大學教授港獨
1. 怎麼看待物理學家楊振寧到安徽大學任教
98歲的老人了，任教是不可能的了，更多的是「精神任教」。
榜樣的力量是無窮的，我們從這位偉大的科學家身上吸取養分，激勵一代又一代學子奮發向上。
楊振寧，是我們這個時代最偉大的科學家之一、諾貝爾物理學獎得主。他的精神財富是極為寶貴的。
他的奮斗精神感染著每一位學子，他猶如一盞明燈，照耀著學子們前往。
1922年出生的楊振寧，始終不忘為中華崛起而讀書。抗日戰爭，他從西南聯大學畢業後，到美國留學，50年代獲得了諾貝爾獎，為祖國爭光。
解放後，楊振寧欲回國參加工作，但由於國內百廢俱興。國內認為他留在國外對祖國更有利，因此他就一直留了下來。
近年來，祖國已是日新月異的變化，很多條件都成熟了，於是他毅然決然地放棄了優異的生活回到了祖國。他要把有生之年貢獻給偉大的祖國和人民。
他到安徽大學任教，是一種情懷，是一種眷戀，是一種熱愛。雖然他在課堂上很難為學子上課了，但所擁有的精神財富及知識是無價之寶。
首先糾正題主的一個錯誤：
楊振寧並沒有到安徽大學任教，而是被聘為安徽大學紐約石溪學院名譽院長。
何謂名譽院長？受聘為名譽院長的人，多是德高望重，對國家有卓越貢獻的人物。名譽院長並沒有實權，更多的體現了人們對所授予人的尊敬與熱愛。
安徽大學為何聘楊振寧為名譽院長，而楊振寧又能欣然接受呢？
最主要的一個原因是楊振寧的祖籍是安徽合肥人。老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪，老家的忙怎能不伸手去幫呢？
就像丁肇中受聘為日照職業技術學院的名譽院長一樣，丁肇中的祖籍就是山東日照的，日照就是他的老家，每隔幾年都回到日照到其祖宅里看看。
據我了解，丁肇中先生雖然擔任日照職業技術學院的名譽院長，但是不會登講台執教的，他也沒有時間去執教，頂多每隔幾年回老家探望的時候，到日照技術學院去看看而已。
對楊振寧而言，也是如此，雖然被聘為安徽大學的名譽院長，但是不可能常去，更不可能去給學生上課的。一是年事已高，二是名譽院長並沒有這個義務。
據悉，楊振寧先生受聘多所大學的教授和名譽院長——
❶2011年6月，寧夏大學為其頒發了名譽教授聘書。
❷2015年3月，台灣大學授予其名譽理學博士學位。
❸2015年3月，澳門大學向其頒授2014年度榮譽博士學位。
❹2020年8月，安徽大學紐約石溪學院聘其為名譽院長（安徽大學紐約石溪學院是由安徽大學與美國紐約州立大學石溪分校合作舉辦中外合作辦學機構）。
楊振寧先生具有較強的愛國情結楊振寧先生反對台獨、港獨，他強調中國只有一個。
楊振寧熱心於慈善事業，捐資設立「楊振寧特困優秀生獎學金」；奔赴香港為清華大學高等學術研究中心籌款；將其資產無償贈送給中山大學；帶動一大批華人學者回國獻計獻策等。
據悉，楊振寧先生在2003年回國定居，並於2016年底放棄外國國籍，成為中國公民，第二年正式轉為中國科學院院士。
楊振寧先生作為世界著名科學家，享有較高的聲譽。楊振寧在科學界作出的突出貢獻，當然也是家鄉人的驕傲和自豪。
