同濟大學環境學院趙大教授

1. 同濟大學72歲女教授勸家長們不要雞娃不要焦慮，你怎麼看待「雞娃現象」

同濟大學72歲女教授勸家長們不要雞娃不要焦慮，你怎麼看待“雞娃現象”？

近日，同濟大學女教授在網上發出了對家長的勸阻，要求家長不要雞娃教育，不要焦慮。女教授的一番言論在網上引發不少人的認同。當前，雞娃思想已經深深紮根在了年輕父母的心中，每個父母對於孩子都寄予了非常深厚的期望，希望孩子能在起跑線上就比其他人快半步，以便能夠在未來能夠考上一個好的大學，過上嚮往的生活。

每個大人都有過自己童年的經歷，家長也曾是孩子，應該對孩子的想法感同身受，孩子小時候本身就是一個探索世界，認知世界的過程，在這個過程中不應該給孩子過多的壓力和負擔，重要的是要給孩子好的學習和生長環境，讓他們茁壯成長，雞娃不可取，也不可強求，順其自然找到孩子的興趣，從興趣出發來培養孩子豈不更好。

2. 詳細介紹一下同濟建築學院

建築學（五年制）

建築學專業要求學生具有扎實的理工科基礎、較強的形象思維能力和藝術表現力。培養的學生能從事各類建築的設計工作，能進行室內設計、室外廣場庭園設計、建築群的總體規劃以及城市設計等工作。室內設計專門化方向兼培養具有建築與車、船、飛機等內部空間設計能力的專門人才。
建築學專業在全國建築學專業評估中獲得首批6年最高年限免檢，在國內同類院校處於領先地位，國際上也享有很高的知名度。本專業含建築設計和室內設計兩個專門化方向。(去年審核已通過並獲最高七年免檢，如果我沒記錯的話：）稻殼注)

城市規劃（五年制）

城市規劃專業要求學生有較好的理工科基礎和具有較強的形象思維能力以及圖紙、文書及口頭表達能力。該專業是一門研究城市社會、經濟、環境的協調、建設和發展以及空間藝術的綜合性學科。城市規劃專業培養能在城市規劃設計、城市規劃管理、決策咨詢、房地產開發等部門從事城市規劃設計與管理，並能參與城市社會與經濟發展規劃、區域規劃、城市開發、房地產開發籌劃以及相關法規研究等方面工作的城市規劃學科高級專門人才。

工業設計

該專業於1986年招收本科生，我校是理工類大學中最早設立該專業的大學之一。1993年開始招收建築設計及理論工業設計方向碩士生。現與眾多企業合作，學生積極參與產、學、研活動。同濟大學還和上汽集團公司建立了汽車中心。學生在設計中心實習時，能使用當今最先進的SGI工作站和Alias的 Auto Studio軟體。

藝術設計

藝術設計專業擁有大量從國外留學歸來的專家及聘請有世界著名的設計大師科拉尼等名譽教授，並與世界著名的設計師、設計事務所、大學等保持著十分密切的聯系。本專業教師有著豐富的設計實踐、扎實的設計理論基礎、成熟的設計教學經驗。藝術類招生。
藝術設計專業下設兩個方向：
環境藝術設計方向：環境藝術設計方向是我校得天獨厚的專業方向。建築設計、城市規劃、景觀設計方面擁有雄厚的師資力量，為本方向提供了堅實的基礎。
視覺傳達與數字媒體設計方向：視覺傳達設計的傳統是紙面印刷媒體，而我校該方向在保持傳統視覺傳達設計的同時，新增了網頁、多媒體、電腦動畫設計等課程。畢業生曾參加製作《緊急迫降》影片的電腦特技設計。21屆世界大學生運動會吉祥物、2001上海世界工業博覽會會標設計被採用。學生作品屢屢獲獎。

