山東大學大體老師

Ⅰ 請問山東大學數學系的畢業去向如何

山大數學系如今的排位應該是僅次於北大和復旦，穩居國內高校前三，所以山大數學專業的學生出路應該是不愁的。

大體上，數學專業的學生應該是繼續深造的多，山大數學的本科生應該算是在國內同專業中比較受歡迎的，去北大、復旦或者清華讀研讀博的不在少數，或者直接出國的應該也有。

本科就業，數學專業其實也是蠻多元的——本科生層面上，去學校的可能性應該不多，但是去一些數學跨領域的應用型領域應該是主流，比如數學建模、軟體科學、金融工程等……要知道山大數學有個金融數學方向的院士，這也算是山大的王牌專業了。。。

我知道鼎鼎大名的王曉雲教授在清華任教，也知道有山大數學系項士研究生在學而思教奧數的。山大數學系畢業去向很廣泛，畢業生質量極高， 社會 評價響當當。

山東大學數學系很強，不繼續讀研的話很可惜，不讀研的話可以中小學教書，編程能力很強的話可以進公司，也可以考公務員。不過，數學學科比較難，本科畢業的話從數學方面的研究還是不行的，一般最好讀個博士，數學的博士就業面就廣多了，可以進大公司高校之類的。

我知道的不想深造的一般是去當老師，進個高中或初中，高校需要博士學位（輔導員系列除外）。

深造的話路子那就寬了，可以繼續讀本專業，也可以跨專業，各工科都非常喜歡要有數學背景的學生，經濟，金融等都可以學，能學好數學的人，再學什麼也難不倒。前景不要太好啊！！

山東大學的數學系排名目前僅次於清華北大，可以說畢業的前途去向非常不錯，但就去向而言，不是絕對的。外因只是促進作用。內因還是要看個人。你選擇數學說明你的眼光非常的獨到，數學會不會選擇你？選擇你的理想。卻要看你的造化而定！

大中專老師

好多人對計算機專業，電子信息工程專業情有獨鍾，其實，數學才是王道。未來的大數據，AI領域，都是數學專業的用武之地！

【無論哪個角度看都是好專業】可以了解下，北京大學數學系、中科院數學所、計算所、自動化所、神經所與心理所等等關聯的中科院下屬研究所和美國的NIH。如果不想去高校或中小學當數學老師的話。

山大A+數學能考上，想必你也能考上常春藤名校的商學院之類的，再學個精算

A+數學加常青藤精算，嘖嘖嘖，未來金融大鱷就是你了

山大數學系的都是大神，建議碩士還是數學，別屈才去學別的專業了

Ⅱ 《濟南的冬天》在寫景抒情上有什麼特點

特點：讓文章更加生動形象，這是一篇詩意盎然的寫景散文。文章生動而真切地描寫了冬天的濟南氣候溫和、山青水綠、度冬如春、美麗如畫的景色，抒發了作者的贊美之情。

老舍在英國講學六年之久，英國的霧氣給他留下深刻的印象，還去了西南地區，因此來到被譽為「泉城」的山東省會濟南後，感受非常強烈。標題「濟南的冬天」，簡潔闡明了地點，節令。老舍緊緊抓住濟南冬天「溫晴」這一特點，描述出一幅幅濟南特有的動人的冬景。

文章不惜筆墨寫景，實際是抒發對濟南冬天的喜愛、贊美之情，這才真正是文章的意蘊、文章的核心。

(2)山東大學大體老師擴展閱讀：

實寫景物的形象，對景物描寫來說，無疑是十分必要的，諸如文章中的「樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦」之類。

但是，要不止於摹狀，還要傳神，就得更多地仰仗虛寫的手法。因此，在作者筆下，冬天陽光照耀下的濟南，就出現了「暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒」的神情；一圈圍城的小山，也就說出「你們放心吧，這兒準保暖和」的細語。

薄雪會有「微微露出點粉色」的羞容；水藻會有「把終年貯蓄的綠色全拿出來了」的「精神」；而那水呢，對那水藻也就可以有一副「不忍得凍上」的和善心腸了。至於小雪覆蓋不勻的山坡，要「給山們穿上一件帶水紋的花衣」，「那些長枝的垂柳還要在水裡照個影兒」，自然也是文章中虛寫傳神的佳句。

畫之所以有題跋，原因之一是題跋可以使畫本身蘊含的意義更為顯豁。應該說，題跋是一幅畫的一個有機的組成部分，雖然它並不是所畫的景物的本身。同樣，對所寫的景物，作者出面直接點題，也是容許的，這些點明題旨的話，不是可有可無的。

該文點題得法，寥寥數語，便收到畫龍點睛的效果。比如說，文章在描寫了小山雪景之後，突然掉轉筆鋒，作者以評論者的身份，說起點題話來：「就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！」

這話，既可以說是在所描繪的畫面之外，又可以說是在所描繪的畫面之中，因為它是畫面所本有而又有點不甚明了的。一經點出，濟南下點小雪（不能是大雪）的妙處，也就躍然紙上了。

