大學老師不認真上課
『壹』 大學教授不上課便下課，這樣的老師在大學有多少人在
大學，是每個人人生中的一個轉折點，我們在高中的時候班主任都會經常說等你們上大學就輕鬆了。在自己高中這幾年的高強度的學習下，很多人一上大學就像脫了僵的馬，沒有班主任的約束，沒有爸爸媽媽的嘮叨，突然沒有人管著自己，便開始放飛自我。很多人都認為，大學的學習是很隨意的，沒有人會管，想玩手機，不聽課或者逃課都是很隨意的。這種想法導致很多現在的大學生上課不聽，這樣的現象也導致很多的大學老師漸漸的在教課方面也越來越隨意。也就是大家所說的大學教授不上課就下課的結論。
我們當然不希望每一個學校會有這樣的老師，作為一個老師都應該是要有責任心，對待學生公平公正，還不是無所謂，對於學生的學業也是無所謂的態度，這不是一個老師應該有的師德，一個好的學習環境在教室里，不僅需要老師的責任心，也需要和各位的學生的共同努力。
『貳』 大學老師上課嚴厲嗎
大學老師有嚴厲的也有不嚴厲的，但我覺得學習在於自己，都上回大學了，什麼還得老師嚴厲的答逼著你學習，我就覺得有點過了，高中老師嚴厲是希望學生們考上好的大學，將來就業機會就多一些，大學畢業就得進入社會去就業，所以對於即將就業的大學生們來講，自律非常重要，已經是一個成年人了，不能什麼事情都指望別人來規定你，所以我覺得大學老師都會讓學生自己來約束自己的行為，不那麼嚴厲了。
『叄』 有多少大學老師會認真對待上課不認真的學生
幾乎沒有~大學，是一個自主學習的地方。老師只負責把知識傳授下去，其他基本不管，除非嚴重影響了他的課堂秩序。所以大學生還是要有自控力，自己學習~
『肆』 大學老師上課無趣無心聽講怎麼辦
我們大學里也有一個這樣的催眠老師，就是毛概老師。他上課的時候，我們一般都帶一個椅背，這樣就可以墊著頭睡覺。有一次吃飯，遇到了他，他說不要以為你煩，我更煩，我要把這些內容做完，我也是需要評職稱的，我也知道這個工作很無趣。怎麼辦？大家都是來混飯吃的！我們當時就很震驚，一個大學老師說這樣的話。現在畢業了，也理解大學老師的話了。
老師製作一個PPT也是不容易的，雖然在那滔滔不絕的照著PPT讀，想想也是挺辛苦的，給個面子，假裝聽一會吧！
『伍』 大學生上課時，不認真聽課會被老師點名嗎
大學生上課時，不認真聽課會被老師點名嗎？好的學習氛圍可以促使學生高質量地學習。學習是一種自律行為，大學生上課認真聽講是一種能力。在大學里，學生學習具有主動性，老師不會強制要求學生學習。此外，大學上課一般都是大課堂，教室學生過多，老師管理起來也比較難。大學生上課時即使不認真聽講，也很少會出現老師點名的情況。在我看來，大學生作為成年人，上課不認真聽講，得為自己的行為負責。01、有些大學課程枯燥無聊。
大學里的課程不止有專業課。還包括了其他的通識課或者選修課。學生選擇的課程有時候並不是自己感興趣的課程，有些課程枯燥乏味，自然而然學生就沒有想要聽的慾望。再者，大學生在課堂上出現分靠點名來約束學生的上課行為會讓學生反其道而行，處於被動學習的狀態。
『陸』 為什麼大學生上課基本上都不認真聽課
這句話是片面的，不是所有大學生都不認真聽課。
具體來說，名校認真聽專課屬的多，次一點的高校認真聽課的少；具有國重稱號的專業認真聽課的多，水貨專業認真聽課的少；要求嚴的高校認真聽課的多，要求松的學校認真聽課的少；期末不劃重點的認真聽課的多，期末劃重點的認真聽課的少；較難學的科目認真聽的多，很容易理解的科目認真聽的少；坐前排的認真聽課的多，坐後排的認真聽課的少；師資力量雄厚的認真聽課的多，師資力量較差的認真聽課的少。。。。。。
所以一些同學之所以不認真聽課，原因可能是：
