清華大學有戰紅教授

Ⅰ 清華數理基礎科學院的基本培養模式

1. 統一按照數理基礎科學專業招生；進校後按同學的興趣取向編班；
2. 聘請校內外優秀教師授課；
3. 前兩年主要依託理學院加強數理基礎培養、實施學生管理；強調打好數學和物理學基礎，培養學生既具有數學的高度抽象思維能力，又具有現代物理學的理論素養和實驗技能；實施因材施教，提供多層次、多風格的數學、物理基礎課程，供有不同興趣和特長的同學選擇。
4. 二年級末按照學校規模控制、院系和學生雙向選擇的原則完成專業分流，分流專業方向包括：數學與應用數學，物理學，數理基礎科學專業（基科應用）等。學生分流後由各院系負責後續培養和管理。分流過程充分顧及學生的志願和興趣。
5. 分流以後，學生按照所在專業的培養方案完成後續學習任務，在學業結束時根據該專業培養方案進行畢業資格和學士學位授予資格審查，合格者可獲得所在院系（專業）的畢業證書和學士學位證書。
數理基礎科學專業培養模式介紹
數理基礎科學專業繼承原基礎科學班的培養模式。
科研訓練（Seminar）
從三年級開始，為數理基礎科學專業學生開設連續三學期的科研實踐（seminar）課（定為必修課），從校內有關院系以及校外相關研究所和其他大學，聘請富有研究經­驗的教授、院士擔任導師，提出研究題目。學生可根據自己的興趣和意願，選擇導師和研究題目，導師也可選擇學生。學生在做seminar的同時，根據導師的建議，可選修4－6門所在院系的專業核心課程，作為所選專業的課程，並記入畢業總學分中。在三年級結束後的暑期小學期還將進行全班的seminar交流，每個同學結合自己的科研實踐，介紹所在學科的前沿。科研訓練幫助學生找到適合自己的研究方向，也幫助學生學會在科研中滲透式學習，培養其創新能力。
從1998年基礎科學班建立以來，對每屆學生進行的調查表明，學生對seminar普遍反映很好，認為收獲很大或較大的學生達90%以上。
畢業論文
選擇數理基礎專業的學生，可根據自己的學科興趣和意願選擇在本校或到校外有關高校和研究所做畢業論文或畢業設計。幾年的實踐表明，雖然有些學生畢業論文方向不是其主修方向，但由於數理基礎扎實，大多數入門較快，畢業論文的優秀比例大大高於全校平均水平。
出國及免試推研
通過seminar的訓練，許多數理基礎科學專業的學生對相關學科有了較好的了解，在此基礎上，可根據自己的興趣、愛好和志向選擇出國或在國內不同的學科方向攻讀研究生，進一步深造。選擇國內讀研，除可以選擇數學系和物理系繼續深造外，還可到清華其他院系攻讀自己感興趣的學科領域的研究生，還有部分學生可以推薦到中國科學院的相關研究所或國內著名大學攻讀研究生。
基礎科學班在培養拔尖人才方面的成功，使其在國內外的影響逐年增大。近年來，基科班數理基礎學畢業的學生越來越受到國外一流大學的青睞。對於那些希望出國繼續深造的學生，數理基礎科學是一個很好的選擇。
理學院物理系
全職院士人數佔全系教師總人數超過10%
全國唯一擁有物理學兩個基地的院系
招生專業 數理基礎科學
基本概況
清華大學物理系始建於1926年，著名物理學家葉企孫先生擔任首位系主任。吸引了多位著名物理學家．如吳有訓、薩本棟，周培源、趙忠堯、任之恭等在清華物理系任教，培養了以王淦昌、錢偉長、錢三強、林家翹、彭桓武．趙九章、王竹溪等一大批卓越的物理學家，不到十年就成為國內最好的物理系。抗日戰爭期間．清華大學、北京大學、南開大學組建成國立西南聯合大學，培養出楊振寧、李政道、黃昆、張守廉、鄧稼先、朱光亞等一大批傑出人材。1952年全國高校院系調整清華物理系的絕大多數教師和全部學生並入北京大學。中斷30年之後，清華大學於1982年重新恢復物理系，由清華物理系傑出校友周光召院士出任復系後的第一任系主任。
在清華物理系學習過或任教過的系友中有中國科學院、中國工程院兩院院士84人。1999年受到中央表彰的23位兩彈一星元勛中，有7位本科畢業於清華物理系， 2位本科畢業於西南聯大物理系，還有1位是聯大物理系研究生。
師資力量
物理系現有教職工115人，教師80人，其中有李家明、王崇愚、李惕碚、陳難先、顧秉林、鄺宇平、范守善、朱邦芬、薛其坤等9位在職的中科院院士，長江特聘教授7人，國家傑出青年基金獲得者10人。諾貝爾物理獎獲得者楊振寧教授現任物理系顧問委員會成員、高等研究中心名譽主任。最近還有多位國外一流大學的正教授全時到清華工作。
科學研究
物理系的研究方向涵蓋物理學和天文學2個一級學科，含理論物理、粒子物理與原子核物理、凝聚態物理、原子分子物理、光學、聲學、等離子體物理、天體物理等八個二級學科，其中前4個二級學科是全國重點學科，而物理學一級學科是全國重點學科。近年來還生長出量子信息、納米科學等新興交叉學科。清華物理系在上述領域取得了一大批優秀的學術成果，獲得了多項國家、省部委的科技成果獎。其中，碳納米管的應用研究、表面物理和拓撲絕緣體的研究、高溫超導濾波器的應用研究、以及天體物理研究，在國際上頗有影響。
人才培養
1991年清華物理系被國家教委批准為全國物理學專業第一批兩個「國家理科基礎科學研究與教學人才培養基地(物理)」之一。1996年我系又首批被國家教委批准為國家「工科物理教學基地」。在2004年教育部組織的評估中，這兩個基地都被評為全國優秀基地。
近年來，物理系有多位教師獲得國家級教學名師獎、北京市高等學校教學名師獎：多門課程獲得國家級精品課程、北京高等學校市級精品課程、國家理科基礎科學研究與教學人才培養基地名牌課程。物理系的實驗物理教學中心被評為國家級實驗教學示範中心。【我系的物理學專業入選高等學校特色專業建設點。系主任朱邦芬院士領銜的基礎物理教學團隊入選國家級教學團隊。】
物理系十分關心學生，為每個物理系本科學生配備導師。物理系十分重視創新人才的培養，對學生因材施教，盡可能實施小班教學，例如，對低年級物理課程，既有中國傳統的普通物理和原汁原味的美國大學物理，又有費曼物理學，還有實驗與理論同步進行同一位教師傳授的「基礎物理學理論與實驗」課程。物理系為每個學生提供多次選擇方向的機會，也提供進入教授研究組在研究中學習的機會，使每個學生有條件依據自己興趣自主發展。對於志在攀登基礎科學研究的優秀學生，屬於教育部「基礎學科拔尖學生培養試驗計劃」的「清華學堂物理班」創造了理想環境，幫助他們成材。近幾年物理系本科畢業生中，在國內攻讀碩士和博士研究生的人數和出國深造的人數比例都在45%左右。其中不乏哈佛大學、斯坦福大學、麻省理工學院、加州大學伯克利分校等世界頂尖大學。
專業介紹
物理系辦學的指導思想是：在清華大學多學科群的環境下，培養出具有扎實理論基礎和較強科學實驗能力的一流物理人才。物理系畢業生，既能在物理學和其他基礎科學的前沿領域開拓創新，也能將現代物理學的知識及技術，創造性地應用於科學技術的各個領域和國家現代化建設中。
物理系設置「物理學」和「基礎科學應用【數理基礎科學】」兩個本科專業。本科學制一般為四年，在學分制的基礎上對學生實行分流培養。物理學專業（基科物理）著重培養能從事物理學研究的人才和應用物理學的人才，基礎科學應用專業數理基礎科學專業（基科應用）則培養學生具有扎實的數理基礎、能在科學技術各個領域開拓創新的應用型人才。全系統一按「數理基礎科學」專業招生，進校後實行寬口徑培養。學生在本科階段前兩年將按「數理基礎科學」的教學計劃重點學習數學和物理的基礎課程，從本科二年級第二學期起開始分流培養。物理學專業學生按物理系的培養方案學習物理專業的專業基礎課和專業課。基礎科學應用專業數理基礎科學專業（基科應用）學生除繼續學習數理基礎課外，還將在所選擇的專業方向學習研究。物理系的教學計劃統籌考慮本科、碩士和博士研究生各階段的銜接。
物理系在制訂本科教學計劃時注重學生知識結構的合理性及全面素質的培養。合理安排課程，給學生充分的自主選擇自由。物理系鼓勵學生根據本人的志向和興趣選擇學科方向，盡早進入相關的科研實驗室，找到適合自己的研究領域，也學會在科研中滲透式學習，培養其創新能力。
聯系方式
