大學老師真黑

A. 我特別討厭我大學的班主任

討厭是對的，因為大學老師幾乎都是有病的，沒什麼用，還一天就做，因為只要是專讀過大學的屬都是有病的，看這個世界都是有問題的，喜歡折磨自己的人，一天天腦子裡面不想些事情就空虛的人，已經被老師逼成傻子了，這樣子真替他們擔心怎麼在社會裡面混，以後……，哎一群蛇精病放入社會，社會動盪啊

B. 民辦大學教師待遇太低碩士去民辦大專當老師

民辦大學教師待遇太低
一是 學校的辦學資金沒有國家撥款，全部來自於學生的學費.學費要有學校建設，學校的日常開支，還要向主管的教育部部門繳費.同樣還有學校的招待費用，迎來送往.等 二是 學校老總的私慾太強.辦學就是為了掙錢的.誰都不願意從自己錢包里掏錢.基於這連個原因，為了節省開支，唯一的辦法就是少給老師發工資
如果只是矮一截就好了，民辦大學老師在評職稱定級以及以後的跳槽，處處受歧視的.中國的民辦大學根本一點地位都沒有，和發達國家的私立大學不能比的.
普通教師待遇當然低了..做到教授就不同了
民辦大學教師有前途嗎
你好，我跟你一樣也是一所民辦高校的教師，在廣州蘿崗的.說實在的，高校教師說發展的話，就只有評職稱了，由助教、講師、副教授、正教授;其實在一所高校待了兩三年，評到講師了，經驗也夠了，跳槽到其它更好的高校，個別是公辦高校就更好了，這樣發展前景就更好了，說實在的，民辦高校畢竟太沒保障了，而且大部分都一樣，中上層幹部都是退休的老頭，不會留給教師什麼發展機會的，所以別想在一所民辦高校盼著多大升遷.評到職稱，趕緊跳槽最重要.
我以前就是民辦學校里的啊.工資呢是相當的低.工作特別的累.還特別的黑暗.真他媽的不是人呆的地方.這邊當民辦學校老師在好一點的學校還過得去.如果學校只有幾百人就比農民工還不如.真他媽想死啊.最好還是花一些時間找一份其他的工作.現在我特別的後悔.真他媽的要命.黑啊.什麼定書費.興趣班.什麼狗屁名堂.
分學校吧.在私立學校當老師的好的一面主要體現在以下幾個方面:第一，薪資水平一般都要比同級公立學校高出很多.這恐怕也是吸引優秀教師到私立學校當老師的一個.
碩士去民辦大專當老師
這個應該比較容易的
能去公立的學校大專當老師已經很不錯了，現在的學校基本上不招碩士做老師了，碩士大多做輔導員或教學秘書之類的，現在以去大專做老師還是個不錯的工作.碩士找工作很難，現在有位置還是珍惜吧.其實還是看你的規劃了，要是不想從事本專業的，想去企業那就另當別論了，畢竟企業要的是工作經驗，女生能去學校已經很不錯了，先佔個位置，然後再找機會讀個博士，應該是個不錯的選擇
可以，現在大學老師有參加考試進入的
民辦高校教師前景
你好，我跟你一樣也是一所民辦高校的教師，在廣州蘿崗的.說實在的，高校教師說發展的話，就只有評職稱了，由助教、講師、副教授、正教授;其實在一所高校待了兩三年，評到講師了，經驗也夠了，跳槽到其它更好的高校，個別是公辦高校就更好了，這樣發展前景就更好了，說實在的，民辦高校畢竟太沒保障了，而且大部分都一樣，中上層幹部都是退休的老頭，不會留給教師什麼發展機會的，所以別想在一所民辦高校盼著多大升遷.評到職稱，趕緊跳槽最重要.
為自己做職業規劃的時候，最重要地是思考這么幾個問題:1，對自己進行職業能力與職業興趣的分析，可以在網上找一些心理測試的卷子試試，也可以找職業的咨詢機構咨詢，當然這個費用相對高一點.2，通過測試進一步了解自己，並確定目前的工作是否合適你.3，如果不合適，找到適合自己的新的發展方向，如果還是挺適合自己的，你就要考慮，民辦高校本身的發展與內部的崗位是否發展空間.4，民辦高校過了這幾年的發展高峰後，招生會越來越困難，難免減員，你是否在學校內較有競爭力，如果沒有，則需要進修，進一步提高自己的能力.5，學校內部也有不同的崗位，如果你現在是教師，未來也可以向管理崗位發展，也可以向學術方向發展，空間還是有的.
我以前就是民辦學校里的啊.工資呢是相當的低.工作特別的累.還特別的黑暗.真他媽的不是人呆的地方.這邊當民辦學校老師在好一點的學校還過得去.如果學校只有幾百人就比農民工還不如.真他媽想死啊.最好還是花一些時間找一份其他的工作.現在我特別的後悔.真他媽的要命.黑啊.什麼定書費.興趣班.什麼狗屁名堂.
天津商務職業學院
我也是這學校畢業的.天津商務職業學院，原天津對外經濟貿易學院. 座落於津南海河教育園! 學校規模:垃圾! 教學質量:垃圾 老師教學態度:垃圾 文科學校，收分還不低.畢業，工作都找不到!我現在都畢業兩年了，還屬於待業狀態!
現在就只有一個校區、新校區正在建設中、估計明後年會搬過去、 在天津市區裡面、河西區珠江道、 現在所有專業還是在珠江道校區上課、兩個主樓上課、 校園不太大、總體來說、我認為在大專里還算可以、 但是不要憧憬的太好、畢竟只是個大專
我是這個學校的在讀生，首先，學校好壞分取決條件有兩種1.硬體 2.軟體 硬體來說，學校有體育館，信息中心實訓中心，籃球場，塑膠跑道，足球場，跟天津其他大專來比也算好的了 軟體來說，我是國貿系的，別的系不說，在這里上學的，我最大的感觸，就是學院把很多展示自己的平台都提供給了我們，英語口語大賽，制單大賽，三人籃球賽，五人制足球賽，各種社團活動，英語角，而且還有外教陪我們練口語，這都是很多學校沒有條件辦的 最後，大學生活就要開始了，無論你在哪個學校都要知道自己最終要的是什麼，客觀條件都是次要的，自己完善自己，變強，才能在社會立足.祝你報考成功

