西北大學物理學院楊濤教授

1. 楊濤的介紹

楊濤，男，32歲，副教授。2001年本科畢業於西北工業大學教改試點班，分別於2004年4月和2008年6月獲我校控制理論與控制工程專業碩士和博士學位，從事復雜監控條件下的視頻目標檢測與跟蹤研究。

2. 西大游學——生命中必然的遇見

      為期10天的培訓，即將結束，心裡突然有一種復雜的情緒，既想早點回去——家裡的孩子，學校的孩子都是牽掛，又不想這么快離開，這么美的環境、這么溫馨的相遇，都是不舍。在這里，收獲的不僅僅是英語學科知識，一路的見聞、一路的遇見，都將定格在大腦里，變成生命歷程中一份美好的記憶。

     第一篇章：遇見生命中的她和他。

    首先是小楊老師。小楊老師是我微信里的第一個遇見，雖沒謀面，可是weichat之中，一個委婉優雅、謙恭卑讓、有素養、懂禮節、識大體、認真負責的江南女子之影已駐心間。也許是我單獨一個人將要遠行，所以來重慶之前，曾多次麻煩小楊老師，詢問相關信息，每次小楊老師都是熱情的回復和解答。當時就在想重慶人猶如重慶的火鍋一樣，熱情似火，這種人與人之間的心靈相通，減少了獨行的孤單和恐慌，增加了期待和憧憬。

       鄭州73中的趙瑞紅老師是我第一個主動申請的微信好友，當小楊老師把我拉到「17西南大學河南省培」微信群中的時候，我發現一個備注顯示「鄭州73中學」的老師，很想一起去西大，就很期待的加了好友，盡管最終因為趙老師提前訂票而不能同車，卻讓生命中特定的瞬間記住了彼此。尤其是上課期間，一前一後，都愛回答問題、探討疑惑，更加深了彼此的感情。

     商丘的孫婕老師劉芳老師以及一個漂亮的小妹妹，是我首先謀面的「童鞋」，在重慶北火車站， 當我下車著急走向出口的時候，冥冥之中覺得她們將是我的同路人，一聲招呼，一個微笑，好像失散多年的好友。以至於接下來一起晨跑、一起就餐、一起散步，太多的「一起」，讓彼此間增加的是情感，多的是信任。

     南陽西峽的謝寒英，我口中的謝老師，是更大的遇見，也許命運之神的安排，我們的緣更加特殊：同居一室。謝老師干練、好客、善良、體貼、見多識廣，也許還要更多的修飾語才能表達我內心的想法。盡管相處幾日，卻是畢生永遠的記憶。

       與長垣一中的王青梅老師的相識相知，是我這次培訓中最暖心的收獲。王姐就如本家大姐一般，永遠是貼心的照顧，鼓勵的話語，暖人的一言一顰，都是無人代替。與王姐的遇見，算是第二次了吧，第一次是今年春天裡，去長垣一中的參觀學習，當時的相遇，如同芸芸眾生偶然遇見一般，沒有留下太多的記憶。生命真是一個奇妙的歷程，要相知的人必然會再見。有緣不用太多言語，彼此的心，有著超乎自然的靈犀。

       再一個遇見就是美麗大方、性情豪爽又不失文雅的石源小姑娘，課餘一起去嘉陵江畔，遇見有點羞澀的她，盡管不是十分熟悉，卻從真誠的雙眼看出她的聰慧和美好。鞏義的溫愛麗，課程中的對子，雖沒太多言語，卻讓對方記住自己。

     這次嘉陵江畔之行，第一次和班長說話。淺淺的酒窩，慈眉善臉是這次最深的印象，消除了剛開始不好相處的看法，接下來的幾次相處，越來越發覺班長的仁慈和善良，為人處事的真誠是我學習的榜樣。安陽賈方老師被蚊子叮咬，班長二話不說，撒腿就跑去買葯。班長帶給我們的不僅僅是感動，還有更多的樂趣，他用自己大智若愚的言行，讓這次的培訓之旅更加難以忘記。

      班裡的每一個童鞋們都不會忘記新鄉倆才子：楊新宇老師和崔紀偉老師。楊老師的拍照技術堪稱專業水平，同樣一處風景，通過不同的相機，表達的是不一樣的意境。因為這次遇見，楊老師帶給同學們的是一張張美景和倩影，特別是愛美愛拍照的ladies，更會珍藏一張張記憶。崔記新老師是這次獲得頭銜最多的老師：小崔老師、崔經理、崔導游、崔博士……懂三國語言、幽默風趣、能說會寫、業務精湛，許多才華集聚一身，突顯他的與眾不同。

