四川大學羅飛老師

❶ 四川大學文學與新聞學院的系所設置

學院現下設中國文學系、中國語言學系、新聞學系、廣告與傳播學系、影視藝術系、藝術理論與文化產業系等6個教學系，另設漢語言文學研究所、漢語史研究所、比較文學與比較文化研究所、新聞傳播研究所、廣播電視研究所、符號學與傳媒學研究所、新媒體研究所、西部廣播電視研究中心、文學藝術研究中心等13個科研機構。現有文藝學、中國古典文獻學、中國古代文學、中國現當代文學、比較文學與世界文學、語言學與應用語言學、漢語言文字學、少數民族文學與文學人類學、新聞學、廣播電視學、廣告學、編輯出版學、戲劇與影視學、藝術理論與文化產業14個教研室 。 序號 教研室名稱 所屬系別 系主任 教研室主任 教研室成員 1 文藝學 中國文學系 閻嘉 閻嘉（兼任） 馮憲光、傅其林、劉文勇、馬睿、任真、閻嘉、趙毅衡 2 中國古典文獻學 羅鷺 何劍平、劉長東、羅鷺、伍曉蔓、項楚、張勇、尹富 3 中國古代文學 黃勇 丁淑梅、何江南、黃勇、李瑄、呂肖奐、王紅、謝謙、張朝富、周裕鍇 4 中國現當代文學 陳思廣 陳思廣、馮勤、干天全、黃峰、姜飛、靳明全、李怡、毛迅、唐小林、張放、周維東、朱彤 5 比較文學與世界文學 邱曉林 曹順慶、劉亞丁、盧迎伏、邱曉林、王曉路、張怡 6 語言學及對外漢語 中國語言學系 譚偉 劉穎 杜曉莉、李宇鳳、劉春卉、劉穎、楊文全、朱姝、 Valeria Petrone（莉麗） 7 漢語言文字學 譚偉 顧滿林、郭萍、蔣宗福、雷漢卿、譚偉、王彤偉、肖婭曼、楊光榮、俞理明、鄭春蘭、周仁平 8 新聞學 新聞學系 操慧 操慧、陳雪奇、黃順銘、姜英、蔣曉麗、羅飛、吳建、徐沛、張玉川 9 廣播電視學 李宜篷 蔡尚偉、侯洪、李靜、李宜篷、歐陽宏生、魏薇、曾婭妮、朱天 10 廣告學 廣告與傳播學系 楊效宏 楊效宏（兼任） 曹邑、丁浩宸、黃海榮、劉平、彭虹、楊曉明、楊效宏 11 編輯出版學 白冰 白冰、陳翔、段弘、李苓、王炎龍、吳琳、張艷 12 戲劇影視學 影視藝術系 黎風 黎風（兼任） 曹峻冰、黎風、王彬、肖薇、易丹 13 少數民族文學與文學人類學 李春霞 李春霞、李祥林、梁昭、徐新建 14 藝術理論與文化產業 藝術理論與文化產業系 吳興明 吳興明（兼任） 陸正蘭、吳興明
中國俗文化研究所 四川大學中國俗文化研究所是依託於國家重點學科中國古典文獻學，以及中國古典文獻學、中國古代文學、漢語言文字學三個博士點，按照科研體制改革的精神，重新規劃研究方向，實行人員優化組合，面向全國招聘人才而組建的新型研究機構。我校的俗文化研究一貫具有優勢。項楚的變文、歌辭、白話詩研究，其卓越成就為國內外所公認。其《敦煌文學叢考》獲原國家教委首屆人文社科一等獎，《王梵志詩校注》獲教育部第二屆人文社科一等獎。周裕鍇的俗文學和禪宗偈頌研究，在海內外學術界也很有影響，其《宋代詩學通論》獲教育部第二屆人文社科二等獎、國家社科基金項目成果三等獎。俞理明教授、雷漢卿教授、張勇教授等也曾獲四川省政府優秀科研成果獎。此外，近10年來，兩個博士點的青年科研人員開拓了民間信仰研究領域，發展勢頭迅猛，取得很大成績。1999年6月，根據科研體制改革的精神，由中國古典文獻學、中國古代文學、漢語言文字學三個學科點對原有研究方向重新規劃，對原有學術力量實施優化組合，建成了本所。