雲南師范大學張曉霞教授

A. 誰那裡有雲南師范大學2011年研究生招生目錄啊重要的是有各專業各方各專業的招

2011年招生專業目錄
院系所、專業、研究方向、科目組 導師及職稱 考試科目 備注
001哲學與政法學院
010101馬克思主義哲學
_ 01馬克思主義哲學發展史研究 袁實勇 教 授
鄭祚堯 教 授
陳 路 教 授
雷 希 教 授
黃小軍 教 授
李曉南 教 授
殷國聰 教 授
李紅專 副教授
劉化軍 副教授
①101思想政治理論②201英語一③701哲學綜合（中外哲學思想）④801馬克思主義哲學原理
_ 02中國馬克思主義哲學與現代化
_ 03歷史唯物主義與社會主義改革
010102中國哲學
_ 01中國少數民族哲學 楊志明 教 授
楊國才 教 授
楊勝榮 副教授
李煌明 副教授
①101思想政治理論②201英語一③701哲學綜合（中外哲學思想）④801馬克思主義哲學原理

_ 02中國近現代哲學
_ 03儒家哲學
010103外國哲學
_ 01西方哲學觀研究 袁實勇 教 授
秦 平 副教授
畢文勝 副教授 ①101思想政治理論②201英語一③701哲學綜合（中外哲學思想）④801馬克思主義哲學原理

_ 02德國古典哲學
_ 03現代西方哲學
010104邏輯學
_ 01法律邏輯研究 李廣良 教 授
薛 玲 副教授 ①101思想政治理論②201英語一③701哲學綜合（中外哲學思想）④801馬克思主義哲學原理
_ 02語言邏輯研究
_ 03經濟管理與邏輯研究
010105倫理學
_ 01倫理學原理 雷 希 教 授
高 力 教 授
楊國才 教 授
和 軍 教 授
李建立 博 士 ①101思想政治理論②201英語一③701哲學綜合（中外哲學思想）④801馬克思主義哲學原理
_ 02經濟倫理
_ 03少數民族倫理
010106美學
_ 01藝術社會學 李廣良 教 授
楊志明 教 授
①101思想政治理論②201英語一③701哲學綜合（中外哲學思想）④801馬克思主義哲學原理
_ 02印度美學與藝術
010107宗教學
_ 01佛教思想研究 李廣良 教 授
楊志明 教 授
傅永壽 教 授
吳之清 副教授 ①101思想政治理論②201英語一③701哲學綜合（中外哲學思想）④801馬克思主義哲學原理
_ 02基督教思想研究
_ 03雲南地方宗教研究
030301社會學
_ 01發展社會學 畢天雲 教 授
喬亨瑞 教 授
陳 路 教 授
張 雲 教 授
莫關耀 教 授
楊樹美 教 授
郝朴寧 教 授
李 濤 副教授
張曙暉 副教授 ①101思想政治理論②201英語一③702社會學概論④802社會學理論與方法

_ 02文化社會學
_ 03法律社會學
_ 04民族社會學
_ 05社會工作與社會政策
030501馬克思主義基本原理
_ 01馬克思主義理論整體性研究 陳 路 教 授
郝立新 教 授
張雲鋼 教 授
錢明輝 教 授
李紅專 副教授
沈 陽 教 授
劉化軍 副教授
盧 軼 博 士 ①101思想政治理論②201英語一③703馬克思主義基本原理概論④803馬克思主義發展史
_ 02馬克思主義理論與中國特色社會主義
_ 03馬克思主義發展史研究
030505思想政治教育
_ 01思想政治教育學原理與方法 周本貞 教 授
柳榜華 教 授
和 軍 教 授
周梁雲 教 授
莫關耀 教 授
吳若飛 副教授
宋錫輝 副教授
褚俊英 副教授
姜黎皓 副教授
周朗生 副教授
任 祥 副教授
彭 艷 副教授 ①101思想政治理論②201英語一③703馬克思主義基本原理概論④803馬克思主義發展史
_ 02思想政治教育與當代政治發展研究
_ 03思想政治教育與法制建設研究
040102課程與教學論
_ 01思想政治學科教學論 張建文 教 授
柳榜華 教 授
宋錫輝 副教授 ①101思想政治理論②201英語一③311教育學專業基礎綜合④--無
045102學科教學（思政） 全日制教育碩士專業學位
_ 00不區分研究方向 陳 路 教 授
錢明輝 教 授
柳榜華 教 授
吳若飛 副教授
宋錫輝 副教授等 ①101思想政治理論②204英語二③333教育綜合④801馬克思主義哲學原理
002社會發展學院
010108科學技術哲學
_ 01馬克思主義科學技術哲學與社會發展研究 陳 路 教 授
潘玉君 教 授 ①101思想政治理論②201英語一③701哲學綜合（中外哲學思想）④801馬克思主義哲學原理

_ 02科學哲學與科學思想史 張鎮環 副教授
楊勝榮 副教授
_ 03技術哲學與技術社會史 賈星客 教 授
李和寬 教 授
_ 04科技管理與科技社會學 胥春雷 副教授
張丹青 副教授
張天祥 教 授
_ 05信息社會與信息哲學 李和寬 教 授
賈星客 教 授
030203科學社會主義與國際共產主義運動
_ 01科學社會主義與國際共產主義運動基本理論研究 陳 路 教 授
劉麗瓊 教 授
和 軍 教 授
沈 陽 教 授
魏 寧 副教授 ①101思想政治理論②201英語一③704政治學基礎理論④804科學社會主義原理
_ 02科學社會主義與中國特色社會主義基本理論研究 羅 文 教 授
李和寬 教 授
鄔 農 教 授
劉 翔 副教授
閆 纓 副教授
邱 強 副教授
003經濟與管理學院
020101政治經濟學
_ 01社會主義市場經濟理論與實踐 楊 林 教 授
張雲鋼 教 授
常志有 教 授
楊 青 教 授
薛祖國 教 授
姜家雄 副教授 ①101思想政治理論②201英語一③303數學三④805政治經濟學

