復旦大學退休的唐教授名字

Ⅰ 復旦化學系教授有哪幾個

中國科學院院士名單（共53名） 數學物理學部：6人 姓 名 出生年月 專業或專長 單位、職務及職稱 錢偉長 1912.10 力學與數學 上海大學校長、教授 馬大猷 1915.3 聲學 中國科學院聲學研究所研究員 魏榮爵 1916.9 聲學 南京大學聲學研究所教授 程民德 1917.1 函數論 北京大學數學研究所教授 谷超豪 1926.5 微分幾何、偏微分方程、 復旦大學數學研究所教授 理論物理 胡和生(女) 1928.6 微分幾何 復旦大學數學研究所教授 周 恆 1929.11 流體力學 天津大學力學系教授 化學部：20人 姓 名 出生年月 專業或專長 單位、職務及職稱 高濟宇 1902.5 有機化學 南京大學化學系教授 梁樹權 1912.9 分析化學 中國科學院化學研究所研究員 黃耀曾 1912.11 有機化學 中國科學院上海有機化學研究所研究員 侯祥麟 1912.4 化學工程 中國石油天燃氣總公司教授 吳征鎧 1913.8 物理化學、同位素分離 中國核工業總公司教授放射化學化工 吳浩青 1914.4 物理化學(電化學) 復旦大學化學系教授 唐敖慶 1915.11 量子化學、高分子物理化學 國家自然科學基金委員會名譽主任、吉林大學名譽校長 彭少逸 1917.11石油化學、催化 中國科學院山西煤炭化學研究所名譽所長、研究員 張 滂 1917.8 有機化學 北京大學化學系教授 嵇汝運 1918.4 有機化學、葯物化學 中國科學院上海葯物研究所研究員 汪家鼎 1919.10 化學工程一分離過程 清華大學化工系教授 高 鴻 1919.6 電分析化學 西北大學化學系教授 徐光憲 1920.11 無機物理化學 北京大學烯土化學研究中心主任、教授 林尚安 1924.6 高分子化學與物理 中山大學高分子研究所教授 黃本立 1925.9 分析化學(光譜分析) 廈門大學化學系教授 郭燮賢 1925.2 物理化學(催化) 中國科學院大連化學物理研究所研究員 張存浩 1928.2 反應動力學、燃燒學、 國家自然科學基金委員會主任、研究員 化學激光 黎樂民 1935.12 物理無機化學 北京大學稀土研究中心教授 鄭蘭蓀 1954.10 無機化學 廈門大學化學系教授 生物學部：12人 姓 名 出生年月 專業或專長 單位、職務及職稱 談家楨 1909.9 細胞遺傳學、進化遺傳學 復旦大學遺傳研究所教授 陳華癸 1914.1 微生物學、土壤微生物學 華中農業大學教授、中國科學院武漢病毒研究所研究員 裘法祖

Ⅱ 唐亞偉的生平經歷

1938年2月（23歲），在母親及友人的贊助下正式出版《規格化亞偉中文速記學》，設班傳授。1939年4月在四川重慶南岸龍門浩正式成立了「亞偉中文速記學社」，開始了他的速記創業生涯。
據亞偉自述：「我的接觸速記，也是非常偶然的，只是在1930年的夏天，在南昌一家舊書店裡發現一本早期速記書（註：指蔡錫勇著的《傳音快字》），因而引起我的興趣，便開始鑽研起來。以後，感到速記是一種對人類文化極為有益的學術，而當時意未見有人推廣，深覺可惜；乃留意搜集中外有關資料。」以後，他在圖書館里找到了英文「皮特曼速記」和「葛銳格速記」，進行比較研究，冀圖創造一種適合我國的速記方案，以便利國人廣泛使用。從此，他便沉浸於速記符號之中，夜以繼日，廢寢忘食，耗費掉不少精力，走了許多彎路，終於在1934年製成一種流線體系的速記方案。（參見唐亞偉：《從辛苦支持到勝利發展的道路》，載《速記月報》1955年第49、50期合刊號）。 堅持創新