並邀請國內名牌大學的傑出教授加盟，實現強強聯合，如清華大學的王小盾教授、浙江大學的張湧泉教授、南京師范大學的董志翹教授皆是學壇翹楚。目前全所科研人員少而精，大都承擔著本領域的國家或部省級項目，整體力量在全國處於領先地位。目前本研究所由項楚教授任所長，周裕鍇教授、李誠教授任副所長。 漢語言文學研究所 成立於 1981 年，本所在漢語史、馬克思主義文藝學、文學人類學等方面研究成果突出，郭沫若研究、中國現當代詩歌和散文的研究亦蜚聲海內外。其與中國中外文藝理論學會、中文系合辦並具體承辦的學術期刊《中外文化與文論》自 1996 年出版以來，在海內外產生較大影響。研究所目前承擔有國家、省部級人文社會科學研究重點項目與一般項目10 余項，所長馮憲光。 漢語史研究所 成立於 1990 年。含漢語史、文字學、漢語辭書 3 個研究方向，中古漢語詞彙研究是其主要研究方向，在全國高校中居領先地位。近年來，該所創建並不斷健全了中古漢語語料、資料庫。研究所名譽所長張永言教授，現任所長為俞理明教授，成員有張永言、趙振鐸、向熹、蔣宗福、雷漢卿、楊文全、楊光榮等教授。 比較文學與比較文化研究所 成立於 1998 年，主要研究比較詩學、比較文學學科理論、中外文學關系。主要成員有曹順慶、楊武能、趙毅衡、徐新建、王曉路等學者，所長為曹順慶教授。 文學藝術研究中心 研究中心涉及藝術學理論一級學科博士點、戲劇與影視學一級學科碩士點以及藝術理論與文化產業系、影視劇創作與製作中心等。藝術學理論一級學科在藝術美學、中國古代藝術史、藝術人類學、藝術符號學、藝術文化設計等方向上形成了豐富的學術積淀和鮮明的自身特色，近五年來承擔多項國家社科基金項目和教育部人文社會科學研究項目，在國內藝術學領域權威期刊《文藝研究》發表論文12篇，國際A&HCI檢索論文數篇。此外，本學科學者不僅先後獲11項國家專利授權和2項國家發明專利授權，還多次參與金沙博物館、成都寬窄巷子等全國知名的重要文化藝術產業策劃。現任主任為曹順慶教授。 新聞傳播研究所 成立於 1994 年 12 月，其學術特色重在研究新聞理論、新聞業務和新聞史方面的實際問題，緊密為新聞實際工作服務並在報業研究方面頗具特色。首任所長邱沛篁教授，現任所長歐陽宏生教授。 廣播電視研究所 成立於 1995 年。該所所為高校師生科研、實踐作品成果提供及時發表、出版的機會，在「教學、科研、實踐」上開創了一條社會與高校互利合作共同發展的新路子。現任所長為蔡尚偉教授。 文化傳播研究中心 創辦於2003年12月，是集研究、咨詢、培訓以及其他相關專業活動於一體的學術機構。中心的宗旨在於綜合發揮四川大學的學科優勢，聯合國內外有關學術力量，運用科學研究方法和手段，面向地方與國家戰略需求，開展前瞻性、戰略性和創新性的文化研究。承擔國內外重大科研項目、接受地方委託決策咨詢任務、培養和培訓有關專門人才。中心以四川大學為依託，面向全國乃至全球，由高校優秀管理專家、政府職能部門、科研院所研究人員以及企業共同參與，以自覺推動中國文化事業和文化產業發展以及文化傳播為己任，致力於科學研究、學術交流與合作。現任所長王炎龍副教授。 文化產業研究中心 成立於2004年，是四川大學所屬的從事文化傳播與文化產業基礎理論、應用理論、管理決策理論研究的跨學科、跨院所的綜合性研究機構。