2020年重慶大學尹超教授的課程

Ⅰ 重慶大學mpa開設的課程有哪些

1、課程模塊來：研究源方向，必修、選修(以學院實際課程安排為准)。
2、高端講座:在學習過程中至少有4 次大型專題講座，主講師資有企業高管、 政府官員、知名專家學者、知名院校教授等。
3、學訪參觀：在學習期間，學院將組織學員參觀、考察知名企業、政府園區。
4、團隊拓展：開學後即舉行大型戶外團隊拓展訓練，主要內容為：團隊信任、團隊建設、領導、溝通、組織管理才能等方面。

Ⅱ 重慶大學走出過哪些名人

如果不去深挖，你絕對不會想到重大的名人堂里竟然還有許多大佬，像最近被捲入中美貿易摩擦的華為公司的總裁任正非，曾經上過央視紀錄片的中國石油科學家沈忠厚和嫦娥一號發射系統總指揮李尚富等等，甚至你還可能在畢業典禮上偶遇張國立老師，也是我們的美視電影學院的院長，這些都是比較知名的公眾人物，相比大家都有所了解，但是接下來我想介紹一下可能不為大眾所知的一些人

首先，我想介紹一下江澤佳和周守昌老先生，其中江澤佳是重慶大學電氣工程學院教授，原任重慶大學校長，著名的電工理論專家和教育家。他作為主編編纂的《電路原理》教材，間接促成《電路原理》成為我校第一批重點課程和國家級精品課程，後來在江教授的帶領下出版了第二版，榮獲了國家教委高等學校優秀教材一等獎。周守昌老生先也是重慶大學教授，參與編寫《電路原理》的第一版和第二版，修訂第三版，主編第四版上下兩冊，第四版也就是我校電氣學院學生現在上課使用的教科書

重大秉承「耐勞苦，尚簡朴，勤學業，愛國家」的辦學宗旨，培養了一代又一代的仁人志士，為了新中國的社會社會建設而奮斗。對於江澤佳和周守昌老生先，以及像他們那樣無私為學校，為社會，為國家做出奉獻的千千萬萬的人，我們都帶著崇高的敬意去對待他們。最後，希望重大能夠越辦越好，永遠輝煌，我也以身為重大的一份子而自豪。

Ⅲ 在重慶大學就讀是一種怎樣的感覺

大學是每個人一生非常重要的時刻，所有高中學子都奮力學習想要進入一所好的自己喜歡的大學。高三開始，我便必買每期的大學生雜志！哈哈哈極其了整整一年12本，每個月上面會有不同的大學介紹，我看到重慶大學時就心動了，環境很好！而且因為我真的很愛吃辣！！重大也是重工科的學校，我自己也很喜歡理工科，雖然家裡人不同意女孩子學工科，我還是很叛逆的想來重慶大學。

重慶大學值得你擁有~

Ⅳ 重慶大學有哪些教授的課是必須要去蹭的

哈哈，重慶大學大四老臘肉學姐來回答一下下～

給我影響極其深刻的一位老師，就是重慶大學博雅學院（文科最好的學院）的田探田老師開設的通識課程《論語》。除了這是影響我一生的課程之外，介紹通識課程，可以讓所有的重慶大學學子都有機會聽到他的課程。

最後最重要的是，田探老師的為人。田探老師要從老校區趕到虎溪校區來為學生授課，從來沒有遲到，每次到教室，都會見他在教室外的座位上讀著書籍。上課的時候永遠是熱情飽滿，甚至是服裝都一絲不苟，盡力的做到言傳身教。最最可貴的是，作為一位當時才初入大學的大一新生，在課程結束後的第二學期，田探老師作為重慶大學最優秀的學院的博導，能因為 一位大一學子對《四書》的疑問，專程坐車從老校區到新校區為我解答疑問。那個時候不了解其中的差距，明白以後更加對他肅然起敬。

