中山大學艾教授

⑴ 許健簡介

許健，原名許景炎，筆名包括艾謠、尹炎等，是中國音樂界的知名人士。他於1923年1月23日出生於河北磁縣，後成為共產黨員。許健在音樂領域的成就非凡，特別是在古琴曲的整理與研究方面。1942年，他於重慶青木關國立音樂院就讀，奠定了其音樂研究的基礎。

許健曾擔任中國人解放軍第12軍文工團研究組組長、樂隊隊長，以及中國藝術研究院音樂研究所民族民間音樂研究室副主任等職務。他不僅是中國音樂家協會的會員，還是北京古琴研究會的副會長。通過他的努力，古琴曲的整理與研究工作得到了深入發展。

許健對古琴曲的整理與研究有著卓越的貢獻。他發掘了《神奇秘譜》、《小胡笳》、《大雅》、《頤真》、《秋月照茅亭》、《山中思友人》、《黃雲秋塞》、《龍朔操》等多首古曲。這些成果豐富了古琴曲庫，為後人提供了寶貴的音樂資源。

許健還積極參與辭書的編寫工作，為《中國音樂詞典》、《中國大網路全書》等重要文獻貢獻了400餘條條目。他的這些工作不僅推動了中國音樂文化的傳承與發展，也為學術研究提供了豐富的資料。

綜上所述，許健以其卓越的音樂研究成就、對古琴曲的深入發掘以及在辭書編纂方面的貢獻，成為了中國音樂界的傑出人物。他的工作不僅為後人留下了寶貴的音樂遺產，也為促進中國音樂文化的繁榮與發展作出了重要貢獻。

許健，人名。同名人物有：中山大學講師、中國藝術研究院研究員、盤錦市中醫醫院院長、天津市哈哈笑藝術團著名相聲演員。

⑵ 中山大學心理學系的曾在中山大學工作過的部分著名心理學家

汪敬熙：生理心理學家、中央研究院院士（美國約翰· 霍普金斯大學博士）
蔡樂生：比較心理學家 （待查）
艾 偉：教育心理學家 （美國華盛頓大學博士）
庄澤宣：教育心理學家（待查）
朱智賢：兒童心理學家（日本東京大學研究員）
郭一岑：理論心理學家（德國蒂賓根大學博士）
高覺敷：心理學史家和翻譯家（香港大學碩士）
吳江霖：社會心理學家（美國席勒克斯大學博士）
阮鏡清：教育心理學家 （留學日本）
李伯黍：發展心理學家
陳孝禪：教育心理學家

⑶ 艾偉的個人履歷

1919 年畢業於聖約翰大學。
1921 年赴美留學，先後獲哥倫比亞大學心理學碩士學位和華盛頓大學哲學博士學位。
1925 年回國後，應聘為南京 國立東南大學心理學教授，從事中學學科心理之研究，尤重語文學科之研究。
1927 年任中央大學教育系主任，課余與廖世承、朱君毅、陳鶴琴、陸志韋等教授致力於各科智力測驗的編制並作中小學各科教育測驗及英語教學的實驗研究。
1932 年為倫敦大學統計學研究員。
1933-1934 年和 1937-1938 年任中大教育學院和師范學院院長；
1934 年與夫人范冰心在南京寓所創辦了萬青試驗學校。
1938 年，創辦教育心理研究所，任所長，在國內首次招收教育心理碩士研究生，還在所內設教育心理實驗班，以供實驗研究。
1941 年被教育部聘為部聘教授。
1946 年出席澳大利亞新教育國際會議，並在澳講學半年。
1947 年後，應北京師范大學、中山大學研究院之請，在各大學巡迴講學。他畢生效力於學科心理研究，尤重語文與英語學科的學習心理研究。研究均採用嚴謹之測驗方法與統計方法，又輔之以實驗與觀察。他編制了中小學各年級中學科測驗、小學兒童能力測驗與智力測驗，開中國此類測驗編制之先河。
1955年9月27日艾偉逝世。
艾偉(1891-1955)，青年對曾為錢庄學徒，參加中國同盟會，1919年畢業於上海聖約翰大學 。早年加入孫中山所創立的同盟會，並且參加過辛亥革命。不久，入美國哥倫比亞大學師范學院專攻心理學，1922年獲碩士學位 。後轉入華盛頓大學研究院研究教育心理學，兼任中國留美學生監督處秘書，1925年獲哲學博士學位 。同年回國，任南京國立東南大學(中央大學前身)心理學教授，兼任上海大夏大學教授暨師范科主任 。
自1926年起，受聘為中華教育文化基金會教育心理學講座教授，從事中學各學科學習心理的研究工作 。1927年任南京國立中央大學教育系主任 。
1932年入倫敦大學進修教育統計學，任該校研究員 。次年回國，受聘為教育部首屆部聘教授，任中央大學教育學院院長，後任師范學院院長，教育心理研究所主任 。
1934年，與夫人范冰心在南京創辦萬青試驗小學，以智力測驗選拔優秀兒童，因材施教，進行心理實驗研究 。因學生進步甚速，成績卓著，學校被譽為「天才小學」 。同時創立中國測驗學會，運用統計學理論測驗教育心理，以求改進教育 。
1937年抗日戰爭爆發，隨中央大學遷重慶沙坪壩，次年辭去中央大學師范學院院長職務，專任該校師范科研究部主任、研究院教育心理學部主任 。同時首創我國教育心理研究所，任所長 。招碩士學位研究生，培養教育心理學專業人才 。
1939年湖北臨時參議會在思施成立，艾以學者當選為第一屆、第二屆參議員 。其間對當時全省學校遷集之思施、建始、巴東三縣的中小學生進行大規模的測驗研究，提出發展和提高湖北教育的建議 。抗日戰爭勝利後，艾在中央大學受排擠，研究所亦奉令停辦 。
1946年7月，出席澳洲新教育國際會議，會後留澳洲講學半年 。
1947年後以教育部部聘教授身份，應邀在國內各大學巡迴演講 。
1949年5月，應香港羅富國師范學院之聘，任高級教授 。
1950年去台灣，任國民政府考試委員 。1954年應聘為台灣肥料公司顧問，從事工業心理學研究 。著有《人事與工業心理學》等著作 。
1955年9月27日病逝於新竹 。艾長期致力於教育心理學的教育和研究，對中小學學科的測驗研究范圍，涉及各門科學，推行地域遍及京、滬、杭、華南、華中、華北及西南各省，每種測驗人數常在萬人以上。

