揚州大學陳林老師

㈠ SQL語句查詢陳林老師的授課信息

1：如果有一個授課信息表 （shouke）,欄位n個：
sql代碼如下：
select * from shouke where name = "陳林";
希望我的回答對你有幫助

㈡ 導師會議紀要範文3篇

高等學校或研究機關中指導他人學習、進修、或撰寫學術論文的教師或科研人員。例如：研究生導師，本文是我為大家整理的導師會議紀要 範文 ，僅供參考。
導師會議紀要範文篇一：
為了進一步推進人才隊伍建設，加快人才培養，為公司發展、建設培養急需的人才，公司與xx年12月底開展了“導師帶徒”活動。為了檢查“導師帶徒”活動效果，推進“導師帶徒”工作邁上新台階，促進青年員工健康快速的成長，做到及時 總結 ，加強 經驗 交流，xx年4月12日下午，公司召開了xx年第一季度“導師帶徒”考核會議。

紀要如下：

會上首先，謝經理對4月11日的工廠學員的技能測評作了總結點評，其中李文軒和王慶慶兩位學員表現較好，基本上達到了目標;其次，各位學員分別對第一季度的學習情況進行了匯報，並指出自己的優缺點，接著導師對學徒給予點評，並指出他們的徒弟學習中要注意的事項，以及要改進的地方，之後考評小組對學員進行了有針對性的提問;總經理做最後總結，號召大家向表現較好的師徒學習，指出了第一季度的“傳、幫、帶”中存在的問題，並提出下一季度的工作要求。

一、 存在的問題：

(一)學員導師的思想認識不到位，師徒雙方要求不嚴格，重視程度不夠;

(二) 大部分的學員缺乏主動性，比較浮躁、懶散、不細心;

(三) 學員基礎較差，沒有好好利用業余時間，理論學習不夠;

(四) 缺乏實踐，操作能力較差。

二、 下一季度的工作提出的要求：

(一) 師徒要認識到位，充分做好詳細且切合實際的 學習計劃 ，師傅要多關心徒弟;

(二) 要勤奮、踏實，注重實踐，積極主動，多學多練，善於總結，找原有資料以及別人做好的資料進行分析學習，及時發現自己的缺點與不足;

(三) 充分利用業余時間，有一個好的心態，多與人溝通交流，培養團隊精神，注意向別人學習，同時要加強理論知識的學習;

(四) 要有計劃、有目的的學習，注重理論和實踐相結合;

(五) 上一季度沒有完成的任務盡快完成;

(六) 盡快完成下一季度的學習計劃，並嚴格按照計劃執行。

與會人員：

請 假：

主 持 人：

綜合辦公室

20xx年x月x日
導師會議紀要範文篇二：
開展單位：中鐵一局五公司精測隊

開展地點：五樓會議

時間：20xx年x月x日

主持人：周建軍

與會人員：周建軍、周建東、譙生有、曹文科、周科、陳林、李雲龍、趙棟、趙佳楠、白芝勇、王斌勇、高超、杜剛、王亮亮、同瑞、蘇東波、王小龍、許玉和、趙玉明、趙寶柱、郭順民、陳平、彭濤、文莉蓉、蔡衛軍、陳虎、趙曉明、雪寧、孔令華、郭瑋、丁春亮、李補新、楊小勇、吳換龍、朱峰、張毅、劉勇志、劉軍傑、壽海峰、熊晨、熊佩、謝尚民、黃勇、宋祥意、肖遠軍、王宇共46人 會議內容：

