山東農業大學王勇教授

❶ 秦時的徐福到底去了哪裡

幾種說法 來到日本，是為日本歷史上第一位天皇神武天皇，在考古研究中，結合「欠史八代」的疑點，在證明這九代天皇存在之前，這種說法不失為一種看來合理的說法。日本現有徐福墓，但成立年代頗晚，當是後世徐福來日傳說傳入日本（註：[2]）附會所建。又，徐福墓數量過多，如楊貴妃墓，前前後後有數十座，徒增疑點。 成為日本人的祖先。此說無論就史學或考古學觀之，其時代皆大相徑庭。日本早於徐福來到前早已有人居住，並已有其文化。徐福與童男童女到來充其量只是與當地人通婚再產生後代而已。 據『日本國史略』提到：「孝靈天皇七十二年，秦人徐福來。（或雲，徐福率童男女三千人，齎三墳五典來聘。福求葯不得，遂留而不歸。或雲，止富士山。或雲，熊野山，有徐福祠。）」說徐福帶童男童女來日本修好，貢上三墳五典而尋求仙葯，然而不得仙葯，只等定居下來。在『富士文書』中則提道徐福來到日本，協助當地農民耕種，帶來一些新的技術。然而『富士文書』一般被學界認為是偽書。 到達日本後，徐福再沒有返回中國，而且沒有得到長生不老葯，擔心秦始皇追殺，要求同行男女各自改姓成為「秦」、「佃」、「福田」、「羽田」、「福台」、「福山」等姓氏。巧合的是，連雲港市現有雲台山脈，姓氏都與山有奇特淵源。現在，日本和歌山縣新宮市都還有姓秦的日本人，有些家門口樓上還仍然刻著「秦」字。 到了琉球群島或是到了渤海灣中的一個小島再到濟州島。於大海上遇到風暴失蹤。有趣的是，由宇多天皇到龜山天皇，由天皇主祭徐福達80多次，直到明治維新才停止。徐福東渡是否到了日本，這是諸謎中爭論最為激烈的一個。有學者認為，三神山一般是指日本國。日本還保存有很多有關徐福的遺跡，如徐福登陸地、徐福祠、徐福冢、徐福井等。其佐賀市、新宮市等地都被傳為是徐福當年登陸日本的地方。但也有學者認為徐福最終的目的地是韓國。因為韓國也有有關三神山和徐福東渡的傳說和曾活動的遺跡。此外，還有說去了南洋的，也有說到了海南島的，更有說到了美洲的。這種說法認為，徐福東渡是先到了日本，後來又到了美洲，並在美洲自立為王不歸。檀香山遺留下帶有中國篆書刻字的方形岩石，舊金山附近有刻存中國篆文的古箭等文物出土。這些古代文物是當時徐福這批秦人經過時所遺留的。而墨西哥灣地區有批居住山區的黃種人，據稱是秦采葯人的後代。 在近現代，早在「五·四」運動前夕的1918年，陶亞民先生首先發表了《徐福事考》一文，王輯五先生把研究徐福與研究中日海上交通史結合起來，提出了一些新觀點，當時一些著名史學家，如汪向榮、衛挺生等，也參與了這一研究。1981年，汪向榮先生再論「徐福東渡」，又重新掀起了徐福研究的熱潮，而且一改其年輕時認為司馬遷在《史記》里只是原原本本地記載了「方士們的不真實的宣傳」，認為「徐福是實在的人物，他的入海是為了逃避始皇帝的虐政，是有計劃的海外移民。」他還指出：若對中日關系史和日本古代史發展過程進行認真觀察、探討的話，也不能輕易地否定這一傳說。近二十年來，這一研究取得了不少矚目的成績。一些中國有影響的史學元老和中青年史學工作者也對這一課題頗感興趣。如復旦大學的吳傑教授、遼寧大學的孟憲仁教授、天津社科院的王金林教授、浙江大學日本文化研究所的王勇教授等，都曾立著論述。另外象台灣的彭雙松教授、日本的梅原猛教授、壹岐一郎教授、水野明教授等也都對這一課題作了較為深入的研究。 然而，由於《史記》對徐福求仙事的記載「語焉不詳」，使得這個歷史事件成為一宗千古疑案，史學界不少人把它看成是一隻燙手的山芋。近些年來，雖然有人試圖從考古學、人類學、航海史等多角度來佐證這一歷史事件，但很難有突破性的進展。要說認同，只有兩點，一是歷史上確有徐福其人，二是確實下過海。至於其出身在何處，在哪兒出海，出過幾次海，東渡的目的是什麼，最後到的「平原廣澤」究竟是什麼地方，這一切還都是目前爭論的焦點。因此，有些史學家就提出，單從歷史學的角度來研究徐福與日本的關系，容易陷入空論與臆測。

