四川大學經濟學院韓立達教授

A. 地震來時，四川大學做了什麼事

5月29日
四川大學與什邡市簽署框架協議全面支持災後重建

5月26日
四川大學兩學院組成聯合調查組正式啟動災後重建調研
成立了由工商管理學院和歷史文化學院牽頭組建的四川大學災後重建聯合調研組，目的是深入災區進行實地考察，了解災區實際情況及需求，為災後企業重建獻計獻策，以實際行動支援災區重建。2008年5月28日在工商管理學院常務副院長楊江教授、副院長徐玖平教授、歷史文化學院副院長石應平教授的帶領下，以李蔚教授、揭筱紋教授任課題組長，2名碩士研究生和2名MBA同學參與的課題小組深入都江堰進行調研。

香港樂施會與華西公共衛生學院攜手共助地震災區疾病預防控制
華西公共衛生學院已派出多批師生志願隊，分赴都江堰、綿陽、安縣、北川等地，為災區提供有關疾病檢測、預防及控制的技術和人力支持，協助災區開展震後疾病預防控制工作， 保護人民群眾身體健康，確保大災之後無大疫。

經濟學院成立震後災區經濟重建應對政策行動小組
由院長李天德教授擔任行動組長的四川大學經濟學院汶川地震經濟重建行動領導小組。行動小組將主要採取理論研究的形式，通過對5.12汶川大地震帶來的經濟損失進行評估，對震後重建物資供應、資金籌集與分配問題進行研究，總結汶川地震的應急反應機制，提出災區經濟重建和產業結構調整的對策建議，供有關決策部門參考。具體研究課題包括：汶川大地震後災區重建物資供應、資金籌集與分配的對策研究；汶川大地震後災區經濟重建與產業結構調整；汶川災區重建與生態文明建設協調發展研究；汶川大地震對經濟影響的科學評估；汶川大地震災後重建的資金籌集與運用研究；汶川大地震後經濟社會協調發展的對策研究；汶川大地震後對我國應急管理體系的再反思；汶川大地震暴露出來的我國管理體制方面的重大問題的政策研究；地震對經濟的影響及宏觀調控措施研究等9個課題。

建築與環境學院發揮專業特長積極投入抗震救災
5月18日和21日，李碧雄、張新培、付昶彬老師參加了成都市科技局組織的成都市志願者科技顧問團，奔赴崇州、大邑等地對幾十個鄉、鎮中小學的教學樓和學生宿舍樓進行了震害評估，為這些中小學是否復課提供了決策依據。
5月15日，國家環境保護部成立赴汶川地震災區應急專家組，我院環境專家王斌副教授與來自中國環境科學研究院、北京師范大學等10名專家，乘坐沖鋒舟深入紫坪鋪水庫庫區。在3個多小時的時間里，專家組先後在不同地點採集了9個水樣，最遠處到達距此次地震震中汶川縣映秀鎮。以實際行動和科學依據回答廣大人民群眾關心的熱點問題，消除恐慌，穩定情緒。
5月14日、15日，學院環境科學與工程系楊平、但德忠等老師受四川省環保局邀請奔赴都江堰、完成國家環保部地震應急化工廠危險源專家鑒定和現場水源采樣，並參加了成都市水質監測論證會。5月16日，丁桑嵐、蘇士軍兩位老師參加了成都市環保局環境危險源的排查工作。5月17日、19日，在四川省科技廳的組織下，學院青年教師第寶鋒博士兩赴四川重災區彭州龍門山，進行震後山地滑坡災害應急處理工作。5月18日，楊平老師應成都市和德陽市環保局邀請，前往地震災區檢查化工企業存在的危險源和風險技術評估。
此外，學院組織環境、建築、土木結構的專家先後3次召開關於四川汶川大地震災後恢復與重建的研討會，提出了「災後環境影響評估、應急措施及重建關鍵技術」、「房屋結構安全性檢測與評估等應急技術」、「廢墟無害化處理等災區恢復的相關技術」以及」村落聚居地及城鎮重建選址的地質災害評估與防護」等災區重建的相關技術，並積極展開課題研究，初步提出了17個相關課題。

華西醫院成為衛生部指定的災區危、急、重症救治中心
根據衛生部的相關通知，從5月27日起，災區所有符合條件的的危、急、重症傷員都將被運往華西醫院接受「定點治療」。為「備戰」大規模的重傷員搶救，華西醫院正在擴張重症監護室的床位。目前，綜合ICU病房的床位已經達到80多張，隨著傷員增多，還將繼續增加到原來規模的3倍。同時，衛生部已派出10名重症醫學專家、40多名護士進駐華西醫院ICU，協助救治危重傷員。

生命科學學院國家級生物科學實驗教學示範中心為災區學生提供實驗技能培訓
5月23日上午，國家級生物科學實驗教學示範中心所在的生命科學學院收到了來自綿陽中學請求支援的傳真。學院領導獲悉後非常重視，立即表示無條件支持，並馬上組織學院及實驗教學中心的有關教師准備實驗室、設備器材及實驗材料等，還為同學聯系食宿。目前，來自災區的同學在實驗教學中心接受生物科學實驗技能的培訓。

「四川大學抗震救災心理援助專家志願者服務隊」奔赴綿竹開展援助工作
5月26日，四川大學校團委組織四川大學抗震救災心理援助專家志願者服務隊走進綿竹。志願者們為他們送去了玩具和文具，在心理老師的組織下，孩子們做起了游戲，老師們在輕松和諧的氛圍中激勵孩子們勇敢樂觀的面對生活、堅持不懈的學好知識。志願者們走進災民的帳篷，挨家挨戶尋找需要奶粉的嬰兒和老人，詢問他們的生活情況，真誠地分但他們的苦楚，並希望他們好好保重身體。政治學院黃莉珊副教授和招生就業處姜焰老師兩位心理專家逐個詢問災民心理狀況，主要針對有心理陰影的老人和小孩進行了疏導，引導他們走出心理陰霾，重新建立起對對生活的信心。並將募集到的價值6萬余元的物品，包括奶粉、大量衛生用品以及若乾的玩具和文具分發給需要的災民。