唐亞偉自1938年投身於速記教育事業以來，其後60年間，他一直為中國速記事業的發展努力奮斗，做出了巨大貢獻，建立了豐功偉績。
他不僅把橢圓式速記體系引進到中國，並使之得到發展，成為中國速記的主流。他為了使亞偉速記的完善，不斷修改方案，在省略方面首創聲符提高省略韻符略法及上中下三種「附離略法」，並發展了「交疊略法」使之系統化等。它對以後各式速記產生了深遠影響。
他雖然首倡橢圓速記學派，並使之得到發展，他的學生又有所創新，使橢圓式速記百花齊放，人才輩出；但他並不抱門戶之見，不採取「保護主義」，而能高瞻遠矚，放眼世界。他在速記月報社成立了斜體速記創研組。1953年8月召開創研工作會議，討論並通過了中國斜體速記方案草案。其後40年間，形成了「3Y斜體式速記體系」並應用於大專院校課堂教學。
引領主流
隨著世界速記形勢的發展，電腦速記在外國出現，唐亞偉本人早在50年代就已開始研究專用鍵盤的並擊式速記機，至80年代，便與計算機結合，進一步研究「專用鍵盤」並擊式的電腦速記機，於1994年開發成功。定名為「亞偉中文速錄機」，填補了中國電腦速記機的空白。
普及推廣
當80年代初中國速記進入復興革新時期，唐亞偉身體力行在西城區三里河和新街口工人俱樂部舉辦亞偉速記培訓班，有近4000黨政幹部、年青人參加了培訓。唐亞偉首先團結北京速記界人士發起創立北京市速記協會，在北京速協的帶動下，全國各地紛紛成立速記研究會、協會和學會。1985年他又組織中國速記友好訪日代表團，被推為團長赴日參觀訪問，進行速記文化交流。1994年他又以中國文獻信息速記學會會長身份，率領中國速記代表團前往土耳其出席第40屆國際速記打字聯合會。在這次大會上，國際速聯正式接納中國為成員國。 1934年，創造出「流線體中文速記音符總表」和「字元略法表」。1938年，出版《規格化亞偉中文速記學》。1939年，成立「亞偉中文速錄學社」。2007年，以「亞偉中文速錄機技術與裝置」獲得2006年度 國家技術發明二等獎。
他在速記學術研究、速記教育、速記推廣、速記活動各方面都起著帶頭和促進的作用，成為中國速記發展的先鋒與動力。「驚天時速」的業績成為中國速記近代史的重要組織部分。他已成為中國當代名人，被錄入《中國當代名人錄》和《當代英才》《中國專家人名辭典》等典籍。 提起中文速記，人們已不陌生，而上世紀30年代發明中文速記的，正是唐亞偉。此次獲獎的「亞偉速錄」，簡單地說就是進行實時語言信息採集的關鍵技術，它採用專用鍵盤和專用軟體對語言信息同步記錄並轉化為文字，是中文信息處理必不可少的重要環節，是實現信息化的基礎。
中國速記發展史上的兩大步，都是由他跨越的。 成就設想
舊書店裡一本《傳音快字》，啟發了「亞偉速記」的誕生
我國老一代速記工作者還清楚地記得，在第一次全國文代會上，毛澤東主席接見文藝工作者時，攝影記者拍攝的燈光十分耀眼，使緊張的速記人員更加著急。毛主席見此情景，停下講話對記者們說：「請你們靠後一些，不要影響速記人員的工作。」有一次，周恩來總理接見外賓，服務員把速記人員的座位安排在門口。距離遠，速記員聽不清講話，被總理察覺後，立即把速記者請過來，坐在他的身後。從那以後，速記和翻譯坐在賓主後邊，成了外事活動的固定格式。周恩來多次指示：「新聞工作者和翻譯人員要學會速記。」曾任聯合國副秘書長的冀朝鑄，在50年代遵照周總理的指示，發奮學習速記，成了當時我國速記速度最快的速記員。
談起往事，唐老說，那時他們使用的技術方法，都不知道是怎麼來的，其實，是舊書店裡一本不起眼的小書《傳音快字》啟發了我，才有了「亞偉速記」的誕生。