_ 02經濟與社會可持續發展 董險峰 教 授
武友德 教 授
趙敏敏 教 授
羅 文 教 授
陶倫康 副教授
_ 03金融與投資 丁文麗 教 授
者貴昌 教 授
李正彪 教 授
楊永生 教 授
020204金融學
_ 01公司理財 鄒 平 教 授
者貴昌 教 授
師佳英 副教授
李雪梅 副教授 ①101思想政治理論②201英語一③303數學三④806經濟學

_ 02金融與區域經濟發展 丁文麗 教 授
葉育甫 副教授
_ 03金融工程與風險管理 楊永生 教 授
_ 04財政與稅收策劃 陳 新 教 授
004MBA教育中心
125100工商管理碩士 全日制工商管理碩士專業學位
_ 00不區分研究方向 楊 林 教 授
明慶忠 教 授
丁文麗 教 授
楊永生 教 授
武友德 教 授
楊 昆 教 授
駱華松 教 授
者貴昌 教授等 ①-無②204英語二③399管理類聯考綜合能力④--無
005教育科學與管理學院
040101教育學原理
_ 01教育評價 羅黎輝 教 授
張向眾 副教授 ①101思想政治理論②201英語一③311教育學專業基礎綜合④--無

_ 02教育原理 羅明東 教 授
李天鳳 教 授
_ 03民族教育學 李勁松 教 授
李興仁 教 授
_ 04教育改革與發展 張曉霞 教 授
李春茂 副教授
茅 銳 副教授
_ 05農村教育研究 王 凌 教 授
曹能秀 教 授
040102課程與教學論
_ 02課程與教學基本原理 羅黎輝 教 授
孫亞玲 教 授 ①101思想政治理論②201英語一③311教育學專業基礎綜合④--無

_ 03基礎教育課程與教學改革 孫亞玲 教 授
羅黎輝 教 授
040104比較教育學
_ 01教育理論比較 曹能秀 教 授
王 凌 教 授
黃海濤 教 授 ①101思想政治理論②201英語一③311教育學專業基礎綜合④--無

_ 02民族農村教育比較 王 凌 教 授
黃海濤 教 授
040105學前教育學
_ 01學前比較教育 曹能秀 教 授
王 凌 教 授 ①101思想政治理論②201英語一③311教育學專業基礎綜合④--無

_ 02幼兒園課程 傅 淳 教 授
_ 03學前教育學原理 曹能秀 教 授
王 凌 教 授
傅 淳 教 授
040201基礎心理學
_ 01心理過程與人格研究 周 寧 教 授
閔衛國 教 授 ①101思想政治理論②201英語一③312心理學專業基礎綜合④--無

_ 02理論心理學 周 寧 教 授
_ 03認知發展 陶 雲 教 授
040202發展與教育心理學
_ 01認知發展與學習的跨文化研究 陶 雲 教 授
李 鵬 講 師 ①101思想政治理論②201英語一③312心理學專業基礎綜合④--無

_ 02人格心理研究 周 寧 教 授
朱海燕 副教授
_ 03社會性發展與輔導 李 輝 教 授
_ 04教育心理學 符明弘 教 授
_ 05青少年心理發展咨詢 葉存春 副教授
陶 雲 教 授
_ 06學習與創造心理 周 泓 副教授
040203應用心理學
_ 01心理健康與心理咨詢 李 輝 教 授 ①101思想政治理論②201英語一③312心理學專業基礎綜合④--無

_ 02人力資源開發與管理 馮江平 教 授
_ 03心理教育與心理治療 趙建新 教 授
045101教育管理 全日制教育碩士專業學位
_ 00不區分研究方向 張曉霞 教 授
李春茂 副教授
茅 銳 副教授
王 凌 教 授
李勁松 教授等 ①101思想政治理論②204英語二③333教育綜合④807學校管理學
045116心理健康教育 全日制教育碩士專業學位
_ 00不區分研究方向 李 輝 教 授
符明弘 教授等 ①101思想政治理論②204英語二③333教育綜合④808學校心理輔導
045118學前教育★ 全日制教育碩士專業學位
_ 00不區分研究方向 曹能秀 教 授
王 凌 教 授
傅 淳 教 授 ①101思想政治理論②204英語二③333教育綜合④809學前教育學
045400應用心理碩士★ 全日制應用心理碩士專業學位
_ 00不區分研究方向 李 輝 教 授
趙建新 教 授
葉存春 副教授
符明弘 教 授
馮江平 教授等 ①101思想政治理論②204英語二③347心理學專業綜合④--無

006高等教育與區域發展研究院
040106高等教育學
_ 01高等教育管理研究 伊繼東 教 授
柳 景 教 授
李慧勤 教 授
劉滄山 副教授
王昆來 副教授 ①101思想政治理論②201英語一③311教育學專業基礎綜合④--無

_ 02東南亞高等教育研究 張寶昆 教 授
唐 瀅 教 授
魏 紅 教 授
徐天偉 副教授
_ 03高等教育歷史與文化 封海清 教 授
黃海濤 教 授
殷國聰 教 授
_ 04高等教育政策與評價 楊 林 教 授
楊順清 教 授
郝南明 教 授
陳 瑤 副教授
007成人繼續教育學院
040107成人教育學
_ 01成人教育管理 李興仁 教 授
柳 景 教 授
張 雲 教 授
李朝有 副教授 ①101思想政治理論②201英語一③311教育學專業基礎綜合④--無

_ 02成人高等教育 楊 林 教 授
張寶昆 教 授
趙枝琳 副教授
_ 03教師教育 原一川 教 授
李 輝 教 授
龍登麗 副教授
008文學院
010106美學
_ 01美學原理與美學方法 李健夫 教 授 ①101思想政治理論②201英語一③701哲學綜合（中外哲學思想）④810美學原理