高考後對自己管理放鬆，缺乏自律意識；
所學專業並非自己所愛，想學點別的；
教材編排太差，不適合使用；
老師水平太低，講的太次；
學不會，太難；
所學專業並非優勢專業，找工作艱難；
只是來混證書的，不為別的；
其他職務過多，忙不過來。
『柒』 大學課堂該不該認真聽講呢
1.認真聽講是一種能力
能力就像肌肉一樣需要訓練。訓練的方式就是在大學的每一個課堂上，要求自己認真聽老師講課。當認真成為習慣，你會很享受這種高質量的動作給你帶來的好處，比如專注的能力，入定入靜的能力，這些能力會伴隨你一生。
如果在大學里你持續的散漫形成了習慣，你會發現在後續工作以及學習中，你很難讓自己專注。於是即使到關鍵時刻，你的弦也是綳不起來的，因為要你上的時候，你不行。
2.課程講得不好不能成為不聽講的理由
大學裡面可能有通識課或者專業課，老師的水平可能也會有高低，於是現在流行的觀點大概是，這個老師很水我就不聽講，這個課太爛我不聽，大不了自己看。
但問題來了，我始終相信老師的整體水平還是優於學生的，所以當一個學生說老師講得爛的時候，我其實是期待學生能說出來具體哪裡爛，而且能指出明確的點以及可改進的方案的。
現在更多數的情況，學生只是用「這課很爛」作為「我不聽講」的理由。
一定要記住，你在平時放的水，最後一定會流到你的腦子里的。其實我是不相信一個認為老師沒水平的大學生水平要高過老師的。老師站台講台上，你就要好好聽講。
大學其實是專治青春期各種不服的地方，如果你能駕馭得住因自己的無知而產生的腎上腺素，且能從老師的課堂中吸收到東西，那未來你即使在工作中，遇到一個你自以為很爛的領導，你也會可以工作中迅速成長。
3.課程有用無用不是一個大學生的格局能判定的
現代的大學生最愛說的話就是，這些課程設置很落伍，跟不上時代的要求，學了也找不到工作，都是無用的課程。
『捌』 為什麼有些大學老師會反感上課積極發言的學生
我覺得這樣的老師是不稱職的老師，學生上課積極發言是屬於正常的情況，那說明學生在認真的聽你講課，說明他正在跟著你的思路走，說明還有人聽你講課，不知道別的大學上課情況怎麼樣，我們學校每天上課聽課的也只有那麼幾個，所以回答問題的也就那麼幾個，所以當同學回答問題的時候，老師是非常開心的，好不容易有學生可以跟著她的思路走，好不容易有人發言，所以老師是非常開心的。
但不知道為什麼有些大學老師會反感，上課積極發言的學生，我想可能是因為他覺得這個孩子是在努力的表現，想讓自己在老師跟前留下深刻的印象，想讓自己以後有個好的成績，但是積極發言，也分情況，就比如老師在認真的講課，而有的同學會時不時的插一句，這樣時不時的插句話，會影響老師的思路，老師有可能就不知道下一句該講什麼，我想老師會反感這樣積極發言的學生，所以想要在老師面前表現的學生，不要在老師還沒有讓發言的時候發言，只要反而適得其反，不但不會讓老師喜歡你，而且會讓老師討厭你。
所謂的積極發言，就是老師在提問的時候，別的同學都還沒有舉手發言，你就積極的舉手發言，這樣，我想老師應該不會對你反感。所以我感覺有些大學老師，討厭上課積極發言的學生，應該是討厭那些打斷他思路，時不時蹦出一句話的學生，這就是反向的積極。
『玖』 大學老師不認真上課，學費死貴，怎麼辦
大學很多老師都這樣，自己多用點心，很多東西自學是可以的，我們這里考證全是自學，沒人教
『拾』 現在許多大學老師只管上課，不管學生聽不聽，為什麼出現這種現象
目前大學教育許多學校都存在這種現象！應當引起教育主管部門重視和改正！
大學老師想法是反正我授課了，學不學我管不了！也不敢往深管，怕攤上事！教育責任感丟失！
大學授課缺少監督和考核機制！大學管理不善！