中國林業大學劉其境教授
1. 東北林業大學走出過哪些知名校友
東北林業大學是211重點高校，因此優秀的林大校友也是數不勝數，作為一個大四的老學長，我就來介紹幾個傑出的林大校友吧。
1 海陽
雖然我看到樓上幾個小夥伴也有介紹這位烈士的，但是我實在是還想再為大家介紹一下，中國第一位「訓鶴姑娘」自然保護區第一位因公殉職的女烈士，徐秀娟。她從小與鶴為伴，並且對保護動物有著強烈的責任心。她去了自然保護區，在一次尋找丟失鶴和天鵝的過程中，不幸溺水身亡。鶴找到了，她卻永遠離開了。林大每年的迎新晚會都會表演徐秀娟真實事跡改變的話劇，讓新生老生，每一個林大人都不要忘記她。更要學習她身上的堅守，勇敢。為了熱愛的事物可以放棄一切甚至是自己的生命。我們每一個林大學子都應該銘記這種精神。永遠銘記這位烈士。
希望看了我的回答，大家能夠更好地了解林大校友哦
2. 口譯教學隨筆：淺談輕奢的英文譯法
在探討輕奢英文譯法的過程中，我發現好友兼教師「Daniel大臉劉」劉老師在微博上關於此話題的討論十分有趣。讓我們一同深入研究這個時尚詞彙在不同文化背景下的表達方式。
輕奢的中文含義
輕奢代表著在經濟能力范圍內適度享受奢侈品帶來的生活品質。它是一種對奢華生活的精緻追求，並非過度消費的象徵。（來源：網路）
英文翻譯的多樣性
關於輕奢的英文翻譯有多種版本，各有其特點：
- Entry luxury：強調入門級的奢華，雖能傳達輕奢概念，但稍顯片面。
- Light luxury：此翻譯容易引起誤解，因為light常與重量無關，輕奢並非指物質重量的輕盈。
- Exclusive luxury：如果要表達極度昂貴，普通人難以觸及的奢華，此翻譯更為准確。
- Mild luxury, accessible luxury, affordable luxury：這些翻譯直譯為「可負擔的奢華」，貼近原文，較為貼切。
個人偏好：我傾向於使用「common luxury」或「moderate luxury」，前者更具生活感，後者更顯均衡。
口譯教學與實踐
在口譯教學中，我會根據具體語境和聽眾的理解，靈活選擇合適的翻譯，確保信息傳達的准確性和文化適應性。實際工作中，無論為政要或商業巨頭提供口譯，我都力求精準傳達「輕奢」背後的精緻與適度。
結語與祝福
願同學們在口譯學習之路上不斷進步，期待八月周末口譯班與大家相聚。願你們在語言探索之路上，如同翻譯「輕奢」一般，游刃有餘，優雅得體。
關於孔令金
孔令金擁有豐富的教學經驗，曾於英國中央蘭開夏大學教授中英口譯碩士課程，並在國內擔任北京林業大學和北京新東方的講師。他不僅是英國皇家特許語言學家協會的全職會員，還獲得了該協會的特許語言學家資質。作為自由職業的同聲傳譯員和口譯培訓師，他為眾多國際政要和企業巨頭提供卓越的口譯服務，並幫助眾多學生順利通過CATTI考試，其中不少學生在翻譯領域取得了顯著成就。
3. 西華師范大學生命科學學院的生科院概況
生命科學學院現有教育部重點實驗室1個——西南野生動植物資源保護教育部重點實驗室；四川省高校重點實驗室1個——四川省環境科學與生物多樣性保護重點實驗室；省級重點學科2個——動物學，野生動植物保護與利用；相關的下級研究機構3個——生物多樣性研究中心，珍稀動植物研究所，道地中葯材研究所；擁有本科專業5個——生物教育、園林、環境科學，生物技術，野生動物保護與利用；碩士學位授權點6個——動物學、野生動植物保護與利用、環境科學、生態學、遺傳學，農業推廣碩士（動物養殖專業）；所屬學科現有碩士生導師27名，博士生導師2名（在四川農業大學兼職招生）；現有在讀碩士研究生100餘名，在讀博士生3名；先後培養研究生300餘人。此外，還先後與北京師范大學、四川大學以及四川農業大學聯合招生、獨立培養博士生。目前正在積極申報「野生動植物保護與利用」博士點。 目前，生命科學學院實驗室已具備了從宏觀到微觀的系列研究設備，如Olympus多功能系統顯微鏡、顯微圖像分析系統、超聲波細胞破碎機、日本電子X-100透射電子顯微鏡、Eppendorf高速冷凍離心機、Thremo超低溫冰箱、Leica 切片機、旋轉蒸發儀、GBC紫外分光光度計等，可以滿足從個體、組織到細胞、分子等不同層次等科研工作的需要。為實現野生動植物的可持續利用，加強對瀕危物種及其生境的保護，促進人類社會和諧穩定的發展，為我國、特別是西南地區野生動植物資源研究與保護事業提供理論、技術支持和人才培養平台。
在標本資源和數據資料方面：該學院現有動植物標本及昆蟲標本達10萬余份，其中珍稀動植物標本數量居全國各類高校之首，基本囊括省內所有的珍稀瀕危動植物，不僅是西南地區珍稀動植物活化石的「檔案館」，而且也是資源生物研究的歷史檔案和基因庫支持系統；生命科學學院擁有全省所有自然保護區和重要生物區域的全部資源環境數據資料，為資源生物動態研究和實驗室研究人員資料查詢提供了有效的支持系統。
生命科學學院分管實驗室主要方向和研究內容如下：
（1）野生動物資源保護與利用
針對西南高山峽谷地區的野生動物和昆蟲資源，逐步建立完善的物種信息資料庫。從群落、種群、個體、細胞和分子水平研究我國西部地區野生動物的行為、生殖和生態機制；從物種資源、系統進化、區系形成與演變、當今分布格局以及資源保護與利用等角度對中國隱翅蟲科進行全面研究。重點探索大熊貓、岩羊、矮岩羊、梅花鹿、扭角羚、金絲猴、桃花水母等特產珍稀動物的瀕危機制和相應的保護對策；研究野生動物就地和遷地保護、探索重要經濟動物和葯用動物的持續開發和利用的有效途徑。
重點開展的工作：全面調查西南地區動物資源，收集標本，初步建立野生動物資源數據和信息庫，提出珍稀瀕危動物的保護對策，重點突破大熊貓、矮岩羊、扭角羚、四川梅花鹿等瀕危動物的瀕危機制；著眼於中國隱翅蟲科異形、巨須、大眼隱翅蟲亞科的分類，揭示中國隱翅蟲科的區系形成與演變；探索桃化水母的生活史及系統發育。
（2）野生植物資源保護與利用