網址：http：//166.111.26.11
理學院數學科學系
孕育了陳省身、華羅庚、許寶祿、吳大任、柯召、庄圻泰等近代數學大家
「數學與應用數學「專業是國家級和北京市特色專業點
清華數學中心，以培養學生為工作重點
招生專業：數理基礎科學
基本概況
在清華園天文台小山坡的四周，綿延鋪開的綠草地托起棟棟紅樓，這就是清華理學院的新樓。常青藤爬滿了石柱拱門，羅馬式的階梯廣場環繞著長廊，呈現出一派靜謐的學術殿堂。
清華大學數學科學系（以下簡稱數學系）誕生於1927年，它迅速發展為當時國內的數學中心。先後在此任教的有熊慶來、楊武之、華羅庚、陳省身、許寶祿、段學復、馮康、徐利治、程民德、萬哲先等著名數學家, 孕育了華羅庚、陳省身這樣的世界級數學大師。
1952年全國高校院系調整時撤消了清華大學數學系。改革開放之後, 清華逐漸向綜合性大學轉型, 於1979年建立了應用數學系。1993年清華大學確立了創建世界一流大學的戰略目標，1999年將我系改名為數學科學系。學校在政策與資金兩方面均給予數學系強有力的支持, 從而使數學系再次快速發展，重新成為我國數學方面科學研究和人才培養的一個重要基地。經過多年的努力, 數學系已建立起一支學科齊全, 年齡結構合理, 高水平的師資隊伍，於2000年獲得數學一級學科博士學位授予權，2002年數學系的「基礎數學」和「應用數學」雙雙被評為國家重點學科，2007年我系的數學學科被教育部評為一級重點學科。數學系還設有全國工科數學教學基地和工業應用數學中心。2009年成立清華數學科學中心，聘請丘成桐教授擔任中心主任，負責指導清華數學學科發展，從國內外招聘選拔數學人才，以及數學方面拔尖創新人才培養等多方面的工作。清華數學迎來了新的發展契機，在與國際數學教育和科研前沿接軌方面邁出了新的步伐。
師資力量
目前數學系有教師77人，其中教授35人，副教授29人，講師12人，絕大多數有博士學位。其中有2位教育部長江特聘教授、8位國家傑出青年基金獲得者，以及多位其他學術榮譽獲得者。教師按照教學、科研、公共服務三個方面考核，每位教師平均每學年教學工作量不少於兩門課，以保證每位教師都在教學一線工作。
科研成果
清華數學系在許多領域的研究中具有很強的實力, 在代數和數論、 動力系統、拓撲和幾何、 應用數學、數學物理等方面科研成績尤為突出。
國際交流
數學系聘請巴黎第十一大學講習教授團在代數幾何與數論、分形幾何與幾何測度論開展了合作，同時還與包括哈佛大學、麻省理工學院在內的許多國際一流大學有密切的合作交流。新近成立的清華數學中心聘請美國哈佛大學數學系主任丘成桐教授擔任主任，該中心與數學系密切合作，以數學人才培養為工作重點，邀請大量國外一流數學家來中心講授基礎和前沿課程，為我系師生提供了直接接觸國際數學前沿提供了一個平台。
人才培養成果
隨著信息社會的到來，人們越來越認識到嚴格的數學訓練能提供堅實的發展基礎，淵博的數學知識能提供廣闊的發展空間。目前數學系已畢業本科生中百分之七十以上選擇直接攻讀研究生，其中相當一部分獲本系推薦免試直接攻讀碩士或博士學位，也有部分同學去校內諸如計算機、自動化、經濟管理等專業或校外諸如中國科學院等單位讀研。另外還有一部分直接出國留學並取得了較好成績，尤其是在歐美高校深造的數學系的優秀畢業生成績顯著，博士畢業以後在哈佛大學、普林斯頓大學、哥倫比亞大學等著名大學開始工作，獲得了「新世界數學論文金獎」等獎勵。
專業介紹
清華數學系本科專業齊全, 具有教育部規定的兩大專業: 數學與應用數學、信息與計算科學。數學系採取相對靈活的本科培養模式，按數理基礎科學班招生，進校分流到數學系後實行寬口徑培養，在本科最初的兩年重點學習數學基礎課, 在學有餘力的情況下可強化物理基礎。本科三年級確定專業，可以選擇基科數學或基科應用的專業方向，也可分流到基科物理，或者到其它同意接收的院系學習。數學系高年級開設基礎數學、應用數學、計算數學、運籌學、統計學等方向的專業課程，以適應不同的職業需求。清華學堂數學班項目為有志於以數學研究為職業的成績優異的同學提供專業指導和職業發展幫助，同時其課程對全體同學開放。三年級開始本科生可以選修數學討論班課程，獲得數學方面科研的初步經驗。
數學與應用數學專業
本專業旨在培養數學與應用數學的高素質拔尖人才，培養現代數學頂峰的攀登者，培養在我國現代化建設中擔當大任的數學和應用數學領軍人物。在課程設置上，尤其在一、二年級，強調正規扎實的數學基礎訓練，為學生將來成才和多方向的發展奠定堅實寬廣的根基。同時引導學生深入到數學最重要的分支，接觸現代數學思想和框架，拓寬知識領域，激發求知和探索興趣。除開設國內一流的、標準的本科數學課程之外，在現代數論、代數、幾何、分析、微分方程、概率統計及計算機科學等方面的研究生課程和清華數學中心由國外來訪學者開設的數學課程，也對高年級本科生開放。
信息與計算科學專業
我系本專業以培養計算數學方面的人才為主，以數學為基礎、計算機為工具，研究應用數學、工程數學等應用學科中復雜數學問題的計算方法的理論和演算法。一、二年級在主要學好基礎數學課程的同時，熟練掌握計算機編程和數學軟體的使用；三、四年級在進一步加強數學基礎的同時主要學習大規模科學計算、運籌、優化理論和方法等方面的課程。
學生活動及獎助學金
我系學生活動豐富多彩，包括學生節，師生運動會，足球賽，主體班會等等。
我系除了校級的各類獎助學金外，為成績優異的同學提供以下獎學金：華羅庚獎學金，熊慶來計算數學獎學金，李歐教授數學獎學金，孫念增教授數學分析獎學金。入選清華學堂數學班的同學享受清華學堂獎學金。
清華大學數理基礎科學班自1998年成立以來，已有四屆學生219人畢業，其中138人在國內免試攻讀碩士或博士學位，39人出國深造。許多同學在本科期間就在世界一流雜志上發表了多篇論文———
一批「准拔尖人才」脫穎而出
和許多懷有科學夢想的學子一樣，在結束了難忘的四年清華大學學習生活後，數理基科班01級的戚揚將遠赴美國，繼續他喜愛的理論物理研究———拿到哈佛、普林斯頓、耶魯和斯坦福四所頂級大學的錄取通知書的他最終選擇了哈佛。
和戚揚一樣，從基科班02級跳級到01級的金加棋得到了加州理工、柏克利、芝加哥、康乃爾、UIUC、杜克、霍普金斯、賓西法尼亞大學八所美國著名大學的offer.由於加州理工學院在應用物理和天體物理領域在全美排名第一，金加棋選擇了加州理工學院。
像戚揚和金加棋一樣同時擁有多所世界頂級大學offer的學生，在基科01班還有不少；與此同時，有許多優秀學生選擇留在學校或在國內其他相關院所繼續基礎科學研究。
自1998年成立以來，被稱為「拔尖人才培養的試驗田」的清華大學數理基礎科學班（簡稱數理基科班）已有四屆學生219人畢業，其中138人在國內免試攻讀碩士或博士學位，39人出國深造。許多同學在本科期間就在世界一流雜志上發表了多篇論文。在短短七年時間里，數理基礎科學班這塊「試驗田」已有一批「准拔尖人才」脫穎而出。
七年磨得寶劍亮
在辦班之初，數理基科班就明確提出了要培養有國際競爭力的優秀人才，並提出「十年磨一劍」的口號，哪怕每年只有三五個苗子，只要長期堅持辦下去，也能積累一批在國際學術舞台上顯露身手的優秀人才，其中有些人將可能成為傑出的頂級人才。僅僅七年時間，從數理基科班走出的學生在科研上表現出的巨大潛力和良好素質，已經使他們成為世界許多知名大學爭相錄取的對象。是怎麼樣的探索與創新，讓這塊「試驗田」七年便磨得寶劍亮？
教務處常務副處長汪蕙教授認為，數理基科班在三個方面值得推介：一是獨特的課程設置和良好的師資，使學生打下了扎實的數理基礎；二是個性化的培養方案，給學生提供自主選擇的空間，使學生真正找到了自己的興趣所在；三是專題研究課（Seminar）使學生在導師指導下能及早進入自己感興趣的科研領域，體現了基科班「寬口徑，厚基礎，強實踐」的辦學方針。
在數理基科班學習四年，戚揚感受最深的有兩點：一是強大而優秀的師資隊伍，二是學生可以推遲兩年自由選擇自己喜歡的專業與導師。
