河北師范大學法學教授任廣

❶ 河北師范大學匯華學院教務處電話 附號碼及其他聯系方式

一、河北師范大學匯華學院教務處聯系電話和聯系方式 河北師范大學 匯華學院教務處聯系電話為0311-80785812,該校聯系地址為河北省石家莊市紅旗大街469號、郵編為050091、聯系郵箱為[email protected]。
二、河北師范大學匯華學院簡介
河北師范大學 匯華學院成立於2001年6月,是河北省政府批准、教育部確認的全日制本科層次的獨立學院。匯華學院坐落於石家莊市西南高教區。學院師資力量雄厚,教學設備齊全,校園環境優雅,是一所園林式書院。學院現設有9個學部,53個本科專業,覆蓋經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學等9大學科門類,在校生11000餘人。匯華學院秉承 河北師范大學 優良傳統,充分發揮校本部雄厚的教育資源優勢,選聘優秀教師擔任全部主幹課程的教學。學院現聘任專任教師705人,其中教授111人、副教授306人,具有博士學位的225人、碩士學位的372人。

建院以來,匯華學院認真貫徹教育部26號令,不斷探索新的辦學機制和辦學模式,注重提高教學質量,精心培育人才,逐步形成了一套科學、高效、規范、具有我院特色的管理體系和運行機制。2010年我院被評為神配「全國先進獨立學院」。我院名列校友會2018中國師范類獨立學山瞎衡院排行榜第7位。在武書連中國獨立學院綜合實力排行榜中,我院名列第19位,在本科畢業生升學率分榜中位列第3,就業質量逗做分榜中位列第6。匯華學院以建設國內一流獨立學院為目標,堅持「以學生為本,以教學為中心,一切為了學生成才」的辦學理念,遵循「改革興校、質量立校、發展強校」的辦學思想,堅持新的辦學機制和辦學模式,各項工作取得了長足進展。廣大學生努力進取,學習成績、綜合能力普遍提高。多名學生在「外研社杯」全國英語演講大賽、全國高校化學專業師范生教學素質大賽、全國大學生數學建模競賽、中國舞蹈「荷花獎」校園舞蹈大賽、全國大學生廣告藝術節等重要賽事上屢獲殊榮,多次取得優異成績。學院考研錄取率始終保持著較高水平,連續多年達到20%以上。

❷ 誰有北京師范大學刑事法律科學研究院的具體介紹

北京師范大學刑事法律科學研究院簡介

北京師范大學刑事法律科學研究院成立於2005年8月18日，是專門從事刑事法學研究的、中國刑事法學領域首家且目前唯一的具有獨立性、實體性、綜合性的學術研究機構。研究院的建立，旨在建設全國領先並與國際知名刑事法學機構看齊的新型刑事法學術機構，本著刑事法學一體化的精神，逐步全面發展刑事法的學術領域，培養高級刑事法學專門人才，努力為我國法學研究和高層次人才培養作出新的探索和較大的貢獻。

一、研究院建設

研究院成立以來，即在學術隊伍、機構設置、規章制度等各方面努力探索，積極嘗試，從而使各項工作日益走上正軌，並呈現出健康、良性發展之態勢。

1.學術隊伍

研究院由著名中年刑法學者趙秉志教授擔任院長，盧建平教授擔任常務副院長，首批專職研究人員10餘位，初步構成研究院的學術中堅力量。目前，研究院正在廣納人才，力爭在一年左右使專職研究人員達到25人的規模，並在此之後的三年內達到40人左右。

研究院聘請了包括高銘暄教授、王作富教授、馬克昌教授、儲槐植教授等老一輩著名刑法學家、20餘位中央與地方政法機關副部長級以上專家型領導以及重要國際組織領導人等在內的國內外著名的刑事法專家、學者擔任特聘顧問教授，並聘請了包括資深刑法學家、著名中青年刑法學者以及中央和地方政法機關廳局級專家型領導等在內的40餘位國內知名的刑事法專家學者擔任研究院疑難刑事問題研究咨詢專家委員會委員，還聘請了一批兼職教授（研究員）。

2.機構設置

研究院已設立學術委員會，並將與學校其他法學單位共建校學位委員會法學分會。

研究院以常設機構研究所為基本架構，並輔之以研究交流中心、項目辦公室，從而保障和促進研究工作的正常開展與繁榮、深化。

目前，研究院已設立及擬設立的研究所主要有：

（1）中國刑法研究所；

（2）外國刑法與比較刑法研究所；

（3）國際刑法研究所；

（4）犯罪學與刑事政策學研究所；

（5）刑事執行法研究所；

（6）刑事訴訟法研究所。

研究院已設立及擬設立的研究交流中心暨項目辦公室主要有：

（1）中日刑事法研究中心；

（2）中美刑事法研究交流中心；

（3）中歐刑事法研究交流中心；

（4）中俄刑事法研究交流中心；

（5）中國區際刑事法研究交流中心；

（6）刑事法律制度與司法改革研究中心；

（7）促進國際刑事法院項目辦公室。

研究院還設立有處理日常事務的辦公室。

3.規章制度

研究院正著力進行規章制度建設，包括日常工作制度、財務制度、人事制度、外事制度、人才引進制度、業績考核制度、科研獎懲制度等。

4.發展規劃

研究院正著手研究和制定三年暨六年的發展規劃，希望在學校的領導和支持下，在各有關方面的鼎力幫助下，通過發展規劃的制定與貫徹落實，逐步將研究院建成名副其實的國家刑事法學研究重鎮。

