教師節寫給研究生導師的信

⑴ 一封給導師的信

給研究生導師的一封信
尊敬的＊＊＊＊導師：
您好! 我叫＊＊＊，生於＊＊＊＊年＊＊＊月，來自＊＊＊＊＊＊專業10級，在這次學校推免免試研究生中有幸符合推免條件，三年平均學分成績＊＊＊分，通過大學英語＊＊＊級。我懇請希望成為您的研究生，在導師您的指導下繼續深入學習。 "寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來"是我初中以來一直的座右銘,作為新時代的一名大學生,我性格活潑開朗,學習刻苦認真,學習能力強,做事富有激情,耐心,不輕言放棄,在校期間,積極參與學校內外的各項活動,積極參與各項比賽,多次獲得省校院級等獎項,是學校的優秀學生記者,優秀團幹部.作為一名學生記者,多次在校報及學校網站上發表文章...經過大學三年的歷練，我的綜合素質得到了全面提高。這必將對我今後的學習、溝通、合作、創新等起到明顯幫助。我熱愛自己所學的＊＊＊＊＊＊＊專業，基礎知識比較扎實。我也希望能繼續全力以赴把所有精力投入到我所感興趣的＊＊＊＊＊＊＊＊計領域，進行更加深入的探索與研究，協助導師做好科研項目，並不斷加強理論學習和實地實踐，以求在該領域取得更大的成績.
通過一直以來對西南大學以及西南大學＊＊＊＊系＊＊＊＊專業的了解，以及對導師您的敬仰，我決定要考您的研究生，跟著您學習，提高自己的專業素養，將來成為一個像您一樣的人。報考您的研究生的考生應該很多吧，我想他們也都是帶著對您的敬仰之心來的。如果我沒有被您錄取，我會感到非常遺憾。
我相信西南大學＊＊＊＊＊系能圓我心中的夢想，希望導師您在百忙中能抽出一點時間來指導我的作品，也希望貴校能錄取我，更希望我能做您的研究生，在您的指導下度開始有意義的研究生生涯，提高專業素養，為祖國做更多的貢獻。
此致
敬禮！
希望能成為您學生的學生 ＊＊＊
2013年9月23日

可以修改一下，希望對你有幫助，謝謝！

⑵ 寫給研究生導師的一封信

敬愛的L老師：

癸巳年五月下旬下午一時許，適逢XX大學XX學院研究生畢業論文答辯。中場休息之際，於走廊處，竟與老師「邂逅」。老師容光煥發，嫵媚姣好，見人常把眼睛，眯成一條燦爛的線。這一幕，雖時光流轉，卻難以忘懷。一時間，心頭澎湃處，彷彿釀出一條不言而喻的情感灣流，曲曲折折，尷尬在記憶深處。個中感觸，需人細細體味，於是我當時，唯有俯首訕訕地笑。

回憶處，曾記得初時諸多同窗，於教學樓等待老師駕臨。時間漸以過半，唯講台空缺主人。老師未曾謀面，我等苦苦守候。意興闌珊之際，遂閑書翻起。不多時老師蒞臨，宛如琵琶半遮面，雖姍姍來遲，卻終於閃亮登場。

老師後至，卻風采不減。聊聊數語，即令全場之嘈雜盪然無存。環顧上下，一再說明行車過程之波折，言必稱與學院管理溝通不暢。老師化逆勢為順境之手法，著實令人嘆服。我等於後來學習生活中,老師曾多次向學生灌輸細節與理念，想來必定也應表裡如一，躬身實踐。老師遲到已逾半晌，卻未曾有絲毫歉意於其中，只是將原委鎖定它處——這話想來可以諒解；然原因絕非關鍵，姿態方為重要。

老師若是自視與學生平等，自承失誤，意義必將深遠。由此向後推及，遙想不久前，某兩位同學考試遲到，其事後所經歷之不堪與波折，引人深覺遺憾。我自是認為：嚴謹規范，固然可表明老師法令森嚴，然則若能始終如一，亦能彰顯老師慎終追遠。可惜內外兩套標准，並行不悖。老師於人苛刻，待己寬容。若非親眼所見，實難相信!