數理基科班創始人之一尚仁成老師認為，給學生兩年時間打基礎，然後再尋找自己感興趣的領域，這種「自由」對於拔尖人才培養相當重要。
數理基科班創辦者之一、理學院副院長白峰杉教授說，大學對於人的成長而言，是成才的四年，更是成人的四年。每個人都有比其他人強的方面，問題在於是否能讓學生有自信，找到自己強的方面。所以，大學里首先要給學生提供一個寬松的環境，實施個性化的培養方案，讓學生打好基礎後，再依據興趣確定自己未來的發展方向。白峰杉教授認為，數理基科班是學校教學體制的一種創新和嘗試。
為保證這種個性化培養方案的實施，讓學生享受充分的自由選擇權，基科班在校內外聘請導師指導學生參加專題研究課，學生可以進行幾次選擇；另外，學生如果在大二就確定了今後的發展方向，他可以到相關院系選課，大大擴展了基科班的選課范圍。
「選天下名師而師之」。因獲得國際奧林匹克物理競賽金牌而進入基科班的戚揚本想在大二時轉到工科院系，因為教師在課堂上精彩的講解，讓他真正找到了自己對物理和數學的興趣，最終把物理作為終身奮斗的方向。
從全校甚至全國聘請最好的老師上課，這是數理基科班的一個特色。這些出色的教師，帶給學生的不僅僅是知識，更有人格的魅力。正是他們，為數理基科班的優秀學子開啟了通往科學殿堂的大門。正像98級翟薈所說的：「在數理基科班，我受到了幾乎是現在中國所能給予的最好的基礎課教育和扎實的科研訓練。」
他的同學曾蓓則感嘆：「得到這么多名師的指點和關懷，也許是基科班人最大的幸運。因為，這絕不僅僅是知識上的巨大收益，更多的是一種對事業的熱愛和為科學獻身精神帶給我們的震撼與思索。」
清華大學高等研究中心主任聶華桐教授說：「首屆基科班的翟薈和二屆的祁曉亮，都是對物理充滿了熱誠和愛好的同學，物理直感好、數學演繹力強，十分難得。從國外來訪問的多位學者對他們二位都是贊不絕口。拿他們和60年代我自己在哈佛大學作研究生時前後兩三屆的同學來比，翟、祁二位確實有過之而無不及。」
香港大學物理系主任鄭廣生教授評價說，數理基科班學生在國際會議上非常活躍，英文非常好，校內的學術活動也很活躍，學術報告中學生提問也很積極。
因材施教，學生為本
強調因材施教，把拔尖人才培養放在首位，是數理基科班成立之初就確立的理念。力圖關注每一個學生，讓他們充分發揮自己的特點，數理基科班負責人尚仁成、熊家炯、阮東等老師為此傾注了許多心血。尤其到大三學生選擇專題研究課時，老師們要從學生角度出發，對每一個學生專題研究課選擇的導師和培養方案的確定都進行指導。這種點對點的指導和對學生的諸多心血，引領這些「科學高峰的登山隊」隊員們克服了許多外在的困難。
在老師和同學眼中，基科01的邵華是物理學「怪才」。他對物理學的執著和表現出來的物理天分讓許多老師和同學欽佩不已。尚仁成和阮東兩位老師贊賞地說，「邵華在中學時就自學了物理專業的重頭課程『四大力學』，對數理方程的解法也有獨到之處，還發表了論文。他是被破格保送到數理基科班的。在大三做專題研究課時，他把微分幾何和規范場論中的公式都獨自推算過。」諾貝爾獎獲得者費曼教授的著作在美國物理學界被稱作「物理學界的聖經」，許多人嘗試著用他的書作教材，都因為難度太大而最終放棄。費曼教授的《量子電動力學講義》是一本很難讀懂的書，但邵華在大三時，就把該書里的公式全部推導了一遍。
對物理學有如此濃厚興趣的邵華喜歡自學，常常不去上課。這種違背常規的做法引起了許多人的不同意見。他的考試成績平平。對這樣一位特殊學生，經推薦，他如願以償地到中科院理論物理研究所攻讀博士學位。「那裡很適合邵華發展，相信他將來定能做出成績。」阮東老師說。
因材施教在學生選做專題研究課時體現得淋漓盡致。基科02的楊桓，跳級到基科01的周一帆，都因為成績優異，在導師推薦下轉學到美國加州理工學院繼續本科學習。
從專題研究課跨入科研大門
從大三開始持續三個學期的專題研究課，是數理基科班學生進行科研實踐訓練、跨入科研大門的第一步。專題研究課是數理基科班獨有的教學模式，其目的是培養學生在教師指導下的自學研究，綜合與聯想能力；培養學生的探索與創新精神；密切教師與學生的聯系，並有利於學生向不同方向分流和因材施教。
基本做法是：在校內外聘請專題研究課導師，由導師提出課題，列出必讀文獻，向學生公布，學生根據自己的興趣、愛好，報名選擇題目和相應的導師。專題研究課課題按內容將學生分成若干小組，課題研究進展定期在小組內報告交流。在第三個暑期進行全班性的專題研究課進展交流，要求每個學生匯報自己的研究工作進展，並報告對所研究領域的學科前沿的理解。
在專題研究課的選擇上，學生享有充分的自主權。如果經過一段時間實踐，發現自己對所選導師的課題不感興趣，還可以更換導師。這種充分的自由使學生在摸索中不斷尋求和確定自己的興趣點，對於最後確定的導師和選題，真正是出於自己的興趣所在。正是由於興趣使然，學生在做專題研究課時能盡快地進入科研課題，並取得令人矚目的成績。
曾蓓是基科班98級學生。由於她對量子力學中的對稱性和量子信息、微分幾何等很感興趣，三年級進入專題研究課階段，選擇了清華龍桂魯教授、北大曾謹言教授、中科院理論所孫昌璞教授為其導師。她在科學研究上的探索精神和能力得到了導師們的高度評價，本科期間與導師等合作者完成的5篇論文中，有4篇發表在SCI上。
翟薈三年級進入專題研究課階段，他跟隨徐湛教授學習和研究玻色-愛因斯坦凝聚和量子力學中的數學方法，本科階段完成論文4篇。進入研究生階段後，楊振寧先生把他選為在國內親自培養的第一位博士生。經過兩年多一點的時間，翟薈就取得博士學位，他是第一位獲得博士學位的基科班學生。
許岑柯是基科班99級學生，從大三開始的專題研究課階段，選擇了理論物理方向。他不僅數理主幹課的成績優秀，而且在導師指導下，修完了研究生理論物理專業的基礎課程，打下了堅實的數理基礎。2003年本科畢業出國到美國柏克利大學，他到校後第一學期就參加了資格考試，成績為全系第一名。到美國幾個月後就與導師合作以第一作者身份在SCI上發表一篇影響較大的論文。
在一些交叉學科領域，數理基科班學生也表現得相當出色。基科班99級的趙福同學通過在經管學院的專題研究課訓練後，參加了世界最大的投資銀行之一摩根斯坦利2003年的招聘競爭。亞洲地區具有資格的應聘者超過300人，經過十分嚴格的層層挑選和該銀行亞洲總部的5位高層領導長時間的嚴格面試，趙福最終成為該公司唯一一名在亞洲地區招收的成員。他們對趙福的評價是：既有數學物理方面的基礎，又有經濟金融方面的學習和研究訓練，思維方式有其獨特性。
由於數理基科班學生數理基礎好，思維活躍，進入課題快。每學期都有多位教授主動希望學生去他們那裡做專題研究課。幾年來，已有不少學生被專題研究課導師推薦到國外大學相關院系做專題研究課或畢業論文或讀博士。如基科98級的孫樂非和馬登科被他們在生物方向的專題研究課導師饒子和院士推薦到荷蘭鹿特丹大學做畢業論文，本科畢業後又被推薦到美國霍普金斯大學攻讀生物學博士。
專題研究課小組交流和班級交流活動，不僅使同學們相互了解到不同院校和院系做專題研究課的情況，還在同學們中間形成了一種自發跨學科的學術討論氛圍。就感興趣的研究題目組成一組，由一人主講，大家再圍繞主題進行深入討論，這種自發性的學術討論是許多學生都十分熱衷的。基科班的這種研究與討論的氛圍也帶動了許多物理系和數學系的同學加入進來。
良好的科研氛圍，獨特的專題研究課科研實踐訓練，使基科班學生在科學研究的瀚海里自由馳騁，取得了不俗的佳績。例如，在天體物理中心學習的40名左右研究生和高年級本科生中，胡劍（基科98）、林錦榮（基科98）、鄭琛（基科99）和另兩位研究生被稱為「五虎上將」，他們每人都在國際上影響很大的APJ和APJLetter發表了1—2篇論文。林錦榮的研究工作還被NewScientist雜志作了專門報道。近兩年幾次國際會議上，他們都十分活躍。據不完全統計，僅分流到物理方向的基科班學生2001年—2004年間發表SCI論文18篇，其中12篇發表在包括頂尖期刊PRL在內的國際著名雜志上；在國際會議上作報告15人次。