華西公共衛生學院赴北川核心重災區救災防疫小分隊采樣
5月24日，由四川大學華西公共衛生學院院長馬驍教授、醫學檢驗教研室許欣副教授帶領的救災防疫小分隊赴北川核心重災區完成對現場消毒狀況取樣工作後安全歸來。該小分隊執行國家科技部下達的任務，冒著餘震下危岩坍塌和唐家山堰塞湖潰洪的風險，克服困難，深入北川重災戒嚴區，對災區土壤、廢墟、水體採集了80多份樣本。這批樣本的檢驗結果將用於評價特大地震重災區消毒效果及消毒劑對環境的影響。

「四川大學抗震救災心理援助專家志願者服務隊」再赴都江堰開展心理援助工作
2008年5月24日，由四川大學政治學院十餘名專家組成的「四川大學抗震救災心理援助專家志願者服務隊」再次奔赴都江堰「幸福家園」和「溫馨家園」災民安置點，開展心理援助工作。這一天正好是都江堰市幸福家園賑災學校開學的第一天，政治學院的老師們利用學生首日集中的機會，分成5個小組深入到學校5個班級，針對幼兒園兒童、小學生、初中生的不同特點進行了形式多樣的輔導。他們有的組織心理游戲，有的進行集體談話，有的開展現場提問，使拘謹的學生們展開了舒心的笑顏。活動結束時，賑災學校的很多老師都提出要求，希望川大的專家能夠定期到校跟蹤輔導。連日來，「四川大學抗震救災心理援助專家志願者服務隊」已在武侯區金花鎮和都江堰等地連續開展了三次心理援助活動，今後還將定期到都江堰市幸福社區開展心理咨詢工作。

5月16日
學校正式啟動「地震災區受災收養孤兒學童親情資助計劃」。目前，四川大學工會已正式發出《關於收養地震災區孤兒相關事項的通知》，明確了收養人條件和收養程序，公布了報名地點和電話，正式開始接受教職工報名。

5月18日
四川大學正式宣布啟動「地震災區受災考生關愛計劃」。其主要內容為：來自汶川大地震重災區的普通類本科考生，凡報考四川大學，只要符合教育部、四川省高考招生錄取政策，四川大學將優先錄取。在抗震救災中表現特別優秀的考生，凡報考四川大學並符合教育部、四川省相關規定的，四川大學將破格錄取。在抗震救災中，因搶救和保護國家與人民群眾生命財產而犧牲的英烈子女，為保護學生而光榮獻身的學校教職工子女，凡報考四川大學，四川大學將給予特殊政策照顧。

5月14日
接到四川省應急辦求助，學校立即選派水利水電學院李宏濤、陳向東兩位爆破和結構專家星夜趕赴德陽漢旺災區搶險救災

18日
應省水利廳請求，學校再次迅速成立一支由水工、地質、水利學方面實踐經驗豐富的專家、教授組成的專家組，分赴綿竹、什邡、大邑等地著重開展水壩、水庫檢查與排災工作。

華西口腔醫學院成立抗震救災「微笑」志願者隊開展長期陪護工作
華西口腔醫學院長期陪護志願者隊主要針對「5.12地震」中的災區患者提供長期陪護。志願者隊的同學們每天利用課余時間來到病房裡對地震中的傷員進行陪護。他們的服務內容主要包括陪護傷者，照顧他們的起居，關心他們的心理，幫助他們排解地震後的心理壓力；照顧災區孤兒，讓他們感受到社會的關愛；協助災區傷者的家屬，幫助他們解決一些切實的問題。

法學院成立汶川大地震法律服務中心和研究中心
5月21日，法學院成立賑災法律行動領導小組，同時立即組織「汶川大地震法律服務中心」和「汶川大地震法律研究中心」，先期撥出五萬元專款作為啟動費，全面開展汶川地震後的相關法律服務和研究工作。。「汶川大地震法律服務中心」由法學院院長唐磊擔任主任，下設刑事法律服務、民事法律服務、政府法律服務組。「汶川大地震法律研究中心」由法學院985首席科學家龍宗智教授擔任主任，下設刑事法律研究、民事法律研究和政府法律研究組。兩中心將圍繞地震後產生的法律問題展開研究，並對政府和災民提供法律服務。兩中心成立後，當天就有數十名師生報名參加相關小組，有的教授已草擬出了災後可能面臨的近百個法律問題。各個小組也立即著手擬定工作計劃，組織人力物力，開展了工作。

口腔醫學院長期陪護志願者進病房
志願者們走進了病房，坐在他們的床邊。悉心的照顧他們，協助家長一起穩定他們的情緒。他們用微笑和游戲，試圖盡量驅除孩子們心中的陰雲，讓他們忘記悲傷。志願者們還教小朋友們折紙，星星，千紙鶴和小船.

華西公共衛生學院積極參加震後疾病預防控制工作
截止20日，華西公共衛生學院疾病預防控制志願隊已派15支志願者小分隊，共計80餘人次奔赴成華區、都江堰、綿陽市高新區、彭州等地，參與對災民居住環境的衛生監測、評估與消毒，向災民分發宣傳資料，進行防病知識宣傳，救災防疫服務等工作。此外，還有學生志願者400餘人次參加我校各附醫院協助轉移安置病人、導醫急診、協助四川省衛生廳統計來自世界各地的救災物資等工作。