中心的宗旨是發揮各學科綜合優勢，深入研究世界文化產業特別是亞太地區文化產業發展的歷史、現狀及走向，為中國文化產業的發展提供建設性思路與方案，提供有關決策咨詢服務，培養和培訓有關專門人才，為文化產業的可持續發展提供智力支持。現任主任為蔡尚偉教授。 四川大學—四川音樂學院文學與音樂傳播研究所 成立於2009年，該研究所是為促進文學與音樂學科間的互動交流和交叉融合，實現跨學科研究與優質教育資源整合，為國家培養文學與音樂專業的高級人才，更好地適應社會經濟文化繁榮發展的需要，經兩校共同協商而建立的一個學術研究機構。該研究所所長曹順慶教授，成員有四川音樂學院柴永柏教授、易柯教授、敖昌群教授、宋名築教授、甘紹成教授、胡曉教授等六位學者擔任副博導工作，通過合作方式聯合培養「文學與音樂跨學科研究」研究方向博士研究生。自2009年成立以來，該研究所圍繞「文學與音樂跨學科研究」研究方向博士研究生培養工作，制訂招生計劃和培養方案，開設相關課程。迄今，共培養了10餘名「文學與音樂跨學科研究」專業方向博士研究生，從2013年起，該研究所開始招收藝術學學位「藝術與文學」研究方向博士研究生。 騰訊新媒體研究所 2009年5月成立，是四川大學與著名IT公司、新媒體騰訊科技有限公司合作建立的研究機構，主要研究領域為新媒體的發展趨勢、新媒體的社會影響，依靠新媒體有效應對重大突發公共事件及促進社會和諧穩定發展的策略等。現任所長為蔣曉麗教授。 嬌子創意產業研究所 研究所是整合四川大學校外內從事文化產業、廣告營銷及品牌傳播以及相關領域研究的學術力量和專家隊伍，進行創意產業研究、相關學術交流、組織合作攻關的高校學者與行業專家自由結合型的非正式編制的研究機構，也是發展四川大學對正在蓬勃發展的新興創意產業進行適時觀察與研究的機構。現任所長為楊效宏教授。
研究所的基本任務：適時觀察和注視當前正在蓬勃發展的我國創意產業的動態、尤其是我國在產業領域的創新理念、創新人才和創新模式的最新進展，並依此建立創意產業文獻資料和信息檔案庫。同時尋求與產業領域企事業單位和組織的合作，進行相關方面的科研課題和組織學術活動。
本所中長期目標是加強與產業領域內相關企事業單位與組織的合作，進行產業創新理念與實施效果的研究和創意人才的研究與評估等專業學術活動。今後的目標為擴展國家級或省部級研究課題立項，召開有國內外同行學者參加的學術討論會，加強與國內外創意產業領域研究機構學術聯系與交流，創辦學術刊物或專業網站，逐步成為在全國有影響的在創意產業領域的研究基地。
研究所的任務方向：為政府提供創意產業的政策咨詢；為創意產業企業提供市場策略咨詢；為創意產業市場發展提供前瞻性的研究；為創意產業提供原創性的內容及成果。 符號學-傳媒學研究所 2008年12月創立，隸屬於四川大學文學與新聞學院，由趙毅衡教授主持。該研究所系統把符號學方法擴展至傳媒學、文化研究、敘述研究，以及中國典籍研究，拓寬了符號學運動的封面。 出版專業輯刊《符號與傳媒》（Signs&Media） 建立網站「符號學論壇」，編輯電子刊物《符號學-傳媒學研究動態》 編輯《符號學叢書》、《符號學開拓叢書》 出版《當代符號學譯叢》 開設符號學與符號敘述學課程，並招收碩博士