為加快我精測隊技術人才的培養，根據公司全面開展xx年“導師帶徒”有關工作的通知，8月1日，在公司領導的關心支持及團委的組織下開展了““導師帶徒””活動。

現將此階段活動內容總結如下：

一、 “導師帶徒”活動的意義。首先由精測隊總工譙生有對“導師帶徒”這項活動做了重要講話，介紹了“導師帶徒”活動的基本情況及開展此項活動的意義。公司精測隊具有工作任務重、環境惡略和人員流動性大的特點，通過“導師帶徒”活動進一步強化基礎管理、切實提高測量技能、充分激發員工工作熱情，使員工能盡快適應本職工作。我隊領導選擇了業務水平高、思想品德好、責任心強的人員為導師，13名新員工根據自己所學專業級今後所在崗位進行探討和分析後，分別與11名導師簽訂了師徒合同。簽訂師徒合同後，推行了實操實習和導師親自指導。師傅要本著認真負責，知無不言的精神，安排徒弟到一線工作，使之熟悉具體的規范要求，熟練操作各類儀器，並在這個過程中鍛煉意志，使之真正投身於國家鐵路建設中。徒弟要本著虛心，吃苦耐勞，不懂就問的精神，爭取以最短的時間適應本職工作，力爭在活動結束後，向公司遞交一份滿意的答卷。

二、 加強思想 教育 。加強思想教育和引導，導師不僅帶技術，還要帶思想。近幾年招收的新員工，社會經驗、人生閱歷還不成熟，這就需要導師在個人情感，日常生活，思想政治立場上等方面對他們進行點撥和指導、幫助，並且適時進行思想教育和引導。同時還要倡導崗位奉獻精神，讓新員工一開始就樹立起 愛崗敬業 ，扎實工作的意識。

三、 積極倡導崗位奉獻精神。測量工作經常漂泊在外，特別辛苦，因此導致許多新員工不堪忍受，中途跳槽、轉行等事情時常發生。我隊領導注意把新員工的思想統一到企業發展理念和思路上來看，強化標准意識、規范意識、執行和落實意識，要求新員工從基礎做起、從基層成長、扎實走好每一步，打牢基本功的意識，促進新員工熱愛企業、奉獻崗位、立足基層、扎實工作氛圍的形成。

四、 師徒各自起誓及現場簽訂師徒合同書。

“導師帶徒”活動的開展充分發揮了廣大青年員工在企業標准化、規范化管理中的作用，通過此次活動爭取結出更加豐碩的果實，為企業培養越來越多的優秀人才。
導師會議紀要範文篇三：
時間：xx年11月26日

一、導師見面會環節

① 同學們談自己半年來大學感想

② 導師解答同學們提出的疑問

二、具體內容

劉老師：今天這場見面會，是第二次見面會了。由於時間較緊的原因，主要進行兩個環節，首先是同學們談談自己半年來的感受，然後我對同學們提出的疑問進行相關解答。想必大家對大學有所感受，有哪位同學第一個上來 說說 自己的感受，向大家分享一下。

林軍：那就我吧，首先我本以為大學很輕松，但其實不然。學習生活及部門工作都很忙，而且很多同學忙於社團工作而忽略學習，導致學習時間比平時少很多。至於班級，感覺很團結，關系很融洽。但不提倡全天候想要融入集體，因為大學時個人是較為獨立的。個人應該鍛煉一下自己的獨立能力，不要太過依賴集體。

吳楠：進大學半年來，在社團、部門及日常生活中，我個人覺得，你可以不重視大學，但你必須重視大學身旁的一些東西，在大學要學會做人做事，注重身邊的每一個人，並要有必要的知識。

劉樹宏：這半年來的大學生活，感覺現實中的大學與自己想像的大學生活相差很大。原本認為大學不用學語文，不用學數學，做自己想做的事。現在卻發現不一樣，整天很忙的樣子。大學，我覺得可以廣交人脈，認識很多人，這些人可能在以後的生活可予幫助。第二，大學是個開闊眼界，開闊視野的地方，可以增強個人的知識以及處理事情的能力。大學因此也是個鍛煉人的地方。塑造人得性格，能力，價值觀等。

張青山：我作為一個從北方河南來的人，其實早就在高中的時候就想來廣商，想來南方這里鍛煉一下自己。因為南方人性格比較外向，這里的實踐的機會較多，經濟發達。所以認為是個鍛煉自己的好的選擇。使自己的性格變得外向，自己的實踐能力得到提升。而我這半年來的感受是：在大學，我很多事都計劃的很好，哪天做什麼，周末做什麼。但卻發現很難執行，一是被很多突然的事打亂計劃，二是對誘惑的抵抗能力弱，經不起誘惑，例如電影，電視，打游戲等。因此我覺得大學應該好好規劃，不一定要太過具體，可以定一下每周的甚至是每月，每學期的目標，同時增強自控能力。