_ 02美育原理與藝術教育 樊 華 副教授
禹志雲 教 授
_ 03中國美學思想研究 余 松 教 授
_ 04中西美學思想比較研究 駱錦芳 教 授
040102課程與教學論
_ 04語文學科教學論 張承明 教 授
匡 錦 副教授
成巧雲 副教授 ①101思想政治理論②201英語一③311教育學專業基礎綜合④--無
045103學科教學（語文） 全日制教育碩士專業學位
_ 00不區分研究方向 王渝光 教 授
王興中 教 授
王 乙 教 授
胡 彥 教 授
匡 錦 副教授
余 玫 副教授
周 芸 教 授
葉向東 教 授 ①101思想政治理論②204英語二③333教育綜合④811現代漢語
高小和 教 授
張永剛 教 授
蔡 燕 教 授 曲靖師范學院與雲南師范大學聯合培養全日制教育碩士專業學位研究生
050101文藝學
_ 01中國詩學 余 松 教 授 ①101思想政治理論②201英語一③705文學理論④812古代文論

_ 02文學原理 李健夫 教 授
曹靜漪 副教授
_ 03中國現當代文藝思想 葉向東 教 授
050102語言學及應用語言學
_ 01理論語言學 駱小所 教 授 ①101思想政治理論②201英語一③706語言學理論④811現代漢語

_ 02應用語言學 王渝光 教 授
姚一斌 教 授
_ 03文化語言學 曹曉宏 教 授
_ 04對外漢語教學 袁 焱 教 授
050103漢語言文字學
_ 01現代修辭學 駱小所 教 授
周 芸 教 授 ①101思想政治理論②201英語一③706語言學理論④811現代漢語

_ 02語體學 王興中 教 授
_ 03漢語史 馮 英 教 授
羅 驥 教 授
塗良軍 教 授
050105中國古代文學
_ 01中國古代詩歌與詩學 駱錦芳 教 授
李 輝 教 授 ①101思想政治理論②201英語一③705文學理論④813中國古代文學史（含作品選）

_ 02中國古代敘事文學 張 勇 教 授
王 乙 教 授
_ 03中國古代散文 馮小祿 副教授
駱錦芳 教 授
050106中國現當代文學
_ 01現代漢語詩歌 胡 彥 教 授 ①101思想政治理論②201英語一③705文學理論④814中國現代文學史

_ 02中國現當代小說 朱 曦 教 授
_ 03中國當代文學與文化批評 胡 彥 教 授
陳 慧 副教授
_ 04中國現代散文 周 華 副教授
050107中國少數民族語言文學
_ 01少數民族文學與文化研究 陳 斌 教 授
余 玫 副教授
劉 竹 教 授
蘇雄娟 副教授 ①101思想政治理論②201英語一③705文學理論④815民間文學概論

_ 02少數民族語言與漢語比較研究 袁 焱 教 授
馮 英 教 授
羅 驥 教 授
009傳媒學院
050301新聞學
_ 01現代新聞理論研究 李麗芳 教 授
郝朴寧 教 授
庄曉東 教 授
謝曉霞 講 師 ①101思想政治理論②201英語一③707中國新聞傳播史④816新聞理論與實務

_ 02馬克思主義經典新聞理論研究 陳 路 教 授
黃小軍 研究員
_ 03新聞出版編輯理論與實踐 鄒建達 教 授
崔 梅 教 授
050407廣播電視藝術學
_ 01廣播電視藝術理論研究 郝朴寧 教 授
庄曉東 教 授
覃信剛 高級記者
朱 濱 播音指導
崔 梅 教 授
肖 青 講 師 ①101思想政治理論②201英語一③708藝術理論④817廣播電視基礎理論

_ 02民族電視與民族文化 李麗芳 教 授
黃 峻 教 授
楊 宏 高級記者
_ 03影像數字製作技術 向 傑 副教授
謝曉霞 講 師
010國際漢語教育學院
045300漢語國際教育碩士 全日制漢語國際教育碩士專業學位
_ 00不區分研究方向 駱小所 教 授
魏 紅 教 授
胡德映 教 授
周 芸 教 授
禹志雲 教 授
張承明 教 授
齊春紅 副教授
匡 錦 副教授
費惠彬 博 士 ①101思想政治理論②201英語一③354漢語基礎④445漢語國際教育基礎
011外國語學院
040102課程與教學論
_ 05英語學科教學論 霍永壽 教 授
段潔雲 教 授
覃 輝 副教授
李少伶 副教授
曹燕萍 副教授 ①101思想政治理論②240自命題俄語或241自命題日語或243自命題法語③311教育學專業基礎綜合④--無
045108學科教學（英語） 全日制教育碩士專業學位
_ 00不區分研究方向 李麗生 教 授
段潔雲 教 授
胡德映 教 授
楊端和 教 授
覃 輝 副教授
李少伶 副教授 ①101思想政治理論②204英語二③333教育綜合④818高級英語
050201英語語言文學
_ 01美國文學 何昌邑 教 授
劉守蘭 教 授
吳相如 教 授 ①101思想政治理論②240自命題俄語或241自命題日語或243自命題法語③709英語語言文學與翻譯④819綜合英語