華西醫院心理危機干預服務隊在行動
5月18日上午8：30，在經過兩天的調查後，華西醫院心理衛生中心正式啟動了心理危機干預，由心理咨詢師組成的八個志願者隊奔赴災民集中地進行心理危機干預，旨在解除災民的受災後心理危機狀態，及時給予適當的心理援助，使他們盡快擺脫困境。上午八點半，華西醫院心理衛生中心張遠惠教授和李靜教授就此次干預的目的、意義、內容和《地震心理危機干預手冊》的相關內容作了介紹，隨後解答了心理咨詢志願者們的問題。然後志願者們分成八個小組匆忙趕往各個目的地。上午10點，其中一個干預小組來到了傷員分布較多的骨科病房。病房裡彌漫著一種悲涼的氣氛：傷員的呻吟，家屬的啜泣，還有那些絕望的眼神， 一切都說明心理危機干預及時、必要。經過簡短的安排後，干預小組就進入病房為傷員進行一對一的心理輔導。心理輔導並不是簡單的對話、交流，而是有目的地引導患者宣洩出他們內心深處的恐慌與悲傷，鼓勵他們勇敢面對現實，並傳遞給他們愛心與支持，預防繼發性的心理障礙，最後能讓他們走出困境，回歸社會。一小時後，危機干預基本完成，為了更好地鼓勵傷員和家屬正確面對現實，建立相互支持和鼓勵的氛圍，干預小組組織了一個手拉手，愛傳遞的活動，所有病房的人員都手拉著手，依次述說心裡的感受或遙寄祝福，讓這份愛永遠傳遞下去。

華西醫院啟動災後心理危機干預
四川大學華西醫院心理衛生中心在災難發生後立即組建了心理危機干預服務隊，並於5月16日在院內及災區啟動了傷員及災民心理輔導和危機干預工作。華西醫院心理危機干預服務由心理衛生中心負責組織實施，下設電話咨詢組、專家組、秘書組和9個志願者服務隊，共有92名心理衛生中心的專家教授加入到志願者服務隊的行列。目前，華西醫院收治的骨傷病員較多，心理危機干預服務隊在華西醫院院內工作主要是針對骨科的截肢病人，通過訪談、聊天的方式進行心理障礙疾患篩查、心理干預；除了對院內病人進行心理援助以外，心理衛生醫療隊還分成7個醫療分隊奔赴災區一線，指導並協助當地醫護人員對災民及傷者實施災後心理危機干預援助，主要工作包括：評估災民心理狀況、開展受災心理教育、對心理障礙災民實施心理干預、篩查/分診急重性精神障礙患者、對救治人員提供心理干預服務、收集資料支撐政府決策，派出工作組已於5月17日抵達雙流防疫局、德陽第六人民醫院和北川災區，5月18日抵達都江堰、什邡，擬於5月19日前往都江堰和溫江的學校，為災區轉移出來的老師和學生進行心理危機干預。

5月17日
華西第二醫院即派出第三批醫療小分隊前往都江堰市人民醫院參加救援。

我校基礎醫學與法醫學院專家小組奔赴重災地區北川現場
5月17日上午9時，由學院法醫物證教研室主任李英碧教授帶隊，法醫物證教研室及法醫病理教研室組成的8人專家小組奔赴重災地區北川一帶，對遇難者進行DNA樣本的提取，進行個人識別。目前，他們已經到達北川現場與當地警方會合，並立即開始了緊張的工作。

5月15日晚上10點
我校青年志願者在江安校區所募集到的1700多床棉被順利送抵都江堰抗震救災中心。

5月15日
四川大學華西第二醫院醫療小分隊奔赴災區

5月15日下午2點
由校團委組織的第二批40名志願者奔赴地震災區綿陽.政治學院肖旭老師、校團委楊錦宇老師隨志願者一起趕赴災區。同時肖旭老師作為心理指導老師將為志願者們進行心理培訓。他們將在地震災區綿陽開展為期一周的志願服務工作。

華西醫院以多種途徑發布搶救人員名單
目前，華西醫院正以多種途徑向外界發布獲救傷員信息。在華西醫院第一住院大樓已張貼了搶救傷員的名單，供尋找震區親友的群眾快速的找到自己已送至華西醫院的親人。同時，華西醫院網站也在陸續發布傷員名單，並與天府熱線連線，希望為各位尋親的群眾提供更多的幫助。

華西醫院為地震受傷患者建立綠色通道
簡化就診流程，並配備了充分的醫護力量

5月13日下午
我校組織的四川大學抗震救災青年突擊隊於5月13日下午火速奔赴都江堰災區。

B. 四川大學經濟學院的博士後流動站

四川大學理論經濟學博士後科研流動站建於2003年，主要依託四川大學經濟學院內，擁有理論經濟學一級容學科博士授予權，下設政治經濟學、世界經濟、西方經濟學、經濟史、經濟思想史、人口.資源與環境經濟學、法經濟學、宏觀經濟學、組織經濟學等九個專業博士點。現有一支年齡結構合理，以中、青博士導師、教授為主體的學術隊伍，其中博導18人，教授28人，副教授48人，學術水平高，科研實力強，管理規范，特色突出。
本學科的突出特點是重視基礎理論研究，主要研究方向有：金融理論研究、中國經濟改革與發展、區域經濟、企業管理與實踐、宏觀經濟分析；世界經濟理論與實踐、國際金融理論與實踐、跨國公司研究、南亞經濟研究、金融史、外國近現代經濟史、法經濟學、人口.資源與環境經濟學、宏觀經濟學、組織經濟學等。教學科研人員積極參與國家和地方政府決策咨詢研究，有多名專家兼任四川省科技顧問團顧問和各級政府參事，努力為國家經濟建設、西部大開發與區域經濟發展，以及國有企業公司改造和現代企業制度建設服務。