旅遊管理（五年制）

旅遊管理專業特色是以各類風景旅遊區建設規劃設計和旅遊項目策劃、開發建設與經營管理為主要方向。要求學生有相當的理工科基礎和具有較強的形象思維能力和表達能力。畢業生擅長於風景旅遊資源開發利用，風景名勝區、旅遊度假區、休閑遊憩區、主題游樂園的規劃與設計及遊憩項目的開發與管理。
旅遊規劃設計和旅遊工程管理專業人才，是國家旅遊經濟發展及旅遊地建設急需的高級專業人才。本專業畢業生可在涉外旅遊企業單位、旅遊規劃設計研究單位、政府的風景旅遊管理部門從事旅遊項目策劃、旅遊規劃與設計、旅遊工程與管理等技術工作。

歷史建築保護工程

歷史建築保護工程為同濟大學在國內建築院系中首創的本科專業，屬建築學一級學科中的新興方向。歷史文化遺產的保護、歷史建築和歷史環境的再利用以及城市的更新，已成為21世紀建築學的前沿領域。本專業為我國城市發展進程中的急需專業。
本專業以建築學的基本理論及技能為基礎，要求學生系統掌握歷史建築與歷史環境保護與再利用的理論、方法和技術，培養該領域一流的、具有特殊專長的專家和專業領導者。
本專業學生畢業後，可取得工學學士學位，並與建築學五年制畢業生一起經過升學考試繼續攻讀建築學碩士學位。

園林

本專業培養學生掌握景觀規劃設計、風景園林規劃設計、生態學、植物學、美學、城市規劃、建築設計、工程技術的基本理論、知識與設計技能。培養學生面向整個國土、城鄉、城市的人居環境建設，服務城市綠地、城市規劃、城市設計、園林設計等部門及規劃設計院所，成為景觀規劃、園林規劃、風景資源保護、旅遊項目開發等方面的高級專業技術人才。
——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————如果你是高考想考這里，其實這些價值都不大，還是要親自討教在那裡的前輩們，而且關鍵是你自己的分數，等你喜歡了，還是要努力學習才能摸到人家的門對不對？

3. 嘉興同濟大學浙江學院在三本中算好的嘛

你好。
高考分數超過三本線40分以上，一般來說報考該校沒有很大風險。
目前寢室分ABCD四個區，每區兩棟連體，教師宿舍兩棟。 教學樓 ABCDEF四棟，實驗樓也已完成，等待器械入庫。10層的圖書館正在建設中，未來發展前景還是不錯的。
同濟浙院延續同濟優勢專業，土木工程，交運工程，汽車，機械，環境工程。其他專業沒有特別優勢。 優勢專業80%由同濟本部土木學院，交運學院等 教授，副教授，講師來浙江學院授課。專業授課面廣，授課深度中等。
大學的好差可能直接影響到你以後就業，同濟浙院，尚處在社會主義初級發展階段，社會的認可程度有待提高，但是相對於省外同級別民辦三本院校，作為省內考生，在學校經過未來5-10年的發展，充分發揮浙江本地優勢，相信畢業生在省內就業認可程度會大大提高。
作為學生，離高考一個月不到時間，自己大概在什麼水平，心中應該有數。當你能報考的學校（不管好差）已經成定局，那麼請在未來四年時間為自己怎麼走出這個學校多一些思考。以下是我個人的幾點嘰歪：
1.大學里不要忘記對自己的要求
2.多參加競賽
3.發展自己的一到兩個愛好
4.交一群朋友和一個朋友
第一點很難做到，因為當你進了這樣的學校以後可能過個一年就會被環境同化。所以要時刻提醒自己。
第二點，可以讓你與眾不同，一個崗位競爭的可能有10個人，也許就是你某某比賽得獎，可以讓用人單位眼前一亮，那你就把其他人比下去了。
第三點可以讓你進入單位以後，在公司活動中有很多展現自己的機會，如果碰巧跟領導愛好相投，那你在領導面前展示的機會顯然比別人大N倍，只要讓領導眼睛多閃幾次，那麼有機會了他肯定第一個想到你。
第四點，體驗大學吧，交一群朋友，學習的，玩的，相同愛好的。找一個朋友，體驗一下感，從對方身上學點東西，也可以認識自己。並且在畢業以後保持幾個至交，對自己以後發展會有很大幫助。