想當初每一節課均感詫異與困惑。老師治學方法之奇特，竟時時可體現創意與構想。唯有頑冥不靈如我者，悟性之低，終不能領悟其中於一二。您讓學生輪次作自我介紹，逐個兒在前台講述授課流程；或是班級內分組，組內分區，區內劃片，片內選人，而後自行完成一篇學術論文講解；又或是，命同學各自扮演角色，飾演訪談情景。老師確實可愛，偌大庄嚴研究生院里，學術氣氛濃烈課堂上，回回上演素質拓展訓練，處處體現人文教學觀，這一切都很美妙。

可惟有一點：我實在無法從每一節課中，獲取任何連貫性、邏輯性、系統性相統一的學理知識，更無法在學習、吸收、反省過程中，有條理地把每一環節融匯進來；倒是您天馬行空之奇思妙想，波瀾壯闊之激情飛躍，樣樣翻新，處處難料，讓我於措愕之際，窮形盡相。實在為自身才疏學淺，深感萬分慚愧。

或許身為學生乃是原罪。彷彿據此您即可漫不經心，不必認真，彷彿據此即可無憑無據，理所當然；又彷彿聽您授課，是服用一劑大補中葯：安宮丸，亦或靈芝草之類，吃不好也吃不壞，舒筋活血，延年益壽，疏肺潤氣，清熱解毒，可以毫無原則地隨意嘗試。老師自詡為研究生素養塑造者，卻總是憑借著牤牛踏入瓷器店般地義無反顧，任性恣意，毫無顧忌地改換每一堂課之樣式。這樣說來，難不是有一點不負責任？

真實的理解正在於：老師對自己傳授的每一節課，多半未詳加准備，而每一道別樣風景之設計，都不失為一處障眼法；這障眼法，總可令人應接不暇眼花繚亂，這樣便可轉移喪失質疑能力的部分同學注意力，使其流連於課堂形態，或僅看重外在包裝，至此，老師虛空之底色，遂完好無虞。老師混淆視聽，以假亂真，難不成區區課堂上，亦有著久違了的權謀算計不成？

老師上課未嘗不歡迎氣氛高漲。因為環境之濃烈，正好可抵消冷場之尷尬。可是也需有一前提，即：此種熱絡，必須由您親自主導，方可安心。而未經批準的熱鬧，突如其來的歡笑，假使老師未曾授意，或始料未及，我等必定被其中一則看似突兀詭異的理由，在劈頭蓋臉中傷得體無完膚，而且這樣理由的背後，也必定聳立著極為恢弘壯闊的理論性依據。

我想之所以如此，一則是掩飾老師領導角色缺位的寂寥，二則是對破壞既定潛規則的懲戒。老師課堂當真能夠嚴謹規范，應明確規定與章法；大家若違背課堂紀律，有法可依之下，咎由自取，亦怪不得他人。

然而我輩上課內心之疲憊，精神之憔悴，正在於這樣的規則需要執行的時候，忽然間倏忽不見；不必介懷的時候，卻猛然間騰空飛起。天地淼淼，雖也壯闊，卻實不知這其中規則，究竟何時奏效，何時可以忽略不計。

唯一的尺度，正在於老師內心之旦夕禍福、情緒之陰晴圓缺，方可決斷：寬容處，天地廣闊，任由馳騁；狹隘處，窮途末路，如履薄冰。於是乎大家進退失據，上課遂演繹成望聞問切般地小心翼翼，生怕逾越雷池一步。

老師不能紓解心懷，於學生點滴錯誤之際，常作過多解讀，且惱羞成怒上綱上線，顯示您見微知著、於一粒沙中管窺世界之本領。大家本已局促，卻還要在課堂，領受您獨孤九劍無招勝有招式地管理尺度，何其不幸！

