山西大同大學鋼琴教授

A. 山西大同大學教授名單

山西大同大學教授名單如下：

馮鋒、郭子英、李雪梅、劉紅艷、馬琦、王尚芝、許琳。

副教授:：

劉志雄、趙強、張素芳、張桂枝、岳志勁、王玉珍、王科偉、蘇彩娜、宋金萍。

教學建設：

截至2021年11月，該校建有2個爛侍院士工作站、1個國家級重點實驗室、1個州扒國家級創新團隊、7個省級實驗教學示範中心、3個省級重點實驗室、2個省級工程技術研究中心、1個省級產業技術創新戰略聯盟、1個省級人文社會科學重點研究基地、2個省級科技創新團隊。

2003年至2010年，該校申請到帶經費的國家級、部委級科研項目14項，獲准立項的省級各類項目301項。

B. 傅雷簡介

傅雷（1908年4月7日－1966年9月3日），字怒安，號怒庵，生於原江蘇省南匯縣下沙鄉（今茄此上海市浦東新區航頭鎮），中國著名的翻譯家、作家、教廳納御育家、美術評論家，中國民主促進會（民進）的重要締造者之一。

早年留學法國巴黎大學。他翻譯了大量的法文作品，其中包括巴爾扎克、羅曼·羅蘭扮岩、伏爾泰等名家著作。20世紀60年代初，傅雷因在翻譯巴爾扎克作品方面的卓越貢獻，被法國巴爾扎克研究會吸收為會員。

其有兩子傅聰、傅敏，傅聰為世界范圍內享有盛譽的鋼琴家，傅敏為英語教師。

(2)山西大同大學鋼琴教授擴展閱讀：

傅雷人物觀點

對於八股文風，傅雷這樣說道，「一個知識分子不善於思考，不勇於思考，感覺不靈敏，好奇心不強，就不稱其為知識分子，更談不到鑽研學問。何況思想懶惰與感覺麻痹還牽涉到遇事認真負責的問題，從而牽涉到人生觀與世界觀。」

對於藝術，人生，傅雷這樣說到，「先做人，其次做藝術家，再次做音樂家，最後做鋼琴家」。

對於孤獨，傅雷這樣對傅聰說到，「赤子便是不知道孤獨的。赤子孤獨了，會創造一個世界，創造許多心靈的朋友，你永遠不要害怕孤獨，你孤獨了才會去創造，去體會，這才是最有價值的。」

