南通大學文學院老師

① 南通大學老師需要什麼學歷

南通大學老師需要本科學歷。

南通大學，簡稱「通大」，位於江蘇省南通市，學校是江蘇省人民政府和交通運輸部共建的綜合性大學，江蘇高水平大學建設高峰計劃建設B類高校。

學校始建於1912年，源自近代著名實業家、教育家、政治家張謇先生創辦的私立南通醫學專門學校和私立南通紡織專門學校。

2004年5月經教育部批准，原南通醫學院、南通工學院、南通師范學院三所省屬公辦本科院校合並組建新的南通大學。

南通大學特點

截至2021年5月，學校有4個校區，佔地面積3700餘畝，建築面積近100萬平方米；館藏紙本文獻總量約296萬冊。

設有20個學院、1個獨立學院、1家直屬大型綜合三級甲等醫院；擁有3個博士後流動站，5個一級學科博士點，23個一級學科碩士點，19個專業學位碩士點。

以上內容參考：網路-南通大學

② 南通大學文學院的文學院簡介

南通大學文學院設有漢語言文學、漢語言文學（師范）、漢語言文學（高級文秘）、廣播電視新聞學、歷史學（師范）、對外漢語等本科專業和方向。漢語言文學專業2006年開始本一招生。在校生1150人。
文學院現有教職員97人，其中機關雙肩挑教師11人。專任教師86人。 專任教師職稱結構：教授（含正高）24名（含機關雙肩挑教授5人，學院雙肩挑教授4人），副教授32名（含機關雙肩挑副教授5人），講師27人（含機關雙肩挑講師1人），助教3人。高稱比67.44%。
專任教師學歷結構：博士26名，碩士42名（其中有10名教師在職攻讀博士學位），研究生學歷比79.01%。
專業（專業方向）：漢語言文學（本一）、漢語言文學（師范）、漢語言文學（高級文秘）、廣播電視新聞學、歷史學（師范）、對外漢語。在校本科生1150人左右。
教研室設置：中國古代文學教研室，中國現當代文學教研室，漢語言文字學教研室，外國文學與中教法教研室，對外漢語教研室，文藝理論與寫作教研室，廣播電視與新聞學教研室，中國史教研室，世界史教研室，大學語文教研室。
碩士點及招生方向： 有中國古代文學、漢語言文字學、中國現當代文學3個碩士點。中國古代文學碩士點（050105），有五個研究方向：01先秦文學；02唐宋文學；03元明清文學；04中國古典小說；05近代文學與張謇。漢語言文字學碩士點（050103），有三個研究方向：01語用學；02文字學與訓詁學；03方言與文化。中國現當代文學碩士點 （050106有三個研究方向：01中國現當代文學思潮與流派；02中國當代文學作家與作品；03中國現當代文學理論與批評。在校研究生69人。
專業·學科·課程：中國古代文學為江蘇省「十一五」期間重點學科。漢語言文學專業為國家特色專業建設點、江蘇省品牌專業，歷史學（師范）為江蘇省特色專業建設點。有省級一類精品課程1門，省級二類優秀課程4門。校級重點學科4個、精品建設課程4門。
研究機構：江海文化研究中心、張謇研究所、楚辭研究所、語言文字研究所、中國現代文學研究所、古文獻研究所、旅遊文化研究所。
學院全力推進「五四三」工程，努力提升學生的綜合素質和核心競爭力。近五年平均就業率98.5%。

