沈陽體育學院研究生導師簡介

① 劉志敏的人物生涯

近二十年來，在國家級中文核心期刊發表本專業有價值的學術論文30餘篇；省級刊物發表論文50多篇；出版專著22部（獨立3部）。主持國家體育總局、教育部等部門項目4項，主持遼寧省科協、教育廳、遼寧省社科聯課題10項。近年來，獲得省部級科研獎項共11項。
一、育人為本，堅持全面培養未來人才的方向性
劉志敏教授對學生和藹可親，深受學生的愛戴。在本科學生的體育教學中他不但傳授給學生體育基本知識和技能，培養學生的終身體育意識和鍛煉身體的好習慣，還與學生一起探討人生真諦，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，端正學生思想，激發學生的社會責任感和使命感。在研究生的教學過程中，不但給學生講明做事、做人與研究學問的關系，還要求學生掌握 講究科學，追求真理，刻苦嚴謹，踏踏實實做事、做人的道理。為了提高學生的體育知識水平，他無償給學生們進行社會體育指導員的知識培訓，對考試通過的學生，也是無償給辦理體育指導員證書。
1993年以來的14年中，他一直擔任體育部黨支部書記。工作中，始終堅持運用馬克思主義的立場、觀點分析和解決問題，並將科學發展觀的理論運用於實踐。1993年以來，加強組織建設，至今共培養了17名優秀青年加入了黨組織。 1993年至2003年，一直被評為校優秀共產黨員。2004年以來，連續三年被評為鞍山師范學院優秀共產黨員標兵。
二、以人為本，努力提升團隊綜合素質
作為體育部主任，劉志敏教授清醒地認識到，要抓好學校的體育教育工作，必須有一支過硬的教師隊伍。從上任的第一天起，他就把教師隊伍建設放在首要的位置，致力於教學梯隊建設工作，重視對青年教師的培養。
劉志敏教授認真規劃體育部教師隊伍建設，大膽吸納和引進人才，不斷接收年輕、有朝氣、有活力、德才兼備的新教師。同時，他還注意對現有教師隊伍素質的提高，重視青年教師的思想進步和業務成長，積極培育中青年教師中的骨幹，給他們壓擔子，盡可能的創造學習和進修機會，並且組織好老教師對青年教師的傳、幫、帶的工作，努力建設體育部的教學科研梯隊。
從他上任以來，一直堅持每周一次的集體備課和業務學習，利用集體備課時間堅持為青年教師進行教學領域的相關講座、輔導、答疑。並且邀請國內名校的優秀體育教師和專家來校講學，通過各種途徑給教師們充電，使一批青年教師迅速成長起來，成為學校體育教學工作的骨幹。
他還經常與老教師、教研室負責人、青年教師進行談話，聽取廣大教師的呼聲，了解教師的反映，做好教師的思想工作；結合實際，和體育部全體教師開展民主會，請大家談對學校體育教學工作的認識，提合理化建議；舉辦各種有益的文體活動，給體育部教師創造一個良好的交流溝通的氛圍。
作為東北師范大學和沈陽體育學院的碩士研究生導師，劉志敏教授深刻的理解科學知識的重要性，不斷鼓勵和鞭策體育部教師繼續學習深造，提升自身素質。2002年以來，公共體育部26位專任教師中，有8人晉升為高級職稱；4人被聘任為校重點扶植學科體育人文社會學學科成員；1人獲得遼寧省優秀青年骨幹教師稱號； 13人先後考取了研究生，使專任教師中研究生比例由02年的11.5%提高到現73.1% 。現體育部40歲以下的青年教師碩士研究生共18人，比例達到了100%，在全國也是罕見。
三、嚴謹治學，關注學校體育發展的時代性
作為全國優秀教師，他一直任勞任怨地戰斗在體育教學工作第一線，不但主講研究生課程，還主動承擔了本科生的體育課程，與年輕教師們一起風里來、雨里去。對待教學工作一絲不苟，注重創新，在公共體育理論課程中全部實施了多媒體教學，並運用了網路教學手段，效果顯著，教學質量優秀，所講的課程受到學生們的一致好評。
為了提高教學質量，他帶領全體同志聯合公關，不斷進行教學改革研究。1997年開始進行的教育部與中央教育科學研究所課題面向21 世紀學校體育改革與多維目標模式探索研究成果於1999年在我院應用至今，並且在遼寧省13所高校推廣或應用。1999年，依據劉志敏教授國家級課題的創新成果，構建了高校體育教學俱樂部教學新體系。教育部專家對此成果鑒定為劉志敏教授在此教學改革中，走在全國的前列，在全國同類研究中處於領先水平。吉林大學、西安電子科技大學、內蒙古師范大學等全國18所高校對 高校體育俱樂部教學改革給予了高度評價，並引用了此成果，實施了體育俱樂部教學。通過劉志敏教授多年的努力，鞍山師范學院體育部取得了突出的成績。1996年，公共體育課被評為首批院級重點課程；2001年，公共體育課被評為院級重點一類課程；2002年，劉志敏教授被評為鞍山師范學院教學導師；2003年，他主講的公共體育籃球課程被評為遼寧省精品課程，成為我省唯一獲得此榮譽的體育課程；2004年，劉志敏教授被評為全國優秀教師；2005年，獲得了遼寧省教學成果二等獎；2006年，劉志敏教授大膽改革創新，構建了三元式教學法，並在遼寧省普通高校體育課程評優中獲得了一等獎；主編教材一部，並在鞍山師范學院等3所高校應用。
四、虛懷若谷，甘為人梯的學術品格
劉志敏教授多年來一直從事體育教學與研究工作，在全國有一定的影響，被省內外多所高校聘任為客座教授。他一向以事業為重，淡泊名利。在參加大型的聯合科研攻關中他總是把自己當作其中的一份子，取得成績從不居功自傲。他主持的普通高校以體育俱樂部形式進行教學的實驗研究課題，省內外18所高校幾十人參加，研究內容之廣，參與人數之多，持續時間之長在國內都是少見的。在這個過程中，他能夠協同各方學術見解，使之統一於一個學術整體之中，如果沒有一種氣量和深厚的學術功力是很難做到的。
劉志敏教授先後主持全國學校體育衛生九五科研規劃重點項目面向21世紀遼寧省學校體育改革的實驗研究；世界銀行貸款支助項目面向城鄉中學培養應用型教育科研人員；教育部與中央教科所十五全國教育科學規劃課題普通高校以體育俱樂部形式進行教學的實驗研究；國家體育總局體育社會科學、軟科學項目2項；其中，轉型期遼寧省特大型國有企業職工體育管理機制創新研究課題引進了2.8萬元的資金，已經結題，該研究成果被遼寧省六個特大型企業所引用。十一五期間主持遼寧省教育廳、省規劃辦等部門課題共5項。其中2005年主持遼寧省'十一五'時期遼寧省國民體質健康發展戰略研究課題，課題以國民體質健康現狀研究為目標，研究樣本包括遼寧省3-69歲的323600例不同類別人群，不同學歷學生人群健康素質和不同類別學生體質健康等、集遼寧省普通高校、體育科學研究所、中小學一批優秀的體育專家教授學者、骨幹教師250餘人集體聯合攻關，是遼寧省近20餘年來體質健康規模最大的研究，對推動遼寧省體育科研整體水平、培養體育科研隊伍和中青年學術骨幹具有重要的意義。課題提出了遼寧省國民體質健康發展的對策措施、對遼寧省國民健康素質研究工作提供了重要的借鑒，為政府決策提供了科學的依據，對促進遼寧省老工業基地振興和經濟社會發展具有重要價值。2005年主持完成國家體育總局社會科學課題中國大中型企業職工體育的現狀與發展研究課題引進了1.5萬元資金；劉志敏教授於2005年獲得了遼寧省優秀教學成果二等獎；2004年1月，獲得遼寧省教育廳頒發的遼寧省十五首批教育科學優秀成果一等獎；2004年，先後獲得中國體育科學學會、中國教育學會、教育部體衛藝司頒發的中華人民共和國第七屆大運會科報會、第二屆中國學校體育科學大會、中國近現代百年學校體育回顧與展望科研論文報告會二等獎；2005年8月，獲得了遼寧省自然科學成果二等獎；2006年1月，獲得十五全國學校體育衛生科研課題二等獎；2006年6月，獲得了遼寧省自然科學成果一等獎；2006年12月，獲得了遼寧省十五期間科技成果二、三等獎；2007年7月獲得第四屆全國學校體育科學大會一等獎；2007年8月獲得第八屆體育科學大會二等獎。
五、不墨守成規，感受時代脈搏，不斷充實自己
劉志敏教授一直謹記學高為師、身正為范，堅持對自己進行知識更新，不斷了解本領域和相關領域的前沿知識和發展動態，積極主動的進行知識補充，與當今高校中的浮躁思想形成強烈反差。
他常說：給學生一杯水，自己就要有一桶水。在實際工作中，他不但注意專業領域知識的學習和補充，還注意教學方式的選擇和教學方法的運用，針對不同的學生區別對待、因材施教。他還不斷到國內名校去取經、學習，借鑒他們的成功經驗來指導本學校的體育工作實踐。
劉志敏教授多年來堅持英漢雙語教學，這種情況在體育學科並不多見。他堅持利用英語撰寫學術文章，從2001年以來，在核心期刊用英語發表本學科有價值的論文4篇，受到同行的好評和尊敬。
劉志敏教授幾十年如一日，將自己的全部心血和精力都澆鑄在體育教學工作中，為遼寧省的教育事業做出了巨大的貢獻。