初選導師之際，心懷期待，以為學術道路由老師引領，勢必幸甚。然名單一經公布，其中所不周全者，老師取之棄之，竟著實犯難。最終老師竟直言若幹人等，能入圍絕非素質過硬，實乃勉為其難；更甚者，便是提出典型、顢頇比對。其中優秀者，大家自是於內心有所體認，不必刻意明示。

可您一意孤行，將選與不選，說得入情入理。可惜對於落選者，到頭來鏡花水月，無從迴旋。自己獨對，仍難言羞愧；旁人面前，更是情何以堪。亦不知老師於內心，能否考慮萬全於一二；再者，老師言及其中優秀者，又豈不是無端為同學關系，系牢妒忌心結？雙方本屬善類，卻生硬被拖入矛盾漩渦，何其無辜！

老師本是學教育出身，於美利堅某克萊登大學榮獲博士頭銜，想來得功名久矣。倘若大學教師不算事業，以江湖心態對待也無妨：大家三年間彼此合作：一方借道教學，乘機上位；一方通過上課，混跡文憑。彼此心照不宣，你情我願，想必也得過且過。考評時，履行程序與過場；答辯時，給予關照與提攜。大家相互眷顧，彼此幫扶，必能相安無事，平穩走過人生一段旅程，演好一出完滿的戲。三年間，也說不定心情舒暢。我輩當然願意於畢業時一身清爽，神情泰然，講說老師昔日諸多風采。

可惜老師在我輩就讀時，於人才培養毫無誠意。聽聞小道消息，老師每次教誨，皆有詈罵相隨，不知然否。老師學生，各有千秋。十根手指，非一般整齊，此乃常理，更不敢奢望老師平等對待。有人冰雪聰明，有人勤勉踏實，有人練達精幹，有人秀外慧中，此等優點，自不必說。

然周身無讓老師賞心悅目之處，是否即意味著，其人之尊嚴，可以肆意踐踏與凌辱？聽聞老師答辯之後，肝火怒盛，雷霆萬鈞，竟口不擇言。論文本是碩士畢業應有之義，如若老師當真欲求其學術成果，何不加以平日之功，悉心呵護，行精衛、愚公之能事？

又或，老師明知論文答辯不過一場鬧劇而已，何以如此認真、於師生緣分將盡之時，駭然作此蓋棺論定、作此令人難以挽回之評判？雖當頭棒喝，亦毫無助益。老師聊發神威，傷人若此，竟成學生一生夢魘；而今分別，猶惆悵忿然，實不知其人今後何以自處。

舊事閑談，其中多有冒昧，亦難言老師當初心跡。不過依稀還曾記得: 去年年初實習之際，偶然遭遇老師。其時老師身著樸素，宛若村婦，形貌隨和，笑語嫣然。於此可知老師，仍屬斯世凡人，與平日所觀，亦大不相同。

今日書寫此文，並非指摘老師言行於萬一。只是說，人生片段之不經意側面，往往裸露出最為真實的內在。價值混亂精神紛雜之年代，人人皆有難言之苦。想來縱為人師者，亦難能免俗。是故互諒之心，且應存之！願您今後深切體味，表裡如一，勿令後輩學人有所負累。

伏祈鑒察，且恕寬宥。

學生再拜，囑望安康。

⑶ 寫給博士生導師的信範文

每個研究生考博士都需要寫信聯絡導師，那麼，給博士生導師的信應該如何寫呢?下面我整理了寫給博士生導師的信，歡迎閱讀。
寫給博士生導師的信篇一
尊敬的領導：

您好!