Ⅱ 我國研究「兩彈」的功臣們有哪些

1.錢三強 (1913-1992) 浙江省湖州市人，1913年生，男，中共黨員，核物理學家，中國科學院院士。 1936年畢業於清華大學物理系，後赴法國巴黎大學居里實驗室和法蘭西學院原子核化學實驗室從事原子核物理研究工作，獲博士學位，1946年獲法國科學院亨利•德巴微物理學獎金。1948年回國，歷任清華大學物理系教授，北平研究院原子能研究所所長，中國科學院近代物理所（後改為原子能所）所長、計劃局局長、副秘書長，二機部副部長、中國科學院副院長、中國物理學會理事長、中國核學會名譽理事長、中國科學院特邀顧問。1992年逝世。 中國原子能事業的開拓者和奠基人之一。50年代領導建成中國第一個重水型原子反應堆和第一台迴旋加速器，以及一批重要儀器設備。使我國的堆物理、堆工程技術、釺化學放射生物學、放射性同位素制備、高能加速器技術、受控熱核聚變等科研工作，都先後開展起來。在蘇聯政府停止對中國的技術援助後，一方面迅速選調一批優秀核科技專家去二機部，直接負責原子彈研製中各個環節的攻堅任務，一方面會同中國科學院有關領導人，組織聯合攻關。使許多關鍵技術得到及時解決，為第一顆原子彈和氫彈的研製成功作出重要貢獻。早在1960年，即在原子能所組織中子物理理論與實驗兩個研究組開展氫彈的預研工作，為氫彈研製作了理論准備，促成了中國在第一顆原子彈爆炸後僅兩年零八個月，就研製成了氫彈。

2.錢驥 (1917-1983) 江蘇省金壇縣人，1917年生，男，中共黨員，空間技術和空間物理專家。 1943年畢業於中央大學師范學院。1949年後，歷任中國科學院地球物理研究所室副主任、主任，二部衛星設計院業務負責人。1968年以後，歷任七機部第五研究院衛星總體設計部主任，第五研究院副院長、科技委副主任。中國宇航學會理事，中國空間科學學會副理事長。1983年逝世。 我國空間技術的開拓者之一。領導衛星總體、結構、天線、環境模擬理論研究。負責與組織小型熱真空環境模擬試驗設備、中小型離心機、振動台設備的研銀絕枝制。負責領導探空火箭頭部空間物理探測儀器、跟蹤定位和數據處理設備的研製，獲得豐富的試驗資料。參與制定星際航行發展規劃，提出多項有關開展人造衛星研製的新技術預研課題，為我國空間技術早期的發展做了很多開拓性工作。1965年提出《我國第一顆人造衛星方案設想》的報告。組織編寫《我國衛星系列發展規劃綱要設想》，組織並提出預研課題，為人造衛星研製打下了初步的技術基礎。負責組建衛星總體設計機構，是我國第一顆衛星東方紅一號方案的總體負責鋒敏人。同時為回收型衛星的研製做了大量技術和組織領導工作。1964年獲國家科技進步獎二等獎。1985年獲國家科技進步獎特等獎。

3.姚桐斌 (1922-1968) 江蘇省無錫市人，1922年生，男，中共黨員，冶金學和航天材料專家。 1945年畢業於上海交通大學，1947年赴英國伯明翰大學工業冶金系留學，1951年獲博士學位，1954年赴聯邦德國亞亨工業大學冶金系鑄造研究室任研究員兼教授助理。1957年回國後，歷任國防部第五研究院一分院材料研究室研究員、主任，材料研究所所長。1968年逝世。 作為我國第一代航天材料工藝專家和技術領路人，對現代冶金學有關金屬和合金粘性、流動性的研究卓有成績。1962年組織制定了國防部五院材料工藝的研究方向，並按「材料要先行」的要求，安排組織材料工藝的預先研究。在此前後的4年中，他除向國內各兄弟單位提出大量研究課題外，在所內開展的研究課題500多項。領導和指導錳基釺料合金的研製和釺焊工藝研究課題，研製成國產一號及二號錳基釺料，並以釺焊結構宏埋取代了我國液體火箭發動機的老式焊接結構。主持了液體火箭發動機材料的振動疲勞破壞問題和液體火箭焊接結構的振動疲勞破壞問題的研究，並應用到型號的研製工作上，對火箭部件的設計、選材和製造起了指導性的作用。他治學嚴謹，以身作則，為科研人員培養和作風建設作出了重要貢獻。1985年獲國家科技進步獎特等獎。

4.趙九章 (1907-1968) 浙江省吳興縣人，1907年生，男，地球物理學家，中國科學院學部委員。 1933畢業於清華大學物理系。1935年赴德國攻讀氣象學專業，1938年獲博士學位，同年回國。歷任西南聯合大學教授，中央研究院氣象研究所所長。中華人民共和國成立後，任中國科學院地球物理所所長、衛星設計院院長，中國氣象學會理事長和中國地球物理學會理事長。1968年逝世。 中國人造衛星事業的倡導者和奠基人之一。從1957年起，他積極倡議發展中國自己的人造衛星。1958年8月，中國科學院成立人造地球衛星研製組，他是主要負責人。同年10月，提出「中國發展人造衛星要走自力更生的道路，要由小到大，由低級到高級」的重要建議。在他領導下，開創了利用氣象火箭和探空火箭進行高空探測的研究，探索了衛星發展方向，籌建了環境模擬實驗室和開展遙測、跟蹤技術研究，組建了空間科學技術隊伍。1964年，根據國內運載工具的發展，他提出了開展人造地球衛星研製工作的建議。他對中國衛星系列發展規劃和具體探測方案的制定，對中國第一顆人造地球衛星、返回式衛星等總體方案的確定和關鍵技術的研製，起了重要作用。在他的領導下還完成了核爆炸試驗的地震觀測和沖擊波傳播規律以及有關彈頭再入大氣層時的物理現象等研究課題。1985年獲國家科技進步獎特等獎。