PSS：家裡最好有點關系哦，不然你就算你大畢業想進行業里比較好的單位都是沒戲的哦。有高考你也不一定競爭得過富二代哦。

4. 中國環境管理的第一屆編委會

2015年2月，《中國環境管理》第一屆編委會在杭州正式成立，本刊將按照專家辦刊的理念進一步提升期刊質量，擴大期刊影響，著力打造中國環境管理領域的專業傳播平台。
名譽主編
孫九林 中國工程院院士、中國科學院地理科學與資源研究所研究員
主 編
程春明 環境保護部信息中心主任、研究員
副主編
王金南 環境保護部環境規劃院副院長兼總工程師、研究員
徐富春（常務） 環境保護部信息中心副主任、研究員
李開明 環境保護部華南環境科學研究所副所長、研究員
胡華龍 環境保護部固體廢物與化學品管理技術中心主任助理、研究員
編 委（按姓氏拼音順序）
包存寬 復旦大學環境科學與工程系教授
畢 軍 南京大學環境學院院長、教授
蔡 陽 水利部信息化領導小組辦公室主任、研究員
柴發合 中國環境科學研究院副院長、研究員
常紀文 國務院發展研究中心資源與環境政策研究所副所長、研究員
杜鵬飛 清華大學環境學院教授
杜 群 武漢大學環境法研究所副所長、教授
馮 江 東北師范大學副校長、教授
葛察忠 環境保護部環境規劃院環境政策部主任、研究員
顧炳中 國土資源部信息中心總工程師、研究員
虢清偉 環境保護部華南環境科學研究所研究員
花修藝 吉林大學環境與資源學院教授
姜國強 環境保護部華南環境科學研究所研究員
蔣洪強 環境保護部環境規劃院研究員
金勤獻 清華大學校長辦公室主任、教授
李俊生 中國環境科學研究院生態環境研究所副所長、研究員
李天威 環境保護部環境工程評估中心主任助理、研究員
劉 毅 清華大學環境學院黨委書記、教授
呂怡兵 中國環境監測總站環境監測分析技術室副主任、正高級工程
馬 中 中國人民大學環境學院院長、教授
毛顯強 北京師范大學環境學院教授
石敏俊 中國科學院虛擬經濟與數據科學研究中心副主任、教授
王 燦 清華大學環境學院教授
王 東 環境保護部環境規劃院水環境規劃部主任、研究員
王紅旗 北京師范大學水科學研究院教授
王 奇 北京大學環境科學與工程學院副院長、副教授
王 橋 環境保護部衛星環境應用中心主任、研究員
王亞男 環境保護部環境發展中心環評研究中心研究員
王玉秋 南開大學環境科學與工程學院教授
王自發 中國科學院大氣物理研究所研究員
魏 斌 環境保護部信息中心總工程師、研究員
文 毅 環境保護部東北環境保護督查中心主任
夏 光 環境保護部環境與經濟政策研究中心主任、研究員
徐海根 環境保護部南京環境科學研究所副所長、研究員
徐琳瑜 北京師范大學環境學院教授
薛達元 中央民族大學生命與環境科學學院教授
楊金田 環境保護部環境規劃院副總工程師、研究員
楊志峰 北京師范大學環境學院院長、教授
俞 海 環境保護部環境與經濟政策研究中心研究員
袁增偉 南京大學環境學院教授
曾 剛 華東師范大學城市與區域規劃研究院院長、教授
張 波 環境保護部信息中心研究員
張 健 北京信息科技大學經濟管理學院副院長、教授
張世秋 北京大學環境科學與工程學院教授
張 濤 中國科學院海洋研究所研究員
張亞雷 同濟大學環境科學與工程學院教授
張 遠 中國環境科學研究院研究員
諸雲強 中國科學院地理科學與資源研究所地球數據科學與共享研究室主任、研究員