5.人才培養

培養高層次法律人才是研究院的基本任務。根據北京師范大學有關研究生招生工作的文件精神和培養高層次人才工作的需要，研究院已正式開展博士研究生、碩士研究生和博士後、訪問學者的招生與招收工作。

二、積極舉辦國際學術會議

1.第三屆中韓刑法學術研討會

由中國法學會刑法學研究會和西南政法大學主辦、由北京師范大學刑事法律科學研究院和西南政法大學毒品犯罪與治理對策研究中心承辦的「第三屆中韓刑法學術研討會」，於2005年8月21-22日在中國著名山城重慶市隆重召開。來自中韓兩國的專家學者共計60餘人出席了研討會。此次研討會的主要議題包括兩個方面：一是國際暨區際刑事司法協助問題；二是有組織犯罪（包含毒品犯罪、偷渡犯罪、黑社會犯罪等）的懲治暨中韓相關刑事司法合作問題。研究院院長、中國法學會刑法學研究會會長趙秉志教授不僅在開幕式上致詞，而且還作了題為「中國刑事法治一年來的新進展」的學術演講。

2.21世紀第4次中日刑事法學術研討會

由北京師范大學刑事法律科學研究院所屬的中日刑事法研究中心主辦、吉林大學法學院承辦並得到吉林省高級人民法院、吉林省人民檢察院、黑龍江省人民檢察院、長春市中級人民法院、長春市人民檢察院等單位協辦的「21世紀第4次（總計第10次）中日刑事法學術研討會」，於2005年8月28日至30日在長春市吉林大學隆重舉行。來自中日兩國刑事法學界的近百位專家學者參加了會議。會議以「危險犯與危險概念」為主題，中日兩國刑事法學者提交了10篇相關論文作為研討的基礎。

3.世界法律大會國際刑法專題研討會

法學界舉世矚目的第22屆世界法律大會於2005年9月5日至9日在北京、上海兩地隆重舉行。刑事法律科學研究院院長趙秉志教授、常務副院長盧建平教授、專職研究員黃風教授和王秀梅副教授，研究院特聘顧問教授高銘暄教授（中國人民大學）、馬克昌教授（武漢大學）和儲槐植教授（北京大學）等參加了此次盛會。研究院還配合最高人民法院協辦了「國際刑法專題論壇」。研究院院長趙秉志教授和美國西蘭克斯大學法學院塞繆爾·J·李維教授作為該論壇的主席，共同主持了這一國際熱點論壇。

4.研究院主要人員主持、承辦「首屆當代刑法國際論壇」

2005年8月26-27日，由中國人民大學刑事法律科學研究中心主辦的「首屆當代刑法國際論壇」在京召開。北京師范大學刑事法律科學研究院全體同仁作為論壇的主要負責人和籌備者參與組織、籌辦和主持了此次論壇。來自聯合國、國際刑事法院、國際刑法學協會等國際組織和美國、德國等近十個法治發達國家的著名刑事法學者、專家，以及我國大陸與香港、澳門地區的刑法學界同行共計150餘人出席了此次論壇。該論壇圍繞「全球化時代的刑法變革——國際社會的經驗及其對中國的啟示」這一主題，進行了廣泛而深入的交流。

三、相繼簽訂對外學術交流協議

研究院研究人員以往即非常注重對外學術交流，並與歐美等法治發達國家的諸多學術機構開展了十分密切的交流與合作。在原有對外交流合作關系的基礎上，研究院成立不久即相繼與德國、韓國、西班牙等國的學術機構簽訂了正式學術交流協議。

1.與德國、韓國、澳門有關學術機構簽訂學術交流協議

2005年8月27日晚，正值首屆「當代刑法國際論壇」在京落下帷幕之際，北京師范大學刑事法律科學研究院院長趙秉志教授與參加論壇的德國慕尼黑大學法哲學研究所所長許乃曼教授、韓國東亞大學法學院院長許一泰教授、澳門科技大學法學院常務副院長楊誠教授分別代表所在單位簽訂了雙方學術交流與合作協議。