5.鄧稼先 (1924-1986) 安徽省懷寧縣人，1924年生，男，中共黨員，核物理學家，中國科學院學部委員。 1945年畢業於西南聯合大學物理系，後在北京大學任教。1948年10月縛美國普渡大學物理系留學，1950年獲物理學博士學位，同年回國。歷任中國科學院近代物理研究所助研、副研究員，二機部第九研究所理論部主任、第九研究院副院長、院長，國防科工委科技委副主任，核工業部科技委副主任等職。中共第12屆中央委員。1986年逝世。 在原子彈、氫彈研究中，領導開展了爆轟物理、流體力學，狀態方程、中子輸運等基礎理論研究，對原子彈的物理過程進行了大量模擬計算和分析，邁出了中國獨立研究核武器的第一步。領導完成原子彈的理論方案，並參與指導核試驗的爆轟模擬試驗。原子彈試驗成功後，立即組織力量，探索氫彈設計原理，選定技術途徑。1982年獲國家自然科學獎一等獎，1985年獲兩項國家科技進步獎特等獎，1986年獲全國勞動模範稱號，1987年和1989年各獲一項國家科技進步獎特等獎。

6.王淦昌 (1907-1998) 江蘇省常熟縣人， 1907年生，男，中共黨員，核物理學家，中國科學院院士。 1929年畢業於清華大學物理系。1930年赴德國柏林大學留學，1934年獲哲學博士學位，同年回國。曾任山東大學、浙江大學教授。1950年5月以後，歷任中國科學院近代物理研究所研究員、副所長，蘇聯杜布納聯合核子研究所副所長，二機部第九研究所副所長、第九研究院副院長，二機部副部長兼原子能研究所所長，核工業部科技委副主任，中國科學技術協會第2屆全國委員會副主席，中國物理學會副理事長，中國核學會第一屆理事長，第3、4、5、6屆全國人大常委會委員。1998年逝世。 核武器研製的主要科學技術領導人之一，核武器研究實驗工作的開拓者。在從事核武器研製期間，指導並參加了中國原子彈、氫彈研製工作。他是原子彈冷試驗技術委員會主任委員，指導了中國第一次地下核試驗，領導並具體組織了中國第二、三次地下核試驗。主持指導的爆轟物理試驗、炸葯工藝、近區核爆炸探測、抗電磁干擾、抗核加固技術和激光模擬核爆炸試驗等方面都取得重要成果。1964年他與蘇聯著名科學家巴索夫同時獨立地提出激光慣性約束核聚變的新概念。他是中國慣性約束核聚變研究的奠基者。積極促成建立了高功率激光物理聯合實驗室並一直指導慣性約束核聚變的研究。積極指導原子能研究所開展電子束泵浦氟化氫激光器等的研究。1982年獲國家自然科學獎一等獎，1985年獲兩項國家科技進步獎特等獎。

7.彭桓武 (1915- ) 湖北省麻城市人，1915年生，男，物理學家，中國科學院院士。 1935年清華大學物理系畢業。1938年赴英國愛丁堡大學留學,從事固體物理、量子場論等理論研究,獲哲學博士和科學博士學位。1945年與N•玻恩共同獲得英國愛丁堡皇家學會的麥克杜加耳——布列茲班獎。1948年被選為皇家愛爾蘭科學院院士。1947年回國，歷任中國科學院近代物理研究所研究員、副所長，二機部第九研究所副所長、第九研究院副院長等職。 領導並參加原子彈、氫彈的原理突破和戰略核武器的理論研究、設計工作.在中子物理、輻射流體力學、凝聚態物理、爆轟物理等多種學科領域取得了對實踐有重要指導意義的一系列理論成果，並為中國核事業培養了一批優秀人才。1972年調任中國科學院高能物理研究所副所長，1978—1983年任理論物理所所長。1982年獲國家自然科學獎一等獎，1985年獲兩項國家科技進步獎特等獎。

8.程開甲 (1918- ) 江蘇省吳江市人， 1918年生，男，中共黨員，核武器技術專家，中國科學院院士。 1941年畢業於浙江大學物理系，1946年赴英國愛丁堡大學留學、工作，1948年獲博士學位後任英國皇家化學工業研究所研究員。1950年回國，歷任浙江大學、南京大學副教授、教授，二機部核武器研究所副所長、核武器研究院副院長，國防科工委核試驗基地研究所副所長、所長、基地副司令員、科技委常任委員、顧問。現任中國人民解放軍總裝備部科技委顧問。 我國第一顆原子彈研製的開拓者之一，我國核武器試驗事業的創始人之一。在國內第一個計算出原子彈爆炸的彈心溫度和壓力，其內爆機理研究解決了原子彈的關鍵問題，為原子彈爆炸威力、彈體結構設計提供了重要依據。他創建了核試驗研究所，成功地設計和主持了首次原子彈、氫彈、導彈核武器和增強型原子彈等不同方式的幾十次核試驗，推動了核武器設計、改進和試驗技術協調發展。他是核試驗總體技術的設計者，及時提出了向地下核試驗方式轉變的建議並在較短的時間里組織實現了大氣層試驗向平洞與豎井試驗的轉變。創立我國自己的系統核爆炸及其效應理論，為我軍的核武器應用奠定了基礎。開創了核爆炸的測試研究，對武器的研製及改進、效應及其防護研究起到重要作用。開創了抗核加固技術新領域並完成首次抗加試驗。1985年獲國家科技進步獎特等獎。

9.黃緯祿 (1916- ) 安徽省蕪湖市人，1916年生，男，中共黨員，火箭技術專家，中國科學院院士，國際宇航科學院院士。 1947年畢業於英國倫敦大學帝國學院，獲碩士學位。回國後，歷任「東風一號」副總設計師兼控制系統總設計師、「東風二號」副總設計師、「東風三號」副總設計師、潛地固體戰略導彈及陸基機動固體戰略導彈總設計師，航天部總工程師、航天工業總公司高級技術顧問。 我國固體戰略導彈的奠基人，在導彈武器系統總體及控制技術的理論和工程實踐方面具有很深的造詣，對重大關鍵技術問題的解決、大型工程方案的決策、指揮及組織實施發揮了重要作用。50年代末，在我國涉及火箭技術相當多的學科和技術領域都處於空白狀態下，他主持突破了我國液體戰略導彈控制系統的仿製和改型設計難關，進而通過自行設計相繼解決了遠程、多級火箭的液體晃動、彈性彈體穩定、級間分離及各種制導、穩定方案的理論和工程技術問題，使我國液體戰略導彈控制技術達到了新的水平。70到80年代，在沒有任何外國實物和資料可借鑒的情況下，以獨立自主、自力更生的精神，主持研製我國第一個潛地和地地固體機動戰略導彈並獲得成功，突破了水下發射、三軸穩定平台在運動基座上的調平及瞄準、導彈射擊諸元的適時計算和裝訂、陸上機動車的研製及冷發射、高海情下導彈出水大姿態控制等一系列關鍵技術。1985年獲國家科技進步獎特等獎。

10.屠守鍔 (1917- ) 浙江省湖州市人， 1917年生，男，中共黨員，火箭技術和結構強度專家，中國科學院院士，國際宇航科學院院士。 1940年畢業於西南聯合大學，1941年赴美國麻省理工學院航空工程系留學，獲碩士學位。1945年回國後，先後在西南聯合大學和清華大學任副教授、教授，1957年後，歷任國防部五院研究室主任、總體設計部主任，七機部第一研究院副院長、總工程師、科技委副主任，航天部科技委副主任，航空航天工業部一院技術總顧問和航空航天部高級技術顧問。 從50年代後期起，作為開創人之一，投身於我國導彈與航天事業。作為總體設計部主任和地空導彈型號的副總設計師，領導和參加我國地空導彈初期的仿製與研製。