唐亞偉原名唐恭漢，生於1915年，湖南衡山人。工人家庭出身的他，自幼家境貧寒，但他天資聰慧、勤奮好學，不僅學業優良，而且還寫得一手好字，曾被推薦給當時的江西省「安息日會」會長當書記。由於職業的關系，使他對文字的書寫方法萌生了興趣。就在這時，他在南昌舊書攤上看到一本我國最早的關於速記的書《傳音快字》（蔡錫勇著）。就是這本不起眼的小書，決定了他一生孜孜以求矢志不渝的目標——為中國速記學獻身。
唐亞偉在研讀這本書時發現，蔡錫勇的中國速記符號以英國速記體系為基礎，根據毛筆的粗細筆道來記錄。但當時科技的發展，中國已經出現水筆，書寫方式發生了很大改變。唐亞偉又找到了英文的「皮特曼速記」和「葛瑞格速記」進行比較和研究，希望總結一種適合中國人的速記方法。由於每天都要記錄校長口述的大批公文、信件，唐亞偉試著用一些簡單的符號來代表文字，書寫速度果然快了很多。於是，他結合漢語的結構、讀音、語法學、詞彙學原理，同時吸收國際速記學原理，終於在1934年，創造出「流線體中文速記音符總表」和「字元略法表」。
這項發明在當時具有劃時代的意義，開中文速記之先河。提起這段往事，唐老依然興致勃勃。他說：「實踐出真知。我們祖先在有文字之前不是就懂得了用繩子打結記事了嗎？那應該說是最古老的文字元號。後來又有了倉頡造字。其實那麼多漢字絕不可能是倉頡一個人坐在屋裡閉門造車想出來的，肯定是古代人在勞動實踐中創作產生出來的，倉頡做了一些加工整理工作。速記的產生，也來源於工作實踐。」他堅持把學科的創立定位在對勞動實踐的加工整理上，其中的艱辛、甘苦融入了他曲折的經歷中。1938年，他正式出版了《規格化亞偉中文速記學》。
唐亞偉開始辦學，推廣速記。1939年，「亞偉中文速錄學社」正式成立，1942年春，更名為「亞偉速記學校」，馮玉祥將軍出任學校董事會董事長，陶行知、李公朴、顧執中等擔任董事。1945年，在重慶亞偉速記學校籌集速記教育基金大會上，唐亞偉先生還清楚地記得，馮玉祥將軍發表了題為「速記的功用和發展途徑」的演講，結合軍事制勝中「迅速、准確、秘密」的三個特點，分析和強調速記的重要功效。他說：「我主張每個小學生，從三年級起就應該學習速記，這樣對於學生求學的幫助真是無法估計。」
創造漢字快速記錄法
新中國成立後，特別是上世紀50年代是中國速記的發展高潮時期。當時中國學習蘇聯，而蘇聯特別重視速記學，蘇聯的每一個部門都有速記員編制，因而中國每一個部門也配了速記員編制。如全國總工會有14個速記員，中央黨校也有十幾個速記員，各部委都有速記員。亞偉速記學校，北京有總校，上海、南京、杭州、蘭州、重慶、新疆、香港都有分校。北京亞偉速記學校有一個專修班，由各機關保送人員來學習，一共辦了13屆，半年一屆，為國家培養了一大批速記專業人員。外交部特別重視速記，部內還辦了速記班，由唐亞偉的學生執教。
1955年，經陳毅副總理批准，我國成立了第一所政府開辦的速記學校——北京速記學校，仍以「亞偉速記法」為教材。盡管社會上流行的速記方式多樣化，但亞偉速記法始終是流行最廣的方式。從國際上看，只有蘇聯、德國的方式是國家統一的速記方式，其中如美國、日本都是多種速記方式並行，但美國推行最廣的是葛瑞格方式。唐亞偉教授承認，他受葛瑞格方式影響較大，在體系、系統上與這種方式有相通之處。
20世紀60年代，由於中蘇關系的破裂，速記工作也慢慢鬆懈了。各部門速記員的編制改成了秘書編制，或由秘書兼任速記員，速記工作已不被重視。特別是「文革」中北京速記學校被迫停辦，速記符號被視為密碼、異端而廢止。只有陳毅副總理仍堅持在外交部開辦速記班，在遍布世界的大使館里，還有一些速記員為我國外交事業立下了汗馬功勞。陳毅說：「速記和打字是外交上的斗爭武器。」過去我們同國外的談判，由於沒有速記員容易吃虧，所以外交部一直堅持速記工作。基辛格秘密來中國的時候，就帶了兩個速記員。