浙江大學舞蹈老師

『壹』 浙大體育課

可以，浙大的體育選課沒有限制，至少選4分即可

游泳需要游25米，老師打分
籃球初級是運球到前場跳投後S型折回後場上籃
中級在運球中加一個轉身

『貳』 請教浙大學長關於大學體育選修跆拳道的問題

每學期選學一門，復一制共需要修滿四個學期。老師們要求都不是很高，態度都很好的，並且體育課中的跆拳道是面向零基礎學生的，你學過會很輕松的。女生很多人學健美操……給分好而且比較簡單，我是大二的女生，我學過乒乓球和羽毛球，感覺比較好玩，體育舞蹈是非常好的課，會教華爾茲探戈什麼的，但是不容易選上。

『叄』 豐子愷簡介

豐子愷（Zikai·Feng，1898年11月9日－1975年9月15日），光緒二十四年生，散文家、畫家、文學家、美術家與音樂教育家，原名潤，又名仁、仍，小名慈玉，號子覬，後改為子愷，筆名T·K，又被稱為「圓通大師」、「 有德行的人」。

師從弘一法師（李叔同），以中西融合畫法創作漫畫及散文而著名。

1898年11月9日（清德宗光緒24年9月26日）豐子愷在浙江省石門縣石門灣（今桐鄉市）出生。

1919年，豐子愷自浙江第一師范畢業，出國深造學習美術是他的理想。於是他賣祖產，並向姐夫借了四百元錢，並到東京展開他的留學生涯。他在東京做短期進修。4個月後，他拉完了三冊提琴練習本和幾個輕歌劇曲子。美術方面，豐子愷專攻炭筆畫。

1925年，《文學周報》開始連續刊載豐子愷的畫作，鄭振鐸給這些畫定了「子愷漫畫」的標題。

1930年，母親去世後，豐子愷住到了嘉興。1932年秋天，豐子愷用版稅和開明書店的分紅，得以在家鄉石門灣建造真正的緣緣堂。後往返於石門灣和杭州之間。

1937年抗戰爆發，從江西一路逃到桂林，後居重慶，至1946年9月15日才返回上海，輾轉多地，先暫居杭州西湖招賢寺。

1947年3月11日遷入杭州靜江路（今北山路）85號小平房，稱「湖畔小屋」。1948年9月27日訪問台灣，11月23日在廈門住四個月，畫《護生畫集》。1949年4月底回到上海，同年在香港舉辦畫展。

1954年，首屈一指的上海市中國日語學院成立，他擔任首任院長和唯一一位教師。

1960年，上海市中國畫院成立，他擔任首任院長。1961年到1965年，他翻譯日本古典名著長篇小說《源氏物語》（世界上最早的長篇小說），幼女豐一吟協助。

1966年文化大革命爆發，他蒙受屈辱；背著莫須有的罪名，遭批鬥、迫害，摧折他的身心。

1975年8月，癌症病發（9月診斷為右葉尖肺癌）；並得知胞姐逝世噩耗令病情惡化，同年9月15日12時8分在上海華山醫院急診觀察室逝世，享年76歲。直到1978年6月5日才平反，書面通知送交長子豐華瞻。

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豐子愷家裡開染坊之故，豐子愷從小就對線條和色彩敏感，《千家詩》里的黑白人物，都被他塗成了彩色。豐子愷的藝術才華，盡情顯露。

豐子愷以第三名的好成績考入浙江省立第一師范學校。求學師范名校，得力名師指導，正因為導師李叔同的鼓勵：「你是我見過畫的最好、進步最快的學生」。豐子愷從此走向專業繪畫之路。「打定主意，專心學畫，把一生奉獻給藝術，永不變志」。

從浙江省立第一師范學校學校畢業後，豐子愷創辦了中國教育史上第一所藝術學校——上海專科師范學校，組建了「五四」時期最有影響的藝術教育社團之——中華美育會。

豐子愷在讀師范時期，有兩位恩師。一位是藝術家李叔同，一位是教育家夏丏尊。在預科班二年級時，上李叔同教授畫石膏像課，豐子愷沉迷其中，畫藝進步很快。在李叔同的指點與鼓勵下，豐子愷一方面努力寫生，一方面觀摩西洋名畫，並學習繪畫理論。

也向李叔同學習音樂，苦練鋼琴。夏丏尊當時在浙江第一師範本任舍監一職，後改任為國文老師。夏丏尊以教授新文藝寫作聞名，對學生教導甚嚴，寫作文時要求「不準講空話，要老實寫」。