楊桂瑩：進入大學半年來，現實的大學生活與想像的大學生活相差很大。原本認為自己在大學生活中應該是很積極，很努力地奮斗，每天學習。應該是那種向上積極的生活。但是，自從電腦來了以後，經受不住很多誘惑，例如追連續劇，看電影，上網，每天都會在電腦旁守著。陷入誘惑中，不能自拔。然後我感覺這樣不行，我就去圖書館，雖然剛開始也不知道在看什麼，但後來就慢慢會好的。我想送大家一句話：遠離電腦，不管什麼書，多看看，因為開卷即有益。

董銳：經常聽到人說不知道該干什麼，要什麼，受不住誘惑。我個人覺得首先要明白自己，清楚自己目標，找准自己的目標。目標知道是什麼了就知道該干什麼，什麼不該干。也就不會說經受不住誘惑。還有，在這里我也想送大家一句話:大學拒絕平庸!

曾銳潔：這半年來，我覺得進入社團主要是為了鍛煉自己的處事的能力，為人的能力。掌握一定的人脈，同時不要盲從，要有自己的主見。不能跟別人比，不要有自卑，看看自己與剛進入大學時有什麼進步，同時要建立長遠的目標，抓緊空餘時間來一點一點實現自己的目標. 周銳：身為班長，可能感覺有所不同。我認為進入大學以來自己的處理事情的能力得到加強，學會怎樣掌握知識。這與高中所學的不同，我想以現在的學習能力在高中學習一定可以考個更好的成績。因為高中注重知識，大學注重能力的提高。第二個是我覺得學習無處不在，不一定要用看書的方式，電視劇，電影甚至是個別游戲中也能學到知識與能力。比如看肥皂劇時，可以想一下為什麼要這要設計情節，這樣設計會有什麼好處。劇中的角色有什麼優缺點，哪些是我們需要迴避的，哪些是需要我們學習的。而不是僅僅是為了娛樂，要作個有心人。只要有心，就能學到很多東西。我一直把“處處留心絕學問”作為我得座右銘。也希望大家也可以做到。第三個是我覺得個人能力的增長是個潛移默化的過程，雖然現在我們感覺不到自己的能力有什麼增長，但是與以前相比肯定是有所提高的，因為“學如春日之苗，不見其長，日有所長”。

李映春：我覺得上大學後，發現自己就會變得很懶，想放鬆一下自己。每天都覺得睡眠不夠等。第二就是進大學後，發現情侶泛濫，每天都能見到情侶，在一個地方見到XXX和XXX在一起，在另外一個地方又見到XXX和XXX在一起。感覺單身的上不起。

劉老師總結：

① 首先同學們感覺落差大是正確的，因為每個學校的 文化 底蘊不同。例如清華，北大，每摘取一片葉子有可能就是一個 故事 。要把每一次旅行當作是一次好奇的滿足，只有經歷了才知道。

② 其次大學誘惑的確誘惑很多，很多事情都不如意，也有很多情緒，例如空虛、無聊。但是存在即合理，看用什麼 方法 去處理。學習也是沒有方式，沒有場地，可以通過書籍，電影，甚至是游戲。例如有些游戲你看了三國演義後會想想怎樣排兵布陣會更容易擊敗敵人，這在不知不覺中也是一種能力的提高。

③ 第三是我想告訴大家，大學時獨立的，自由的，擁有選擇的。獨立是指大家在大學中更獨立的處理事情，很多事情都是自己決定的，要自己衡量利弊。自由的是說思想是自由的，你可以否定歷史，否定書，但必須有道理。經歷沒有對於錯，只有有無道理之分。自由建立在讀書與合法的基礎之上。而選擇是說大家要選擇什麼就要找到自己的興趣點，例如某人喜歡動漫，就可以多安排時間來練習畫畫。有些人喜歡練字就可以安排時間段練字。在找到自己的興趣之後，然後選擇怎樣去做。