C. 四川大學商學院 企業文化用的什麼教材

《企業經濟學》
作 者：[英]瑪麗亞.莫斯坎瑞斯 著
柯旭清 廖君 譯
出 版 社：北京大學出版社
出版時間：2004年1月
主要內容：《企業經濟學》是專門為商學院本科生而寫的教科書。，《企業經濟學》進行了擴充，許多地方重新組織，大部分進行了修改和必要的更新。主要增加了公司治理、戰略聯盟、實踐中的定價以及博弈論等內容。《企業經濟學》有 地管理經濟學領域的其他教材， 《企業經濟學》立足於從實踐中提出問題，從理論與實踐相結合的角度分析和解決問題。書中設置了一些專欄，介紹一些重要的觀點、背景資料和案例，使問題得到更好的解析。遵循問題導向。企業經濟學是經濟學和管理學的交叉學科，但側重於應用經濟學的理論和方法研究企業組織問題。它所研究的許多重要問題是傳統的主流經濟學（包括西方經濟學中的古典經濟學、新古典經濟學以及政治經濟學）和管理學都很少涉及的問題。《企業經濟學》圍繞企業制度問題構建了一個分析框架，試圖回答企業組織中的一些基本而又非常重要的問題。反映新成果。作者努力將企業理論研究的新成果，我國企業改革和發展中的新探索，國外企業的先進經驗及其理論總結等反映在《企業經濟學》中。實踐性。企業經濟學是一門應用經濟學，它所研究的重要問題不僅是一般的理論問題，也是企業的存在和發展需要解決的實踐課題。
編輯推薦
《企業經濟學》第一部分核心是企業的存在問題。第二部分研究企業制度問題。第三部分主要是從制度與技術相結合的角度，考察企業的運行問題及其在時空緯度上的演化。第四部分探討企業的外部關系，主要考察企業如何適應環境的變化，以及如何在多變的環境中求得生存和發展；其他企業、利益相關者和政府是幾個重要的環境變數。 朱方明，男，1962年5月生，湖南省臨澧縣人。經濟學博士。四川大學經濟學院常務副院長，教授，博士生導師。企業研究中心主任。享受國務院特殊津貼專家，教育部新世紀優秀人才，四川省學術與技術帶頭人，成都市有突出貢獻專家，四川省經濟學會常務理事，四川省《資本論》研究會副會長，四川省市場營銷協會副會長。主要研究領域：企業理論與實踐、社會主義經濟理論與實踐、工業實踐，市場營銷。主要著述：《CI與企業營銷策劃》、《私有經濟在中國》、《企業生命力研究》等。主持和參與國家級、省、部級科研課題10餘項。獲四川省人民政府哲學社會科學優秀成果一等獎1次、三等獎1次。在全國中文核心期刊發表學術論文60多篇。
姚樹榮，男，1972年7月生，河北涉縣人，四川大學經濟學博士，中山大學工商管理博士後。現為四川大學經濟學院經濟系主任、副教授、碩士生導師，四川省《資本論》研究會常務理事、副秘書長，四川大學企業研究中心執行主任。主要研究領域為產業組織與公司發展戰略、企業勞動關系與人力資源管理、環境與資源經濟學等。迄今為止，已承擔國家、省部、市級等各類課題20多項，發表科研論文40餘篇，出版《私有經濟在中國》、《社會主義經濟理論》等著作或教材10部，曾參與四川沱牌集團、成都恩威集團、成都百貨集團、四川絲綢進出口總公司、雲南紅河卷煙廠、珠海供水總公司、佛山供水總公司、珠海華發實業股份有限公司、中國航天科技集團燎原無線電廠、廣東電視台和廣東人民廣播電台等大型集團公司的管理咨詢與培訓項目。 前言
第1章 企業的產生與性質
第1節 企業的性質和特徵
第2節 企業的產生及其原因
第3節 企業的邊界
第2章 企業目標
第1節 企業目標概述
第2節 利潤最大化目標
第3節 其他目標
第4節 各目標之間的沖突與協調
第3章 企業家
第1節 誰是企業家
第2節 企業家的素質與形成條件
第3節 企業家市場
第4章 企業制度
第1節 企業制度概述
第2節 企業制度的演化
第3節 現代企業制度
第5章 企業所有權
第1節 企業所有權配置理論
第2節 企業所有權配置的決定因素
第3節 人力資本與企業所有權配置
第6章 資本結構與融資
第1節 企業融資與資本結構的形成
第2節 資本結構對企業經營的影響
第3節 資本成本與最優資本結構的確定
第7章 公司治理
第1節 公司治理的含義與功能
第2節 內部治理
第3節 外部治理
第4節 公司治理模式的比較
第8章 激勵機制
第1節 激勵機制概述
第2節 薪酬激勵
第3節 股權激勵
第4節 其他激勵方式
第9章 規模經濟與范圍經濟
第1節 企業規模與規模經濟
第2節 企業規模擴張
第3節 企業規模選擇
第4節 范圍經濟
第10章 空間經濟與企業選址
第1節 空間經濟
第2節 企業集群
第3節 企業網路
第4節 企業選址
第11章 企業生命周期
第1節 企業生命周期概述
第2節 創業期
第3節 成長期
第4節 成熟期
第5節 衰退期
第12章 競爭與合作
第1節 競爭與合作概述
第2節 企業競爭
第3節 企業合作
第4節 進入與退出
第13章 企業社會責任
第1節 企業社會責任的界定
第2節 企業承擔社會責任的原因
第3節 企業社會責任的實現
第14章 企業與政府規制
第1節 政府規制理論
第2節 政府對企業的規制
第3節 企業對政府規制的反應 序言
對企業經濟學的興趣由來已久，這種興趣並非單純來自個人的主觀好惡或一時的興致，而是來自工作中對相關知識的渴求。
1986年，當我碩士研究生畢業留校時，僅有的經歷是從學校到學校，從一所鄉村中學到了四川大學，從學生變成了老師。我對企業幾乎沒有什麼感性認識，而來自書本的知識也極其有限。然而，作為一名年輕教師開始接受教學任務時卻要講授一些與企業有關的課程，如企業管理學、市場營銷學、管理經濟學等。為了教學的需要，我開始尋求到企業參加社會實踐的機會。1989年前後，我先後到朋友的商店當過服務員，到一家服裝廠當過副廠長。逐漸意識到自己作為一名經濟學專業畢業的碩士研究生，對企業的了解實在太少。甚至不知道為什麼有企業？為什麼有的企業規模大，而有的企業規模小？為什麼有的企業長壽，而有的企業短命？為什麼有的企業個人說了算（我朋友的商店老闆說話就算數），而有的企業必須集體決策（在服裝廠時，幾乎不論大小事情都要開會決定，而且有些非常重要的事情因領導層意見不一致而不能進行）？為什麼我們的許多企業一旦有錢總是想投資做點別的，而不精於發展主業？為什麼大多數企業總是缺錢？企業幾乎總是為賺錢而生（戰爭時期、計劃經濟時期國家投資創辦某些企業可能例外），也總是為錢而死……像這樣一些問題時常困擾著我。

