導師博士名額改革
Ⅰ 導師招博士生名額怎麼分配
滿足條件之一者，優先分配。
1、當年度新承擔國家重點重大項目且新增研究經費100萬元以上，分配兩個招收名額。
2、當年度新增實質研究經費每100萬，分配1個招收名額。
3、國家重要人才計劃在本院實際工作的教授，分配一個招收遲旅名額。
4、上一年度有晌冊招生名額和生源，主動放棄招收，名額被本院其他導師使用，分配一個招收名宴旦宏額。
Ⅱ 教育部稱導師將自主決定碩博士畢業，這個改變合理嗎
非常不合理，甚至覺得是在瞎扯淡！
從某種意義上來說，我覺得這個就和把那些生活在水深火熱中的研究生推到懸崖邊上沒什麼區別。而且我感覺在現在這種情況下，導師已經在碩博生是否畢業這個問題上占據了很大的分量。如果再採用這個新的決策，相當於把研究生的命運100%交給導師掌控。
所以我覺得本來現在導師就對學生控制太多了。如果把學生所有的畢業決定權都交給老師們，我實在很難想像出那些生活在極品導師下的碩博生們都會擁有怎樣的生活狀態。
因此，我希望教育部能夠對碩博生這個群體多一些思考，他們真的已經很難了，請不要把他們最後一根救命稻草也剝奪了。
Ⅲ 清華一個導師帶多少博士
清華大學此次研究生培養機制改革的核心是建立和完善以「三助崗位」體系為主要內容的版研究生獎助體系。清權華大學研究生院副院長高策理表示，此次改革，旨在增強導師在研究生培養過程中的主導作用，將研究生的培養、獎勵、資助與研究生的實際能力和綜合表現緊密聯系起來，提高研究生培養質量和水平。 為保證導師在指導研究生方面有足夠的投入，學校規定只有具備培養條件的導師才有資格招收研究生，同時控制博士生導師招收博士生的數量上限，每位導師在讀博士生數不能超過10人。 除「三助」崗位津貼外，清華將繼續為符合國家有關規定的研究生發放普通獎學金和北京市生活補貼；繼續設立清華大學研究生獎學金，用於獎勵品學兼優的研究生。 為此，清華大學研究生培養機制改革在本學期（2007－2008學年度秋季學期）開展試點工作；待各項工作進一步細化後，將於下學期（2007－2008學年度春季學期）全面鋪開。
求採納
Ⅳ 考國內的博士,現在一個導師只帶一個博士了嗎 聽說去年剛改的....
不是，各個學校的規定不一樣。你要考博士的話，最好看一下報考學校的招生簡章。
主要還是要跟導師聯系，有的導師名額已滿，這樣你即使考得再好，他也不會收你。
而且初試只是一小方面，過了初試，錄不錄取，主要還是看導師願不願意要，所以提前聯系導師是非常必要的。
Ⅳ 一個導師帶多少碩士博士
你好：這復個沒有具體的限制。主要看制導師個人的情況和學校的安排。
一般來說項目的多的導師、有實力的導師、當黨領導導師帶的學生比較多。教育部沒有對此有什麼特別的限制。
有些導師的接的項目很多，肯能很多工程項目在外地，甚至是氣候惡劣地區，有時候需要派學生去出差辦事。我見過帶的最多是：博士23人，碩士36人。不是博導的老師，只能帶碩士，一般不會超過10人的。
Ⅵ 博士生導師高出教授博導是個什麼銜
將博士生導師變成事實上高出教授的一級「職稱」，據稱是中國人貽笑於西人的一種中國式笑話，但這種笑話，卻實實在在反映了中國人的某種根深蒂固的習慣和愛好 前不久，北京大學出台了研究生招生改革的新方案，在幾個院系試行。 雖然方案的具體細節外界還不清楚，甚至所涉及相關院系的教授有的對此也不甚了了，但大體的內容，據校方有關單位的公布，主要有兩個方面：一是打破博士導師只能是教授才能擔任的慣例，凡是符合條件的講師和副教授，都可以申請擔任博士生導師；二是研究生招生不再標明導師姓名，錄取後由學生自行在具有導師資格的教師中選擇。 這兩條之中，以導師資格的改革最為引人注目。將博士生導師變成事實上高出教授的一級「職稱」，據稱是中國人貽笑於西人的一種中國式笑話，但這種笑話，卻實實在在反映了中國人的某種根深蒂固的習慣和愛好。 從古到今，國人對於等級制，存在兩種興趣趨向，一是強化等級，讓級別越多，級別間的儀式差別越繁復越好。實行了多年的九品十八等官階，每個級別不僅俸祿有別，而且衣帽服飾也各有等差，彼此間的稱謂儀式各自不同。太平天國的農民，剛坐了半個屁股在江山上，就開始大排等級，甚至比清王朝還過分，不同級別之間的子女稱呼都不一樣。 第二種趨向，是大家都往最高的級別上擠。魏晉時節在士人中推行九品中正制度，將士人分成九個等級(品)。按道理，應該是三個等級呈正態均衡分布才是，可是事實上，由於第一品專門留給皇族，對士人沒有意義，所以第二品變成了實際上的最高品，人稱「灼然二品」，連第三品都無人問津了。 久而久之，在大家死命的擁擠下，主管分品的中正官頂不住壓力，口子越開越大，最後，一項很貴族化的制度變成了頭重腳輕的怪物。不少王朝末年，朝廷里的高品官就更多，左宗棠的親兵，都是正一品頂戴的大員。太平天國也是如此，到天國滅亡前夕，一共封了2700多個王。 這種毛病，到了現代大有愈犯愈重之勢。教授之上加個博導，就是這個意思，而且博士後，也已經被實實在在地變成了博士之上的一級「學位」。 中專技校沒人看(其實真正缺的恰是這個層次的人材)，本科臭大街，大家眼睛裡只認碩士和博士，結果，碩士和博士大擴張，廉價大甩賣。很多學校甚至教授多於講師。 所有這些毛病都跟官僚制有關。現在所謂的等級都是官等官階。中國的貴族制很早就萎縮了，取而代之的是無所不在的官僚體制，歷史證明，社會的行政導向勢必會導致依附於官僚制的等級制，同時遲早會打破等級制的規矩和限制，使最高等級擠滿了人，導致這種等級體制整體上貶值。 今天在我們的高校中，職稱有著過於濃烈的行政等級色彩 。姑且不說講師相當於科長，教授相當於處長這樣的官方類比，職稱設置的本身，也是教育行政主管部門賦予的權力，至於能否成為博導，那更是要取決於教育行政部門給不給你博士點。 從現在研究生招生中存在的問題看，有導師過濫的問題，有程序缺陷的問題，但從根本上說，依然是行政導向過強的問題。 至於改革的後項內容，其實也存在諸多疑問。讓學生放開自主選導師，勢必要導致考試科目的泛化，這樣不利於研究生階段專業化的需要。