安徽大學聘其為名譽院長，在我看來實屬順理成章，支持安徽大學的做法——
一是因為楊振寧的祖籍是安徽人；二是因為楊振寧在紐約州立大學石溪分校長期工作，與這所學校淵源很深。
楊振寧到安徽大學任教 ？
老穆認為，楊振寧擔任 安徽大學紐約石溪學院 的 名譽院長 ，到課堂任教的可能性並不大，主要還是年齡及身體狀況。
出身於1922年的楊振寧，如今已 98歲高齡 了，指望他再上台講課，已經是不大可能了。
名譽院長與院長，還是有很大區別的，請大家不要弄混淆了。
老穆認為，楊振寧受聘為 名譽院長 ，它的象徵意義遠大於它的實際意義。
學院若想獲得長足發展，關鍵還是要靠自身的努力，楊振寧也只能起到 「推一把」與「宣傳」 的作用。
或許有人就要問了，楊振寧何許人也？他就那麼厲害嗎？
老穆想說，我們從他的成就就知道了……
他曾獲 諾貝爾物理學獎 、拉姆福德獎、美國國家科學獎章、本傑明·富蘭克林獎章、鮑爾獎、玻戈留玻夫獎、昂薩格獎、費薩爾國王國際獎、 求是終身成就獎 等。
他在 粒子物理學 、 統計力學 和 凝聚態物理 等領域作出了里程碑性貢獻。
他的 宇稱不守恆定律、楊-米爾斯的規范場論、相變理論 等，都曾轟動全世界……
那麼，楊振寧為何會答應安徽大學的請求呢？
我想，主要有三個原因:
【1】楊振寧出生於安徽合肥，安徽大學可以說是他家鄉的大學，於情於理，不好拒絕。
【2】安徽大學紐約石溪學院，是安徽大學與美國紐約州立大學石溪分校合作舉辦的本科層次非獨立法人性質中外合作辦學機構。
而楊振寧曾就職於紐約州立大學石溪分校，如此機緣，又怎能錯過呢？
如此大陣容，楊振寧又如何拒絕呢？
安徽大學紐約石溪學院未來發展如何？讓我們拭目以待！
結束語年近期頤（100歲）的楊振寧，如此受人追捧，不僅反映出人們對知識的尊重，更是折射出我們頂尖科學人才的欠缺。
老穆希望我們國家能涌現出更多的科學家，來幫助國家走向繁榮富強……
現年98歲高齡的物理學家楊振寧，很多人對於這個名字 非常熟悉。但是也有很多人根本就不了解楊振寧，他們知道楊振寧，僅僅是因為楊振寧不同凡響的婚姻，他在82歲時娶了28歲的翁帆。接下來給大家介紹下楊振寧到底有多牛。
2000年《自然》雜志評選了人類近千年以來最偉大的物理學家，共有20人上榜，楊振寧排名第18位。而其他人都已經作古，楊振寧是現在在世的最偉大的物理學家。他在物理方面做出的貢獻，可以和愛因斯坦等科學巨匠相提並論。
楊振寧在粒子物理學、統計力學和凝聚態物理等領域作出了里程碑性貢獻。一輩子獲獎無數，和李政道共同提出的「宇稱不守恆定律」，憑借這個獲得了諾貝爾獎，他是獲得諾貝獎的第一位華人。
他還先後還獲得了拉姆福德獎、美國國家科學獎章、本傑明·富蘭克林獎章、鮑爾獎、玻戈留玻夫獎、昂薩格獎、費薩爾國王國際獎、 求是終身成就獎 等。
他的 楊-米爾斯的規范場論、相變理論 等，都曾轟動全世界……
楊振寧還做了很多利國利民的事情，比如在1978年3月， 楊振寧和李政道等人向國內倡導，中科大創建首期少年班。 1983年又向鄧小平建議，搞軟體在15~18歲最為有利，於是科大少年班就成立了計算機軟體專業。