如果說重慶大學我學到最好的一課，那就是田探老師交會我怎麼為人，怎麼處事。很慶幸能遇見這樣的一位尊師，期盼其他的同門也可以去聽呀！

Ⅳ 重慶大學通信工程學院的師資隊伍

楊士中：
職稱職務：中國工程院院士、教授、博士生導師。
國家重點學科-電工理論新技術及國家
211工程和985工程「運載器測控及
遙感信息傳輸技術」 重點實驗室
首席科學家。
社會兼職：總參軍事科學技術委員會高級技術顧問，
中國電子學會會士，中國通信學會會士。
楊士中教授1960年畢業於重慶大學，1997年當選為中國工程院院士，博士生導師，國家有突出貢獻的專家，國家「211工程」運載器測控及遙感信息傳輸技術重點學科和國家「985工程」科技創新平台測控及遙感信息傳輸研究院首席科學家。
楊士中長期在通信與測控領域的教學科研一線忘我拼搏，在通信、測控及遙感信息傳輸領域取得了多項開創性成果，先後以第一獲獎人獲國家科技進步獎、發明獎6項；此外還獲得學術聲望很高的「何梁何利基金科學與技術獎」和「光華科技獎」；部委級科技獎7項；國家發明專利3項；出版專著2部；發表論文及設計報告百餘篇。曾榮立航天部一等功、獲國防科工委獻身國防科技事業榮譽證章、2005年獲何梁何利獎、1996年獲光華科技獎、1999年榮獲全國「五一」勞動獎章、1998年全國教育戰線勞動模範、全國模範教師、1990年全國高校先進工作者。主要成果如下：
「特種通信系統」（國家科技進步二等獎）
「衛星傳輸型CCD電視遙感系統」（國家科技進步二等獎）
「統一擴頻測控及圖象傳輸體制」（國家發明三等獎）
「精密跟蹤系統中頻率截獲新方法」（國家發明三等獎）
「飛行器統一測控綜合終端裝置」（國家科技進步三等獎）
「單、雙頻多卜勒頻率截獲接收機」（全國科學大會獎）
「何梁何利基金科學與技術獎」
「光華科技獎」
七項部省級獎中代表項目是：
「衛星數傳機和衛星語言通信機」
「擴頻技術在再入測量中應用的關鍵方法研究」
「相干擴頻系統快速捕獲與鎖定保護的新方法及理論」
獲國家發明專利三項：「無載波統一擴頻測控及圖象傳輸系統」，國家發明專利（88105951）；PN碼快速捕獲的方法及裝置，國家發明專利（專利號：92107012.8）；靜電容無繩廣播方法，國家發明專利（92108267.）。他鍥而不舍地攀登科學高峰，以淵博的學識和誨人不倦的良好師德，為國家培養了碩士、博士和博士後100餘名。 劉宗行
出生年月：1942年12月
職稱職務：碩士、教授、碩士生導師
社會兼職：教育部「電子科學與電氣信息類基礎課程教學指導委
員會」委員，
「全國高校電路·信號與系統教學研究會」副理事長。
從事專業：電工理論與新技術、電路與系統
1982年至今一直從事本科和研究生教學.兩次主講教改班的「電路」。近三年直接面向本科生授課478學時。作為主持教授所負責的「電路原理」課程2001年通過重慶市重點課程驗收。2005年評為學校「教學工作優秀教師」。現任教育部「電子科學與電氣信息類基礎課程教學指導委員會」委員，「全國高校電路·信號與系統教學研究會」副理事長。 負責和參加國家及部省級科研項目7項，發表論文20多篇，獲部級三等獎一項。培養碩士20人，博士3人。對分布參數電路理論研究的創新性成果獲得國內電工理論界同行的肯定。
起草教學指導性文件「電路理論基礎課程教學基本要求」，經審議定稿後呈報教育部。在「教指委」組織、高教社出版的《信號·電路·系統資料匯編》中承擔了非線性電路部分的工作。按新的教學基本要求編寫的「電路」教材已經完稿。
培養的校內外13名青年教師已成為教學科研骨幹。
負責國家級教學基地建設。提出「兩條主線、三個平台、三個層次」電工電子系列課程建設方案並組織實施，成果納入面向21世紀教改項目。組建了擁有11個實驗室的實驗教學中心。承擔3項教改項目，有兩項已通過驗收。發表教改論文7篇，獲2001年國家級教學成果二等獎一項，重慶市教學成果一、二等獎各一項。

Ⅵ 重慶大學「神仙美女老師」火了，網友稱上她的課絕不走神，真的有這么大作用嗎

有 ，首先她的顏值激發了學生們的興趣，其次她堅持不水課有趣教學的教學理念，讓同學們上課從不走神。

她是在華中師范大學文學學院學習，並在武漢大學新聞學院獲得雙學位。北京大學文化產業研究所研究員。博士就讀於上海大學，並獲得電影科學博士學位。在此期間，他獲得了許多國家獎學金和研究生獎學金。