❷ 王勇的個人經歷

1977年畢業於華東師范大學外語系英語專業。1995至1996年赴英國留學深造，獲英國英語語言學和英語語言教學碩士學位。2002年以客座教授的身份對澳大利亞La Trobe大學進行學術訪問並開展合作研究。2003年2月至8月以高級訪問學者的身份前往芬蘭圖爾庫大學英語系開展訪學和研究活動。
擔任過《專業英語教學模式和教材建設》課題主持人，該課題被列為國家教育部「新世紀高等教育教學改革工程」大學外語類重點項目，同時承擔並完成過校內外有關方面的語言教學研究和語言測試研究的科研課題多項。
先後發表的有關語言教學和研究的學術論文主要有《The Role of Consciousness Raising in Grammar Teaching》、《Cultural Studies and Language Teaching》、《英語教學法的發展和改革之我見》等十幾篇，同時在各類期刊雜志上發表了其他有關英語學習和教學的文章，譯文幾十篇。主編出版了《大學英語系列閱讀教程》，《最新雅思考試技巧與能力培訓》等系列英語教材。主編出版了《新編英語短語動詞詞典》、《漢英常用動詞搭配詞典》、《學生英語常用語法詞典》等多部語言工具書。另外參加編寫出版了《英語泛讀教材》、《速而准聽力教程》、《房地產英語教程》等各類英語教材和書籍多本。
1993年評為上海市優秀青年教師，2000年評為全國高等師范院校優秀教師，1993年、2001年兩次獲上海市優秀教學成果獎。

❸ 2017年銀行業盤點要點有哪些

嚴監管」是貫穿2017年銀行業的關鍵詞。剛剛閉幕的中央經濟工作會議明確，防範化解重大風險攻堅戰是今後3年要重點抓好決勝全面建成小康社會的三大攻堅戰之一。可見，嚴監管、防風險是銀行業乃至整個金融領域的重中之重。

針對市場上亂象頻出，「套路」橫行，監管重拳層層加碼，相繼落地，擲地有聲。

站在2017年的年尾，本網盤點了一年來銀行業的重點監管事件，每一件都反映了監管趨嚴的態度，每一件都見證了銀行業發展的進程。

一、凈化金融環境，銀監會啟動三三四專項治理

3月29日，銀監會辦公廳發布了《關於開展銀行業「違法、違規、違章」行為專項治理工作的通知》，在銀行業金融機構中全面開展「違反金融法律、違反監管規則、違反內部規章」（「三違反」）行為專項治理工作。

同天，還下發了《關於開展銀行業「監管套利、空轉套利、關聯套利」專項治理的通知》。

4月6日，銀監會繼續下發《關於開展銀行業「不當創新、不當交易、不當激勵、不當收費」專項治理工作的通知》，瞄準銀行同業業務、理財業務、信託業務。

中國人民銀行鄭州培訓學院教授王勇認為，監管文件不斷發布，監管措施不斷推進，這代表了監管層對金融業加強監管的決心，目的就是凈化金融環境，使金融進一步為實體經濟服務。