周恩來總理也帶了兩個速記員，一位叫廉正保，一位叫胡鳳仙。現任外交部檔案館館長的廉正保同志回憶道：「1973年，周總理看到基辛格帶來的速記人員使用速錄機，用手敲擊鍵盤就可以完成記錄工作，總理非常感興趣。會談休息的時候，他走到我身邊，當著基辛格的面問我，咱們能不能製造中文速錄機啊？我那時候膽子挺大，我說：『能，一定能造出來。』但是我心裡一點也沒底。總理笑笑說：『那好，好好努力，想辦法把它造出來，人家能夠做到的，我們也一定能夠做到。』事實也證明了這一點。八九十年代，我大部分時間在駐外使、領館工作……1998年我回國以後，知道唐亞偉教授帶領一批專家創造出了『亞偉中文速錄機』，只要敲擊鍵盤，電腦顯示器上就可以直接顯示出中文，速度和效果都比當年的英文速錄機還好。我沒有做到的，唐老做到了，實現了周總理的遺願！」
當時，我們的速記人員用的都是「亞偉速記」。說到往昔的情況，唐老十分緬懷周恩來總理、陳毅副總理對亞偉速記的關注和支持。盡管教學停止了，但速記事業並未廢止。就是在「五七」幹校的日子裡，唐亞偉教授的腦子里也全都是「速記」。他認為手寫速記太累了，總想用打字的方法代替手寫，以提高准確率，降低勞動強度。他白天勞動，晚上回到小屋就開始琢磨、研究，終於構思形成了一套方案。那個年月，怎麼可能把他的研究方案投入試驗啊！唐亞偉不甘心，他在當時簡陋的條件下，用腦子和鋼筆硬是創造出了「漢字快速記錄法」，沒有終止他的不倦的追求。這種手寫式的速記新方法，也曾風靡一時。
鋼琴演奏生靈感，催生中文速錄機
改革開放的時代，正是中國速記事業的第二個春天。人們在觀念上發生了變化，對速記越來越重視。唐亞偉教授也煥發了青春，抓緊對速記的研究並不斷有所創新。他先後完成了《打字速記法》、《ABC記錄法》、《速記機研究》等設計方案，為速記機械化、電子化開拓道路。1981年，他被推選為北京市速記協會理事長兼學術委員會主任。他一邊從事速記方面的領導工作，一邊從事學術技術研究開發，還與日本、加拿大、美國等國的速記學者進行學術交流，不斷了解、研究國際速記學發展的新動態，以推動中國速記事業的新發展。
進入九十年代以後，計算機開始進入國內。自從了解了電腦以後，唐亞偉一直在想辦法，如何把速記和電腦結合，把最復雜、最繁雜的工作交給電腦。正因為速記後期「翻譯」最累，導致了速記很少有人在用。那麼，普及速記的最好方式非電腦莫屬。然而，對於一位對電腦一竅不通的老人而言，這個難度是可想而知了。
唐亞偉首先需要解決的，就是速記能不能按照拼音完全打出來。當時，他創造性地設計了一個輸入方案，利用標准鍵盤一鍵一擊，一隻手打聲母、另一隻手打韻母。由於漢字基本都是聲韻結合的，兩只手正好聲、韻分工。按照這個設想，每分鍾應該能夠輸入200字。但是，這樣一來兩只手太忙了。不過，唐亞偉發現，漢語裡面雙音詞最多，怎樣利用這種雙音詞的特色，開發便捷快速的電腦速記方法？
終於，他從鋼琴演奏上受到啟發，既然彈鋼琴可以一隻手彈主旋律，另一隻手彈和弦，甚至可以交叉彈奏，那麼電腦速記完全也可以採用雙手同時敲擊鍵盤輸入的方法。因為兩只手同時敲擊鍵盤，記錄的速度自然能夠明顯提高。但是，這個想法引發的下一個問題是，必須拋棄現有的計算機鍵盤，重新研製一種新型的速錄鍵盤。憑借深厚的速記功底、豐富的編碼能力和扎實的拼音功夫，唐亞偉重新對鍵盤進行設計。面對26個字母，聲碼需要用幾個鍵、韻碼需要用幾個鍵、按鍵相互之間的關聯等等，成為他每天琢磨的重點。1993年，他拿出了一套完整的電腦速記編碼方案和速錄鍵盤設計。但是，計算機速記在當時計算機還很不發達的情況下，讓別人聽起來是那樣的陌生，與人合作開發的事宜一再擱淺，後來才找到志同道合的合作公司。