我是XXXX大學XXXX系的一名學生，即將面臨畢業。

XXXX大學是我國XXXX人才的重點培養基地，具有悠久的歷史和優良的傳統，並且素以州迅跡治學嚴謹、育人有方而著稱;XXXX大學XXXX系則是全國XXXX學科基地之一。在這樣的學習環境下，無論是在知識能力，還是在個人素質修養方面，我都受益非淺。 四年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的昌碼專業基礎知識，系統地掌握了XXXX、XXXX等有關理論;熟悉涉外工作常用禮儀;具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力;能熟練操作計算機辦公軟體。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我朴實、穩重、創新的性格特點。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學四年，我深深地感受到，與優秀學生共事，使我在競爭中獲益;向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責、善良、正直;中國人民大學培養了我實事求是、開拓進取的作風。 我熱愛貴單位所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業添磚加瓦;並且在實踐中不斷學習、進步。

收筆之際，鄭重地提一個小小的要求： 無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意!

XXX

XXXX.X.X
寫給博士生導師的信篇二
尊敬的x老師：

我叫xxx，是xx大學化學學院20xx級有機化學碩士研究冊並生，通過貴所博士招生資訊介紹和師兄的推薦，我希望能夠有機會報考您20xx年的博士研究生，所以非常冒昧的給您寫信。

碩士期間我主要在做xx工作簡單的介紹下自己碩士期間作的工作，經過兩年多的學習和實踐，在導師的精心指導以及實驗室良好的學術氛圍影響下，我在設計實驗、操作能力，以及論文撰寫方面積累了一定的經驗，為讀博打下堅實的基礎。

我在網上查閱了您的有關資料，並些您發表的文章，對您所研究的課題很感興趣，所以非常的希望能在您的課題組攻讀我的博士學位，我相信通過自己的努力，我能很好的完成博士期間的任務。

冒昧致信，懇請您海涵!非常感謝您能在百忙之中抽出時間閱信!

此致!

祝身體健康! 工作愉快!

XXX

XXXX.X.X
寫給博士生導師的信篇三
尊敬的老師：

您好!我是xx學院電氣資訊工程學院自動化專業的xx，來自xxx，因慕名貴校自動化學院的控制科學與工程專業，它與未來自動化行業的發展趨勢及我本科所學專業相適應，故今年報考了貴校的自動化學院的控制科學與工程專業的博士生。在博士生入學考試中我取得了350分政治61分，英語66分，數學101分，專業課122分的成績。

最近我也有幸拜讀了您的文章，對您的研究方面頗感興趣。在老師的一些資料後，對您非常崇拜，很希望能成為您的博士生，如果能得到您的指導將是我莫大的榮幸。

我對自己進行了仔細的思考和評估，我認為自己大學四年所學的知識以及所掌握的實驗技能能夠勝任協助您研究的任務。本科期間我一直嚴格要求自己，不斷的追求進步，並連年獲得綜合獎學金2次，國家勵志獎學金1次。專業方面我不斷學習和創新，在2010年的電子設計大賽中製作的xx榮獲「xx*獎」，另外我和同學一起協作完成的xx*是我校大學生科技創新專案。

在專業和綜合方面的學習上我從來沒有放鬆過對自己的要求。

我一次性通過國家四六級考試CET-4527CET-6512，並具備良好的聽說讀寫能力，可以進行基本的溝通，在計算機技能方面已取得國家計算機二級c語言的合格證書。

課外時間，我喜歡跑步，打羽毛球，乒乓球等活動。

最後，我性格開朗，態度端正，為人謙虛謹慎，做事踏實認真，懂得節約與珍惜生活。我覺得自己做事有目標、有計劃，能向著目標不斷前進。我一直堅信「天道酬勤」，相信自己踏實、勤奮地學習、工作，一定會有所收獲。

我誠摯地希望能成為您的學生，接受您的指導。當然，我會努力准備復試，爭取高分通過，這樣才有資格成為老師您的學生。我認為自己最大的優點就是端正的態度，相信自己能夠完成老師交予的課題。如果考不上，我也會一直關注老師您，希望以後能接受您的指導。

非常感謝您抽出時間閱讀我的自薦信，期待能夠加入您的科研團隊。祝您身體健康，工作順利，家庭幸福!

此致

敬禮

XXX

XXXX.X.X