河大心理學研究生導師

Ⅰ 信陽師范學院心理學碩士研究生導師有哪些

信陽師范學院心理學碩士研究生導師有許遠理。

許遠理：院長，教授，碩士生導師，博士

1993年畢業於河南大學心理系，獲心理學碩士學位。同年分配到河南省信陽師范學院教育教研部。1997年在中國科學院心理所做訪問學者。2004年6月畢業於首都師范大學，獲心理學博士學位。2000年4月任心理學教研室主任。2001年9月任心理系主任。

2004年9月任信陽師院教科院副院長，2008年6月任教科院院長。1999年11月晉升為副教授，2004年11月晉升為教授。現為碩士生導師（已帶30多名研究生），發展與教育心理學專業碩士點負責人。目前的研究方向主要是「情緒與認知」和「情緒智力」。

2004年，信陽師范學院獲批同等學力人員申請碩士學位授予權；2008年，獲批高校教師在職攻讀碩士學位授予權；2009年，獲批教育碩士專業學位研究生培養單位；2010年，獲批翻譯碩士、工程碩士專業學位研究生培養單位。

Ⅱ 國內著名的心理學大師有哪些

1、李子勛：

李子勛，男，畢業於華西醫科大學，中日友好醫院心理醫生，首屆中德高級心理治療師培訓項目學員，心理協會北京心理咨詢與治療專業委員會成員。

曾任中日友好醫院心理醫生，首屆中德高級心理治療師培訓項目學員，心理協會北京心理咨詢與治療專業委員會成員。中央電視台《心理訪談》、《實話實說》，北京電視台《心理時間》，中央人民廣播電台《星星夜談》、《情感世界》特約心理專家，匯名家網特約講師。《父母必讀》、《女友》、《時尚健康》等健康與時尚雜志的專欄作家。

Ⅲ 河北大學心理學考研科目

河北大學心理學考研在全國統考的范圍內，考試科目有：政治、外國語、心理學專業版基礎綜合。
河北大權學的心理學研究生的競爭程度比較小，比較好考。
心理學考研的參考書有：
一、心理學導論
（1）《普通心理學》彭聃齡 北京師范大學出版社 章節基本上都能與考試大綱相吻合，是主要參考書；
（2）《社會心理學》章志光 人民教育出版社，介紹社會心理學，包括大綱所有的知識點。
二、發展心理學
《發展心理學》（第二版） 林崇德 人民教育出版社；
三、教育心理學
（1）《當代教育心理學》 陳琦 劉儒德 北京師范大學出版社；
四、實驗心理學
（1）《實驗心理學》 楊治良 浙江教育出版社；
（2）《實驗心理學》 張學民 北京師范大學出版社；根據最新心理學考研考試大綱編寫。
五、心理統計學
《現代心理與教育統計學》 張厚粲 北京師范大學出版社；
六、心理測量學
《心理與教育測量》 戴海琦 暨南大學出版社；
這些書是博仁的老師推薦給我的參考書，和大綱的吻合度極高。

Ⅳ 求河北大學 河北師范大學心理學類專業研究生錄取分數線

河北師大的基礎方向比較好，是黃烯庭的博士生。如果是發展與教育方向國家線就可以。河北大學的發展與教育方向比較好。
河北大學心理學專業導師
張日升，發展與教育心理學教授，字子照，1962年生於山東省即墨市。1983年曲阜師范大學畢業後任西藏大學心理學助教、講師。1987年赴日留學。1988年至1994年被聘為橫濱國立大學客座研究員。1991年至1994年從師於北京師范大學發展心理研究所林崇德教授，1994年獲教育學博士學位。現為河北大學發展與教育心理研究所所長、兼北京師范大學發展心理研究所教授、日本早稻田大學文學部心理學專修訪問學者、日本湘南工科大學綜合文化教育中心特聘講師。