② 王曉春的介紹

王曉春，教授，女，中共黨員。1978年沈陽體育學院畢業後留校任教。1995年北京體育大版學國內權高級訪問學者。現任沈陽體育學院學校體育教研室主任、院學術委員會委員、學位委員會委員、碩士研究生導師，國家體育總百名優秀中青年科技骨幹。1998年8月破格晉升為教授。

③ 沈陽體育學院相關內容

沈陽體育學院相關內容

沈陽體育學院簡稱「沈體」，是遼寧省屬的體育類本科院校，由國家體育總局與遼寧省人民政府共建，遼寧省一流大學重點建設高校。下面為大家帶來沈陽體育學院相關內容，快來看看吧。

校名：沈陽體育學院

曾用名：東北體育學院

英文名稱：SHENYANGSPORTUNIVERSITY

建校時間：1954年

學校隸屬：實行國家體育總局與遼寧省人民政府共建，以省人民政府管理為主。

校址：沈陽市蘇家屯區金錢松東路36號

郵政編碼：110102

學校網址：www.syty.e.cn

地理位置：地處中國東北部的遼寧省省會城市沈陽，學院佔地總面積112萬平方米，主校園位於橫穿市區的渾河南岸，佔地約62.1萬平方米；在城郊東南部山區建有白清寨校區（雪上運動中心），佔地約50.5萬平方米。