針對我國西南高山峽谷區珍稀瀕危植物、代表性木本樹種以及野生葯用植物的生物生態學特性，從系統演化、種群生態、生殖生態、群落生態以及葯物化學成分等層次進行系統研究。重點研究珙桐、水青樹、連香樹等珍稀瀕危植物的致瀕或致稀機制以及受脅機理，提出切實可行的保護對策；研究野生葯用植物淫羊藿、半夏、扯根菜、岩白菜、白簕、五味子等的資源分布、種質DNA分子標記鑒別技術、活性成分生物合成和分離純化技術、葯物成分開發加工技術、快速繁育與懸浮培養等細胞工程技術。
重點開展的工作：繼續從群落、種群、個體以及分子層面深入研究西南地區特有的野生珍稀植物如珙桐、紅豆杉、水青樹和連香樹等物種的致瀕或致稀原因，評測未來氣候變化下這些植物種群的繁衍發展趨勢，建立資源資料庫和探究切實可行的保護方案；從木材資源的可持續發展出發，繼續深入推進以青楊為代表的西南地區代表性木本植物的資源、生理生態、脅迫生態研究，揭示其對環境因子變化的響應機制和適應對策，分析資源的可持續發展狀況和條件；從合理利用野生葯用資源的角度出發，繼續深入推進以半夏、淫羊藿、扯根菜、岩白菜等為代表的川產道地中草葯的引種馴化、有效成分、開發利用等方面的研究，解決其日益嚴峻的資源匱乏問題和合理開發利用策略。
（3）野生動植物環境保護與評價
針對當前嘉陵江流域、雅礱江流域、大渡河流域等主要江河流域的工程項目對當地野生動植物及其生境帶來的潛在影響，從陸生、水生生物以及植被景觀特徵等層次對其進行動植物資源及其生境破碎化影響評價。重點研究和評價中大型水電工程、礦產資源開采、高速公路修築等帶來的生態影響後果，在此基礎上提出恢復與生境重建的措施，從而達到保護野生動植物資源和生物多樣性的目的。
重點開展的工作：建立嘉陵江流域生態環境恢復與重建示範基礎，探索資源生物保護與可持續發展研究技術；對雅礱江流域以及大渡河流域的水電工程導致的退化生態系統進行研究，從而探索水電工程造成的退化生態系統恢復與重建的技術；在上述兩個研究成果基礎上，研究大型的建設工程造成生態環境退化的影響、恢復以及重建技術。最終形成一套保護、恢復與重建生態環境的技術系統。 （1）、動物學碩士點
簡介
動物學碩士點始建於1983年，是我校首批獲批建設的碩士點之一，現有專、兼職碩士生導師10名，有深厚的學術積累與良好的學術氛圍，並在大熊貓、小熊貓、四川梅花鹿、金絲猴以及矮岩羊等研究領域內在國內、外擁有較高聲譽。目前，該碩士點上已建成一支年齡、學歷與知識結構搭配均甚合理的科研隊伍，近年來在國內、外眾多重要的學術期刊上發表了一系列科研成果。
該碩士點已建有大熊貓研究室、靈長類動物行為生態學研究室、岩羊屬動物行為生態學研究室、珍稀動物基因組和蛋白質組學研究室、動物分子生物學實驗室、動物地理信息系統實驗室、水生生物實驗室以及脊椎動物標本室等，具有滿足開展碩士研究生教學、科研工作的各種設備和條件。20多年來，該碩士點己培養研究生100多名，其中部分已成長為國際、國內著名的動物學家，如中國科學院動物研究所副所長魏輔文研究員、南京師范大學動物學國家重點學科首席科學家楊光教授等。
主要研究領域
1. 珍稀動物行為生態學及保護生物學：旨在闡明重點保護物種行為進化的生態機制及其適應意義，在此基礎上發展適應性的保護管理措施（Adaptive conservation strategies）；
2. 動物系統地理學：結合形態與分子標記，闡明物種內部不同地理單位之間的分化及其進化機制，確定進化顯著單元（ESUs）與管理單元（MUs）。
部分導師簡介
張澤鈞：男，博士，研究員，現為西華師范大學動物學碩士點負責人、省重點學科動物學負責人，中國動物學會獸類學分會理事，國家林業局大熊貓專家組成員，世界自然保護聯盟物種生存委員會委員及熊類專家組成員，國際熊類研究與管理協會成員。
於2005年7月在中國科學院動物研究所獲理學博士學位，2005年10月-2007年9月在美國聖地亞哥動物協會CRES研究中心從事博士後研究工作。現主持有國家自然科學基金、四川省傑出青年基金等多項研究項目。從事大熊貓、小熊貓等珍稀動物行為生態學與保護生物學研究10多年，在國際、國內學術期刊上發表論文60餘篇，其中SCI論文10多篇，參編專著7部。曾獲四川省科技進步獎三等獎、陝西省第九屆自然科學優秀學術論文一等獎，並在第四屆全國野生物生態與資源保護學術研討會上被評為「優秀青年生態學工作者」，參與完成的研究成果曾被評為2007年度「中國基礎研究10大新聞」。
郭延蜀：男，三級教授，動物學碩士點和省重點學科動物學前任負責人，中國鹿科動物專家組成員，從事四川梅花鹿、淡水魚類、鳥類鳴聲研究25年，在國際、國內學術期刊上發表論文約70篇，其中SCI論文多篇，參編專著3部。
胡剛：男, 博士，教授。中國獸類學會理事,中國靈長類專家組成員。2007年於澳洲國立大學(ANU)獲生物人類學博士學位，主要研究方向為靈長類行為生態與行為進化。自1996年以來一直從事亞洲疣猴行為生態、行為進化與保護生物學研究，在雲南、廣西、貴州等省主持完成了多項研究項目，已在國內外學術刊物上發表了相關學術論文40餘篇，獲國家級獎項2項、省部級獎項1項。現主持在研項目4項(國際資助、國家自然科學基金與省部級項目)，分別以四川唐家河與貴州麻陽河為研究基地對金絲猴和黑葉猴開展行為生態研究。
胡傑：男，博士，教授, 2006年於浙江大學獲理學博士學位。主要從事羚牛、金絲猴等珍稀獸類的生態學與保護生物學研究。在國際、國內學術期刊上發表論文30餘篇，其中SCI論文2篇，參編專著5部。主持或主研完成省部級以上科研項目5項，在研2項。獲教育部科技進步三等獎1項，四川省科技進步三等獎1項。
周材權：男，博士，教授。西華師范大學生命科學學院院長、珍稀動植物研究所所長，「野生動植物保護與利用」碩士點負責人。中國獸類學會理事(兼副秘書長)，四川省動物學會副理事長，四川省生態學會常務理事（動物生態專業委員會主任委員），四川省野生動植物保護協會理事，四川水產學會理事，《四川動物》、《四川水產》編委，省傑出青年基金獲得者，省「五一」勞動獎章獲得者，教育部新世紀優秀人才，四川省學術技術帶頭人（後備）。
2001年7月在南京師范大學動物學專業獲理學博士學位。一直從事岩羊和矮岩羊比較生態學和保護生物學研究以及鼢鼠亞科的分子系統地理地理學研究。先後發表學術論文70餘篇，出版專著4部，教材1部。目前主持國家自然科學基金項目1項，四川省傑出青年基金項目1項，國際合作項目2項，其他項目10餘項。