2.與西班牙有關學術機構簽訂學術交流協議

2005年9月4日晚，值第22屆世界法律大會在北京召開前夕，北京師范大學刑事法律科學研究院院長趙秉志教授與西班牙巴斯克犯罪學研究院主任（國際刑法學協會主席）德·拉·奎斯塔教授分別代表兩機構簽訂了學術交流與合作協議，相互承諾在人員交流、資料交換和項目研究等方面開展更為深入而廣泛的合作。

四、組團赴加拿大考察訪問

為了進一步拓展中加之間的合作領域，應加拿大刑法改革與刑事政策國際中心的邀請，北京師范大學刑事法律科學研究院特組成以趙秉志教授為團長、盧建平教授為副團長的刑事法學術考察訪問團，於2005年9月16-28日對加拿大溫哥華、渥太華、多倫多等地進行了學術訪問。

作為中加雙方合作項目之重要組成部分，此次學術訪問旨在通過考察加拿大貫徹聯合國反腐敗公約、打擊跨國有組織犯罪公約的立法與實踐，為中國刑事司法中貫徹國際標准提供借鑒。在加拿大刑法改革與刑事政策國際中心的精心策劃和組織下，考察訪問團不僅與加拿大皇家騎警高級顧問、加拿大有關刑事法專家以及加拿大外交部所邀請的實務專家分別進行座談研討，而且還參觀訪問了SFU犯罪學研究院、BC省司法學院、多倫多大學法學院以及加拿大國家司法學院等培訓與研究機構。此次訪問不僅達到了預期的目標，而且還促使中國公安部與加拿大有關各方初步達成了合作的意向，可謂取得了非常圓滿的成功。

五、主辦「名家講座」系列

研究院近期邀請了幾位國際上知名的專家學者作了學術講座。具體包括：

1.「名家講座」第1講——中國與禁止酷刑國際公約

2005年8月26日晚，研究院在北京友誼賓館舉辦首期「名家講座」。此次講座的主講人為聯合國禁止酷刑委員會兩屆前任主席、聯合國附屬研究機構加拿大刑法改革與刑事政策國際中心董事長、布列顛？哥倫比亞大學法學院名譽院長彼得？伯恩斯先生。伯恩斯先生主講的題目為《中國與禁止酷刑國際公約》。

2.「名家講座」第2講——全球化與刑法公正

2005年9月4日晚，刑事法律科學研究院在學校主樓314學術報告廳主辦「名家講座」第2講，主講人為國際刑法學協會主席、西班牙巴斯克犯罪學研究院主任德？拉？奎斯塔教授。德？拉？奎斯塔教授主講的題目為《全球化與刑法公正》。

3.「名家講座」第3講——國際刑事法院中的普遍管轄權問題

2005年9月9日上午，北京師范大學刑事法律科學研究院在京聘請著名國際刑法專家、前南國際刑事法庭上訴庭庭長劉大群先生為客座教授，並舉行名家講座第3講。劉大群法官主講的題目為《國際刑事法院中的普遍管轄權問題》。

此外，「名家講座」第4講也將於2005年10月11日在北京師范大學舉行，演講者為美國紐約大學法學院教授、資深中國法專家科恩先生。

六、科學研究與成果出版

科學研究應是研究院的重心，也是研究院學術水平與地位的標志。在主要研究人員以往科學研究的基礎上，研究院把學術研究的組織和開展放在首位，並取得了初步成果。

（一）創建「京師刑事法文庫」

為保證學術研究的規模、效應和成果積累，研究院成立伊始便建立了系列性著作項目，即「京師刑事法文庫」。目前，該文庫第一本專著，即趙秉志教授所著《刑法基本理論專題研究》，已由法律出版社公開出版。而研究院講師陰建峰博士所著《現代赦免制度論衡》和研究院兼職研究人員袁登明博士所著《行刑社會化研究》亦已被納入該文庫，並將於近期出版。

（二）繼續創辦學術叢刊

研究院主要成員多年來主編、編輯了多種學術論叢和年刊。為營造前沿性學術陣地，研究院調整了《刑法論叢》、《刑法評論》、《刑事法判解研究》、《刑事法治發展研究報告》、《刑法學的新動向》等學術叢刊的主辦單位和編輯隊伍，並繼續向社會公開推出。

目前，由研究院主辦的《刑事法判解研究》2005年第2-4輯總第11-13輯已由人民法院出版社公開出版。研究院近期面世或即將交稿的學術叢刊主要包括：《刑法論叢》第10卷、《刑法評論》第8卷、《刑事法治發展研究報告》（2005年卷）。此外，研究院還創辦了我國首份《國際刑法評論》雜志，其首卷也將於2005年底前出版。