⑷ 艾青和餘光中的相關資料

餘光中，（1928-）祖籍福建永春，生於江蘇南京，1947年入金陵大學外語系（後 轉入廈門大學），1949年隨父母遷香港，次年赴台，就讀於台灣大學外文系。 1953年，與覃子豪、鍾鼎文等共創「藍星」詩社。後赴美進修，獲愛荷華大 學藝術碩士學位。返台後任詩大、政大、台大及香港中文大學教授，現任台 灣中山大學文學院院長。 餘光中是個復雜而多變的詩人，他變化的軌跡基本上可以說是台灣整個 詩壇三十多年來的一個走向，即先西化後回歸。在台灣早期的詩歌論戰和70 年代中期的鄉土文學論戰中，餘光中的詩論和作品都相當強烈地顯示了主張 西化、無視讀者和脫離現實的傾向。如他自己所述，「少年時代，筆尖所染， 不是希頓克靈的餘波，便是泰晤士的河水。所釀業無非一八四二年的葡萄酒。」 80年代後，他開始認識到自己民族居住的地方對創作的重要性，把詩筆「伸 回那塊大陸「，寫了許多動情的鄉愁詩，對鄉土文學的態度也由反對變為親 切，顯示了由西方回歸東方的明顯軌跡，因而被台灣詩壇稱為「回頭浪子」。 從詩歌藝術上看，餘光中是個「藝術上的多妻主義詩人「。他的作品風格極 不統一，一般來說，他的詩風是因題材而異的。表達意志和理想的詩，一般 都顯得壯闊鏗鏘，而描寫鄉愁和愛情的作品，一般都顯得細膩而柔綿。著有 詩集《舟子的悲歌》、《藍色的羽毛》、《鍾乳石》，《萬聖節》、《白玉
苦瓜》等十餘種。

艾青（1910年03月27日—1996年05月05日） 中國現代詩人。原名蔣海澄，筆名林壁、克阿等。浙江金華人。1910年出生於浙江省金華縣畈田蔣村的一個封建家庭。1928年中學畢業後考入國立杭州西湖藝術院。1929年在林風眠校長的鼓勵下到巴黎勤工儉學，在學習繪畫的同時，接觸歐洲現代派詩歌。比利時詩人凡爾哈侖給他的影響最大。1932年在上海加入中國左翼美術家聯盟。1933年第一次用艾青的筆名發表長詩《大堰河———我的保姆》，感情誠摯，詩風清新，轟動詩壇。以後陸續出版詩集《北風》、《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太陽》（1947）、《黎明的通知》、《歡呼集》、《寶石的紅星》、《春天》等，筆觸雄渾，感情強烈，傾訴了對祖國和人民的情感。解放後的詩集有《歡呼集》、《春天》等。1948年以後發表了《在浪尖上》、《光的贊歌》、《古羅馬的大鬥技場》等二百餘首詩作。出版了《艾青選集》等。另有論文集《詩論》、《論詩》、《新詩論》等著作。1985年,獲法國文學藝術最高勛章，這是我國詩人得到的第一個國外文學藝術的最高級大獎。其詩作《我愛這土地》《大堰河--我的保姆》被選入人教版中學語文教材。
編輯本段生平
1928年中學畢業後考入國立杭州西湖藝術院。1929年在林風眠校長的鼓勵下到巴黎勤工儉學，在學習繪畫的同時，接觸歐洲現代派詩歌。比利時詩人凡爾哈侖給他的影響最大。1932年創作第一首詩《會合》，此詩以筆名「莪伽」發表於同年七月出版的《北斗》第2卷第3、4期合刊。
1932年5月回到上海，加入中國左翼美術家聯盟，並組織春地畫社。7月，被捕入獄，在獄中翻譯凡爾哈侖的詩作並創作了名篇《大堰河——我的保姆》。接著創作了《蘆笛》、《巴黎》等。
1935年10月，經保釋出獄。1937年抗戰爆發後到武漢，寫下《雪落在中國的土地上》。1938年初到西北地區，創作了《北方》等著名詩篇。同年到桂林，任《廣西日報》副刊編輯，又與戴望舒合辦詩刊《頂點》，此間較重要作品有《詩論》。
1940年到重慶任育才學校文學系主任，不久赴延安，在陝甘寧邊區文化協會工作。此時代表作有《向太陽》等。1944年獲模範工作者獎狀，並加入中國共產黨。
1945年10月隨華北文藝工作團到張家口，後任華北聯合大學文藝學院領導工作，寫有《布穀鳥》等詩。
1957年被錯劃為右派分子，1958年到黑龍江農墾農場勞動，1959年轉到新疆石河子墾區。1979年徹底平反後，寫下《歸來的歌》、《光的贊歌》等大量詩歌。