C. 「鋼琴聖手」顧聖嬰一一寧為玉碎 不為瓦全

1967年的那一天，有一戶人家自殺了……

母親、女兒，兒子都在家中開煤氣共赴黃泉。

他們是普通的知識分子家庭，母親是秦慎儀，女兒叫顧聖嬰，兒子名顧握奇。

秦慎儀的丈夫名叫顧高地。他在「八·一三」淞滬抗戰，曾任淞滬警備司令部少校兼蔡廷鍇將軍的秘書。

顧高地，1908年出生於江蘇無錫的一個望族世家，他的祖上顧雍，曾是三國時期孫權的丞相。

顧高地出身於書香門第，從小飽讀詩書。

長大後的他考入上海大同大學，他的妻子秦慎儀，也就讀於大同大學西洋文學系，後赴東京女子音樂學院深造。

這對夫妻婚後甜蜜幸福，他們育有了一雙兒女。

1937年7月2日的上海，顧高地的女兒顧聖嬰出生了。

小時候的顧聖嬰就顯現出音樂天賦。

每次顧聖嬰一哭鬧，母親總會播發音樂，小聖嬰只要聽到音樂，就立刻安靜了下來。

這個孩子彷彿就是為了音樂而生的。

女兒的音樂天賦讓父母欣喜萬分，他們決定好好培養這個孩子。

抗戰勝利後，顧高地辭去軍職，回歸家庭，專心培養自己的兒女。

在顧聖嬰3歲的時候，她開始學習鋼琴。

在顧聖嬰5歲的時候，她進入中西女中附小鋼琴科學習。

那時候的顧聖嬰生活過得無憂無慮，她得到了琴科主任印貞藹的輔導。

天資聰穎的顧聖嬰學習刻苦，琴藝大進。

顧聖嬰在小學三年級時就獲得了上海市鋼琴比賽第一名。

顧高地對女兒的才華大加贊賞，他彷彿看到了女兒在音樂領域的驕人成績。

顧聖嬰是如此的痴迷於音樂，在她的世界中沒有痛苦，只有甜美；沒有邪惡，只有善良。

從小優越的家庭條件讓顧聖嬰不知人間憂愁，她每天都快快樂樂地彈著鋼琴。

小時候的顧聖嬰長得很瘦弱，但她在學習鋼琴上卻是拚命三娘，一首樂譜，只要有一個細節未處理好，她都不吃不喝，非要練到自己滿意為止。

顧聖嬰就是這樣一個完美主義者，這對她來說是好事也是壞事。

這個世界是復雜的，這個世界沒有完美。

1949年全國解放了，顧高地選擇全家留在大陸，他們愛音樂，更愛自己的國家。

1953年，16歲的顧聖嬰，第一次登上音樂舞台，她與上海交響樂團，合作演奏肖邦 《F小調第二鋼琴協奏曲》 。

台下的觀眾無不被這個小女孩美妙的音樂所打動，顧聖嬰沉浸在掌聲與鮮花之中。

顧聖嬰不僅精通鋼琴，她對書法、繪畫及文學都有造詣。

中央音樂學院院長趙楓曾經感嘆一一

顧聖嬰准備著百尺竿頭，更進一步的時候，她的父親出事了！

1955年，受上海市副市長潘漢年事件的影響，顧聖嬰的父親顧聖地，在家中突然被抓走了。

顧高地的突然被抓了起來，讓顧聖嬰一家不知所措。

不過他們相信自己的親人是好人，他是被冤枉的。

顧高地被抓走的第四天，顧聖嬰人生的第一場獨奏音樂會開始了。

顧聖嬰強忍著淚水，孤獨地彈著鋼琴，她是這樣的失落。

一個和睦美滿的家庭不在了，顧聖嬰的世界撕裂了。

1957年，顧聖嬰考入莫斯科中央音樂學院，師從蘇聯著名鋼琴家塔圖良和克拉甫琴科。

據克拉甫琴科所說一一

痛苦中的顧聖嬰唯一的安慰只有音樂，只要還有音樂她就能生存下去。

父親被抓走後，母親急病了，弟弟還年幼，顧聖嬰獨自一人承擔起家庭的重任。

在上世紀五十年代，海外報道稱傅聰、劉詩昆、顧聖嬰、李名強、殷承宗為「中國鋼琴五聖手」

劉詩昆的「狂」（剽悍）、顧聖嬰的「秀」（溫婉）、李名強的「木」（本色）、殷承宗的「死」（用功）和鮑蕙蕎的「嬌」（嫵媚），聲名遠播，海外皆知。

顧聖嬰在這六人當中，獨領風騷，被公認為最有才華的一位。

只是縱然才華出眾，依然烏雲密布，不見彩虹。

1958年，顧高地被判20年，發配青海改造。

顧聖嬰一家千等萬等，還是等不回親人的歸來。

殘酷的現實讓顧聖嬰悲痛不已，她更加沉浸在自己的音樂世界中了。

顧聖嬰的生活中沒有愛情，沒有幸福，只有音樂。

在那個年代，誰肯與一個異類談戀愛呢？

顧聖嬰早己斷了婚姻的念想，她把自己嫁給了音樂。

可是，有一天，音樂也不屬於她了……

1966年，史無前例的文革爆發了。

祖國大地，打砸搶燒，一片混亂。

顧聖嬰的世界又一次被撕裂了，這次毀滅的如此徹底。

顧聖嬰最為熟悉的傅雷叔叔及他的妻子朱阿姨，不甘其辱，雙雙自殺身亡。

敏感的顧聖嬰知道這一次自己在劫難逃……