（2）、生態學碩士點
簡介 我校「生態學」碩士點批准於2005年，2006年開始招生。本學位點依託於省部共建「西南野生動植物資源保護」教育部重點實驗室和 「生物多樣性與環境科學」 四川省高校重點實驗室等科研平台，近年來，先後投入240餘萬建設生態科研實驗室，購置了野外生態學和分子生態學等所需的儀器設備，具備良好的科研條件。本碩士點以宏觀水平研究與分子水平研究相結合、野外研究與室內研究相結合、理論研究與應用研究相結合等方式，重點開展西南地區珍稀瀕危、特有野生動、植物的行為生態學、種群生態學、群落生態學和生理生態等研究，也開展了亞熱帶資源動植物的開發利用和亞熱帶地區環境生態學研究。
現有碩士生導師8人，其中教授5人，副教授3人，博士6人。
研究方向
a、植物生態學：
物種群與進化生態學 導師：黎雲祥、王 瓊
植物生理生態學 導師：胥 曉、劉金平
b、動物生態學 導師：周材權、張澤鈞
c、資源與環境生態學 導師：嚴賢春、張 烈
（3）、野生動植物保護與利用碩士點
簡介
「野生動植物保護與利用」碩士點建於1998年，現有專、兼職碩士生導師21名，有深厚的學術積累與良好的學術氛圍，在珍稀動植物的保護生物學與馴養繁殖研究領域有很高的聲譽。
主要依託珍稀動植物研究所、「西南野生動植物資源保護」教育部重點實驗室、「環境科學與生物多樣性保護」省高校重點實驗室、以及四川省「動物學」實驗教學示範中心以及動植物標本館等科研平台，開展研究生的教學、科研工作。10多年來，該碩士點己培養研究生60多名。
研究方向、導師簡介及招生名額
a、動物保護生物學
珍稀瀕危動物保護生物學
昆蟲區系分類與系統進化
導師：周材權、郭延蜀、侯萬儒、張澤鈞、胡傑、胡剛、張君、楊志松
b、植物資源保護與利用
導師：彭正松、李林輝、王瓊、劉金平、甘小洪、劉小紅、伍春蓮、黎雲祥、胥曉、楊軍、嚴賢春、唐贇
c、生物環境保護與評價
導師：周材權、黎雲祥、胥曉
d、野生動物的馴養繁殖與營養研究
導師：周材權、袁施彬、張君、張烈
（4）、環境科學碩士點碩士點碩士點
簡介
「環境科學」碩士點批准於1996年，是由我校生命科學學院、化學化工學院和國土資源學院聯合申請和報批。現有碩士生導師14人，主要依託「環境科學與生物多樣性保護」四川省高校重點實驗室與 「生物多樣性研究中心」（始建於1991年）開展研究生的教學和科研工作。主要研究方向為：生物多樣性及其保護、生殖生態學、分子生態學、生態旅遊規劃與設計、數字化與環境信息工程、環境化學。目前具有生殖生態學實驗室、分子生態學實驗室、環境化學實驗室、數字化與環境信息工程實驗室等專業實驗室。10多年來，該碩士點己培養研究生80名。
研究方向、導師簡介
a、生物多樣性及其保護
導師：蘇智先(兼)、黎雲祥
b、生殖生態學
導師：蘇智先(兼)、王瓊
c、分子生態學
導師：黎雲祥
d、生態旅遊規劃與設計
導師：蘇智先(兼)、嚴賢春、馮明義、張斌
e、數字化與環境信息工程
導師：胥曉、張斌、李鐵松、許武成、劉守江
f、環境化學
導師：陳中蘭、楊秀培
（5）、遺傳學碩士點
簡介
2003年，國務院學位辦批准我校培養遺傳學專業碩士研究生，授予理學碩士學位。
培養目標：從事遺傳學教學和科研的高級專門人才。
培養條件：具有供研究生培養用的細胞遺傳學、分子遺傳學和植物體細胞遺傳學3個專業實驗室，實驗室面積500m2，實驗室具有從事細胞及分子水平遺傳學研究的實驗成套設備。研究生可選擇去兼職導師所在實驗室完成畢業論文和訪學。
研究領域：
a、新基因發掘與評價
b、基因克隆與比較基因組分析
c、植物細胞培養與轉基因體系構建
研究方向
a、植物遺傳學
b、動物遺傳學
c、微生物遺傳學
導師詳間學院網頁
（6）、農業推廣碩士 西南野生動植物資源保護教育部重點實驗室
四川省環境科學與生物多樣性保護重點實驗室 野生動植物保護與利用教研室教學團隊（帶頭人：彭正松）
動物學教研室教學團隊（帶頭人：周材權）
4. 園林專業大學排名
目前園林專業大概兩個發展方向，設計和施工!所從事的項目基本上是市政園林和房地產兩個方面，目前是國家禁止搞面子工程，所以市政工程前景不好。園林研究報告指出：國家現在對房地產進行調控，所以，房地產園林也不是很被我看好。並且，目前園林界的活基本都被境外公司接掉了，比如，貝爾高林，edaw等。 但，外人看來，園林很有前途，不好意思，我沒看到這一點。下面來看看園林專業大學排名。
1、 北京林業大學園林學院
定位：雄厚的專業辦學實力、多位德高望重的教育大師，全國排名第一位。
學校總體實力：北京林業大學屬教育部直屬「211工程」全國重點大學
辦學背景：園林學院是我國建立最早、學科隊伍最強的園林教育基地。學院的前身是1951年由北京農業大學園藝系與清華大學營建系合作創建的造園專業，1956年全國院系調整時調入北京林學院，改名為城市及居民區綠化系。其中園林植物與觀賞園藝為國家重點學科，同時具有城市規劃與設計具有博士學位授予權。其中院士2人，學科主要帶頭人：孟兆禎，規劃設計專家，中國工程院院士，1956年9月畢業於北京農業大學造園專業，建設部風景園林專家委員會副主任，全國風景園林碩士專業學位教育指導委員會主任。 陳俊愉，園林及花卉專家，師從華中農業大學已故園藝學教育家章文才教授，中國工程院院士。張啟翔，園林及花卉專家，1982年1月畢業於北京林業大學，建設部風景園林專家組成員王向榮，規劃設計專家，1983年畢業於同濟大學建築系，建設部風景園林專家組成員同時還擁有朱建寧、李雄、唐學山、孫筱祥、蘇雪痕等一大批規劃設計、園藝專家。
學院弱點：辦學實力強悍，但內部團結有待加強，園林規劃設計人才的培養需要多學科合作，需要有人出來整合。
2、同濟大學景觀學系
定位：建築院校中風景園林教育第一高校，根基扎實，成果豐碩，全國排名第二位
學校總體實力：教育部直屬「211工程」和「985工程」綜合性重點大學
辦學背景：開辦的風景園林本科專業及其近鄰專業已有45年的辦學歷史，於1958年開辦城市規劃(城市綠化專門化)班;1979年開辦風景園林專業;1986年建立風景園林碩士點。擁有景觀規劃設計碩士點及博士點，目前本科設有旅遊管理、園林、景觀學三個專業。