黨委負責人：姚守齊黨委書記

行政負責人：劉征院長

學校沿革

1954年東北體育學院成立，由中央人民政府體育運動委員會和東北人民政府舉辦；校址確定在沈陽北陵原東北大學體育場舊址周圍區域。

1955年競技指導科（原東北體訓班）劃出學院建制。

1956年更名沈陽體育學院。

1958年劃轉遼寧省政府領導，由遼寧省體育運動委員會主管。

1960年設立體育系和運動系；不久運動系劃出學院建制，但保留運動系（或沈陽體育學院分院）名義至1984年，成為遼寧省運動技術學院的前身。

1963年由遼寧省高教局直接管理，省體委業務指導。同年省屬沈陽市體育學校中專並入。

1969年遷往遼寧省北鎮縣青堆子農場，次年陸續遷回沈陽原址。

孫睜歷1980年1月隸屬國家體育運動委員會；設立附屬競技體校。

2001年3月實行國家體育總局與遼寧省人民政府共建、以省人民政府為主的管理體制；採用省體育局與教育廳共管，以省體育局為主的'管理方式。

2004年9月學院白清寨校區（雪上運動中心）全面建成，投入使用。

2006年12月學院遷入新校區。

4月，省政府決定以教育廳為主、體育局為輔統籌地方對學校的管理。

教學單位及專業設置

體育教育學院：體育教育專業

運動訓練學院：運動訓練早仔專業

武術與舞蹈學院：民族傳統體育專業、舞蹈表演專業、舞蹈編導專業

運動人體科學學院：運動人體科學專業、運動康復專業、應用心理學專業

社會體育學院:社會體育指導與管理專業、休閑體育專業

管理與新聞傳播學院：公共事業管理專業、市場營銷專業、體育經濟與管理專業、旅遊管理專業、新聞學專業、網路與新媒體專業、英語專業、教育技術學專業

研究生部（學科建設辦公室）

國際教育學院

繼續教育學院（沈體體育俱樂部）

競技體校（含中專和青少年體育俱樂部）

學生和教師（截至2016年9月）

全日制本科生7599人，研究生803人。

專任教師487人，其中教授69人、副教授186人；博士生導師11人，碩士生導師142人。

校園和設施

●新校區

校園面積：62.1萬平方米

建築面積：29.2萬平方米

主要設施：

圖書館：14878平方米

教學樓：19292平方米

科技樓：15712平方米

辦公樓：9827平方米

田徑館：15910平方米

籃排球館：19429平方米

武術體操館：17208平方米

羽乒館：11755平方米

網球館：12150平方米

體育場：9421平方米（看台等附屬設施，容納觀眾2.5萬人）

游泳館：7421平方米

大學生會堂：8766平方米

競技體校綜合樓：8287平方米

學生食堂：14453平方米

大學生公寓：76550平方米（共12棟）

留學生公寓：4959平方米

交流中心：9971平方米

室外足球場、網球場、籃球場、輪滑場、素質拓展訓練場等21個。

●則搜白清寨校區（雪上運動中心）

佔地面積：50.5萬平方米

建築面積：4835平方米

主要設施：綜合樓（運動員公寓和雪具大廳）、招待公寓（2棟）；自由式滑雪空中技巧、U型槽單板雪上技巧訓練競賽場地；初、中、高級雪道；素質拓展培訓場地。

●北陵校區

自由式滑雪空中技巧夏訓水池跳台、南小區綜合服務樓等。

辦學特色

學校堅持教學、訓練、科研三結合，培養專業技能突出、實踐能力強的應用型體育人才和優秀競技人才，在冰雪等優勢項目上勇攀世界體育高峰，打造了核心競爭力，形成鮮明的辦學特色。

科學研究

學校的科研工作圍繞四大領域進行組織：

體育教育訓練學

體育人文社會學

運動人體科學

民族傳統體育學

學術刊物《沈陽體育學院學報》（雙月刊）是中文體育類核心期刊、中國人文社會科學核心期刊。

國際交流

學校積極探索教育國際化，與美國、法國、丹麥、韓國等十幾個國家和地區的多所院校和機構建立了交流合作關系；持續推進國際合作辦學，與法國里爾第二大學合作開展本碩兩段式教學。

校園文化

●辦學理念：以體立校、育人為本、體教結合、服務社會

●價值追求：為國爭光，勇攀世界體育高峰

●校訓：厚德博學，弘毅致強

●「同船」精神：風雨同舟、利益與共、風險共擔、成果共享

●校歌：《我們集合在沈陽體育學院》

沈陽體育學院的教學質量報告

沈陽體育學院原名東北體育學院，創立於1954年，隸屬國家體委（國家體育總局），2001年，由國家體育總局與遼寧省人民政府共建，是我國體育行業骨幹院校之一。

學校佔地面積1688畝，建築面積29.2萬平方米，其中雪上運動中心佔地757畝。現設有14個二級辦學單位（系、部）和2所附屬學校，擁有體育學一級學科所屬7個二級學科碩士學位授權點和體育碩士、公共管理碩士、新聞與傳播碩士3個專業碩士學位授權點，19個本科專業涵蓋教、管、文、理、藝5個學科門類。主要圍繞體育教育訓練學、體育人文社會學、運動人體科學、民族傳統體育學四大領域組織科研工作。現有教工734人，專任教師487人，全日制本科生7599人，碩士研究生803人。《沈陽體育學院學報》是CSSCI來源核心期刊，中文體育類和人文社科類核心期刊。圖書館藏書78萬冊。學校與美、英、法等15個國家和地區的57所大學和體育組織建立了交流關系。

學校堅持教學、訓練、科研三結合，共培養各級各類體育人才5萬餘人。歷屆學生在奧運會、世錦賽、世界盃賽三大頂級賽事中獲得金牌103枚，獎牌248枚。學生運動員代表中國隊參加6屆冬奧會，包攬我國冬奧史上雪上項目1金4銀3銅共8枚獎牌。韓曉鵬在第20屆冬奧會上奪得男子自由式滑雪空中技巧冠軍，實現了我國冬奧史上男子項目和雪上項目金牌兩個「零」的突破。鄭姝音在第31屆夏奧會上奪得女子跆拳道67公斤以上級冠軍。

目前，學校正在堅持育人為本，強化質量特色，全力推進內涵建設跨越式發展，為建設有特色、高水平的體育大學而努力奮斗。 多年來，我校始終高度重視畢業生就業工作，把畢業生就業質量作為我校教育教學和人才培養質量的重要指標，全面落實「一把手」工程。20xx年，就業形勢依然嚴峻，學校採取有效措施積極應對，不斷開拓就業市場，拓寬就業渠道，加強就業指導和服務，提高畢業生創新創業、自主擇業和就業能力，努力提高畢業生就業質量，力爭使20xx屆畢業生滿意。

④ 林偉的個人簡介

1978-1982 東北師范大學（本科）
1987-1990 東師大（碩士）
1995-1996 英國伯明翰大學（碩士） 1982-1999 東北師范大學，講師，副教授1999--至今華東理工大學，副教授

⑤ 求王石安的簡介

性別：男
出生：1949年6月
籍貫：黑龍江省齊齊哈爾市
民族：漢族
專業：體育教育
簡介
王石安教授，1974年於哈爾濱師范大學體育系畢業後分配到哈爾濱科學技術大學任教。歷任教研室副主任、主任、軍體部副部長。自任哈爾濱市高校體育教研會秘書長。受國家體委派遣於1986年、1989年、1992年三次赴日本研修跳台滑雪、高山滑雪、自由式滑雪，並獲得SAJ的研修合格證及滑雪技術等級證書。1993年調入沈陽體育學院，歷任冰水教研室主任、武術系主任，現任教務處處長、冰雪碩士研究生導師。1995年在北京體育大學完成國內訪問學者的學習，1999年被日本山梨學院體育中心聘為客座研究員。
在二十幾年的教學實踐中，王石安教授嚴謹治學一直擔任冰雪的教學工作並以銳意進取的精神創造出不平凡的業績。在哈科大曾獲1978－1988十年優秀教學成果獎；1994年在沈陽體育學院獲優秀教學一等獎，1996年被評為國家體委冰雪項目學術帶頭人。因業績突出，於1997年被評為沈陽市「三育人」先進個人。
現擔任國家體委九五期間重點教材《冰雪運動》編寫組組長的王石安教授，在冰雪理論及教學研究方面碩果累累。至今，任主編、副主編並編著出版了《滑雪》、《大學體育》。《自由式滑雪》。《高山滑雪》等十二部著作。另外還參編並出版的並著作。教材共九部，在各類刊物上發表論文、譯文共42篇。先後共參加四個委管課題的研究工作，現擔任委管攻關課題「短道速滑運動員抗干擾研究」及委管課題「短道速滑戰術」兩項課題組組長工作。
王石安教授在國際、國內冰雪界有一定的影響。他現任短道速滑國際裁判長，中國短道速滑裁判委員會副主任、中國滑冰協會委員、自由式滑雪國家級裁判。他不僅數十次擔任冬運會、冠軍賽、錦標賽等國內大型短道速滑賽裁判長工作，還多次應邀擔任世界錦標賽、世界挑戰賽、世界團體錦標賽、世界大學生、第三屆亞冬會亞洲錦標賽及亞洲杯賽短道速滑裁判長。副裁判長工作。由於認真工作，公正執法，多次被評為省、市及全國的優秀裁判。曾四次作為中國代表參加ISU．FIL組織的國際會議。