Ⅲ 山東大學中國史考研經驗

一.關於自己

首先說說我為什麼想讀研？我想要提升自己，想要有更多的選擇，所以我決定了要考研，考研這個事兒有天賦固然好，沒有通過努力也不是不可以。

Ⅳ 山東大學法學理論專業考研分享

山東大學法學理論專業考研分享？

一、關於擇校和定專業

1.關於擇校，山東大學位於西三環以內，地理位置十分優越。學校環境和教學設備都非常好，能夠滿足學生的正常學習和生活。除了地理位置，就是山東大學985、211、雙一流的名號，對於畢業之後找工作和考公都有利。從山東大學法學院的官網看，山東大學法學院的老師都比較優秀，師資力量雄厚，學習氛圍濃厚。還有一個原因就是山東大學因為有清真食堂，飯菜好吃是出了名的。

1. 背書應當提前開始，知識點反復才能理解記住。

2. 應當合理安排學習各科目的時間，提高效率。

3. 基礎知識是最重要的，基礎不牢，地動山搖。

4. 考研的過程不是努力也不是聰明，而是堅持二字，堅持下去就會成功大半！

Ⅳ 數學考研有哪些方向

1、基礎數學

基礎數學又叫純粹數學，即按照數學內部的需要，或未來可能的應用，對數學結構本身的內在規律進行研究，而並不要求同解決其他學科的實際問題有直接的聯系，只是以純粹形式研究事物的數量關系和空間形式。

基礎數學是數學科學的核心。它不僅是其它應用性數學分支的基礎，而且也為自然科學、技術科學及社會科學提供必不可少的語言、工具和方法。微分幾何、數學物理、偏微分方程等都屬於基礎數學范疇。人們耳熟能詳的陳景潤證明「1+2」哥德巴赫猜想的故事就發生在這個領域。

2、計算數學

計算數學是伴隨著計算機的出現而迅猛發展起來的新學科，涉及計算物理、計算化學、計算力學、計算材料學、環境科學、地球科學、金融保險等眾多交叉學科。它運用現代數學理論與方法解決各類科學與工程問題，分析和提高計算的可靠性、有效性和精確性，研究各類數值軟體的開發技術。

既突出了解決信息、電子與計算機領域中的某些核心理論技術問題，又注意到從這些高新技術中抽象出新的數學理論;在保持應用數學與計算數學主體研究方向優勢的基礎上，重視並加強信息科學的數學基礎、數據分析與統計計算、科學計算、現代優化、電子系統的數值模擬、生物系統的數學建模等研究。

專業背景：要求考生具備基礎數學、應用數學、信息技術、計算機科學、數據處理和系統分析，工程學、以及數字圖像等學科知識。

研究方向：工程問題數值方法、發展方程與動力系統的數值方法、數值逼近與數字圖像處理、計算機圖形學與計算機軟體、光學與電磁學中的數學問題等。

站在數學的肩膀上，這個方向的同學考博或出國占極大優勢。研究生畢業如果從事程序開發工作，薪水一般較高，但工作強度也相對較大。

另外，這個專業的畢業生還可到各大高校從事教學工作，既可以進一步開展研究，也為培養專業人才作貢獻。

3、概率和統計

作為數學的分支，概率學是研究隨機事件的一門科學技術，涉及工程、生物學、化學、遺傳學、博弈論、經濟學等多方面的應用，幾乎遍及所有的科學技術領域，可以說是各種預測的基石。

統計學是關於收集、整理、分析和解釋統計數據的科學，主要通過利用概率論建立數學模型，收集所觀察系統的數據，進行量化的分析、總結，並進而進行推斷和預測，為相關決策提供依據和參考。

概率論與數理統計是本世紀迅速發展的學科，研究各種隨機現象的本質與內在規律性以及自然科學、社會科學等各個學科中各種類型數據的科學的綜合處理及統計推斷方法。隨著人類社會各種體系的日益龐大、復雜、精密，計算機的廣泛使用，概率統計的重要性將越來越大。

4、應用數學

應用數學包括兩個部分，一部分就是與應用有關的數學，另外一部分是數學的應用，即以數學為工具，探討解決科學、工程學和社會學方面的問題。應用數學主要是應用於兩個領域，一是計算機，隨著計算機的飛速發展，需要一大批懂數學的軟體工程師做相應的資料庫的開發；

二是經濟學，現在的經濟學有很多都需要用非常專業的數學進行分析，應用數學有很多相關課程本身設計就是以經濟學實例為基礎的。

應用數學與純數學最大的區別就是與實際的結合：設法解決自然現象與社會發展提出的數學問題，並將其探討結果應用回到自然界與社會中去。

無論是進行科研數據分析、軟體開發、三維動畫製作，還是從事金融保險、國際經濟與貿易、工商管理、化工制葯、通訊工程、建築設計等，都離不開相關的數學專業知識。

該專業畢業生的就業去向也大多集中在與信息產業相關的各大集團公司、科研設計單位、金融機構等，並且在出國或深造上也有很大的優勢。據相關人士介紹，如果本科學應用數學，報考碩士時選擇發展方向時就有很大優勢，尤其是金融與經濟比本專業畢業生有大的優勢，也能向更高層次發展。