C. 為什麼很多大學老師那麼令人討厭

1、很多大學老師不學無術，專業水平很差

是的，你沒看錯。很多大學老師學術水平極其一般。特睜行棗別是年級在45歲以上的老師帶態，基本上對本專業沒啥理解。要知道，這些人進高校時，正是下海熱潮，只有沒本事的人才會去當老師，別說碩士博士，就是本科，也能留校當老師。

2、教師收入低，無法集中精力搞專業

3、學校制度設計，讓大學老師與社會實際完全脫節

隨便找一個大學老師，你問問他，今年他所在大學的學生就業怎麼樣？平均工資多少？他90%的可能是不知道。教得好，教得不好，完全沒區別。混悉拆日子，是大勢所趨，搞關系，轉到行政崗位才是大學老師的夢寐以求。

D. 大學的老師難道都很黑心嗎

並不，我的大學老師都挺好的
很負責任，上課並不會只告訴你書上的知識，會給你拓展，因為大學並不是應試教育

E. 華南理工女學生校內哭訴被老師侵犯，這是怎麼回事

華南理工大學教授王雨磊疑似侵犯女學生，女學生現場懇求幫助“求求你們，幫我伸張正義，他強奸了很多人！”

教授無恥洗黑，說自己跟女學生是男女朋友關系。一個有家庭的教授在外跟女學生談戀愛，這不是讓人匪夷所思。希望相關部門認真調查，給女孩子一個公道，給我們一個真相，給壞人懲罰。