學科主要帶頭人：劉濱誼教授，建設部風景園林專家組成員，全國風景園林碩士專業學位教育指導委員會副主任委員，《中國園林》期刊編委，《城市規劃匯刊》期刊編委 ，《規劃師》期刊編委另外有另外有吳人韋、嚴國泰、金雲峰、吳承照等大批優秀規劃設計師
弱點：畢業學生植物素養不足，植物營造空間意識淡薄
3、南京林業大學風景園林學院
定位：實力雄厚，專業性極強，華南地區著名的園林教育基地，全國排名第三位
學校總體實力：華東地區專業性較強的林業院校
辦學背景： 1956年創建城市居民區綠化專業,培養了二屆本科生。1981年園林專業恢復並正式面向全國招生。創始人陳植教授是我國傑出的造園學家和現代造園學的奠基人，與陳俊愉院士、陳從周教授一起並稱為「中國園林三陳」。其所著<造園學概論>、<觀賞樹木學>、<中國造園史>、<園冶注釋>等是中國風景園林學科的經典論著。擁有園林植物與觀賞園藝博士點，城市規劃與設計(含風景園林規劃設計)碩士點，現有專業教授、副教授12人學科主要帶頭人：王浩，1983年畢業於同濟大學建築系風景園林專業，濟大學兼職教授、建設部風景園林專家顧問、國務院學位委員會風景園林專業碩士學位指導委員會委員、中國風景園林教育專業委員會副主任委員、《中國園林》編委、《南京林業大學學報(人文版)》常務編委、《風景園林》編委王曉俊(已經離開南林)，前風景園林學院國園林規劃設計教研室主任，著名年輕園林設計教育家另外有丁彥芬、谷康、蘆建國、田如男等大批優秀規劃設計師
弱點：學校園林教學環境有待改善，教學硬體薄弱
4、清華大學景觀學系
定位：依靠強大的學校品牌效應及建築學院的基礎，迅速崛起成為中國大陸一所不可忽視的景觀教育高校，全國排名第四位
學校總體實力：教育部直屬「211工程」和「985工程」綜合性重點大學
辦學背景： 1951年在梁思成先生支持下,清華曾經成立過我國第一個「園林學組」。現在的景觀學系成立於2003年10月，學科主要帶頭人：吳良鏞，中國科學院院士，中國工程院院士，國家一級注冊建築師，國家注冊城市規劃師;楊銳，清華大學建築學院景觀學系常務副主任;另外有朱育帆 、劉海龍、孫鳳岐、胡傑等大批優秀規劃設計師
弱點：學校缺乏景觀(園林)本科教育，不能自主培養優秀本土學生
5、東北林業大學園林學院
定位：東北地區園林教育最好的學院，扎實的專業辦學實力和悠久的學科背景，全國排名第5位
學校總體實力：教育部直屬「211工程」全國重點大學
辦學背景： 1985年東北林業大學建立園林專業，隸屬於森林資源與環境學院，1998年10月成立園林學院，擁有園林植物與觀賞園藝、城市規劃與設計兩個碩士點學科、一個風景園林專業學位碩士點、一個園林植物與觀賞園藝博士點學科。學科主要帶頭人：許大為 教授 ，風景園林規劃與設計師，畢業於北京林業大學園林專業，國務院風景園林專業學位指導委員會委員還有過元炯、卓麗環、田大方、焦守麗等一大批中南地區規劃設計師。
弱點：學科缺乏強勁的領頭人
6、北京大學景觀學院
定位：依靠強大的學校品牌為後盾，迅速成名的景觀高校後起之秀，全國排名第6位
學校總體實力：教育部直屬「211工程」和「985工程」綜合性重點大學辦學
背景：歸國設計博士俞孔堅 創立於1997年3月。學科主要帶頭人：俞孔堅、景觀設計師教授、北京土人景觀與建築規劃設計研究院院長、首席設計師。留學於哈佛大學李迪華，副教授，北京大學景觀設計學研究院副院長，中國生態學會城市生態學專業委員會秘書長學院
弱點：辦學實力薄弱，似有依靠短期炒作發家之嫌疑。
7、華中農業大學園林學院
定位：華中、華南地區園林教育最好的學院之一，扎實的專業辦學實力和悠久的學科背景，全國排名第七位。
學校總體實力：教育部直屬「211工程」全國重點大學
辦學背景：學院的前身是1940年的湖北省立農學院設立的園藝系和1948年武漢大學農學院的園藝系。1952年，兩院系合並，1971年，園藝系改為園林系。園林植物與觀賞園藝學科是農業部重點學科，於2003年獲得博士學位授予權。具有城市規劃碩士點(省級碩士點立項建設)。教授30人，副教授27人，講師36人。
學科主要帶頭人：高翅，風景設計師，華中農業大學教授，師從北京林業大學園林設計教育家酈芷若教授，國務院風景園林碩士專業學位教育指導委員會副主任委員 鄧秀新，園藝學家，中國工程院院士，師從華中農業大學已故園藝學教育家章文才教授。包滿珠，院長，建設部風景園林專家組成員。1991年於北京林業大學獲園林植物博士學位，導師陳俊愉教授， 同時還擁有吳雪飛 、裘鴻菲 、秦仁強 、張 斌、陳龍清 王彩雲 姚崇懷等一大批中南地區規劃設計、園藝專家。
學院弱點：學科缺乏強勁的領頭人，學術氛圍不夠活躍
8、華南農業大學林學院
定位：華南地區園林教育最好的學院，較強的專業辦學實力和悠久的學科背景，全國排名第八位。
學校總體實力：華南農業大學，廣東省和農業部共建「211工程」全國重點大學
辦學背景： 1952年華南農學院成立，設立林學系，1988年10月改制為華南農業大學林學院。現有博士生導師8人，碩士生導師40人。學科主要帶頭人：李敏、園林設計師、先後師從北京林業大學汪菊淵院士和清華大學吳良庸院士。王紹增，《中國園林》雜志主編，1982年研究生畢業於北京林業大學園林系，還有張文英、楊學成等一批華南地區規劃設計、園藝專家
學院弱點：設計教師的班子還是薄了一些
一般來說，園林考研分為兩個方向，一個是風景園林，對應考研的園林專業一般叫做城市規劃於設計方向，還有一個是植物園林，所對應的考研專業叫做園林植物與觀賞園藝，風景園林方向的考研專業課基本上是不考數學的，考的是快速設計，而植物園林則考的是數學或化學任選一門，具體的專業課考試科目要依照所報考的學校來定，我是09年考的研，是園林專業風景園林方向的，我之前查過一些學校，希望對你有所幫助。
以下是有園林專業的學校列表，至於排名我只是知道北林的是排第一位的，上海同濟也很不錯，還有南林、華南農大、華中農大、西南農大等
北京：
中國農業大學(風景方向專業課考數學和快速設計)
北京林業大學(非常好的園林專業學校，風景方向專業課考建築快速設計和園林快速設計兩門，好像均為6小時快速設計，要求高比較難考)北京農學院(不了解)