④ 還有讀大學後既是知識分子， 學習英語 、數學是必須得，且管理學是需要學習數學與英語的。很多需要數學來推導。數學與高中的數學不同，高中的側重在數，大學的數學側重在學。不管怎麼樣大學最基本的要求每科是不掛科，按時 畢業 ，不在大學時期留下污點。

⑤ 很多同學問大學四年怎樣規劃，我現在大致說一下大學四年的安排：

大一：提高綜合素質。讀書好的人進入社會後不一定做得好，因為其中有一部分人的心;理素質、實踐能力不能跟的上。例如公務員，學的知識與以後的工作能力不一定相等，但讀了大學可以變得聰明。所以大一要各方面素質都要提高，學習能力、組織能力、實踐能力、表達能力、思維能力等的提高在大一可以惡補以前沒做或少做以及感興趣的事。例如每天堅持寫一篇博客，堅持三四十年，最後也是一種財富。

大二：專業基礎。這時候可以對管理學，組織行為學，經濟學等多加關注。對於基礎課程，培養出一種思維去思考社會或者生活上的事情。

大三：主要是專業課。這時候要注重學習有關人力資源的一些書籍，課程，為以後的工作做准備。

大四：這一段時間上就是為就職做些准備，提高求職等能力了。

這也只是大概的時間，具體的需要同學們結合自己的目標去安排。

三、同學的問題及導師解答

1. 大學可通過哪些 渠道 實質性地提高自己的專業能力?

答：可通過書本，上課，多與從事HR的人打交道，多餘導師，老師交流，多上網查詢有關HR的信息、話題，多看有關HR的專業雜志、電影，多用專業思維思考別的事情是否有價值。

考研 的就多學習，多專注。不考研的基本不掛科。

2.人力資源有沒有其他沾邊的工作?(除了對口工作外)

答：有很多工作不看專業，所以要求我們綜合素質較好。工作可以為：行政，文秘，街道辦，獵頭公司，人才市場，HR服務機構

3. 在 人力資源管理 工作中，個人性格對工作有什麼影響嗎?

答：肯定有的，這需要自信、開朗、陽光、善良、樂觀

4. 如何做好四年的專業學習規劃?如我們學人力資源管理，那該什麼時候考什麼證?為了將來的就業，我們大學四年應該做哪些具體的准備?

答：大一：提高綜合素質。讀書好的人進入社會後不一定做得好，因為其中有一部分人的

心理素質、實踐能力不能跟的上。例如公務員，學的知識與以後的工作能力不一定相等，但讀了大學可以變得聰明。所以大一要各方面素質都要提高，學習能力、組織能力、實踐能力、表達能力、思維能力等的提高在大一可以惡補以前沒做或少做以及感興趣的事。例如每天堅持寫一篇博客，堅持三四十年，最後也是一種財富。

大二：專業基礎。這時候可以對管理學，組織行為學，經濟學等多加關注。對於基礎課程，培養出一種思維去思考社會或者生活上的事情。

大三：主要是專業課。這時候要注重學習有關人力資源的一些書籍，課程，為以後的工作做准備。

大四：這一段時間上就是為就職做些准備，提高求職等能力了。

5. 老師覺得考研對我們人力資源專業的前景如何?不考研對本科生是否很不利?

答：本科就可以應付當前的工作，但人事總監、經理等就需要讀研。人力資源前景很好。

6. 都說人力資源管理中男性占優勢，容易受重視(因其理性的領導)，那女生能通過一定的方式訓練出自己的理性領導?有的話這些方法是什麼?

答：管理是感性的，女性是感性的，因此女性是有優勢的。

7. 您覺得在校大學生去企業實習這一目標可實現嗎?可通過什麼方式?實習時，導師您會介紹些實習單位嗎?

答：大三大四才開始學習，學校有實習基地，但家人介紹最好。老師也是會介紹的。

8. 學人力資源管理這一專業，如果要多修一個專業，最好選什麼專業?我們課後應該多學些什麼知識?