（三）出版多種學術著作

除了建立「京師刑事法文庫」、創辦學術叢刊外，研究院同時也專注於其他有分量、有影響的學術專著的出版。概而言之，研究院成員近期將出版的學術書籍主要有：《中韓刑事制裁的新動向》（趙秉志教授主編，中韓刑法比較研究系列之二，中國法學會刑法學研究會於北京師范大學刑事法律科學研究院合作項目）、《當代刑事法熱點問題研究》（趙秉志教授與盧建平教授主持，中英文對照，系列著作之一）、《中美刑法熱點問題研究》（，趙秉志教授主編，中英文對照）、《仇視性犯罪》（王秀梅副教授譯著）等。研究院還計劃陸續組織撰著、編輯和出版其他一系列刑事法著作。

七、網路信息與圖書資料建設

網路信息與圖書資料已經成為信息時代不可或缺的宣傳和交流的工具。通過網路信息與圖書資料建設，可以加強與各界的交流，有助於運用現代信息技術進行刑事法治的宣傳和咨詢。通過網路信息的反饋，可以調查收集一些基礎性研究數據，從而為刑事法治的實證研究提供參考資料。因此，研究院的信息資料與網路建設應當是基礎性學術建設的重要環節。在北京師范大學網路中心的鼎力支持與協助下，研究院研究人員已經創建了「京師刑事法治網」。同時，研究院的圖書資料建設亦已初具規模。當然，研究院將繼續積極創造條件，更加努力工作，不斷建設和完善「京師刑事法治網」與圖書資料室，為全國刑事法學研究、刑事法學信息資料交流、刑事法治建設、刑事法治宣傳提供服務與便利。

北京師范大學

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❹ 河北師范大學匯華學院是公辦的嗎

河北師范大學匯華學院不是公辦的，河北師范大學匯華學院是民辦大學。河北師范大學匯華學院位於河北省石家莊市，成立於2001年6月，是河北省人民政府批准，教育部確認的全日制本科層次的獨立二級學院。

學院佔地面積919.8畝，只留有北院校區。截止2020年7月，學院設置9個學部，開設53個本科專業，涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學等9大學科門類，在校生11000餘人。學院聘任專任教師705人，其中教授111人、副教授306人，具有博士學位的225人、碩士學位的372人。

(4)河北師范大學法學教授任廣擴展閱讀

學院有師范教育為主和社會需求廣泛的專業，其中包括：數學與應用數學、網路工程、通信工程、計算機科學與技術、汽車服務工程教育、物聯網工程、漢語言文學、新聞學、歷史學、秘書學、對外漢語學、物理學、化學、生物科學、資源環境與城鄉規劃管理、科學教育。

法學、心理學、會計學、人力資源管理、國際經濟與貿易、旅遊管理、旅遊管理與服務教育、思想政治教育、學前教育、特殊教育、小學教育、英語、日語、俄語、藝術設計、廣播電視編導、音樂學、舞蹈學、廣告學、美術學、書法學等45個本科專業。2013年新增加專業：數字媒體藝術

面向河北、天津、山西、遼寧、黑龍江、河南、湖北、湖南、重慶、貴州、陝西、山東、內蒙古等十三個省市進行招生。

❺ 2022年河北師范大學匯華學院招生章程

河北師范大學匯華學院是一所全日制本科大學，學院師資雄厚，教育體系完備，共開設了53個本科招生專業。下面是為大家整理的「河北師范大學匯華學院2022年招生章程」此文本僅供參考，歡迎閱讀。

河北師范大學匯華學院2022年招生章程

第一章總則

第一條根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》和教育部、河北省有關規定，結合學院實際情況，制定本章程。

第二條學院基本信息

（一）學院名稱：河北師范大學匯華學院

（二）學院代碼：13411

（三）辦學層次：本科

（四）辦學類型：全日制普通高等學院（獨立學院）

（五）辦學地址：河北省石家莊市紅旗大街469號（郵政編碼：050091）

（六）學院概況：

河北師范大學匯華學院成立於2001年6月，是河北省政府批准、教育部確認的全日制本科層次的獨立學院。匯華學院坐落於石家莊市西南高教區。學院師資力量雄厚，教學設備齊全，校園環境優雅，是一所園林式書院。學院現設有9個學部，53個本科專業，覆蓋經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學等9大學科門類。匯華學院秉承河北師范大學優良傳統，充分發揮校本部雄厚的教育資源優勢，選聘優秀教師擔任全部主幹課程的教學。

建院以來，匯華學院認真貫徹教育部26號令，不斷探索新的辦學機制和辦學模式，注重提高教學質量，精心培育人才，逐步形成了一套科學、高效、規范、具有我院特色的管理體系和運行機制。2010年我院被評為「全國先進獨立學院」。我院名列校友會2018中國師范類獨立學院排行榜第7位。在武書連中國獨立學院綜合實力排帶數行榜中，我院名列第19位，在本科畢業生升學率分榜中位列第3，就業質量分榜中位列第6。

（七）學歷、學位證書：學生修業期滿，成績合格，符合畢業條件者，由河北師范大學匯華學院具印頒發經教育部電子注冊、國家承認學歷的普通高等學院本科學歷證書；符合學位授予條件的，授予河北師范大學匯華學院學士學位。