_ 02英國文學 原一川 教 授
晏 奎 教 授
李昌銀 教 授
_ 03翻譯理論與實踐 何昌邑 教 授
李昌銀 教 授
_ 04跨文化交際 劉漢玉 教 授
黃 瑛 副教授
_ 05英語語言史 張克勤 教 授
050211外國語言學及應用語言學
_ 01普通語言學 楊端和 教 授
顏 寧 教 授
鄒 霞 副教授 ①101思想政治理論②240自命題俄語或241自命題日語或243自命題法語③709英語語言文學與翻譯④819綜合英語
_ 02語用學 霍永壽 教 授
彭慶華 教 授
_ 03應用語言學 李麗生 教 授
段潔雲 教 授
馮智文 副教授
楊 燕 副教授
侯雲潔 副教授
_ 04二語習得 李麗生 教 授
胡德映 教 授
馮智文 副教授
曹燕萍 副教授
楊 燕 副教授
侯雲潔 副教授
_ 05語言測試與語言統計 楊端和 教 授
_ 06句法學 孫興文 副教授
_ 07社會語言學 胡德映 教 授
馮智文 副教授
王慶玲 副教授
_ 08日語語言 范廣融 副教授
吳明艷 副教授 ①101思想政治理論②240自命題俄語或242自命題英語或243自命題法語③710語言學與翻譯④820綜合日語
055201英語筆譯★ 全日制翻譯碩士專業學位
_ 00不區分研究方向 何昌邑 教 授
原一川 教 授
李昌銀 教 授
李麗生 教 授
顏 寧 教 授
彭慶華 教 授
孫興文 副教授
王慶玲 副教授 ①101思想政治理論②211翻譯碩士英語③357英語翻譯基礎④448漢語寫作與網路知識
055202英語口譯★ 全日制翻譯碩士專業學位
_ 00不區分研究方向 黃 瑛 副教授
馮智文 副教授
段潔雲 教 授
楊 燕 副教授
侯雲潔 副教授 ①101思想政治理論②211翻譯碩士英語③357英語翻譯基礎④448漢語寫作與網路知識
012藝術學院
040102課程與教學論
_ 06音樂學科教學論 郭亞非 教 授
韓 萍 教 授
王文軍 副教授
馬 弢 教 授 ①101思想政治理論②201英語一③311教育學專業基礎綜合④--無
045111學科教學（音樂） 全日制教育碩士專業學位
_ 00不區分研究方向 郭亞非 教 授
韓 萍 教 授
王文軍 副教授
馬 弢 教 授 ①101思想政治理論②204英語二③333教育綜合④821西方音樂史略
045113學科教學（美術） 全日制教育碩士專業學位
_ 00不區分研究方向 王首麟 教 授
戴 傑 副教授
施榮華 教 授
馬惠龍 副教授
李建華 教授等 ①101思想政治理論②204英語二③333教育綜合④822美術概論
050403美術學
_ 01中國畫 王首麟 教 授
戴 傑 副教授 ①101思想政治理論②201英語一③711中外美術史④822美術概論

_ 02中國畫論 施榮華 教 授
_ 03中外美術史 高雲龍 副教授
_ 04油畫 馬惠龍 副教授
_ 05版畫 郝 平 一級美術師
李建華 教 授
_ 06攝影藝術 尹小兵 教 授
_ 07美術人類學（民族藝術） 李 立 副教授
_ 08工藝美術（設計藝術） 丁 韜 副教授
_ 09電腦美術 向 傑 副教授
055107美術 全日制藝術碩士專業學位
_ 00不區分研究方向 王首麟 教 授
戴 傑 副教授等 ①101思想政治理論②204英語二③336藝術基礎④822美術概論
013歷史與行政學院
040102課程與教學論
_ 07歷史學科教學論 何 躍 教 授
楊為星 副教授 ①101思想政治理論②201英語一③311教育學專業基礎綜合④--無
045109學科教學（歷史） 全日制教育碩士專業學位
_ 00不區分研究方向 何 躍 教 授
楊為星 教 授
朱端強 教 授
吳惠敏 副教授
趙 虹 教 授 ①101思想政治理論②204英語二③333教育綜合④823中學歷史教學研究
060106中國古代史
_ 01秦漢史 趙浴沛 副教授 ①101思想政治理論②201英語一③313歷史學基礎④--無

_ 02隋唐史 章秉純 教 授
_ 03明清史 朱端強 教 授
白 雲 教 授
鄒建達 教 授
黃海濤 教 授
張學亮 博 士
_ 04雲南古代歷史文化 田志勇 教 授
董曉京 博 士
060107中國近現代史
_ 01中國近現代史 周智生 教 授
徐 波 教 授
張永明 副教授 ①101思想政治理論②201英語一③313歷史學基礎④--無

_ 02中國近現代政治思想史 劉麗瓊 教 授
吳承越 教 授
楊紀武 教 授
_ 03雲南地方近現代史 高建國 副教授
周智生 教 授
馬俊林 博 士
_ 04中國近現代文化史 封海清 教 授
袁國友 研究員
肖 雄 博 士
_ 05西南聯大史 高建國 副教授
包雲燕 副教授
060108世界史
_ 01世界文化與現代化 李 勤 教 授 ①101思想政治理論②201英語一或244自命題泰語或245自命題緬語或246自命題越南語或247自命題寮國語③313歷史學基礎④--無

_ 02東南亞政治與經濟 羅致含 副教授
馬 勇 研究員
_ 03世界近現代史 趙 虹 教 授
吳惠敏 副教授
_ 04國際關系史 何 躍 教 授
吳惠敏 副教授
周 倩 副教授
120401行政管理
_ 01行政管理理論與實踐 趙 虹 教 授
鄔 農 教 授
張 瑋 副教授 ①101思想政治理論②201英語一③712行政學原理④824公共政策學

_ 02公共政策分析 王 虹 副教授
張丹青 副教授
014數學學院
040102課程與教學論
_ 08數學學科教學論 朱維宗 教 授
黃永明 副教授
陳靜安 教 授
侯 芳 副教授 ①101思想政治理論②201英語一③311教育學專業基礎綜合④--無
045104學科教學（數學） 全日制教育碩士專業學位
_ 00不區分研究方向 朱維宗 教 授
黃永明 副教授
陳靜安 教 授 ①101思想政治理論②204英語二③333教育綜合④825初等數學
070101基礎數學
_ 01微分幾何 郭 震 教 授 ①101思想政治理論②201英語一③713高等代數④826數學分析

