研究生導師畢業

⑴ 導師可以自主決定研究生畢業的舉措有何利弊

導師決定研究生畢業的舉措有利有弊。也就是說，研究生的畢業是要需要導師的同意才能順利畢業。那麼導師也就掌握著研究生畢業的生殺大權。因此我們很直接的就能得到研究生的畢業有著很大的主觀因素存在。一般而言，在研究生之前包括中小學以及大學的畢業都是通過考試的形式進行的。中小學基本上不會出現無法畢業的情況發生。如果出現的基本都是為嚴重的違規那學校的條例條規。在大學一般以成績作為畢業的考核要求。沒有犯下什麼比較大的錯誤成績，要達標的就可以畢業了。因此在研究生之前畢業都是有客觀因素決定的。

所以導師可以決自主決定研究生畢業的舉措，有利也有弊。我們要通過長期的研究觀察，才可能發現是利大於弊還是弊大於利，以做出更好的調整。

⑵ 研究生導師是每年都會帶一個人還是會等到一個人畢業了再帶人

導師開始的時候可能是給你壓力讓你聽他的修改意見，一般導師不會不讓自己的學生不過的。你可按照他的要求修改就是了。只要他同意答辯，過不過就不在他了。起訴好像不是很現實。並無先例。

⑶ 研究生和導師鬧翻了還能畢業嗎

研究生和導師鬧翻了應該不能畢業了，沒有導師同意，學校不可能發畢業證的，而且沒有導師指點，畢業論文也很難過關的。

⑷ 研究生導師一般希望招到什麼樣的研究生

老實的學生。

這種老實不是指性格，而是指願意老老實實的把自己的目標、想法和未來規劃跟導師去交底的學生。

而想要實現多贏，最基本的就是導師和學生互相之間要坦誠。

所以說研究生導師最希望招到的研究生就是能夠坦坦誠誠老老實實的研究生。

⑸ 碩士研究生換導師很難嗎

碩士研究生換導師很難。

碩士研究生，即攻讀碩士學位的研究生，回簡稱碩士生，人們日常生活中答所說的考上了碩士，讀碩士等，正是指碩士研究生。碩士研究生是本科之後的深造學歷，與本科生相比研究生教育更注重培養學生的研究問題和分析問題的能力，特別是該學科科研教學的能力。

全日制碩士的招生考試主要是全國碩士研究生入學考試（簡稱統考），英語、思想政治理論、高等數學等公共科目由全國統一命題，專業課主要由各招生單位自行命題（部分專業通過全國聯考的方式進行命題）。

碩士研究生入學考試主要分為初試和復試，初試通過以後才有資格參加復試， 被錄取後，獲得研究生學籍。畢業時，若課程學習和論文答辯均符合學位條例的規定，可獲碩士研究生畢業證書和碩士學位證書。

非全日制學習形式：2017年之前主要是指在職研究生，大多隻授予學位而未納入國家公認學歷范圍。在職教育的學習方式比較靈活，為在職攻讀，招收在職人員且部分專業要求工作經驗、以業余時間學習為主。其考試方式考通常在每年的10月份進行，名為「在職人員攻讀碩士學位全國聯考」，簡稱「聯考」。

⑹ 導師可以自主決定研究生能否畢業，對此你怎麼看

從十三屆人大三次會議的回復中看出，對給予導師決定博士生、碩士生能否畢業的自主權持支持態度，認為可以釋放研發能量。就目前研究生、博士生和導師之間的關系來看，並不都是那麼和睦。很多研究生會稱自己的導師是老闆，給師生關系隱形地增加了一種僱傭關系；而有些導師也把自己的學生看作免費的勞動力去使喚。這樣的一種關系並不是一個能夠全身心做科研的狀態。還存在導師要求嚴厲，話語激烈，不給學生留一點顏面，致使學生科研壓力大，而採取輕生的行為。

導師和學生原本是兩個平等的權利主體，既要保證導師在用權的前提下，能夠進一步激發學生的科研動力；又要保證學生在學術研究中，若遇到導師不公平待遇時能夠向上申訴，切實保障學生的合法權益不受侵犯。

⑺ 教育部為何規定導師不可拖延研究生畢業時間

教育部規定導師不可拖延研究生畢業時間，這是因為拖延研究生畢業的時間會使得一些研究生的職位特別浪費，其他想考研究生的人競爭就相當的激烈，對於其他考生是一種不公平的行為。

⑻ 研究生導師怎麼選擇，學渣，只想混個畢業，看了這些導師簡歷一頭霧水，有經驗的朋友解釋一下

選的自己喜歡的
在去找個這方面相關的導師
然後提出一個看是很牛的理論
結果只是測量
很簡單的

⑼ 研究生和導師關系不好影響畢業嗎

有一定影響，主要還是看你成績怎麼樣

⑽ 導師拖延研究生畢業時間的背後，其主要的原因是什麼

讀研究生和當本科生有著很大的不同，當本科生的時候，自己的學習要靠自覺，沒有導師會給你學業上的指引。但是研究生就有所不同，研究生需要導師來帶，在學業上遇到不解或者困難時，也需要導師負責解答。如果導師不能夠給研究生提供正確的幫助，那麼研究生往往很難如期畢業。近年來，我國的研究生數量呈現上漲趨勢，但是不能如期畢業的研究生數量卻越來越多，其主要原因就是導師利用自己的權力利用研究生，讓研究生免費幫他們“打工”。

因此，在越來越多研究生被延期畢業的事實被暴露之後，教育部明確規定，導師不可以再隨意拖延學生的畢業時間，這對於解放學生的權益，限制導師的權利具有重要作用。

研究生在導師面前不應該是弱勢的，而應該是平等的，只有這樣，研究生對於我國科研的進步意義才能夠得到體現。