第三條學院招生工作接受紀檢監察部門、考生及其家長和社會各界的監督。

第二章組織機構

第四條學院招生工作領導小組負責制訂招生計劃，決定招生工作重大事宜。

第五條學院招生辦公室負責招生錄取具體工作，未授權或委託任何中介（培訓）機構或個人開展招生活動。

第三章招生

第六條學院充分尊重考生的專業志趣，執行各省（自治區、直轄市）的招生政策。分省、分專業招生計劃以各省（自治區、直轄市）招生部門公布的「2022年普通高等學院招生計劃」為准。

第四章錄取

第七條招生工作全面貫徹實施高校招生「陽光工程」，本著「公平、公正、公開」的原則，擇優錄取。學院不預留招生計劃。

第八條學院執行各省（自治區、直好衫轄市）招生部門有關加分、優先錄取、加分投檔的政策規定。對符合條件的加分考生或降分考生以實際投檔分數來安排專業。

第九條學院執行各省（自治區、直轄市）的投檔規則和投檔比例要求，優先錄取第一志願（順序志願或平行志願）的考生。當第一志願生源不足時，錄取其它志願（徵集志願）的考生。

第十條錄取規則

1.對於實行「專業+院校」志願方式的高考綜合改革省份的進檔考生，依據投檔分數錄取。若考生投檔分數相同，按照語文、數學、外語單科成績依次排序。

2.對於實行「院校+專業組」志願方式的高考綜合改革省份的進檔考生，依據投檔分數進行專業安排，同一專業組的各專業志願間不設專業級差，若考生投檔分數相同，按照語文、數學、外語單科成績友行腔依次排序。按照以上規則進行專業（類）錄取後，如有未滿額的專業（類），學院對不能滿足專業志願但服從專業調劑的進檔考生，根據投檔分數進行專業調劑錄取。

3.對於進檔的文史類、理工類考生（不包括高考綜合改革省份），依據投檔分數進行專業安排，各專業志願間不設專業級差，若考生投檔分數相同，按照語文、數學、外語單科成績依次排序。按照以上規則進行專業（類）錄取後，如有未滿額的專業（類），學院對不能滿足專業志願但服從專業調劑的進檔考生，根據投檔分數進行專業調劑錄取。

第十一條部分專業錄取辦法：

我院藝術專業要求文化成績和藝術專業成績需要達到河北省相應批次、科類最低錄取控制分數線，並符合河北省相關招生要求。學院執行河北省優惠加分政策。

1.美術學、環境設計、視覺傳達設計、動畫、音樂學[招聲樂考生]、音樂學[招器樂考生（招鋼琴、二胡、古箏、竹笛、琵琶、手風琴考生）]、舞蹈學、書法學專業：

對於美術學、環境設計、視覺傳達設計、動畫、音樂學[招聲樂考生]、音樂學[招器樂考生（招鋼琴、二胡、古箏、竹笛、琵琶、手風琴考生）]、舞蹈學、書法學專業，我院認可河北省相關藝術類專業統考成績，並認可河北省平行志願投檔規則，在已投檔范圍內，按照「分數優先、遵循志願」的原則，依據河北省綜合成績（含三位小數點）錄取，同分考生依次比較專業成績，專業成績也相同，則依次比較高考語文、數學、外語成績擇優錄取。

2.廣播電視編導、播音與主持藝術專業：

對於廣播電視編導、播音與主持藝術專業，我院認可河北省相關藝術類專業校際聯合考試成績，並認可河北省平行志願投檔規則，在已投檔范圍內，按照「分數優先、遵循志願」的原則，依據河北省綜合成績（含三位小數點）錄取，同分考生依次比較專業成績，專業成績也相同，則依次比較高考語文、數學、外語成績擇優錄取。

河北省綜合成績計算公式為：

（1）美術學、環境設計、視覺傳達設計、動畫、音樂學[招聲樂考生]、音樂學[招器樂考生（招鋼琴、二胡、古箏、竹笛、琵琶、手風琴考生）]、舞蹈學、書法學專業：綜合成績=高考文化總成績（含政策性加分）×0.3+（專業成績÷專業滿分）×750×0.7，結果四捨五入保留3位小數；