青年豐子愷的抱負，不僅僅只做一個教員，他想繼續深造。1921年春，23歲的豐子愷，在家境非常困難的情況下，向親朋好友借了2000元經費，赴日本留學。

在日本期間，豐子愷的日語是向兩位曾留日的老師──李叔同、夏丏尊學習的。他在東京做短期進修。4個月後，他拉完了三冊提琴練習本和幾個輕歌劇曲子。美術方面，豐子愷專攻炭筆畫。

學油畫出身的豐子愷，面對國外大師們的作品，意識到自己的差距，產生了深深的挫敗感。他開始懷疑：在油畫這條路上，到底能夠走多遠。苦悶的他，在一個偶然的機會，遭遇到了一位日本畫家。

但某日，他在舊書攤上看到《夢二畫集·春之卷》。竹久夢二是日本一位自學成功的畫家，專攻簡筆漫畫，在當時可謂自成一家。竹久夢二的畫構圖技巧來自西方，但畫趣卻是東洋味。豐子愷認為，這些畫作簡直就是「無聲的詩」。從竹久夢二的作品中，豐子愷找到了日後美術的途徑。

回國後在浙江上虞春暉中學執教的豐子愷，仿效日本畫家竹久夢二，結合文人情趣、佛家理念，描繪出世相百態，也將古詩句意，化成畫境。

被人忽視的日常生活，在他筆下意趣盎然。發表的第一幅畫作《人散後，一鉤新月天如水》，讓讀者眼睛一亮。豐子愷從此一發不可收拾，開始了六十餘年的繪畫生涯。前後出版了《護生畫集》共六冊，多年來深受廣大讀者喜愛。

參考資料來源：網路——豐子愷

『肆』 偶想考浙江大學或者上海交大的藝術特長生，有問題！

我建議你去參加考前的高考藝術培訓班
他們是專門針對高考前一年的內考生集訓
你選專業就選音舞教育容，畢竟你兩樣都會
舞蹈主要是基本功和舞姿比較重要
在高考舞蹈的時候一般要考基本功，技巧，即興（模仿），自我表演
音樂一般考：樂理，視唱練耳，鋼琴，聲樂

你如果去參加高考集訓的話，這些老師們都會跟你練
你只要好好努力，你想考哪個大學應該都能行的，相信自己

『伍』 考浙江大學藝術類文化課一般要多少分

如果聯考成績能到90+那麼文化課成績達到420+就夠了（按往年的來看），如果專聯考成績屬到80那麼文化課成績就要500+啦。

藝術生要充分認識到文化課的重要性：

很多藝術生在學習了一段藝術專業之後，長時間地不接觸文化課，大腦當中已經沒有文化課的概念了，進了文化課班聽課，如聽天書。據初步統計，藝考生高考80%的失敗原因，不是因為專業課沒過關，而是因為文化課沒過關。

當眾多藝術生費了很多精力與時間過了專業課這一關後，卻顧此失彼，文化課成績成為他們進入藝術高校的最後一道更難的門檻。普通的藝術院校也許300分左右的文化分就可以上，但重點院校如中央美院、中國傳媒大學等還是需要450分以上、500多分的文化課成績的。

藝術類考生文化課補習重點應該是強化基礎知識和解題方法藝考生如果條件允許，可以請專門的老師進行針對性輔導，藝考生在專業課備考期間可能會離校準備，導致回到學校後，難以適應緊張的課程節奏和環境。這時候一對一老師或者小班老師更容易發現學生情緒上的波動，及時進行學習目標上的調整和心理上的幫助。

『陸』 不是舞蹈專業的學生 但很喜歡舞蹈 能考舞蹈教師資格證么

根據教師資格證考試報考條件來看是可以報考的。
教師資格證考試報考條件：專
除2011年及以前已屬經入學的我省中等職業學校學前教育專業(幼師班)學生，取得畢業證書後，可以報考幼兒園教師資格外，報考幼兒園教師資格的應當具備大學專科畢業及以上學歷;報考小學教師資格的應當具備大學專科畢業及以上學歷。報考初級中學、高級中學、中等職業學校文化課和專業課教師資格的應當具備大學本科畢業及以上學歷;報考中等職業學校實習指導教師資格的應當具備大學專科畢業及以上學歷，同時還應具備相當於助理工程師以上專業技術資格或者中級以上工人技術等級。
全省列入國家普通高等學校招生計劃的專科和本科在校畢業班學生，須憑學校學籍管理部門或教學管理部門(浙江大學為本科生院)出具的學籍證明報考教師資格考試。非浙江戶口的在我省高校就讀的全日制研究生，可憑學校學籍管理部門(浙江大學為研究生院)出具的學籍證明報考教師資格考試。