二、銀監會：大中型銀行年內需完成設立普惠金融事業部

5月26日，銀監會印發《大中型商業銀行設立普惠金融事業部實施方案》，推動大中型商業銀行設立聚焦小微企業、「三農」、創業創新群體和脫貧攻堅等領域的普惠金融事業部。

銀監會有關部門負責人指出，設立普惠金融事業部有利於相關銀行進一步縮短融資鏈條，提供差異化產品，加大資源保障，增強業務開展動力。

三、防範利益輸送，銀監會規範金融機構吸收公款存款行為

6月26日，銀監會發布《關於進一步規范銀行業金融機構吸收公款存款行為的通知》，整頓規范銀行業金融機構吸收公款存款行為。在強化廉潔從業、嚴禁利益輸送、防範道德風險、提升服務水平方面提出具體要求。

「《通知》的實施有利於銀行業金融機構營造廉潔從業風氣，培育合規文化，並有利於維護公平、有序的金融市場環境。」 中國人民大學重陽金融研究院客座研究員董希淼表示。

四、銀監會等三部委發文整治校園貸

6月28日，銀監會、教育部、人力資源社會保障部聯合印發《關於進一步加強校園貸規范管理工作的通知》，按照「疏堵結合、打開正門、扎緊圍欄、加強治理」的總體思路，防範和化解校園貸風險。

同濟大學教授蔡建國強調，應針對校園貸加快立法，盡快出台相關法律法規，做到有法可依。對借貸平台的資質審核、資金監管、信息共享、監管主體等作出詳盡的規定，以科學立法引導健康發展。同時，加大執法力度，堅決取締具有欺詐性、不合規的校園貸平台。

五、銀行取消多項收費，中小企業或將獲得實惠

7月10日，國家發展改革委、中國銀監會發布《關於取消和暫停商業銀行部分基礎金融服務收費的通知》，取消個人異地本行櫃台取現手續費，暫停收取本票和銀行匯票的手續費、掛失費、工本費6項收費等。

業內人士稱，此次通知調整較大的主要是對公業務，即本票、匯票的費用減免，中小企業或將從此規定中獲得實惠。

六、七部門定性ICO為非法公開融資

9月4日，為貫徹落實全國金融工作會議精神，保護投資者合法權益，防範化解金融風險，人民銀行、中央網信辦、工業和信息化部、工商總局、銀監會、證監會和保監會七部委聯合發布《關於防範代幣發行融資風險的公告》。

《公告》稱，代幣發行融資中使用的代幣或「虛擬貨幣」不由貨幣當局發行，不具有法償性與強制性等貨幣屬性，不具有與貨幣等同的法律地位，不能也不應作為貨幣在市場上流通使用。

「此次七部門聯合發布的《公告》維護了法律的權威，充分利用了法律的武器保護投資者的合法權益，防範化解了金融風險。」中國政法大學互聯網金融法律研究院院長李愛君表示。

七、銀監會提高股東准入門檻，隱性股東將被有效監管

11月16日，銀監會發布《商業銀行股權管理暫行辦法（徵求意見稿）》，總的原則和目標就是要進一步加強股權、股東的管理，避免和杜絕代持、隱形股東，通過穿透的原則識別出最終受益人，要求其真正履行股東的責任和義務。

中信證券研究部研究員肖斐斐、冉宇航認為，《辦法》賦予銀行監督股東的權力，加強對股東行為的管理和信息披露，股權代持、惡意收購、經營干預等亂象有望得到遏制。

十、銀行流動性風險管理加碼，中小行將被有效監管

12月6日，銀監會就《商業銀行流動性風險管理辦法（修訂徵求意見稿）》公開徵求意見。本次修訂的主要內容包括：一是新引入三個量化指標：凈穩定資金比例、優質流動性資產充足率和流動性匹配率。二是進一步完善流動性風險監測體系。三是細化了流動性風險管理相關要求，如日間流動性風險管理、融資管理等。