王安石簡介 (1021～1086) 北宋政治家、文學家。字介甫，號半山。撫州臨川 （今屬江西）人。封荊國公，世稱王荊公。謚文，又稱 王文公。 生平 王安石自幼隨做地方官的父親王益轉徙於新 淦、廬陵、新繁、韶州等地，至景□四年（1037），全 家始定居於江寧。早年的播遷生活，使他較為廣泛地接 觸到社會的貧困和人民的苦難，產生了「心哀此黔首」 （《感事》）的感情。他「少好讀書」（《宋史·王安 石傳》）,「自百家諸子之書,至於《難經》、《素問》、 《本草》、諸小說，無所不讀，農夫女工，無所不問」 (《答曾子固書》)。年十七、八,即以稷、契自命:「才 疏命賤不自揣，欲與稷、契遐相希」 (《憶昨詩示諸外 弟》),表現出不同凡響的志趣。慶歷二年(1042)登楊□ 榜進士第,簽書淮南判官。慶歷年(1047)調知鄞縣,便著 手興修水利,貸谷與民,受到人民愛戴。嘉□元年(1056) 為群牧判官,後歷官常州知州,提點江東刑獄、三司度支 判官、知制誥等。任度支判官時,受同僚宋敏求委託,在 家藏唐人詩集的基礎上編《唐百家詩選》。神宗即位， 召為翰林學士兼侍講。熙寧二年(1069)任參知政事，次 年拜相。在神宗支持下，制定並推行農田水利、青苗、 均輸、保甲、免役、市易、保馬等新法，使國力有所增 強。因遭到反變法派的猛烈攻擊，於熙寧七年(1074)罷 相，次年復拜相，進《三經新義》，立於學官。熙寧九 年(1076)再次辭去相位，退居江寧，潛心於學術研究和 詩歌創作。元□元年(1086)司馬光執政,盡廢新法,王安 石憂憤病死。王安石事跡，見《宋史》本傳、《續資治 通鑒長編》、《宋詩紀事》、《宋人軼事匯編》、《宋 稗類鈔》等。 文學主張與創作 王安石是歐陽修倡導的北宋詩文 革新運動的積極參加者。早在慶歷三年（1043），他就 抨擊西昆派的代表人物楊億、劉筠「以其文詞染當世， 學者迷其端原」，批判他們的文風「無文章黼黻之序」 （《張刑部詩序》）。後來他的文學觀隨著變法思想的 形成而明顯地表現出功利主義的傾向。他的文學主張的 核心是：「文章合用世」（《送董傳》），「務為有補 於世」(《上人書》)。但不否定修辭技巧的作用：「容 （形式美）亦未可已也,勿先之,其可也」（同前）。他 的文學創作正是這種主張的具體實踐。 王安石是唐宋八大家之一。他的散文創作以論說文 的成就最為突出。大致可以分為四類：①直接向皇帝陳 述政見的奏議。如《上仁宗皇帝言事書》，批評北宋中 葉整個官僚政治制度的腐敗現象，提出法先王之意，主 張「改易更革」；《本朝百年無事□子》系統地闡述仁 宗在位41年間的政治措施的得失，勸勉神宗革除「因循 末俗之弊」。這類文章具有組織嚴密，析理精微，措詞 大膽切直而又很有分寸、語氣誠敬乾脆而又富於鼓動性 等特點。尤其是《上仁宗皇帝言事書》，洋洋萬言，體 大思精,近人梁啟超以為「秦漢以後第一大文」,惟賈誼 《陳政事疏》「稍足方之」（《王荊公》第21章）。② 是針砭現實的雜文。如《原過》、《使醫》，短小精悍， 巧於用比；《興賢》、《委任》，從正反兩面反復論證， 邏輯性很強；《閔習》、《知人》批判世人溺於舊習和 君主不能識賢,筆鋒銳利,寄慨深遠。③是人物論和史評。 如《子貢》、《鯀說》、《伯夷》、《讀〈江南錄〉》、 《讀〈孟嘗君傳〉》、《讀〈柳宗元傳〉》，一反傳統 之見，發前人所未發，儲欣以為能「希風《史記》論贊， 奇美特絕」（《臨川全集錄》卷二）。其中《讀〈孟嘗 君傳〉》全文不足百字，而抑揚吞吐，勝意迭出，尤為 短文中的傑作。④書序和信札及其他。如《周禮義序》、 《詩義序》等，在學術見解中體現了他反傳統的政治態 度，即蘇軾所謂「網羅六藝之遺文，斷以己意」（《王 安石贈太傅》）；行文則「簡而能庄」（沈德潛《唐宋 八家文鈔》卷三十），字字著力。《答司馬諫議書》駁 司馬光對新法的非難，邏輯嚴密；《答呂吉甫書》以釋 憾解怨的態度作絕交書，置個人恩怨於度外，表現出了 磊落的胸懷。 記敘文在王安石的散文中佔有較大比重。人物傳記 如《先大夫述》，運用朴實的語言記敘其父王益居官清 廉正直。著墨不多,而給人的印象較為鮮明。《傷仲永》 寫仲永因後天不學終於由神童淪為常人的可悲經歷，申 述勸學之旨，題材很典型。墓誌碑文，為數甚多，通常 是概括敘寫墓主生平、歷官、品格，文筆簡妙老潔，偶 爾插入幾則生動故事,顯得重點突出,親切感人。如《給 事中贈尚書工部侍郎孔公墓誌銘》寫孔道輔不好鬼神□ 祥，舉笏擊殺妖蛇事，寥寥幾筆，勾勒了一個無神論者 的形象。游記如《游褒禪山記》，「借題寫己，深情高 致，窮工極妙」（《御選唐宋文醇》卷五十八引李光地 語）。 一般說來，王安石的記敘散文不重寫景狀物、鋪陳 點染，而屬意於借端說理、載道見志，因而某些作品顯 得形象性不足。 抒情文以祭文為多。用四言韻語寫的，如《祭束向 元道文》、《祭范潁州仲淹文》等，辭語古樸，情意真 摯，頗有感染力；用雜言韻文寫的，如《祭歐陽文忠公 文》，高度贊揚歐陽修的文學成就和道德情操，詞清韻 幽，感激□欷，在當時各家所寫的歐陽修祭文中，最為 傑出。但某些替人代做及純屬應酬性質的祭文則未能免 俗。贈序中也有抒情文，如《同學一首別子固》，抒寫 朋友間相警相慰之意，唱嘆有情，婉轉深厚。 王安石早年為文主要師法孟子和韓愈。歐陽修指點 他說：「孟、韓文雖高，不必似之也，取其自然耳。」 (曾鞏《與王介甫第一書》)自此以後，文思開廓。他兼 取韓非的峭厲，荀子的富麗和揚雄的簡古,融會貫通,形 成峭刻幽遠、雄健剛直、簡麗自然的獨特風格。吳德旋 說:「古來博洽而不為積書所累者,莫如王介甫」（《初 月樓古文緒論》），指出了他能夠博取眾美的長處。今 人朱自清說：「王是政治家，所作以精悍勝人」（《經 典常談·文第十三》），指出了他的散文與歐陽修、蘇 軾的區別。 王安石的詩歌，不僅數量多，有1500餘首，而且很 有特色,自成一家。退居江寧以前所寫的詩歌,多數屬於 政治詩。他把自己長期觀察、分析社會現實的感受和渴 望濟世匡俗的抱負寫進詩里，主要有《感事》、《河北 民》、《收鹽》、《酬王詹叔奉使江東訪茶利害見寄》、 《發廩》、《兼並》、《省兵》、《讀詔書》、《次韻 和甫詠雪》等。