F. 在大學遇到這種奇葩老師該怎麼辦 大學這幾年遇到一個奇葩的專業課老師。他很記仇，稍微和他有一點過節

看不出來大學還有你們這樣的，這確實是很少見了。非常少見。 大學生按理內說應該是反抗意識非容常強烈的，怎麼會變成如此的乖寶寶形象？

我舉個我當年大學的例子：我們有一個老師，是日本海龜的博士，有一點過於那個（他本人已經自殺，我就不多批了），上課的時候總是說我們素質低，日本人素質高。點名點一個出去一個……。結果就是我們向輔導員反應，期末就換了老師，第二年原本他帶得課也換了老師，再也沒見過他了。
你這種情況，首先，匿名信給學校反應，多搜集證據。不要泛泛而談，要一擊必殺。 其次，和同學多溝通，大家組成統一戰線。最後，畢業晚會的時候，喝點酒，罵不死他。

G. 如何看待合肥學院18級機電2班qq群學生匿名懟輔導員

第一眼看見這個新聞我有點不敢相信，感覺這不像是一個大學校園氛圍所應該發生的事兒，更像是一個等級嚴明的職場甚至是官場上的事兒，學生縱有不對，但輔導員的回應卻讓驚呆了眼，這像是一個大學輔導員說的話嗎？我感覺像是一個有仇必報不懂與學生溝通的市井小民，說實話，現在的大學輔導員一般都是剛剛研究生畢業的學生，談不上真正的大學老師，知識水平大多還差的遠呢，他們剛畢業，有的就像這個輔導員一樣年輕氣盛，說話做事方式很直板，而且手中又掌握了一定的權利，有的人呢就會在這種權利的慾望當中漸漸迷失自己，久而久之就會在學生面前擺出一副老子天下第一的面孔，就因為手中掌握學生的評優評模，拿獎學金的身殺大權……

再來說一說這個學生，盡管他的說話方式確實不妥，但這個事情的起因是輔導員安排的強制性任務，說實話，我們每個人上學的時候去執行學校或老師安排的強制性任務還少嗎？動不動就拿集體榮譽感說事兒，誰不知道是學校領導或者老師為了完成自己的任務，奉承上級，手中多點政績嗎!還集體榮譽感呢！你說這話我都感到可笑!

這樣把截圖發出來了會不會侵犯人家隱私權？我的第一疑問。

說一下本人看法。

第一，站在輔導員角度。

這是一個普遍問題。許多大學生進入學校，除了學習外都應該還有各種大學活動來豐富同學們的課外生活，而活動就是需要學生們一起參加。上面有學校領導指示，每年都有一定數量和規模的學生活動要舉辦，每個學生入學時交的學費，都有那麼一部分錢作為活動經費進行舉辦活動准備的。但是，學生參與活動的積極性普遍不高——就需要強制性下發各班參與名額，讓各班必須上交報名名單。一切都是為了組織籌備好活動而採取的措施。官一級一級壓，身為與學生直接對接的輔導員，就是爹媽，什麼都得管，班主任是兼任的，對班裡的事情不會管得太多，美言之大學生需要自由，所以多受氣的是輔導員。因此，輔導員的言辭雖有點不夠淡定，但卻是可以理解的。

第二，站在學生角度。

大學活動本來就應該遵循自願原則，報名名單是自願的還好，如果是強迫性的輪流安排就讓學生心理不能接受。另外，校運會方塊隊的排練，排練強度大，累，還佔了許多個人時間，關鍵還是沒有太多好處—— 社會 實踐分——因為人太多，所以分數給得少，學生本來就不傻，所以計上心頭。

另外，大學里不比高中，大學自由度高，而高中動不動就開除留校察看讓同學們忌憚，但是大學里，當然能偷懶就偷懶了。

第三，我談一下大學里這個普遍現象問題。

不得不說，新進大學生，個人感覺越來越不能跟前輩師兄師姐比了，更加金貴了，更加不能吃苦了，更加能算計了。這是無奈的，新時代的副作用，所以，學校還是得根據這些問題制定新的措施，才能培養人才。

學生年輕氣盛，輔導員不配為人師表。

輔導員的權利很大的，雖然官不大，但有實權。俗話說不怕官就怕管。

想起我剛上大學那會兒，一個人遠離家鄉小夥伴，好不容易遇到一個合得來的同學朋友。由於個子較高，我跟剛結識的同學朋友在軍訓時某些動作不是很協調，被教官抓住一頓猛打猛批，被罰在太陽底下站軍姿，還是那種腳底站一半懸空一半的那種，一站就是四五十分鍾。那時的教官素質真的差得很，兵痞，動不動打人。