聯訊證券首席宏觀研究員李奇霖指出，新增三個量化指標彌補了之前對資產規模在2000億元以下的中小銀行缺乏有效監管的短板，加強了對銀行同業業務的抑制，有助於鼓勵銀行業務回歸傳統業務本源、服務實體經濟。

❹ 山東農業大學林學院的碩博士點

森林培育博士點
森林培育博士點於2003年申報成功，於2004年開始招生。
研究方向：
1. 人工林培育與植被重建方向: 本方向長期以來注重分析造林地立地因子與林木生長發育生物學、生態生理學特性的關系，開展了造林樹種選擇、人工林群體結構和混交林種間關系的研究，提出了集約栽培條件下工業人工林優化栽培模式；開展了困難造林地植被重建與生態恢復理論與技術的研究，揭示了植被自然恢復規律和人工重建機理。本方向是林學學科傳統的研究領域。下設2個領域（1）人工林定向培育理論與技術；（2）困難造林地植被恢復理論與技術；
2. 林木良種壯苗繁育理論與技術方向: 本方向形成了以林木良種選育、快速繁殖、技術推廣三大模塊為主體的科研模式。運用樹種改良的基本理論和方法，收集了國內外楊樹、銀杏、刺槐等樹種種質資源350餘份，建立了固定的種質資源基因庫；經過區域化試驗，篩選出一批綜合性狀優良的品種；研究了主要樹種種子後熟生理和苗木活力。
3. 經濟林栽培理論與技術方向: 以華北地區主要經濟樹種為研究對象，以經濟林豐產、優質、高效栽培為研究目標，深入研究了主要經濟樹種的生物學、生理學和生態學特性，揭示了集約栽培條件下經濟林個體和群體的生長發育規律、產量增長進程和質量形成機制，掌握了實現高產、優質、高效栽培的林地環境調控、土壤培肥、節水灌溉和樹體管理技術，形成了一整套具有鮮明特色的華北農區林業發展和經濟林開發技術模式。
導師隊伍：
人工林培育與植被重建方向 王華田、張光燦 教授。
林木良種壯苗繁育理論與技術方向 邢世岩、孫明高 教授。
經濟林培育理論與技術方向 牟志美、陳學森、侯立群教授。
森林培育碩士點
森林培育碩士點於1981年開始招生，目前（至2002年）共培養碩士50人。
研究方向：
1. 人工林培育與植被重建方向： 本方向注重分析造林地立地因子與林木生長發育生物學、生態生理學特性的關系，開展造林樹種選擇、人工林群體結構和混交林種間關系的研究,開展困難造林地植被重建與生態恢復理論與技術的研究，揭示植被自然恢復規律和人工重建機理。本方向是林學學科傳統的研究領域。下設2個方向（1）人工林定向培育理論與技術；（2）困難造林地植被恢復理論與技術；
2. 林木良種壯苗繁育理論與技術方向： 本方向以林木良種選育、快速繁殖、技術推廣三大模塊為主體的科研模式。運用樹種改良的基本理論和方法，收集了國內外樹種種質資源，建立種質資源基因庫；經過區域化試驗，篩選出一批綜合性狀優良的品種；研究主要樹種種子後熟生理和苗木活力。
3. 經濟林栽培理論與技術方向： 以華北地區主要經濟樹種為研究對象，以經濟林豐產、優質、高效栽培為研究目標，深入研究主要經濟樹種的生物學、生理學和生態學特性，揭示集約栽培條件下經濟林個體和群體的生長發育規律、產量增長進程和質量形成機制，掌握實現高產、優質、高效栽培的林地環境調控、土壤培肥、節水灌溉和樹體管理技術。
導師隊伍：
人工林培育與植被重建方向 王華田、林全業 教授。
林木良種壯苗繁育理論與技術方向 邢世岩、孫明高 教授、曹幫華 副教授。
經濟林培育理論與技術方向 陳學森、侯立群 教授、李 鍵 副教授。
林木遺傳育種碩士點
林木遺傳育種碩士點於2003年申報成功，於2004年開始招生。
研究方向:
1. 經濟林種質資源搜集、保存、研究與利用方向: 本研究方向將應用基礎研究和應用研究相結合、資源評價與遺傳育種相結合、常規有性雜交與生物技術相結合、品種選育與配套栽培技術措施研究相結合選育新品種。