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歷史

數學（漢語拼音：shù xué；希臘語：μαθηματικ；英語：Mathematics或Maths），源自於古希臘語的μθημα（máthēma），有學習、學問、科學之意。

古希臘學者視其為哲學之起點，「學問的基礎」。另外，還有個較狹隘且技術性的意義——「數學研究」。即使在其語源內，其形容詞意義凡與學習有關的，亦被用來指數學。

其在英語的復數形式，及在法語中的復數形式+es成mathématiques，可溯至拉丁文的中性復數（Mathematica），由西塞羅譯自希臘文復數τα μαθηματικά（ta mathēmatiká）。

在中國古代，數學叫作算術，又稱算學，最後才改為數學。中國古代的算術是六藝之一（六藝中稱為「數」）。

數學起源於人類早期的生產活動，古巴比倫人從遠古時代開始已經積累了一定的數學知識，並能應用實際問題。從數學本身看，他們的數學知識也只是觀察和經驗所得，沒有綜合結論和證明，但也要充分肯定他們對數學所做出的貢獻。

基礎數學的知識與運用是個人與團體生活中不可或缺的一部分。其基本概念的精煉早在古埃及、美索不達米亞及古印度內的古代數學文本內便可觀見。從那時開始，其發展便持續不斷地有小幅度的進展．但當時的代數學和幾何學長久以來仍處於獨立的狀態．

代數學可以說是最為人們廣泛接受的「數學」。可以說每一個人從小時候開始學數數起，最先接觸到的數學就是代數學。而數學作為一個研究「數」的學科，代數學也是數學最重要的組成部分之一。幾何學則是最早開始被人們研究的數學分支。

直到16世紀的文藝復興時期，笛卡爾創立了解析幾何，將當時完全分開的代數和幾何學聯繫到了一起。從那以後，我們終於可以用計算證明幾何學的定理；同時也可以用圖形來形象的表示抽象的代數方程。而其後更發展出更加精微的微積分。

現時數學已包括多個分支，創立於二十世紀三十年代的法國的布爾巴基學派則認為：數學，至少純數學，是研究抽象結構的理論。結構，就是以初始概念和公理出發的演繹系統。

他們認為，數學有三種基本的母結構：代數結構（群，環，域，格……）、序結構（偏序，全序……）、拓撲結構（鄰域，極限，連通性，維數……）。

數學被應用在很多不同的領域上，包括科學、工程、醫學和經濟學等，數學在這些領域的應用一般被稱為應用數學，有時亦會激起新的數學發現，並促成全新數學學科的發展，數學家也研究純數學，也就是數學本身，而不以任何實際應用為目標，雖然有許多工作以研究純數學為開端，但之後也許會發現合適的應用，

具體的，有用來探索由數學核心至其他領域上之間的連結的子領域：由邏輯、集合論（數學基礎）、至不同科學的經驗上的數學（應用數學）、以較近代的對於不確定性的研究（混沌、模糊數學）。

就縱度而言，在數學各自領域上的探索亦越發深入。

Ⅵ 最新中國當代易學大師排名

重慶風水大師推薦，重慶著名風水大師，重慶風水大師排名、重慶風水大師、重慶著名風水大師、重慶當代國學大師、重慶最好的起名大師、重慶著名算命風水大師、重慶最準的看風水師傅下面我們就一起來看看重慶那個風水大師最出名哪裡可以請重慶風水大師。

1.穆六垚（ Mu liuyao）

國際易學特聘講師， 國際易學聯合會理事、川渝現代易學實用基地主任，中國周易預測大師，重慶著名家居風水大師八字命理測算大師 穆六垚，（道號：三雲）祖傳風水世家，易學世家傳人，自幼耳濡目染傳統國學和易經文化。生於重慶，山城歷史悠久，雲霧環繞，聖賢雲集，極其適合修身養性和陶冶內在。父輩一代專研易經文化，精通玄空風水學。對易經文化有極高的悟性，潛心學習易學基礎知識五行、八卦，深得祖上風水精髓。道門天師府正一派弟子，中國著名建築風水策劃名師、著名四柱預測名師，穆六垚居士將祖上的玄空風水學術發揮得淋漓盡致，在各類風水策劃績，其風水作品也散布五湖四海。經過數年的研究與實踐成為了西南片區最受歡迎的風水師之一

2.陳叄悟

陳叄悟，道號：澤泓道人重慶著名風水大師，祖傳風水世家，易學世家傳人，現任中國川渝易道研究會理事，川渝現代易學實用基地秘書長，中國易經理事會常務會長、中國周易文化傳承人、中國著名建築風水策劃名，師國際著名堪輿學家，鳳凰衛視娛樂頻道首席命理點評專家、（新浪、騰訊、優酷星座命理節目特約點評專家），眾多企業和影視公司的風水策劃及顧問。