_ 02非線性泛函分析 吳 鮮 教 授
陳紹雄 副教授
趙富坤 教 授
_ 03復分析 李玉華 教 授
_ 04偏微分方程 楊干山 教 授
吳書印 教 授
070103概率論與數理統計
_ 01金融數學 蔣文江 教 授
李 鋒 教 授
郭民之 副教授
王源昌 副教授 ①101思想政治理論②201英語一③713高等代數④826數學分析

_ 02應用概率統計（生存分析） 王 濤 副教授
_ 03應用概率統計（線性模型） 張志明 教 授
韓俊林 副教授
070104應用數學
_ 01微分方程與動力系統應用 化存才 教 授
劉海鴻 副教授
楊 慧 副教授
胥成林 博 士 ①101思想政治理論②201英語一③713高等代數④826數學分析
015物理與電子信息學院
040102課程與教學論
_ 09物理學科教學論 徐曉梅 副教授
解福瑤 副教授
侯德東 副教授
楊為民 副教授 ①101思想政治理論②201英語一③311教育學專業基礎綜合④--無
045105學科教學（物理） 全日制教育碩士專業學位
_ 00不區分研究方向 徐曉梅 副教授
解福瑤 副教授
侯德東 副教授
楊為民 副教授 ①101思想政治理論②204英語二③333教育綜合④827中學物理教學法
070201理論物理
_ 01引力理論及理論天體物理 張 雄 教 授 ①101思想政治理論②201英語一③714高等數學④828普通物理

_ 02電磁場理論及應用 鄭勤紅 教 授

B. 雲南師范大學教育學原理幾位老師都是研究什麼方向的

都很厲害吧 傅老師不是教育學原理的 她是學前教育的 兩位李老師很不錯哦

C. 我想知道雲師大教育類的研究生有哪些考研告訴我一下嗎

以下是雲南師范大學教育類研究生招生專業：

004教育科學與管理學院 羅黎輝教 授
040101教育學原理
_ 01教育評價
_ 02教育原理 羅明東教 授李天鳳教 授
_ 03民族教育學 李勁松教 授
李興仁教 授
_ 04教育改革與發展 張曉霞教 授李春茂副教授
茅 銳副教授
_ 05教育理論比較 王 凌教 授曹能秀教 授黃海濤教 授
040102課程與教學論 羅黎輝教 授
孫亞玲教 授
_ 02課程與教學基本原理
_ 03基礎教學課程與教學改革 孫亞玲教 授
羅黎輝教 授
040104比較教育學 曹能秀教 授王 凌教 授
_ 01教育理論比較
_ 02民族農村教育比較 王 凌教 授黃海濤教 授
040105學前教育學 曹能秀教 授王 凌教 授
_ 01學前比較教育
_ 02幼兒園課程 傅 淳教 授
_ 03學前教育學原理 曹能秀教 授王 凌教 授
傅 淳教 授
040201基礎心理學 周 寧教 授閔衛國教 授
_ 01心理過程與人格研究
_ 02理論心理學 周 寧教 授
_ 03認知發展 陶 雲教 授
040202發展與教育心理學 陶 雲教 授傅金芝教 授
_ 01認知發展與學習的跨文化研究
_ 02人格心理研究 周 寧教 授
朱海燕副教授
_ 03社會性發展與輔導 李 輝教 授張 智教 授
_ 04教育心理學 符明弘教 授
_ 05青少年心理發展咨詢 葉存春副教授陶 雲教 授
_ 06學習與創造心理 周泓副教 授
040203應用心理學 李 輝教 授
_ 01心理健康與心理咨詢
_ 02人力資源開發與管理 馮江平教 授
_ 02心理教育與心理治療 趙建新教 授
005高等教育研究所 伊繼東教 授張寶昆教 授章秉純教 授
劉滄山教 授
040106高等教育學
_ 01高等教育管理研究
_ 02教師教育研究 伊繼東教 授彭 兵教 授柳 景教 授李 輝教 授
_ 03東南亞高等教育研究 張寶昆教 授唐 瀅教 授羅致含副教授
魏 紅副教授
_ 04大學生教育管理研究 封海清教 授王前新教 授黃海濤教 授
楊順清副教授
徐天偉副教授
王昆來副教授
_ 05高等教育與經濟發展研究 李興仁教 授李慧勤研究員
006現代教育技術中心 羅明東教 授李志平副教授陳 瑤副教授
040110教育技術學
_ 01教育技術學原理
_ 02遠程教育 徐光澤教 授李志平副教授
_ 03信息技術教育應用 劉敏昆教 授
孫蒞文副教授
_ 04教學資源設計與開發 白鳳翔副教授楊志軍高 工朱雲東副教授
_ 05信息技術與教師教育 羅明東教 授陳 瑤副教授
007成人繼續教育學院 李興仁教 授柳 景教 授李朝有副教授
040107成人教育學*
_ 01成人教育管理
_ 02成人高等教育 楊 林教 授張寶昆教 授趙枝琳副教授
_ 03教師教育 李 輝教 授
龍登麗副教授