2. 林木分子生物學與生物技術: 以木本植物為研究對象，以創建豐產、優質、多抗木本植物新種質為目標，運用植物分子生物學理論和基因工程技術，對木本植物目標基因進行了定位、分離、克隆和轉化。
導師隊伍：
經濟林種質資源收集、保存、研究與利用 邢世岩、陳學森、馮殿齊。
林木分子生物學與生物技術 張克強、豐 震。
林木良種選育 孫明高 、王長憲。
特種經濟動物飼養碩士點
山東農業大學特種經濟動物飼養（蠶）碩士點，掛靠在林學院蠶學系，1995年經國務院學位委員會批准設立，1997年正式招生，已招生7屆，共34人，另外招收在職農業推廣碩士生16人，已畢業研究生4屆，11人，其中有7人考取了浙江大學、中國科學院、中國農科院等單位的博士研究生。
導師隊伍：本學科點現有正式導師8人，其中博導2人，導師中獲博士學位或在讀博士5人。他們是：牟志美 教授（博導）、崔為正 教授（博導）、劉訓理 教授（博導）、劉慶信 教授（博導）、王洪利 副教授、李衛國 副教授、王彥文 副教授、鄒風竹 副教授、周垂欽 研究員。另外，從日本國立遺傳學研究所、浙江大學、西南農業大學、華南農業大學、中國農科院蠶業研究所、中國科學院昆蟲研究所等單位聘請客座教授和兼職導師13人，其中中國工程院院士1人。
研究方向：蠶桑種質資源與遺傳育種、家蠶生理生化與飼養技術、家蠶病理與蠶病防治、蠶桑生物技術、絲繭學與蠶絲化學、生物資源工程。
學位課程：自然辯證法、科學社會主義理論與實踐、外語、高級生物化學、分子生物學、高級蠶桑學、動物生化實驗技術
水土保持與荒漠化防治學科碩士點
水土保持與荒漠化防治專業創建於1990年，2000年被批准為碩士學位授權點，2002年開始招收研究生，目前在校研究生（兩屆）15人。本學科現有山東農業大學水土綜合治理研究所、生態環境工程實驗室。
研究方向：
流域管理與信息技術： 本方向密切結合中國目前的區域生態環境建設，以北方土石山區為重點，以山東省石質山地為核心，以3S技術為基礎，開展小流域水土流失綜合防治和經濟開發理論與技術研究。
植被恢復與生態修復：本研究方向密切結合目前我國六大林業生態工程建設，重點研究北方石質山區、山東省黃河故道風沙區以及工礦區廢棄地等退化生態系統的植被恢復與生態修復理論與技術。
沙地治理與經濟開發：本研究方向密切結合目前我國的荒漠化防治工程建設，以山東省的沿海風沙化土地與內陸風沙化土地為主體，研究各種類型沙地的綜合治理與經濟開發理論與技術。
導師隊伍：
本學科現有導師組成員10人，其中教授5人，副教授5人，具有博士學位的有4人。分別是:
張光燦 楊吉華 張良成 馬樹升 劉福勝
李傳榮 劉 霞 倪深海 張慶華 李天科
園林植物與觀賞園藝碩士點
山東農業大學園林植物與觀賞園藝碩士點，掛靠在林學院，2003年經國務院學位委員會批准設立，並正式招生。
研究方向：
園林植物栽培生理；園林植物種質資源；園林植物遺傳育種；園林植物造景應用
導師隊伍：
本學科點現有導師8人，其中博導2人，導師中獲博士學位或在讀博士3人。他們是：
趙蘭勇 教授（博導）、張志國 教授（博導）、臧德奎教授、豐震 副教授、樊金會 副教授、邢黎峰 副教授、陳東田 副教授、於東明 副教授。
科學研究：
近年來共承擔國家、省、廳級科研課題30餘項，獲得各種科技獎勵20多項，在核心期刊發表科技論文100餘篇，出版專著10多部。
學位課程：
自然辯證法、科學社會主義理論與實踐、外語、高級植物生理學、園林植物品種分類學、園林植物造景與應用。
出現騙子：
09級園林專業王勇，網上詐騙錢財，尚未解決