天津：天津大學 天津城市建設學院 天津農學院
上海：上海交通大學 同濟大學(設計方向也是不考數學，也是相當好的園林專業學校，相對於北林能稍微好考些，但難度也非常大)
重慶：西南農業大學 重慶文理學院
河北：河北農業大學 河北工程學院 河北科技師范學院
河南：河南科技學院
山東：山東農業大學 萊陽農學院 山東建築大學 臨沂師范學院 濰坊學院
山西：山西農業大學 山西師范大學
安徽:黃山學院 安徽農業大學 阜陽師范學院 安徽建築工業學院 安徽技術師范學院 淮南師范學院
江西:江西農業大學 宜春學院
江蘇:蘇州大學 南京農業大學 徐州師范大學 蘇州科技學院
浙江:浙江大學 浙江林學院
湖北:華中農業大學 湖北民族學院
湖南:湖南農業大學 中南林業科技大學 吉首大學 湖南城市學院
廣東:華南農業大學 湛江師范學院 韶關學院 肇慶學院 仲愷農業技術學院
廣西:廣西大學
雲南:雲南農業大學 西南林學院
貴州:貴州大學 貴州師范大學
四川:四川大學 成都理工大學 四川農業大學 西華師范大學
陝西:西北農林科技大學 延安大學
青海:青海大學 青海師范大學
寧夏:寧夏大學
黑龍江:
東北林業大學(風景方向不考數學考的是園林設計包括園林工程的筆試和4小時園林建築快速設計，每年的分數線基本都為300左右，英語政治分數線都為45分，09年招收了34人，園林設計方向口碑也不錯)
東北農業大學(雖然相對比較好考，但風景方向也考數學或化學)
佳木斯大學 齊齊哈爾大學 黑龍江八一農墾大學
吉林:吉林農業大學發展學院 北華大學 延邊大學 長春大學
遼寧:沈陽農業大學 沈陽建築大學
新疆:新疆農業大學 塔里木大學
內蒙古:內蒙古農業大學 內蒙古民族大學
海南:華南熱帶農業大學 海南大學
福建:福建農林大學 漳州師范學院
甘肅:甘肅農業大學
5. 愛護鳥類熱愛大自然作文
愛護鳥類享受自然，讓大地重新生機勃勃，讓鳥類重新歡快起來！以下是我為大家收集的愛護鳥類熱愛大自然作文，歡迎大家分享。
愛護鳥類熱愛大自然作文 篇1
第十二屆愛鳥大會在紫金港國際飯店順利召開，既是愛鳥小使者又是小的我們可不能落後了！我們一行人代表全杭州市，一大早就來到了紫金港國際飯店，開始了一次采訪之旅……
到了目的地後，老師先領我們觀看了鳥類的基礎知識廊，哪裡把鳥所有知識都講解得十分完善。之後讓我們了解到了高科技是如何來幫助我們人類來了解鳥的，並認識了一位來自加拿大的鳥類學專家。
「你們快來采訪呀！」在老師的催促下和幫助下，我們采訪到的第一位研究鳥類的人——蘭州大學的劉乃發。呵呵！他就是第一個吃螃蟹的人。我們可不含糊，做好簡單的自我介紹，然後就抓緊一切機會提問：「劉老師，您好，請問您和鳥是從什麼時候開始結緣的？」「我啊……哈哈！我是在大學時，因為離我們學校不遠處有人在研究鳥，所以我也就感興趣了！」「那麼您覺得霧霾會不會影響到鳥類的正常生活呢？」我打破沙鍋問到底。「這個嗎……應該是不會的。」謝謝劉伯伯啊！我旁邊的一位小開始套近乎了。「嘿嘿，我們終於采訪到了一位，大家的心情都十分愉悅。
接下來我們可就是一發不可收拾了，竟連續采訪了六位鳥類學專家：浙江自然博物館副館長——陳水華、曾留學於美國北京師范大學教授——王勇、黑龍江的孫紅義、武漢大學的盧欣、中國科學院院士——楊嵐、廈門大學的陳小麟。他們的回答各不相同。我們采訪好他們後便尊進的讓他們給我們簽名，並對愛鳥的同學們寫幾句話。
但本次活動中的主角——著名生物學家，現任北京師范大學生命科學學院，中國科學院院士，現在已有八十高壽的著名生物學家——鄭光美院士我卻沒有采訪到，被其他小搶先了！真遺憾啊！
愛護鳥類熱愛大自然作文 篇2
愛護鳥類是我們經常掛在嘴上的一句話，但光說不做是保護不了鳥類的，應該用實際行動證明，而不是隨口一說，這么容易的事情，還要用實際行動證明的。
我的爺爺是個愛鳥之人，他心裡天天想著他的鳥兒，還用大部分時間去溜鳥，喂鳥。他把退休工資的一半兒都給鳥兒買糧食——蟲子和舒適的鳥籠給鳥住，他常說；只要鳥兒舒服，愉快他就會很快了。我覺得爺爺真是愛鳥之人啊！我常常問爺爺：「爺爺，你為什麼這么愛鳥呢？」「噢！因為爺爺喜歡鳥呀！你也要做個愛鳥之人啊！現在的鳥已經很少了，要多多保護才可以呀！」爺爺是愛鳥，可是我覺得把鳥關在籠子里，這可不是很好的愛鳥方式。正是許多人喜歡養鳥，在市場上把鳥兒當作玩物交易，才有了很多人去捕鳥。所以我就勸爺爺能不能把鳥兒放回自然，爺爺一開始不同意，在我的死纏下，也算是說服了爺爺把鳥兒放回了樹林。
愛鳥，說一說是多麼的簡單啊！但做起來卻很難。據統計我國統計我國有1212種，中國已經瀕臨滅絕的鳥有黑鸛、白鸛、朱䴉、黃腹角雉、黑頸鶴、白鶴、丹頂鶴等。每年都有幾十萬只，甚至幾百萬只的鳥受到捕殺，我國珍稀的鳥類越來越多了，說明我國的鳥類越來越少了。「兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。」多美的詩句啊！可如今誰能看見黃鸝，見到白露呢？所以我們只有現在行動起來你，以後才不會造成以後的悲傷。鳥是很多，但人們亂捕亂殺，遲早也會滅絕的啊！
這不禁讓我想起了旅行鴿的命運，旅行鴿滅絕的最大原因就是人類，就是人類亂捕亂殺，以至於曾經鋪天蓋地的旅行鴿滅絕的一隻不剩啊！相信大家一定上過《珍珠鳥》這一課吧！你們應該知道珍珠鳥是很怕人的，但作者的珍珠鳥卻不怕他，這是為什麼呢？因為作者喜愛珍珠鳥，願意和珍珠鳥交朋友，更加體現出作者愛護鳥類，所以作者很友好，願意和作者交朋友。一隻鳥也是一個生命，不要無緣無故殺害了一個幼小的生命。
鳥是人類的朋友，只有我們保護鳥類，維護生態平衡，大自然將會更加美好，和諧。鳥與人類是朋友，不是敵人，所以不要隨意捕殺鳥類。讓我們保護鳥類從身邊做起，從點點滴滴做起。
愛護鳥類熱愛大自然作文 篇3
鳥類是人類的好朋友，它們與我們的生活息息相關，在《鳥是人類的好朋友》一文中，我了解了鳥可以點緩風光，保持環境衛生，對於農林業，工業，國防及科研很有幫助，並且鳥類本身又是一種經濟資源。既然鳥類是一筆如此之大的對富，難道我們不該珍惜它，愛護它嗎?