在課堂上，鮮佳喜歡以當前的電影為例，分享主題研究的最新進展，注意「問題意識」指導課程，並使用問題，小組討論，閱讀文本，集思廣益，課堂報告和讓所有學生參與其中的其他方法。

「我一直相信老師的奉獻精神和奉獻精神。學生能夠感知並積極反饋。」鮮佳說，她是一位年輕的老師，在教學方面還有很大的改進空間。她以愛為動力，激勵自己提供更多優秀的課程。

Ⅶ 報考重慶大學企業管理碩士

1、重慶大學來企業管理還不源錯，畢竟學校是985重點大學。

2、所謂【怎麼樣】是相對而言，如果和中央財經大學比可能有差距，但和非重點大學比則強很多。

3、選擇報考學校主要看學校的層次，一般來說985大學都很好，社會口碑都不錯。

Ⅷ 考重慶大學的研究生一般需要多少分

電氣工程及其自動這個專業是重大的牛專業，盡管復試線只是院線（今年330，往年310左右），但是復試刷人很厲害，聽說往年400+的被刷比比皆是，需要早點與合適的導師聯系，並且認真復習。

重慶大學（Chongqing University），簡稱重大（CQU），坐落於中央直轄市重慶，是中共中央直管、教育部直屬的副部級全國重點大學，國家「211工程」、「985工程」首批重點建設的高校，也是「2011計劃」、「111計劃」、「卓越工程師教育培養計劃」、「卓越法律人才教育培養計劃」、「重慶市大學聯盟」、「國家建設高水平大學公派研究生項目」的主要成員。是國家31所副部級中管高校之一，教育部批准建研究生院的56所高校之一，研究生自主劃線的34所名牌大學之一，由教育部和重慶市共建。

重慶大學創辦於1929年，1942年更名為國立重慶大學，1952年進行院系調整，1960年成為全國重點大學。截止2014年6月，學校佔地面積近5500畝，有A、B、C、虎溪四個校區，校舍建築面積150萬平方米，累計藏書420萬冊；全日制在校學生50000餘人，其中有碩士、博士研究生近20000人，本科生近30000人，留學生1200餘人。

建校七十餘年來，有40多位兩院院士從這里走出，從事社會科學的知名人士有著名詩人楊明照、著名詞作家閆肅、著名經濟學家錢榮堃等。著名地質學家李四光教授、著名的經濟學家馬寅初教授、著名比較文學家吳宓、著名法學家潘大逵、著名演員、導演張國立等大批學術巨匠曾在此執教。

截止2014年6月，學校建有國家級重點研究基地10個（其中，國家重點實驗室3個），教育部重點實驗室7個，其他省部級及各類研究基地180餘個。國家自然科學基金委創新研究群體2個，教育部創新團隊6個，國防創新團隊1個，重慶市高校創新團隊15個，教育部高等學校學科創新引智計劃基地（「111計劃」）3個。

國家級

國家重點實驗室（3個）：機械傳動國家重點實驗室、輸配電裝備及系統安全與新技術國家重點實驗室、煤礦災害動力學與控制國家重點實驗室

國家工程技術研究中心（1個）：國家鎂合金材料工程技術研究中心

國家地方聯合工程實驗室（1個）：復雜煤層瓦斯抽采國家地方聯合工程實驗室

國家科技部、發改委等研究平台（5個）：微納系統及新材料技術國際研發中心 、低碳綠色建築國際聯合研究中心 、重慶海特克製造業信息化生產力促進中心國家級示範基地 、重慶大學科技園國家高新技術創業服務中心 、國家生物產業基地公共實驗中心

部級

創新引智基地（「111計劃」）（3個）：輸變電設備與系統安全創新引智基地 、生物力學與組織修復工程學科創新引智基地 、低碳綠色建築人居環境質量保障創新引智基地

教育部重點實驗室（7個）：光電技術與系統教育部重點實驗室 、三峽庫區生態環境教育部重點實驗室 、山地城鎮建設與新技術教育部重點實驗室 、生物流變科學與技術教育部重點實驗室 、飛行器測控與通信教育部重點實驗室 、低品位能源利用技術及系統教育部重點實驗室 、信息物理社會可信服務計算教育部重點實驗室

教育部深空探測聯合研究中心

重慶市級

重慶市重點實驗室（7個）：輸變電安全科學與電工新技術重慶市重點實驗室、輕金
屬科學與技術重慶市市級重點實驗室、三峽庫區水環境安全與生態環境重慶市市級重點實驗室、現代物流重慶市市級重點實驗室、軟體理論與技術重慶市重點實驗室、非均質材料力學重慶市重點實驗室、數字影視藝術理論與新技術重慶市重點實驗室