直到1994年，經過了幾百個日夜，速錄機終於在北京展覽館最顯著的展台上亮相。30分鍾的演講後，與會者在出門的時候，每人可以得到一份熱騰騰的快報，這就是用速錄機來進行實時記錄、瞬間完稿，再用速印機把一張張的快報印刷出來的。它，無疑成為了那次展覽會的一個亮點。
1995年，在荷蘭舉行的第41屆國際速記聯合大會的展廳里，各國代表驚奇地發現中國已擁有自己的中文電腦速錄機了。因為中國文字是方塊字，用電腦速記畢竟是一個難題。是誰攻克難點，使中文電腦速錄夢想成真？唐亞偉，一個國際速記界熟悉的名字又闖進了他們的視野——「亞偉中文速錄機」。
健康秘訣：速記留駐了青春
我和唐老一問一答，暢談著。坐在一旁的王小姐用亞偉中文速錄機記錄著。不慌不忙，筆記本電腦屏幕上清晰地顯示出談話的中文記錄。我有意加快語速，連珠炮似的發問，並說了幾個成語。話音剛落，電腦屏幕上已工整成文，隻字不差！我為這種神奇的工作方式所驚異，唐老卻平靜地繼續著侃侃而談：「速錄機是多鍵並擊，一下按幾個鍵，雙手並擊，一擊出現兩個漢字。這種多指並擊的方法在生理上是完全可能的，彈鋼琴就是一例。我們用拼音的方法，左右對稱的鍵盤，一手可打出一個聲韻結合的漢字，兩手並擊，一下打出兩個漢字，即一個雙音詞。速度很快，完全可以跟上語言的速度，甚至可以在看打錄入的時候，每分鍾超過200字以上。一個人講話每分鍾大約是180字左右，速錄機完全可以勝任了。」
唐老告訴我，人的講話口語和書面語言是有差距的，口語啰嗦一些。我國語言學家、教育出版社社長張志公先生，對他自己講話的記錄稿，他一看就說這是「速記稿」。如果按照錄音帶一字一句整理的口語進行，沒法看，太啰嗦。一個好的速記員，要有一定的寫作素養，才能打出高水平、高質量的稿子來。唐老的兒子唐可亮補充說：在編碼攻關的日子裡，老人或是在斗室里鑽研試驗，或是騎著自行車到圖書館查找資料，到中關村電腦界「弄潮」，仿如年輕人一般奔波。
今天，在唐老的名片上還有眾多的頭銜：中國人民大學語言所教授、顧問，中國老教授協會理事會理事，中國語文現代化學會顧問，復旦大學北京校委會顧問，北京國際書畫藝術交流中心顧問、中國文獻信息速記學會會長、北京速記協會理事長兼培訓中心校長、中國中文信息學會常務理事兼速記專業委員會主任、北京曉軍辦公設備有限公司名譽董事長、九三學社北京市委會顧問等等。
我試著打探他的身心健康的秘訣，他笑了笑，認真地說：那和速記有關，每天速記大量的信息，也留駐了青春。
他的家人開玩笑地舉例佐證：老人70多歲的時候，還總是喜歡騎自行車走來走去。一次被汽車剮倒，摔了一跤，腦部出血。治療期間，即使是面對著親人，他也叫不出任何人的名字，但他卻能清晰地說出「速記」兩個字。病癒後，家人都對他說，您是六親不認，只認識「速記」啊！
雖然唐亞偉教授和他的亞偉速錄機已經得到了社會各界的普遍重視和認可，速記這一古老的技術也正在以嶄新的面貌重現在世人面前，並且越來越發揮著不可替代的作用，但是，這位耄耋老人至今依然惦記著速記，牽掛著信息時代亞偉速錄技術的歷史使命和神聖責任，那就是一定要讓速記為中華文明的傳承，為人類文明的傳承作出新的更大的貢獻……
如今，令老人十分欣慰的是，亞偉中文速錄機已逐漸被更多的人所認識，並被廣泛應用於各個領域。
成就廣泛應用
最高人民法院曾正式發文，「在全國法院系統大力推廣、使用亞偉中文速錄機，實現庭審記錄計算機化。」全國已有2000多家法院使用了這項設備，並在進一步推廣。中央電視台多次使用該設備，整理會議記錄。甚至有一些長篇電視連續劇的劇組請七八個劇作家侃劇情，侃結構設計，請速錄員記錄下來進行編排。有一位軍旅作家，自己錄了一個30萬字的長篇小說，拿著錄音帶請他們幫助整理出來，結果只用了5天，一部書稿就完成了。現在，由唐老出任名譽董事長的曉軍公司專門成立了一個速錄服務部，幫助各部門從事會議記錄並整理成文，忙得不亦樂乎。
