北京聯合大學劉全禮教授來我系講學

① 請問誰能介紹一下北京聯合大學應用文理學院楊大業教授

北京聯合大學應用文理學院的前身是1978年建校的北京大學第一分校（1983年更名為北京大學分校）和中國人民大學二分校，1985年兩所分校分別歸入北京聯合大學並於1994年合並，成立了北京聯合大學應用文理學院。目前，學院有全日制本專科在校生3600餘人，是一所以培養本科生為主，包含文學、理學、歷史學、經濟學、法學、管理學等多學科的學院。
該院以發展應用學科、培養應用型專門人才為辦學方向。二十幾年來，根據首都經濟、科技、文化的實際狀況和發展趨勢，不斷優化學科專業結構和課程體系，使畢業生具有較強的適應性。在首都各行各業都有我院的畢業生，其中很多人已經成長為業務和管理的骨幹。我院畢業生一次就業率多年保持在90%以上，畢業生受到社會的廣泛歡迎。
我院擁有較強的師資力量。建校以來從北京大學、中國人民大學和其他重點院校引進了一批教授、副教授以及學科帶頭人，新進的青年教師都具有博士或碩士學位，形成了結構比較合理、有較高的教學和科研水平的師資隊伍。現有專任教師240餘人，具有研究生學歷的教師已佔教師總數的57 %，其中博士38人；具有高級職稱的90餘人；有突出貢獻和享受政府津貼的專家5人；還有一批北京市高校（中）青年學科帶頭人、優秀青年骨幹教師等。此外，我院還有一支來自國內外著名大學的高水平外聘教師隊伍，每學期在我院兼課。
我院現有17個本科專業和8個高職高專專業，已形成了市、校、院三級學科體系。目前，我院擁有北京市級重點建設學科：食品科學、經濟法學；重點實驗室：生物活性物質與功能食品實驗室；市級品牌建設專業：生物技術、資源環境與城鄉規劃管理；高職重點建設專業：計算機網路技術。我院還擁有北京聯合大學校級重點建設學科：專門史學、人文地理學、新聞學和校級骨幹專業：檔案學、新聞學。2006年，我院的食品科學和專門史成為北京聯合大學第一批碩士學位授予學科點。
我院一貫重視教學工作，以教學工作為中心，以教學質量為生命線，在加強學科和師資隊伍建設的同時，嚴格教學管理，根據現代高等教育的理念，形成了一整套科學的教學管理體系。我院教務處曾兩次被評為北京市普通高校先進教務處。「十五」期間，我院有1門課程被評為國家級精品課程，2門課程被評為北京市精品課程；3種教材被評為北京市高等教育精品教材；先後有多項教學成果獲北京聯合大學校級以上教學成果獎。我院學生在全國大學生數學建模競賽中，於2000年獲得全國一等獎，並多次獲得北京市一、二等獎項；在LCCI（英國倫敦商務英語）考試中，也曾經兩次獲全國金獎。
我院科學研究在市屬院校中處於較高水平。僅「十五」期間，學院承擔包括國家、部委、北京市、市教委及北京聯合大學的科研項目共377項，獲得校級及以上的科研成果獎勵205項，出版學術專著313部，公開發表論文1343篇，科研經費逐年穩步增長，還有一些成果已向企業轉讓。燕京研究院、經濟法研究所、民族與宗教研究所、奧林匹克文化研究中心、燕京房地產研究所、室內環境研究所等研究機構也在國內外產生比較大的影響。
我院實行開放式辦學，先後與紐西蘭、韓國、美國、英國、澳大利亞、瑞士等外國大學開展國際合作教育項目，建立了校際合作關系，互派教師和留學生，以「3+1」、「3+2」等多種形式開展與國外的合作辦學，培養開拓型、國際化高素質人才。我院在以雷潔瓊為會長的燕京大學校友會的支持下，同美國國際科技教育服務機構（簡稱PESI）簽訂了合作辦學的備忘錄，先後已有近百位外籍專家為校內教師、研究生及高年級本科生任課和講學。我院還是教育部批准招收外國留學生和港、澳、台學生的院校之一，每年有二百多名外國留學生和港、澳、台學生在我院學習。
我院地處全國最大的高校區——學院路，教育資源豐厚。1999年在北京市教委的組織下，包括我院在內的十六所高校組成「教學共同體」。各校互開選修課及其輔修專業。我院學生可以到「教學共同體」中的其他重點院校選修課程或者輔修專業；同時，由於我院人文社科方面的優勢，也吸引了大量外校的學生來我院選修課程。我院學生可與重點高校的學生同堂上課，相互交流。2005年，我院與江西師范大學合作建立了「創新研究院」。這對發揮兩校的教育資源優勢，促進兩校的學科建設、師資隊伍建設和研究生聯合培養工作，實施教育創新，更好地為地方經濟建設和社會發展服務起到了積極作用。
我院十分重視校園文化的建設，現有學生各類社團五十餘個。民樂團於2002年赴香港演出時獲得了成功，並在各種比賽中連獲佳績。新航線話劇社、青春鳥舞蹈團、男籃俱樂部等也多次在各類大賽中獲獎。學生專業社團結合所學專業積極開展服務社會的實踐活動。我院每年以「五·四」科技文化節和「一二·九」體育文化節活動為主線，通過校園內健康的文化科技活動，有效地提高了學生的人文素質、團隊意識和艱苦創業意識。
不認識北京聯合大學應用文理學院的人 只能轉載個東西讓你先看下了~

② 特殊教育是什麼

特殊教育專業培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。

特殊教育是對特殊人群（包括視力、聽力、語言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等人群）開展的教育。特殊教育是利用特殊的方法和手段，為特殊少年兒童的學習、行為矯正和訓練創設特殊條件和特殊設備，以達到使他們掌握知識、彌補缺陷、培養能力、健康身心等目的。開展特殊教育，教師是必需的，特殊教育專業也就隨之產生。北京聯合大學特殊教育學院特殊教育系劉全禮教授介紹，所謂特殊教育專業是指高等學校為了培養特殊教育教師而設置的一個教育學專業下的二級專業。目前，我國的特殊教育專業包括專科、本科和研究生三個層次。