張日升教授學術研究橫跨中日兩國，在發展心理學與教育心理學理論與應用研究、特別是在心理學的跨文化研究等領域取得了豐碩成果，自1994年起承擔並完成了國內外多項科研任務，有豐富的科研與教學經驗。迄今為止已出版《青年心理學》《發展心理學》《咨詢心理學》三部學術著作，發表中日文學術論文40餘篇。其中專著《青年心理學》（北京師范大學出版社，1993 1997）《咨詢心理學》分別榮獲國家教委高等學校人文社會科學研究優秀成果二等獎、全國優秀教育圖書一等獎。《青年心理學-中日青年心理的比較研究》獲國家教委"人文社會科學研究優秀成果獎"二等獎。《中日青年自我意識及其發展的比較研究》獲日本科學協會"科學研究獎"，《中日青年心理適應的比較研究》獲日本小平協會"家庭教育獎"。 張日升教授主要科研方向為兒童、青少年心理發展，學校心理咨詢與評價。

主要學術兼職情況如下： 中國心理學會學校心理專業委員會委員
中國心理學會國際學術交流工作委員會委員
中國教育學會兒童教育心理學研究會理事
日本心理學會會員、認定心理士
日本發展心理學會會員
日本健康心理學會會員
劉惠軍，教育學博士，副教授。應用心理學系主任，碩士研究生導師，河北省心理學會常務理事。主要研究方向：個性與社會性發展、學校心理學、動機與認知的關系。
一 主持和參與的科研項目：
1 主持著河北省教委"九五"教育科學規劃重點課題《河北省中小學生心理健康狀況的測定及教育對策》的研究。1996-1999年。
2 參與教育部國家重點課題《面向21世紀我國中小學教師隊伍建設研究》子課題《貧困地區小學教師素質研究》。1998-2002年
3 參與教育部社科「九五」規劃項目《關於建構中國特色的教育社會心理學研究》。1998-2003。
4 主持河北省人文社會科學規劃項目「促進中小學生學習動機發展水平的評價研究」，2001-2003年。
5 參與教育部基礎教育課程改革重大課題「新課程推進過程中的培訓問題研究」，主持子項目「新課程與學生發展」培訓手冊的開發與培訓。2001-2002年。
6 主持河北省"十五"教育科學規劃項目「中小學生內部學習動機的發展特點及相關因素研究」。2002-2004年。
三 主要成果
1 「美國學校心理學發展概況及對我們的啟示」，河北大學學報，1994年第1期，人民大學復印資料，1994第5期轉載。
2 「元任知理論在師資培訓中的應用」，河北師范大學學報，1998年第4期。
3 「德育與心理素質的關系辨析」，教育探索，1998第5期。
4 《理論社會心理學》，副主編，河北大學出版社，1998年4月。
5 「中學生心理健康一般狀況的調查分析」，健康心理學雜志，1999年第4期。
6 「中學生自我概念的發展特點」，社會心理研究，1999年第4期。人民大學復印資料2000年第5期轉載。
7 「中學生自我概念與心理健康的關系研究」，中國臨床心理學雜志，2000年第1期。
8 「抑鬱情緒與中學生的自我概念初探」，中國心理衛生雜志，2000年第3期。
9 《社會角色轉換與心理調適》，山東科技出版社，2000年3月。
10 「貧困地區教師培訓的基本原則」，中國民族教育，2001年第2期。
11 《新課程與學生發展》，國家基礎教育課程改革通識培訓教材，北京師范大學出版社，2001年8月。
12 考前焦慮、成就目標與考試成績的關系研究，心理發展與教育，2003年第2期。
13 當代學習動機的理論與應用研究進展，首都師范大學學報，2002年第5期。
14 抑鬱情緒與中學生的自我概念初探，中國心理衛生雜志，2000年第3期。
15 中學生自我概念與心理健康的關系研究，中國臨床心理學雜志，2000年第1期。
16 貧困地區教師培訓的基本原則，中國民族教育，2001年第2期。……..
編著：
1國家基礎教育課程改革通識培訓材料：《新課程與學生發展》北京師范大學出版社，2001年8月。
2 中央電大教材《小學兒童教育心理學》（參編），中央廣播電視大學出版社，2002年12月。
3《社會角色轉換與心理調試》，山東科技出版社，2000年3月。
4《教育社會心理學理論與專題研究》，河北大學出版社，2003年3月。
四 獲獎情況：
2000年獲河北省優秀教學成果三等獎。
2000和2002年兩次獲河北省社會科學優秀成果三等獎。