1967年1月31日，顧聖嬰作為反革命分子的女兒，被造反派揪到樂團的舞台上，當著全體員工的面，她被打耳光，揪頭發，並強迫跪在毛公像前「請罪」。

顧聖嬰的世界徹底崩潰了……

昏昏沉沉回到家中的顧聖嬰垂淚無聲，她的母親則目光呆滯，她的弟弟重病纏身。

這個世界是如此的讓人絕望，天地之大竟無容身之處。

父親入獄，母親沒有工作，弟弟握奇又患病，顧聖嬰實在是太累了，太苦了。

音樂家的靈魂是單純的，也是脆弱的。

這個世界沒有溫暖，沒有善良，沒有是非，只有冷漠，只有殘忍。

生無可戀，無須苟活，天不容情，人生苦短。

「明天的批鬥我不去了！」

顧聖嬰向母親與弟弟表達了赴死的決心，而她的母親與弟弟也不願再受屈辱，他們決定與顧聖嬰一同赴死。

母子三人就這樣，在家中開煤氣，自殺身亡了。

顧聖嬰與母親、弟弟一起赴死後，沒有舉行任何的儀式，就被匆匆地火化了。

1975年8月29日，顧高地終於「刑滿釋放」，他回到了上海的家中，卻再也見不到自己的親人了。

妻子、女兒，兒子陰陽相隔，世間還有什麼比這個更加殘忍的嗎？

悲忿的顧高地一夜白頭，他不明白蒼天為何如此無情！

顧高地在青海艱難求生，支持他的唯有家人，可現在他回家了，家人卻離他而去。

顧高地一個人呆在家裡，思念著妻子與孩子。

家中空盪盪的，人心冷冰冰的。

再到後來，顧高地的冤案，獲得了平反，但逝去的光陰，與失去的親人，永遠不會回來了。

妻兒子女都走了，這樣的平反有何意義！

顧高地只有靠回憶度過自己孤獨寂寞的餘生。

滿臉風霜的顧高地想為妻兒辦一場追思會，可他四處奔波，卻找不到親人的骨灰，這位老人只有痛哭失聲。

顧高地只能買了三隻空的骨灰盒，為讓那屈死的妻子、女兒，兒子補辦了追思會。

1990年10月15日，顧高地因患肺癌離世。那一年，他82歲。

顧聖嬰，一個天才的鋼琴家就這樣無聲無息地消失了，現在的人們還有幾個知道她的名字呢？

作者簡介一一婉兒（婉㚥）：一個喜歡讀書，痴迷歷史的女子，愛寫文章的小女子。什麼是好文章，我不知道。我只知道寫文章就是寫自己想說的話，想寫的事。這就是我，一個塵世中的俗人，何愁深谷空，幽蘭自飄香！

D. 山西大同大學怎麼樣

學校簡介
現任領導
校園風景
地理位置
學校建設

學校簡介
學校坐落於歷史文化名城、煤海之鄉山西大同。校園佔地面積2292.82畝，建築面積612605.43平方米，中外文藏書180.19萬余冊，中外文學術期刊2502種，開通7個學術期刊資料庫，教學科研儀器設備總值已達10435.5萬元。基本辦學條件均達到或超過教育部本科教學水平評估規定的合格標准，在校生20671餘人。多年來，學校立足雁同，服務山西，幅射全國各地，培養了一批又一批善於和精於素質教育的應用型師資，贏得省內外用人單位的好評。進入新世紀，學校與時俱進，又站在了一個新起點，緊緊抓住中國高等教育大發展的歷史機遇，積極開拓，自主發展，在堅持師范教育為主、保持師范教育優勢和特色的同時，積極發展當地經濟建設和社會發展需要的非師范教育，在堅持本科教育為主、確保本科教育質量的基礎上，努力發展研究生教育。2002年7月，按照國家：「調整、共建、合並」的精神，根據山西省高等教育結構布局調整以及為區域經濟服務的需要，經教育部批准，以雁北師院為主，合並大同醫學專科學校、大同高等職業技術學院、山西工業職業技術學院，籌建山西大同大學。現正在進行教育教學資源整合和校園擴建，努力向學科門類比較齊全、辦學層次多樣化、規模質量效益協調發展的地方性綜合大學跨越邁進。
學科專業建設 充分發揮學校合並優勢，優化資源配置，對現有學科進行結構優化，發展特色和優勢，著力提高學科專業水平，加強相關基礎學科建設，發展應用技術學科，推進學科間交叉，形成學科群體優勢並扶植新的學科增長點，以形成學科的綜合優勢。學科建設要依據學術發展的內在規律進行，對部分新建的或較薄弱的學科要強基固本；對重點發展的學科要加強相關二級學科的建設，以形成學科的支撐和學科群體的優勢。2010年前申請碩士授予單位，申報建成10個碩士點。2015年前，碩士點達到15個，獲得博士學位授予權，建成3個博士點；在此期間將現有的3個省級重點扶持學科建成省級重點學科，並再建2個省級重點建設學科。 2020年碩士點達到20個，博士點達到5個以上；並力爭在國家重點學科和重點專業方面有所突破。