然而有一個客觀的事實擺在了我們的面前。隨著社會的發展，人們對於資源的需求與日俱增。成片的樹林登夜間夷為平地，遼闊的蘋原被圈作農田，城市不斷地向郊區延伸，這都使一群群可憐的鳥兒無家可歸，影響了它們覓食、棲息和繁殖。而且，工農業排出的度氣，皮水，農葯等，直接威脅著鳥類的生命。如果說這是社會發展不可進免的損失，那麼人類為了個人經濟利益的濫捕滋殺，真是讓人義憤填鷹，痛心疾首。每年有成千上萬只烏兒遭到擂殺。多麼殘璐的事實啊!看來保護烏類單憑紙上談兵是遠遠不夠的。
這不僅讓我思考，作為一個普通的學生，如何來保護鳥類。在近日的報紙中，看到一則關於徐匯區某小學組建愛烏環保小組，並認養了上海動物園的國家二級保護烏類:紅腹娜雞的新聞，這真是讓人欣悉而高興，保護鳥類的行動已不知不覺地在學生們手中展開了。其實，在許多方面我們都可以幫助鳥類，比如:可以自製一些烏果掛在房掩下或放里在樹權上。讓那些無家可歸或是遷徒的烏兒有一片棲息之地。
為了更好的保護鳥類，我國舉辦了「愛烏周」的活動。這使得更多的熱心人參與保護烏類的活動。全國性的愛烏活動正蓬勃地開展看。在不久的將來，我們的城市一定會再次出現鳥語花香的美好縈色。
愛護鳥類熱愛大自然作文 篇4
請愛護小鳥 在向著和諧社會，和諧生活靠攏的社會里，可鳥類正面臨死滅絕。
有些人不斷的用彈弓打鳥；有一些人掏鳥蛋，破壞鳥的後代；有一些人捅鳥窩，把一些幼小的鳥摔死，或玩死；還有一些人把小鳥關起來了，我想，小鳥和我們人類一樣的，是一種需要快樂的動物。 要是再這樣下去的話，那麼可愛的小鳥將會在人間慢慢消失，不見蹤影。 小鳥對我們人類來說是一種有益的動物。麻雀，它會吃田裡的蟲子，不讓莊稼受害，給農民伯伯換回了經濟損失。啄木鳥會給大樹治病，捉害蟲，讓大樹長得綠油油的。小鳥還會給我們帶來快樂。每當夏天的夜晚，男女老少都來到江邊乘涼、散步時，那些站在枝頭嘰嘰喳喳地叫個不停，交織成一首動聽的歌曲。給一些散步的男女老少帶來了歡樂。 有一次，星期六，我和媽媽到外婆家玩的時候，在路上，正好看見一個人正在鬱郁蔥蔥的大樹下准備爬樹掏鳥蛋，於是，我趕緊把他叫住，他莫名其妙地問我干什麼？我耐心地回答說：「我們不應該爬那麼高的樹上去撈鳥蛋，你也許會摔下來，這樣不但會損失自己的財產，也會害了十幾個小生靈！」 那個人慚愧地低下了頭，撒開兩條腿跑了，我在原地看著他的身影越來越遠……
此刻，我眼前出現一幅幅美麗的景色，小鳥們在枝頭嬉戲，鳥媽媽嘴裡叼著食物正往回趕，去喂孩子…… 鳥類是人類的朋友，大家一定要保護它們，讓它們和人類一樣自由自在，快樂無比。
愛護鳥類熱愛大自然作文 篇5
我是一隻小小鳥，我有一個美麗的家園，那裡樹木鬱郁蔥蔥，草地綠油油的，河水清澈見底，這里還住著小松鼠、小白兔、小刺蝟…….爸爸媽媽經常帶我飛上藍天，讓我感到非常快樂。
有一天，我和爸爸、媽媽一起去藍天上玩兒，等我們回來時，驚奇地發現我們的家不見了，一棵樹都沒有了，好夥伴也不見了，我只好和爸爸媽媽離開了家。我們飛著飛著，突然，獵人瞄準了我，爸爸看見了，不顧一切的沖到我前面，我看著爸爸從天上掉下來，傷心極了，心裡想：人類就不能給我們一個自由的家嗎？
我和媽媽繼續飛呀飛呀，來到了一片大森林裡，住在了一棵大樹上，「轟隆隆」，什麼聲音？我們被驚醒了，樹伯伯難過地告訴我們：「快走吧！我們要被人類做成傢具和餐桌上的筷子！」我和媽媽戀戀不舍地離開了樹伯伯，飛到了一個小公園里，住在了這里。有一天，媽媽生病了，我去給媽媽找蟲子吃，等我回來的時候，我看見一個小男孩想要小鳥，他的爸爸就爬上了樹，把我媽媽抓走了。
我真想告訴人類：地球是我們共同的家，你們應該保護環境，給我們一個幸福的家園。
愛護鳥類熱愛大自然作文 篇6
星期六一大早，媽媽送我到寶龍去參加《鹽城晚報》小記者「關注候鳥，守護綠色家園」活動。
一路上，我的心情十分激動，看到路旁的大樹上不知名的小鳥在上面嘰嘰喳喳地叫著，那聲音聽起來那麼的歡快動聽。
我一下車就來到小記者集中地。解說員姐姐叫我們各個年級的班長手舉紅旗站在排頭，大家很快就排好了整齊的隊伍。首先，二年級小同學開始觀看各種鳥類的標本。接著，我手舉紅旗帶著同學們來到標本前，看了許多鳥類的標本，有蒼鷺、海鷗、大白鷺……解說員給我們介紹了標本的製作方法及它們的生活習性。其中，有一種鳥叫大杓鷸，它的體形碩大，嘴長而向下彎，真像一個茶壺嘴，通過長而彎曲的嘴插入水邊的沙地或淤泥中，探覓隱藏於地下洞中的甲殼和蠕形動物。有白色、褐色，棲息於水塘、濕草地和稻田邊。還有丹頂鶴，頭上有個突出的紅色肉冠，好像是戴了一頂漂亮的.小紅帽，真是漂亮極了。解說員姐姐還告訴我們，這些鳥的標本是先用針縫好，然後再用填充物把空隙填起來，一隻只活靈活現的小鳥就出現在我們面前。
最後，我們又進行拼圖比賽，每人一個小鳥的拼圖，自己先把圖形打亂，然後在規定的時間內完成。當主持人說「開始！」同學們就聚精會神地拼著各自的圖形，我拼的是「雪山飛鳥」。我看著圖片，不停地擺弄拼圖，不一會兒，一張五隻鳥映襯著雪山的圖片成形了，我連忙把圖片送到解說員姐姐手中，並獲得了三等獎。解說員姐姐問我:「你以前認識這些鳥嗎？」我說：「以前不認識，今天不但知道了鳥的名稱，而且我要保護這些小鳥。」姐姐豎起大拇指表揚我。
這一次活動，聽了介紹，觀看了標本，我深深地知道了小鳥是一個生命，我們應該去愛它、護它，保護野生動物，就是保護人類自己。
同學們，我們一起來愛護環境，保護我們的家園吧！
愛護鳥類熱愛大自然作文 篇7
愛鳥周的最後一天，我們小記者踏著輕快的步伐，懷著愉快的心情來到了同里國家濕地公園。
走進濕地公園，清新的空氣迎面撲來，眼前是蒼翠茂密的樹林，甭提有多舒心了。林蔭小道兩邊的草叢里還長滿了許多不知名的小花，看，那邊還有紅紅的蛇莓果呢。我們一行人步行走了幾分鍾，導游姐姐便囑咐我們馬上保持安靜。看，那邊樹上有個大大的鳥窩，那是小白鷺的家，我們別嚇到了它們說著，我們好奇又興奮地停了下來，拿著望遠鏡開始眺望小白鷺。這時我不禁想到了兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天的詩句。真美!看完了小白鷺，我們繼續往森林深處走去。一路走著，遠處時不時傳來各種鳥叫聲，好像一首動聽的森林協奏曲。一位同學激動地說：你聽，你聽!我認真聆聽後發現，那是不遠處兩只灰色的鳥兒在歡樂地歌唱呢，它們又似乎在歡迎我們的到來。
往深處走去，我驚奇地發現，裡面居然長了這么多的菌菇。一叢叢的，可愛極了。不過，導游姐姐告訴我們：這里的菌菇不能亂食用，可能有毒哦!我們繼續往前走，一會兒便來到了杉樹林，這里的杉樹高大挺拔，儼然像這片濕地上的一位位守衛者。導游姐姐突然停下來，指著前面彎得像駝背老爺爺一樣的水杉樹問我們：為什麼這些樹這么彎呢?我們答不上來。導游姐姐語重心長地說：2008年的一場大雪，把這些樹木壓彎了。真是可惜啊!其實雲杉早在冰河時期就出現了，那時候好多樹木都滅絕了。現在國外的雲杉都是從我們國家運送過去的呢說到這兒，導游姐姐的臉上充滿了自豪，我們小記者也引以為傲，有的還走上前抱了抱這些飽經風霜的雲杉樹呢!