重慶市工程技術研究中心（9個）：輕合金（鎂合金）材料工程技術研究中心 、重慶市網路化製造工程技術研究中心、重慶市材料表面精密加工及成套裝備工程技術研究中心、重慶微光機電工程技術研究中心、重慶市殺蟲真菌農葯工程技術研究中心、重慶市醫療電子工程技術研究中心、重慶市特種摩擦副與傳動系統工程技術研究中心、交通物聯網工程技術研究中心、血液凈化裝備工程技術研究中心

重慶市工程實驗室（6個）：重慶市環保工程研究中心、重慶光電工程研究中心、重慶市血管植入物工程實驗室、控制與智能系統新技術工程實驗室、化工過程強化及反應工程實驗室、山地人居環境工程與綜合技術重慶市工程實驗室

重慶市高校重點實驗室（17個）：冶金工程重慶市高校重點實驗室、新型建築材料與工程重慶市高校重點實驗室、軟體工程重慶市高校重點實驗室、能礦資源開發及三峽庫區環境損傷與工程災害重慶市高校重點實驗室、污染防治與廢物資源化重慶市高校重點實驗室、岩土工程重慶市高校重點實驗室、市政與環境工程重慶市高校重點實驗室、運載器測控及遙感技術信息傳輸重慶市高校重點實驗室、熱工重慶市高校重點實驗室、自動化工程重慶市高校重點實驗室、建築技術重慶市高校重點實驗室、電工新技術重慶市高校重點實驗室、高電壓技術與系統信息監測重慶市高校重點實驗室、功能基因及調控技術重慶市高校重點實驗室、高性能網路計算及安全重慶市高校重點實驗室、製造系統工程重慶市高校重點實驗室、結構重慶市
高校重點實驗室

重慶市人文社會科學重點研究基地（5個）：重慶大學語言認知及語言應用研究基地、重慶大學西部環境資源法制建設研究中心、重慶大學人口資源環境經濟與管理研究中心、重慶大學建設經濟與管理中心、重慶大學工商管理與經濟發展研究中心

其他科研平台

轉基因生物產品成分監督檢驗測試中心（重慶）、建築環境與設備工程實驗研究中心、重慶寬頻無線接入技術工程研究中心、重慶市網路測試工程技術中心、重慶市現代物流生產力促進中心、重慶市製造業信息化生產力促進中心、重慶市數學科學研究所、重慶市信息安全技術中心、重慶市兩江融合促進和服務中心、重慶市鈉米材料與技術工程中心、重慶市清潔生產工程研究中心、重慶市三峽庫區生態環境遙測遙感監控實驗室、重慶市虛擬儀器工程技術研究中心

截止2014年6月，學校有國家級特色專業19個、重慶市級特色專業8個；國家級實驗教學示範中心7個、國家級虛擬模擬實驗教學中心1個、重慶市級實驗教學示範中心8個；國家級創新實驗區3個、國家工科基礎課程教學基地2個、國家大學生文化素質教育基地1個；國家級精品課程（含網路）20門、市級精品課程47門；國家級雙語教學示範課3門、市級雙語教學示範課程6門；國家級精品視頻公開課1門，立項國家級精品資源共享課（含網路）11門、市級精品資源共享課16門。

國家級實驗教學示範中心（7個）

機械基礎實驗教學中心、經濟管理實驗教學中心、電工電子實驗教學中心、工程材料實驗教學中心、大學物理實驗教學中心、土木工程實驗教學中心、城市建設與環境工程實驗教學中心

國家級虛擬模擬實驗教學中心（1個）：能源動力電氣虛擬模擬實驗教學中心

重慶市級實驗教學示範中心（8個）

現代生命科學實驗教學中心、語言語音實驗教學中心、數學實驗教學中心、基礎化學實驗教學中心、計算機基礎實驗教學中心、建築學實驗教學中心、力學實驗教學中心、工程培訓中心

國家級教學團隊（6個）

機械基礎系列課程教學團隊（2007）、電工電子基礎系列課程教學團隊、建築技術系列課程教學團隊（2008）、大學英語系列課程教學團隊、工程管理專業平台系列課程教學團隊（2009）、電子技術系列課程教學團隊（2010）