答：選非管理類的專業，如經濟學，人力資源管理最好是法學，心理學，管理學，歷史學，社會學等。課後可多學人文知識，歷史知識，注重興趣最好。

9. 本專業的研究生方向?(非本校專研)

答：各種專業都可以

10. 對當下考研與不考研的利弊分析

答：考研有利也有弊，主要看個人的興趣及方向。建議先工作後考研。

11. 在本科四年且較少的學習時間里，我們會達到專業程度有多深?有什麼評判的標准嗎? 答：畢業後不能知道你畢業時的專業程度有多深，評判標準是你是否按時畢業。

12.如果一個人管理學學得很好，但他的英語和數學學得很差，且不太喜歡去學，又想去繼續深造，該怎麼辦?

答：要深造就必須要學好數學和英語，否則管理學並不會學的較深。

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㈢ 做一個優秀的設計師要做到什麼

設計，是人為了實現目地創造活動，其基本要素：1、是人的目地性；2、是活動的創造性，設計是一種交流，一種協調工作，設計的特點是貢獻和傳達。 室內設計，是通過一定的物質材料根據建築的實用性質，所處的環境和相應的標准運用現代技術手段，創造功能合理，環境舒適，美觀，滿足人們心理與生理需要的空間環境藝術。 室內設計包括空間感、建築、美學、材料、人體工程、軟體。它可以從事家居設計，樓梯設計，在我們學習的CAD中，我們主要就是學的室內設計，室內設計中又學習了家居設計，樓梯設計等等。。。。。。 那麼什麼又是創意呢？創意，是一個我常耳熟能詳的詞，尤其在這個飛快發展的時代。這個詞時刻撞擊我們的耳膜，但是其涵蓋的內容豐富，是人一生所追求的，建築學家庫地奇曾認為：創意是一種掙扎，尋求解放我們的內在。 但是設計與創意都是以文化為立足點，源於文化並高於文化，把文化融入設計與創意中，才顯示出靈氣和品位，從而才能使作品突有竟爭力。 因此，創意對於一名優秀的設計師更為關鍵。如何培養做習題新意識呢？設計師必須不斷完善自己，充實自己，分析問題，克服問題，克服思維的約束，有效地運用多種資源創造出更多的價值，學會運用創意把空間的缺陷轉化，把創意具體化，可行化。調聚力，實踐能力，想像力以及堅韌不撥的精神，不畏挫敗才是成功的方法，才是開發智能與創造潛能的重要途徑。 其次，做為一名做設計師是為消費者服務，因此要學會與客戶溝通，溝通是一項實踐性極強，內容豐富的學問，優秀的設計師會虛心的擺正自己的位置，客戶的要求是一致同意的。關鍵在於如何去解決他們的問題，設計的結果要滿足他們的喜好的同時，也要有自己個性的展現，在順從時代潮流的同時要融入自身的專業水平，俯視設計的價值。 學會洞察訊息與市場需求，我們的設計要運用於生活，因此優秀的設計師是會關注生活的細節，關注每一個設計方案，量體載衣，找到最適合的落腳點，設計出最獨特最大方得體的觸點，這樣在社會上才不會吃大虧！一名優秀的設計師也應多交社會上的三教九流的朋友，只有跟不同的人多接觸，才知道不同的人對於設計的要求，設計的需求不同，一套方案不可能做到人人滿意，跟不同的人接觸，增加自己的創造力。記得我在上某個老師的課的時候，他跟我們講了一個他的親身經歷，有一個客戶找他設計房子，結果他什麼都沒有問，就按他的想法設計了一個他很滿意的方案，很有信心的拿給客戶看，結果客戶看了之後直搖頭，並要求他再重做方案，這個事情雖然沒什麼，確引起了我的深思，難道真的是他的設計不好么？難道真的是他的水平有問題么？答案當然是否定的，那是什麼原因讓那個客戶直搖頭呢？原因很簡單，因為每個人的喜好不同，他設計的風格是他最喜歡的卻不是各戶最喜歡的，而房子卻是那個客戶住的，可想而知結果會是什麼，所以一個好的設計師一定要學會與客戶溝通和正確的擺正自己的位置，其次是要量體載衣，再次才是順應潮流和融合自身的專業水平！