Ⅳ 中科院心理所導師

中科院心理所導師如下：李新影，博士生導師；林春，副研究員；沈政，教授；武國城，教授；莫林虎，教授；羅慧蘭，教授；張愛卿，博士 、教授；劉蓉暉，心理學系博士；博

田寶，博士、 教授；高伯任，講師；佟樂泉，著名教育專家；李文馥，博士生導師；馮伯麟，教授；潘垚天，博士、副教授；馬謀超，博士；裴利芳，博士；汪亞珉，博士；路桑斯(Fied）美國管理學傑出外教；姚舜天，哈佛大學碩士；吳瑞華，心理研究所研究員；李紓，博士導師；仲理峰，博士；趙然，博士；劉善循，教授；張梅玲，博導,研究員；時勘，博士，教授；尹文剛，博士，教授。
李新影

中國科學院心理研究所研究員，博士生導師.2003年畢業於中國協和醫科大學，獲得醫學博士學位.2003年9月至2005年10月於中科院心理研究所心理健康重點實驗室進行博士後工作，從事情緒障礙相關腦電特點的研究.2005年10月至今於中科院心理研究所心理健康重點實驗室從事青少年心理健康研究.研究興趣在於，遺傳因素與環境因素是如何共同影響青少年心理健康的.其領導的研究小組在遺傳-環境交互作用方面的工作取得的多項成果獲得了國內外同行認可的成果.研究小組針對我國青少年心理發展問題精心設計並組建了北京市青少年樣本庫（BeTwiSt）。

主持國家自然科學基金項目2項，作為子課題負責人參與中科院知識創新項目和國家自然科學基金重點項目培育項目等多項課題.曾參與《追尋記憶的痕跡》、《認知神經科學教程》、《生理心理學》等多部學術專著的翻譯或編纂。

林春

中國科學院心理研究所副研究員,中國心理衛生協會副秘書長,國家心理咨詢師專家委員會成員。

沈政
沈政教授，1936年7月28日生於吉林省長春市，祖籍遼寧省沈陽市，漢族。1963年畢業於北京大學生物學系人體及動物生理學專業，同年考入中國科學院心理所，完成生理心理學的研究生學業。1978以來在心理系從事生理心理學教學和研究。從1986年北京大學跨學科的第一個國家重點實驗室（視覺聽覺信息處理國家重點實驗室）建立起，一直承擔該實驗室的跨學科研究工作。
沈政在北大20年來，總是緊跟國際學術的最新發展潮流，不斷擴展新知識，堅持跨學科的高新理論與技術研究，1993年獲北京大學自然科學研究成果二等獎。先後在心理學系和信息中心講授「腦與計算機」「認知神經科學」「人工智慧」等新課程。指導研究生從事跨學科的基礎理論研究工作。目前，承擔多項國家重大和重點項目的研究工作，開展關於知覺、記憶的多層次腦功能研究工作。

武國城
擔任全軍醫學心理學專業委員會副主任委員、全軍心理咨詢與治療專業組副組長、空軍醫學心理學專業委員會委員、空軍心理衛生技術指導組組長、中國心理學會心理測量專業委員會委員、北京社會心理學會副會長等十三項學術職務。現任第四軍醫大學兼職教授、研究生導師。