依託學科建設，加強專業建設，主動適應山西省、大同市的經濟建設、科技進步、教育和社會發展對人才的需求，圍繞把學校建成綜合大學的目標，積極調整、優化專業結構，建設一批特色明顯、具有一定優勢的品牌專業，增設一批社會急需的、有競爭力的、有發展潛力的專業，更好地為當地經濟建設和社會發展服務。到2010年，本科專業達到40個左右，2010年達到45個，2020年達到50個。

師資隊伍建設 2005年，專任教師總數增至1309人，其中正副教授498人；主講教師中符合崗位資格的教師達到95%以上；35歲以下青年教師中有研究生學位的比例達到60%以上。2010年以前，學校每年投資500萬元資金用於師資的培訓、引進和獎勵。2015年到2020年爭取培養10-20名省內外知名大師級教師，50-70名教師進入校級學科帶頭人行列，選拔、培養400-500名有發展潛力的較高水平的中、青年骨幹教師。同時，要加強師德建設，努力建設一支具有高尚師德、優良教風和敬業精神，具有嚴謹科學態度和高度責任心的教師隊伍。

科學研究水平 堅持教學和科研相結合，加強科研人才的培養和引進，積蓄科研實力，積極創造條件開展科學研究，為學校可持續發展夯實基礎，創造條件。近10年內，要立足現有基礎，根據碩士點建設和科技發展要求，相應地建設好20個以上研究所。同時要實行科研工作量化考核辦法，建立競爭和激勵機制，鼓勵教師和科技人員全方位、多渠道地爭取國家和省部級教、科研項目，拿出一批有影響的教、科研成果，出版有影響的學術專著和教材，力求在科研經費上有較大幅度的提高，在科研成果及其開發轉化上取得突破性的進展，並努力實現國家級重點項目和獎項的突破。2010年前，年度科研經費達到2000萬元以上，2015年達到5000萬元以上， 2020年達到1億元以上。

實驗室建設。按照教學現代化的要求，與學科專業建設、課程建設緊密結合，把實驗室分為基礎實驗室、生產應用實驗室和開發研究實驗室，分類建設管理，使之具有產、學、研功能，滿足各專業教學實驗的要求和學校科研實驗的需要。根據學科建設和社會人才培養的需要，2010年以前，在現有5個校級重點實驗室基礎上建成2—3個省級重點實驗室。同時，要加強各專業實踐教學基地建設，即加強附屬和教學醫院、實習工廠、教育實習基地的建設。要加大教學儀器設備經費投入，改善實驗教學條件，使基礎實驗課開出率、優秀率達到國家標准，實驗室達到較高的開放水平。2010年以前，教學科研儀器設備總值在現有1億元的基礎上，隨著招生規模的相應擴大達到2億元以上。

圖書館建設 充分發揮圖書館在教學、科研中的圖書情報、信息基地和學術交流的作用，使之成為學校教學、科研的信息中心，逐步完善以計算機管理為中心的現代化管理方式，提高館藏圖書數量、質量。學校每年投資300萬元用於圖書館建設，力爭在2010年以前，館藏圖書達到300萬冊以上。

基礎設施建設 主校區新征地1000畝，主要工程項目為：科技大樓、圖書大樓、綜合教學樓、會議中心、學術交流中心、體育場館及其附屬配套設施的建設，規劃設計面積約40萬平方米，總投資約9.7億元人民幣，所需資金通過政府財政撥款、政府貼息、銀行貸款、校區土地置換、引進外資和社會資金、學校自籌等多種渠道解決。新校區的建設要充分體現綠色環保、節約能源、優雅美觀、方便實用等人性化的現代設計理念，提高文化品味和精神格調，為學生健康成長和全面發展提供和諧、理想的學習生活空間。2015年以前，再新增校園用地2500畝，使校園佔地達到5000畝。