      鄭州的魏緯老師，身懷六甲，攜帶老公孩子一起學習，認真的態度，好學的精神，都值得我們的學習。汝州劉海波，一個人精通語數英三科教學，不是人人能做到，對他，我們也不由得伸出了大拇指。還有不愛言語的章昌才老師，卻有著沉穩的思維和准確的判斷。還有那麼多的遇見，雖然只記得名字，或是連名字都記不起，卻讓彼此記住記住了彼此的容顏，今生有緣，一定會再見。

    第二篇章：遇見生命中一個個傳業授道的導師

    首先是兩個美國學者CeCilia老師和Rebekah老師帶來的異域風情、純正美語、鮮活教法，以及不可抗拒的個人魅力。英語是一門外語，作為一名英語老師是有必要了解英語國家的風俗人情，尤其是學生感興趣的學生生活，因此，CC老師的分享 「Ecation in America」給我們提供了一個教學的因子，指引我們英語跨文化意識教學的意義。對一名英語老師來說，最有價值的名片莫過於一口流利的口語了，因此，Rebekah帶來的Speaking Naturall——Tips for Teaching Pronunciation.就更加重要。這是我目前最需要的課程，因為在我看來，自己的語音是很差的，尤其是朗讀技巧，句群、重音、連讀、爆破、吞音等等。以及後面CC和Rebekah帶來的聽說、閱讀、寫作活動的設計，有趣且可操作，是我們英語教學中不可或缺的教學技藝。每節課即將結束時，她們都不忘了Summary——「Which is the most useful?Why? 因此，參與她們的培訓，收獲的不僅僅是技能，更多的是教法。

   楊小鈺教授帶來的「基於英語學科核心素養的目標分析與達成」講座。聽了楊教授的課，我們感受到的是「高大上、接地氣」，是啊，楊教的分享站得高、望得遠，又有一把梯子讓我們能觸到，有英語學科與育人之間的深層理論，又有一線教師之所需，兩者兼備，實屬難得。尤其是We teach who we are.給了我們更多感觸，讓我們深思怎樣做好「學生快樂學習的引路人」。

    然後是西南大學附屬中學的柴華老師帶給我們的震撼，柴華老師看起來三十多歲，年紀輕輕的她，卻有著不菲的成長歷程——賽課史。她的賽課史亦是成長史。她曾經在一個學期上過10節公開課，從2014年至今，她又創下14節優質課大賽的記錄。她說為了一節優質課比賽，她會把課堂上的每句話寫成劇本，不放棄一個嘆詞，一個標點，我們驚嘆。當課間休息和柴老師交流的時，近距離看到她眼睛充滿血絲，也許為了某項重要的工作又加班到深夜。如今的她，冠有各種榮譽和頭銜，如今的她，擁有侃侃而談的自信和博學，正是多年的歷練和積淀。也源於柴華老師超於他人的努力，有敢於「拼」的精神，更有她優秀教師的潛質。

     接下來的是鄧曉芳副教授的初中英語語法教學、胡蓉副教授的教師測評素養的提升以及楊濤副教授的詞彙教學，從英語教學的不同區域，不同視角，讓我們了解到英語教學的多彩多姿。最後一天杜世洪教授的「語言意識、概念充實和英語教學」和哲學講座，讓我了解到思維與語言的關系，對於喜歡直言快語的我來會說，不愧是一節好課。盡管不能到達杜教授要表達的境界，卻朦朦朧朧中獲取語言教學的另一范疇「知道語言的美感、語言的和諧、語境的作用、語言的文化」。最後一個授課的是孫存琳老師，她和柴華老師都是一線教師，她們的分享，更接地氣更有效。今天孫老師分享的是「如何提高英語課堂教學的有效性」，從真實的課堂案例出發，剖析講解有效課堂的基本因素：有趣、實用。從講座中，我們看到的是一個認真細心、具有個人想法的老師，既有自己的一套教法，又能理論聯系實際，實踐於教學。她告訴我們，一個優秀的教師，是應該會思考、能創新的老師，當然這些都基於她深厚的學科素養以及個人的艱辛努力。無論是孫存琳老師還是柴華老師，她們的案例都告訴我們一個成功的英語教師的歷練史並不是說說而已，是有內涵的。

     第三個篇章：遇見生命中美好的風景。        西南大學佔地九千畝，到處是綠樹成蔭，歷史悠久的大樹記載著西大的成長歷史。無論走到哪裡都是美景。記得第一天到達西大，問一個小姑娘哪裡比較好看，小姑娘莞爾一笑，告訴我們西大處處是美景，只要是拍照，都很上相，最後的驗證的確如此。美麗西大、魅力西大，今生的遇見內心充滿的全是感嘆。按照學校安排和課余搶時參觀，我們相繼去了兼善中學、四川美院、重慶大學，每個校園都有獨特的美，不一樣的風景，卻讓遊人有一樣的美好心情。