特別擅長是在易學陽宅風水堪輿、四柱預測命理學，六爻、擇日寶寶起名等研究數十年，他以易經八卦為基礎，結合中國傳統文化，運用人的命理信息密碼、陰陽五行等要素古今貫通，將道家秘法和易學的哲學理論與現代策劃相結合，在實踐應用中遵循天人合一、人與自然和諧的法則，道法自然，易理自然，學以致用，服務社會，造福社會,在業界享有較高聲譽和評價，他以誠信和諧，德能兼備的精神，竭誠為各界有緣人士服務並取很好的口碑。

3.陸淼淼

陸淼淼居士，因五行缺水，故名六杯水，三合派風水第八代傳人，出生於地處兩江富有小重慶之稱的合川，畢業於重慶理工大學。著名堪輿學家、中國周易文化傳承人、國際易學聯合會易道文化研究會川渝基地副主任、中華易學研討會顧問，中國重慶著名風水師，中國易經理事會常務會長八字命理學專家、權威實戰派風水專家、心理學家，六壬預測家。陸老師因自小體弱，身體不佳，家人得龍泉寺住持點撥，此女悟性高，命理極弱，需為她拜一名師，收於坐下，長期受易學文化侵染，潛心修行，方能改變體質，得一世平安，福祿安康。由此，本就對命理風水感興趣的陸老師從13歲開始便踏上了學習易經的道路。

4.陳麗

陳麗風水大師大師；情感專家、職業易學家、易學導師，企業風水策劃將易學實際運用於；醫學健康，養生保健。心理咨詢，思想定位。情感調理。升學指導，家庭教育。環境策劃，建築設計。企業管理，人才定位。市場營銷，金融理財。人生策劃，天賦發掘。事業項目，成功定位。風水領域里，把三合、三元、玄空三者結合為一體，有效地提高了風水的應用成效，創造了《實用堪輿》，實用風水的實體內容就是三合、三元、玄空三者的精華集成研究的心得總結。

Ⅶ 山東大學好嗎

山東大學是比較好的。
山東大學（ShandongUniversity），位於山東省濟南市，是中華人民共和國教育部直屬全國重點大學，中央直管副部級建制，位列國家「雙一流」、「985工程」、「211工程」，入選「2011計劃」、「珠峰計劃」、「強基計劃」、「111計劃」、卓越工程師教育培養計劃、卓越醫生教育培養計劃、卓越法律人才教育培養計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、新工科研究與實踐項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校、教育部來華留學示範基地、學位授權自主審核單位、醫學「雙一流」建設聯盟，為全球能源互聯網大學聯盟成員。

Ⅷ 山東大學托福考場怎麼樣

山東大學托福考場情況：
主機：還不錯
顯示器：17寸聯想液晶
滑鼠鍵盤：鍵盤滑鼠手感還算可以
耳麥音質：耳麥很一般
隔板：隔板較高
監考：老師很nice很親切，監考不嚴

備註：
1、A和C考場在山大老校的外國語學院，B考場在山大老校的計算機中心。A考場在外國語學院的三樓，裡面大概有50個座位
2、有金屬探測器，有歪心眼的同學絕望吧。
3、統一時間考試，貌似9：45

考生評價：
13年第一場托福考試，感覺還是發生了很大變化。
1.首先全國應該都統一的一點是：寄送成績單。以後成績單不需要在考試後交錢填地址然後寄送，而是直接全部EMS寄送到你在網站填寫的地址。
2.關於山大ABCD四個考場，我是在BD這邊考的，但是後來去AC那邊拿成績單，就順便過去看了下，發現現在都有變化。
以前是把包寄放，然後吃的喝的可以放在櫃子里，考試中間休息的時候可以去櫃子那裡吃東西，但是也會有老師看著，不讓你有機會看資料，但是現在是，只能帶吃的喝的到另外一個教室候著，包寄放好以後到考完試以後才能開櫃子。更為嚴格了。
3.大家都知道的時間變化，考完差不多12點45左右，提前了一個小時。早上起得早比較容易犯困，但是飢餓感沒那麼強了，因為中午出來還算是午飯的點兒。