「速記」泰斗唐亞偉先生漫長的征程，令人敬重！
（2007年3月2日《北京日報》）

Ⅲ 93歲教授再登講台教律詩對聯：別讓唐詩宋詞在我

西安建築科技大學教了一輩子高等數學的退休教師潘鼎坤。本文圖片 中青在線
近日，一段93歲高齡教授登台講授律詩對聯的視頻，在微博、朋友圈大量轉發。「三尺講台，只為傳承。雖不能至 ，心嚮往之！」網友紛紛留言，表達對先生的敬意。
這段視頻里的老教授，就是西安建築科技大學教了一輩子高等數學的退休教師潘鼎坤。
擇一事，終一生。1951年從復旦大學數學系畢業，潘鼎坤便與講台結緣，一站就是60餘載。直至90高齡，依然在為大學生做「我愛微積分」等專題講座。在他的講述中，枯燥的數學原理變得生動鮮活：他用「以豬尋豬」的故事，讓學生理解用已知條件求解未知的奧妙，還會引用李煜的名詩《虞美人·春花秋月何時了》解釋有限與無限的關系……

這一次，潘教授沒有講自己的專業——高等數學，而是選擇「試講中文對聯、詩詞中的對稱美」。「不能讓唐詩宋詞這樣的好東西在我們手裡絕了。」從小念私塾、熟悉詩詞格律的他，看到一些出版物上的詩詞時，常會皺起眉頭，「平仄都不對」。
為了講好這次課，潘教授認真地准備了好幾個月，講稿寫了厚厚一沓。
自嘲「班門弄斧」的他，為自己找了一個強大「後盾」— —《中文大辭典》。他將《中文大辭典》中關於詩詞格律的內容進行了「翻譯」，用毛筆謄寫了絕句、律詩平起式、仄起式的寫法， 在可以不嚴格遵循平仄規律的地方都畫上了紅圈。
「其實，數學與詩歌具有相似性。」在潘鼎坤看來，數學是表達自然規律的詩歌。數學表達自然規律，詩歌表達人的意志情感，「兩者都很抽象，但都表達得十分深刻、准確簡潔，而且都強調對稱美。」
一身穿了多年的藏藍色中山裝、一隻隨身攜帶的放大鏡，還有一口略帶江浙口音的普通話……5月16日下午，拄著拐杖的潘教授剛走進能容納百餘人的教室，便贏來了熱烈掌聲。
近兩個小時的報告，他始終站在講台上，從自己的成長歷程講起，帶著大家走近唐詩宋詞的「平平仄仄」，感受傳統文化的博大精深。
他不用麥克風，中間不休息，沒喝一口水。四塊黑板擦了寫、寫了又擦。記不清講稿內容時，他拿起放大鏡仔細端詳；沒有人主持開場，預定時間里，他講完了全部內容，就如同平常的一次上課下課。

講座結束，慕名前來的師生圍在了老教授身邊。他們中，有同樣兩鬢斑白的老教授，有坐校車從另一個校區趕來的青年學子，還有已經畢業多年的老校友。
「老師的課，傳達著濃濃的師者情懷和 對中華優秀文化的熱愛。」一名青年教師告訴記者。
「我沒有心臟病，也沒有高血壓，每月都領退休金，不幹點什麼，『一把火』燒了挺可惜的。」一次輔導講座上，潘鼎坤面對學 生說，「課堂是我一生最快樂、最享受，也是最留戀的地方。只要你們願意聽，我願意一直講下去。」

Ⅳ 唐爽的個人經歷

唐爽先生出生於四川成都唐氏家族。從小受到各方面文化、科學的熏陶。8歲時開始對國學產生興趣，憑興趣背誦《三字經》《龍文鞭影》《幼學瓊林》等蒙學著作。14歲以前即在《蜀報》《民族復興里程碑》等出版物上發表詩詞楹聯作品。2001年春，15歲的他在成都參加由「成都詩詞楹聯學會」「成都市文聯」「四川省民俗研究會」舉辦的全國范圍內的楹聯大賽，脫穎而出，獲得第二名。（當時的第一名為一名70歲退休老幹部，現已過世）。受到了「成都詩詞楹聯協會常務副會長」「四川省毛澤東詩詞研究會副會長」「中華詩詞、中國楹聯學會高級委員」曹弟萬先生的賞識。從此悉心栽培，予以多方面培養。