 王玲玲 狄森亭 丁柳楊 杜洋 謝黎誠 儲榮安 李銘 姚婭萍 楊麗秋 王家蘭 盧玲偉 黃擁軍 高曉潔 吳昶 李士燹 徐斌 吳曉博 馬衛娟 傅利琴 孫海燕 蓋君芳 張岳 陸潤華 施海燕 楊青青 祝秀香 徐永傑 沈曉華 何小嬌

㈡ 浙江大學外國語言文化與國際交流學院的研究生導師介紹

法語語言文學碩士點導師： 孟筱敏 吳永琴
法語語言文學碩士點導師： 陳新宇 劉淑華 沈傑 王仰正 王永 周露
德語語言文學碩士點導師： 范捷平 李媛 劉悅 沈國琴 馮黛綠
日語語言文學碩士點導師： 阿莉塔 馬安東 王鳴 謝志宇
外國語言學及應用語言學碩士點導師： 陳偉英 程曉玲 馮冰 何蓮珍 黃建濱 黃天海 蔣景陽 李德高 梁君英 劉海濤 陸建平 馬以容 龐繼賢 瞿雲華 盛躍東 施曉偉 施旭 王小潞 吳越民 肖忠華 張建理 鄭達華 周星 朱曄
英語語言文學碩士點導師： 陳剛 方凡 高奮 郭國良 何輝斌 何文忠 劉慧梅 馬博森 沈弘 隋紅升 譚惠娟 王之光 吳宗傑 殷企平 樂明 張建民 趙宏琴
漢語國際教育專業學位碩士點導師： 陳強 程曉玲 馮冰 何文忠 黃建濱 李媛 梁君英 潘一禾 彭利貞 瞿雲華 沈語冰 盛躍東 施曉偉 王小潞 吳宗傑 樂明 周星
英語筆譯專業學位碩士點導師： 陳剛 何文忠 黃天海 梁君英 劉慧梅 譚惠娟 王之光 鄭達華 范捷平：西方文學理論、跨文化闡釋學、德語作為外國語教學論
方凡：美國後現代派小說研究、文學翻譯研究
高奮：英美現代主義文學
何輝斌：當代英美文論、比較文學、戲劇學
何蓮珍：英語教學、語言測試、語篇分析及語料庫語言學
黃建濱：外語教學、英語教材、英語詞彙學、教學大綱、翻譯、語法
李媛：德語作為外國語教學論、跨文化交際、德語文學教學論、德語國家國情…
劉海濤：計量語言學、語言規劃、依存語法
馬博森：話語分析、系統功能語言學、語用學和語料庫語言學
龐繼賢：應用語言學、話語分析、專業領域英語運用
瞿雲華：基於語料庫的語言研究、漢英英漢對比語言研究、計算語言學、漢英…
沈弘：中世紀與文藝復興時期英國文學、目錄學與版本研究、中外文化交流
沈傑：人居環境問題研究、低碳與綠色建築技術研究、建築文化與藝術研究
施旭：話語學、文化學、文化心理學
譚惠娟：美國文學研究、翻譯理論研究
王小潞：隱喻認知的神經機制、語言與思維、二語習得、英語教學、漢語國際…
王永：俄語口語學、俄語國家文化、俄羅斯藝術
吳笛：俄羅斯詩歌研究、英美詩歌研究、文學翻譯研究
吳宗傑：話語學，外語教學研究，東西方語言哲學比較
肖忠華：語料庫語言學、英漢對比與翻譯研究、時體理論等
殷企平：英國小說、英國小說理論
張建理：認知語言學與英漢對比研究