D. 導師推薦信

隨著人們自身素質提升，很多地方都會使用到推薦信，一封好的推薦信能為申請人加分。那麼你有了解過推薦信嗎？下面是我整理的導師推薦信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

導師推薦信 篇1

某某同學是我所承擔的大三下期專業課「課程名字」這門課的學生，該生上課積極主動，勤於思考，善於提問。課後能夠及時復習鞏固，學習習慣好，學習態度認真。善於與老師溝通交流。有良好的學習方法和學習品質，專業成績優秀。

該生有夢想，有目標，並且堅定執著，不輕言放棄。他對科研有一定興趣，在本科生階段就有意識的培養這方面的潛能，對未來研究生的方向做出一個大致的規劃。有較強的責任心和上進心。

該生每年多次獲得各類獎學金及榮譽稱號，綜合表現突出，予以推薦，希望審核通過。

推薦人：

推薦日期： 年 月 日

導師推薦信 篇2

四川大學經濟學院財政專業06級本科生xx是本人《xx》課班上的學生。該生在學習該課程的過程中積極主動，認真踏實，並在本課程取得了良好成績，在專業名列前茅。

在教授該課程時，我比較注重對學生運用基本理論和基礎知識分析和思考問題的能力及實際計算和操作能力的培養。該生在學習期間表現比較突出，不僅上課認真聽講，能提出很有獨創性的問題，而且對我提出的案例分析題，勇於上台發言，能清楚地闡述自己的觀點。思維活躍，思考問題全面客觀，很能深入到問題的本質，具有較強的分析問題的能力;專業基礎扎實，能靈活運用所學的基本理論和基礎知識。

該生綜合表現突出，予以推薦，希望審核通過。

推薦人：

推薦日期： 年 月 日

導師推薦信 篇3

尊敬的XX：

本人應xx大學xx學院07級xx專業xx同學請求，推薦該生到xx大學進行研究生階段的學習。

該生於xx年xx月進入xx大學xx學院進行學習，學習成績一直非常優秀，在專業名列前茅。

本人曾於該生本科階段的學習時，擔任其xx及xx課程的授課教師，在與該生的課內、課外互動中，對其印象極為深刻。初見該生，個性內斂，但勤於思考，善於提問。

經過與該生的多次交流之後，可以發現，她有較強獨立思考的能力，比如：在教授其xx課中，該生能對書中的模型持懷疑的態度，並能指出其不完善之處；該生具備一定的科研工作能力，曾經參與「挑戰杯」大學生課外學術科技作品競賽，並取得了優異的成績。

通過批閱該生的課程論文，我了解到，該生已具備扎實的專業基礎，具備了熟練分析經濟問題的能力，而且比較熟練的掌握了經濟學方面的研究方法與範式，能夠在分析問題時恰當地使用經濟學的語言。

該生綜合表現突出，並對財政學理論有著濃厚的興趣，故予以推薦，望審核通過。

推薦人：

推薦日期： 年 月 日

導師推薦信 篇4

親愛的 領導 :

你好!感謝您在百忙之中閱讀XXX的推薦信。

XXX是我校XX大學航海技術專業XX級應屆畢業生，主要研究方向為船舶駕駛技術、船舶安全與海商法。

四年來，在老師和朋友們的嚴格教學和個人努力下，他具有扎實的專業基礎知識，系統掌握了航海技術、船舶安全與海商法等相關理論知識;能正常使用導航儀器;熟悉涉外工作的一般禮儀;具備良好的英語聽、說、讀、寫、譯能力;能熟練操作電腦辦公軟體。

同時，XXX利用課余時間廣泛涉獵更多的書籍，不僅充實了自己，也培養了自己的各項技能。嚴謹的學風和正確的學習態度，塑造了他質朴、沉穩、創新的性格。

此外，XXX還參加各種社會活動，抓住每一個鍛煉自己的機會。在四年的大學生活中，他深深感到與優秀學生一起工作讓他從競爭中受益;具有挑戰性的實際困難使他在挫折中成長。他的祖先教導他勤奮、認真、善良和誠實;XX大學培養了他求實進取的 精神 。

XXX熱愛貴公司所從事的業務，真誠希望在您的 領導 下能為這一光榮的業務增添更多的鑽瓦，在實踐中不斷學習和進步。

最後，祝貴公司業務蒸蒸日上!

推薦:XXX

20XX 年XX月XX日

導師推薦信 篇5

本人是吳海江同學碩士學位論文的指導教師，並在其攻讀碩士學位的階段里擔任其國際貿易學授課教師。

吳海江同學在其攻讀碩士學位的兩年中給人留下了深刻的印象：他學習特別努力，能吃苦耐寂寞，研究方向明確，能積極主動地向人請教。一分耕耘一分收獲，該生在兩年間以全年級總成績第一和在核心刊物上發表4 篇 學術論文的的優異答卷獲得了榮鋒獎學金，這些成績充分說明該生具有扎實的專業基礎知識和突出的科研能力。

吳海江同學個性內斂，做事沉穩，具有科學研究工作所需的堅韌不拔的可貴品質。該生還具有較強的分析與解決問題的能力和獨立思考的能力，對科研工作有濃厚的興趣。在攻讀碩士學位期間，這些品質幫助他出色的完成了課題任務。

吳海江同學自學能力強，人品誠實穩重，學習態度嚴謹，工作認真勤奮，並具有強烈的求知慾和上進心。本人相信若該生能獲得名師指點，取得進一步深造與研究的機會，其潛力必能得到相當程度的激發，做出不負期望的成績。在此，本人願毫無保留推薦吳海江同學進入貴校攻讀博士學位。

此致

敬禮!