（曹弟萬先生為比利時籍著名女作家韓素英表妹夫、已故四川大學元老、詩詞大家陶亮生先生嫡傳弟子）。唐爽先生17歲時，應邀陪同國學大師錢穆先生夫人，台灣錢胡美琦教授，及錢穆先生在台弟子台北國立藝術大學辛意雲教授（辛教授為《牡丹亭》美術指導）、台北師范大學秦照芬教授等，出訪西域考察。途中向辛意雲教授及原龜茲研究所長陳世良教授都學習梵文入門。其後，一直受到錢穆夫人、辛意雲教授、秦照芬教授等長期點撥與指導。隨後，唐爽進入復旦大學物理學系學習。期間拜易學大師張善文教授嫡傳弟子謝金良教授為老師，悉心鑽研《周易》文化。成為曾國藩第7傳弟子。其師承譜系如下：
曾國藩、俞樾、章太炎、吳承仕、黃壽祺、張善文、謝金良、唐爽。
2008年，唐爽應邀出任復旦大學《周易》協會名譽會長。2009年，在一次「古犍陀羅文」討論文上，唐爽先生認識了世界古語言專家復旦大學中文系白鋼教授、印度學專家劉震教授、上海外國語大學文學研究院張煜研究員。其後經白鋼老師介紹，又認識了復旦思想史研究中心主任丁耘教授、復旦規劃設計研究院古建築專家路坦。多次參與討論，領受各位專家老師教誨，如參與了山東省濟寧市汶上舍利佛塔設計的討論等。
唐爽先生在此期間在著名宗教學雜志《道學研究》上發表「略論佛神與道神的相互影響與融合」論文，被列在頭版頭條，成為該刊歷史上第一位發表論文的本科生和第一位發表論文的理科生。隨後，其武術氣功論文「逍遙和氣功」被「武當派拳法研究會」錄用，也是該刊該版第一位武林外人士發表文章。
其後，唐爽先生應邀擔任「興業全球基金（Aegon Instrial Fund）中國文化高端論壇」組委會委員。
之後，唐爽受到復旦大學校長楊玉良接見，並升入全球理工科聖地——美國麻省理工學院（Massachusetts Institute of Technology）材料科學與工程學系攻讀理學博士學位。在此期間，唐爽師從兩位MIT頂尖級科學家。其導師為電子工程與計算機科學系兼物理學系Mildred S. Dresselhaus教授。Dresselhaus教授曾師從費米（Fermi），為楊振寧師妹，復旦大學已故校長、學部委員謝希德教授好友。其為單層石墨、碳納米管、納米熱電學、拉曼光譜等諸多領域的開創者、奠基人。Dresselhaus教授曾為美國科學促進會（American Association for the Advancement of Science，主編《Science》雜志）主席。是美國物理學會（American Physical Society）第二任女主席（第一任為吳健雄）。 並曾任美國能源部主任。現為美國物理學院院長。Dresselhaus被譽為MIT的Institute Professor。唐爽的另一位導師，為MIT機械工程系Gang Chen教授。Gang Chen教授同時為美國能源部先進能源中心主任，2009年11月，美國總統奧巴馬訪華期間，由Gang Chen陪同。
2009年11月，唐爽先生受邀請，安排了湖南省副省長郭開朗同志的MIT訪問。安排並陪同訪問了MIT海外主管教務長Philip S. Khoury， 協同Yasheng Huang教授安排了郭省長與Sloan管理學院Alan F White院長及Richard M Locke常務院長的會談。取得了良好效果。
同年，唐爽應邀參加了復旦大學思想史研究中心「中國文化中的正統問題」年會。是歷史上參加此會議最年輕的學者。期間與國際上其他知名專家學者討論中國歷史上的三教問題，如香港政治界、宗教界領袖，孔教學院院長湯恩佳先生、馬來西亞華公會中央黨校常務副校長、馬來西亞道教學院院長、儒學會長王琛發教授，《文化縱橫》社長兼主編、《戰略與管理》創始人楊平先生等。並發表會議論文《中國傳統中佛道神祈的相互影響與融合》。