教學改革 積極推進教學改革，確保教學質量穩步提高。牢固樹立四個觀念：「以人為本」的教育哲學觀，「全面發展」的人才質量觀，「注重創新」的人才培養觀，「學生主體」的教學管理觀。實現五個轉變：在教育理念上從強調共性向重視人的個性發展轉變；在培養模式上從單一、剛性向多樣化、柔性的模式轉變；在教育質量上從傳統的知識質量觀向以「創新」為核心的綜合素質轉變；在教育手段上，從傳統的單一的師授生記向應用多媒體網路等技術轉變。實施四項改革：一是創新教學制度，實施完全學分制和選修制；二是革新課程體系，適應中國高等教育改革發展和國際課程改革大趨勢，緊跟時代，調整優化課程體系；三是大力推廣現代教學方法和現代教育技術手段；四是盡快建立教學信息化管理系統，完善教學質量監控與保證體系。

管理水平 管理是學校辦學水平的重要標志。按照「民主、規范、嚴謹、高效」的方針，強化科學管理，積極推進學校內部管理體制改革，推進幹部人事制度改革和後勤服務社會化，切實做好學校穩定工作，提高學校管理水平和辦學效益，保證學校整體發展目標的實現。按照學校發展的總體規模，建立以目標管理為主，職能分工明確，機構人員精幹，辦事高效的校內管理體系，加大幹部制度改革力度，健全領導幹部選拔、任用制度，全面推行聘用制，進一步建立健全乾部考核制度；建立優化教職工隊伍的有效機制，逐步實行以評聘分離、雙向選擇、競爭上崗為主要內容的全員聘任制，建立和形成一支素質優良、結構合理、骨幹穩定的教職工隊伍，積極探索人事分配管理的新制度和新方法，真正體現「多勞多得、優勞優酬」的原則，逐步提高教職員工的生活待遇；加速學校後勤服務工作的社會化，重視後勤基礎設施建設，實行現代企業管理制度，理順經濟關系，獨立核算，提高管理效率和服務水平；堅持依法治校、依法行政，增強市場經濟意識、自主辦學意識、開拓創新意識，依法管理學校的各項工作，把學校的管理工作納入法制化軌道。正確處理好改革、發展與穩定的關系，在實現並校過程中，按照積極穩步的原則，積極做好思想政治工作，實現從體制上的合並到思想感情的融合，保證學校各項工作快速和穩步地發展。2010年前，基本建立起完善的山西大同大學的決策、執行、監督、評價機制，建立現代大學管理機制，使學術權力和行政權力有機結合、和諧統一，同時實現管理信息化和現代化。

黨建和思想政治工作 切實加強和改進黨的建設和思想政治工作，著力於解放思想、更新觀念、凝聚人心、振奮精神，為學校的改革、建設、發展奠定堅實的組織和思想基礎，按照「三個代表」的要求，進一步加強領導班子和幹部隊伍建設，提高各級領導班子成員的責任感、使命感，增強事業心、奉獻精神和敬業精神，增強創新意識和開拓進取意識，確保學校改革發展各項具體任務的組織實施和順利進展。進一步完善思想政治工作領導體系、運行機制、責任目標和考核辦法。進一步加強黨風廉政建設，實行校務公開制度。強化黨的基本理論和基本路線教育，有針對性地開展中華民族優秀文化傳統教育、思想道德教育、民主法律教育以及文明習慣養成教育，要遵循學生思想品德形成的規律和社會發展的要求，進一步改進思想政治工作的內容和方法。積極推進鄧小平理論和「三個代表」重要思想進教材、進課堂、進學生頭腦的工作，提高「兩課」教育的實效性。進一步加強校園環境建設，提高校園環境的育人功能。加強校園文化建設，提高學校的文化品位和精神格調。加強學生社團建設，提高學生社團活動的文化學術含量。努力開辟校園網路育人陣地，創建思想政治工作網站，確保正面引導，唱響主旋律，使思想政治工作和德育工作做到進網路、進社團、進公寓。積極研究探討新形勢下的思想政治工作特點和規律，並採取切實可行的措施，使學校的精神文明建設工作上層次、上水平，使全校師生員工的政治覺悟、思想素質、道德修養有新的提高，以自覺的行動推動或投身各項改革與發展。同時，要充分發揮教代會、工代會的作用，進一步提高學校的民主管理水平和科學決策水平，充分發揚學校教職員工的主人翁精神，同心同德建設好山西大同大學。

·校址：山西省大同市御河橋東 ·郵編：037009
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