Ⅲ 清華大學集團管控總裁研修班2010年5月上課時間安排

韓秀雲 清華大學經濟管理學院副教授、清華中國經濟研究中心高級研究員、德國慕尼黑國防大學在讀博士、德國科隆大學訪問學者。
何茂春 清華大學國際問題研究所教授、經濟外交研究中心主任， WTO問題專家。商務部國際貿易經濟合作研究院跨國公司研究中心研究員、法律室主任，中國法學會WTO研究會副會長。
梁小民 國務院特邀監查員，國家價格指導委員會委員，清華大學EMBA兼職教授，享受國務院特殊津貼。
朗立軍 清華大學經濟管理學院企業戰略與政策系副教授，著名戰略管理專家。
王 健 同濟大學教授、MBA導師，「優勢富集理論」創始人，著名的創新思維研究者和傳播者。
劉永好 全國政協常委、全國工商聯副主席、中國民生銀行副董事長、中國飼料工業協會副會長。
牛根生 蒙牛集團董事長兼總裁。
劉啟明 著名領導力專家，資深管理咨詢顧問。北京凱諾斯管理咨詢有限公司總裁。
韓慶祥 著名實踐派營銷專家，北京經濟幹部學校工商管理系主任、教授。
路長全 著名營銷管理專家，對外經濟貿易大學工商管理學院客座教授，曾經擔任伊利集團營銷副總、巨能實業集團副總裁等。
章義伍 著名經理人，實戰管理培訓專家。曾任麥當勞公司營運經理和訓練經理， 2001---2006年連續6年被評為「中國十佳培訓師」，2007年被評為「十大領導力專家」。
房西苑 著名投融資專家，中國科學院研究生院兼職教授，北京大學中國國情研究中心研究員。
魏 傑 著名經濟學家，清華大學經濟管理學院企業戰略與政策系主任、教授、博導，清華大學中國經濟研究中心常務副主任，中國國有資產學會副會長。
姜彥福 清華大學經濟管理學院技術經濟教研室教授，博士生導師，清華大學中國創業研究中心主任。
宋洪祥 著名納稅籌劃專家，被企業公認為「納稅籌劃」的九段高手。
溫元凱 中國著名經濟學家、金融投資專家，現任北京南洋林德投資顧問有限公司總裁。
吳維庫 清華大學經濟管理學院副教授，著名領導力研究專家、戰略管理專家。
高賢峰 北京大學人本管理研究中心主任，北京政企人本管理研究院常務副院長。
劉 峰 國家行政學院和北京大學政府管理學院教授，中國領導力研究院院長。
王雪莉 清華大學經管學院人力資源與組織行為系教授，主要研究領域：國企改革、現代管理、戰略管理、組織行為及消費者行為組織變革、人力資源管理、企業文化等。
洪 兵 中國軍事科學院戰略和戰爭理論研究部軍事戰略研究室主任。孫子兵法研究會副會長，戰略學博士生導師，大校。
黃 鳴 皇明太陽能集團董事長，十屆全國人大代表，中國可再生能源學會副理事長。

報名程序
1、按要求填寫報名申請表（見附件）、提交身份證及學歷證明復印件、名片各一份，近期小二寸免冠彩色證件照四張。
2、報名表經清華大學繼續教育學院審核通過後，確定錄取名單，發放《入學通知書》。
3、學員收到《入學通知書》後，按要求辦理匯款，並將匯款憑證傳真至聯系人。
4、學員領取學習資料和課程表，按時報到參加學習。

Ⅳ 急需北大景點簡介！！！！！！！！

北大著名景點介紹未名湖
【簡介】

未名湖是北京大學校園內最大的人工湖，位於中北部。
形狀呈U形。湖南部有翻尾石魚雕塑，中央有湖心島，由橋與北岸相通。湖心島的南端有一個石舫。湖南岸上有鍾亭、臨湖軒、花神廟和埃德加·斯諾墓，東岸有博雅塔。
該湖以前靠萬泉河供水，目前靠人工蓄水。冬天結冰期間為滑冰場。

在清朝是圓明園附屬的和珅花園淑春園中人工湖。石舫按照頤和園的石舫修建，但後來上部結構被焚毀，今僅存石質基座。
20世紀20年代成為燕京大學的一部分，校方請設計師亨利·墨菲了規劃校園布局，該湖由錢穆命名為未名湖。2001年,湖附近的「未名湖燕園建築」被列為全國重點文物保護單位。

人們從石獅守衛的北京大學西門進入，不遠處便能看到一對秀麗的華表矗立在辦公樓和廡殿圍合的那半敞開的空間中。繼續漫步向東，無論從哪條路進入以未名湖為主體的園林空間，都會有一種豁然開朗的感覺。在整個的燕園中，未名湖更如煙波浩淼的海洋，在光的作用下，湖面似停泊著萬千星辰，發出瞬息萬變的光芒，在未名湖畔，東可觀湖光塔影；西可看鍾亭落霞；南可望湖山林木；北可覽層樓幢影，處處都充滿了詩情畫意。於是，有人把燕園的精髓概括為「一塔湖圖」。

湖心島
湖心島是當年和珅淑春園的遺跡之一，當年和珅仿圓明園的「蓬台仙島」所建的豪華建築的一景，其後都毀於英法聯軍。
島亭
島亭位於未明湖中心的小島上，八角狀的方亭，使人大有「千呼萬喚始出來」的感覺。這座方亭就是島亭，整個亭子是木質結構，八根紅色的木柱支撐起重檐瓦當和寶塔狀的亭頂。亭子的木樑上有惟妙惟肖的彩繪，有的彩繪是人物和歷史故事，有的是山水風景，這些完全符合中國傳統的建築特色。亭子的底座是一個約有一米多高的八角形的石台。

石舫
「舫」的形象與舟相類似，築於水濱，為園林中最富情趣的建築物。

北京大學燕園石舫遺址：

位於北京大學燕園未名湖畔，清代這一帶稱淑春園，屬圓明園一部分，乾隆將該園賜給和珅。咸豐十年英法聯軍火燒圓明園，淑春園亦遭破壞，僅殘存石舫底座及「臨風待月樓」，即今臨湖軒故

北大紅樓
北大紅樓是北京城內一座具有極不平凡歷史的建築，因其主體由紅磚砌成而得名。自83年前紅樓落成伊始，她就成為中國先進思想和文化的策源地。
紅樓，紅色的起點。在經歷了中國新文化運動及「五四」運動的洗禮之後，一大批仁人志士了解並接受了馬克思主義。
紅樓，革命的起點。共產黨的先驅者作為社會先進文化的代表，當年在這里留下了光輝的足跡。從此，中國歷史翻開了嶄新的一頁。
北大紅樓歷史一頁
北京是一座歷史文化古城，同時也是一座具有光榮革命傳統的城市。在中國共產黨艱苦卓絕的戰斗歷程中，無數先烈用殷紅的鮮血拋灑在古都的熱土上，用錚錚忠骨為這座城市書寫了驕傲。
83年前，在北京故宮的東北角、被稱作沙灘的地方，矗立起了一座包括地上4層、地下1層的「工」字形長條建築。它坐北向南，其西洋式的風格，在當時稱得上北京城最有現代氣息的建築。
但這座建築最具有視覺沖擊力的，還在於它的色彩。紅樓是名副其實的紅色，整個建築主體都是用紅磚砌成的，所以從建成起至今一直被叫作紅樓。在陽光的照射下，這幢樓熠熠生輝，充滿活力與希望。
當初的建築者肯定沒有意識到，從這時起，紅色就成了中國歷史的主調，一批批仁人志士從這里走出去，投身於火紅的革命征途。
歲月流逝，這座見證了中國歷史上許多重大事件的紅色建築也飽經了滄桑。受風雨侵蝕，建築的不少處已經可以明顯地看出用青磚修葺過的痕跡，但她屹然挺立著，紅色的主調沒有改變，紅樓的名稱仍然被叫響著。
紅樓現在的地址是北京五四大街29號，光從名稱上就可以知道，這是一條有著許多光榮的大街，而用一個歷史事件來命名一條街，這在北京眾多的道路名稱中恐怕是獨一無二的。在紅樓大門右側的牆壁上，鑲嵌著一塊大理石，上面刻寫著由北京市學生聯合會和北京大學學生會題署的說明：紅樓是北京大學舊址的一部分，是五四運動的重要活動地點之一。李大釗、毛澤東同志曾在這里工作過。紅樓後面是華北學聯於1947年命名的「民主廣場」。
作為舊址的一部分，說起紅樓，自然需要簡單回顧一下將近一個世紀前的北京大學。北京大學現位於北京西北角的中關村地區，紅樓在1918年建成。
如果僅僅是一座有年代的紅磚建築，北大紅樓不大可能在1961年3月4日成為第一批全國重點文物保護單位，這份殊榮來源於北大紅樓在中國新文化運動及共產黨歷史上具有相當重要的意義，她是「五四」運動的策源地。
光輝足跡紅色起點
毛澤東曾經明確地指出：「研究中國共產黨的歷史，還應該把黨成立以前的辛亥革命和五四運動的材料研究一下。不然，就不能明了歷史的發展。」