考生評價：
LZ十分悲催托福山大ABCD考場因為各種原因系統崩潰換考場啦，二戰三戰啦，還有GMAT考試，所以山大ABCD考場全部經歷了，發點考場心得，希望24考試能上100
總的來說，山大C考場樓主認為是最好的其次是A，再次是B，最次是D
再來具體說說原因
山大C考場的機器最新，鍵盤的線也很長，可以拿到上面來打字，我覺得這樣很方便啊，尤其是對鍵盤不熟悉的同學，而且鍵盤很好摁，很靈敏
山大A考場和C考場挨著，樓主在這里考GMAT，好像新機考GRE也是在這個考場，這個考場的機器也是很好用的，但是唯一缺點是地板不是很好，踩上去會咯吱咯吱的。
AC考場是在外國語教學樓，在校園深處，所以相對比較安靜。但是缺點是這兩個考場的監考老師很嚴，檢錄完了就不能上廁所，還要排隊什麼的。中間上廁所（要下一層樓）也不能看材料什麼的，老師很多。
下面說說BD考場，BD考場在一個樓，山大的最東邊，那邊也不知道有什麼活動，LZ每次考試的時候都有鞭炮聲！！！超級無語！！但是B考場稍微好一點因為B考場有兩道門，所以比較安靜，但是D考場......不僅人多，而且外面噪音很大！！靠窗的同學超級悲催！！！
下面說說時間，我知道現在很多靠考前答案的同學吧.....但是山大考場BD是9點半前檢錄，9點40前就必須要進場，9點45同一開始考試，作弊難度很大！！！
AC考場更甚！老師讓大家排著隊檢錄，看著每一個人.....連中間休息打電話都有個老師站在我旁邊盯著我.....
再說攝像頭......abcd考場攝像頭位置完全一樣，每個考場兩個攝像頭，一個在門上方，另一個在教室後面，兩個攝像頭連成對角線

考生評價：
我剛考過~~山大有兩個考場，一個是A，C，在外語樓；一個是B，D，在計算機樓。悲催的我就跑錯了考場~~自我感覺計算機樓的老師不是很嚴格，氣氛也挺輕松~~我只是在那裡簽了一個保密協議，然後發現考場走錯了就又跑到外語樓~~
外語樓還是挺嚴格的，進入考場區還要先站在門口讀一遍考場須知......汗顏......
寄存櫃空間蠻大，我筆記本加書包塞進去都綽綽有餘
護照最後一頁一定要簽字，不然又要被轟出來簽字，然後排到隊尾~~
檢錄很嚴格，程序走得也很嚴格，比如拍完照片了就堅決不讓你去廁所了~~
考試期間老師很安靜，也很負責，很耐心的解決你提出的問題，不會干擾你的考試
外語樓考場隔音還是可以的，能聽得見唧唧哇哇的聲音，但是絲毫不影響自己的發揮
中間休息十分鍾，是不允許提前進入考場的，快到口語開始時間了，老師點名叫你進去才能進去，不然只能在外面候著
有個女老師，短發，雖然很嚴格，但是也很可愛，有時會用英語跟你交流，要是我有她的口語水平，估計就不犯愁了，哈哈~~~
就說這么多吧，還想知道什麼就問我，我也只是了解外語樓這邊的情況

考生評價：
考場不是很好找。。我第一次去就跑錯了。。因為沒有標志。。那裡的老師說早去就可以早進去。。那天他們有9點就進去開始考試的。。應該是越早去越好。。
在門口寫協議。。然後進旁邊的教室照相。。不用帶准考證。。帶雙證就可以了。。
考場里什麼都不能帶。。所有東西包括水都要鎖在照相那個房間的廚子里。。每人一個小廚子。。
機器稍稍有點卡。。考場很乾凈。。隔板很高。。3個人一排。。監控器很多。。但不知道開不開。。一隻木桿的鉛筆。。三張紅色A4紙。。應該可以寫模板。。監考老師不在教室。。時不時的進來。。（這個我很不能接受。。因為我抗干擾能力不好。。）但是不怎麼管。。
大體就是這樣了。。我只記得這些。。希望對大家有幫助。。呵呵

Ⅸ 山東大學管理學院青春同路實踐隊尋訪優秀校友蘇玉玲

【青春同路，攜手共行】管理學院校友尋訪（八）

        夏風輕吹連天葉，共敘經年校園情。山東大學管理學院建院已久，培養了眾多能力與品質出眾的優秀學子，在這個夏天，管理學院「青春同路」社會實踐隊尋訪了幾位已走上工作崗位多年的傑出校友，通過共敘校園記憶、回顧曾在山大管理學院走過的多彩青春、分享職業生涯體會，使在校生更深刻地感受管理學院榜樣校友的出眾品質，讓不同年月的青春路之間建起橋梁，為管院學子今後的求索旅程點一盞明燈。

        8月22日，山東大學管理學院暑期尋訪優秀校友「青春同路」團隊有幸聯繫到了山東大學管理學院優秀校友、任職於浪潮集團的蘇玉玲女士，通過線上的方式進行訪談。訪談圍繞著山大的故事、工作體悟、對山大學子的寄語三方面展開。出於提升管理方面的素質和綜合素質，以及提升自己的學歷水平的初衷，蘇玉玲學姐在2011年秋季選擇進入了山東大學管理學院EMBA學習。首先蘇玉玲學姐和我們分享了她在山大學習的歷程，從整體性的概述到具體問題的分享，如：喜歡的老師、課程，有趣的活動等。通過學姐的耐心敘述，我們對她的求學經歷有了較為深入的了解並且感受到了學姐積極進取、不斷追求進步的精神。接下來，我們又談論到了工作方面的話題，學姐把自己多年來在工作中所獲得的切身體悟毫無保留地同我們進行了分享。