簽名

日期

導師推薦信 篇6

敬愛的先生/女士：

您好！

xxx同學，女，xxx年生，系四川農業大學農學院xxxxx專業20xx級學生。作為xxx同學的班主任和本科畢業論文指導老師，該同學多才多藝，品學兼優，心地善良，樂於助人，性格活潑開朗， 思想 積極要求上進，學習刻苦，工作認真負責、積極主動，有較強的文娛才能。大學期間，該生曾擔任班級xxx、xxx部部長等職務，思維活躍、團隊合作能力強、善於與人溝通，組織過幾次班上的活動，並策劃、參與了學校、學院各種文娛活動和大型晚會，由於她的表演，唱歌等多方面的才能，為學院爭取到了很多的榮譽，得到了學院老師和同學們的支持和喜愛；該生也積極參與學校運動會和學院運動會，並為老師和同學更好服務；xxx同學在三年的各科成績中取得綜合測評80分的好成績，而且成績排名不斷提高，最終大三學年取得了班級前十的好成績，以我校的評分准則來看，xxx是一名優秀的學生。

xxx同學對英語學習以及與英語相關的方面具有濃厚的興趣，且一直以來英語成績都不錯；她有較強的適應能力，在專業學習方面，該生能將專業知識和理論知識運用到科研實踐中，能獨立自主地思考問題和解決問題。

由於該生學習成績優秀，有較強的進取心，有強烈的進一步深造和提高的潛力，特推薦xxx同學到貴校繼續深造。本人相信若該生能進入貴校，其潛力必能得到相當程度的激發。

推薦人（導師）：

20xx年10月20日

導師推薦信 篇7

尊敬的 領導 ：

您好！

本人本人系鄭州大學大學水利與環境學院一名副教授，應 20xx 年第一學期專業「排水工程」班上11級給水排水專業張笑笑同學懇求，推薦該生參加貴校夏令營。

張笑笑同學是我所任教的大三學期專業課「排水工程」的學生，她每次上課基本都是第一個教室，認真准備預習，上課期間用心與老師互動，學習十分主動，而且能夠深入鑽研，這點我十分欣賞。該同學嚴謹務實，下課後經常來問我問題。從她的'問題中，我能夠感到她有扎實的數學、水力學功底和清晰的思維方式。她以前請教過我兩個有關生物脫氮除磷方面的問題，分別是生物轉盤的缺陷和活性砂濾池的自沖洗改良問題。並且以此為課題參加大學生「創青春」 創業 大賽並獲得必須名次。她靈活地將經濟學的知識和污水處理結合在一齊解決實際問題，具有良好的創造力。

在一年多的相處中，我對她的了解是比較深入的，該同學有夢想、有目標，對自己的人生有較好的規劃。而且該同學並未滿足於本科所學知識，對科學研究很感興趣，在她大二時，就主動參加科技創新活動，在修滿創新研修的學分後，大三再次參加科技創新活動。對於本科生來說，兩年的科研經歷並不容易，但是，我還是總能在周末和平時沒課的時候在實驗室看到她的身影。可喜的是，在不懈的堅持和努力下，她出色地完成了各項工作，還在科創活動中提 出自 己獨到的見解，在原先體系的基礎上有所創新，並閱讀了許多科技文獻，積累了必須量的科研經驗和閱讀水平。相信會對將來的研究生工作有很大幫忙。

而且該同學嚴於律己、品行端正、樂於助人，與同學相處融洽， 思想 與學習上都要求進步，用心參加各項活動。鑒於上述原因，我將她推薦到貴校，期望能夠透過貴校的審核。

推薦人：xxx

20xx年x月x日

導師推薦信 篇8

尊敬的 領導 ：

您好！

本人是該生在本科及碩士階段的指導老師，該生為某大學某專業學生。xx同學學習成績優異，本科期間多次獲得獎學金。同時能用心各種活動，創新性強，曾參加過「挑戰杯」大學生課外學術科技作品競賽，並在省、國家均取得較好的成績。

該生做事刻苦勤奮，認真負責，有極強的職責心，在研究生學習期間能運用現有知識，並查閱相關文獻來解決研究中出現的問題， 總結 分析潛力和文字表達潛力強，參與過本課題組的多項課題，對科研有著濃厚的興趣。

在個人品質方面，該生謙虛禮貌，堅定執著，在困難面前不輕言放棄，而且善於溝通交流，樂於助人，能與團隊中不同年級、不同背景的同學進行良好高效地溝通與合作。

畢業一年時間里，該生就職於xxx，任制某專業老師，主教葯物合成反應，葯用生物製品學，以及有機化學和無機分析化學實驗等課程，得到學院 領導 的認可、學生的喜愛。

該生科研的素質與潛力強，故推薦到貴所，望審核透過。同時祝貴所發展順利！

推薦人：xxx

20xx年x月x日

導師推薦信 篇9

尊敬的 領導 ：

您好！

我曾擔任xxx同學碩士研究生指導教師，三年的教學和科研工作中對他主要印象：

該同學平時表現對人真誠實、熱情，對生活態度樂觀、向上。對工作認真負責、吃苦耐勞，並具有團隊協作 精神 。對個人的人生理想和發展目標，有相對成熟的認識和定位，有較高的政治覺悟。用心參加學校各項活動，表現很好。

經過碩士階段的學習和訓練，該同學已經具備扎實的生態學專業基礎，熟練掌握試驗技能。獨立完成導師交給實驗項目，善於發現規律。有較好英語基礎，能夠熟練閱讀和撰寫相關專業文獻。

專業課程學習方面，能根據自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀有關核心課程，為自己的科研工作打下扎實基礎；並涉獵了一部分其他相關課程，視野開闊，對本研究方向的應用背景以及整個學科的結構有了整體的認識。

科研潛力方面，具有獨立研究問題的潛力，能開創性的提出解決問題的 方案 ，並不斷地提高自己的獨立鑽研問題的潛力。該同學如果經過博士研究生階段的培養，將能夠進一步發揮其獨立科學研究的潛力。

