東北電力大學李勇教授

A. 李勇的創新與成就

建立第三業態理論
2001年度諾貝爾經濟學獎授予美國經濟學家喬治·阿克勞夫(George Akerlof) 、邁克爾·斯賓塞(Michael Spence) 、約瑟夫·斯蒂格利茨(Joseph stiglitz)，所創立的信息非對稱理論；2002年度諾貝爾經濟學獎授予美國普林斯頓大學的以色列籍丹尼爾·卡尼曼教授（DanielKahneman）和美國喬治梅森大學佛農·史密斯教授（VernonL.Smith）市場經濟心裡學研究成果卡尼曼理論；美國社會主義經濟學家雄·比特產消經濟共同體理論、比爾·奎恩生產消費者模型。
結合河南農業的具體實踐，建立「第三業態」理論體系及產消經濟共同體。
「第三業態」理論體系，將市場經濟的發展、發育過程和由此出現的供求關系不同，化分為三個不同的階段並由此形成三種不同的業態：一是短缺經濟階段（第一業態）特點是：由於市場求大於供，市場不需要銷售商來進行市場促銷。只要有貨不愁賣。這時生產者是市場的主導，整個市場由生產者說了算。二是供求平衡階段。（第二業態）這個階段經銷商決定了市場的走向，居經濟活動的主導地位。市場由他說了算。我們現在所處的市場是供大於求的過剩經濟階段即第三業態。第三業態的特點是消費者是市場的主導，任何商家只有和消費者聯合在一起，滿足消費者的合理需求，才能更好的實現其市場的銷售過程。
在此基礎上完成了以下學術論文：西奧多·舒爾茨：農業經濟發展理論中國農民過分的主體意識所形成的與人合作的困難，並由此產生的接受新觀念和新生產要素結合的巨大障礙，是舒爾茨所沒有意識到的，也就是說舒爾茨的人力資源的辦法只是解決新生產要素與農業的結合問題的一個方面，而真正解決問題，還必須考慮到農民意識問題，而這極強烈的主體意識，就是小農意識當中最具代表性的。
驅動模式整體分析的博弈論證驅動模式是龍頭企業的孵化器、生產線、助推器
耿庄等對龍雲、北徐模仿失敗的原因分析：刻舟求劍的錯誤思維，應改為用發展的眼光看問題，用第三液態理論為指導，來分析事物。
用第三業態理論體系和阿爾溫·托夫勒的第三次浪潮經濟學的思想來貫穿於我們整個模式的闡述和論證。
河南農業跨越發展模式破譯了現代農業發展的基因圖譜密碼
驅動模式建立農業發展的產業價值鏈建立節約型社會的農業發展方案
一戶農民拖兒帶女用架子車來城裡賣菜，渴了喝自來水，餓了啃自帶的干糧，困了睡架子車的下面，冷了塑料布遮風擋雨。一個農戶公司的老闆也來城裡賣菜，僅僅一他個人一晚上的住宿費九花了3000多······，究竟哪一個更節約？這問題還真不好回答！
根據省委省政府文件精神：堅持以農村家庭經營為基礎、統分結合的雙層經營體制。我們的模式試點分兩步走，第一步建立試點重點以產品生產質量為試點主要工作，市場部分一統分結合得分為主，即銷售問題自行解決。同時大力促進封閉式專賣銷售網路的建設，隨著封閉式專賣銷售網路的完善和提高，最終實現模式整體的規模化運作。據此得出我們的工作方針：堅持以農戶公司經營為基礎、統分結合的雙層經營、多方合作的經營體制。
「國家經濟戰爭論」學科創立
面對西方霸權運用系統這樣的先進工具，不僅利用安利等美資直銷企業在中國大肆洗劫我們的財富，而且這些美資直銷企業大肆販賣西方文化、美化西方霸權的普世價值！並結合經濟手段對我們開展文化侵略！（這對我們國家和中華民族的政治和經濟是極具破壞力的！也是非常的危機！）