國家級創新實驗區（3個）：工商管理人才培養模式創新實驗區、軟體工程人才培養模式創新實驗區、復合型視覺藝術人才培養模式創新實驗區 （2010年）

國家工科基礎課程教學基地（2個）：機械基礎課程教學基地、電工電子基礎課程教學基地

Ⅸ 重慶大學軟體工程要什麼書

軟體工程為重慶大學工學類二級學科，重慶市「十一五」重點學科之一。在重慶大學軟體學院就讀。重慶大學軟體學院重慶大學軟體學院是教育部和國家發展計劃委員會於2001年12月批准成立的35所國家示範性軟體學院之一，是為了適應我國經濟結構戰略調整和軟體產業發展對人才的迫切要求，實現我國軟體人才培養的跨越式發展而建立的。2006年6月，學院以優異成績通過了教育部對示範性軟體學院的驗收，排名全國第10 名，處於西部地區領先地位。同年，軟體工程被重慶市列為市重點學科和重慶大學優勢特色專業予以優先發展。
[編輯本段]辦學特色
學院教學改革與發展研討會 以服務於國家和地方的信息化建設為立足點，與國外高校和國內外IT企業合作，爭取各級政府支持，堅持產學研結合的辦學模式。
參考IEEE和ACM的SWEBOK、SEEK等軟體行業標准以及國外高校的軟體工程專業的人才培養體系，制訂了一套符合我國軟體產業發展戰略的課程體系和人才培養方案，提出了「面向工程、遵循規范、融入團隊、熟知領域、通曉外語、擅長交流」的軟體工程人才培養目標和採用「教學方式多元化、課堂邊界模糊化、學分動態調節制、職業訓練預備制」的人才培養方法體系。
學院注重與政府、企業聯合建設實驗室和學生實習基地，將企業對軟體人才的需求融入到學院的教學教育過程中，注重對學生的實踐能力和綜合素質的培養，縮小人才培養和企業用人需求之間的差距。
學院完成的「軟體工程人才培養體系研究與實踐」課題獲2005年國家級教學成果二等獎，重慶市教學成果一等獎
雙語教學 學院加強學生的英語應用能力訓練，專門聘請外籍教師為學生開設高強度的英語口語訓練課程，多數專業課程使用英文原版教材和雙語教學，部分課程用全英文授課。
軟體工程項目實踐 學院注重實踐教學，強化對學生軟體開發能力的培養，將「軟體工程項目實踐」系列課程納入學生的綜合能力的培養之中，培養軟體研發能力和團隊協作精神。
校外實習 高年級學生將被推薦或派遣到Microsoft、IBM、HP、Kingdee等校外學生實訓基地實習。通過國家留學基金委，學院每年選拔部分優秀學生赴印度Infosys公司實習，為學生提供出國留學的機會。
科技、文化活動 組織學生開展各種豐富多彩的科技、文化活動、參加國內外科技競賽，培養學生的科技創新意識和人文素質修養。學生國內外科技競賽活動中，均有優異表現。其中：
美國數學建模競賽一等獎7人、二等獎7人
全國數學建模一等獎9人、二等獎5人、
重慶市數學建模競賽一等獎14人；
中英兩國大學生「挑戰數碼」軟體設計大賽一等獎1人，二等獎1人
全國嵌入式系統設計大賽一等獎2人。
[編輯本段]學院領導 院長：陳蜀宇