Ⅵ 河南哪些大學有心理學專業

河南有心理學專業比較好的學校有：河南大學、鄭州大學、河南師范大學、信陽師范學院、新鄉醫學院等。其中河南大學、河南師范大學和信陽師范開設心理學專業較為齊全，其他院校開設心理學專業時間較短，師資力量相對薄弱。
至於分數線，河大、河師大、鄭大是一本專業，分數線相對較高；其他院校均為二本專業。你以後若是想在心理學方面深造，建議盡量選取有碩士點、博士點，心理學專業較強的學校。其實，省外也有很多心理學比較好的學校。我把排名給你列在下面：（心理學這兩年發展很快，這個排名可能會稍有變動）
【中國心理學專業一流院校】

1 北京師范大學 （北京）有一級學科碩博學位授予權，其中發展與教育心理為國家重點學科

2 北京大學 （北京）有一級學科碩博學位授予權，其中基礎心理學為國家重點學科

3 中國國家科學院 （北京）有一級學科碩博學位授予權，這個並沒有具體查過， 但是從中科院畢業的研究生可算「根紅苗正」，絕對是就業和學術前景都一片大好的，如有實 力報考絕對推薦

4 華東師范大學 （上海）有一級學科碩博學位授予權，其中基礎心理學為國家重點學科

5 浙江大學 （浙江）有一級學科碩博學位授予權，其中應用心理學為國家重點學科

6 華南師范大學 （廣東）有一級學科碩博學位授予權，其中發展與教育心理學為國家重點 學科

7 南京師范大學 （江蘇）有基礎心理學和發展心理學的博士點

8 首都師范大學 （北京）有發展與教育心理學的博士點

9 西南大學 （重慶）有一級學科碩博學位授予權，其中基礎心理學為國家重點學科

10 中南大學 （湖南）應用心理學為全國一流

11 上海師范大學 （上海）發展與教育心理學為全國一流

TIP：一級學科下分基礎心理學、發展與教育心理學和應用心理學三個二級學科，有一級學 科的碩博學位授予權是指該校在基礎、發展、應用三個專業均能授予碩士和博士學位。可以 簡單理解為這體現了該校心理學科的成熟。

說明：大致按 985；211；普通院校的順序排列，下同。上述 10 所院校除首都師范大學和 上海師范大學以外，均為 985 或 211 院校，加之學科實力全國一流，如果對自己今後就業 或學術要求比較高兼之有實力的話，應盡量報考這些學校！