❷ 畢業設計中的致謝

畢業設計中的致謝四篇

致謝一：

論文寫作接近尾聲，曾多次設想筆到此時自己的心情會如何……首先感謝導師耿國華教授。感謝您在學習、生活和工作等方面全方位的指導、關心和幫助，老師以魅力人格影響、名師風范熏陶、治學嚴謹要求於我，使我快速成長，所學所得足令受用一生，又怎能用簡單的「感謝」二字表達我終生感激之情。

其次感謝周明全教授，您學識淵博、幽默風趣，常常以簡單來概括高深、用通俗來診釋高雅，點石成金、化腐朽為神奇。感謝您給予我榜樣的力量。

再次感謝西北大學的培育之恩。感謝信息技術學院的老師們，感謝你們的教誨、理論上的支持；感謝可視化研究所前三、後三屆的師兄、師姐、師弟、師妹們，我們走過一程、相伴一路。

還要感謝給予轉載和引用的數據、資料、文獻、研究成果的前行者們。是你們前期的研究成果給予我很多的啟迪，有些內容則為論文實證方面的完成提供了可操作性的指導。寫作時間越長，越覺得自己需要學習的地方之多。感謝你們，沒有你們前期的付出與成果就沒有我論文的順利完成。

感謝咸陽師范學院的領導、同仁，感謝你們給予我求學其間的方便。沒有你們的理解與付出，又怎會有今天圓滿的句號。

最後感謝我的家人。特別要感謝我的女兒一一石一依，媽媽帶著你走進西大，你陪著媽媽一起聆聽《組合數學》、《英語口語》在媽媽學習枯燥、工作鬧心、頸椎疼痛之時，你帶給媽媽的輕松要遠遠超過媽媽給你的快樂。

需要感謝的很多很多，不一一俱名了。感謝溢於言、銘於心、踐於行。

論文快劃上句號了，但這不是結束，相反是一個嶄新的開始。

致謝二：

學習本身就是辛苦的。讀小學時，啟蒙老師就教給了我葉帥的詩句「攻城不怕堅，攻書莫畏難。科學有險阻，苦戰能過關」.讀博更是辛苦的，尤其對我這樣已經離開大學校園十多年的同學（同志）來說。概括起來，讀博這幾年，有苦有樂。苦在生活，樂在追求。路，都是人走出來的。相信這幾年的學習和研究經歷會給今後的人生帶來新的變化和更多的機遇。

攻博期間，我得到了很多老師、同學、親人和朋友的大力支持與無私幫助。在此，由衷的表示深深感謝，謝謝你們!

師者，傳道、授業、解惑也。師恩難忘，感謝我的導師劉娟教授。幾年來，老師兢兢業業、嚴謹治學、崇尚學術的精神無時無刻不在感染著我。從每周的全體實驗室成員學習討論會上認真的指導到對每一篇學術論文的認真修改，都反映了老師對學生既嚴格要求，又悉心指導。劉老師在學位論文選題、研究方法、技術路線確定和論文撰寫等諸多方面，都給予了詳細而寶貴的指導意見。

還要感謝實驗的章文老師、羅飛老師，及遠在美國的倪斌師兄。感謝師弟熊毅、室友盧露。他們不但在學習、論文寫作上給我了莫大的幫助，而且在生活上給我平添了不少樂趣。感謝計算機學院研究生管理辦公室的各位老師，他們做了大量繁瑣而必要的事務性具體工作!

感謝父母的支持和關心。在我最困難的時候，父母幫助我、關心我，給了我前進的動力和信心，今天的成績是和他們的關心、鼓勵和支持分不開的。

特別感謝我的妻子和兒子。我在武漢讀博這幾年，是她自己照看孩子、教育孩子。

既要辛苦工作，又要一個人擔起家庭的重擔。親愛的，辛苦你了!

感謝我認識的所有人，我的老師、同學、家人、朋友和親人!祝福你們!

最後衷心感謝評審本文的各位專家教授，感謝答辯委員會全體專家的辛勤勞動!

