在讀研究生論文導師一做

A. 研究生寫論文，導師第一作者，我第二！

其他學校承認你的學術成果，因為導師為第一作者，學生為第二作者，這已經是管理了，各個學校都知道

但你日後考職稱可能有麻煩，認證機構不認第二作者。
因為理論上第二作者只是助手，不承擔主要寫作任務

B. 請問研究生第一導師通訊，第二導師（小老闆）一作兼通訊（雙通訊），我二作可以用來評國家獎學金么

這個具體看你們學院怎麼規定的，我們學校這樣的是可以參評的。但是你說的這種雙導師的情況導師沒遇到過，具體你可以詢問一下獎學金評定小組的相關老師，把你的情況跟他們說明一下。祝好！

C. 讀研過程中導師是最重要的，怎樣與導師處好關系呢

引言：讀研的時候跟導師處理好關系是非常重要的，導師可以指導好自己的論文，而且導師如果有什麼重要項目的話，也可以帶著自己一起做。這樣的話也能夠增加自己的學術研究成果，所以說在讀研期間跟導師處理好關系是非常重要的，這也能夠影響自己能不能順利畢業，那麼應該怎樣和導師處理好關系呢？

D. 研究生期間，寫論文是學生的事，導師只是起到指導的作用嗎

寫論文的確是學生的事。論文，是你一階段的實驗成果，需要你自己以文字的形式表達版出來。導師的作用是，給你一權個大的方向，然後你自己去搜集文獻，細化目前的研究方向，列出幾種想要去探究的方向，帶著這幾個方向去咨詢老師。一個合格的老師，會從你這幾個方向挑選出一個，或給你一個老師認為更合適的方向去做。從自己查資料到細化方向這個過程，是你扎進學術研究的第一步，這一步，你對學術的態度，決定了老師將來對你的態度，決定了未來學術對待你的態度。有的學生能力強，老師也放心的話，會直接給一個大方向，學生自由發揮。當然，有些沒什麼水平的老師也會這么做，因為他們可能也不能給學生一個目的性更為明確的方向。此外，多和老師溝通，交流，請教。一個好的老師喜歡學生和自己討論，這些討論也利於你及時調整實驗方向。不要對老師敬而遠之，他將是帶你進入學術領域的第一個人，和導師維系良好的師生關系，會讓你終身受益。師傅領進門，修行在個人。從研究生起，科研，更是一個人的旅行，加油，堅持住

E. 即將發表第一篇研究生論文，導師把一作給了我，核心內容都是我做的，但導師給我指導很多，反反復復修改

題主有這種想法說明很善良。但沒有必要讓一作，直接掛通訊就可以了。老回師各種評職稱評獎金的答指標看通訊作者就可以了啊，現在應該不會有老師和學生搶一作。畢竟很多學科學生想畢業，都要有一作文章。你得先保證自己有一篇能畢業再考慮別的。

F. 我是一名在讀研究生，發表文章，導師是第一作者，我是第二作者，文章出現一稿多發的情況，會有什麼後果

廢話，當然有影響了。你是什麼情況？是發表在兩個刊物上，還是投了幾個專會議，交錢了一個屬？網上能檢索到的是幾個刊物？第一作者影響最大，不過這玩意要是沒人發現也就沒什麼。關鍵看有沒有人想搞你，或者搞你老闆。怎麼搞這樣的事情啊？

G. 研究生和導師可以同為第一作者嗎

研究生和導師來不可以同為第自一作者。在創新性作品如科研論文、專利、調研報告等等的署名中，對於多個作者共同完成的情況，對作品貢獻最大的人的名字通常署名在最前面。

特別對於科研論文的署名，各期刊都有更細致的規定；而當論文署名用於職稱評定時，第一作者的分量顯然比第二、第三作者要重，而比單獨署名的要輕。

(7)在讀研究生論文導師一做擴展閱讀

由於科學研究的復雜化多樣化，如生物信息學有幾百人署名一篇論文的情況。第一作者指的是署名排在最前面的那個人，有的文章署名也有兩個或多個第一作者，稱為並列第一作者，這種情況下一般需要在人名上進行標注。

另外，第一作者與通訊作者不同，與創造性貢獻不同，通訊作者常由諸作者中在論文所屬領域最有權威者所充當。