❺ 王勇的國籍

山東省 王勇，男，山東省人，是西南大學歷史文化學院副教授、碩士生導師、西南大學首屆青年教師成才獎獲得者。1997年9月至2001年7月，西南師范大學歷史系歷史教育專業學習，獲歷史學學士學位；

❻ 碩士畢業論文致謝

碩士畢業論文致謝5篇

致謝一：

兩年半的研究生學習生活即將結束，回顧在北京交通大學經濟管理學院度過的寶貴時光，我的心中充滿了感慨和眷戀。感謝學校和學院給了我一個寬闊的學習的平台，讓我不斷吸取新知，充實自己。感謝我最敬愛的老師和我最親愛的同學，他們在我這兩年半的研宄生生活中給我的關心與支持。經過一年多的研究，在導師卜偉教授的指導下，我的碩士學位論文得以順利完成。在研究的過程中，得到了許多人的幫助，在此致以誠摯的謝意。

首先，我要感謝我的導師卜偉教授。卜偉老師從論文的選題、開題、撰寫到最後定稿，我都得到了卜老師的悉心指導和耐心幫助。卜老師結合研究方法論課程，多次為我修改論文與我反復討論，使我的論文得以逐步完善。卜老師嚴謹的治學學風、一絲不苟的工作態度深深影響著我，激勵我今後要認認真真、兢兢業業的工作。在此，我對卜老師表示由衷的感謝和真誠的敬意。

其次，感謝和我朝夕相處的同學們。特別是牛立潔同學，她在論文撰寫過程中與我進行了有益的討論，並在論文排版和校對過程中提供了熱情的幫助。還有我的同門及師弟和師妹們，在例會的時候積極的參與我論文修改的討論，給了我很多有用的建議，使我的論文得以逐步完善。

最後，還要感謝研宄生期間所有教過我的老師，是他們引導我深入了解和掌握了相關領域的專業知識，使我的理論知識和實踐能力都有所提高，為我的研究工作提供了基礎。

在這里，再次誠摯感謝所有陪我走過研究生學習的老師和同學們！

致謝二：

時光荏苒，白駒過隙，研究生生活在這個季節畫上了圓滿的句號。兩年半的求學生涯中，在老師和親友的幫助和支持下，遇到了一些挫折和失敗，但更多的是收獲和進步，在即將離開學校之際，回顧這兩年半以來的歷程，心情難以平靜。

從選題到查閱大量文獻，從開題到完成論文初稿，歷時將近一年的時間，在論文完成之際，真誠的感謝指導和幫助過我的老師和同學們。

首先，由衷的感謝我的導師王灝教授。王老師不僅在論文的選題、構思、修改、定稿過程中多次抽出寶貴的時間細致耐心的給我提出意見，還多次對我的學術研究進行指導，關心我的學習生活並教給我為人處世的道理，這無疑是我的寶貴財富並將助推我繼續前進。同時，王灝老師淵博的學識，嚴謹的治學態度以及高潔的工作作風使我受益匪淺，也是我日後學習和工作的榜樣。