致謝三：

值此論文完成之際，我謹向導師陳莘萌教授和師母鄭慧嬈教授表示衷心的感謝並致以崇髙的敬意。

正是在導師嚴格的要求和悉心指導下，本文的研究工作才得以順利展開。導師嚴謹的治學態度、敏銳的觀察能力、靈活的思維方式、扎實的業務功底為我樹立了學習的榜樣，並將使我受益終生。

同時感謝師母鄭老師在學習上和生活上給予了我無微不至的關懷。

在此，謹向他們致以最崇高的敬意和最衷心的感謝。

衷心感謝武漢大學計算機學院的董文永教授、何發智教授、肖春霞副教授、趙儉輝副教授和王中元副教授，在我的學習和工作當中提供了很多有價值的指導、幫助和建議，使我開拓了視野，增強了信心。

衷心感謝武漢大學的廖斌、鄭波盡、王玉華、李康順、馬勇、余小鵬、喻超和黃志勇等同學，與他們的交流使我受益良多，同時也感謝他們在學習和生活上給我的幫助和支持。

衷心感謝在百忙之中抽出時間評閱我的論文的專家學者。

衷心感謝我的父母和家人對我的鼓勵和支持。

衷心感謝所有關心和支持我的人。

致謝四：

我永遠記得2006年9月底的一天在老計算機學院首次見到梁意文老師的情景，當時梁老師和盪的態度及熱情奔放的話語給我留下了深刻的印象。後來又數次見到梁老師，梁老師絲毫沒有怠慢我這個來自非重點院校的普通學生，每次都盛情地接待了我，這些都讓我銘記在心，無法忘懷。

在2007年那個火熱的夏季，感謝梁老師讓我成為他的`弟子，有了能夠繼續深造的寶貴條件。在攻讀博士學位的近四年半時間里，梁老師嚴謹的科學態度、孜孜不倦的工作作風以及為了科學研究而忘我工作的精神永遠都是我學習的榜樣，讓我受益終生。梁老師性情直率，胸懷坦盪，在我做的不好的時候，梁老師中肯地幫我指出了其中不足之處，讓我切實明白了自身的不足並得以成長，也領悟了許多做人的寶貴原則並端正了對待科學研究的態度，他對我的愛護之心、關愛之情溢於言表，讓我內心充滿感激。梁老師學識淵博、思路敏銳、要求嚴格，在本文成稿過程中，他的每次指點都能切中要害，讓我思路頓時豁然開朗，我能理解他的拳拳苦心是希望能夠將我培養成為一名合格的博士，讓我將來走上工作崗位時能夠真正體現博士的重要作用，而不是成為社會庸才。在這里再次感謝我的導師梁意文老師!

感謝課題組董紅斌老師!董老師學術嚴謹、細致，雖然我有幾次博士論文開題都沒有取得較好的效果，但董老師還是非常有耐心地幫我指出了其中的不足，沒有絲毫怨言，讓我每次都能有所收獲。董老師和盪可親、關心學生，體諒我是脫產學習而沒有多少經濟來源，給我安排了教輔的工作，這讓我收獲的不僅是生活的改善更收獲了董老師對我的一片關愛。

感謝課題組譚成予老師，她為人隨和、認真直率，給本文的寫作提出了非常中肯與實用的意見，讓我收獲很多。感謝課題組劉賽師兄，他犧牲中午的休息時間，幫我修改論文，沒有絲毫怨言。

感謝實驗室的已經畢業和未畢業的兄弟姐妹給予我的關心、幫助，與他們一起成為梁老師、董老師的弟子是我的幸運!

感謝我的家人，是他們在精神和物質上給予我無微不至的關懷與支持，讓我沒有任何的後顧之憂。在我最困難的時候，也是他們的鼓勵讓我有了戰勝一切困難的勇氣。

最後，我再次向所有指導、關心、支持我的各位老師、同學、家人表示衷心的感謝!