③ 南通大學文學院的專業簡況

漢語言文學專業
漢語言文學專業現為國家級特色專業建設點，江蘇省品牌專業建設點。專業負責人為周建忠教授。 該專業創建於1958年，先後與揚州師范學院和南京師范大學聯合辦學，以其名義進行本科招生。1999年獲得本科獨立辦學資格。至今已有20餘年本科辦學歷程。本專業現有漢語言文學（本一）、漢語言文學（師范、高級文秘、對外漢語）等方向。2006年在本二招生的基礎上實現漢語言文學專業本一招生。 本專業師資隊伍實力雄厚、結構合理，在全省同層次院校中名列前茅。本專業現有專任教師68人，其中博士生導師1人、碩士生導師26人，教授17人，副教授26人，博士23人，碩士32人。教師中高職稱比為72%，具有研究生學歷的比例為80.9%。本專業教師的思想和業務素質高。有4位教師先後獲得曾憲梓教育基金獎，5位教師曾被評為江蘇省有突出貢獻的中青年專家、江蘇省普通高校優秀青年骨幹教師、江蘇省「333工程」培養對象、江蘇省普通高校新世紀學術帶頭人選、江蘇省教學名師、全國優秀教師，獲得政府特殊津貼。 本專業現有江蘇省重點學科1個（中國古代文學），校級重點學科3個（中國古代文學、中國現當代文學、漢語言文字學）；有碩士學位授予點3個（漢語言文字學、中國古代文學、中國現當代文學）；有省級一類精品課程1個（中國古代文學）；省級一類優秀課程1個（中國古代文學），省級二類優秀課程3個（古代漢語、中國現當代文學、語文學科教學論）；校級重點資助精品課程2個（中國古代文學、中國現當代文學），校級一般資助精品課程2個（漢語言文字學、語文學科教學論）。歷史學專業 歷史學是我校九大學科門類之一，是文學院三大專業之一，為南通大學首批特色專業。 本專業現有教師12名，其中教授5人，副教授5人，碩士生導師4名。有中國史、世界史兩個教研室，其中世界史為學校重點學科。 歷史專業人才培養的目標是：適應21世紀我國社會發展需要，掌握歷史學基本理論和基礎知識，了解國內外史學發展動態，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有良好教師職業素養、能夠適應歷史教學和研究的專門人才；同時，注重培養其各方面的素質和能力，以適應國家機關、新聞出版、文博檔案以及各類企事業單位的應用型、復合型人才。 本專業現已形成明顯的研究特色：張謇研究、地方史研究、文化史及文化交流史研究、美國史研究等。近5年來，發表學術論240多篇,被新華文摘、人大復印資料及國內外學術刊物轉載80多篇。獲省廳項目23項，獲省市級科研成果獎22項。 多年來，本專業為社會培養了大量合格人才，他們分別活躍在教育、管理、行政等各個崗位上。廣播電視新聞學專業 廣播電視新聞學專業創建於2001年，目前為本二招生。