說重點，輔導員看見了，是個女的，年稍長，不問青紅皂白，在旁邊冷嘲熱烘，威脅，拿我們當反面教材，說什麼不好好訓練得不到學分（軍訓是有學分的），更別想那什麼獎學金補助。我那朋友嘀咕了幾句，好像是什麼不拿就不拿還威脅，輔導員大怒。接著又是一頓高高在上的說教和威脅。後來，中午休息，我和那個同學朋友還在罰站。輔導員對我說，你走吧。我說，我不走，要走我們一起走，我們是一起罰站的。輔導員徹底生氣了，對我咆哮，你不要把你以前黑 社會 的脾氣帶到大學來。（我的大學也是一個211）當時我那個汗啊，這種人也能當輔導員？輔導員難道不是學生生活的指導者嘛？直到現在，畢業10多年了，我都沒有再跟那輔導員聯系過一次。

輔導員這種職位，就應該取締，大學（包括本科）就應該實行學長制和導師制相結合。我記得，武漢大學以前就是實行的導師制（包括本科），華中師范大學實行的是學長制（說到這里應該好多人大概應該知道我的母校了）。

看到這個標題才點進來的，因為我們班的班群也遇到過這樣的情況，也是匿名發送的，是因為在大學做畢業設計的時候，我們其中一位性姚的女導師（被稱為四大金剛之首，上她的課被掛的人不在其數，且還不得不服，所以得罪了很多的學生，但敢怒不敢言，她是我們這個專業的主任。）在畢業之際可謂是把我們這些畢業生搞的「生不如死」，具體的就不舉例子了。說說為什麼和題主的情況相似吧。就是因為姚老師的要求太過於變態且折磨人，我們群的有位學生匿名的罵了我們的姚老師，具體內容就是人生攻擊，反正說的非常難聽。我們的這個群是整個大四畢業生的總群，我們專業的老師和學生都在這個群中，反轉來了，這個罵人的是匿名所以就查不出來的，更加 搞笑 的是有人附和了這個匿名人的話，大家都說xxx（跟話的那個人）現在肯定慌的一b。因為後面的學生都是像商量好的一樣，都說要查出這個罵我們姚老師的人，也有老師出來占姚老師這邊都說是畢業設計不光是你們辛苦，導師也是很累的之類的好話。但是我們的姚老師始終沒有出來表態呢。這個事情最後也不了了之了，個人覺得學生發表對老師的不滿還人生攻擊本身就是不對的，且還在群里罵，像這樣不尊師重道的人自己也就是個。。。

回到題主說的這個事情上，學生的做法是非常的不對，但是這個輔導員本身的用語也是不尊重學生的，還揚言威脅之類的，本來作為輔導員是可以很心平氣和的處理，非要鬧的這么大，到時候自己也不好收場了吧。

還有在大學中輔導員憑借著自己的喜好隨意的給或者說是取消學生的獎學金、評優評先這種事情不是一天兩天了。

如您有不同的見解，歡迎在下方留言評論~

小學初中高中一直都是循規蹈矩聽話認真。上大一時，因為學校要求大一要每天上早操，有一次下雨，大家也堅持去了，後來輔導員還為此拍了照，系裡因為我們班的堅持，樹立為典型進行表揚，輔導員也因此獲獎。我覺得這很正常，既然是院系裡規定做早操，而且是對學習身體有好處，應該堅持。況且那天雨並不大，毛毛雨而已。直到有同學發牢騷：輔導員真不是東西，為了自己的榮譽讓我們下雨也訓練！那一刻我的三觀被震動了！我是80後，現在上大學的都是00後了，他們的思維估計比我那一代更激進了吧

簡單評價：這個導員仗著手上有點權力就氣焰囂張，活該被懟。高校里這種人不要太多，不過就是一個小小的行政人員而已，像教訓小孩一樣教訓學生，換誰都不會喜歡聽的。最 搞笑 的是，還找騰訊總部去揪出來匿名的人，一個小小的輔導員，誰鳥你啊，嚇學生也要有點技術吧。