（2）廣播電視編導、播音與主持藝術專業：綜合成績=高考文化總成績（含政策性加分）×0.7+（專業成績÷專業滿分）×750×0.3，結果四捨五入保留3位小數。

第五章其它

第十二條學院按照河北省物價局統一核定的收費標准收取學費和住宿費，以2022年各省（自治區、直轄市）招生部門公布的「2022年普通高等學院招生計劃」為准。

第十三條國家和學院設有多項獎學金、助學金。家庭經濟困難學生可以申請生源地信用助學貸款。學院設立勤工助學崗位，資助貧困家庭的學生。

第十四條新生報到後，學院按規定進行新生資格審查和體檢復查，對於弄虛作假、不符合錄取條件的新生一律取消入學資格。

第十五條英語專業只招英語語種考生。

第十六條除法語、俄語專業外，其他專業外語教學為英語。

第十七條考生可以通過以下方式關注學院招生和錄取工作進程：

學院網址：

招辦網址：/zhaosheng/

招辦郵箱：hhzsjyc@

咨詢電話：0311-80785858、80785959

第十八條本章程由河北師范大學匯華學院招生工作領導小組負責解釋。

❻ 個人覺得自己專業就業前景如何調查報告總結怎麼寫

業調查報告是很多大學生都要完成的調研項目，下面就是小編為您收集整理的就業調查報告的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！

就業調查報告一

一、大學生就業現狀

目前，我國正處在經濟轉軌的關鍵階段，大學畢業生的就業形勢十分嚴峻，用工市場已經出現了僧多粥少的尷尬局面，大量畢業生漂浮於社會。廣東省副省長宋海指出，當前我省高校畢業生就業壓力較大，xx年我省普通高校畢業生將超過27萬人，比xx年增加6萬人，增幅達28%，加上外省院校來粵就業的畢業生，以及前兩年未落實就業崗位的省內外高校畢業生，預計xx年在我省求職擇業的畢業生可能超過40萬人。根據人事部進行的有關統計，近幾年大學畢業生的需求量不斷下降;而根據教育部的數據，近幾年大學畢業生人數卻不斷上升。由此可見，當前大學畢業生就業難已是不爭的事實。一般說來，大學生就業難、易主要表現在兩個方面：就業率的高低和就業滿意度的高低。

高校畢業生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規模的擴招，在校大學生人數急劇上升，畢業生人數也逐年增加，隨之而來的就是畢業生就業問題。有一句話可以很生動的形容現在大學生的現狀和就業形式：本科滿街走，碩士多如狗，只有博士可以抖一抖。這就是中國特色的就業行情。說起來可笑，現在為就業發愁的大學生，從小接受的教育是世界是你們的要有歷史的使命感為21世紀中國四化建設貢獻力量。N年寒窗下來，才發現自己不但不是什麼國家棟梁，而是連參與建設的機會都幾乎沒有了。曾經的天之驕子，你被誰拋棄。大學生已被用人單位拋棄!用人單位困惑：大學生在寫字樓幹事不如中專生，在工廠幹事不如技術工人。他們能幹什麼大學生也困惑：居然被招過來搞跑腿打雜，收入也壓得低低的(尤其應屆生)。

二、大學生就業難的原因

現在的大學生就業難，首先是由於近年來的大學生擴招，使得市場上的大學生就業供過於求，大學生的就業形式也就日益嚴峻了，而究其原因，大學生自身也存在著很多的問題：

三、大學生就業存在的主要問題

1、就業心理准備不足

(1)自我角色轉換不夠及時

對於80%的學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際都較有規律，這樣的生活與現實社會自然存在一定的距離。在大學生活結束之際，踏上崗位之前。最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉換，做好就業心理准備。就是要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進入求職狀態，認識社會，了解社會，以自身的實力，積極主動地去適應社會需要.

(2)自我認識，自我了解不夠准確

個性是個體統一的心理面貌，是指人的心理活動中那些穩定的，具有個人特色的心理特徵與心理傾向組合成的有層次的動力整體結構。它以個體穩定的行為模式與態度體系表現出來。

能力、特長應包括教育培訓的程度，因為教育和培訓可以轉化為能力、特長。能力是求職擇業以及事業成功的重要保證。

2、擇業過程中的心理素質參差不齊

(1).敢於競爭，善於競爭。

(2).正確對待挫折

人們在求職擇業中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。

四、大學生就業政策

1、高校畢業生依然面臨結構性就業難題

各專業畢業生就業水平雖然會不平衡，冷熱不均，但是社會對不同專業的需求量會有所變動。如果能夠放低期望值，願意到西部、到基層去工作，應該說無論是熱門專業的學生，還是冷門專業的學生，都可以找到工作。

2、招聘單位將更加理性化

大部分用人單位一改印象中非名牌、高學歷畢業生不用的狀況，現在更重視學生的綜合素質和專業素質的培養。

3、民營企業將成為就業機會的最大提供者

一些名企仍將為大學畢業生提供相當數量的工作崗位。

4、就業空間將就一步擴大

中國經濟的快速發展提供了廣闊的就業可能。

5、人才市場趨向在轉變

據調查顯示，人才市場未來長期的趨向是，有新知識，高技能的良好品質的人才有機會，而非大學生身份，這就要求我們大學畢業生，必須在畢業後，繼續學習各種知識，不斷提高自己的綜合素質。