④ 南通大學教師賣淫該上報那個部門

如果情況屬實的話，可以就近去當地的公安部門進行舉報立案准備工作，然後去當地的教育庭下屬高教司高校人事科對該老師進行舉辦然後開展調查。

⑤ 南通大學文學院的學院領導

院長：周建忠
分工：主持行政全面工作；分管發展與規劃、師資隊伍建設工作、財務工作、國際合作與交流工作、學科建設工作。
周建忠，1955年10月生，江蘇靖江人。1978年畢業於揚州師范學院中文系，1990年破格晉升副教授，1994年破格晉升教授。2004年畢業於，獲文學博士學位。現為南通大學副校長、南京師范大學博士生導師、蘇州大學博士生導師、中國屈原學會副會長、江蘇省高等教育學會副會長、范曾藝術館館長、省級人文社科基地——楚辭研究中心主任。江蘇省有突出貢獻中青年專家、江蘇省普通高校優秀學科帶頭人、江蘇省普通高校教學名師、江蘇省普通高校跨世紀學術帶頭人。獲優秀教學成果獎：國家級二等獎1項、省級一等獎2項、二等獎2項。獲哲學社會科學優秀成果獎：省政府一等獎1項、二等獎1項、三等獎2項、省普通高校一等獎1項、二等獎1項、市政府一等獎5項。先後主持國家社會科學基金項目2項、教育部規劃項目2項。
長期致力於中國古代文學的教學與研究，尤其是楚辭研究，出版專著：《當代楚辭研究論綱》（湖北教育出版社，1992年）、《楚辭論稿》（中州古籍出版社，1994年）、《楚辭評介》（中國青年出版社，2000年）、《楚辭與楚辭學》（吉林人民出版社，2000年）、《蘭文化》（中國農業出版社，2001年）、《楚辭學通典》（湖北教育出版社，2002年）、《楚辭考論》（商務印書館，2003年）、《楚辭講演錄》（廣西師范大學出版社，2007）、《楚辭》（鳳凰出版社，2009）。代表論文有《荊門郭店一號楚墓墓主考論》（歷史研究2000.5）、《屈原仕履考》（文學評論2005.2）、《出土文獻·傳統文獻·學術史——論楚辭研究與楚文化研究的關系與出路》（文學評論2006.5）、《朝華已披 夕秀方振——楚辭學的形成因由和發展態勢》（文學評論2009.5）、《元代散曲「嘲諷屈原」通論》（文學遺產1989.5）、《屈原「流放江南」考》（文學遺產2007.4）、《〈楚辭·天問〉「顧兔」考》（文學遺產2009.6）。
書記：潘晴雯
分工：主持黨務全面工作。分管組織與幹部工作、教職工思政與黨建工作、穩定工作、工會工作、宣傳工作。
1971年4月生，江蘇啟東人。教授、博士、碩導、國家二級心理咨詢師。1992年畢業於南通師范專科學校政教系；1997年畢業於揚州大學政法學院，獲法學學士學位；2004年畢業於南京師范大學公共管理學院，獲法學碩士學位；2012年博士研究生畢業於東南大學人文學院，獲法學博士學位。2000年晉升講師；2006年晉升副教授；2013年晉升教授。1992年至1996年，擔任南通師范專科學校政教系輔導員、團委書記；1996至1999年，擔任南通師范專科學校學工處女生指導；1999年至2001年，擔任南通師院學工處學生管理科科長；2001年至2004年，擔任南通師范學院法政系副書記、副院長；2004年至2012年，擔任南通大學文學院副書記、副院長；2012年7月起，擔任南通大學文學院書記。
長期從事高校黨建和思想政治工作，致力於思想政治教育、心理健康教育的教育教學理論和實務研究。參編教材3部；主持在研教育部人文社科規劃基金項目一項（12YJA710054）：「高校思想政治教育話語轉換研究」；主持完成省教育廳課題兩項：「小康社會人的全面發展的生態分析」、「思想政治教育話語轉換與創新研究」；在《中國社會科學報》、《江蘇高教》、《學術界》、《探索與爭鳴》、《江西社會科學》、《理論導刊》等刊物發表論文二十餘篇，部分觀點被《新華文摘》轉載。牽頭負責策劃和設計的《名家引導，發揮學生主體作用，拓展教育管理新思路——探析南通大學「名家引領」金牌活動》獲江蘇省「高等學校學生教育管理創新獎」二等獎。曾獲江蘇省青年志願服務事業貢獻獎、江蘇省社會實踐優秀指導老師、南通市新長征突擊手、南通市「三八」紅棋手、校優秀教育工作者、校優秀黨務工作者等榮譽稱號。

⑥ 想進南通大學當老師，據說要找關系很難，請懂的人給點意見。

我把我的經歷和你分享一下，希望對你有幫助，
這年頭進大學當老師是不容易，一你學歷得達標，要當行政職工的話至少得碩士吧，當老師最起碼得是博士及以上學歷，即使這些條件具備，也不一定能進去，學校都會搞什麼公開招聘，這也是政策要求，其實內部最黑，我現在在河南某高校教務處工作兼輔導員，以前北師大碩士畢業，09年畢業那年也是想到高校當老師，可是跑遍了大半個中國，應聘了好多學校，好多也進了面試，但總是不行，後來我們母校的老師告訴我了內幕，高校在用人上特別黑，特別是地方院校，需要招聘的職位符合條件的人巨多，都會干，用誰不是用，尤其是行政崗位的競爭尤為激烈，都是托關系進去先上班，省市領導包括學校領導的家屬等等關系太多了，打個招呼就先進去上班了，然後等招聘指標，機會一來，雖說公開招聘進行的有板有眼，其實早內定好了，只是走走形式，除非是專業知識崗位招聘，一般都需要有真才實學的，還稍微公平些。記得我在安徽師大面試的時候，他們本校的學生告訴我，他們都已經上班兩年了，就是等這個指標，你們來幹嘛（他說本不想給我說的，怕耽誤我時間，就告訴我了，讓我早作準備）奶奶的，氣的我吐血，不過這樣經歷多了也明白社會的彎彎繞了，後來托我們現在學校人事處的一個領導，花了不少錢，才進來。
你的情況我也不太了解，但確實找關系很難，沒有關系想進太難了，怎麼辦，一是托關系，沒有直接的找間接地，牽線搭橋，找主管人事的領導想想辦法，不過也夠難，最好能找到省教育廳里德有關領導，全力以赴打通關系，送禮應投其所好，這需要資源，更需要技巧，你慢慢揣摩吧。二就是換個能托到關系的學校，就方便多了。
邊經歷邊成長，人生需要很多磨練，真的失敗了也不要喪失信心，只要你努力不止，生活同樣精彩，希望你好運。需要了聯系我53947547