看到這個新聞，有些感慨萬分，當年自己上大學的時候，有些同學對導員背後的態度，到這里已經上升到了公開化，雖說多年前也用QQ，但還沒達到在QQ群里公開辱罵導員的地步，是老師與學生之間真的有故事，還是學生的素質越來越低了呢？

平心而論結合我大學所遇到的實際情況來說，大學已經不再是那個單純的高中初中學校，而是一個充滿著 社會 化元素的小 社會 ，大學的老師尤其是導員也不像高中學校老師那樣只懂得教書育人，甚至有很多別樣的想法，例如我在大學所經歷的，導員很多時候分配獎學金以及其他獎勵需要學生行賄才能得到，或者通過各種形式占學生便宜，大學學生與導員的關系已經不是當初初中高中那種只懂得教書育人的關系，當然咱們也不能一桿打死，相信在大學生活中還是有很多好老師的。

這起校園沖突上，由於新聞並沒有交代前因，我們也無法知曉導員正常的質問，為什麼會換來學生的惡言相向，但我相信之前老師與學生之間恐怕形成過某種沖突，而在這一刻最終發生了爆發，但最早的沖突究竟出於什麼原因，我們不得而知，但在公共聊天軟體里，以這樣的形式對抗老師，作為一個學生，最起碼的尊師重道在這一刻已經消失不再，至少在校園來說，出現這樣的情況太過於遺憾，老師與學生之間最起碼的道德禮儀都已經達到了最低點。

目前最新的消息是這個老師已經聯繫到騰訊公司，企圖將辱罵老師的匿名學生的信息查出來，而騰訊方面沒有做出任何回復，也許他們只會以這樣的態度來應付整個事件，畢竟這跟騰訊沒多大關系，最大的問題點還是在於這所大學的老師和學生，師生之間如果不解決隔閡與矛盾，那無論換到任何一個網路平台，都有可能發生同樣的沖突！

客觀來說兩個人都有問題，首先學生不去訓練，匿名罵老師肯定是不對的，但凡有點原則和素養的都不會這樣做，有什麼不滿大大方方有理有據的說不出來，而不是像個小人陰著。

其次，老師後面的處理方式也不對，什麼聯系騰訊不用想就知道是空談，還有剝奪將此事發動態的學生獲得獎學金和評優的權利這種做法過於專斷，不像個老師更像個官，不僅解決不了問題反而更容易激起學生不滿。我想這是現在很多學校都存在的問題吧，學生不像學生，老師不像老師，教育之路任重而道遠啊。

以上個人觀點，不喜勿噴ヽ(*´∀´*)ﾉ

先來總結一下事件，方陣訓練很多人不參加，輔導員也說存在被報名情況，而且強制訓練不得人心。

這種情況下，有學生匿名發表情懟輔導員，而且用詞不雅。

輔導員爆發，開啟互懟模式，連罵帶嚇唬，想要找到匿名學生。最後輔導員搬出法律文件，班幹部助攻，施展權利恐嚇匿名同學。

以上就是我看到的事情發展。這里暴露了三個問題。

第一，就是學校組織活動未能充分獲得學生支持理解，並存在指定或者強制出勤的情況，遭遇學生抵制。這里就表現出學校領導過於官僚主意，做法簡單粗暴。學生不是僱工，不是奴隸，要求學生參加的活動應該事先重分調動學生積極性，並設立獎勵機制，以學生自願為基礎，不能一味強迫。

第二，就是學生，可能確實存在怕苦怕累，不願意為集體出力，集體榮譽感不強的問題。但是這種問題只能靠思想上的疏導來解決，通過教育讓學生產生集體榮譽感而不是靠強迫出勤，這種方式只會適得其反。

第三，也是最重要的一點，人民教師，教書育人的人必須嚴於律己，在思想上為學生樹立楷模與榜樣。反觀這位指導員，被學生挑釁之後不仔細思考前因後果，就馬上爆發，與學生對罵，然後擺出師道尊嚴的架勢用手裡的權利恐嚇學生。讓人覺得張牙舞爪，又黔驢技窮，可悲又可笑。如此老師如何能為人師表，如何能在思想上對學生進行正確的引導？

輔導員可以撤職了