D. 雲南師范大學教育科學與管理學院的系部介紹

教育系
教育科學與管理學院教育系前身為教育學教研室，建立於1983年。為適應高等師范教育改革與發展的新形勢，於2003年9月30日成立了教育系。現任系主任為李天鳳教授。
教育系共有學校教育、小學教育和計算機輔助教育三個本科專業。且與學院的基礎教育研究所相掛靠。本系還擁有教育學資料室，教育學實驗室1個，心理學基礎實驗室1個，學生網路機房1個，三個多媒體教室和教學實踐基地7個，可供本系師生教學、科研和實踐之用。另設有小學教育（函授大專）和教育學（函授本科）兩個成人教育專業。
全系共有專職教師17人，其中正余譽高職稱3人，副高職稱6人，中級7人，初級1人。正高、副高、中職、初職稱比例為1.8：3：4：1。碩士生導師4人，博士1人，在讀博士2人。
近三年來，本系教師先後主持國家重點課題2項，省校合作研究重大課題1項目；獲得省教育規劃課題10項。橫向課題也取得顯著進展，共主持聯合國教科文組織項目3項，聯合國計劃開發署NDP403項目1項；美國福特基金課題2項，香港樂施會項目1項。其中有5項研究成果，獲雲南省哲學社會科學成果三等獎。主編高校教材2部、正式出版編著20多部，在國家級核心刊物發表文章100餘篇。
本系除承辦相關專業外，還承擔著全校、全院教育類公共必修課和選修課的教學任務。
教育系始終稟承「以人為本、教研並重、改革創新、辦出特色、服務基礎教育」的發展理念，不斷的銳意進取，力爭在今後把教育系建成一個集教學、科研、咨詢參謀、為社會服務等多功能為一體的、最具雲南師范特色的一流基層單位。
心理學系
雲南師范大學教育科學與管理學院的「心理學」專業有著良好的歷史傳統。1983年，昆明師范學院建立心理學專業，1986年被列入省級重點建設學科，並擁有發展與教育心理學碩士點。2001年，心理學被列為雲南省——浙江大學合作共建重點學科項目。目前是一級碩士學位點，擁有三個碩士點：發展與教育心理學、應用心理學、基礎心理學。本科專業於1998年試招生，2000年正式招生。現任系主任周寧教授、博士。
學科共承擔各級各類科研扮毀頃項目80餘項，其中國家自然科學基金、國家社會科學基金和國家教育科學基金國家級項10餘項，其他省部級項目30餘項：在省級以上公開刊物發表研究論文1000餘篇。出版學術專著40部、譯著10餘部、教材（主編、副主編）30餘部。30餘項研究廳陸成果分別獲得國家教育部、雲南省政府、省教育廳的獎勵，其中15項成果獲得省部級以上獎勵。
目前，心理學專業的教師共計21名，其中：教授9人，副教授8，講師4人，具有碩士學位的教師7人，具有博士學位的教師5人，其中博士後研究人員2人，另外在讀博士生1人，碩士研究生導師9人。教師隊伍中，有1名雲南省中青年學術帶頭人，1名雲南省高等學校學科帶頭人，3名「雲南師大特聘崗位教授」，2名青年骨幹教師培養對象。
教育管理系
教育科學與管理學院教育管理系的前身為教育管理教研室，成立於1999年。2004年成立教育管理系。學院公共事業管理專業於1998年申報並獲批准，於1999年開始招收第一屆本科學生，迄今共招收有七屆學生。目前，99級、2000級、2001級、2003級共四屆學生已經畢業並順利踏上工作崗位。教育管理系目前有在編教師8人，成員分別為：李春茂、黃海濤、張曉霞、王毅、王慧、高飛、矛銳、劉虹。系主任為張曉霞老師。管理系教師中，教授1人，副教授5人，講師1人，助教1人；8人中，有博士學位1人，在讀博士1人，碩士學位和有研究生學歷者4人；另外，在8人里，5人為中年教師，3人為青年教師。
學前教育系
學前教育系成立於1987年，成立之初共有教師5人。並招收第一屆專科學生20人。1994年開始隔年招生本科專業學生，一屆30人，並發展學前的函授教育。1999年至今，以全日制本科為主，每年招收4年制本科學生40-50人。學前教育系辦學保持西南聯大傳統、學風和教風，為雲南學前教育培養高質量幼兒教育人才。並追蹤理論前沿，回應社會需求，抓理論基礎，強實踐能力，重社會適應，通識教育加專業教育。注重人才培養目標時代化，培養規格多元化、培養方向規范化，培養方案科學化，教學管理制度完備化，教學環節的把握細致化，教學研討經常化。
課程教育系
雲南師范大學教育科學與管理學院課程與教學系成立於2006年4月，目前主要設系主任一位，教師兩名。課程與教學系以研究生教育為起點，招生方向涉及全校13個學院、14個專業。已經有34人畢業（為4+2培養模式），目前在校研究生達90人。
教育科學研究所
「雲南省教育科學研究所」成立於1979年12月。本所堅持科研為發展雲南教育、提高民族素質服務的方針，主要研究方向是：基礎教育；民族教育；發展心理學；心理健康與心理衛生等。該所長期重視對少數民族教育的研究，在本研究領域取得了一些成績。目前，該所有專職研究人員10名，在民族教育、兒童認知發展、高師教育改革、基礎教育改革等方面都有研究成果。
基礎教育研究中心
「雲南師范大學基礎教育研究中心」是為了適應當前中小學全面實施素質教育的需要，提高師范教育辦學質量和辦學效益，為基礎教育以及高師教育改革服務，於1998年1月10日成立的。
「中心」以我校主幹學科為龍頭，依託校內重點學科建設，建有「中學文科教學研究室」和「中學理科教學研究室」。「中心」每年設定一定數量的規劃課題，以鼓勵省內中小學教師針對當前中小學教育的難點、熱點積極進行教育科學研究，為高師教育改革提供一定的理論依據。
資料中心
教育科學與管理學院資料中心是由原來的師大教育系、雲南省教育科學研究所（雲南師大教科所）及雲南教育學院教育管理系三家資料室合並於2000年成立。資料中心工作圍繞學院在教學、科研、管理工作中的需的文獻書籍及信息資料而展開。
資料中心設置在田家炳教育書院三樓310室，由藏書室和閱覽室兩部分組成。佔地面積約150m2，資料管理人員2人，周一至周五全天開放為全院師生提供服務。
藏書室的文獻資料以心理學、教育學兩大系為主，一些相關學科的書籍為輔，藏書量由2000年的一萬冊左右增至目前的一萬六千冊左右，外文書籍673冊。每年中心采購新圖書200冊左右。所藏文獻書籍對全院教職工、日制在讀碩士生及日制本科畢業班學生開放。教師借閱量每年大概在1000冊左右，學生借閱量每年7500冊左右。生均佔有圖書18冊，生均借閱15冊，借閱率為93%。
閱覽室每年訂閱中外文期刊將近200種，放置架上，並擺放原版外文書籍500多冊及相關專業學科的大型工具書，方便全院師生查閱和閱覽。閱覽室周開放40學時，設置坐位22個，年流通量4800人次。每年寒暑假依慣例對函授生開放，做到資料信息的合理流通，有效利用。
實驗中心
教育科學與管理學院教學實驗中心現有實驗室總面積438㎡，設備584件（台），總價值約346萬元。主要包括：教學技能訓練室、鋼琴室、基礎心理教學實驗室、心理測量室、心理咨詢室和數據分析室等。各實驗室服務於各門課程的基礎和應用教學與研究，並實行全天侯開放供師生使用。
教學技能訓練室主要借鑒現代網路技術，在多媒體軟體控制系統和功能強大的音視頻數字處理器的支持下，對我院師范類教育學專業和學前教育專業學生進行實時的教學信息、現場教學、觀摩、評估、研討的多向交流，以全面提高學生的教學技能水平和教學研究能力。鋼琴室主要面向學前教育專業及輔修專業學生進行鋼琴技能教學與練習。
基礎心理教學實驗室和心理測量室主要承擔實驗心理學和心理測量課程的教學實驗以及為各類實驗研究收集數據。學生除了要熟悉實驗的原理和操作外，還要能進行數據分析，撰寫實驗報告。心理咨詢室由教師對來訪者進行個別咨詢，學生通過閉路電視觀摩心理咨詢的整個過程，並對咨詢個案進行分析討論，以訓練學生心理咨詢的相關技能。以上心理實驗室已安裝E-Prime心理實驗軟體系統、實驗刺激製作與呈現系統、心理測量量表和常用心理統計軟體等。
數據分析室安裝了網路伺服器，學生和教師可以瀏覽和自由下載學校圖書館電子閱覽室有關教育學和心理學的全文電子期刊和摘要資料庫。