        最後蘇玉玲學姐希望學弟學妹們既能堅守初心，為自己的目標而努力，也能與時俱進，在實戰中提高自己的能力，活出自己的精彩人生。

【采訪片段 · 校園回憶】

Q：可不可以先請您簡單地介紹一下您在山東大學的一個求學經歷呢？

蘇：我本科是北京郵電大學——一個純理工科的院校，所以我的背景比較偏理；工作以後就希望在管理方面的素質和綜合素質能夠有所提升，同時也為了提升自己的學歷水平，所以在2011年秋季選擇進入了山東大學管理學院EMBA學習，大體就是這么一個情況。

Q：好的，您當時學習的時候有沒有遇到一些特別喜歡的老師或者是特別喜歡的課程呢，可以給我們分享一下嗎？

蘇：EMBA里給我們上課的大咖是非常多的。印象比較深的有給我們上財務課程的劉洪渭老師——其實對於我們這種工科生來講，財務這個板塊離我們比較遠，學起來很枯燥，以前都是感覺這些方面的東西跟自己沒關系。但是在劉教授的課上，他會給我們看很多知名企業的財務報表，親手帶著我們去做、去分析，這讓我切實地感受到財務在管理經營決策方面有著不可或缺的作用，包括企業一些非常關鍵的指標，都是來自於財務；另外財務裡面蘊藏的學問很多，通過看財務報表，我們就可以了解到這個企業的經營實況。上管理創新的陳志軍老師，他比較聚焦於一些計算機企業的管理，這就和咱們浪潮的情況比較相似了，甚至在課上，浪潮也是他的案列之一。對於在山東，類似於浪潮這樣大型的集團，也有下屬的分公司、子公司、區域公司，那麼怎麼與分/子公司在哪些方面進行協同以達到效用最大化、利益最大化的目的，陳教授講得是非常好的，他本人也十分幽默。我論文的指導老師劉斌教授的人力資源課——當時我們進入EMBA的學員多數是已經做到企業中層或者更高的一個地位了，之所以去上這個課一定是感覺自己在管理方面遇到了瓶頸或者是有短板。劉斌老師關於職業生涯的一些課程和分析，給我們劃分了在不同的職業生涯階段應該怎麼做。讀EMBA的時候我在（浪潮）人力資源部任經理，我覺得我在公司裡面給員工做輔導的理論體系更清晰了；再言，就EMBA的幹部學員或者處於職業中期的學員來說，對自己自身有非常強的指導意義。其實有的時候我們是處於一個職業的躁動期，那麼在這個躁動期，你如何能夠堅持你的初心，找到你的優勢，把自己的長板變得更長，把自己職業生涯價值發揮到最大，這些理念對於當時的我們是非常寶貴的。

Q：那您覺得這樣一段學習經歷對今後的人生規劃和事業發展有什麼樣的幫助呢？

蘇：就剛才說到的（其實也是）。一個是自己在這段學習中收獲了很多，理論模型也好、其他人的經驗也好，我覺得這是一個學習和借鑒的過程。對於我們來說，對標學習，知道了別人是怎麼做的，這樣就開拓了自己的眼界。以前沒有學習的時候感覺自己是被屏蔽的——對於一件事，我自己在浪潮，所以知道浪潮是怎麼做的；但是在課堂上，你可以跳出自己、跳出浪潮，不僅可以看到國內其他優秀企業是怎麼做的，甚至還可以看到國際上的頂尖企業是怎麼做的，所以這是一個境界的提升。我自己也有一個好習慣，平時看到什麼好的想法、做法就會去記錄在雲筆記或者備忘錄上，這樣就可以隨時去查看；或者在課堂上記錄的一些東西，回來也會方便整理成型。除了課堂理論知識本身，我們在課上還會有很多團隊的討論，這其實就是很多不同類型企業之間的碰撞，可以很好地讓我們走出自己的局限去看待問題。當時咱們班上有很多傳統製造業，比如說煤炭製造業、鋼鐵產業、鹽業等等，這些產業的經歷在我們浪潮是沒有的，但是你和他們接觸中可以發現在管理中遇到的問題都是相通的，處理問題的經驗就可以借鑒，我覺得這是對職業和企業眼界的提升、邊界的拓展。

Q：您在學習和工作中一定會遇到一些困難和挫折，當您遇到的時候，您是怎樣去克服的呢？

蘇：不論是學習還是工作，遇到困難是比較經常的事。說一個實際的事吧，我從03年到19年一直都是在人力資源部，但是今年2020年，幹部輪崗的時候把我輪到了市場部。這對我來講其實就是一個挑戰，但也是一個新的機遇。過去的一些經驗和工作習慣在面臨這個挑戰的時候可能會變得更加有用，不論是做什麼，前期自身的自驅力、責任心、執行力、責任心和積極樂觀的態度這些都可以保證你在今後從事另一項工作的過程中不會出現太大的問題，這些多年的習慣完全可以在底層基礎上幫助你克服挑戰。再一個呢，要保證自己的學習能力，每個人都有自己的學習庫，學習過什麼、沒學習過什麼，都有自己的長板和短板，但是學習能力存在，方法和洞察能力的存在，你換部門哪怕是換領域，這個挑戰都應該是能夠很好地去克服的。第三個，我覺得在職場裡面很重要的一個就是溝通協作的能力，不管是職工還是幹部，你不是一個獨立的個體在工作，在企業裡面，基本不存在不與人打交道就能完成工作的情況。所以克服困難還需要依靠組織和團隊，如何把團隊成員調動起來配合自己，我覺得這是作為一個團隊管理者必須具備的能力。總結來說，就是自驅力、學習能力、溝通能力的結合，這些能力和品質的存在，不管多大的困難都能很好地去克服。