五、解決大學生就業難的對策思考

如前所述，我們學院畢業生近三年的就業率雖高，但仍面臨著就業難問題。要有效解決此一現實問題，筆者認為，當務之急是要大力提高大學生的就業競爭力、端正就業意願和提高供求匹配的效率。

1.大力提高大學生的就業競爭力。

構成大學生就業競爭力可分為就業能力和創業能力，其要素主要包括知識結構、心理素質、交流表達能力、與人合作能力、自我學習能力、問題解決能力、追蹤和掌握新技術的能力。其中，知識結構是基礎。只有不斷優化知識結構，求職者才會顯得有內涵。而心理素質是否過硬，已越來越成為雙向選擇成與敗的關鍵。交流表達能力、與人合作能力、自我學習能力、問題解決能力、追蹤和掌握新技術的能力則是能否持續工作和取得工作成功的關鍵。

2.進一步端正當前大學畢業生的求職意願。

這些事例和數字進一步向我們說明了一個簡單的事實：當前年輕人的求職意願明顯偏離社會用人需求。這也可以說是當前大學生就業難的一個重要原因。因此，教育青年大學生樹立職業平等觀、幫助年輕人樹立正確的求職觀已成為當前高校就業工作的迫切需要。

就業調查報告二

在美國金融危機的影響下給本來就就業困難的我們更添了一層霜。如今就業問題特別是大學生就業受到我國各界的關注。同時也給我們待就業的高校畢業生一次嚴峻的考驗。為積極應對嚴峻的就業形式，我們更要清楚的認識其嚴重性，採取相關的措施來應對它!因此我們開展了一次「畢業生就業調查」活動。調查情況如下：

一：調查方式及范圍：

本次活動主要採取查閱資料、網上調查等方式,針對各研究生、大學本科專科畢業生的調查。

二：調查內容：

1：xx年畢業生就業環境：

據統計今年，中國將有611萬名研究生、大學本專科學生畢業。外加去年未找到的畢業生210萬，可預（xx最新大學生消費調查報告）計xx年的高校就業人數多達810萬，而xx年這一特殊的年間我們不僅遭遇到了金融危機的重創，還經歷了刻苦銘心的雪災、地震等一系列的重大事件交織發生的一年。這些重大事件或直接或間接地影響了我國社會經濟發展的格局，並構成了當前就業面臨的嚴峻形勢。在全球金融危機重壓下，xx年上半年全國有6.7萬家民營企業倒閉，而在xx年年，民營企業吸納了34.2%的大學畢業生。一方面我國就業人數明顯增加，另一方面企業萎縮明顯，企業校園招聘也相應畏縮。往年10月,各大企業都早早地啟動了校園招聘計劃,各大高校內也因此呈現一片欣欣向榮的景象。但是由於遭受金融風暴的影響,就業市場整體不景氣,很多大企業為了降低人工成本不得不大規模裁員,同時很多作為吸引就業主體的中小企業由於受到勞動合同法、出口遇冷等多重因素影響,業務訂單量明顯減少,用工需求也明顯減少。這給學生就業客觀上帶來了很大的影響。。

2：xx年就業現狀：

1.就業單位性質流向

隨著就業問題的日益嚴峻，現在就業形勢開始沖擊傳統觀念，會有越來越多的人迫於就業壓力，漸漸地「不重學歷重技術」，「不選本科選專科」。從目前很多高分考生開始選高職來看，說明家長和學生的觀念已經開始慢慢改變。在本科院校就業形勢越來越嚴峻的今天，高職院校實行校企合作、工學結合的辦學新模式，以市場為導向培養人才，培養模式更加市場化，更符合當前就業形勢，為專科層次的就業提供了廣闊的前景。但是近期特別是今年以來人們更加不注重學歷的，越來越多的高中生選擇了學技術，或是直接就業。

2.熱門專業與需求形式：

從xx年5月中旬畢業生行業就業情況來看，製造業、服務業、建築業、批發零售業、信息傳輸、計算機服務和軟體業五大行業是畢業生就業的主渠道。其中，製造業是目前吸納畢業生最多的行業，本科學歷各年度比例分別佔到29.98%、29.10%和43.29%，專科學歷各年度比例分別占至41.33%、43.55%和56.37%。

從調查來看：xx屆大學畢業生在湖南省就業的行業大類主要集中於製造業。其中，有26%的本科畢業生和25%的高職高專畢業生就業於製造業。但值得注意的是，但這一比例低於全國xx屆本科生(27%)和高職高專(31%)畢業生就業於製造業的比例。民營和個體企業是湖南省xx屆大學畢業生就業最多的僱主類型，僱用了37%的本科畢業生以及66%的高職高專畢業生。湖南省xx屆大學畢業生就業最多的僱主規模是300人以下，其次是3001人以上;僱主規模300人以下的本科畢業生佔到42%，高職高專畢業生為56%。

