研究生導師簽協議

⑴ 學碩研究生異地讀研需要和導師答合同嗎

需要。學碩研究生異地讀研需要和導師答合同，將變更或增補的專業實踐基地信息反饋研究生院進行備案，增補的專業實踐基地同時需提交協議書。學碩就是學術型碩士，專碩就是專業型碩士，學術型碩士教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位。

⑵ 深圳大學研究生控訴導師，怎麼回事

先附圖（該圖來源於【深圳大學研究生發出絕望信控訴受導師迫害後校方介入調查，為何會走到這一步】一題下）

圖片來源網路

根據這封信，我們來理一下時間線。

• 2019年9月左右，該同學在深圳大學就讀研究生，選擇胡明偉作為導師。胡老師比較嚴格，讓他手下的研究生簽了一個畢業協議，其內容大概是：必須發表核心期刊，必須服從領導等一系列條款。信主思索再三，簽了這份協議。該同學表達這是研究生三年裡為數不多開心的日子。

• 2019年11月，信主所在課題組有多名師兄師姐提出換導師的請求。信主剛進入課題組，不了解情況，從中調解，希望師兄師姐留下，未果。

• 2020年，學院暫停胡老師招生。但老師並未遵守規則，繼續招生簽協議。此時，20級的學弟學妹不願到胡老師收下，同時信主也在計劃換導師。但這個時候，學院領導說：「以後不準換導師」。信主換導師的決定無法實施。

• 2021年上半年，課題組的師姐退學。

• 2021年下半年，已經畢業的學生，控告胡老師逼死學生。

2020-2022年期間，信主的工作量及論文都已完成，但老師不放其畢業。

在該同學讀研期間，其導師讓學生簽署畢業協議，私自招生，收集車票報銷等。

以上就是該同學信中的時間線及大概發生的事。該同學在信中表達，讀研三年，需要發的核心論文和需要參加的項目均已完成，已經完成與導師簽訂的協議中的所有事項，但是畢業還是沒有期限，學生在信中表達了自己的絕望以及對現實的無奈。

該同學已完成核心論文和項目，但是畢業遙遙無期。從這份信的字里行間，我們可以感受出該同學的無奈，憤怒。

如果不是被逼急了，我想這份信也不會被我們所知。畢竟我們的中華傳統是：「尊師重道」。

對於老師，我們有本能一樣的反應，尊重他；但尊重不代表賦予了其傷害我們的權利。

這份封或許不僅僅是一封控訴信，也可能是一份拯救信。現在我們只能靜待校方調查結果！

（圖片來源 《深圳大學研究生發出絕望信控訴受導師迫害後校方介入調查，為何會走到這一步》）

⑶ 研究生實習證明要有導師簽字嗎

要。研究生實習證明要是需要三方簽字的，分別是實習單位簽字、導員簽字、校方簽字，所以是需要導師簽字的。研究生是高等教育的一種學歷，是中國學歷教育的最後一個階段，也是最高階段。

⑷ 碩士畢業論文需要校外導師簽字嗎

不需要。畢業論文是自己寫的，不用徵求導師的同意，可以將第二作者署名為校外導師，碩士畢業論文不需要校外導師簽字。碩士是一個介於學士及博士之間的研究生學位，擁有碩士學位者通常象徵具有對其專注、所研究領域的基礎的獨立的思考能力。

⑸ 研究生導師讓去別的學校做課題，但是要求學生簽一個協議。主要是安全責任問題。這樣合理嗎

去別的學校，安全問題自然有別的學校負責了。你離開了學校，學校也保護不了你啊。