本人願意推薦該生繼續博士階段學習深造。

推薦人：xxx

20xx年x月x日

導師推薦信 篇10

尊敬的 領導 ：

您好！

我是xxx，xxx學校的校長。得知我校優秀學生xxx想要到貴公司工作，我感到十分高興和無比欣慰。在我看來這樣一個上進的年輕人就應理解良好的教育擁有更輝煌的未來。因此，我很榮幸向貴公司強烈推薦這位優秀青年。

xxx在大學的四年時間。於閑暇時間超多閱讀 參考 有關業務的書籍，虛心向其他教師與學生請教。漸漸地，他開始在各項專業課的學習上取得必須成績。對此他並沒有滿足更沒有驕傲自大。相反，遇到難題，他仍然虛心與同學們交流討論直到找出解決 方案 為止。鑒於他在校期期間的出色表現，我校強烈推薦他。

此刻，做為我校的一名優秀學生，xxx工作更加認真，負責，努力。為所有同學樹立了榜樣。付出就有獲得，他因此被評為本校優秀學生幹部，並享有高額獎金。

中國 有句俗話：「梅花香自苦寒來」，經過他持之以恆地付出，他的語言表達潛力、活動的組織潛力、與人的溝通潛力、獨立研究潛力都十分突出，連續獲得學校三好學生。個性是對英語，他具有天生的天賦與逐漸培養起的熱情，據我所知，他的雅思成績十分高，並獲得許多中學生英語競賽的獎項。正如我當初慶幸地選取他做我的學生一樣，您選取她同樣會給您帶來慶幸。老師不是「推銷」學生，而是期望把他交給慧眼識珠的人，讓她為社會、為貴單位多做貢獻。

推薦人：xxx

20xx年x月x日

導師推薦信 篇11

尊敬的. 領導 ：

您好!

首先感謝您能在百忙之中有時間來閱讀我的推薦信!這天向您推薦我校學生xxx。

xxx同學，自高中畢業後，帶著童年的夢想，成為xx中醫葯大學中葯學的一名學生。如今懷著青年的理想，離開學校走上工作崗位，有意從事營銷工作。

為了成為一名德、智、體、美全面發展的大學生，xxx用心的投入到學習和生活中。無論是在知識潛力還是在個人素質修養方面，他都努力提升自己。在老師的教育培養及個人的努力下，他具備了扎實的專業基礎知識：熟悉掌握了GSP認證技術、葯品 鑒定 技術、葯理學、醫葯商品學、市場調查分析等葯品營銷技術;並熟悉的掌握了辦公軟體office、word操作技術，透過了國家計算機一級考試。

在生活中，xxx勤奮踏實、誠實守信，人際關系較好;性格上，他溫和開朗、穩重寬厚，適應潛力較強。在班上擔任紀律委員，得到老師和同學的信任，對工作認真負責，對自己嚴格要求，始終遵循少說大話，多做實事的做事原則。

深知理論與實踐結合的重要性，xxx充分利用課余時間，拓展知識視野，完善知識結構。利用暑假在xx葯房做實習營業員期間，從必須程度上對部分葯品的品種、規格、貯藏、功效及當地居民常用葯狀況有必須了解，從中培養自己的語言溝通潛力和遇事應變潛力。

在競爭日益激烈的這天，他堅信只有多層次，全方位發展，並熟練掌握專業知識的人才，才貼合社會發展和用人單位的需要，才能立於不敗之地。

推薦人：xxx

20xx年x月x日

導師推薦信 篇12

尊敬的 領導 ：

您好！

本人曾於該生攻讀碩士研究生時，擔任其 中國 經濟研究專題授課教師，在與該生的課內、課外互動中，對其印象極為深刻。

20xx年5月廣外大 第四屆 研究生學術文化節「以文會友賞奇析疑」論文比賽，該生參賽論文《基於進口視角對影響 中國 農產品貿易逆差因素的實證分析》獲全校第二名。在全校答辯比賽現場我對該生的這 篇 論文曾有詳細點評。該生很留心，比賽結束後，又把這 篇 論文修改後專門讓我再看，文章已大有改觀，不下一番功夫是很難做到的。

我在經貿學院主要負責研究生培養工作。該生在08級學生理論課結束時，取得了本專業總分第一名的成績，說明該生已經具備扎實的專業基礎。該生對新事物具有很強的敏感性，具有良好的探索 精神 。反應快，個性堅韌，作風朴實，對科研工作有濃厚的興趣。

該同學有較強的進取心，有強烈的進一步深造和提高的要求。本人認為該生具有繼續培養的前途，推薦貴單位給予考核和選取培養的機會。

推薦人：xxx

20xx年x月x日

E. 四川大學考研專業有哪些

這要是列舉出來恐怕幾頁都不夠，川大共有文、理、法、工、農、師專范6個學院，中文、歷史、英文屬、法律、政治、經濟、數學、物理、化學、生物、地理、航空工程、土木水利工程、電機工程、機械工程、化學工程、農業、園藝、植物病蟲害、蠶桑、農業經濟、農業化學、森林、畜牧獸醫、教育等25個系，10餘個專修科，可想而知有多少個專業，具體有哪些你可以去文都金榜考研網看，結合自己的專業。考研科目的話，學校的官網上也會有，否則你說的范圍太大了，也不好給你一一列舉。