楊振寧到處演講，使外國人改變了對於中國的看法，還去高校演講，以所見中國不屈不撓之精神示於學生，感染了一批熱血青年立下報國之念。
楊振寧在美國石溪分校設立了CEEC獎金，從美國和香港募集資金，專門支持中國各大學、各研究所人員到石溪做訪問學者，到90年代初，共有80餘名中國學者得到此獎金支持成功赴美，其中絕大部分按時回國到原單位服務。
在2003年回國定居，搬到了清華大學常住。其實楊振寧還給清華引進了像姚期智等頂尖的人才。
對於楊政寧的個人成就不再一一敘述，回到楊振寧去安徽大學任教這個問題上來。楊振寧並沒有去安徽大學任教，畢竟他的年齡擺在那裡。他接受的是安徽大學紐約石溪學院名譽院長的名譽稱號而已。像這樣的名譽稱號楊振寧擁有很多，數都數不過來。那麼他為什麼接受安徽大學紐約石溪學院的名譽院長的稱號呢？
第一點，楊振寧祖籍是安徽。
楊振寧 1922年10月1日出 生在安徽合肥。在1964年加入的美國國籍，在2016年放棄外國國籍，加入了中國國籍。現在是他的家鄉提出這樣的要求，楊振寧當然會同意的，他是很多大學的名譽校長，客座教授，所以安徽老家提出這樣的要求，毫無疑問，他就欣然答應了。
第二點就是楊振寧和紐約州立大學石溪分校有淵源。
1966年起，楊振寧任紐約州立大學石溪分校艾伯特·愛因斯坦講座教授，並任新成立的理論物理研究所所長。
安徽大學紐約石溪學院是經教育部批准，由 安徽大學與美國紐約州立大學石溪分 校合作舉辦。該學院是安徽獲批的首個本科層次非獨立法人性質中外合作辦學機構。所以找楊振寧當這個名譽院長還真的挺合適，對於這所學校以後的招生也大有好處。其實也就是打的楊振寧的旗號而已。
8月26日上午，安徽省副省長王翠鳳帶隊赴清華大學高等研究院拜訪了楊振寧。王翠鳳轉達了安徽省省委書記李錦斌、省長李國英對楊振寧先生的親切問候，並對楊振寧長期關心、支持家鄉建設發展表示衷心感謝。王翠鳳代表學校聘請楊振寧擔任安徽大學紐約石溪學院名譽院長，並頒發聘任證書。楊振寧欣然接受了聘任。並現場錄制視頻寄語學院首屆學生，對學院的未來發展充滿期待。之前，楊振寧先生親筆為安徽大學紐約石溪學院題名。
安徽大學紐約石溪學院今年開始招生，學院僅僅開設了應用物理學、應用統計學、數字媒體技術3個專業。中外注冊雙學籍，完成學業後，可獲得雙方的學士學位和畢業證書。學院。每年每個專業計劃招生100人，辦學規模不追求大，總的辦學規模為1200人。
學費是每年5萬。這個學費倒是讓普通的工薪家庭望而卻步，如果有經濟實力的倒是可以考慮下這個學校。有楊振寧的加盟，一定給這個學校增色不少，對於安徽大學將來的評估不無裨益吧。
個人對楊振寧的這個決定充滿了 敬佩和感恩 之情。
請看下面的分析。
一、敬佩。2000年，《自然》評選了人類過去千年以來最偉大的物理學家，只有20多人上榜，楊振寧名列第 18 位，且是該榜單里唯一一個活著的物理學家。