5. 同濟大學滬北校區的校園規劃專業設置

學院的專業設置適應了中國進入WTO之後的上海產業結構調整以及發展新興都市型產業的需求，開設本、專科專業 ，涵蓋工、醫、管理、藝術等多種領域；2005年，我院共錄取新生1019人：一、本科：電子信息類、土建類、機械類、環境與安全類，管理科學與工程類，護理學六類，計劃招生400人，實際錄取414人，擴招14人。二、專升本：土木工程、環境工程、機械設計製造與自動化、建築環境與設備工程、藝術設計、電子信息工程6個專業，計劃招生360人，實際錄取348人。三、專科：3+3中高職相通6個專業， 計劃招收260人，實際招收257人。目前在校學生2986人，31個專業。學校培養的畢業學生除部分繼續求學深造外，普遍受到公司、企業等用人單位的歡迎和好評。
學院目前設有：上海市城市建設與管理實訓中心、第47國家職業技能鑒定所、樓宇設備工程與管理系、交通與機電（機械）技術系、電子與信息技術系、人文與藝術設計系、土木施工與環境技術系、 醫學技術與護理系、澳大利亞高等技術學院、、同濟大學EDS PLM技術培訓中心、 同濟大學職業技術教育研究所等。
根據高等技術應用型人才培養的要求，學院已建立了一支高水平的專任師資隊伍和管理隊伍。其中教授8名、副教授（含高級工程師）24人、博士22人、碩士27人，這些教師大多承接工程實踐任務和應用技術研究課，從而使教學與管理的質量得到充分保證 。
從1998年開始，學院積極引進國外教學資源，與澳大利亞、英國等著名大學合作辦學，培養了一批復合型人才。從2000年開始，同濟大學在上海市應屆高職高專畢業生中實行專升本，相關專業的優秀學生通過相應的選拔考試，有機會進入本科階段的學習，既滿足了莘莘學子進一步獲得高學歷的要求，也為社會培養了更高層次的技術人才和管理人才。
上海市城市建設與管理實訓中心作為國家級高職實訓基地擁有土木建築施工、樓宇物業管理與智能化控制、環境技術、信息技術、機電一體化技術、珠寶首飾設計與加工、陶藝製作、口腔工藝、高級護理等十幾個大類實訓項目，共計56個子項。實訓中心固定資產逾2500萬元，大型儀器及實訓設備150餘套。擁有100多所簽約的校外長期教學實踐基地（企業）；為培養高質量的技術應用型人才提供了有力的保障。 ● 1998年開始開展國際交流合作，與澳大利亞La Trobe 大學合作辦學，專門培養計劃外能熟練運用英語、掌握專業技能的應用型人才（近80%畢業生赴澳大利亞等英聯邦國家繼續深造），在社會上獲得良好聲譽。
● 1999年，學院所轄的上海市城市建設與管理實訓中心獲1999年度上海市重大實事工程立功競賽先進集體，同時有2人獲市級記功。
● 1999年，成立全國本科院校高職教育協作會，我校成為理事長和秘書長單位，秘書處設在我院。
● 2000年，通過國家教育部專家組的評審，成為全國首批15所示範性職業技術學院建設單位之一。
● 2000年，高職實訓基地的建設與運作獲上海市教學成果一等獎。高職教材建設組織與管理獲上海市教學成果二等獎。
● 2000年，學院參加了由上海市教委組織的44所高職院校辦學條件評估，名列前茅。
● 2000年，獲國家級立項教育教學研究課題3項；上海市重點研究課題1項（同濟大學唯一一項）；另有一項研究成果通過了上海市教委的評審，並在上海市推廣使用。
● 2000年，主辦出版《高等技術教育研究》的學術刊物。至今該院教師及管理人員共發表教學理論研究論文100多篇。
● 2000年上半年通過了教育部組織的專家對學院申報全國重點建設的現代化示範性職業技術院校的評審，已正式列入首批15所全國示範性職業技術學院建設單位之一。
● 2001年，高職實訓基地的建設與運作獲國家教學成果二等獎。