【中國心理學專業二流院校】

1 華中師范大學（湖北）有一級學科碩博學位授予權

2 天津師范大學（天津）有一級學科碩博學位授予權

3 清華大學（北京）985 院校

4 武漢大學（湖北）985 院校

5 中山大學（廣東）985 院校，有基礎心理學的博士點

6 中南大學（湖南）985 院校，有應用心理學的博士點

7 華中科技大學（湖北）985 院校

8 湖南師范大學（湖南）211 院校，有基礎心理學的博士點

9 暨南大學（廣東）9211 院校

10 陝西師范大學（陝西）211 院校，有基礎心理學的博士點

11 遼寧師范大學（遼寧大連）有發展與教育心理學的博士點

12 江西師范大學（江西南昌）有基礎心理學的博士點

13 上海師范大學（上海）有發展與教育心理學的博士點

14 山東師范大學（山東濟南）有發展與教育心理學的博士點

15 浙江師范大學（浙江金華）

16 首都體育學院（北京）

17 武漢體育學院（湖北武漢）

18 東北師范大學（吉林）211 院校；基礎心理學和發展與教育心理學屬於此類

19 福建師范大學（福建）9 發展心理學屬於此類

20 西北師范大學（甘肅）發展心理學屬於此類

21 中國人民解放軍第四軍醫大學（陝西西安）是 211 院校，並且有應用心理學博士點

說明：這里所指的二流，並非民俗語中的貶義「二流」，這些學校的學科實力還是很不錯的， 只是與表一所列學校有一定差距！

【中國心理學專業三流院校】

1 上海交通大學（上海）985 院校

2 吉林大學 985 院校

3 北京理工大學（北京）985 院校

4 南開大學（天津）985 院校

5 東北師范大學（吉林）211 院校；有發展與教育心理學的博士點

6 蘇州大學（江蘇）211 院校

7 西北師范大學（甘肅）211 院校

8 中國政法大學（北京）211 院校

9 西北大學（陝西）211 院校

10 曲阜師范大學（山東）

11 廣州大學（廣東）

12 深圳大學（深圳）

13 福建師范大學（福建福州）有發展與教育心理學的博士點

14 河北師范大學（河北新鄉）

15 濟南大學（山東）

16 寧波大學（浙江）

17 沈陽師范大學（遼寧沈陽）

18 魯東大學（山東煙台）

TIP： 在此，還要補充一些「漏網之魚」，這些學校的心理學碩士點是比較新的，所以找不到相關的 情況， 但是這些學校的心理學相關專業師資情況良好， 因此我們參照心理學所歸的教育學大 類的排名將它們整理列在這里。 放在這里的意思就是說， 這些學校的學科加上學校的名聲的權重相比於表三中的學校應該只 高不低，或者水平相當，詳細的師資情況，有意報考的考生可以仔細調查一下它們的師資情 況。

【各 985、211 重點院校較新的心理學碩士點】

1 南京大學 位於江蘇；985 院校；教育學為 B 類（按 A—D 劃分，下同）

2 天津大學 位於天津；985 院校；教育學為 C 類心理學應用心理學考研群

3 廈門大學 位於福建；985 院校；教育學為 A 類

4 北京航空航天大學 位於北京；985 院校；教育學為 B 類

5 東南大學 位於江蘇南京；985 院校；教育學為 C+類

6 電子科技大學 位於四川成都；985 院校；新增

7 鄭州大學 位於河南；211 院校；教育學為 E 類

8 揚州大學 位於江蘇；教育學為 C 類

9 河海大學 位於江蘇；211 院校；新增

10 哈爾濱工程大學 位於黑龍江；211 院校；教育學為 E 類

11 北京林業大學 位於北京；211 院校；新增

12 湖北大學 位於湖北武漢；教育學為 B 類

13 南昌大學 位於江西，211 院校；新增

14 上海體育學院 位於上海；教育學為 A 類

【中國心理學專業馬馬虎虎的院校】

1 四川大學 位於成都；985 院校

2 山東大學 位於濟南；985 院校

3 重慶大學 位於重慶；985 院校

4 中國地質大學 位於北京和武漢；211 院校

5 廣西大學 位於南寧；211 院校

6 首都醫科大學 位於北京

7 中國醫科大學 位於遼寧沈陽

8 山西大學 位於太原

9 河北大學 位於石家莊

10 南京醫科大學 位於江蘇

11 河南大學 位於開封

12 北京語言大學 位於北京

13 安徽醫科大學 位於合肥

14 安徽師范大學 位於蕪湖

15 大連醫科大學 位於遼寧

16 山西醫科大學 位於太原

17 北京體育大學 位於北京

18 哈爾濱師范大學 位於黑龍江

19 四川師范大學 位於成都

20 山西師范大學 位於臨汾

21 徐州師范大學 位於江蘇

22 山東中醫葯大學 位於濟南

23 聊城大學 位於山東

24 浙江理工大學 位於杭州

25 雲南師范大學 位於昆明

26 杭州師范大學 位於浙江

27 寧夏大學 位於銀川

28 新鄉醫學院 位於河南

29 內蒙古師范大學 位於呼和浩特

30 濰坊醫學院 位於山東

31 皖南醫學院 位於安徽

32 中國人民公安大學 位於北京；犯罪心理學在國內很不錯，並且是部屬院校，就業情況良好

33 吉林師范大學 位於四平

34 貴州師范大學 位於貴陽

35 信陽師范學院 位於河南

36 新疆師范大學 位於烏魯木齊

37 青海師范大學 位於西寧

38 西安體育學院 位於陝西

39 漳州師范學院 位於福建

40 贛南師范學院 位於江西贛州