由上述可知，楊振寧在世界物理史上的地位之高，獲得的榮譽之多。可歲月不饒人，如今他已是一位98歲高齡的老人，精力、體力都大不如從前，可是當 安徽大學紐約石溪學院 想聘請這位98歲高齡的老人擔任該學院名譽院長時，換做一般的人，可能不願接受，因為他想過幾年清凈日子了，畢竟年歲已高，況且楊老連諾貝爾獎都獲得過了，還在乎這么一個榮譽頭銜么，可楊先生還是欣然接受了。
所以從這一點上看，我對楊老就充滿了敬佩之情——不僅敬佩他報效桑梓的一顆熾熱之心，更敬佩他不向歲月低頭的勇氣。
1、 楊振寧回國前取得的非凡成就及一生的遺憾
1945年，楊振寧得到 庚子賠款獎學金 赴美，就讀於芝加哥大學。1949年，他進入普林斯頓高等研究院進行博士後研究工作，開始同李政道合作。1957年，與李政道因共同提出 宇稱不守恆理論 而獲得諾貝爾物理學獎，取得了巨大的成功。他當時之所以沒有回國，是因為他想他所研究的是理論性領域，而新中國當時急缺的是實踐性人才，他回國也起不到多大作用，於是他暫時就沒有回國。
可是1971年基辛格博士訪問中國，兩國的關系開始松動，楊振寧就開始有了回國的打算，而他的父親也一直在等著他回國。可是當時美國的總統杜魯門就下了一個命令，說是中國血統的人在美國得到了博士學位，理工科的就不要讓他們回國，楊振寧回國的路就這樣被堵上了，以至於他父親去世，他都沒能及時趕回弔唁。對此，楊振寧是非常遺憾的，這也是他一生的痛。
2、在國外期間為我國所做出的傑出貢獻
盡管楊振寧那些年想不到回國，可是他一直心繫祖國，在為我國做出巨大貢獻方面絲毫也不亞於國內的其他科學家：
3、2003年回國後為國做出的貢獻主要有 ：
楊振寧就是這樣一位一生都在不知疲倦為我國的科學和教育事業做出貢獻的卓越科學家。即便到了98歲，仍然想著回報桑梓，擔任 安徽大學紐約石溪學院名譽院長， 為提升安徽大學的教科研實力不辭勞苦，這樣的他沒有理由不得到國人的尊重和感恩。
小結總之，楊振寧之前什麼榮譽沒有得過，什麼錢沒有賺到（連諾貝爾獎都賺過了），卻在98歲的高齡仍欣然接受安徽大學的邀請，到安徽大學任教，個人沒有理由不敬佩他，沒有理由不對他表達由衷的 感恩 之情。
大家說是么？
作為本世紀健在的最偉大的物理學家，楊振寧先生的一舉一動都會吸引大家的目光。需要明確的是，楊振寧先生接受的是擔任「安徽大學紐約石溪學院」名譽院長，而不是到安徽大學任教，他依然留在清華大學高等研究院工作和生活。
除了本次的聘任外，楊振寧先生還同時擔任香港中文大學博文講座教授，北京大學、復旦大學、中國科學技術大學、中山大學、華僑大學等校的名譽教授，東莞理工學院名譽校長，海南大學特聘教授，西湖大學校董會名譽主席。
也就是說，安徽大學借著楊振寧的名氣進行辦學和宣傳，畢竟這個中外合作的二級學院紐約石溪學院今年才剛剛成立；楊振寧只是在安徽大學掛名而已，這也是楊振寧對於家鄉故土的一片熱愛之情。
安徽大學的這個二級學院收費可不低廉，一般人絕對上不起的，這個學院是專門為富家子弟准備的。
打鐵還要自身硬，一所大學最主要的還是要靠生源及教學科研質量。
楊老偉大！
很好!