陳蜀宇教授 陳蜀宇，男，1963年7月生，教授、博士生導師，計算機軟體與理論專業博士、計算機科學理論專業碩士、計算機工程專業學士。現為重慶大學軟體學院院長，教育部「新世紀優秀人才支持計劃」和「重慶市高等學校優秀中青年骨幹教師資助計劃」獲得者，中國計算機學會容錯專業委員會委員、全國高等學校計算機教育研究會網路分會常務副理事長、重慶計算機學會網路分會主任，美國IBM公司授權專家。主要從事智能計算機、計算機網路與通信、容錯與診斷等領域的理論技術研究及應用開發工作。先後主持完成了國家863計劃、國家自然科學基金、教育部新世紀優秀人才支持計劃和骨幹教師資助計劃、國防科工委攻關、重慶市攻關、重慶市應用基礎研究等項目30餘項，獲重慶市科技進步二等獎和三等獎各1項、國家教育部科技進步三等獎1項，出版論著2部，在國內外核心刊物和國際學術會議上發表論文30餘篇。
黨委書記：李平
[編輯本段]實驗環境
實驗室機房 為了滿足本科教學的需要，學院自籌經費建立本科基礎教學實驗中心（計算機160台，伺服器2台）和5個專業實驗室，即信息安全實驗室、圖像圖形與數字娛樂實驗室、嵌入式系統實驗室、e-企業與系統模擬實驗室和現代軟體工程實驗室。目前，學院用於本科生的教學設備(單價在800元及以上)已達到518台(套)，總價值已達到347.58萬元。實驗室全天向學生開放，為本科學生提供了良好的專業訓練和實驗教學環境。
利用實驗室的有利條件，學院開設了滿足軟體工程專業要求的實驗課程，還利用學科和科研基地的設備為本科生開出各類實踐性課程和實驗課，促進了本科學生的專業實踐能力培養。學院實驗室已具備相當規模：實驗室面積810m2，計算機有395台(套)，伺服器8台，列印機8台，實驗專職人員3人。提供多種軟體開發平台，滿足各種專業課程的計算機輔助教學要求。實驗室建立了院內網和外網。通過網路系統，提供豐富的信息運行平台。學院為學生專門開設了綜合性實驗課程。
為了滿足培養實用型、復合型、與國際接軌的軟體工程人才的目標。學院在教學實習基地建設方面做了大量工作，已經同校外6個實習基地簽有實習合作協議。目前，學院的校內外實習基地完善，形成了一定規模的實習基地群。學院的實習基地包括：成都華迪國家軟體實訓基地，金蹀、金美等國內知名軟體企業。通過國家留學基金委，學院已派出6名高年級本科學生赴印度著名軟體Infosys公司學習和實習。
針對校外實習的學生，學院制定有詳細的實習計劃，派有教師和輔助人員參與指導和管理。學生通過參加在實習基地的實際軟體項目開發過程，能夠更好地掌握和運用所學知識，提高學生的軟體開發能力。同時，也能夠更好地了解軟體公司和企業的運作方式，為今後的就業打下良好的基礎。
學院建設有依託於校園網的計算機網路系統，並有專人負責維護。各個辦公室均配置了先進的計算機和列印設備。在教學管理中充分利用計算機網路進行現代化教學管理，從而大大地提高了管理的效率。
教學管理人員計算機應用能力較強，能夠較好利用現代化辦公設備，進行教學管理工作，能通過網路進行文件、數據的處理。目前，學院的教師均能通過計算機處理各種教學文件、教學資料，並利用網路處理學生成績、試卷分析、教學測評等，在本科教學中發揮了重要作用。
學院還專門科研立項進行教學管理平台的開發，以提高學院的教學管理水平。該系統可以進行各類信息的傳遞和交換，方便學生、教師和管理人員及時了解、參與和管理整個教學過程。目前，該系統原形已研製完成，並很快將投入實際使用。
[編輯本段]教學成果 在軟體工程專業的課程體系中，注重學生基礎理論知識和基本技能的培養，強調學生在實踐能力、交流能力、團隊協作能力等方面的培養。通過幾年的不斷努力和探索，學生對基礎、專業的基本理論掌握與應用的能力較好。軟體技術的實際開發能力，以及自學能力、應變能力、交流能力和創新意識等方面較為突出。學院加強了對學生的英語實際應用能力的培養，在高年級繼續開設了英語口語課程，使學生的外語實際交流能力大大加強。
學院以培養具有國際競爭力的軟體人才為目標，專業課程中有23門採用了原版教材，並有18門專業課程實行了雙語教學。因此，教學效果好，學生的英語實際應用能力總體水平高。
學院目前已經派出2名學生赴微軟亞洲研究院實習，1名學生赴IBM公司實習，6名學生赴印度留學，1名學生赴英國交流和學習。HP公司今年計劃在我校招收60名實習學生，目前正在執行面試、筆試等選拔程序。
學院還通過組織學生參與各類科技競賽活動來提高學生的創新精神與實踐能力。學院積極鼓勵學生參加學校、省部級、國家乃至國際的科技競賽，包括軟體設計大賽、數學建模比賽、科技創業大賽等。在2004- 2005年的國際競賽中，我院學生取得了以下成績：美國數學建模競賽一等獎3人、二等獎3人，全國數學建模一等獎三人、二等獎3人、重慶市數學建模競賽一等獎6人。中英兩國大學生「挑戰數碼」軟體設計大賽一等獎1名，二等獎1名。
望採納 謝謝
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