三：就業態度分析：

1、現在家長對學生的期望值太高，總覺得孩子找的工作薪水不能太低、不能太累，而且還要穩定，這樣就給畢業生很多的壓力。大部份學生把考公務員當和事業單位當作唯一選擇，寧可有業不就。加之學生對自己認識過高，在調查中發現，90%以上的學生希望每月工資在1000元以上，工作時間不超過5天，還要提供住宿條件，這樣就無形縮小了就業范圍。

2、不願到中小企業就業。據統計，xx年1月5日，由雲南省教育廳主辦，西南林學院、雲南農業大學、雲南農業職業技術學院和我院在西南林學院聯合舉辦農林類畢業生雙向選擇洽談會，共102家用人單位參加，提供就業崗位3500個左右，結果我院畢業生不足50%，簽約率更是寥寥無幾參。而實際上，我國就業市場反映，承受力最大、需求量最大的是中小企業，不願到中小企業就業，無疑又縮小了自己的就業范圍。

3、創業不如就業。多數大學生感到創業艱難，多方面准備不夠，缺少充足的勇氣和決心，只有極少數畢業生認為就業找飯碗不如創業謀發展。

4、促進就業措施：

鼓勵扶持中小企業發展，加快第三產業發展，是增加就業的重要途徑，已被黨中央、國務院以及各地方政府反復呼籲，多次部署，對增加就業發揮了重要作用。但我國經濟發展到今天，必須把增加就業與提升產業結構的雙重任務結合起來加以解決，把勞動力的需求與勞動力的生產結合起來加以解決。為此提出以下建議：

1、要大力發展專業技術教育，改變目前的教育目標。目前我國各級教育的目標是提高上一級重點學校的升學率，這是應試教育的根源。鄧小平同志xx年為教育題詞：教育必須面向現代化，面向世界，面向未來。不改變教育目標，就無法改變應試教育，就會不斷加劇今天一方面高技能人才奇缺，一方面高學歷人才失業、文憑貶值的尷尬局面。

還有一個關於教育的錯誤口號流毒甚廣，那就是擴大教育消費，拉動內需。把教育當成消費是完全錯誤的。教育是投資，不是消費。把教育當成消費，當然要以滿足消費需求為原則，從教育需求者的角度大學招生當然是多多益善，但這樣做只對學校有利，對滿足學生家長的虛榮心有利，對學生成材不利，對滿足社會對人才的需求不利。

我國目前已具備了加快結構升級的資金條件和技術條件，但就是不具備人才條件，使我國企業不得不在勞動密集型行業過度競爭，人才問題不解決，將很難從這次經濟調整中走出來。必須通過政府的宣傳引導、政策鼓勵、資金支持，改善各類專科學校的辦學條件，將他們與大學一視同仁，吸引更多的優秀學子從事技術工作。國家應在工資待遇上向高級技工傾斜，在技工職稱上應有最大上升空間，最高應與教授齊。

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❼ 河北師范大學是幾本河北師范大學是一本學校么還是二

沒有幾本的區分。河北師范大學在河北是本科批次招生，我們通常認為河北師范大學是本科大學。（自2016年開始，河北省高考將本科三批並入本科二批招生，自2020年開始，河北省高考將本科一批、本科二批合並為普通本科批次招生）。

學校於2011年整體遷入新校區辦學。新校區佔地1829畝，館藏圖書318萬冊，中外文資料庫67 個。截止到2021年8月3號，學校現有在職教職工2677人，其中專任教師1731人。

在職教職工中，正高職人員431人，副高職人員981人，中國科學院院士1人，省級以上各類優秀專家208人次，博士研究生導師175人，碩士研究生導師939人。在校本科生25019人，在校碩士研究生4952人，博士研究生410人，成人教育學生11090人。

以學分制、頂崗實習支教、大類招生培養為重點，推進本科教學三大基礎性變革：

學分制改革不斷完善，滿足學生自我設計和自主發展的需求。構建了基礎教育、職業教育和高等教育師資培養「三教並舉」、培養培訓一體化的完整教師教育體系。頂崗實習支教工程深入開展，有效服務農村基礎教育發展，國務院副總理劉延東就此項工作曾兩次作出批示予以推廣。

2013年6月，國務院總理李克強來校視察工作時，對學校在基層鍛煉學生的做法和學生願意到基層就業的人生選擇給予了高度評價。實施了大類招生培養改革，強化通識教育。積極發展非師范專業，初步形成四種培養模式，構建了師范專業與非師范專業共同發展的人才培養新格局。

研究生培養質量不斷提高。2015年學校被評為「全國畢業生就業典型經驗高校50強」；2016年被認定為「全國首批深化創新創業教育改革示範高校」；2017年入選教育部「卓越中學教師培養計劃」改革項目實施院校，被評為「河北省首批創業就業眾創空間」；2019年被評為「河北省『雙創』示範基地」。

以上內容參考：河北師范大學-學校簡介