偉大的科學家，親愛的同胞，敬愛的長輩
老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已！
享譽世界的著名物理學家，中國科學院院士、諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧先生8月26日被安徽大學紐約石溪學院聘為名譽院長，據悉楊先生欣然受聘。
楊振寧先生祖籍安徽合肥，咱們國家講究葉落歸根、造福桑梓，作為衣錦還鄉 ，功成名就的一代大家能夠為家鄉父老盡綿薄之力，楊先生應該是很欣慰的。
楊先生只是擔任名譽院長，不是任教，名譽院長類似於學術顧問什麼的，並不擔任實權，也算是為家鄉教育做了貢獻，既然掛了一個紐約的牌子，估計和國際接軌，楊先生在美國生活多年，對國際環境很熟悉，應該也有借這個東風的意思，屬於互利互惠，互相成全。
據知情人透露，安徽大學紐約石溪學院是經教育部批准，由安徽大學與美國紐約州立大學石溪分校合作舉辦。該學院是安徽獲批的首個本科層次非獨立法人性質中外合作辦學機構。
2. 楊振寧簡介，個人資料
楊振寧，1922年10月1日出生於安徽合肥，世界著名物理學家，現任香港中文大學講座教授、清華大學教授、美國紐約州立大學石溪分校榮休教授、中國科學院院士、美國國家科學院院士、台灣「中央研究院」院士、俄羅斯科學院院士、英國皇家學會會員，1957年獲諾貝爾物理學獎；是中美關系松動後回中國探訪的第一位華裔科學家，積極推動中美文化交流和中美人民的互相了解；在促進中美兩國建交、中美人才交流和科技合作等方面，做出了重大貢獻。
1942年，畢業於西南聯合大學；1944年，獲清華大學碩士學位；1945年，獲穆藕初獎學金 ，赴美留學；1948年，獲芝加哥大學哲學博士學位，任芝加哥大學講師、普林斯頓高等研究院研究員；1955年，任美國普林斯頓高等學術研究所教授；1966年，任美國紐約州立大學石溪分校教授兼物理研究所所長；1986年，任香港中文大學博文講座教授；1998年，任清華大學教授；2017年，恢復中華人民共和國國籍；2018年，任西湖大學校董會名譽主席。
楊振寧在粒子物理學、統計力學和凝聚態物理等領域作出了里程碑性的貢獻。20世紀50年代和R.L.米爾斯合作提出非阿貝爾規范場理論；1956年和李政道合作提出弱相互作用中宇稱不守恆定律；在粒子物理和統計物理方面做了大量開拓性工作，提出楊－巴克斯特方程，開辟了量子可積系統和多體問題研究的新方向等 。此外，楊振寧推動了香港中文大學數學科學研究所、清華大學高等研究中心、南開大學理論物理研究室和中山大學高等學術研究中心的成立。
拓展資料：
清華大學前校長顧秉林對楊振寧作出了高度評價，「楊先生是我國科學工作者的一面旗幟」。顧秉林透露，他任校長時楊振寧推薦了著名計算機專家姚期智來清華任教，為後來清華引進大量高端人才起到了十分重要的作用。「他還把在清華的工資都捐了出來，用於引進人才和培養學生。」
中國科學院院士葛墨林說，「很多人學問很大，脾氣也比較大一點，而楊先生，你跟他什麼都可以說。」，「楊振寧是位尊重人的忠厚長者，什麼事都可與他辯論。」葛墨林認為，南開理論物理研究室的師生，不僅在學問上受惠於楊振寧，人品、學風上也受益頗多。楊振寧「寧拙毋巧，寧朴勿華」的要求，影響極大。
3. 國家主權是不容侵犯的，這本是每一個公民最本能的反應
熱點概況
許可馨事陸租件還沒有告一段落，網友們都還在堅持打卡，希望能夠得到一個處理結果，這不又出現一個發表不當言論的人，還是湖北大學的一名教師，多麼高尚的職業，她所發表的言論就是侮辱了教師這個職業。
她多次在自己的社交軟體，朋友圈、微博上發表辱國言論，支持港獨等，還表達參觀參觀靖國神社是表達對戰死者的同情，靖國神社供奉的都是日本戰死的軍人或者軍屬，這些是怎麼戰死的，侵華戰死的，日本的侵華戰爭給我們帶來的災難永生難忘，銘記在心，那南京大屠殺的慘烈難以想像，一個長達40多天的屠殺啊。
這位教師還公然去支持侵略者，就應該受到嚴厲的懲罰，就如恩來總理曾經說過，南京大屠殺可以原諒但不能忘卻。日本侵華這個錯誤我們可以原諒，但作為一個中國人始終要銘記在心，要記住日本曾今對我們的所作所為。
主流觀點
@湖北大學官方消息：關於網友反映湖北大學文學院教師梁艷萍在其個人社交平台發布有關不當言論一事，學校高度重視，已經成立了調查組，正在進行深入調查，將視調查情況依紀依規進行嚴肅處理。
@常歡自在社評：看完她的社交平台發言發文，用八個字可以形容：觸目驚心，恐怖驚悚!大學校園里，竟然有這樣的一號大毒瘤!還是潛伏了十幾年的，這怎不讓人震驚痛心呢!?物以類聚，人以群分，方方又是一個什麼樣的人?可想而知!