E. 幼兒計算教學法研究任務有幾個方面

一、課題提出的背景和意義： 計算是人們在日常生活中應用最多的數學技能，也是小學數學教學的基本要素和重要內容。而良好的計算能力更是學生今後生活、學習和參加社會活動所必備的基本素養之一，所以培養學生的計算能力是小學數學課堂教學的一項重要任務，也將為學生今後更好地學習數學奠定扎實的基礎。 從我班的數學方面來看，尤其是計算教學還有許多不盡人意之處：口算能力比較薄弱、計算基礎不夠扎實、計演算法則混淆不清、計算能力參差不齊。而隨著年級的增高，知識的不斷加深，學生計算越發暴露出問題。這有悖於素質教育的精神，而且勢必會讓學生失去學習數學的興趣，失去以後進一步學習數學的動力和能力，為學生的終身學習帶來了不利因素。為了改變現狀，更好地貫徹課標精神，更好地發展學生的思維，迅速有效地提高學生計算能力，實現知識、技能向能力的轉化，我提出《小學數學計算教學的有效策略研究》的課題研究。 二、理論依據： 1、建構主義學習觀 建構主義觀認為，學習不是簡單的信息積累，更重要的是新舊知識經驗的沖突以及由此引發的認知結構的重組。每個人都以自己的方式理解事物，學習過程要增進學習者之間的合作，使其看到那些與自己不同的觀點，完善對事物的理解。 2、現代教學論 現代教學指出教學過程是師生交往，積極互動，共同發展的過程。沒有交往，沒有互動，就不存在或未發生教學，那些只有教學的形式表現而無實質性交往發生的「教學」是假教學。 3、陶行知教育理論 課堂教學應實現陶行知先生所倡導的充分解放學生的大腦、雙手、嘴巴、眼睛。只有讓學生的多種感官全方位的參與學習，才能調動學生的學習積極性，使課堂煥發出生命的活力。課堂教學的立足點應是人而不是「物化」的知識，要讓每個學生都有參與的機會，使每個學生在參與的過程中體驗學習的快樂，獲得心智的發展。 三、國內外關於同類課題研究現狀： 1、蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基認為：「教育的任務在於設法發展和鞏固兒童對克服困難，特別是智力性質的困難的樂觀主義信念，為了完成這個任務，必須在集體中創造一種能夠進行創造性思維競賽的環境。」因而創設一種學生熟悉的、喜歡的環境或氛圍來培養學生的計算興趣，促進學生計算能力的提高。 2、著名數學家弗賴登塔爾認為：數學的核心是學生的「再造」。小學生的創造性思維是在數學學習的再創造過程中逐步得到發展的。讓學生參與探索計算原理和方法過程就是一種「再發現」、「再創造」的過程，有利於促進學生思維的發展。所以，在計算教學中,必須注意算理的剖析,引導學生循」理」入法(即依據算理,理解演算法),以」理」馭法(即依據算理,掌握演算法)從而發展學生的智力,並促進運算技能的形成和提高。 3、成都大學師范學院副教授、碩士張曉霞對計算教學進行了長達多年的研究。他認為：培養小學生具有良好的計算能力，歷來是小學數學的主要教學目的。教學中既要重視筆算教學，也要重視口算教學。口算和筆算各有特點，互有區別，但它們相互之間有著密切的聯系。筆算加減法計算的熟練程度是受口算的熟練程度制約的，而筆算又能促進口算能力的提高。一道多位數加多位數的筆算加法實際上是由一系列基本口算組成的。所以口算能力強筆算的速度就快，正確率就高。研究表明，基本口算與筆算有著顯著的正相關（相關系數可達到0.723以上）。反之，掌握了筆算的計演算法則並能靈活運用，也有助於口算能力的提高。所以，在小學數學的計算教學中，應以口算為基礎，以筆算為重點，兩者相輔相成，共同提高。 四、研究目標： 1、探索小學數學計算教學的方法、技巧以及學生計算訓練的方式方法。 2、激發學生在計算上的興趣，培養學生的數感，幫助學生樹立自信心，促進學校數學教學質量的提高。 3、 通過本課題的研究，促使我在教學中發現問題，及時解決問題，提高自身的教育理論水平和研究能力，促使自己的專業發展。 五、研究原則： 1、導向性原則：本課題研究的目標是探索一種比較有效的計算教學方法，研究者應以集體目標為導向，不斷端正思想，提高研究者的信心和水平，同時要發揮導向的多種功能。 2、參與性原則：在進行課題研究的過程中，在充分調動研究者與學生參與的積極性，始終參與研究活動，使其成為改革研究的主角。 