這些作品,密切聯系現實人生,內容比較 充實；而在藝術上，一般存在著議論過多、形象不夠豐 滿、語言較為生硬等缺點。如《兼並》詩，洪邁即認為 「其語絕不工」(《容齋詩話》卷三)。執政以後，推行 新法,當遭到反變法派的攻擊時,他寫了《眾人》、《賜 也》、《王章》、《即事六首》之二、《孤桐》等詩進 行回擊，表現出對於推行新法毫不動搖的意志。 王安石是一位愛國詩人，抒發愛國感情的詩篇在他 的政治詩中佔有一定的比重。《入塞》、《送趙學士陝 西提刑》、《西帥》、《陰山畫虎圖》、《次韻元厚之 平戎慶捷》等，是這類詩中的代表作。以詠史和懷古為 題材的詩篇中也頗有傳誦之作。如《商鞅》、《宰□》、 《韓信》、《范增二首》、《賈生》等都有感而發,寓意 深刻,李東陽以為「極有筆力當別用一具眼觀之」(《懷 麓堂詩話》)。歷來膾炙人口的《明妃曲》兩首,由細致 的刻畫與精妙的議論結合而成，在令人同情的王昭君的 形象上寄託了自己懷才不遇的感觸,黃庭堅以為「可與李 翰林、王右丞並驅爭先矣」(李壁《王荊文公詩箋注》引)。 王安石還寫了大量羈旅、登臨、酬贈、悼友之作，其中 如《旅思》、《登飛來峰》、《題西太一宮壁》、《別 孫莘老》、《送程公□守洪州》、《寄王逢原》、《思 王逢原三首》等都是難得的佳構。但也有不少作品是鋪 排典故成語的客套虛文，藝術價值不高。 王安石在退居江寧以後的10年中，思想上十分矛盾。 一方面，他繼續關心新法，寫作歌頌新法成效的詩篇。 《歌元豐五首》、《元豐行示德逢》、《後元豐行》等 描繪人民在獲得豐收後的歡樂景象,雖不無溢美之處,但 可見他對神宗繼續推行新法仍然熱情支持。他曲折言志， 著名的《北陂杏花》詩的最後兩句「縱被春風吹作雪， 絕勝南陌碾成塵」,陳衍以為「恰是自己身分」(《宋詩 精華錄》卷二)。其他如《杖藜》、《梅花》、《獨山梅 花》、《望夫石》、《鴟》等，都表現他未能忘懷政治， 不肯超然物外的積極態度。另一方面，由於神宗對推行 新法愈來愈動搖,王安石的處境愈來愈困難,他不得不借 助佛理來解脫自己的精神苦悶。《示寶覺三首》、《示 無著上人》、《寓言三首》、《擬寒山拾得二十首》等， 都表明他離開世情愈來愈遠。此外,他寄情山水,陶冶性 情，寫了大量山水田園詩。其中如《南浦》、《染雲》、 《書湖陰先生壁》、《江上》、《北山》、《泊船瓜洲》 等都是古今公認的佳作。 王安石集句詩數量較多，有的比較自然。在他的提 倡下,這種特殊的詩體在宋代有了發展。故嚴羽說:「集 句惟荊公最長。」（《滄浪詩話》）
王安石前後期的詩風有很大不同。前期主要學習杜 甫關心政治，同情人民疾苦的精神，《杜甫畫像》充分 說明了他對杜甫的傾倒。這一時期的詩歌,內容豐富,熱 情飽滿。在藝術上，近體多仿杜詩句法，古體則明顯地 吸取韓愈詩歌的健拔雄奇、多用議論的特色，具有勁峭 雄直之氣。但如《讀墨》一類詩作,「終篇皆如散文,但 加押韻」（《王荊文公詩箋注》引李郛語），助長了宋 詩議論枯燥的缺點。後期詩作，在藝術上走著杜甫「老 去漸於詩律細」的路子，在對仗、典故、格律上精益求 精；又吸收了王維詩歌的取境之長，進一步增強了藝術 美。葉夢得說：「王荊公晚年詩律尤精嚴,造語用字,間 不容發。然意與言會,言隨意遣,渾然天成，殆不見有牽 率排比處」(《石林詩話》卷上)，吳之振說他「遣情世 外，其悲壯即寓閑澹之中」(《宋詩鈔·臨川詩鈔序》)， 都比較恰當地指出他後期詩歌的藝術特徵。嚴羽稱王安 石的詩歌為「王荊公體」(《滄浪詩話》)，主要指其後 期詩風而言。也有人對王安石後期詩過多地搬弄典故和 講究技巧表示不滿，如陳師道說他「傷工」（《王直方 詩話》引）,葉□說他「徒有纖弱」(《習學紀言序目》 卷四十七),趙翼說他幾首屬對精切的詩「皆字面上求工， 而氣已懨懨不振」(《甌北詩話》卷十一)。不過總的來 說，王安石的詩歌創作在掃清西昆影響、開創宋詩局面 的過程中，起了很大作用。他評張籍樂府詩的名言「看 似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛」（《題張司業詩》）， 包含著自己的創作甘苦，給後世詩人以深刻啟發，黃庭 堅、楊萬里等都受到他的影響。但他有時愛煉澀拙之句， 押逼仄之韻，用冷僻之典，開啟了江西詩派追求險韻硬 語等形式技巧的不良風氣。 王安石的詞作數量不多，藝術性卻比較高。〔千秋 歲引〕《別館寒砧》詞「意致清迥」（《蓼園詞選》）； 〔桂枝香〕《金陵懷古》足堪「頡頏清真、稼軒」（《藝 蘅館詞選》），都是不可多得的名篇。 作品集與版本 王安石的詩文，宋徽宗時由薛昂等 人編纂成集，早已散佚。傳世的有兩種：一種是《臨川 先生文集》，通行的是明代嘉靖二十五年應雲□刻本及 嘉靖三十九年何中丞刻本，都是100卷,源於南宋紹興年 間詹大和刻本，即所謂臨川本。另一種是南宋龍舒刻本 《王文公文集》,也是100卷、但篇目、編次與臨川本不 同，且只剩兩個殘本。1959年中華書局整理出版的《臨 川先生文集》，以臨川本為底本，參校其他各善本而成。 集末附日本島田翰從殘本《王文公文集》中輯得的47篇 佚詩、佚文作為《補遺》。這是目前較完善的王安石全 集。1961年中華書局上海編輯所又得龍舒本的兩個殘本 合刻，去其重復，配成完整的《王文公文集》。
王安石（1021～1086），北宋傑出改革家、思想家和文學家。字介甫，號半山。江西臨川（今江西撫州）人，世稱臨川先生。
王安石少懷大志，博學多思，隨父宦遊各地，目睹了北宋「民勞財匱」的社會狀況，在哲學，經濟，教育倫理等方面，提出了一個完整的新的思想體系－「荊公新學」，旗幟鮮明的標明自己的唯物主義立場，給當時的思想界帶來一絲清新的空氣，對後來中國學術思想產生了較大的影響，也同時為王安石的的政治改革奠定了思想基礎。
慶歷二年（1042）進士第四名及第。任地方官多年。王安石認為宋代社會貧困化的根源在於兼並。因此，在嘉佑三年（1058）上宋仁宗趙禎的萬言書中，要求對宋初以來的法度進行全盤改革，扭轉積貧積弱的局勢，立即實現對法度的變革。封建士大夫也把致國太平的厚望寄託於王安石，期待他能早日登台執政。