   2017年的夏天，我們來自河南，相約重慶西大，見證了一個又一個美好的遇見。生活真好，在不經意中，帶給你的是驚喜，是回憶，再見西大，再見重慶，有緣定會再見！

3. 復旦大學走出過哪些知名校友

知名校友，我只想到陳果，畢竟是網紅。但是聽到關於她負面消息居多，嗯，各方面的，我保持中立態度，因為消息這個有可能是加工過度了。對於她的課程我沒聽過，在網上被安利過，可惜真的聽不大下去了，可能覺得有些雞湯吧，我這個人又不大愛喝雞湯。但是有的時候人生艱難，適度喝喝雞湯可以幫你過得舒服些，感覺人生還有希望，那雞湯其實就是還不錯的~

4. 楊濤的介紹

楊濤1929年7月出生，廣東大埔人。研究員。中共黨員。大學文化。原任福建省人民政府發展研究中心副主任，福州大學管理學院兼職教授，福建省客家學會首屆會長，福建省閩粵贛邊區革命史研究會會長。主要成就：在各級黨政機構從事領導和管理工作多年，積累了豐富的專業理論知識和實踐經驗，善於結合具體工作搞調研，並創見性地開展工作，在各個時期，負責的各項工作皆能圓滿地組織實施，體現出較強的組織協調能力和領導藝術水平。

5. 宏觀經濟問題 勞動力市場的供求關系是怎樣確定的

近期，一些經濟學者高呼中國正面臨「劉易斯拐點」，數十年來支持中國經濟發展的人口紅利也將不復存在。事實真的是如此嗎？

「實證分析表明，劉易斯拐點的假說是站不住腳的，」香港中文大學經濟學教授楊濤近日在復旦經濟學院舉辦的主題為中國勞動力市場的發展與展望的政策圓桌會議上發表了不同的看法，「數據顯示，80年代以來，城鄉居民人均收入以及城鄉普通工人工資基本上是同步、持續增長的。」

劉易斯拐點是美國諾貝爾經濟學獎得主阿瑟·劉易斯在人口流動模型中提出的一個假說，這個拐點即勞動力過剩向短缺的轉折點，是指在工業化過程中，隨著農村富餘勞動力向非農產業的逐步轉移，農村富餘勞動力逐漸減少，最終枯竭。「經濟發展之初，農村勞動力無限供給，勞動邊際生產力幾乎為零；農村在制度性工資，普通勞動工資長期不變；拐點到來後，普通勞動工資則會出現普遍上漲。」楊濤教授進一步指出了劉易斯二元經濟模型所包含的三個假設。

中國經濟發展的狀況符合劉易斯拐點的理論假說嗎？楊濤列出了改革開放以來城鄉居民人均收入的變化和城鎮與農村普通工人工資的變化兩張圖表，從圖中可以看到，城鄉間這兩項指標的增長基本上是同步、持續的。也就是說，城鄉二元勞動工資收入的實際狀況並不支持劉易斯二元經濟模型的假說。

楊濤教授指出近一段時期內之所以「民工荒」頻發，根源在於農村生活環境的改善和城市生活成本的上升降低了農民進城的熱情，「農村生活水平的提高使農民工不願意出來，勞動力轉移速度放緩。」

不可忽視的一點是，中國經濟的人口紅利仍然存在，「中國仍有勞動力的優勢，舉個例子來說，中國製造業的平均工資僅相當於日韓的7%-10%，和泰國差不多。」

最後，楊教授預測未來幾年中國勞動工資的增幅會有所下降，「主要原因是GDP增速的放緩。」

6. 楊濤的藝術簡介

楊濤的藝術簡介：

楊濤，土家族，1975年出生，2000年畢業於湖南師范大學藝術學院，現任教於長江大學藝術學院，獲得過長江大學2003-2004學年、2005-2006學年、2007-2008學年的教學質量優秀獎。

在教書育人的工作中堅持「尊重個性發展，崇尚品德提高」的個人教育理念，專業教學與品格育人相結合，在十二年的教育教學生涯中，深受各級學生好評。

楊濤一直堅持個人專業方向的實踐追求，在教育實踐中傾注自己的「尊重個性發展，崇尚品德提高」的教育理念的同時，注重自己的專業能力以及教學能力的提高，科研以及教研成績突出。

(6)西北大學物理學院楊濤教授擴展閱讀：

在教育實踐過程中，該教師堅持尊重每個學生的個性與獨特品格，努力挖掘每一位學生的專業與品德發展潛能。

利用所有能利用的課堂、課外業余時間對學生進行專業指導，所指導的學生中作品曾獲湖北大學生美術作品展銀獎，入選全國第十一屆美術作品展，湖北學聯「櫻花杯」筆會三等獎，指導的多位同學的油畫作品曾入選全國大學生美術作品年鑒等。

為藝術教育教學成果做出了自己不可磨滅的貢獻。同時，在認真指導學生專業學習的同時，在生活中與學生融洽、和諧相處，與學生交朋友，互相交流藝術以及人格養成方面的經驗與得失，獲得了學生的一致好評。