@網路新聞：國家，先有國再有家，一個打著個人主義的旗號來詆毀自己的民族和國家，非常推崇個人主義，言語中有著非常極端的思想，在思想上錯誤的人，就算在學術上取得再大成就又有什麼用呢?給國家徒增危害罷了。
@網路文章：梁啟超曾經說過，少年強則國強!這句話編者認為還可以這樣想：少年是被老師所教授的，因此正確的理解應該是老師強則國強!三人行必有我師焉!老師是人類靈魂的工程師，老師的行為不僅僅是代表著個人它更代表著國家的教育理念。
深度分析
(一)本質：國家主權、愛國情懷、教師職責
(二)關注點一：國家主權
1.國家主權是不容侵犯的，這本是每一個公民最悶旁本能的反應，我們可以包容、大同，但是海納百川不等於迷失自我。
2.主權是國家最重要的構成要素。主權是一個國家統一不可分割的最高權力，是一個國家的生命和靈魂。對內表現為至高無上性，對外表現為獨立自主性。
(三)關注點二：愛國情懷
1.愛國主義是指個人或集體對祖國的一種積極和支持的態度，揭示了個人對祖國的依存關系，是人們對自己家園以及民族和文化的歸屬感、認同感、尊嚴感與榮譽感的統一。
2.愛國，應是一種與生俱來的本能，對自己深愛土地的認可。沒有絕對的完美，但是我們需要有接受不完美的現實的同時，思索如何讓自己為國家貢獻些許力量，尚未為之努力，何來“趾高氣揚”指責的勇氣。
(四)關注點三：教師職責
1.培養學生德智體美勞全面發展這些都是教師的責任與義務，幫助學生形成正確的人生觀、價值觀、道德觀，培養學生的愛國主義精神。這需要師者本身有足夠正確的三觀，能夠以客觀事實、正確的思想理念來，才能夠給予學生正確的引導。
2.讓學生擁有正能量，引導學生擁有積極向上的奮斗精神，這是老師的神聖使命。
3.師者可以有獨立的思想、自由的言論，卻不是以一己之私、一方之言，混淆視聽。應該牢記自己的使命，是傳授知識、人生道理、處世之道。
面試模擬
湖北大學博士生導師梁艷萍連續多年在其個人社交平台發布不當言論被曝光後，引起社會熱議，而湖北大學也發文表示，已經火速成立了調查組進行調查。針對此事，談談看法。
【參考解析】
正如常歡自在社評所說：“看完她的社交平台發言發文，用八個字可以形容：觸目驚心，恐怖驚悚!大學校園里，竟然有這樣的一號大毒瘤!還是潛伏了十幾年的，這怎不讓人震驚痛心呢!?”