● 2001年上海市勞動局和上海市教委聯合召開首批四所院校的職業技能鑒定所掛牌儀式，同濟大學高等技術學院掛牌成立了第047號國家職業技能鑒定所，設有考證點4個。
● 2001年， 智能化樓宇及設施管理和土木工程施工與管理兩個專業被列入國家級高職重點專業教學改革試點。
● 2001年，成為第一個由上海市總工會組織的上海市職工技能培訓示範性基地。
● 2002年，電子信息工程和環境治理技術兩個專業被列為上海市高職教學重點專業改革試點。
● 2002年，同濟大學高等技術學院被評為上海市職業教育先進單位；常務副院長董大奎被評為全國職業教育先進個人。
● 2002年，全國示範性職業技術學院建設通過了教育部的專家中期檢查，獲得了高度的評價，專家們指出：同濟大學舉辦高職教育校領導重視，辦學理念清晰，特色鮮明，具有創新精神 。
● 2002年，上海市高校大學生職業資格鑒定理事會會上，我校成為協會理事長、秘書長單位。
● 2003年，同濟大學高等技術學院被教育部確定為國家高職高專學生實訓（師資培訓）基地建設單位。
● 2003年，同濟大學高等技術學院被評為上海市教委確定上海市示範性高等職業技術院校建設單位之一。
● 2003年，在上海市職業教育協會成立大會上，我院常務副院長董大奎當選為上海市職業教育協會副會長。常務副院長董大奎被教育部高等教育司聘為教育部高職高專人才培養工作水平評估委員會委員。
● 2003年，榮獲同濟大學2002-2003年度檔案工作先進集體二等獎。
● 2005年，經高等教育上海市級教學成果獎評審委員會評審，學院《理論與實踐結合 軟體與硬體並重 以創新教育理念建設示範性高職院校》項目獲市級教學成果一等獎、政府導向，行業參與，統籌組織，建立高校職業資格鑒定體系，創新教學模式教改項目獲市級教學成果二等獎、《信息技術實訓基地建設》項目獲市級教學成果三等獎。
● 2005年，《高職高專教育示範性學院建設的研究與實踐》獲上海市第八屆教育科學優秀成果三等獎。
● 2005年，學院有二門課程《VB程序設計》、《資料庫技術與應用》被評為同濟大學精品課程，並榮獲上海高校市級精品課程。
● 2005年10月，學院教師在教育部教育管理信息中心主辦的第五屆全國多媒體課件大賽中，獲高職組1個二等獎；4個三等獎；3個優秀獎獲1個組織獎。
● 2005年11月1日，教育部、國家發改委等七部門表彰了全國職業教育先進單位和先進個人，同濟大學高等技術學院榮獲「全國職業教育先進單位」稱號。
● 在8年中，通過自身努力，共獲得國家、上海市等專項資助共1243萬元；同時，學院承擔教育部規劃項目及示範性學院建設軟課題3項，上海市重點課題多項；主編出版高職系列教材22部，即將出版新教材44部。
三、學院十一五奮斗目標及發展規劃
根據學校整體發展的要求，學院「十一五」奮斗目標是：以先進的辦學理念為指導，實現辦學體制和運行機制的轉變，為國家經濟社會發展培養高質量技術應用性人才和提供技術服務支持，成為機制靈活、管理規范、特色鮮明、效益穩定的具有現代教育技術強力支撐的多科性、應用型、高水平的獨立學院。

6. 趙建夫的介紹

趙建夫，男，1963年5月出生，浙江省嘉興市人，中共黨員。 1989年12月畢業於清華大學環境工程系，獲凳姿博士學位；1990年至1992年在同濟大學環境工程學院從事博士後研究；1992－1995年在同濟大學環境工程學院工作，任副教授、教授，污染控制與資源化研究國家重點實驗室常務副主任；拆派1996年借調國家科委社會發展司生態環境處工作一年；1997－2000年在同濟大學高等技術學院,任常務副院長；2001－2003年在同濟大學環境科學與工程學院工作，任副院長、院長、國家重點實驗室主任。2007年旅粗賀擔任上海水資源保護基金會副理事長。