1915年，中國共產黨創始人之一的陳獨秀在上海創辦《青年》（後改名《新青年》）雜志，他舉起「民主」和「科學」兩面旗幟，猛烈抨擊封建主義舊文化，提倡新文化，新文化運動由此發端，成為新的革命風暴到來的前奏。

1917年1月，蔡元培任北京大學校長，他提倡在學術上兼容並包，就任後立即聘陳獨秀為文科學長。年底，李大釗到北大任圖書館主任。

1917年俄國十月社會主義革命的勝利，在中國人民中產生了巨大的影響，馬克思主義開始在中國傳播，中國的先進分子開始用無產階級的宇宙觀作為觀察國家命運的工具。

曾是北京共產主義小組創建時14名成員之一的張申府回憶道：「1918年夏，沙灘的紅樓建成，圖書館也搬了進去，佔了紅樓的第一層樓。李大釗的主任室就設在紅樓東南角上的兩間房子里。一時紅樓成了新思想運動的中心，許多進步的教員、學生聚集在這里讀書、座談。」「李大釗到任後，對圖書館的業務進行了一些重大的調整和改革，並開始注意收集有關馬克思學說的書籍以及俄國十月革命以來的著作。」

紅樓一層東南角這間李大釗的辦公室，房號是119。搬入紅樓後不久，李大釗在1918年11月發表了《庶民的勝利》等文章，代表了中國先進分子的新覺醒。次年5月，李大釗為《新青年》主編了《馬克思主義研究專號》，並親自撰寫了《我的馬克思主義觀》一文，對馬克思主義的三個組成部分———政治經濟學、科學社會主義和唯物史觀的基本觀點作了比較系統的介紹。這是中國人著作中第一次對馬克思主義作系統完整的介紹。

在紅樓這間普通的辦公室里，李大釗主持成立了北方第一個共產主義小組———北京共產主義小組，他還在這里召集過少年中國學會的會員開會，北大紅樓成為北京早期馬克思主義者活動的重要場所。張申府回憶道：「在李大釗的領導下，圖書館成了北大校內一個研究、傳播馬克思主義的中心，許多激進的學生經常到圖書館和大釗討論各種新的思潮，聽他介紹新的思想。大家也常常在此聚會，探討中國的出路，尋求救國拯民的方法。」

1918年8月，一位面容清秀的年輕人風塵僕僕來到北京，隨後也走進了紅樓，他就是來自湖南，日後改變中國命運，把革命引向勝利的偉人毛澤東。這是毛澤東第一次來北京，當時他和李維漢等24人是為了組織湖南青年赴法國勤工儉學而來北京的。事後，毛澤東留在了北京，經人介紹，他結識了李大釗，並在圖書館當一名助理員，開始研究馬克思主義的學說。毛澤東也開始具體地了解十月革命和馬克思主義，走上了共產主義道路。

1919年5月4日爆發的「五四」運動，成為中國新民主主義革命的開端。「五四」運動促進了馬克思主義同中國工人運動的結合，中國革命從此進入了一個新的歷史時期。毛澤東曾在《新民主主義論》中精闢地指出：「『五四』運動是在思想上和幹部上准備了1921年中國共產黨的成立。」

今日此地更添風光

整整83年過去了，當記者邁步走入北大紅樓，一種歷史的凝重感油然而生。

紅樓靜謐地矗立著。在大樓四周的地上，「禁止吸煙」的警示牌到處可見。抬頭望去，整幢樓的樓面外看不到一個空調。走入其中，能真切地體會到現在的使用者格外精心的呵護，一個個擺放整齊的滅火器很是顯眼。由於大樓主要是木質結構，每天晚上6時大樓內要拉電閘，以保證絕對安全。

這么多年來，紅樓面臨過不少危難。日軍侵華期間，這里被日軍憲兵隊當了7年的隊部，地下室曾被作為囚禁迫害愛國志士的監獄。1976年唐山大地震，紅樓受到了嚴重破壞。
為挽救這座具有光榮歷史的建築，國務院專門為搶修工程立項並撥專款。工程持續了3年，耗資80萬元。按照文物維修的原則，在保持不改變文物原狀的前提下，工程設計組制定了一套中國傳統建築技術與現代科技相結合的抗震加固方案：把鋼結構卧入樓板層內的水平鋼桁架，在內牆體兩側加鋼筋網穿牆拉固，澆注豆石混凝土，牆體內外用型鋼拉固，使這座早已超過使用年限的磚木混合結構建築恢復了強健的「體魄」。在建築和文物保護專家的共同努力下，完工後的紅樓室內外原狀和整個色調沒有任何改變。
1998年北京大學舉行校慶100周年活動，不少老北大的教授來到紅樓瞻仰，他們對紅樓保護得如此完好非常滿意。
作為一個重要的文化遺存，北大紅樓也正在發生著變化。
1995年，北京市政府批准了《北京文物事業發展五年規劃》，其中要求當時紅樓的使用部門逐步搬遷出來，市政部門將整治紅樓周邊環境。去年底，由首都規劃委員會牽頭，有關部門在紅樓後面舉行了環境整治現場會，明確規定限期拆除原民主廣場周圍的所有違章建築和臨時建築。
今年3月31日，國家文物局機關單位開始搬遷至位於北京東二環的文化部大樓內。與此同時，「新文化運動紀念館籌備處」和「國家文物局紅樓管理處」兩塊新牌子也赫然掛在了大門口。
把紅樓建成紀念新文化運動和宣傳「五四」運動的愛國主義教育基地，這是國家文物局已籌劃多年的方案。據了解，新文化運動紀念館的設想十分宏大，籌備工作計劃分三個階段進行：首先恢復李大釗、毛澤東原來的辦公地點等最初舊址，籌辦專題陳列，盡快對外開放；第二步是復原新文化運動代表人物的辦公、講課舊址，復原北大印刷廠舊址，在地下建設文物庫房，並建立新文化運動研究中心和資料中心；第三步將擴大展覽規模，在紅樓周邊地帶建設標志性雕塑群和展覽配套設施，並擬恢復更多的具有典型意義的舊址。
紅樓內部的變化是靜悄悄的，但現在紅樓周邊環境正在發生著大變化。位於紅樓東面的道路正在緊張施工中，用不了多久，貫通南北、從長安街至平安大街長達3公里、被叫作皇城根花園的寬廣道路即將完工。可以想見，在如茵綠樹、似錦繁花的映襯下，紅樓這幢有著光榮歷史的建築將更加鮮艷奪目。