接著，我們又去看了米丘攝影展，知道了一些攝影師拍攝這些動人照片時既感人又好玩的故事。然後，我們坐船游覽了整個濕地公園美景，最後，我們又用開心果殼DIY做了一副桃花美景圖。
這次的采風活動真讓人愉快!它不僅讓我飽覽了大自然的美景，還讓我知道了保護濕地、保護鳥類的重要性。從我做起，從身邊的每個人做起，讓我們一起保護濕地和鳥類吧!
愛護鳥類熱愛大自然作文 篇8
我有一對小鸚鵡，它們活潑可愛，陪伴著我一天天長大，我非常喜歡它們。同時，它們也教會我關愛生命。
那是初春的一天，陽光非常好，我就把小鸚鵡放到了陽台上，心裡想：你們好好曬一曬太陽吧！小鸚鵡歡快地拍了拍翅膀，好像在向我致謝，我沖它們揮揮手，高高興興地去上學了！
下午一放學，我就急切地回到家，因為今天的作業實在太多了！我埋頭寫作業，一直到晚上十一點，這才疲憊地睡了。臨睡前隱約覺得好像還有什麼事沒做，可我實在沒力氣再去費心思細想了。
一直到第二天的早晨，我才想到鸚鵡還在外面！我心裡一驚：它們會不會出事？我衣服也來不及穿了，三步並作兩步向陽台沖去。到了陽台，我瞬間被驚呆了，只見兩只小鸚鵡再也沒有了以往的活潑勁，一隻靜靜地躺在鳥籠里，一動不動；另一隻，孤單地站在它的旁邊，顯得虛弱又哀傷。我急切地捧起那隻躺著的鸚鵡，仔細一看，它雙眼緊閉，小小的身體已經完全僵硬了。看到這，我的眼淚再也忍不住了，嘩啦啦地淌了下來，我不禁埋怨自己：都怪你！要不是你的疏忽，這只小鸚鵡怎麼會死去？
小鸚鵡的死，給了我一個深刻的教訓，它教會我了關愛和珍惜生命。
愛護鳥類熱愛大自然作文 篇9
孩子是父母的寶貝，鳥類是誰的寶貝呢？對，是人類的寶貝，它們是我們相依相偎的夥伴。
曾幾何時、我們仰望天空，你可曾看到美麗的鳥兒在天空展翅飛翔，它們的舞姿是那麼優美，美麗的羽毛在陽光下閃閃發光，炯炯有神的大眼睛，還有那一雙精緻的爪子，都沒得那麼極致，鳥類是和平的象徵它們如天使一般，美化著我們美麗的大自然。
記得去年媽媽領我去哈爾濱花鳥大市場，我看見有人在那裡賣鳥，鳥兒很悲傷，它們多渴望自由，便使勁的撞門，結果有的死了，有的傷了，死了傷了的鳥兒們好可憐。它們被「黑心」的店主剝了皮做了美味。這一景象恰巧被一個不到五六歲的小朋友看見了，只見小朋友說服了媽媽，硬是把全部的小鳥買了下來，當媽媽付完錢時，只見那個小朋友匆匆的跑到一處略微高的地方，打開鳥籠。讓所有的小鳥都飛上了藍天，孩子高興的笑了。媽媽原本生氣的面龐也露出了笑容。而我也暗暗的在心裡給這個可愛的小朋友豎起了大拇指。感嘆啊，一個小朋友對鳥兒都這么有愛心，那個店主你又顏面何在？
我們每個人都是家裡的重要成員之一。一隻小鳥就是一個孩子，生活在大自然的懷抱中，由於樹木被亂砍亂伐，污水排放，濃煙的釋放，使森林變成了工廠，小鳥成了無家可歸的孩子，沒有了棲身之所。你可知？一隻貓頭鷹一年內能吃掉1000隻田鼠，而田鼠一年中會吃掉2噸糧食……鳥兒為我們付出了這么多，我們是不是也應該和鳥兒和平共處，給鳥兒創造一個美好的家園呢？這不僅對鳥兒很重要，同時對人類也非常重要。
親愛的同學們，希望伴隨著愛鳥活動與知識的普及，我們都能自覺地保護鳥類資源，保護生態平衡，不再捕捉、獵殺我們的朋友——鳥類，讓我們與兒和平共處，真正體會「鳥語花香」的美好境界。
愛護鳥類熱愛大自然作文 篇10
看著秒針走到了十二，我放下手中的鬼故事，拖著疲倦的身子爬到了床上，進入了夢鄉……
「啊！這是什麼地方？」我張開眼睛，只見我的周圍有許多鳥兒，這時，一隻看上去威猛而又嚴肅的鳥把我叼了起來：「請你跟我們來一躺！」我一看我已經被叼到半空中，驚慌失措，我用手去緊緊地抓住那隻鳥，它飛得竟然更快了。一分鍾過去了，兩分鍾過去了……
最終，大鳥把我重重地扔在了像是皇宮大殿的地方，這時的我，彷彿去過鬼屋，已經被嚇得發顫。面前，坐著一位年長的爺爺，他笑眯眯地看著我，對我說：「傷害小鳥的人怎麼會是一個小女孩呢？」我疑惑地看著他，他告訴我，他是這里的國王，我嚇了一大跳：「這里怎麼到處是鳥呀？」「因為這里是鳥的天堂啊！」我往四周掃了一眼，鳥兒正在自由自在地飛翔、歌唱。我想起了老爺爺說的第一句話，便問：「我、我沒有傷害小鳥，為什麼把我抓過來？」我說完這句話時，大殿上所有的鳥都停止了嬉戲，全都看著我。
抓我的那隻大鳥飛了出來，一板一眼地盯著我，另我十分害怕，它嚴厲地對我說：「你傷害了我們國家許多許多隻小鳥，你認罪嗎？」我莫名其妙：「什麼？我傷害鳥？你們不會抓錯人了吧？」這時，從前面飛過來五隻鳥，這些鳥我看著有點眼熟，但又想不起來它們與我發生過什麼事。「它們就是證人！」只見它們手中握著許多照片，一張一張地給我看。
第一張照片上不是我養的那隻藍色小鳥嗎？記得以前那隻鳥是爸爸買給我的，爸爸告誡我一定要好好地照顧它。剛開始幾天，我十分勤勞，為它倒掉糞便，給它餵食，喂水，但後來幾天，我便不想再照顧它了，甚至嫌它臭，直接把它的籠子扔陽台上了，直至它凍死……
第二張照片上是只麻雀，那時在鄉下，有許多小麻雀，突然有一隻飛進我家，於是我和哥哥想辦法捉住了它。那天晚上，我想看看麻雀會不會游泳，於是把它扔到腳盆里，在腳盆倒了些水進去，它「撲騰撲騰」地拍著翅膀，最後，我親眼看見它死去，好恐怖！
第三張照片上是一隻綠色的鳥，這是我的朋友送我的，我記得好像它是被我用盒子悶死的。
第四張照片上的鳥是被我遺棄的，因為要搬家，所以把它扔到外面，但忘了把籠子打開。
第五站照片上的鳥是因為意外被我掐死的。
看完這些照片，我眼睛裡早已是淚，原來那些飛過來的鳥正是被我害死的鳥兒。