㈢ 其實現在的我根本不知道自己有幾斤幾兩，自以為是，不會為人處世，什麼事情都抱著無所謂的態度

通過團課的學習，讓我更加明確了作為一名當代大學生的使命和責任，讓我對黨和團有了進一步的認識。在學習的期間，我們觀看了電影《太行山上》，使我了解了中國黨的光榮歷史和不怕犧牲的精神，並堅定了我加入中國黨的決心。
那麼如何成為一名合格的共青團員，我想應該具備幾個方面。
1、要具有先進思想，努力學習馬列主義，思想，理論和「」重要思想，增加民族自尊，自信，自強精神，樹立正確的理想，信念和世界觀，人生觀，價值觀，抵禦腐朽思想的侵蝕，提高思想道德素質和科學文化素質。
2、 要具有刻苦學習的精神和勤奮工作的態度，要努力學習科學文化知識，要勤學習，勤思考，勇於創新，認真工作，關心同學的工作，學習和生活，切實為同學，為班級服務。
3、要具有「嚴以律己，寬以待人」的作風，要在學習，生活，工作中起到模範帶頭作用，虛心向他人學習，團結同學，助人為樂，熱心幫助他人進步，開展批評和自我批評，勇於改正缺點和錯誤，自覺維護團結，顧全大局，誠實謙虛，在青年中起到表率作用。
青年時期是一個可塑性很強的時期，往往有許多潛能，被自己以各種理由忽略或否定。比如在為人處世方面缺乏自信心等等。但通過團校的學習後，讓我們知道作為當代大學生，當代的共青團員，應有充分的自信心去完成領導分配下來的任務和使命，團課的學習讓我們明白了應該如何使自己充滿自信心，去迎接和挑戰一切困難。
團課的學習注重培養學生的綜合素質.這可以使我們成為德才俱備的.毛主席曾經說過：「世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的，你們年輕人朝氣蓬勃，好象早晨八、九點鍾的太陽。希望寄託在你們身上。」未來將是知識青年充分發揮創造力和聰明才智的時代，於是我們應在課前留下我們報效祖國，報效黨和的期望刻苦學習的身影，留下「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的無私奉獻精神。
通過學習使我進一步的明確了團組織和黨組織的關系，是我對黨的認識漸漸從朦朧走向清晰，明白了不僅要在學習中開創，還要進一步了解黨的條件，更要在實踐中不斷總結，不斷進步，理論實際 ，才能成為一名合格的團員及一名合格的黨員發展對象.只有樹立了正確的入黨動機，才能具有持久不衰的動力，去刻苦學習主義、思想、理論以及「」重要思想，並將其作為自己的行動指南，更加自覺的貫徹執行黨的基本路線，把對黨事業的忠誠同執行黨的基本路線統一起來，在改革開放和現代化建設中積極作出貢獻，只有這樣才能在學習和生活各個方面，更加的嚴格要求自己，甘願吃苦，不怕吃苦。
在團課的學習過程中，讓我們全面的認識了共青團，全方位了解了共青團的社會職能，深刻理解共青團現實和長遠的工作任務，從而找准了自我位置，認清責任，積極努力的做一個合格的共青團員,在實踐中學習中國特色和主義的先進性。共青團是中國黨的助手和後備軍，所以共青團扮演著重要的角色。在這其中必須努力學習一切團和黨的章程，貫徹和執行黨的基本路線和各項方針、政策。帶領我們實現主義的遠大理想和祖國的統一，為振興中華的遠大理想而奮斗。
中國共青團是黨的後備軍，二者是相互關聯不可分割的。開展增強共青團員意識主題教育活動，是從源頭上切實加強黨的先進性建設，鞏固黨執政的青年眾基礎的重要舉措，是堅持黨建帶團建、團建促黨建，增強共青團的吸引力、凝聚力、創造力和戰鬥力的實際行動。我在此次對全團有重大意義的教育活動中也受益匪淺。
首先，此次活動給我提供了一個重新審視自己的機會。加入團組織以來，我都嚴格要求自己，在學習，生活與思想上抱著積極的態度，並積極向黨組織靠攏。到了大三之後，課業比較輕松，生活不是那麼緊張了，我逐漸產生了消極懈怠的情緒。同時我在以後的道路該怎樣走的問題上層一度陷入迷惘，似乎不管怎樣都很不確定都苦難重重，內心的無助讓我莫名的煩躁，一味的逃避現實，也放鬆了對自己的要求。
而在團支部的討論學習會上，同學們踴躍的發表自己對團，對黨，對生活的看法，我也不由得在迷惘的前行中駐足，回顧起自己的生活，感覺甚是慚愧，身邊的人都如此積極的面對生活，對社會有如此深刻的見解，而我卻是個弱者。我應該現在就理清頭緒，定好目標並為之不懈努力，不管我將遇到的是多麼大的困難險阻，只要我振作精神，以團員的標准，以入黨積極分子的標准嚴格要求自己，相信我一定會成功。很感謝此次活動給我敲響了警鍾，讓我適時的認清自我，重新定位。同時更加認真的接受此次教育活動，以更好的姿態向黨組織靠攏。
其次，此次活動給我帶來了認識上的進步以及思想上的提高。平時對黨團的學習僅限於在學習之餘從報紙新聞上得來的零星片斷，很不完整。此次經過這樣一個比較系統的學習，我對黨團的政策導向以及實事動態都有了比較清晰的了解，也形成了以下一些新的認識：
德曾說過「人不是靠他生來就有的一切，而是靠他在學習中所得到的一切來造就自己」，任何人或組織都要在學習中不斷完善。而中國黨是一個在成立之初就具有先進性的政黨，一直以來領導著中國的革命走向成功。在成為執政黨之後，如果還僅僅靠著在革命中得到的那些經驗，顯然是不夠的，世界形勢瞬息萬變，中國黨只有不斷學習，保持先進性，才能一如既往地領導中國不斷前進。而這個先進性並不是一個靜止的標准線，它所表示的是真正把握時代的脈搏，始終站在時代的最前列，先進性教育就是要培養大家與時俱進的意識，意識的形成不是一個短期過程，所以作好對作為黨後備軍的共青團員的意識教育工作顯得尤其重要。我們要摒棄只有黨員才要保持先進性的錯誤認識，團員更應該不斷學習，打好基礎，准備著為黨注入先進的血液！
「」思想是新時期加強黨建，提高黨的領導水平和執政水平的指導思想，是我國領導人針對中國實際作出的精闢概括。其實我覺得「」不止是黨的指導思想，也是新時期加強團建和黨的青年工作的指導思想，進一步學習和領會「」重要思想的深刻內涵和精神實質，始終保持團組織的先進性，把「」重要思想貫徹到團的各項工作中，是加強新時期團的組織建設的根本保證。黨的十六屆三中全會更加突出地強調了「」重要思想的歷史地位和現實指導意義，團的十五大提出要廣泛開展以學習實踐「」重要思想為主要內容的團員先進性教育。這是新世紀新階段對團的建設做出的重要部署，而作為接受過該等教育的大學生團員，我們更應該深刻理解「」重要思想作為共青團指導思想的意義，.認真學習基礎及專業知識，並注意將知識結合應用，為以後代表最先進文化的發展方向和最先進生產力的發展要求打好基礎；同時多關注實事動態，去了解並思索最廣大的根本利益在於什麼。。。。。。從現在作起，將「」的貫徹落到實處。
團是由每個團員個人組成的，只要我們都能夠作好自身的先進性，中國共青團在現在的或是將來的歷史時期中，都會以最先進的姿態引領更多的青年人為建設我們偉大的祖國而不斷奮斗