3、平等性原則：研究者應相信每個學生都有能力在學習上取得成功，都有潛質有待開發，都是值得尊重和關懷的，能負起責任的，這些都應該平等地對待。 4、堅持多元性體現開放，建立科學數學課堂教學的評價體系，不僅評價計算教學的一般特徵，而且要為不同條件的課堂教學留有可變通的餘地，提倡創新，鼓勵個性化教學。 六、研究內容與操作： （一）研究內容： 1.對我班的教學情況和學生的計算狀況進行調查，在綜合分析的基礎上積極探索如何提高學生數學計算能力的具體有效的教學方法。 2.計算教學的策略研究： （1）培養良好數感的有效策略。 （2）提高思維能力的有效策略。 （3）增強實際應用的有效策略。 （4）培養較好的數學語言表達能力的有效策略。 （5）培養學生穩定的心理和良好習慣的有效策略。 3.加強學生計算訓練方式方法的研究。探索計算的基本方法和技巧，創設計算情境，拓寬計算平台，訓練提高學生的口算、筆算、估算能力，並達到一定的速度。 （二）具體的操作措施 1、對數學課堂計算教學的現狀進行調查和分析，確立本年級的計算教學的訓練重點。 2、創設計算情景，激發計算情趣。 可以從以下幾個方面入手： （1）幫助學生克服枯燥、被動的心態。 （2）樹立「數學生活化」的觀念。 （3）增強計算的趣味，培養計算興趣。 3、運用策略，培養計算技巧，提高計算能力。 4、拓寬訓練平台，豐富訓練形式。 七、研究方法： 本課題以個案研究和行動研究法為主，輔以文獻分析法、觀察法、調查法、個案法和經驗總結法。 八、我認為小學生計算錯誤的原因有： （一 ） 心理方面的原因 導致學生計算錯誤的原因有許多，這就是我們家長經常所說的：「明明是會做的計算題，可就是因為『粗心』給算錯了。」這個「粗心」大多是感知情感、注意、思維、記憶等心理原因造成的。 1、心理不夠重視，感知比較粗略。 大多數學生對計算題都是十分輕視的，在他們看來，計算只不過是算數，是最不用動腦筋的數學題。首先是思想上的不重視，從而導致了他們在計算方面的不認真，又由於他們的年齡特點，感知比較粗略，就更容易出錯，我在平日的測試中發現，題目中明明是寫著12.8，學生在下一步計算中居然抄寫成 1.28，明明是加法，學生就列成了減法。與此類似的憂郁感知的粗略而導致的錯誤並不在少數。 2、思維定勢的干擾。 定勢是一定心理活動所形成的准備狀態，這種准備狀態可以決定同類後繼活動的某種趨勢。積極的思維定勢可以促進知識的遷移，消極的定勢則可以阻礙知識的遷移。 在數學計算中，尤其是四則混合運算題目，學生就很容易受到思維定勢的影響。例如， 1.28+3.5÷7，由於前面所學的加減混合運算時一般是從左往右算，在這種思維定勢的干擾之下，學生就很容易忽略掉3.5÷7（先算除法再算加法這一運算順序）。 3、短時記憶比較弱。 人們所記憶的目的不僅僅是在於儲存，在必要的時候也需要及時的提取。短時記憶一般是保存信息的時間在1分鍾左右，這1分鍾的保存時間雖然很短，但是在計算的過程中還是十分重要的。小學生的短時記憶還是比較弱，因此他們常會因為記憶時提取失誤而出錯。例如，學生在計算125×4時，就很容易忘記每一位滿幾該向前一位進幾，從而導致算錯了數。 （二） 知識方面的原因 除了心理方

F. 張曉霞的蘇州大學教授

張曉霞：副教授、博士、女、碩士研究生導師
招收碩士生專業：設計學
主要回研究方向：紡織品設計及答理論研究，平面設計，裝飾藝術設計及理論研究
1972年5月生。2001年畢業於蘇州大學藝術學院，獲碩士學位，同年留校任教。2004年，主持江蘇省教育廳人文社會科學研究項目：中國古代傳統植物紋樣譜系研究。2005年，於蘇州大學藝術學院獲博士學位。2006年，參編普通高等教育「十一五」國家級規劃教材《裝飾圖案基礎》。2007年，作為課題成員參與山東省藝術科學研究重點課題：清末民初（1840—1919年）的中國設計藝術轉型研究。2009年，主持江蘇省高校人文社會科學研究項目：絲綢手繪藝術。2010年，主持2010年度教育部人文社會科學研究規劃基金項目：中國古代染織紋樣史，出版專著《天賜榮華——中國古代植物裝飾紋樣發展史》。2011年，作為課題成員參與教育部規劃基金項目：中國傳統藍印花布的文化傳承與發展創新研究，以及教育部青年基金項目：藏族圖符藝術研究。從事教學工作以來，先後在《絲綢》、《民族藝術研究》、《裝飾》、《湖北社會科學》、《美術與設計》等學術期刊上發表論文30餘篇。