Q：學姐在山大求學期間有沒有參加或者組織過一些比較有趣的活動呢？

蘇：我們在課堂上的時候組織過很多次就我剛才說的移動課堂，同學們通過到不同的企業去實地參觀、調研，交流經驗，可以得到一些獨特的見解，我覺得這是很好的。還有就是當年我們班有幾個同學參加了全國商學院組織的「第七屆戈壁挑戰賽」。鹿昊老師當時帶領我們也是非常辛苦，他走在最後面，為了不讓我們每一個人掉隊；他一般都是最辛苦的。我覺得成績是一方面，這是其次的，關鍵是我們這種團隊合作的精神——一到了營地，有的人給你挑泡，有的人給你按摩，有的人幫你撐帳篷，大家都是精力一旦有所恢復，就起來幫助別的成員做一些力所能及的事。在這樣一種活動裡面，我們的團隊精神得到了很好的體現；而且我覺得在整個的這樣一個圈子裡，我們把山大的名氣打得更響，是我們非常榮耀的事。

【采訪片段 · 職業隨想】

Q：浪潮可以說是山東省非常知名的老牌企業了，那麼師姐您最早是什麼時候開始接觸這個行業的呢？

蘇：我在2001年畢業以後就一直在浪潮，明年就快20年了。

Q：那師姐真的是浪潮的元老級人物了！步入社會摸爬滾打這么多年，對於咱們這些還未步入社會的學弟學妹們來說，您有沒有一些珍貴的經驗願意跟我們分享一下呢？

蘇：怎麼說呢，我覺得校園生活和社會生活有一定的差別，但是它的差別是在目標和溝通對象，從某種程度來講，（從校園到社會），我們只是換了一個環境；對於我們自身而言，很多東西其實是相通的，我們「在大學里去做好」和「在社會上去做好」所需要的這些能力是相通的。我覺得不存在「校園和社會是割裂的」這種說法，比如「我現在先怎麼怎麼樣，然後我到了社會、工作以後再怎麼怎麼樣」，這其實都是不太切實際的。就像工作和生活，我們平時也很難完全分開嘛。對於你說的這個方面，第一，個人的心態要擺正，不論是在校園還是在社會，自強自立的性格和品質都是對你們有利的；再一個，在企業里，學習力和表達力是非常重要的，當然學習力在校園里也很重要，它通常的一個表現形式就是成績，不過在企業就不但是通過成績這個單一的形式來呈現了，而是非常多元化的。我覺得這是你們需要去領會的東西，社會評價和企業評價都是多元維度的，這種多元的評價體系，就意味著我們要去關注應該呈現的點是哪些；關注到、做到、呈現出來這三點缺一不可。像餃子一樣，肚子里什麼都有，但是呈現不出來，這在企業里是非常吃虧的。所以你們在這個方面要多做准備——當然光靠說（來呈現）是不行的，可以通過走進企業實習的方式，多理解、多觀察。

Q：師姐您現在是一個領導層的人物了，肯定對自己的人生有著很清晰的認識；那麼當初您在我們這個年齡，處於人生迷茫期的時候，是怎樣找到自己人生的方向的呢？

蘇：其實對於畢業生來講，我覺得可以給自己兩到三年的時間來探索方向。一般我們的職業生涯就是——（步入社會）三年以內，我們可以多歷練，可以多選擇幾個崗位去體驗、補短板；但是三年或者五年以後，大部分人應該要能夠找到自己以後努力的方向、選擇自己的長板去發展。在企業里，努力的方向應該有兩種，一種是成為某個行業或者領域的專家（也就是我們所說的專職技術人員），另一種就是成為管理人員。對於成為管理者這件事它本身對專業方向的要求不是很強，因為管理基本在各個領域都有很大的相通之處；但是做管理者要有做管理者的潛質，因為在一個企業裡面，管理者的比例比較低，基本不會超過20％，也就是說大概80％的崗位都是專業崗位。如果你要選擇做專業崗位，那麼三年之後一定要能找到自己最長的板——我剛說1-3年內都是補短板，讓自己在各方面都有一個綜合的發展，那麼三年以後，就要確定一個目標，去發展自己的長板，比如說做策劃、製表格或者能夠比別人更好地理解業務、說服客戶，總之就是能在某一個點上比別人更出彩。並不是所有管理學院的學生出來都是管理者，也可能是財務專家、招聘專家、營銷專家等，擅長且喜歡的事情反復做、用心做，成就感、自信心就會比較強。