這件事引發如此大的“輿論風波”，其原因不難理解。
其一，梁某萍是一位知名省屬重點高校教授，她的所言所為不僅違背了身為師者應有素養，不符合她自身螞悉橡身份的同時還會帶來較大的負面社會影響。其二，不愛國言論太過惡劣，已然感覺不到一絲對國家的認同、愛。
其背後所折射的問題，是值得深思的。
第一，湖北大學的反應，雖說沒有讓人覺得“失望”。但是，似乎並不能讓湖北大學因此免於失察之責。自2010年有個人社交平台開始，這名人民教師梁艷萍便已經頻繁有不放言論在網路平台發布，時至今日才被爆出，可見我們對教師隊伍思想道德建設有著巨大漏洞。
第二，師者傳道授業解惑者，本應肩負使命，培育英才，培養學生德智體美勞全面發展，幫助學生形成正確的人生觀、價值觀、道德觀，培養學生的愛國主義精神。但，倘若三尺講台上的講師，本就對國不認同，對國不熱愛，對天下不公義，又如何教書育人?不明大德、守公德、嚴私德者，無法擔得起那講台之責。大學教授尚且如此，難免讓人對教育行業的從業者“憂心忡忡”。
第三，她雖不是可以撼動山河之人，但作為一位大學教授，可能影響很多人，被她所影響。特別是對她信任的學生，極有可能會因她有錯誤的觀念。大學教授是我國高等教育的奠基石，高等教育是我國人才的搖籃地，大學教授覺悟的高低、思想品質的優良也是我國高等教育的人才成功與否的關鍵。如果愛國被遺忘，甚至如此“理直氣壯”，這是極其可怕的。
我能理解些許憤青的言論，我甚至能夠理解部分尚不成熟的人還不明白“修身齊家治國平天下”的真諦，但是我始終難以理解，為何有人可以不愛孕育自己的國家。周恩來總理曾經說過，為中華之崛起而讀書。我不否認這不是每個人都會有的覺悟，但是卻是我們應該進行思考，去理解，去努力的方向。
國家的先烈，疫情抗戰的英雄，保家衛國的戰士們用生命換取來的和平，應該得到的是我們的敬重、守護，而不是如此偏激、如此不當的言辭。
網路的自由言論，來自國家的制度的保障，而非違法肆意宣洩個人情感。我們應該看到，在這個時代，更應該嚴抓的是我們思想的扶貧，糾偏。國家的法律不斷完善、技術不斷進步的同時，更要加強對各行各業從業者的嚴格審查、監管，才能讓大家在其位，守其規，盡其責。
相信，湖北大學能夠給所有關注此事的大眾一個滿意的答復。與此同時，能夠讓教育界、網路平台等更加警醒、“謹言慎行”，提高准入、做好監管，讓自由不被曲解，讓國家的寬容與愛不被私心者利用。
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5. 香港理工大學最好的專業他們的排名情況
會計學，全港第一
設計學，全港獨家
酒店管理，全球第四
物流，服裝紡織學，視光學，全港獨家
6. 香港嶺南大學什麼水平
嶺南來大學，簡稱「嶺大」，誕源生於1888年的廣州，現為香港八大公立大學之一，世界博雅院校聯盟成員、亞洲博雅大學聯盟創始成員、京港大學聯盟成員、粵港澳高校聯盟成員、滬港大學聯盟成員、國際高等商學院協會（AACSB）認證成員。
嶺大奉行博雅教育理念，在香港高教界獨樹一幟，2015年獲《福布斯》評為亞洲十大頂尖博雅大學之一。
嶺大專注於人文社會學科，是以本科教育為重點的教學型大學，在2017年QS大學排名中，嶺大位列亞洲第100位，中國（含港澳台）第41位。同時，嶺大的人文藝術學科位列全球第235位。
(6)大學教授港獨擴展閱讀
師資建設：
香港嶺南大學匯聚一眾來自世界各地、有志奉獻博雅教育及學術的資深人文及社會科學大家及青年學者，致力為嶺南學生提供高質量的一流學習體驗，讓學生能夠掌握最前沿的知識及知悉學界最新的學術發展。嶺大逾95%的教學人員擁有博士（PhD）學位及海外教學經驗。
優勢學科：