Ⅳ 復旦大學教授名單誰知道

姓名：班天可職稱：講師學科領域：民商法
姓名：白國棟職稱：副教授學科領域：商法、公司法
姓名：白江職稱：副教授學科領域：民商法學
姓名：陳浩然職稱：教授、博導學科領域：刑法
姓名：陳力職稱：教授、博導學科領域：國際法
姓名：陳治東職稱：教授、博導學科領域：國際法
姓名：陳梁職稱：教授、博導學科領域：國際法
姓名：陳乃蔚職稱：教授學科領域：民商法
姓名：杜宇職稱：教授、博導學科領域：刑法
姓名：杜儀方職稱：副教授學科領域：憲法行政法
姓名：段匡職稱：教授、博導學科領域：民商法、環境法
姓名：杜濤職稱：教授、博導學科領域：國際法
姓名：董茂雲職稱：教授、博導學科領域：憲法學與行政法學
姓名：段厚省職稱：教授、博導學科領域：訴訟法
姓名：郭建職稱：教授、博導學科領域：法律史
姓名：龔柏華職稱：教授、博導學科領域：國際法
姓名：高凌雲職稱：副教授學科領域：國際法
姓名：胡鴻高職稱：教授、博導學科領域：民商法、經濟法
姓名：侯健職稱：教授學科領域：法理學
姓名：何力職稱：教授、博導學科領域：國際法
姓名：韓濤職稱：副教授學科領域：法律史
姓名：胡華忠職稱：學科領域：
姓名：蔣雲蔚職稱：副教授學科領域：民商法
姓名：季立剛職稱：教授、博導學科領域：民商法、經濟法
姓名：李世剛職稱：副教授學科領域：民商法
姓名：梁詠職稱：副教授學科領域：國際法學
姓名：劉士國職稱：教授、博導學科領域：民商法
姓名：李傳軒職稱：副教授學科領域：環境法、經濟法
姓名：李小寧職稱：副教授學科領域：民商法
姓名：劉志剛職稱：教授、博導學科領域：憲法行政法
姓名：陸志安職稱：副教授學科領域：國際法
姓名：劉希貴職稱：副教授學科領域：刑法
姓名：呂萍職稱：講師學科領域：訴訟法
姓名：馬貴翔職稱：教授、博導學科領域：訴訟法
姓名：馬忠法職稱：教授、博導學科領域：國際法
姓名：潘偉傑職稱：教授學科領域：憲法行政法
姓名：史大曉職稱：講師學科領域：法理學
姓名：孫笑俠職稱：教授、博導學科領域：法理學
姓名：孫曉屏職稱：副教授學科領域：民商法
姓名：孫南申職稱：教授、博導學科領域：國際法
姓名：陶蕾職稱：講師學科領域：環境法
姓名：塗雲新職稱：講師學科領域：憲法行政法
姓名：王偉職稱：教授學科領域：國際法
姓名：王全弟職稱：教授、博導學科領域：民商法
姓名：王俊職稱：講師學科領域：民商法
姓名：汪明亮職稱：教授、博導學科領域：刑法
姓名：王蔚職稱：副教授學科領域：憲法行政法
姓名：王志強職稱：教授、博導學科領域：法律史
姓名：許凌艷職稱：副教授學科領域：民商法、經濟法
姓名：熊浩職稱：講師學科領域：訴訟法、糾紛解決
姓名：謝佑平職稱：教授、博導學科領域：訴訟法
姓名：徐美君職稱：教授學科領域：訴訟法
姓名：徐新林職稱：副教授學科領域：民商法
姓名：楊嚴炎職稱：副教授學科領域：訴訟法
姓名：姚軍職稱：副教授學科領域：衛生法、保密法
姓名：楊曉暢職稱：講師學科領域：法理學
姓名：朱丹職稱：講師學科領域：國際法
姓名：張乃根職稱：教授、博導學科領域：國際法
姓名：張光傑職稱：副教授學科領域：法理學
姓名：趙立行職稱：教授、博導學科領域：法律史
姓名：朱淑娣職稱：教授、博導學科領域：憲法行政法
姓名：張梓太職稱：教授、博導學科領域：環境法、經濟法
姓名：章武生職稱：教授、博導學科領域：訴訟法
姓名：張建偉職稱：教授、博導學科領域：經濟法、民商法

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