因此，王安石在熙寧七年第一次罷相。次年復拜相。王安石復相後得不到更多支持，不能把改革繼續推行下去，於熙寧九年第二次辭去宰相職務，從此閑居江寧府。宋哲宗元佑元年（1086），保守派得勢，此前的新法都被廢除。王安石不久便郁然病逝。
王安石在哲學思想方面，繼承和發揚了老子的一些思想，是傳統的樸素的辯證法思想，
他的散文緊貼社會、政治和人生的實際問題，直接為他的政治斗爭服務。《答司馬諫議書》剖析了司馬光反對新政的言詞，言詞簡煉、委婉、堅決，明確地表明了自己的政治主張。《讀孟嘗君傳》分析歷史事實，駁斥了孟嘗君養士的傳統觀念，暢談如何才算「得士」的問題。即使象《傷仲永》這樣的小品文，作者的用心也不在表現文思上，其實際的用意是強調後天學習的重要。
在游記這一最具辭采和情趣的文體里，王安石也常將極富哲理的主題引入，如《游褒禪山記》中用了近一半篇幅來議論這樣一個理性的問題：做任何事情，如果想要達到超越常規的境界，就需要付出超常的努力，具有超強的意志，此外，別無捷徑可尋。
王安石的散文以議論性居多。他較少注意文章氣氛的醞釀，從感情上打動人，而是多針砭時弊，根據深刻的分析，提出明確主張。因此，他的散文一般具有較強的概括力與邏輯性，語言簡煉、樸素，立意非凡。
王安石簡介 (1021～1086) 北宋政治家、文學家。字介甫，號半山。撫州臨川 （今屬江西）人。封荊國公，世稱王荊公。謚文，又稱 王文公。 生平 王安石自幼隨做地方官的父親王益轉徙於新 淦、廬陵、新繁、韶州等地，至景□四年（1037），全 家始定居於江寧。早年的播遷生活，使他較為廣泛地接 觸到社會的貧困和人民的苦難，產生了「心哀此黔首」 （《感事》）的感情。他「少好讀書」（《宋史·王安 石傳》）,「自百家諸子之書,至於《難經》、《素問》、 《本草》、諸小說，無所不讀，農夫女工，無所不問」 (《答曾子固書》)。年十七、八,即以稷、契自命:「才 疏命賤不自揣，欲與稷、契遐相希」 (《憶昨詩示諸外 弟》),表現出不同凡響的志趣。慶歷二年(1042)登楊□ 榜進士第,簽書淮南判官。慶歷年(1047)調知鄞縣,便著 手興修水利,貸谷與民,受到人民愛戴。嘉□元年(1056) 為群牧判官,後歷官常州知州,提點江東刑獄、三司度支 判官、知制誥等。任度支判官時,受同僚宋敏求委託,在 家藏唐人詩集的基礎上編《唐百家詩選》。神宗即位， 召為翰林學士兼侍講。熙寧二年(1069)任參知政事，次 年拜相。在神宗支持下，制定並推行農田水利、青苗、 均輸、保甲、免役、市易、保馬等新法，使國力有所增 強。因遭到反變法派的猛烈攻擊，於熙寧七年(1074)罷 相，次年復拜相，進《三經新義》，立於學官。熙寧九 年(1076)再次辭去相位，退居江寧，潛心於學術研究和 詩歌創作。元□元年(1086)司馬光執政,盡廢新法,王安 石憂憤病死。王安石事跡，見《宋史》本傳、《續資治 通鑒長編》、《宋詩紀事》、《宋人軼事匯編》、《宋 稗類鈔》等。 文學主張與創作 王安石是歐陽修倡導的北宋詩文 革新運動的積極參加者。早在慶歷三年（1043），他就 抨擊西昆派的代表人物楊億、劉筠「以其文詞染當世， 學者迷其端原」，批判他們的文風「無文章黼黻之序」 （《張刑部詩序》）。後來他的文學觀隨著變法思想的 形成而明顯地表現出功利主義的傾向。他的文學主張的 核心是：「文章合用世」（《送董傳》），「務為有補 於世」(《上人書》)。但不否定修辭技巧的作用：「容 （形式美）亦未可已也,勿先之,其可也」（同前）。他 的文學創作正是這種主張的具體實踐。 王安石是唐宋八大家之一。他的散文創作以論說文 的成就最為突出。大致可以分為四類：①直接向皇帝陳 述政見的奏議。如《上仁宗皇帝言事書》，批評北宋中 葉整個官僚政治制度的腐敗現象，提出法先王之意，主 張「改易更革」；《本朝百年無事□子》系統地闡述仁 宗在位41年間的政治措施的得失，勸勉神宗革除「因循 末俗之弊」。這類文章具有組織嚴密，析理精微，措詞 大膽切直而又很有分寸、語氣誠敬乾脆而又富於鼓動性 等特點。尤其是《上仁宗皇帝言事書》，洋洋萬言，體 大思精,近人梁啟超以為「秦漢以後第一大文」,惟賈誼 《陳政事疏》「稍足方之」（《王荊公》第21章）。② 是針砭現實的雜文。如《原過》、《使醫》，短小精悍， 巧於用比；《興賢》、《委任》，從正反兩面反復論證， 邏輯性很強；《閔習》、《知人》批判世人溺於舊習和 君主不能識賢,筆鋒銳利,寄慨深遠。③是人物論和史評。 如《子貢》、《鯀說》、《伯夷》、《讀〈江南錄〉》、 《讀〈孟嘗君傳〉》、《讀〈柳宗元傳〉》，一反傳統 之見，發前人所未發，儲欣以為能「希風《史記》論贊， 奇美特絕」（《臨川全集錄》卷二）。其中《讀〈孟嘗 君傳〉》全文不足百字，而抑揚吞吐，勝意迭出，尤為 短文中的傑作。④書序和信札及其他。如《周禮義序》、 《詩義序》等，在學術見解中體現了他反傳統的政治態 度，即蘇軾所謂「網羅六藝之遺文，斷以己意」（《王 安石贈太傅》）；行文則「簡而能庄」（沈德潛《唐宋 八家文鈔》卷三十），字字著力。