鍾亭
(鍾亭坐落在未名湖西岸小土山上，它北面臨湖，正對著北大人極為熟悉的翻尾石魚；南面土山腳下就是乾隆詩碑，詩碑西面不遠處，就是蔡元培像，蔡元培像與乾隆詩碑中間夾著一條小徑，小徑通向湖邊。
鍾亭建於1929年9月，鍾的來歷已無從查證，作為燕京大學的校鍾。鍾上文字清晰可觀，用手輕敲便能發出沉重雄渾的聲響。校鍾原有自己的一套敲鍾方式，不同的方式有著其不同的含義。)
來到燕園的人們，一定不會錯過鍾亭——那個坐落在未名湖西岸小土山上的小小的六角亭。之所以說不會錯過，是因為小土山的位置極佳，北面臨湖，正對著北大人極為熟悉的翻尾石魚；南面土山腳下就是乾隆詩碑，詩碑西面不遠處，就是蔡元培像，蔡元培像與乾隆詩碑中間夾著一條小徑，小徑通向湖邊。恐怕是建造鍾亭的人擔心我們會繞過不起眼的小土山，而忽略了玲瓏秀美的鍾亭吧，所以在北、西、南分別開出三條蜿蜒的小徑，直通鍾亭，每條小徑都是那種不規則的石塊堆砌而成，這便比規規矩矩的石階多了幾分爬山的感覺。拾級而上，只片刻，便可見鍾亭的全貌了。
鍾亭，有鍾有亭。亭——圓頂六角，上有彩繪；鍾——古色古香，下端鑄成八瓣荷花狀，像姑娘們穿的裙子。鍾體下部雕刻的是波濤洶涌的大海和從海面噴薄而出的旭日。鍾體上部是十二對騰舞滾動的蛟龍戲珠。兩條粗壯的青龍鉸連成的鍾耳懸掛在亭頂的一條橫木上。此外，鍾體上刻有八卦的圖案，還有滿漢兩種文字寫著：「大清國丙申年捌月制」。按此日期算來，從大清國丙申年，即1896年，到現在已經有100多年的歷史了，這鍾竟比「京師大學堂」誕生得還早些！
據有關考證，原來老北大就是用鍾來報時的，鍾亭之所以亭中有鍾，大概最初的想法就緣於此。在《北大舊事》中，有一位老北大的校友這樣描述當時的鍾聲的：「北大二院的退課大鍾從來不是用電機鈕去控制，而是一架高高的，古舊的朽木座子，上面懸掛著一口黑黝黝的沉沉的鐵鍾，至少已有七八十年的歷史。當時學校開辦的時候，當事者不知從哪裡物色得來的，而至今仍由一名年紀已近七十的、滿臉灰白的胡須、身上穿一件退色藍布短襖來敲打，每次約敲十六到十八響。這鍾聲，聲音嘹亮，不但在北大二院，就是在一院、圖書館、研究院、東西齋等地方也沒有不能夠聽清楚的。同學們住在附近胡同裡面的，早晨躺在滿屋陽光的床上，一覺醒來，聽到上課的鍾聲再洗臉漱口都來得急。因此，這鍾聲富有詩情畫意，自非普通的電鍾能及其萬一。」而當時所用的鍾自然不是現在鍾亭里的這口鍾。關於鍾亭內這口鍾的由來，頤和園那座皇家園林里有這樣的記載：「島北側的嵐翠間，1889年慈禧曾做為閱兵台，檢閱李鴻章調來的北洋水師及新畢業的水師學堂陸戰隊學員。為適應演習，把小火輪改為炮艦，東西兩岸排列著炮隊和馬隊。
當時為水師報時的大銅鍾，1900年險被劫走，後來置於燕京大學內，今北京大學內未名湖畔鍾亭內即此物。」
如果鍾會說話，它一定可以講出許許多多的往事給我們聽……或許，從它為北洋水師報時說起，直到它怎樣在八國聯軍的洗劫中逃生；或許，還有數年被荒廢，還有，從怎樣一個地方遷來這湖邊坡上；或許，還有誰把它重新敲響，它怎樣兢兢業業地為一代代學子們把握作息時間；或許，它還記得1929年1月，那個它成為燕京大學校鍾的日子，6月，搬家來到未名湖畔土山支架上，9月，才有了圓頂六柱鍾亭為伴；或許，它還記得原燕京大學行政執行委員會議決議的《撞鍾法》：「每半小時撞鍾一次，自十二時半起撞一下，一時撞兩下，一時半撞三下，……四時撞八下，到四時半復撞一下。如是每四小時循環一次，每日早六時至晚十一時為撞鍾時間。」或許，它還記得撞鍾人數十年如一日，用他的生命和它的生命，在風雨如磐的歲月里，用洪亮深沉的鍾聲激盪著愛國師生的心扉。

蔡元培銅像

蔡元培(1868-1940)，字鶴卿，號孑民，浙江紹興人，我國著名教育家。蔡元培早年組織光復會，後參加同盟會。辛亥革命後，出任南京臨時政府教育總長。1916-1927年間任北京大學校長，為北京大學的發展和中國教育事業做出卓越貢獻。毛澤東同志曾贊譽他:「學界泰斗，人世楷模」。
蔡元培銅像是北京大學七七、七八級畢業生捐贈母校的，由著名雕塑家曾竹韶教授創作，北京鋼鐵學院、首都鋼鐵公司協助鑄成。

翻尾石魚

翻尾石魚是圓明園中長春園的遺物。長春園北部的建築群中有諧奇趣(乾隆十二年建)，前有一大噴水池。翻尾石魚就是這個噴水池裡的裝飾物。圓明園慘遭英法聯軍和八國聯軍的兩次焚燒、劫掠，使世界名園淪為廢墟，珍貴文物流失殆盡，翻尾石魚也被變賣。後被朗潤園主人載濤買下。燕京大學1930年班畢業時，將此石魚買來送給母校以作紀念。從此，翻尾石魚就在未名湖畔安了家。

臨湖軒
臨湖軒原為燕京大學校長司徒雷登(LeightanStuart，1916-1962)的住宅，部分也作為燕京大學接待貴賓和開會的地方。前北大校長馬寅初(1882-1982)也曾住此。現為北京大學貴賓接待室。「臨湖軒」是北大校友、著名作家冰心命名的。
本院西側房曾為林邁可(Michael Lindsay)居室。林邁可，英國學者。1937年受聘為燕京大學經濟學導師，領導創辦牛津大學式的導師制。在當時日本帝國主義盤據之下，林曾數次秘密訪問華北抗日游擊區，並在淪陷後的北平的八路軍采購葯材和無線電器材。1941年珍珠港事件爆發，林氏夫婦在八路軍的幫助下進入抗日根據地，在晉察冀和延安參加抗日工作，直到1945年日本投降方攜妻及子女返英。解放後林氏曾數次訪華。

斯諾墓
斯諾墓坐落在原花神廟遺址上。墓碑為一長方形的白色大理石，碑上鐫刻著葉劍英題詞"中國人民的美國朋友埃德加·斯諾之墓"，下注英文。墓旁松柏環繞，綠草如茵。迎面一湖碧水，更覺幽靜肅穆。
埃德加，斯諾(Edgar Snow)。(1905—1972年)美國新聞記者、作家，生於美國密蘇里州坎薩斯城一個出版印刷業主之家，就讀於密蘇里大學新聞系。
斯諾於1928年來華，曾任歐美幾家報社駐華記者、通訊員。1933年4月到1935年6月，斯諾同時兼任北平燕京大學新聞系講師。1936年6月斯諾訪問陝甘寧邊區，寫了大量通訊報道，成為第一個采訪紅區的西方記者。抗日戰爭爆發後，又任《每日先驅報》和美國《星期六晚郵報》駐華戰地記者。1942年去中亞和蘇聯前線采訪，離開中國。新中國成立後，曾三次來華訪問，1972年2月15日因病在瑞士日內瓦逝世。
斯諾是一個正直的美國人，愛好和平，主持正義，他十分關切中國的命運，熱情支持和保護學生的愛國熱情。1935年6月，斯諾又被聘為英國《每日先驅報》特派記者，不久即搬回東城盔甲廠13號居住。
當時正是一二·九運動前夕，燕京大學是中共領導學生運動的重要陣地，斯諾積極參加燕大新聞學會的活動，他們家也是許多愛國進步學生常去的場所，燕京大學的王汝海(黃華)、陳翰伯，清華大學的姚克廣(姚依林)，北京大學的俞啟威(黃敬)等等都是他家的常客。地下黨員們在斯諾家裡商量了「一二·九」運動的具體步驟，並把12月9日、16日兩次大遊行的路線、集合地點都告知斯諾夫婦。遊行前夕，斯諾夫婦把《平津10校學生自治會為抗日救國爭自由宣言》連夜譯成英文，分送駐北平外國記者，請他們往國外發電訊，並聯系駐平津的許多外國記者屆時前往采訪。
斯諾夫婦則在遊行當日和其他外國記者跟著遊行隊伍，認真報道了學生圍攻西直門、受阻宣武門的真實情況。他給紐約《太陽報》發出了獨家通訊，在這家報紙上留下了有關「一二·九」運動的大量文字資料和照片。斯諾還建議燕大學生自治會舉行過一次外國記者招待會，學生們再次向西方展示了一二·九運動的偉大意義。
北平淪陷後，斯諾在自己的住所里掩護過不少進步學生，幫助他們撤離北平死城，參加抗日游擊隊或奔赴延安。
1960一1970年斯諾墓曾三次來中國訪問，著《大河彼岸》等書。對增進中美兩國人民的相互了解和友誼作出了貢獻。1972年在日內瓦逝世，按照他生前遺願，將其骨灰的一部分運來北京，於1973年10月19日安葬在此。