其次，感謝佟棟老師和張娜老師。你們豐富淵博的知識以及誨人不倦的高尚品格為我的專業課學習提供了很大幫助，使我的專業知識水平有了很大的提高，這些知識為我的科研能力奠定了堅實的基礎，也是我能夠順利完成畢業論文的保障。同時也十分感謝你們對我論文思路和模型選取提出的寶貴意見，使我的論文更趨完善。

再次，真誠的感謝我的同學們。兩年半的時間里正是由於你們的陪伴，我的學習和生活才更加美滿和精彩；正是由於你們的幫助，我才獲得了更多的知識，才變得更加成熟。

最後，感謝我的家人。你們始終是我的堅強後盾，是我自信的來源，尤其是在我遇到困難和挫折的時候，你們的鼓勵是我沖破艱難險阻的法寶，你們的殷切希望是激勵我勇往直前的動力。

感謝所有幫助和關心我的人，生活因為你們而更加美好精彩。

致謝三：

時光荏苒，歲月如歌。在導師卜偉教授的悉心指導下，我順利的完成了論文的撰寫工作。卜偉教授嚴謹治學的工作態度和博學務實的專業精神給了我極大的幫助和影響。在此，衷心感謝三年來卜偉教授對我的關心和指導。

在本文的選題及後期的研究過程中，卜偉教授給予了非常全面的指導和寶貴的建議，極大地推動了論文的進展工作。在即將畢業之際，再次對卜偉教授曾經給予的幫助和鼓勵表示衷心的感謝。在論文寫作期間，董肖丹、於懷英、劉彬、李起龍等同學對我論文的研宄工作給予了熱情幫助，在此向他們表達我的感激之情。

最後，感謝我的家人，多年來你們始終如一地在學業上支持著我，家庭不屈不撓、堅忍不拔的精神鼓勵著我。所謂君子豹變，希望未來能夠不斷修煉，不斷進步，為社會、國家做出貢獻，變成一個更好的人。

致謝四：

昨曰收到恩師王勇教授發來的郵件，打開一看，不禁面紅耳赤，熱淚盈眶。郵件大致意思是王老師析出了我這篇拙作的一部分，投給了日本某刊物。為學生，在學術方面不積極主動，處處讓王老師費心，深感慚愧。

回想兩年半的研宄生生涯，無論在學習，生活，還是工作方面，都讓我成長了很多。最大的榮幸是王老師能收我為徒，在學習生活方面給了我很多寶貴的意見。每次拿論文給王老師看時，內心總是無比緊張，覺得自己寫的東西完全上不了檯面。但是王老師的指點方式異於別人，其他老師喜歡將自己正在研究的課題或自己認為能寫的方向告訴學生，而王老師卻是按照我們學生自己的興趣點進行指導，發掘我們每個人不同的閃光點。我的小論文和畢業論文，嚴格意義上來說不屬於王老師正在研宄的范疇里，但他依然沒有否定我當時的構想，並力所能及地告訴我如何能寫出新意。所以，後期我能相對輕松地完成畢業論文應該說和王老師的這種指導方式有很大關系。感恩老師對我的殷切期待，感恩老師對我的淳淳教誨，此情畢生不忘。唯一遺憾的是自己年齡有些大，以後不一定有機會能將學術道路進行到底了，但是一想到引領自己走過的這段學術之路的是王勇教授，自豪之情不禁油然而生。

感謝王寶平老師，江靜老師，金俊老師，張新朋老師，肖平老師以及其他各位在學習和生活上幫助過我的老師。感謝同志社大學日文中心的各位老師，在我留學期間給予我的指導和照顧。最後，還要感謝同窗們的包容和陪伴，關心和鼓勵。