《答司馬諫議書》駁 司馬光對新法的非難，邏輯嚴密；《答呂吉甫書》以釋 憾解怨的態度作絕交書，置個人恩怨於度外，表現出了 磊落的胸懷。 記敘文在王安石的散文中佔有較大比重。人物傳記 如《先大夫述》，運用朴實的語言記敘其父王益居官清 廉正直。著墨不多,而給人的印象較為鮮明。《傷仲永》 寫仲永因後天不學終於由神童淪為常人的可悲經歷，申 述勸學之旨，題材很典型。墓誌碑文，為數甚多，通常 是概括敘寫墓主生平、歷官、品格，文筆簡妙老潔，偶 爾插入幾則生動故事,顯得重點突出,親切感人。如《給 事中贈尚書工部侍郎孔公墓誌銘》寫孔道輔不好鬼神□ 祥，舉笏擊殺妖蛇事，寥寥幾筆，勾勒了一個無神論者 的形象。游記如《游褒禪山記》，「借題寫己，深情高 致，窮工極妙」（《御選唐宋文醇》卷五十八引李光地 語）。 一般說來，王安石的記敘散文不重寫景狀物、鋪陳 點染，而屬意於借端說理、載道見志，因而某些作品顯 得形象性不足。 抒情文以祭文為多。用四言韻語寫的，如《祭束向 元道文》、《祭范潁州仲淹文》等，辭語古樸，情意真 摯，頗有感染力；用雜言韻文寫的，如《祭歐陽文忠公 文》，高度贊揚歐陽修的文學成就和道德情操，詞清韻 幽，感激□欷，在當時各家所寫的歐陽修祭文中，最為 傑出。但某些替人代做及純屬應酬性質的祭文則未能免 俗。贈序中也有抒情文，如《同學一首別子固》，抒寫 朋友間相警相慰之意，唱嘆有情，婉轉深厚。 王安石早年為文主要師法孟子和韓愈。歐陽修指點 他說：「孟、韓文雖高，不必似之也，取其自然耳。」 (曾鞏《與王介甫第一書》)自此以後，文思開廓。他兼 取韓非的峭厲，荀子的富麗和揚雄的簡古,融會貫通,形 成峭刻幽遠、雄健剛直、簡麗自然的獨特風格。吳德旋 說:「古來博洽而不為積書所累者,莫如王介甫」（《初 月樓古文緒論》），指出了他能夠博取眾美的長處。今 人朱自清說：「王是政治家，所作以精悍勝人」（《經 典常談·文第十三》），指出了他的散文與歐陽修、蘇 軾的區別。 王安石的詩歌，不僅數量多，有1500餘首，而且很 有特色,自成一家。退居江寧以前所寫的詩歌,多數屬於 政治詩。他把自己長期觀察、分析社會現實的感受和渴 望濟世匡俗的抱負寫進詩里，主要有《感事》、《河北 民》、《收鹽》、《酬王詹叔奉使江東訪茶利害見寄》、 《發廩》、《兼並》、《省兵》、《讀詔書》、《次韻 和甫詠雪》等。這些作品,密切聯系現實人生,內容比較 充實；而在藝術上，一般存在著議論過多、形象不夠豐 滿、語言較為生硬等缺點。如《兼並》詩，洪邁即認為 「其語絕不工」(《容齋詩話》卷三)。執政以後，推行 新法,當遭到反變法派的攻擊時,他寫了《眾人》、《賜 也》、《王章》、《即事六首》之二、《孤桐》等詩進 行回擊，表現出對於推行新法毫不動搖的意志。 王安石是一位愛國詩人，抒發愛國感情的詩篇在他 的政治詩中佔有一定的比重。《入塞》、《送趙學士陝 西提刑》、《西帥》、《陰山畫虎圖》、《次韻元厚之 平戎慶捷》等，是這類詩中的代表作。以詠史和懷古為 題材的詩篇中也頗有傳誦之作。如《商鞅》、《宰□》、 《韓信》、《范增二首》、《賈生》等都有感而發,寓意 深刻,李東陽以為「極有筆力當別用一具眼觀之」(《懷 麓堂詩話》)。歷來膾炙人口的《明妃曲》兩首,由細致 的刻畫與精妙的議論結合而成，在令人同情的王昭君的 形象上寄託了自己懷才不遇的感觸,黃庭堅以為「可與李 翰林、王右丞並驅爭先矣」(李壁《王荊文公詩箋注》引)。 王安石還寫了大量羈旅、登臨、酬贈、悼友之作，其中 如《旅思》、《登飛來峰》、《題西太一宮壁》、《別 孫莘老》、《送程公□守洪州》、《寄王逢原》、《思 王逢原三首》等都是難得的佳構。但也有不少作品是鋪 排典故成語的客套虛文，藝術價值不高。 王安石在退居江寧以後的10年中，思想上十分矛盾。 一方面，他繼續關心新法，寫作歌頌新法成效的詩篇。 《歌元豐五首》、《元豐行示德逢》、《後元豐行》等 描繪人民在獲得豐收後的歡樂景象,雖不無溢美之處,但 可見他對神宗繼續推行新法仍然熱情支持。他曲折言志， 著名的《北陂杏花》詩的最後兩句「縱被春風吹作雪， 絕勝南陌碾成塵」,陳衍以為「恰是自己身分」(《宋詩 精華錄》卷二)。其他如《杖藜》、《梅花》、《獨山梅 花》、《望夫石》、《鴟》等，都表現他未能忘懷政治， 不肯超然物外的積極態度。另一方面，由於神宗對推行 新法愈來愈動搖,王安石的處境愈來愈困難,他不得不借 助佛理來解脫自己的精神苦悶。《示寶覺三首》、《示 無著上人》、《寓言三首》、《擬寒山拾得二十首》等， 都表明他離開世情愈來愈遠。此外,他寄情山水,陶冶性 情，寫了大量山水田園詩。其中如《南浦》、《染雲》、 《書湖陰先生壁》、《江上》、《北山》、《泊船瓜洲》 等都是古今公認的佳作。 王安石集句詩數量較多，有的比較自然。在他的提 倡下,這種特殊的詩體在宋代有了發展。故嚴羽說:「集 句惟荊公最長。」（《滄浪詩話》）
王安石前後期的詩風有很大不同。前期主要學習杜 甫關心政治?