創造性的提出：1. 一個國家和民族不僅擁有空間意義的地理版圖，同時還擁有意識形態領域的政治版圖和文化版圖！特別是還有一個財富意義的經濟版圖！
2. 每一個中國人，雖然不可能都上戰場，去參加捍衛國土軍事戰爭，但去必須用自己的態度和選擇來參加這場更有意義的經濟戰爭和文化戰爭！
3. 必須建造一支以先進的經濟技術、商業模式為核心的技術經濟軍種！
4. 十億人民十億兵！萬里江山萬里營！每一個中國人都應成為民族復興經濟技術軍種最強大的預備役主力軍團之一員！
5.國家目前還沒有「國家經濟戰爭」這個學科，我們應該盡快建立該學科，發動社會各個層面關注這一關系國家和民族未來發展的關鍵問題。大量研究世界經濟戰給我們提供了豐富的案例，集中整理近年已經積累起來的與此課題有所關聯的研究成果，加速發展「國家經濟戰爭」研究，並盡快用先進的思想武裝起來。為未來的國家經濟版圖保衛戰做足准備！
顛覆直銷利器：系統打造運作！
60多年前一個名叫威可多的直銷團隊領導人創造了最原始的團隊系統化管理模式6-2-1系統，針對鬆散型銷售群體管理當一個領導能力很強的人培養6個團隊，而後在復制過程中出現成功貶值，於是6個團隊領袖只能培養出4個團隊，再下一代只能培養出2個團隊。即使這樣6-4-2下來，依然可以依仗系統化的管理模式獲得成功的團隊管理，從而創造出理想的銷售業績。後來經過耶格加入了一些系統化的運作理念後這就是最早的系統化化模式運作了！
60多年後我們發現了這一模式的死穴和軟肋：在直銷領域的系統化運作並不能解決「高質量決策」和「起步艱難」這兩大難題！
並在此發現的基礎上顛覆系統化打造程序！創造性提出：把系統化理念倒過來運作做！即：先建團隊和系統，然後集中群體的大信息和集中群體的大智慧之後再選項目！從而實現科學化、高質量的選項決策的同時實現跨越前期的艱難起步！直接進入高速高效的系統化運作！
首創將托尼布贊腦圖用於企業文化的策劃、宣導與表述！
《學習的革命》作者為英國人托尼布贊，這本書20年前紅極一時，裡面的核心內容」腦圖「原本是一種快速學習和記憶的工具，今天被一個中國人用來創造一種全新的企業文化的策劃策劃宣導與表述方式。這突破性的創造，必將為未來的企業文化的發展走向產生極為深遠的影響。

B. 李勇教授課題組生物活性肽領先世界多長時間

李勇教授課題組生物活性肽領先世界7年。通過查詢得知，2014年11月6日，北京大學公共衛改世畝生學院營養與食品衛生學系李勇教授項目組「生物活性短肽的產學研集成研究」獲二等獎。這個項目是返春北京大學公共衛生學院與核森中國食品發酵工業研究院從1996年開始，歷時14年聯合完成的。領先世界7年。

C. 李勇的學習經歷

1981-1985 畢業於哈爾濱工業大學電機專業獲學士學位
1985-1988 畢業於哈爾濱工業大學電機與電器學科獲碩士學位
1994-1998 哈爾濱工業大學電機與電器學科獲博士學位
1990-1996 哈爾濱工業大學電氣工程系講師
1996-2001 哈爾濱工業大學電氣工程系副教授
2001至今 哈爾濱工業大學電氣工程及自動化學院教授
2003至今 哈爾濱工業大學電氣工程及自動化學院博士生導師
1998.3～2004.3 哈爾濱工業大學 電氣工程系電機教研室 副主任
2004.4至今 哈爾濱工業大學 微特電機與控制研究所 副所長