希望這篇論文不是我求知人生中的.句點，而是一個大大的逗點，為美好的未來打下一個堅實的基礎。讓我們不忘初心，繼續在社會的大舞台里發光發熱。也衷心祝福王勇教授及上述所有老師都能身體健康，萬事如意。

致謝五：

又是一年柳樹花紅，習習暖風吹皺了櫻桃河水，也吹動了不忍又無可奈何的離情。

考博的行李似乎還未放定，轉眼卻已不得不再次啟程。有開始就會有結束，這是定數，誰也無法改變。因此，讀博開始的那一天，其實就已註定了今日的離別，只是驀然回首時，才發現它來的過於突然。讀博的日子裡，有過埋首苦讀，有過苦苦思索，有過指點江山，有過放浪形骸，哭過笑過吵過鬧過，彷徨過無奈過漫罵過，如今這些都已一笑而過。

導師文貴良先生，善良、謙遜、博學又平易近人，頗具中國傳統文人風度。

自我入學以來，文老師便一直悉心教我做人為文的道理，讓我收獲良多、受益匪淺，這些都是日後我人生道路上寶貴的財富。行將畢業，願將我內心最誠摯的祝福和感謝獻給文老師，願他一切安好、順利。論文寫畢，方知古人所言「紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行」之為不虛。

論文寫作過程中，除導師文貴良先生外，還得到了諸多學界前輩、良朋益友的葙助和支持。讀博過程中給我們開設課程的王曉明教授、楊揚教授、朱國華教授、殷國明教授等都帶我進入學術探索的新階段。除此之外，聊城大學中文系前系主任韓立群教授、聊城大學前文學院院長石興澤教授、華東師范大學中文系馬以鑫教授、北京大學中文系韓毓海教授、上海大學中文系王光東教授、華東師范大學劉曉麗教授、浦東幹部學院李沖鋒博士等業界前輩都對我的論文給予高度關注，論文中的一些想法就直接源自於他們，從某種程度上說，他們關注的目光是催促我前行的動力，也使我在求學的道路上不敢過於懈怠。前輩們的為人為文，讓我終生受用，在此深表感謝。

還有那些讓我愛恨交織的博士同學們。離開的也好，堅守的也罷，讀博的艱辛只有我們自己知道。用世俗眼光看，己然痴、傻、呆、善的他們堅守著自己的學術信仰、執著地追求著自己的理想，他們是燈紅酒綠深處一道獨特的光芒，雖然不耀眼奪目卻異常有力量。在他們面前，我自慚形穢，只得目送他們在光輝的事業道路上漸行漸遠。自二零零七年便與我一同「奮戰」的老戰友劉本才，在自己的古文字領域里自得其樂、其樂無窮，似乎找到了自己終生的摯愛；侃侃而談的慧慧大師整日熱心公益事業，以致於耽誤了自己的論文寫作；身體虛弱的姚大懷同志對論文精益求精，為尋找材料「南上北下、東征西討」，其對學術的一片忠心日月可鑒；大智惹愚的河南小伙勇敢兄，懷瑞著對老婆兒子的思念夜以繼日地搞學術、弄論文，眼見得本就不富裕的頭上毛發日漸稀少，大有演變成「地中海」的勢頭；雖然身在美利堅、內心卻農民氣十足的麗軍君至今還孤身一人「潛伏」在美帝國主義那裡，只待換得那一紙留學證明以翻身成「綠毛龜」……求學的時光里，他們是我的良師益友，無論是生活還是學習中他們都給我了巨大的支持與幫助，也使得枯燥、乏味的讀博生活變得稍稍有些生息。只待將來再聚首，莫忘今日同窗情，願這些「傻傻」的博士們日後能前途一片大好，萬里江川，立馬橫刀笑傲！

最後，我要將論文獻給父母。二老雖通些文墨，我猜也難以真正讀懂我碼的這許多字，然而我又深信，他們看到這厚厚一沓紙時，也定是快樂而欣慰的，這對我已是一種莫大的幸福！