「看看，看看，這都是你害死的鳥，你為什麼要這么做？難道你不知道保護鳥類，人人有責嗎？你不知道世界上有多少鳥滅絕了嗎？難道人類就沒有羞恥心嗎？」大鳥吼罵著我，國王和藹地說：「你是個少先隊員，應該明白這些道理吧？我希望你知錯就改，並且制止其他人這樣做，這樣我們的祖國才會更加美好，對嗎？」我點了點頭。
「王婕，王婕，快起來，又快遲到了！」幸好只是夢，要不然，我可成千古罪人了，我想，國王說得對，我們是祖國的花朵、棟梁，我們首先就應該保護鳥類以及花草呀！
鳥兒從古至今都是我們人類十分要好的朋友，但隨著科技的發展，時代的變化，使不少鳥兒遭受滅絕。鳥兒也有它的生命，鳥兒也希望有一個舒適安逸而又溫馨的家，可人類為什麼要捕殺它們呢？
我們小學生也要呼籲「愛鳥護鳥」的行動，我們應提升大家對鳥類及自然環境之重視與關懷，加大愛鳥護鳥宣傳力度，提高公眾意識，重視鳥類，關注鳥類滅絕！我們雖是小學生，但也應該關心愛護鳥類，堅決制止亂捕濫獵鳥類行為。保護鳥類，人人有責！
愛護鳥類熱愛大自然作文 篇11
世界宛如一幅畫，湛藍的天空，幽幽的，變化無常的白雲。在那廣袤無垠的大草原上，蒼穹之下，常常此起彼伏地演奏著連音樂家都難以譜成的美妙樂曲，那就是鳥兒們高唱的情歌。百靈鳥從平地飛起時，往往邊飛邊鳴，由於飛得很高，人們往往只聞其聲，不見其蹤。
我喜歡躺在草地上，觀看天空，貪婪地吸食著花香、草香，喜歡看蝴蝶在空中嬉戲，喜歡看那生長茂密的大樹······但我更喜歡用心聆聽著鳥兒那深情地高唱，喜歡做他們的最佳聽眾。
可是，一味的亂砍亂伐，土地沙漠化，森林大面積減少，破壞了我們的朋友——鳥類的家園。
但人類還是一如既往的捕殺鳥類，從此我們的餐桌上出現了鳥類······
"千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅"，這就是對人類捕殺動物後果的最真實的寫照。
人類都不感到羞恥，不感到自責，不感到悲傷么？
難道，不知道殺害就是殺害自己么？如果知道，那為什麼還要捕殺鳥類？到底為了什麼？難道就不會想想，鳥類帶給我們的，優美，動聽的美妙歌聲么？難道就不會想想，鳥類幫了我們什麼么？它幫助我們捕捉捉蟲子，保護糧食，土地。
我們給了他們什麼？他們無私的奉獻，而我們帶給他們的回報是什麼？還不是——土地沙漠化，森林大面積減少，破壞了他們的家園？害得他們背井離鄉，被迫離開了他們生活多年的土地......
從現在開始，讓我們保護我們的環境，保護鳥類的家園，讓那天籟之聲重振世界！
天下興亡，匹夫有責。歷史與現實都壓在新一代的我們的肩上。但這不是負擔，而是希望。愛護鳥類享受自然，讓大地重新生機勃勃，讓鳥類重新歡快起來！！
愛護鳥類熱愛大自然作文 篇12
每一種生物都有自己的「家」，陸地上有我們人的家，可是其他生物都在找屬於它們的「家」。
這是為什麼呢？因為人類大量砍伐樹木，大量污染河水。瞧！其他生物都在抱怨了，讓我們一起來聽聽這些生物夥伴們的心聲，體會一下它們的感受。
先聽一下魚兒們的心聲：人們太壞了！他們放出污水污染我們的家園——大海，讓我們的同胞兄弟死亡，它們的父母和它們的朋友都哭得死去活來；你們還用可惡和可怕的漁網捕捉我們，我們眼睜睜地看著同胞們被捕捉走，心裡很害怕，就往深處游，我們的同胞有些受不了深處的氣壓，就死去了，有些挺了過去，但是最後還是被大魚當晚餐。只有少數逃脫，這使我們的品種大大減少，可是你們還要捕捉我們！
再聽聽鳥兒們的心聲：我們的遭遇和魚兒們的遭遇差不多。你們人類大砍大伐、亂砍濫伐樹木使我們的家園——森林被破壞了，害得我們無「樹」可居，只好把家搬到灌木叢上。結果一條毒蛇一扭一扭地爬過來，把我們家庭的小太陽——雛鳥吃了，結果它的父母很絕望；還有，你們人類往天上排煙，我們的同胞有一次去覓食，不小心聞了濃煙，結果被嗆死了；你們還用鳥槍打我們，用捕鳥器捕捉我們，我們又沒犯罪，幹嘛打我們，捉我們！你們一點都不愛護我們！
聽了這兩上小動物的心聲，其他生物的心聲你們應該猜到了吧，這里就不一一說了。
你們還想再見到美麗的大自然嗎？還想再見到這一個個充滿生機的小生命嗎？還想看見這些小生命沒有「家」，繼續過流浪生活嗎？那就讓我們提倡「愛護鳥類，保護大自然」，並行動起來吧！
愛護鳥類熱愛大自然作文 篇13
前一段時間，我回老家，老家的後面正好是一片樹林，我看見有一個人，雖是衣冠楚楚，但這一個人卻拿著彈弓，手裡拿著好像是小石子，向一群野鴿子射去，只聽見幾聲鳥叫，便有幾只野鴿子掉了下來，另外幾只野鴿子十分害怕，連忙飛走了。這個人便拿起一個麻袋，把打落下來的幾只野鴿子放進去便走了，也許是向別的地方接著去打野鴿子了。
我親眼目睹這一件事，感覺這一個人十分殘忍。看那些鴿子，雖然不是我養，但它們也是有生命的呀！這些鴿子有黑的，也有白的，但都是這么的可愛，這些一隻只鴿子，像小天使。而且鴿子沒有做過傷害我們人類的事情啊！我們人類為什麼要傷害它們呢？
許多人們都說，鴿子是和平的使者，我們應該保護它們，可是，我們又有幾個人真正的做到了呢？現在，許多鴿子已經成了我們餐桌上的美食，人們到處亂捕殺鳥類，每天都會有不計其數的鴿子在死亡，人們捕捉鴿子，不就是為了美食，或者把它們圈養起來。多少鴿子失去了自由，失去了生命。
現在的人們是多麼的自私，只是為了自己眼前的利益，而不顧一切的殘殺鳥類，遲早有一天，人類會自己毀了自己，鳥類對人類有幫助，我們不應該傷害它們，在人們捕殺動物的同時，也能體現這個人的素質是多麼的不好，社會公德多麼不好，人們啊！再這樣下去，會害了自己啊！
人類啊！醒醒吧！讓我們從現在開始，保護鳥類，保護所有的動物，才能保護住我們這美好的家園啊！