⑥ 沈陽體育學院健美操研究生導師誰最權威，請賜教。非常感謝

我們沈陽體育學院健美操屬體操方向，導師是馮曉輝。

⑦ 孫立平是遼寧哪裡人

孫立平，男，遼寧省人，1955年5月7日出生。1978年入北京大學中文系新聞專業學習，1981年入南開大學社會學專業班學習。1982年留北京大學社會學系任教，歷任助教、講師、副教授。2000年1月調入清華大學社會學系任教授，博士生導師。2006年被《南風窗》評為「為了公共利益年度人物獎」。另有沈陽體育學院教授孫立平。自由式滑雪空中技巧國際級裁判員，體操一級裁判員，技巧一級裁判員，研究生導師，體育系教授會成員。
清華大學社會學系教授
研究領域
在80年代，主要研究方向為社會現代化。曾出版《社會現代化》、《走向現代之路》、《發展的反省與探索》等著作，並發表論文多篇。其間，提出現代化的時序模式、後發外生型現代化等理論。特別是後發外生型現代化理論在學術界產生了廣泛的影響。 進入90年代之後，研究的興趣逐步轉向中國社會結構變遷，相繼發表《改革以來中國社會結構的變遷》（合作）、《改革前後中國國家、民間統治精英和民眾互動關系的演變》等論文 孫立平
，並提出了「總體性社會」、「總體性資本」、「自由流動資源」與「自由活動空間」等重要概念和理論。發表在《戰略與管理》1998年第五期上的《中國社會結構轉型的中近期趨勢和隱患》（合作）受到海內外學術界的關注。 目前的研究方向主要是轉型社會學。其主持的大型研究計劃「二十世紀下半期中國農村社會變遷口述資料收集與研究」，關注的是作為一種文明的共產主義在日常生活實踐中的運行邏輯。另外主持的「當代中國農村中國家與農民關系研究」和「從單位制到社區制----社區建設研究」則關注於「總體性社會」向「後總體性社會」的轉型過程。 孫立平
個人履歷
1999年，在北京大學「中國農村基層組織建設與農村社會可持續發展」國際研討會上提出「過程—事件分析」的研究策略； 2000年，與其同事和學生一起在《清華社會學評論》上發表「當代中國農村國家—農民關系的實踐形態」一組文章； 2001年，在「過程—事件分析」的基礎上提出「實踐社會學」，倡導對中國市場轉型實踐過程的研究。《邁向實踐社會學》發表在《學海》2002年第三期，《實踐社會學與市場轉型過程分析》發表在《中國社會科學》2002年第五期； 2002年，在有關研討會上宣讀了《90年代以來中國社會結構演變的新趨勢》長篇研究報告。是為研究改革以來中國社會結構變遷的第三個系列報告，對90年代以來中國社會結構的演變進行了系統的論述； 2003年，出版《斷裂----90年代以來的中國社會》一書，其中「斷裂社會」的理論觀點被海內外報刊廣泛轉載。同年提出「新失業群體」的概念； 孫立平
2004年，出版《失衡----斷裂社會的運作邏輯》和《轉型與斷裂----改革以來中國社會結構的變遷》，提出社會斷裂的基礎是社會權利的失衡。 2005年，在《社會轉型：發展社會學的新議題》中提出發展社會學中現代化理論、發展理論、轉型理論的構想；出版《博弈：斷裂社會中的利益沖突與和諧》，提出利益博弈開始成為當今中國社會生活的主題和形塑利益格局的重要機制。 2006年，出版《守衛底線—轉型社會生活的基礎秩序》，提出守衛社會生活的底線和重建社會基礎秩序，並以此對「制度是如何失敗的」問題提出新的解釋；提出以延長社會學核心概念解釋鏈條的方式，強化社會學學科的解釋力度，以適應社會轉型對社會學的新挑戰。
編輯本段沈陽體育學院教授
人物生平
1982年畢業於沈陽體育學院，後留校任教。1998年在沈陽師范學院讀碩士學位進修班。曾任沈陽體育學院體操教研室主任。 孫立平同志在近二十多年的體操教學、訓練中，注重教學理論與教學實踐的結合，勇於創新，大膽實踐，以現代的教學思想為指導，以現代的教學方法為手段，教學中取得了較好的教學效果。
所獲成績
曾擔任體操普修課、體操專修課、體操院隊訓練課、體育舞蹈課、體育游戲課等。1992年獲院優秀課教師，1998年獲學院優秀課二等獎，2000年獲學院優秀教師稱號。 作為體操院隊教練，帶隊參加了「85年天津全國體育學院體操比賽」，獲男子團體第三名，個人單項吊環、跳馬第二名、個人全能第三名，其中三名隊員通過了體操一級運動員。 孫立平同志能夠結合教學訓練的實踐，進行科學研究活動，撰寫論文20餘篇，其中《關於沈陽體育學院拓寬辦法渠道，提高辦法效益的研究》一文獲沈陽體育學院第十一屆科研論文報告會一等獎。《體操前手翻動作技術及教法手段研究》獲第三屆遼寧省體育專業教育論文報告會二等獎，《新時期體操課程設置研究》獲學院第11屆教學論文報告會三等獎。《第三屆亞冬會我國女子自由式滑雪空中技巧比賽動作難度統計分析》發表於1997年增刊，並獲我院武術系首屆論文報告會二等獎。與他人合寫了《健美操教學與訓練》專著。完成了五萬余字的撰寫工作。由人民體育出版社出版。
學科建設工作
在體操學科建設中做出了大量的工作，針對本部門制定了有關的規章制度，完成了體操重點動作的系列掛圖，完成了2000年體操1、體操2教學大綱以及2003年新體操教學大綱的編寫工作。曾在1993年1月—5月赴日本國進行了雪山項目的研修考察，為我院雪上項目的發展做出了一定的貢獻。