Q：非常感謝師姐的分享！眾所周知，今年是非常特殊的一年，由於疫情的爆發，不僅是中國，包括世界上大大小小國家的企業都受到了一些沖擊，那作為企業和個人，應該做好怎樣的准備，去度過這個難關呢？

蘇：對於山大這樣985、重點院校的同學，你要說難關的話，我覺得也不會（是）太大（的難關），底層的一些的相對比較大；我的看法——疫情可能給了我們一些挑戰，但同時也給了我們時間。時間對每個人都是公平的，在這些時間裡面，我們可以做一些事情，提升自己，學習一個新技能、鍛煉一項能力；珍惜這段時間，思考人生的意義和發展方向也是對我們很有幫助的。比如說你今天進行這個采訪就是很好的，你通過和一些成功的人士去聊，收獲的肯定就要比哪些沒有做事的人要多得多。核心還是在於要苦練內功，我們不能通過這幾個月就判定它是一個難關。另外，還是要主動尋找，我相信就算今年再困難，大多數企業肯定還是有用人需求的，主要就在於你是否願意自己去尋找，有的人可能會說哎呀這個企業太苦、那個企業評價不好、那個企業加班又多之類的，這樣挑挑剔剔地過來我們就覺得沒有機會了，這樣是不對的。應該抓住一些眼前的機會，積攢能力和經驗，為更好地機會打基礎，我大概的想法就是這樣。

【采訪片段 · 寄語】

Q：山大即將迎來120周年校慶，咱們管理學院也即將迎來35周年院慶，學姐有沒有一些話想對山大或者我們這些學弟學妹們說呢？蘇：作為學姐，希望咱們山大管院的學弟學妹們既能堅守初心，為自己的目標而努力，也能與時俱進，在實戰中提高自己的能力，期望大家一路打怪升級，活出自己的精彩人生！

結語：在這次采訪中，蘇玉玲學姐的每一句話都閃耀著她心中積極進取、不斷追求的態度與精神。無論是選擇重新進入校園提升學識還是勇敢接受工作中的挑戰，她總是以一種進取的姿態在追求更好的自己。在談到給學弟學妹們的忠告與建議時，學姐深刻又准確地切中了當下學生普遍困惑的痛點，分享經驗時真誠而又不失深度，句句發自肺腑。感謝蘇玉玲姐的傾情分享，希望我們管理學院的在讀學子也能像蘇玉玲學姐說的那樣：堅守初心，為自己的目標而努力，也能與時俱進，在實戰中提高自己的能力，活出精彩人生。

        本次的采訪分享是山東大學管理學院「青春同路」尋訪旅程的最後一站，回顧十天的采訪活動，八位管理學院優秀校友的自我講述與忠言仍在腦海中縈繞。在管理學院校友會的大力支持下，「青春同路」8位成員全程積極投入到尋訪活動的進程中，從前期資料准備到正式訪談，再從整理記錄到撰稿發文，每一份材料的取得與推文的呈現都與整個團隊的傾力協作密不可分。尋訪的終點與秋意一同來臨，但學姐學長們燃燒的進取熱情與奮斗的光輝將會成為管理學院後輩前行的力量，在今後激勵和陪伴著我們不斷求進。

蘇玉玲，2011級山東大學管理學院EMBA，任浪潮集團人力資源部副總經理、浪潮大學教務處處長，浪潮博士後工作站副導師，高級經濟師。同時擔任山東大學、哈爾濱工業大學、大連理工大學、東北大學、南開大學等重點高校職業發展導師，山東大學管理學院人力資源系校外導師、山東師范大學MBA合作導師，以及新工科產學研聯盟山東工委會秘書長等職務。

采訪及整理：王俊奕、裴誠然

撰稿：劉樂怡

Ⅹ 山東大學思想政治教育考研經驗分享

山東大學思想政治教育研究生分數線對於考生來說是一個非常重要的數據信息，包括復試分數線和錄取分數線。因為研究生錄取分數線和復試分數線直接就決定了考生需要考取考多少分才能達到成功被院校錄取的一個最低標准，這也是考生在備考過程中的一個奮斗的目標和計劃的基準。另外，考研分數線也是考生在前期擇校、擇專業的一個判斷依據，如果考研錄取分數線過高的話，對於基礎相對較差的考生就會有一定的難度，考生可以進行自我衡量能否達到最低分數的要求而進行合理的選擇。如果山東大學思想政治教育研究生錄取分數線（尤其是歷年分數線和復試分數線）相對而言較低的話，對於考生來說成功的幾率就會比較大，備考過程也會相對的容易。考生獲取山東大學思想政治教育分數線的途徑有很多：學校研究生官網上通常會有詳細的歷年分數線情況，考研網站、論壇上也會有相關的資源。考研派的中就為大家總結了詳細的山東大學思想政治教育考研錄取分數線分數線情況，以供大家選擇使用。最後考研派祝您如願考取思想政治教育的研究生

以上就是我們這節課的全部內容，希望大家可以好好復習，一戰成碩。