這樣才能設計出一個好的作品。 一個復雜的設計任務，往往需要不同的部門，不同的領域的人共同完成。培養團隊合作意識也是一名優秀的設計師必備的。有人認為自己一直就是最棒的，不需要學習別人什麼，不需要借鑒別人什麼，這種想法要不得，我們要學習正視自己，審視自己，揚長避短，聽取同事及他人的意見，能取其精華去其糟粕，靈活運用於設計之中，當然，做為一名優秀的室內設計師，扎實的專業根基是必不可少的，專門偷用別人的東西也是不可取的，只有站穩腳跟，才能立於不敗之地。要想做一名優秀的室內設計師應掌握應用心理學，社會行為學，人體工程學，我們必須熟悉環境藝術學，必須不斷了解身邊范圍內裝飾材料與傢具陳列設計的設計與創新動態，必須不斷地從工地與實際生活中補充實踐經驗與實際生活體驗的不足，必須對新的生活方式，人與環境的關系具有高度的敏感性。做到了以上的四個必須還不足以。因為這些只是一些基礎要求。 在我看來一名優秀的室內設計師的思想，風格，品味都應建立在這樣一個共同的背景之上。對於一個我們剛剛接觸室內的人來說，如果希望成為一個直接面對客戶的獨立設計師，那麼我們必須多動手多學習才是合理的。現在我們講的都是空洞的，但最實際的也在我們身邊，那就是現在好好的上好每一門課，把老師安排的作業認真完成，這才是最實際的， 美術的根基也是室內設計者的基礎。美術能力也是審美能力和創造能力的培養過程，藝術修養的深層次才能釋放出充滿震撼人心的魄力，讓每件作品充滿靈氣，風格變幻處處洽好其窮！ 我們學校也開展了美術基礎課程，但有些同學認為那些是冰山有用的，不想學，覺得是浪費時間。他們這樣理解是錯誤的！有的同學肯定是這樣想的：幾節的課程就能把自己培養成一個大藝術家？簡直是天方夜談！其實大家理解錯了，學校開展美術課程的用意只是為了培養大家的審美觀和大家的空間感！我們只有正確的理解學校開展的課程用意才能更好的學習知識！學校開展的每一個課程都有他的用意，我個人認為，知識就算不是很專業，但一定要廣，多學點東西於自己不管怎麼說都是有利無一害的，俗話說得好嘛，多個朋友多條路，多點知識也是為自己多鋪一條路嘛，記得室內的班主任陳林老師上課時跟我們大家講過這樣一件事：他到一個公司應聘，公司問他會什麼？他說他什麼都會，他是真的敢這樣說這樣的大話么？不是的吧？！只是他什麼都懂一點，再加上他本來就有的基礎，所以他敢這樣說，當時下面的很多同學都笑了，我卻沒笑，這時的我又陷入沉思，如果換成了我，我敢說出這樣自信的話么？ 要想做一名優秀的室內設計師要學會善於推銷自已，不僅要能幹，能寫，善於利用一切機會推銷自己，這點也是很有必要的！要創造條件讓別人了解自己，讓自己的老闆知道自己的本事。我參加這次演講比賽的目的也是如此！平常也許我在大家或老師的眼裡不算優秀，甚至於還有一些調皮搗蛋，但在關鍵時候也能表現自己，我覺得還是很重要的。讓同學，老師更多一點的了解我的另一面，這樣，也算是走出我的室內設計人生第一步，成功是給那些有準備的人，也是給那些大膽的人！大膽的邁出自己的第一步，大膽的去闖出自己的事業，不要猶豫，不要彷徨，機會是給那些會把握機遇的人！就算我們准備了，我們把握了，但仍然是沒有成功，不要灰心，不要氣餒，換位思考，至少可以為下一次沖刺積累經驗，不幹永遠沒出息，幹了也許還有一些機會。 總而言之，一名優秀的室內設計師，需要做的太多了，但我認為最為關鍵的就是要了解室內設計的方向，流派。使環境與人之間相得應彰，內部空間舒適，安全，實用，將劣化為優勢，讓優勢更實優，將裝飾化為雕飾，創造完整的藝術品！！

麻煩採納，謝謝!