『柒』 舞蹈參加藝考一定要去參加集訓嗎

這是肯定的，因為來藝考培訓機構無論源是舞蹈專業還是其他專業都會針對藝術類校考的考試內容進行練習，而且會有老師指導學生進行報考學校，幫助學生提交報名表，填寫內容等等。如果是自己的話會比較麻煩，而且容易錯過學校的報名時間，在專業課知識的學習方面也沒有在老師的指導下學習的系統。北影藝考是針對表演、編導、播音、舞蹈、聲樂等專業的藝術考試。

『捌』 杭十四中 音樂舞蹈特色班 相關問題、急。！！

杭十四中康橋校區音樂班升學率高嗎？杭十四有著非常健全成熟的音樂教育體系，學校擁有優秀的校藝術團、合唱團、舞蹈團、民樂團，在各類省市大型活動和比賽中獲得高度評價與榮譽。而杭十四中音樂班成立於2011年，至今已有十年的歷史，成績斐然。

杭十四中康橋校區音樂班的錄取更偏重於學生的專業課水平，專業分在綜合分中占據70%的比例，文化分不設最低錄取分數線。這個地方要畫個重點，說明杭十四中有足夠的自信提高孩子的文化課，歷年音樂班學員100%過線就可以說明這一點。如果孩子專業很強，但是文化課薄弱的話，杭十四中音樂班絕對是孩子的最佳選擇。（大家都知道杭二中、學軍、杭高厲害，其實杭十四中也是默默緊跟在後的。）

考杭十四中康橋校區音樂特色班，金鷹藝術專修學校如何幫你？

學校有著聲樂、器樂、和聲、作曲、視唱、練耳、樂理等多個方面的全職教師。老師們的音樂功底深厚，專業技能精湛，不僅能指導考生熟練應對杭十四中音樂班聽音模唱、視唱（視奏），還能把控適合考生的自選曲目，一對一拔高學員的演唱（演奏）技巧。金鷹指導過多屆學員考進杭州地區重高優高的音樂特色班、浙音附中、藝校，在中小學音樂藝考的方面有著豐富的教學指導經驗。