F. 西華師范大學歷史文化學院的知名校友

黨政領域（部分）姓名 入學年級 任職 黃啟國1972級四川省十一屆政協常委、社會法制委員會主任三身小木滾1975級四川省民政廳巡視員蔡競 1978級 四川省人民政府副秘書長、省政府辦公廳主任 康大壽1978級四川省南充市政協副主席林麗1980級成都市武侯區委副書記、區長程堯1981級中國國際貿易促進委員會重慶市委員會副會長黃國清1981級四川省廣安市人民檢察院檢察長王榮華1981級四川省雷波縣委書記岑剛1983級四川省雅安市政協副主席、市委統戰部部長鄧孝良1983級四川省攀枝花市住房公積金管理中心黨組書記、主任張家生1983級四川省巴中市委組織部常務副部長黃孝明1984級重慶市渝中區人民政府副區長 韓小林1984級廣東省梅州市人大常委會副主任，嘉應學院科研處處長、教授徐遠火1984級四川省南充市人大常委會副主任何君1984級四川省廣安市科學技術和知識產權局局長楊卉1985級四川省涼山州人民政府副州長金紹強1986級四川省小金縣委副書記、縣長付全忠1987級四川省達州市人民檢察院黨組書記、檢察長蘇利明1987級四川省廣元市委常委、常務副市長廖雪梅1987級四川省安縣縣委書記、縣人武部黨委第一書記譚焰1988級四川省華鎣市委副書記、市長陳廷俊1990級四川省古藺縣委副書記、縣長陳廷全1991級四川省瀘定縣委書記何永宏1997級四川省綿陽市涪城區委副書記 李光輝四川省廣安市委黨史研究室主任科研、高教領域 蹇千東75級四川警察學院副廳級調研員向遵湘原綿陽經濟技術高等專科學校（西南科技大學前身）黨委書記彭家理77級內江師范學院首任黨委書記、教授舒大剛78級四川大學儒學研究院院長 教授 博導苟欣文79級四川美術學院紀委書記、黨委常委黃海德79本/83碩華僑大學哲學與社會發展學院教授、博導張雄80級北京大學歷史系副教授陳勇82級上海大學歷史系副主任 教授 博導詹先友82級四川民族學院副院長 教授張世均82級西南民族大學旅遊與歷史文化學院副院長、教授王大良83級碩中國青年政治學院規劃與教學評估處處長 教授何黎萍83級中國人民大學歷史學院副教授趙戴光83級湖潭大學哲學與社會學學院 教授杜學元83級樂山師范學院副院長 教授 博導屈川85級宜賓學院黨委書記、教授王川87級四川師范大學歷史文化與旅遊學院院長、教授杜勇88級天津師范大學社會科學處處長、教授、博士生導師歐美強92級攀枝花學院人文社科學院黨委書記、教授張克蒂96級西昌學院首任黨委書記、教授楊翠柏四川大學教授王小紅四川大學研究員基礎教育、教育行政張達堯74級西昌市教育局副局長黎興平79級新疆生產建設兵團教育局（體育局）副局長王廷明80級四川省攀枝花市第三中學校長馬慶國84級四川省西昌市第一中學校長何鵬84級原四川省三台中學校長、三台縣教育局局長

G. 四川大學出過什麼在國際上赫赫有名的人物

四川大學傑出校友下面列舉出的是川大部分畢業校友在海外任教情況： 宋永華 英國皇家工程院院士、前利物浦大學副校長 盧欣 英國牛津大學臨床醫學系腫瘤遺傳學教授，拉德維戈腫瘤研究所所長 王小勤 美國約翰霍普金斯大學生物醫學工程系及神經科學系教授、美國總統青年科學家獎獲得者 張曙光 美國麻省理工學院高級研究員，生物醫學工程中心副主任 李其康 美國麻省理工學院高級研究員，高能量密度物理與慣性聚變研究部副主任APS Fellow Jun Deng 美國耶魯大學醫學院放射治療系副教授 張康 美國加州大學聖迭戈分校眼科及遺傳學教授 Bin Jiang美國加州大學聖迭戈分校放射腫瘤學系副教授 Rong Wang美國加州大學舊金山分校心血管外科副教授 蒲 林 美國弗吉尼亞大學化學系教授 孫守恆 美國布朗大學化學系教授 龔 兵 美國紐約州立大學布法羅分校化學系教授 黃震 美國喬治亞州立大學化學系教授 阮勇斌 美國密歇根大學數學系教授，1998 ICM 45分鍾報告人 郁國梁 美國Vanderbilt大學數學系教授，2006 ICM45分報告人 鄭德超 美國Vanderbilt數學系教授 萬大慶 美國加州大學Irvine分校數學系教授 Shuhong Gao 美國Clemson大學數學系教授 趙青 美國加州大學戴維斯分校電子與計算機工程系副教授 李曙光 美國夏威夷大學數學系教授 羊 松 美國德克薩斯理工大學數學系教授 呂克寧 美國楊百翰大學數學系教授 Haitao Fan美國喬治敦大學數學系教授 孟衛一 美國紐約州立大學賓厄姆敦分校計算機系教授 鄒紹明 美國密蘇里-哥倫比亞大學商學院營銷系教授 周曉華 美國西雅圖華盛頓大學公共衛生和社區醫學院生物統計系教授 葛小佳 美國明尼蘇達大學心理系教授 寧 強 美國康涅狄格學院亞洲藝術研究部主任 王 笛 美國得克薩斯A&M大學歷史系教授 蔣羽 美國匹茲堡大學醫學院葯理生化系副教授 Lin Zhang 美國匹茲堡大學醫學院葯理生化系副教授 李魯遠 美國匹茲堡大學醫學院病理系副教授 陳學文 美國堪薩斯大學電氣工程與計算機科學系教授 肖智雄 波士頓大學醫學院生化系教授 楊靜華 波士頓大學醫學院副教授 彭玉生 美國紐約城市大學研究生院社會學系、布魯克林學院經濟學系教授 Yuying Li 加拿大滑鐵盧大學計算機系教授 王一燕 澳大利亞悉尼大學中文系主任 鄭詣先 美國華盛頓卡耐基研究所研究員，約翰霍普金斯大學生物系兼職教授 衡紅強 美國維恩州立大學醫學院副教授 趙越 加拿大Sherbrooke大學化學系教授 陳新華 美國休斯敦大學計算機系教授 王勇 美國太平洋西北國家實驗室環境與分子科學部首席科學家，美國綠色化學總統獎得主. 王濟川 美國俄亥俄州懷特州立大學醫學院社區衛生系教授 張捷 新加坡國立大學經濟系教授 鄭友律 美國蒙大拿大學計算機系教授 李敏儒 美國俄亥俄州立大學比較文學教授 張躍宏 美國普林斯頓大學東亞系助理教授 陳正一 美國哈佛大學醫學院神經科學助理教授 程震 美國斯坦福大學醫學院助理教授