在QS2016學科排名中，嶺大經濟學系位列香港第三名，其13%的學術成果達到領先世界的水平 ；翻譯學、視覺研究、哲學及社會研究的學術水平均進入香港前二名。
7. 香港大學和香港科技大學各自的特色是什麼
香港科技大學，地鐵虹口站轉11M路公交車。也在新界。總體來講，有美國的教育背景。建築在空中俯瞰，是"UST"。學校的商學院最近幾年勢頭很猛。個人認為，科大特色之處，在於國際化的徹底；當然不是國際化徹底導致成功，而是國際化徹底導致學院特色鮮明，掣肘較少。不過作為local的角度，可能對於地方文化的融合角色和以往大學不同。在過去15年裡面，香港科技大學的創立帶動了研究文化。香港科技大學在創立前整個研究的文化是非常弱的，香港科技大學在科學、工程、管理方面是位居香港學校前列的。香港社會早期在面對與西方信息交流的方面具有很大的優勢。
科大在創校短短十五年，便在國際打響知名度，個中原因最主要的因素就是開始的時候把目標制定下來。其次要有前瞻性、有創意性也有系統性，而且環境非常的好，當然有政府的支持，同學的認可。香港科技大學非常的年輕，沒有歷史的包袱。
香港科技大學於1991年才開始招生，這個學校很多項目已經得到了世界的認同。香港科技大學開始的時候已經決定以追求卓越為自己的最終目標，我們希望香港科技大學有非常強的國際競爭力，希望為香港的科學、技術、教育有所幫助，我們希望在大中國區域里也能發揮很大的作用。當然要得到這種結果，有幾個原因，我們要找到好的人才，建立好的制度，我們學校有公平、透明的審評制度，所以我們的老師素質是相當高的，他們具有國際的競爭力，當時與政府的支持有很大的關系。香港科技大學的環境非常的漂亮，在這種大環境裡面成長很有幫助。
香港大學在港島西部，坐23路公交車即可到達，而這一路公交車基本上沿著港島北部沿海繁榮地區走，所以很容易遇到。80餘年的建校歷史，而且風格以英國傳統為主，比如學生考試曾經要求穿特殊的服裝"bi-gang"(也許拼寫不對)，最近幾年美國風味也開始深入。基本上是一座山包上建成的大學，樓宇之間有樓道相連。前些天在中山長廊附近剛剛開了一家星巴克。
史悠久 – 香港大學(港大)於1911年建校，是香港歷史最悠久的大學，教研成績顯赫，校內有十名老師先後獲選為中國科學院院士，兩位為中國工程學院院士。港大長久以來肩負著香港、中國、亞洲及世界各地學術交流樞紐的重任，努力不懈為世界的學術交流和人才培養做出貢獻。
國際大學 – 香港大學是國際知名的高等學府，多次獲本港及國際媒體高度評價為亞洲及太平洋地區(包括澳大利亞)最佳大學前五名；2005年英過《泰晤士報》公布全球最佳200所大學，港大居首五十強之一，亞洲區排名第五。港大以英語作為教學語言，師生來自世界數十個國家，非本地生人數為全港各院校中最多，多年來成功引領學生走向國際，贏取卓越成就。
學科齊全 – 港大十所學院涵蓋建築、人文、牙醫、教育、工程、法律、社會科學、醫學、科學、經濟工管等范疇，45項本科課程加上逾百項高級學位課程，為同學提供最完備的本科教育及專業深造課程。
全球交流 – 港大成立的「香港大學世界聯系網」，每年為校內約十分之一的同學提供到海外學習的機會，與世界逾一百五十所院校開展學生交換計劃，與全球三百多所院校及科研機構進行教研合作。
學生至優 – 歷年新生入學成績顯示，港大是全港最優秀學生首選的大學，而港大內地生在內地高考成績為本港院校所收內地生中成績最佳者。
出路理想 – 港大積極聯系國際機構如匯豐銀行、IBM等，安排實習職位，就業機會遍布世界各地。港大畢業生為各大企業機構聘請人才的首選，就業及升學率和薪酬水平均為全港院校之冠。
行業翹楚 – 港大以培育領導人才為社會國家作貢獻為使命，建校以來，畢業生遍布海內外著名企業機構並在財經工商、文教社政、醫學科研等各界別擔當領袖。