『玖』 舞蹈教師家訪紀錄

本人從事班主任工作已有多年,在從事這項教學工作任務時，逐漸認識到：家訪——是我們每一個班主任必須做的常規工作。近年來，雖然通訊工具日益發展，人與人之間地交流溝通越來越快捷，但作為一名班主任老師仍然需要走進學生家中，進行有效的家訪，讓它在教育教學中仍然顯露出不可替代的作用。現就有關作好家訪的問題，談談自己愚拙的認識，與同行互學互勉，最終希望這一有效的教育形式在教育教學中發揮它應有的作用。1．勤家訪，架好主橋梁家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利於交換意見、達成共識，實現商量解決問題的法。老師上門家訪，讓學生感受到老師的關注和重視，這對學生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產生良好的教育效果。因此，教師家訪的重點要放在學生身上，通過與家長談話，了解學生在家庭中的學習、社會交往情況，以及在家庭做家務中的具體表現情況；同樣，還可以了解學生的興趣愛好，了解學生的性格特徵，窺探學生的內心世界。通過了解學生的全部生活內容，發現學生的特長，班主任就可依據不同的情況，採用不同的方法進行教育，也讓家長注意利用日常生活中的小事，鼓勵增強孩子的自信心、進取心。2．充分准備，制定方案班主任進行家訪，首先作好家訪的准備工作，制定出切實可行的方案。如開學初，班主任要根據學生的學習情況和家庭情況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計劃地進行家訪，如果沒有特殊情況則按計劃進行。但在實施過程中，也可以要求學生根據自己在學校與家庭的學習、表現情況，自行申請教師家訪，使自行申請與整體安排相結合，既體現了家訪的靈活性，又體現師生之間的和諧、民主、平等關系的新型師生關系。如何應對哪些生成性的家訪問題等。准備有關學生表現的各種材料，材料要真實、齊全,這是做好家訪工作的首要條件。老師通過准備材料,進一步熟悉和掌握學生德、智、體諸方面的具體表現,要將學生在學校、年級、班級中所處的位置進行正確的定位,並在此基礎上全面、客觀、公正的評價學生,避免在家長面前對學生簡單地作出「好」與「壞」的主觀評斷。准備好後,就要先與家長預約,看雙方在時間上有無沖突。並且，家訪一定要讓該學生知道,不然學生會認為你偷偷摸摸的家訪,或去告狀、或有目的可求，這會失去學生的信任，也會減弱家訪的效果。2.2家訪應遵循以下四個原則:幫、勤、細、激。（1）對生活貧困生家訪要「幫」。生活貧困生是班級中一個不可忽視的「弱勢群體」。無論在農村,還是城市,由於經濟條件的限制,一些生活貧困生學習情緒極不穩定。這些學生就易成為令人慨嘆的「輟學生」。因此,班主任老師如果能夠經常地家訪生活貧困生,就可以有效地調節他們的情緒,對穩定班級控制學生的流失有著重要作用。班主任老師家訪生活貧困生要做到三幫:一幫解決難題、二幫鼓舞士氣、三幫激發熱情。（2）對行為極端生家訪要「勤」。所謂行為極端生是指班級中那些紀律和行為習慣極差的學生。這些學生由於家庭背景復雜,是班級中不安定的因素,是典型的「問題生」。如果對他們出現的問題不及早解決，往往會產生很大的負面影響。因此，對行為極端生的家訪是班主任老師家訪的重中之重。面對此類學生進行家訪，不能當學生有問題時才去家訪，應該在他們各方面表現好的時候進行家訪或許效果會更好。老師在家訪時，應盡快找出他們出現問題的「病因」,及時對症下葯,使他們逐漸進步成為守紀律的標本、好行為習慣養成的楷模。（3）對性格內向生家訪要「細」。俗話說:江山易改,秉性難移。由於性格內向生的成因比較復雜,他們中大多存在孤獨、多疑、偏執等不良心理,在班級中經常表現為不合群、認死理和好頂牛等現象。有時,如有不慎,還有可能造成嚴重的後果,出現極端行為,以致發生偶發事件。因此,對這些學生進行家訪前就首先對他們進行細微的觀察與了解，充分掌握准備家訪的信息資料，同樣，在進行家訪時對他們家庭進行細訪，也仍然顯得尤為必要。（4）對優生家訪要「激」。品學優等生是指班級中思想品德與學習成績都比較優秀的學生。他們在班級中不僅大多受到老師、家長的青睞和信任,而且也多為班級幹部,是班集體建設中的骨乾和核心。正因為是班中的「精英」,所以就更容易出現驕傲自滿,不圖更大進步,固步自封現象。「人無完人,金無足赤」,再優秀的學生也有缺點和不足，這就需要班主任老師應根據這些學生的不同情況有選擇的進行家訪。在家訪中，互相的交流合作應起到極大地調動品學優等生的學習積極性,促進他們品格的鍛煉,而且還應該起到及時地幫助他們消除驕傲自滿、惟我獨尊等不良行為習慣,使之更好地促進品學優等生的更快發展和健康成長。3．做好家訪記錄，及時反饋每次家訪後，班主任要及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發及家訪中發現的問題一一記錄下來。並根據學生在校內的學習、行為表現，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。4．家校通信暢通，隨時監督學生的情況雖然，上門家訪是我們今天談論的主要話題，但通過手機電話、網路交流溝通所起到的快捷作用，在我們現實生活中仍然顯露出不可替代的作用。電話的交流仍然是班主任和家長聯系的方式之一，在這里，家長往往充當家庭交通警察的角色，與班主任共同採取教育措施加以疏導。班主任也可把學生存在的問題和點滴進步，通過打電話的方式隨時告知家長，家校共同配合教育、督促。如在交流中發現學生存在了問題，老師與家長就亮紅燈，分析原因、尋找對策、採取措施，幫助學生解決問題。學生取得點滴進步，老師與家長就亮綠燈，及時給予表揚鼓勵，長期這樣，學生就能形成良好的心理素質。總之，在家訪中，教師既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發展思路，宣傳實施素質教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現，思想動態等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理和班級工作的重要手段。〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗

『拾』 藝術生浙江大學分數線

藝術學院考生分數是文化320-350分上線本科線，藝術考分220--230分上線(藝術考試一般都能上線，分內數不能低但是容本科線絕對不會低於210分），如果你是重點高中的，文化考試不要怕，考個300多分很簡單，認真聽課就行，語文110，數學70，外語80，文綜160，加起來就得有將近400分。

浙江大學美術類專業1.藝術設計專業2.美術學專業。

主要藝術考試科目有3科，有素描，色彩，速寫，除中央美術學院，中國美術學院，魯迅美術學院，廣州美術學院（他們要自己命題，可能要多幾科）。

你還可以請教一下美術學院的專業老師，可能會透題。