團課心得總結
團在我心中一直是一個美麗而神聖的組織。從寫入團申請書、拿到團員證、被評為優秀團員到上團課，看似一步步向團組織靠攏了，可事實上它還是離我那麼遠，於我而言，它就像是一個被放在書架頂端的水晶球，每一次看到都會贊嘆一番，可是無可辯駁：我的生活與它有的只是偶爾的交集，彼此可有可無，它，遠遠的，僅此…
第一節團課，我感觸頗深。恍然明白原來仰望天空與腳踏實地是不矛盾的，是兼容的。聽老師細細數過團干所需具備的各種素養，要不斷的提高自己的能力，然後才能有條理的管理事務。我試著自我反思。剛上大一的我對於未來是抱著美好憧憬的，我說服自己努力的嘗試新事物。我不擅言辭，膽子不大，甚至站上講台都會有些暈眩，但我依然說服自己試一試。在大家的信任下我成功的擔任了班長一職。我清楚的知道這對我來說著實是個挑戰。最初，上台講話前都會寫好全稿，生怕自己一上台就什麼都忘了。最初，我努力的記住班裡人的名字，讓自己最快地走近大家。最初，我成天忙忙碌碌卻很少有時間碰書。直到我的成績拿了D-,直到我的聽寫本上畫滿圈圈。我才明白，我在丟下了最重要最基礎的東西。班主任在開班委會時說道：如果連自己的學業都管理不好是無法管理班級的。此後，我開始練習從容…原來，生活中，無意識中，我已在學習怎樣成為一名合格甚至優秀的團幹了。
團課的第二節是關於學校和個人的，學校與個人有著相互影響，密不可分的關系。對於我們浙江外國語學院更是如此。我們是一個新生的大學，我們的未來任重而道遠，而我們作為浙外的第一屆學生，更是承載著重大的責任。所以我們都要努力地做最好的自己，很多人都會把大學視為最佳休息時間，早上睡遲了不會有人來管，晚上通宵玩游戲也不算是墮落。可是，時間長了我們便會發現，當生活沒有了規律，當學業不再有更高的追求，當我們不再勉強自己做點什麼，生活便失去了動力。學校的發展與個人的努力是息息相關的，可是學校再怎麼發展，硬體再怎麼齊全，也不能讓我們發自努力學習。因此，個人的意識顯得尤為重要。我想我的目標又清晰了幾分。
團課的第三節是讓我學者做一個積極的人。也許高中我們已經習慣被動地等待別人告訴我們應該做什麼，可是從現在開始我們必須學習怎樣主動去了解自己要
做什麼，並且規劃它們，然後全力以赴地去完成。想想今天世界上最成功的那些人，有幾個是唯唯諾諾、等人吩咐的人?對待自己的學業和工作，我們需要以一個母親對孩子那樣的責任心和愛心全力投入不斷努力。果真如此，便沒有什麼目標是不能達到的了。一個積極主動的人還應該虛心聽取他人的批評和意見。其實，這也是一種進取心的體現。不能虛心接受別人的批評，並從中汲取教訓，就不可能有更大的進步。比爾·蓋茨曾經對所有員工說過：「客戶的批評比賺錢更重要。從客戶的批評中，我們可以更好地汲取失敗的教訓，將它轉化為成功的動力。」 除了虛心接受別人的批評，我們還應該努力尋找一位自己特別尊敬的良師。這位良師應該是直接教導你的老師以外的人，這樣的人更能客觀地給你一些忠告。這位良師除了可以在學識上教導你之外，還可以在其他一些方面對你有所指點，包括為人處世，看問題的眼光，應對突發事件的技能等等。如果有這樣的人給我們幫助，那我們的成長的速度一定會比別人更快一些。同時，要想把握住轉瞬即逝的機會，一個積極主動的人就必須學會說服他人，向別人推銷自己或自己的觀點。在說服他人之前，要先說服自己。我們的激-情加上才智往往能更好的折射出我們的潛力。
這三節團課著實讓我成長了很多，我也真正試著將團與我的日常生活相，驀然回首才發現，團課與我的生活是相互滲透的，我想我會更努力的成為一名更優秀的團
希望能幫到你